精品解析：河南省周口市沈丘县两校2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年度第一学期第二次月考试卷 八年级语文（统编版） （时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（共22分） 班级开展“探寻事物之美，体悟经典智慧”综合性学习活动，请参与完成下面小题。 1. 阅读语段，完成题目。 部编版八年级上册的课文，藏着多元的美与智。《中国石拱桥》展现建筑的精巧绝伦，《苏州园林》彰显布局的匠心独运，《孟子》三章传递“生于忧患”的人生哲思，《愚公移山》诠释坚持的磅礴力量。品读这些文字，我们既能感受事物的特征之美，也能汲取前行的精神养分。 （1）下列加点字注音有误一项是（ ） A. 精巧绝伦（lún） B. 匠心独运（jiàng） C. 磅礴（bó） D. 汲取（xī） （2）语段中“匠心独运”的“匠”意思是（ ） A. 工匠 B. 精巧 C. 灵巧 D. 独创 2. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《中国石拱桥》作者茅以昇，是我国著名的桥梁专家、教育家。 B. 《苏州园林》作者叶圣陶，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。 C. 《孟子》是孟子及其弟子共同编写的，是道家经典著作之一。 D. 《背影》作者朱自清，中国现代著名散文家，诗人，学者，民主战士。 3. 班级计划举办“事物特征我来说”分享会，请从本单元说明文中选取一种事物，简要概括其核心特征。 示例：事物：中国石拱桥 核心特征：历史悠久、结构坚固、形式优美。 事物：________ 核心特征：______ 4. 仿照示例，结合课文内容续写句子。 示例：经典是一座桥梁，连接古今的智慧； 经典是________，_______； 5. 补全古诗文名句。 ①________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五） ②感时花溅泪，________。（杜甫《春望》） ③ ________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） ④东风不与周郎便，________。（杜牧《赤壁》） ⑤天接云涛连晓雾，________ 。（李清照《渔家傲》） ⑥________，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子》三章） ⑦故天将降大任于是人也，________，劳其筋骨。（《孟子》三章） ⑧________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子》三章） 二、现代文阅读（共28分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 老木匠的榫卯人生 ①爷爷是村里最后的老木匠，一辈子与木头打交道，最拿手的便是榫卯工艺。他常说：“榫卯是木头的筋骨，不用一颗钉子，就能让家具稳稳当当，走百年。” ②小时候，我总在爷爷的木工房里打转。刨花堆成小山，松木的清香混着刨子划过木头的“沙沙”声，格外治愈。爷爷做家具从不用图纸，全凭心中有数。他眯着眼打量木料，手指在木头上摩挲、丈量，随后拿起凿子，一锤一凿，力道均匀。榫头要削得方正规整，榫眼要打得深浅合宜，稍有偏差便要重来。“差一丝，家具就站不稳，做人也一样，差一点就失了分寸。”爷爷的话，随着凿子的敲击声，刻进我的心里。 ③有户人家请爷爷做一套八仙桌，要求赶在婚期前完工。爷爷熬了三个通宵，每一个榫卯都严丝合缝。东家看了赞不绝口，要多付工钱，爷爷却摆手：“该多少就多少，手艺是良心活，不能掺假。”后来那套八仙桌，在村里传了三代，依旧牢固如初。 ④随着机器加工家具的普及，找爷爷做木工的人越来越少。木工房的门常锁着，刨子、凿子上落了薄尘，但爷爷还是会时不时擦拭工具，摩挲那些做好的榫卯小件。他说：“这手艺是老祖宗传下来的，藏着过日子的道理，不能丢。” ⑤去年爷爷病重，临终前还指着墙角的榫卯模型说：“做人要像榫卯，正直、契合，才能站稳脚跟，经得起风雨。”如今，每当看到那些严丝合缝的榫卯结构，我就想起爷爷的教诲，那不仅是一门手艺，更是一种做人的准则。 6. 文章以“老木匠的榫卯人生”为标题，有何含义？ 7. 文中写了爷爷与榫卯相关的哪些事情？请分条概括。 8. 赏析文中画线句子。 （1）他眯着眼打量木料，手指在木头上摩挲、丈量，随后拿起凿子，一锤一凿，力道均匀。（从描写角度） （2）榫卯是木头的筋骨，不用一颗钉子，就能让家具稳稳当当，走百年。（从修辞角度） 9. 结合文章内容，说说“榫卯人生”指的是怎样的人生？ （二） 阅读下文，完成下面小题。 巷口的修鞋匠 ①巷口的老槐树底下，修鞋匠老张的摊子摆了二十年。一张木板桌，几只工具箱，一台老旧的补鞋机，便是他的全部家当。 ②老张修鞋有个规矩：修不好不收费，收费公道合理。他修鞋时格外专注，眼睛盯着破损的鞋面，手指灵活地穿针引线。不管是开裂的皮鞋，还是磨破的运动鞋，经他一番修补，总能恢复如初。有一次，一个年轻人拿来一双价值不菲的皮鞋，鞋跟松动，鞋面刮花。