11.4 电流及其测量 第2课时 课件-2025-2026学年北师大版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦串联、并联电路的电流规律，通过提出问题、猜想假设、实验设计等学习支架，引导学生从电流测量基础出发，探究串联电路电流处处相等、并联电路干路电流等于各支路电流之和的规律，衔接前后知识脉络。 其亮点在于以科学探究为主线，通过完整实验流程（含数据记录、结论评估）培养科学思维，结合“盲人水杯”等生活实例深化物理观念。采用实验探究与问题解决结合的教学方法，助力学生形成电路规律认知，提升探究能力，教师可直接用于实验教学与练习巩固。

初中物理北师大版（2024）九年级全一册 第十一章 电路、电流和电压 第四节 电流及其测量第2课时 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 学习目标： 1.理解串联、并联电路的电流规律； 2.能通过实验探究串联、并联电路的电流特点； 3.会运用电路电流规律分析简单电路问题。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 探究实验1：串联电路的电流规律 A、B、C、D各点的电流大小存在什么关系？ 【提出问题】 【猜想与假设】 IA、IB、IC、 ID可能相等。 知识点　串、并联电路中的电流规律 学习新知 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 按下面的电路图连接电路，分别测量A、B、C、D四点的电流。 A 测量A点电流 A 测量B点电流 测量D点电流 A 测量C点电流 A 【实验设计】 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A D点电流ID/A 1 2 3 【实验结论】 串联电路中，电流处处相等。 I=I1=I2=...=In 【数据记录】 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 实验时，我们为什么要分多种情况，测多组数据？ 只测一组数据的结论具有偶然性，在多种情况下，测量多组数据，得出的结论才具有普遍性。 【实验评估】 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 延伸拓展：想用三个电流表在各点同时测电流IA、IB、IC、ID，这种做法可行吗？ 可行。 如果要用这种方法，你认为需要注意些什么？ ①电流表需串联在对应支路 / 点； ②选择合适量程； ③电流从正接线柱流入、负接线柱流出； ④避免电流表直接接在电源两极 A A A A 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 探究实验2：并联电路的电流规律 【提出问题】 并联电路中干路电流和各支路电流存在什么规律？ 【猜想与假设】 并联电路中，干路电流可能等于各支路电流之和。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 按下面的电路图连接电路，分别测量a、b、c、d四点的电流。 测量a点电流 测量c点电流 测量c点电流 测量d点电流 【实验设计】 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 【实验结论】 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 I=I1+I2+...+In 次数 a点电流Ia/A b点电流Ib/A c点电流Ic/A d点电流Id/A 1 2 3 【数据记录】 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 1.串联电路电流规律：电流处处相等； (I=I1=I2=…=In) 2.并联电路电流规律：干路电流等于各支路电流之和。(I=I1+I2+…+In) 课堂小结 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 1.小灯泡和电阻连成如图所示的电路，电源电压恒定，只闭合开关S1，灯L1正常发光，若再闭合开关S2，下列说法正确的是(　　) A．灯L1变暗 　　B．电流表A2示数变小 C．电流表A1示数变大　 D．电流表A1和A2示数相等 课堂练习 C 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 由图可知，只闭合开关S1，电路为L1的简单电路(只有L1接入)，电流表A1和A2均测电路中的电流且示数相等；再闭合开关S2时，灯泡L1与R并联，并联电路互不影响，则小灯泡L1亮度不变，所在支路电流不变，此时电流表A1测干路电流，电流表A2测L1所在支路电流，则电流表A1示数变大，电流表A2示数不变，故C正确，ABD错误。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 2.如图所示电路，电源电压不变，电路连接正确且元件完好，下列说法正确的是(　　)   A．若只闭合开关S1，电流表A1有示数，A2无示数 B．若只闭合开关，电流表A1无示数，A2有示数 C．若先闭合开关，再闭合，电流表A1示数不变，A2示数变大 D．若先闭合开关，再闭合，电流表A1示数变大，A2示数不变 C 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 A．若只闭合开关S1，电流依次经过开关S1、灯泡L1、电流表A1、电流表A2回到电源的负极，此时L1单独接入电路，两电流表串联在电路中，均测L1的电流，因此A1与A2均有示数，因此，“A2无示数”的说法错误。故A错误； B．若闭合开关S2，开关S1断开，该电路为断路，整个电路中没有电流，两个电流表均没有示数，故B错误； 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 C．若先闭合开关S1，电路为灯泡L1单独接入电路，此时电流表A1、A2均测量L1的电流，再闭合S2，电路变为L1和L2并联，电流表A1测灯泡L1支路的电流，电流表A2测干路电流，由于各支路互不影响，因此通过L1的电流不变，即电流表A1的示数不变，干路电流会变大，因此电流表A2的示数变大。故C正确； D．若先闭合开关S2，两个电流表均无示数； 再闭合S1，两电流表均有示数，因此两个电 流表示数均变大。故D错误。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 3.小明观察到某“盲人水杯”的工作原理如图甲所示。杯中近杯口处A位置是水位器的两个金属触点，当杯中的水位达到A位置时，水位器会发出音乐声，表示水已盛满。则： (1)杯口处的两个金属触点的作用相当于电路中的 ；当水未达到A位置时，电路处于 状态。 断路 开关 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 由题意知：当水未达到A位置时，电路处于断路状态，当杯中的水位到达A位置时，电路接通，水位器会发出音乐声，这说明杯口处两个触点的作用相当于开关。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 (2)如图乙所示的电路，小明闭合开关S，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图丙所示，则通过灯泡L1的电流为 A，通过灯泡L2的电流为 A。 0.3 1.2 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 由电路图可知，两灯泡并联，电流表测干路电流，电流表测支路的电流，因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且两个电流表的指针在同一个位置，所以，干路电流表的量程为，分度值为，示数，支路电流表的量程为，分度值为，示数，则灯中的电流。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 4.(2024·昭通绥江县二模)如图所示是某实验小组做“探究并联电路中电流的规律”的实验。 实验次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 0.10 0.12 0.22 2 0.14 0.22 0.36 3 0.10 0.24 0.34 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 (1)连接电路时，开关应　　　；这样做的目的是防止连接电路时因电路发生　　　 (选填“断路”或“短路”)而导致电流过大烧坏电流表；  断开 短路 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 (2)按照图甲电路图连好实物图后，闭合开关，发现电流表指针位置如图乙所示，原因可能是　　　　　　　　　　　　；  电流表正负接线柱接反了 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 (3)纠正错误后，图丙是他们测量电流时连接的实物图，此时电流表测量的是　点的电流。若在图丙中把a导线的左端由电流表的“0.6”接线柱改接在“－”接线柱上，改动后电流表测量的是　　点的电流；(均选填“A”“B”或“C”)  C B 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 (4)小聪换用　　 (选填“相同”或“不同”)规格的灯泡做了三次实验，进行多次实验的目的是　　　　　　　　　；每次实验都用同一电流表分别测出A、B、C三个位置的电流记录在表中。分析表中数据可得出结论：__________________________________________________ __ (用文字描述)。  不同 使结论更具普遍性 在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和 实验次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 0.10 0.12 0.22 2 0.14 0.22 0.36 3 0.10 0.24 0.34 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 感谢观看 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 $