2.4大气圈中氧碳的循环1 课件-2025-2026学年浙教版科学八年级下册

第一课时 光合作用 2.4大气圈中氧、碳的循环1 氧气、食物和能源是人类生存的基本要素，它们都可以由光合作用提供。 人们称光合作用是“地球上最重要的化学反应”。 生物的呼吸和燃科的燃烧会消耗大气中的氧气，排出大量的二氧化碳。为什么你没有感觉到缺氧呢？为什么大气中二氧化碳的合量会相对稳定呢? 光合作用的过程模型图 叶绿体 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。 一、光合作用 2、光合作用的反应表达式： 1、含义： 水+二氧化碳 叶绿体 有机物 + 氧气(主要是淀粉) 光 3、将整个装置放在阳光下。注意观察金鱼藻有无气泡产生。这些气泡中的气体会收集在试管中。 1、在烧杯中放入清水，将金鱼藻放入水中，将漏斗盖在金鱼藻。 点燃的卫生香立即猛烈地燃烧起来 实验现象 植物光合作用能产生氧气 实验结论 4、当试管充满气体，用大拇指在水中盖住试管口，将试管取出，将点燃的卫生香放入试管 2、在漏斗上面罩上盛满清水的试管。 验证光合作用产生氧气 验证植物光合作用需要光 设计实验： 此实验的变量是______。 光照 怎样才能知道植物有进行光合作用？ 检验淀粉的存在 如何检验淀粉的存在？ 淀粉遇碘会变蓝 转换法 银边天竺葵 2.把盆栽的银边天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。第二天，用两张大小相等的铝箔，在叶片绿色部分的相同位置从上下两面盖严，并用大头针固定，然后放到阳光下照射。 3. 4 小时后 , 去掉铝箔纸 , 将叶片摘下。 验证植物光合作用需要光 1.器材 银边天竺葵，碘液，酒精，清水，铝箔，烧杯，大头针，酒精灯，三脚架，胶头滴管等。 注 意：酒 精是易燃物， 切勿直接在酒 精灯上加热。 4. 把叶片放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，仔细观察叶片和酒精的颜色变化。 酒精(小烧杯) 清水(大烧杯) 黄白色 绿色 5. 至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液。几分钟后，用清水冲掉叶片上的碘液，观察叶片的颜色是否发生变化。 碘能使淀粉变成蓝色。碘液可用来鉴定淀粉的存在。 无叶绿体A 有叶绿体B 现象： 不变蓝 变蓝 黑色纸片C 不变蓝 3.植物在光照的条件下产生了淀粉 2.光合作用需要光 结论： 1.光合作用需要叶绿体 科学实验中，在研究一种条件或变量对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件或变量不同以外，其他条件或变量都相同的实验，叫作对照实验。对照实验一般要设置对照组和实验组。如研究“植物的光合作用是否需要光照”时，取同一植物同一叶片进行部分遮光处理，将叶片受光照部分与遮光部分的现象进行比较。 对照实验 BC: 变量：光照 受光照部分是对照组，遮光部分是实验组。 AB: 变量：叶绿体 绿色部分是对照组，银边部分是实验组。 暗处理 遮光处理 脱色 耗尽植物体内原有的淀粉，排除对实验的干扰。 清洗、加碘液 冲洗、观察 验证植物光合作用需要光 溶解叶片中的叶绿素，排除叶片原有的绿色对实验现象的干扰。 在绿色植物中，只有叶片才能进行光合作用吗？ 光合作用的器官主要是叶片，其他绿色部分也能进行光合作用。 结论： 叶绿体 能　量： 场　所： 光合作用 条件 产物： 有机物、氧气 原料： 二氧化碳、水 课堂小结： 表达式 概念 光 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。 ---地球上最重要的化学反应 A 1.下图为“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是 （ ） A. 该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ B. 步骤②的目的是形成对照实验 C. 步骤③的目的是转运或耗尽叶片中原有的淀粉 D. 步骤④为隔水加热进行脱色，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里 2.探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如下图所示，该实验能说明光合作用 （ ） ①需要光 ②需要二氧化碳 ③需要叶绿体 ④释放出氧气 ⑤能制造淀粉 A. ①⑤ B. ②④ C. ③⑤ D. ①③ A 3.探究“在有光条件下，绿色植物是否能释放出氧气”和“光是不是植物进行光合作用的条件”的实验装置分别是图中的（ ） A.甲与乙、甲与丁 B.甲与丙、甲与乙 C.甲与丁、乙与丙 D.甲与丙、乙与丙 B Lavf58.76.100 $