老张仔细打磨、上胶、缝合，还免费给鞋面做了保养。年轻人满意地付钱，老张却只收了基本维修费：“小毛病，不用多给，规矩不能破。” ③老张的摊子前总不缺顾客，不仅因为手艺好，更因为他的实在。遇到老人和学生，他常常少收或不收钱；有人落下东西在摊子上，他总会妥善保管，等着失主来取。有顾客问他：“现在修鞋不赚钱，怎么还守着这摊子？”老张笑笑：“干一行爱一行，这手艺能方便大家，我就知足了。” ④后来城市改造，巷口要拆迁，老张的摊子也得搬走。临走前，他把跟随自己多年的补鞋机送给了想学修鞋的年轻人，还叮嘱道：“修鞋先修心，手艺要精，人品要正。”如今，巷口的老槐树还在，老张的摊子虽不在了，但他的手艺和品格，却留在了街坊邻居的心里。 10. 文章围绕“修鞋匠老张”写了哪些内容？请简要概括。 11. 赏析文中画线的句子。 （1）他修鞋时格外专注，眼睛盯着破损的鞋面，手指灵活地穿针引线。（从描写角度） （2）一张木板桌，几只工具箱，一台老旧补鞋机，便是他的全部家当。（从手法角度） 12. 结合文章内容，谈谈你对“修鞋先修心，手艺要精，人品要正”这句话的理解。 三、古诗文阅读（共15分） （一） 阅读郦道元的《三峡》，完成小题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声‌泪沾裳”。 13. 解释下列句中加点的词。 （1）略无阙处 __________ （2）虽乘奔御风 __________ （3）良多趣味 __________ 14. 下列选项中加点词的意义和用法，与“之”在“春冬之时，”中的用法原全相同的一项是（ ） A. 下车引之（《陈太丘与友期行》） B. 夫君子之行（《诫子书》） C. 何陋之有（《陋室铭》） D. 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） 15. 用现代汉语翻译文字划线的句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 16. 文末“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声‌泪沾裳”的渔歌，有什么作用？ （二） 17. 阅读《雁门太守行》，完成小题。 雁门太守行 （李贺） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”两句诗的妙处。 四、名著阅读（共5分） 18. 阅读下面文字，完成题目。 行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩。只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，他还有个大徒弟，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时，教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个什么孙行者，我那‌里‌怕他！他若敢来，我剥了他的皮，抽了他的筋，啃了他的骨，吃了他的心！’” （1）选段中“妖精”指的是__________，该情节出自《西游记》的__________（填回目名）。 （2）结合选段内容，分析猪八戒的性格特点，并简要说说这一情节在《西游记》中的作用。 五、作文（50分） 任选一题作文。 19. 题目：《令人难忘的一件事》 要求：写一篇记叙文，不少于500字，回避真实校名、人名。 20. 以“坚守”为话题，自拟题目，写一篇记叙文，不少于500字，回避真实校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期第二次月考试卷 八年级语文（统编版） （时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（共22分） 班级开展“探寻事物之美，体悟经典智慧”综合性学习活动，请参与完成下面小题。 1. 阅读语段，完成题目。 部编版八年级上册的课文，藏着多元的美与智。《中国石拱桥》展现建筑的精巧绝伦，《苏州园林》彰显布局的匠心独运，《孟子》三章传递“生于忧患”的人生哲思，《愚公移山》诠释坚持的磅礴力量。品读这些文字，我们既能感受事物的特征之美，也能汲取前行的精神养分。 （1）下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 精巧绝伦（lún） B. 匠心独运（jiàng） C. 磅礴（bó） D. 汲取（xī） （2）语段中“匠心独运”的“匠”意思是（ ） A. 工匠 B. 精巧 C. 灵巧 D. 独创 2. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《中国石拱桥》作者茅以昇，是我国著名的桥梁专家、教育家。 B. 《苏州园林》作者叶圣陶，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。 C. 《孟子》是孟子及其弟子共同编写的，是道家经典著作之一。 D. 《背影》作者朱自清，是中国现代著名散文家，诗人，学者，民主战士。 3. 班级计划举办“事物特征我来说”分享会，请从本单元说明文中选取一种事物，简要概括其核心特征。 