2.4大气圈中氧碳的循环3呼吸作用 课件-2025-2026学年浙教版科学八年级下册

呼吸作用 2.4大气圈中氧碳的循环3 有人认为，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气,能够更新房间内的空气，于是在卧室里摆放多盆植物。你认为这种做法科学吗？ Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 试管 开始时距离 10分钟后距离 A 10 cm B 10 cm 试管B在实验中起 作用 对照 小动物吸进氧气,呼出的二氧化碳被碱石灰吸收，使试管内气压减小。 10 cm 7 cm 动物在不停地进行呼吸 一、动物的呼吸 动物体内也在进行呼吸作用吗？动物呼出和吸入的气体成分有没有变化呢？ 3 2、松开袋口，插入导管，让塑料袋中的空气通入澄清的石灰水中，观察石灰水的变化。 1、把数颗新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口在暗处放置一个晚上。 澄清石灰水变浑浊 防止菠菜进行光合作用。 二、植物的呼吸 3、另取一大口塑料瓶，装入菠菜，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。 蜡烛立刻熄灭。 4.用新鲜菠菜用开水烫2—3分钟，重复上述步骤。会有什么现象产生？你在实验中会得到什么结论？ 植物的活细胞能进行呼吸。 蜡烛正常燃烧。 菠菜在夜晚只进行呼吸作用。吸收氧气，放出二氧化碳，使瓶内的氧气消耗了，二氧化碳增加了。 1、概念： 生物细胞利用氧将有机物分解成CO2和H2O ，并且释放能量的过程。 三、呼吸作用 糖类 + 氧气 酶 二氧化碳 + 水 + 能量 活细胞 Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 (1)促进植物的呼吸作用 农田松土 遇到洪害及时排水 2.应用 (2)抑制植物的呼吸作用 干燥 低温 低氧 降低呼吸作用的强度，避免消耗更多的有机物 使植物的根得到充足的氧气，保证呼吸作用的正常进行。 7 光合作用 呼吸作用 区别 场所 条件 原料 产物 能量转变 实质 联系 叶绿体 所有活细胞（线粒体） 光 有光、无光均可 二氧化碳、水 有机物、氧气 有机物、氧气 二氧化碳、水 光能→化学能 化学能→热能 合成有机物、储存能量 分解有机物、释放能量 呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物 呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量 光合作用、呼吸作用的区别 小明想晚上睡觉时卧室内的氧气含量增加，把阳台上的几盆花移到室内，这样做是否科学？为什么？ 不科学。 植物在夜晚不会进行光合作用制造氧气，但呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳依然进行着，使房间内的氧气加速消耗。 Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 3.合理密植：充分利用光照，能提高产量 过稀 过密 合理密植 1.适当提高二氧化碳浓度： 2.适当延长光照时间 四、提高光合作用 随堂练习 1.为小亮为了研究呼吸作用，组装了下图所示的实验装置。下列关于该实验的说法，错误的是 （ ） A. 甲瓶升温，乙瓶不升温 B. 澄清石灰水变浑浊的是乙瓶 C. 甲、乙两瓶应放在相同的环境中 D. 该装置不能证明呼吸作用消耗氧气 B Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 2.下列装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳，有关说法错误的是 （ ） A. 装置 A 是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的严谨性 B. 若装置 C 中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 C. 若装置 B 中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下 D. 若装置B中换成煮熟的种子， 则装置C中澄清石灰水不会变浑浊 C Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 3、把等量的新鲜树叶和干树叶分别放入不透光的锥形瓶内，塞紧瓶口24小时后，把燃烧的小木棒分别放入锥形瓶内，观察到的现象是（　　） A．甲、乙瓶内的都继续燃烧 B．甲、乙瓶内的都熄灭 C．甲瓶内的燃烧，乙瓶内的熄灭 D．甲瓶内的熄灭，乙瓶内的燃烧 D 4、新疆哈密地区日照时间长，昼夜温差很大，这样那里出产的瓜果甜，这是因为-------------（ ） A.光合作用旺盛，呼吸作用强烈。 B.光合作用旺盛，呼吸作用弱。 C.光合作用弱，呼吸作用强烈。 D.光合作用弱，呼吸作用弱。 B Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 5.我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖中，进 入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊在地窖内，这一做法的目的是（ ） 　　A、测量窖内的二氧化碳含量 B、测量窖内氧气的含量 　　C、主要是为了照明 D、测量窖内氮气的含量 B 6、土壤板结不利于植物生长，其原因是（ ） A、缺少肥料，妨碍光合作用 B、缺少水分，妨碍呼吸作用 C、缺少氧气，妨碍根的呼吸作用 D、缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用。 C $