示例：事物：中国石拱桥 核心特征：历史悠久、结构坚固、形式优美。 事物：________ 核心特征：______ 4. 仿照示例，结合课文内容续写句子。 示例：经典是一座桥梁，连接古今的智慧； 经典是________，_______； 【答案】1. ①. D ②. B 2. C 3. ①. 示例：事物：苏州园林 ②. 核心特征：布局精巧、自然和谐 4. ①. 示例：经典是一盏明灯，照亮前行的道路 ②. 经典是一泓清泉，滋养纯净的心灵 【解析】 【1题详解】 （1）本题考查字音。 D.汲取（xī）——jí。 故选D。 （2）本题考查字义。 匠心独运（jiàng xīn dú yùn）：在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。匠：精巧。 故选B。 【2题详解】 本题考查文学常识。 C.《孟子》的作者为孟子及其弟子，这部著作是儒家经典著作之一，并非道家经典。道家的经典作品为《道德经》《庄子》等。 故选C。 【3题详解】 本题考查内容概括及仿写。首先明确，要从题目提及的八年级上册说明文单元中选取事物，提炼的核心特征需贴合课文内容，且用三个并列短语概括，与示例格式保持一致。其次，锁定目标事物后，从课文对其形态、设计、价值等方面的描写中筛选关键特点，排除无关信息。最后，按“事物+核心特征”的结构组织语言，保证表述准确凝练。 示例：事物：人民英雄纪念碑 核心特征：巍峨、雄伟、庄严 【4题详解】 本题考查仿写语句。 作答时，要结合《中国石拱桥》《苏州园林》等课文传递的建筑之美、精神力量，选取合适的喻体，比如灯塔、钥匙、清泉等。仿写句要和示例“经典是一座桥梁，连接古今的智慧”结构一致，采用“经典是+数量词+名词，动词+定语+名词”的比喻句式，喻体需贴合经典的价值与作用，表意要贴切凝练。 示例：经典是一把钥匙，开启智慧的宝库 5. 补全古诗文名句。 ①________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五） ②感时花溅泪，________。（杜甫《春望》） ③ ________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） ④东风不与周郎便，________。（杜牧《赤壁》） ⑤天接云涛连晓雾，________ 。（李清照《渔家傲》） ⑥________，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子》三章） ⑦故天将降大任于是人也，________，劳其筋骨。（《孟子》三章） ⑧________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子》三章） 【答案】 ①. 采菊东篱下 ②. 恨别鸟惊心 ③. 黑云压城城欲摧 ④. 铜雀春深锁二乔 ⑤. 星河欲转千帆舞 ⑥. 富贵不能淫 ⑦. 必先苦其心志 ⑧. 入则无法家拂士 【解析】 【详解】本题考查古诗词默写。默写时要注意结合情境及错别字。本题易错字有：篱、摧、锁、乔、淫、拂。 二、现代文阅读（共28分） （一） 阅读下文，完成下面小题 老木匠的榫卯人生 ①爷爷是村里最后的老木匠，一辈子与木头打交道，最拿手的便是榫卯工艺。他常说：“榫卯是木头的筋骨，不用一颗钉子，就能让家具稳稳当当，走百年。” ②小时候，我总在爷爷的木工房里打转。刨花堆成小山，松木的清香混着刨子划过木头的“沙沙”声，格外治愈。爷爷做家具从不用图纸，全凭心中有数。他眯着眼打量木料，手指在木头上摩挲、丈量，随后拿起凿子，一锤一凿，力道均匀。榫头要削得方正规整，榫眼要打得深浅合宜，稍有偏差便要重来。“差一丝，家具就站不稳，做人也一样，差一点就失了分寸。”爷爷的话，随着凿子的敲击声，刻进我的心里。 ③有户人家请爷爷做一套八仙桌，要求赶在婚期前完工。爷爷熬了三个通宵，每一个榫卯都严丝合缝。东家看了赞不绝口，要多付工钱，爷爷却摆手：“该多少就多少，手艺是良心活，不能掺假。”后来那套八仙桌，在村里传了三代，依旧牢固如初。 ④随着机器加工家具的普及，找爷爷做木工的人越来越少。木工房的门常锁着，刨子、凿子上落了薄尘，但爷爷还是会时不时擦拭工具，摩挲那些做好的榫卯小件。他说：“这手艺是老祖宗传下来的，藏着过日子的道理，不能丢。” ⑤去年爷爷病重，临终前还指着墙角的榫卯模型说：“做人要像榫卯，正直、契合，才能站稳脚跟，经得起风雨。”如今，每当看到那些严丝合缝的榫卯结构，我就想起爷爷的教诲，那不仅是一门手艺，更是一种做人的准则。 6. 文章以“老木匠的榫卯人生”为标题，有何含义？ 7. 文中写了爷爷与榫卯相关的哪些事情？请分条概括。 8. 赏析文中画线句子 （1）他眯着眼打量木料，手指在木头上摩挲、丈量，随后拿起凿子，一锤一凿，力道均匀。（从描写角度） （2）榫卯是木头的筋骨，不用一颗钉子，就能让家具稳稳当当，走百年。（从修辞角度） 9. 结合文章内容，说说“榫卯人生”指的是怎样的人生？ 【答案】6. ①“榫卯”是文章线索，贯穿全文；②既指爷爷精湛的榫卯手艺，也指爷爷像榫卯一样正直、契合的人生准则；③标题将手艺与人生结合，概括内容且升华主题，吸引读者。 7. ①在木工房专注制作榫卯家具，要求严苛；②通宵赶制八仙桌，严丝合缝且拒绝多收工钱；③机器普及后，仍擦拭工具、摩挲榫卯小件；④临终前叮嘱晚辈，做人要像榫卯般正直契合。 8. （1）动作描写（“打量”“摩挲”“丈量”“拿起”“一锤一凿”），精准刻画爷爷制作榫卯的专注与娴熟，体现其手艺精湛、做事严谨。 （2）比喻，将榫卯比作“木头的筋骨”，生动形象地写出榫卯对家具的重要性，凸显其坚固耐用的特点，语言通俗且富有感染力。 9. 指正直守矩、严谨认真、坚守本心、经得起考验的人生，体现了踏实做人、诚信做事的准则。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触勾勒出一位传统木匠的匠人形象，通过榫卯工艺这一载体，展现了传统手艺的智慧与精神传承。文章以"榫卯"为隐喻，将木工技艺与人生哲理巧妙融合：爷爷对榫卯的严苛要求体现其精益求精的工匠精神，拒绝多收工钱彰显诚信品格，临终教诲则升华了榫卯作为人生准则的象征意义。文中对木工场景的生动描写和朴实语言，营造出浓郁的怀旧氛围，流露出对传统手艺消逝的惋惜。 【6题详解】 本题考查标题的含义。 第一步：拆解标题表层含义 标题由“老木匠”“榫卯”“人生”三个核心词构成。结合第①段“爷爷是村里最后的老木匠，一辈子与木头打交道，最拿手的便是榫卯工艺”可知，“老木匠”直接点明主人公的身份；“榫卯”是爷爷安身立命的核心手艺，贯穿爷爷制作家具、坚守手艺、传承教诲的全文脉络，是串联内容的关键线索。 第二步：挖掘标题深层含义 结合第①段“不用一颗钉子，就能让家具稳稳当当，走百年”可知，榫卯无需外物辅助便能让家具稳固持久的特质，象征人生要凭自身的正直与踏实立足，无需依附外力，就能站稳脚跟； 结合第②段“榫头要削得方正规整，榫眼要打得深浅合宜，稍有偏差便要重来”可知，榫卯制作“差之毫厘谬以千里”的严谨要求，象征做人处世要恪守分寸，容不得半点敷衍； 结合第⑤段“做人要像榫卯，正直、契合，才能站稳脚跟，经得起风雨”可知，“榫卯”更是爷爷一生奉行的人生信条。 综上，标题的含义分为两层：表层指爷爷以精湛榫卯手艺为核心的职业人生；深层指爷爷将榫卯工艺的智慧融入做人准则，用一生践行“正直、契合、坚守”的人生信条。标题不仅高度概括了文章内容，还将手艺与人生结合，升华了主旨。同时，“榫卯”还是文章线索，贯穿全文，兼具吸引读者阅读兴趣的作用。 【7题详解】 本题考查对文章内容的概括。 结合第②段“爷爷做家具从不用图纸，全凭心中有数。他眯着眼打量木料，手指在木头上摩挲、丈量，随后拿起凿子，一锤一凿，力道均匀。榫头要削得方正规整，榫眼要打得深浅合宜，稍有偏差便要重来”可概括：爷爷制作榫卯家具从不用图纸，仅凭经验精准丈量加工，对工艺要求严苛，稍有偏差便返工重来。 结合第③段“有户人家请爷爷做一套八仙桌，要求赶在婚期前完工。爷爷熬了三个通宵，每一个榫卯都严丝合缝”“东家看了赞不绝口，要多付工钱，爷爷却摆手：‘该多少就多少，手艺是良心活，不能掺假。’”可概括：爷爷为帮东家赶制婚期用的八仙桌，熬了三个通宵，做出严丝合缝的家具，并且拒绝东家多付的工钱，坚守手艺的良心底线。 结合第④段“随着机器加工家具的普及，找爷爷做木工的人越来越少……但爷爷还是会时不时擦拭工具，摩挲那些做好的榫卯小件”可概括：机器加工家具普及后，爷爷的木工房日渐冷清，但他仍时常擦拭工具、摩挲榫卯小件，坚守传统手艺。 结合第⑤段“去年爷爷病重，临终前还指着墙角的榫卯模型说：‘做人要像榫卯，正直、契合，才能站稳脚跟，经得起风雨’”可概括：爷爷临终前指着榫卯模型叮嘱晚辈，做人要如榫卯一般正直契合，经得住风雨磨砺。 【8题详解】 本题考查赏析语言。 （1）题干要求从人物描写角度赏析。从“眯着眼”“打量、摩挲、丈量、拿起、一锤一凿”可知运用了动作描写。“眯着眼”：体现爷爷观察木料时的专注与经验老道。“摩挲、丈量”：细腻展现爷爷对木料的熟悉与严谨，确保榫头与榫眼的精准契合；“一锤一凿，力道均匀”：突出爷爷手艺的精湛与沉稳，每一下都精准到位。 综上分析，句子运用动作描写，精准刻画爷爷制作榫卯的专注与娴熟，体现其手艺精湛、做事严谨。 （2）题干要求从修辞手法角度赏析该句运用了比喻的修辞手法，将“榫卯”比作“木头的筋骨”。筋骨是支撑人体的核心结构，以此喻榫卯，生动形象地突出了榫卯在家具中的核心支撑作用，点明榫卯是家具稳固耐用的关键所在；再结合“不用一颗钉子，就能让家具稳稳当当，走百年”的表述，进一步强调了榫卯工艺的精妙高超与结实耐用的特点，也暗含着爷爷对这份传统手艺的自信与自豪。 9题详解】 本题考查对文章主旨的把握。 文中爷爷制作榫卯时，要求“榫头要削得方正规整，榫眼要打得深浅合宜，稍有偏差便要重来”，这种“差一丝都不行”的工艺要求，正是“守矩”的体现。爷爷将其转化为做人准则：“差一丝，家具就站不稳，做人也一样，差一点就失了分寸”，临终前更点明“做人要像榫卯，正直、契合”，可见“正直守矩”是“榫卯人生”的核心底色。 爷爷做家具从不用图纸，却能凭借“眯着眼打量、手指摩挲丈量、一锤一凿力道均匀”的细致操作，做出严丝合缝的榫卯结构，这是手艺上的“严谨认真”。为东家赶制八仙桌时，他熬三个通宵也绝不敷衍，拒绝多付的工钱并坦言“手艺是良心活，不能掺假”，更将这份严谨从手艺延伸到做事准则，体现出“踏实做人、诚信做事”的内核。 随着机器加工家具普及，找爷爷做木工的人越来越少，但他依旧“时不时擦拭工具，摩挲那些做好的榫卯小件”，还强调“这手艺是老祖宗传下来的，藏着过日子的道理，不能丢”。这种不被时代潮流裹挟、坚守传统手艺的行为，正是“坚守本心”的体现，他守护的不只是榫卯工艺，更是藏在工艺里的人生信条。 爷爷说榫卯“不用一颗钉子，就能让家具稳稳当当，走百年”，他做的八仙桌也确实“在村里传了三代，依旧牢固如初”，这是榫卯结构经得起时间考验的特质。而爷爷将其引申为人生道理——“才能站稳脚跟，经得起风雨”，意味着“榫卯人生”是能抵御挫折、经得住岁月磨砺的人生，正如榫卯家具一般，扎实而长久。 综上，“榫卯人生”的内涵与爷爷的言行、手艺高度契合，既体现了踏实做人、诚信做事的准则，也道出了为人处世最朴素的智慧。 （二） 阅读下文，完成下面小题。 巷口的修鞋匠 ①巷口的老槐树底下，修鞋匠老张的摊子摆了二十年。一张木板桌，几只工具箱，一台老旧的补鞋机，便是他的全部家当。 ②老张修鞋有个规矩：修不好不收费，收费公道合理。他修鞋时格外专注，眼睛盯着破损的鞋面，手指灵活地穿针引线。不管是开裂的皮鞋，还是磨破的运动鞋，经他一番修补，总能恢复如初。有一次，一个年轻人拿来一双价值不菲的皮鞋，鞋跟松动，鞋面刮花。老张仔细打磨、上胶、缝合，还免费给鞋面做了保养。年轻人满意地付钱，老张却只收了基本维修费：“小毛病，不用多给，规矩不能破。” ③老张的摊子前总不缺顾客，不仅因为手艺好，更因为他的实在。遇到老人和学生，他常常少收或不收钱；有人落下东西在摊子上，他总会妥善保管，等着失主来取。有顾客问他：“现在修鞋不赚钱，怎么还守着这摊子？”老张笑笑：“干一行爱一行，这手艺能方便大家，我就知足了。” ④后来城市改造，巷口要拆迁，老张的摊子也得搬走。临走前，他把跟随自己多年的补鞋机送给了想学修鞋的年轻人，还叮嘱道：“修鞋先修心，手艺要精，人品要正。”如今，巷口的老槐树还在，老张的摊子虽不在了，但他的手艺和品格，却留在了街坊邻居的心里。 10. 文章围绕“修鞋匠老张”写了哪些内容？请简要概括。 11. 赏析文中画线的句子。 （1）他修鞋时格外专注，眼睛盯着破损的鞋面，手指灵活地穿针引线。（从描写角度） （2）一张木板桌，几只工具箱，一台老旧补鞋机，便是他的全部家当。（从手法角度） 12. 结合文章内容，谈谈你对“修鞋先修心，手艺要精，人品要正”这句话的理解。 【答案】10. ①老张在巷口摆修鞋摊二十年，工具简单；②修鞋手艺精湛、收费公道，坚守行业规矩；③待人实在，关爱老人和学生，妥善保管他人遗失物品；④城市改造时搬迁，将补鞋机送给年轻人并传授从业之道。 11. （1）神态描写（“格外专注”）和动作描写（“盯着”“穿针引线”），细致刻画老张修鞋时的状态，体现其手艺娴熟、做事认真。 （2）白描，用简洁的语言列举老张的修鞋工具，突出其摊子的简陋，反衬老张坚守手艺的不易与质朴。 12. 修鞋不仅要磨练精湛的手艺，让顾客满意；更要修养品德，做到诚信、正直、善良。老张正是凭借精湛的手艺和正直的人品，赢得了大家的认可，这句话是他对自己从业多年的总结，也是对后辈的殷切教诲。 【解析】 【导语】这篇短文以朴实细腻的笔触，刻画了巷口修鞋匠老张的形象。他二十年守着老槐树下的摊子，秉持“修不好不收费”的规矩，手艺精湛且为人实在，对老人学生常减免费用，还妥善保管顾客遗失的物品。城市改造时，他将补鞋机赠予后辈，并留下“修鞋先修心”的叮嘱。文章借老张的日常与坚守，传递出平凡手艺人的匠心与厚道，于平淡叙事中彰显温暖动人的市井情怀。 【10题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第①段“巷口的老槐树底下，修鞋匠老张的摊子摆了二十年。一张木板桌，几只工具箱，一台老旧的补鞋机，便是他的全部家当”可知，老张在巷口摆修鞋摊二十年，工具简单。 根据第②段“老张修鞋有个规矩：修不好不收费，收费公道合理。他修鞋时格外专注，眼睛盯着破损的鞋面，手指灵活地穿针引线。不管是开裂的皮鞋，还是磨破的运动鞋，经他一番修补，总能恢复如初”可知，老张修鞋手艺精湛、收费公道，坚守“修不好不收费”的行业规矩。 根据第③段“遇到老人和学生，他常常少收或不收钱；有人落下东西在摊子上，他总会妥善保管，等着失主来取”可知，老张待人实在，关爱老人和学生，还会妥善保管他人遗失的物品。 根据第④段“后来城市改造，巷口要拆迁，老张的摊子也得搬走。临走前，他把跟随自己多年的补鞋机送给了想学修鞋的年轻人，还叮嘱道：‘修鞋先修心，手艺要精，人品要正’”可知，城市改造时老张搬迁摊位，将补鞋机送给年轻人并传授从业之道。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 （1）根据第②段“他修鞋时格外专注，眼睛盯着破损的鞋面，手指灵活地穿针引线”可知，这句话运用神态描写和动作描写。“格外专注”是对老张修鞋时神态的刻画，体现出他做事的认真态度；“盯着”“穿针引线”是具体的动作描写，精准展现出他修鞋时的专注状态与娴熟手艺，让人物形象更鲜活立体。 （2）根据第①段“一张木板桌，几只工具箱，一台老旧的补鞋机，便是他的全部家当”可知，这句话运用白描手法。作者用极简练的语言，写木板桌、工具箱、补鞋机，直接列举出老张修鞋摊的这些全部物件，没有多余修饰，既突出了摊子的简陋朴素，又反衬出老张二十年坚守这份手艺的踏实与不易，暗含对他质朴品格的赞美。 【12题详解】 本题考查句子含义理解。 根据第②段“他修鞋时格外专注，眼睛盯着破损的鞋面，手指灵活地穿针引线。不管是开裂的皮鞋，还是磨破的运动鞋，经他一番修补，总能恢复如初”“老张却只收了基本维修费：‘小毛病，不用多给，规矩不能破’”可知，“手艺要精”指的是打磨过硬的修鞋技艺，能将各类破损鞋子修复完好，以专业能力满足顾客需求。 根据第③段“遇到老人和学生，他常常少收或不收钱；有人落下东西在摊子上，他总会妥善保管，等着失主来取”可知，“人品要正”指的是待人真诚实在，坚守收费公道的规矩，心怀善意关爱特殊群体，恪守诚信底线。 根据第④段“临走前，他把跟随自己多年的补鞋机送给了想学修鞋的年轻人，还叮嘱道：‘修鞋先修心，手艺要精，人品要正’”可知，“修鞋先修心”是老张从业二十年的心得，强调修鞋不只是一门谋生手艺，更要先端正心性，将品德修养放在首位，这句话既是他自身的写照，也是对后辈传承手艺与德行的殷切教诲。 三、古诗文阅读（共15分） （一） 阅读郦道元的《三峡》，完成小题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声‌泪沾裳”。 13. 解释下列句中加点的词。 （1）略无阙处 __________ （2）虽乘奔御风 __________ （3）良多趣味 __________ 14. 下列选项中加点词的意义和用法，与“之”在“春冬之时，”中的用法原全相同的一项是（ ） A. 下车引之（《陈太丘与友期行》） B. 夫君子之行（《诫子书》） C. 何陋之有（《陋室铭》） D. 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） 15. 用现代汉语翻译文字划线的句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 16. 文末“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声‌泪沾裳”的渔歌，有什么作用？ 【答案】13. ①. 同“缺”，空隙、缺口 ②. 飞奔的马 ③. 甚，很 14. B 15. （1）如果不是在正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 （2）常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。 16. ① 渲染三峡秋季萧瑟、凄凉的氛围；② 突出三峡山高、谷深、岭连的地形特点；③ 表达了渔者的艰辛与哀愁。 【解析】 【导语】《三峡》以精炼笔法勾勒出三峡四季奇景：山势之险峻（“重岩叠嶂”）、夏水之迅疾（“朝发暮至”）、冬春之清幽（“素湍绿潭”）、秋日之凄异（“猿啸哀转”）。郦道元善用时空对比（“亭午/夜分”“夏水/春冬”）与视听结合（“曦月”“长啸”），结尾渔歌以人文哀音点化自然雄奇，使地理志兼具诗性美感。四段结构暗合四时轮回，展现南北朝山水散文“峻洁深秀”的特质。 【13题详解】 本题考查词语解释。 （1）句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，缺口、空隙。 （2）句意：即使骑着飞奔的马，乘风飞行。奔：指飞奔的马。 （3）句意：确实有很多趣味。良：甚，很。 【14题详解】 本题考查一词多义。“春冬之时”句意，在春、冬两个季节。之：助词，的； A.句意，下车拉他。之：代词，他，指元方； B.句意，君子的行为操守。之：助词，的； C.句意，有什么简陋呢？之：宾语前置标志，无实义； D.句意，我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。之：主谓间助词，取消句子独立性； 故选B。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：日光，这里指太阳； （2）长啸：拉长声音鸣叫；属引：接连不断；凄异：凄惨悲凉；响：回声；哀转：声音悲凉婉转；绝：消失。 【16题详解】 本题考查语句赏析。 “巴东三峡巫峡长”写出了“峡长”的特点，“猿鸣三声泪沾裳”写出“声哀”的特点。从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，结合“林寒涧肃，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。同时写凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里“哀转久绝”，表现了三峡的奇异景象，渲染三峡秋天萧瑟凄凉的氛围，三峡的凄婉之美被描绘得淋漓尽致。也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。 【点睛】参考译文： 在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中--片清寒肃杀。经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （二） 17. 阅读《雁门太守行》，完成小题。 雁门太守行 （李贺） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”两句诗的妙处。 【答案】运用比喻和夸张的修辞，“黑云压城”形象地写出敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势；“甲光向日金鳞开”则描绘出守军严阵以待、铠甲闪光的情景，一压一开，对比鲜明，突出了守军的英勇无畏。 【解析】 【导语】李贺《雁门太守行》以浓墨重彩的战争意象展现边塞悲壮。开篇“黑云压城”的压迫感与“甲光向日”的锐利形成张力，后三联通过声（角声、鼓寒）、色（燕脂、夜紫）、势（半卷红旗）的立体渲染，最终升华至“玉龙为君死”的忠烈气节。全诗在诡丽意象中暗含盛唐边塞诗的雄浑底色。 【详解】本题考查赏析诗句。 “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”的意思，敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。“黑云压城”这是运用夸张手法，渲染敌军兵临城下的沉重压迫感，“城欲摧”极言形势危急，突出战争一触即发的紧张氛围。同时，“黑云”也是运用比喻手法，以自然界的“乌云”来隐喻敌军攻势迅猛，如乌云压境，暗示战局险恶。“甲光”比喻将士铠甲在日光下如“金鳞”闪耀，与“黑云”形成明暗、色彩的强烈反差。一压一开，对比鲜明，表现守军将士无畏迎战的英勇气概，在绝境中展现顽强斗志。 四、名著阅读（共5分） 18. 阅读下面的文字，完成题目。 行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩。只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，他还有个大徒弟，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时，教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个什么孙行者，我那‌里‌怕他！他若敢来，我剥了他的皮，抽了他的筋，啃了他的骨，吃了他的心！’” （1）选段中的“妖精”指的是__________，该情节出自《西游记》的__________（填回目名）。 （2）结合选段内容，分析猪八戒的性格特点，并简要说说这一情节在《西游记》中的作用。 【答案】（1） ①. 黄袍怪 ②. 第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 （2）性格特点：猪八戒粗中有细，懂得用“激将法”劝说孙悟空出山，体现了他机智一面。作用：推动情节发展，促使孙悟空重新踏上西天取经之路；丰富人物形象，展现师徒几人不同的性格特质。 【解析】 【小问1详解】 本题考查识记名著内容。 结合选文可知，这是选自《西游记》的内容，当时唐僧被黄袍怪掳走，并被他用法术将唐僧变作猛虎，众人将唐僧捉进铁笼。白龙马怒而变作宫娥去刺杀妖怪，被打伤腿后掉进御水河。白龙马劝八戒去找悟空。八戒到花果山寻悟空，悟空询问八戒前来何事，八戒不肯讲实情，被悟空戏弄。八戒焦急下山并暗骂悟空，被众猴捉回。八戒向悟空道出实情，用激将法激悟空去擒妖的故事。由此可见选段中的妖精是“黄袍怪”这个情节是出自《西游记》的“第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪”。 【小问2详解】 本题考查了解人物形象。 “是个什么孙行者，我那‌里‌怕他！他若敢来，我剥了他的皮，抽了他的筋，啃了他的骨，吃了他的心”，在此猪八戒用激将法，故意在孙悟空面前夸大妖怪的狠话，以此激怒孙悟空。这体现他善于用计谋解决问题，而非蛮干。 该情节是“三打白骨精”后孙悟空被逐的关键转折。猪八戒的激将法成功促使孙悟空回归，化解了唐僧被捉的危机，使取经队伍重新团结。这一内容推动情节发展。 通过猪八戒的言行，凸显其看似懒惰愚笨实则机灵的特点，丰富人物形象。同时也为故事增添幽默感和戏剧性，同时深化了团队协作的主题。 五、作文（50分） 任选一题作文。 19. 题目：《令人难忘的一件事》 要求：写一篇记叙文，不少于500字，回避真实校名、人名。 【答案】例文： 令人难忘的一件事 成长路上的往事如繁星般散落，唯有那件事，如皎洁月光，始终照亮我的心房。那是我十二岁那年，第一次独自照顾生病的妈妈，它让我褪去稚气，学会担当，更懂得了亲情的重量。 那天清晨，我像往常一样叫醒妈妈，却发现她脸色苍白地躺在床上，眉头紧锁，声音沙哑地说浑身乏力。爸爸出差在外，看着妈妈虚弱的模样，我强压下心底的慌乱，故作镇定地说：“妈妈，你好好休息，我来照顾你。” 我先找来体温计给妈妈量体温，38.5℃的高烧让我心头一紧。想起妈妈平时照顾我的样子，我翻出药箱，仔细对照说明书找出退烧药，倒了杯温水递到妈妈手边。妈妈接过水杯，眼神里满是欣慰，我却不敢多耽搁，又匆匆跑进厨房准备早餐。 平时总在妈妈身边打下手，可真正独自操作时，我才慌了神。煮小米粥时，我怕糊锅就守在灶台边，时不时搅拌几下，熬了半个多小时才煮出一碗软糯的粥。端给妈妈时，我小心翼翼地吹凉，看着她慢慢喝下，心里才稍稍踏实。 整个上午，我每隔一小时就给妈妈量一次体温，帮她掖好被角，还学着妈妈的样子，用湿毛巾敷在她额头上物理降温。妈妈睡着后，我默默收拾好屋子，又去菜市场买了新鲜的蔬菜，准备做一碗清淡的蔬菜面当午饭。切菜时不小心切到手指，我咬着牙用创可贴包好，强忍着疼痛做好了面条。 傍晚时分，妈妈的体温终于降了下来，精神也好了许多。她拉着我的手，轻轻抚摸着我受伤的手指，眼眶泛红地说：“我的孩子长大了，懂得心疼妈妈了。”那一刻，我看着妈妈欣慰的笑容，所有的疲惫都烟消云散，心里满是成就感。 如今想起那件事，我依然记忆犹新。它不仅让我学会了照顾他人，更让我明白，担当不是一句口号，而是在亲人需要时挺身而出的勇气。那件事如同一颗种子，在我心中生根发芽，教会我感恩与成长，成为我青春里最难忘的珍贵回忆。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意：本次以《令人难忘的一件事》为题来写作文。题目中的“令人难忘”为写作题眼，写作时要紧扣“难忘”二字进行写作，所选事件必须具有深刻意义或强烈情感冲击，能清晰说明“为什么难忘”。“一件事”表现本文要叙写的是一件事，这限定了写作的内容。本文选择一件亲身经历、有真情实感、能挖掘出一定意义的小事，通过清晰的结构、生动的细节描写和真挚的情感表达，完整叙述事件过程，并最终点明“难忘”的原因即可，表现这件事对“我”成长中的积极意义。 第二，选材构思：本文要求写记叙文。生活中，我们有许多难忘的经历，这些难忘的经历组成我们丰富多彩的人生。例如，“我”参加一次演讲比赛，一开始“我”以为演讲比赛很难，于是在赛前认真观看许多演讲视频来学习，但随着训练的不断深入，“我”逐渐掌握了相关的演讲技巧，后来，在学校的演讲比赛中，“我”优秀的表演让“我”获得不错的名次。这件事告诉“我”，有些事情看起来虽然很难，但只要用心去做，一切难关都会变成坦途。再如，“我”第一次学骑车，虽然一开始，“我”摔了很多跤，但“我”在父亲的鼓励下，迎难而上，最后“我”掌握了骑车技巧。这个经历让“我”懂得，面对困难要敢于迎难而上。写作时要详细描述“我”是如何做这件事的，结尾要点明其难忘的原因。 20. 以“坚守”为话题，自拟题目，写一篇记叙文，不少于500字，回避真实校名、人名。 【答案】例文： 青瓦间的坚守 老巷的尽头，总有一缕淡青的烟火在晨雾中摇曳。王师傅的修瓦铺就藏在这片青灰里，三十年光阴，都浸在了砖瓦的纹路与草木的清香中。 初次遇见王师傅，是某个梅雨季的清晨。暴雨冲垮了老宅的几片青瓦，雨水顺着屋檐淌成了水帘。母亲领着我辗转找到巷尾，只见一位身着藏青布衣的老人，正蹲在别家屋顶上，手持瓦刀细细打理瓦片，雨水打湿了他的鬓角，却丝毫没影响他的动作。 “师傅，能帮我们修修瓦吗？”母亲的声音打破了巷子里的宁静。王师傅缓缓直起身，笑着点头：“成，等我把这儿收尾就来。”他下来时，我才发现他的手上布满老茧，指缝里嵌着洗不净的泥色，那是常年与砖瓦打交道的印记。 修瓦那天，天气放晴。王师傅扛着梯子、背着新瓦，动作娴熟地爬上屋顶。他先将破损的瓦片轻轻取下，用毛刷细细清扫瓦槽里的积尘与落叶，再将新瓦对准位置，用瓦刀敲得严丝合缝。阳光洒在他佝偻的背上，将他的影子拉得很长，与青瓦、灰墙融成了一幅静谧的画。我蹲在屋檐下看着，见他时不时用袖口擦汗，却从不停歇，连午饭都是匆匆啃了两个馒头便重回屋顶。 闲聊时才得知，如今愿意学修瓦手艺的年轻人越来越少，不少老匠人都改了行，可王师傅始终守着这间铺子。“这老手艺不能断啊，”他摸着一片青瓦，眼神温和却坚定，“老房子靠这些瓦遮风挡雨，我多守一天，就能多护一间老宅周全。” 后来每路过老巷，总能看见王师傅的身影。有时是在修补瓦片，有时是在打磨新瓦，不变的是他专注的神情与手中翻飞的瓦刀。岁月在他脸上刻下皱纹，却没能磨掉他对老手艺的执着。 渐渐明白，坚守从不是轰轰烈烈的誓言，而是藏在日复一日的琐碎里。王师傅守着青瓦，守着老手艺，也守着老巷里的烟火人间。那片青灰屋顶下，藏着最动人的坚守，在时光流转中，愈发熠熠生辉。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本次以“坚守”为话题来写作文。“坚守”指的是“面对困难、挑战或诱惑时，坚定地守护自己的信念、原则或目标，不轻易改变或放弃”。生活中有许多“坚守”的感人故事。例如，边防战士坚守祖国边疆，守护祖国和人们的安全；医护人员坚守医疗阵地，守护人们的健康；非遗的传承人坚守传统技艺，守护匠心制作的工艺；正因为各行各业的人们坚守自己的阵地，才有繁荣昌盛的祖国。写作时，从自身观察或体验出发，选择身边平凡人物或微小事件中体现的坚守精神。 第二，选材构思。本文要求写出记叙文。可写自己的经历，也可写他人的故事。如果写自己的经历，可写自己坚守某样品质的故事。例如，“我”是一个班长，协助老师管理班级，有一次，“我”发现班上有个同学私自带手机回教室玩游戏。他的行为是违反班级纪律要求，“我”马上代老师没收他的手机。他一开始拒绝配合，还拿了许多零食来求“我”，可“我”还是坚守原则，向老师报告这件事。虽然他对此事记恨于“我”，但“我”不后悔，因为“我”坚守自己的原则。如果写他人的经历。可叙写某个手工制作者，在面对机械化生产的今天，依旧采用传统手法，精心制作传统手工，让“我们”现在还可以看到传统手工艺的精巧制作。例如，李爷爷是个画糖画的老爷爷，他的糖画技艺极为高超，在机械化生产的今天，他依旧坚守手工制作，用一双灵巧的手为“我们”制作了许多惟妙惟肖的糖画，给“我们”的生活增添一丝甜蜜的味道。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $