3.1 电现象 课件-2025-2026学年物理教科版（2024）九年级上册

该初中物理课件聚焦电现象，涵盖摩擦起电、电荷种类及相互作用、电流形成与方向等核心知识。通过生活中的闪电、手电筒现象导入，结合学生用身边物体（笔、气球等）进行摩擦起电实验，以问题引导和实验探究为支架，帮助学生逐步建立电荷观念。 其亮点在于以科学探究为核心，通过学生动手实验（如摩擦头发吸引纸屑、气球靠近水流）和问题推理（判断小球带电情况），培养科学思维与物理观念。结合原子结构解释摩擦起电实质，用验电器实验落实电荷相互作用规律，既帮助学生构建系统知识，也为教师提供可操作的探究式教学方案。

第三章 简单电路 第1节 电现象 初中物理教科版（2024）九年级上册 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 1.通过观察摩擦起电，形成对静电现象的初步认知，建立 “电荷” 的物理观念；能运用其解释简单生活现象；结合原子结构，能够解释摩擦起电的实质。 2.通过实验现象得出 “自然界只有两种电荷” 及相互作用规律 ，会用验电器检验物体是否带电。 3.知道电荷的定向移动会形成电流,以及电流的方向。 学习目标 难点 重点 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 新课引入 生活中的电现象 闪电 手电筒 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 一、静电现象 知识构建 演亦文化 课堂活动 利用你身边的物体，比如笔、直尺、塑料梳子、头发、餐巾纸、气球等等，与同学合作，完成下面的实验。 实验1 用笔或者直尺、塑料梳子摩擦头发，然后让笔（直尺、梳子）靠近细小的纸屑，你观察到什么现象？与同伴交流。 实验2 用气球摩擦头发，靠近细水流（矿泉水瓶里装满水，瓶口扎个小孔即可），你观察到什么现象？与同伴交流。 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 实验现象：与头发摩擦过的梳子吸引小纸屑。 实验现象：水流会弯曲。 摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 带电体性质：带电体具有吸引轻小物体的性质。 一、静电现象 1.摩擦起电 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 下列现象不属于摩擦起电现象的是? 头发随梳子飘起 用胶固定物体 与丝绸摩擦过的玻璃棒吸引纸屑 与毛皮摩擦过的橡胶棒吸引纸屑 不属于 一、静电现象 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 2.电荷的种类 大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷。 （1）用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷 （2）用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷。 一、静电现象 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 3.摩擦起电的实质 原子的结构 原子核：带正电 核外电子：带负电 在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷在数量上相等，原子整体不显电性，物体对外也不显电性。 一、静电现象 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 Cl Na Cl Na 8 没有创造电荷 3.摩擦起电的实质 不同物质的原子核束缚电子的本领不同 束缚能力强的得到电子：带负电荷 束缚能力弱的失去电子：带正电荷 摩擦起电的本质：电子在物体间的转移 一、静电现象 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 3.摩擦起电的实质  丝绸摩擦过的玻璃棒失去电子，正电荷多于负电荷，所以玻璃棒带正电； 毛皮摩擦过的橡胶棒得到电子，正电荷少于负电荷，所以橡胶棒带负电。 怎样理解丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电? 一、静电现象 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 二、电荷间的相互作用 探究：电荷间的相互作用 (1)用丝绸分别摩擦两根玻璃棒，手持其中一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒。观察有什么现象发生。 玻璃棒被排斥 实验分析 两根玻璃棒所带的电荷是同种电荷，说明：同种电荷相互排斥。 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 二、电荷间的相互作用 探究：电荷间的相互作用 (2)手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒。观察有什么现象发生。 橡胶棒被吸引 实验分析 橡胶棒被吸引，与同种电荷的反应不同，说明：橡胶棒所带的电荷与玻璃棒之间的不同，异种电荷相互吸引。 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 二、电荷间的相互作用 相互排斥 相互吸引 相互排斥 实验结论 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 二、电荷间的相互作用 如图是2个轻质小球，判断乙球的带电情况 乙带正电荷 同种电荷相互排斥 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 二、电荷间的相互作用 如图是2个轻质小球，判断乙球的带电情况 乙带负电荷 乙不带电 乙可能带负电荷，也可能不带电 异种电荷相互吸引 带电体吸引轻小物体 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 二、电荷间的相互作用 方法一 方法二 方法三 怎样检验玻璃棒是否带电? 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 二、电荷间的相互作用 结构 金属球 金属杆 绝缘垫 金属箔 接线柱 原理：同种电荷互相排斥 作用：检验物体是否带电 验电器 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 二、电荷间的相互作用 为什么验电器箔片张开的角度不同? 带电量不同 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 三、电荷的移动 　　1746年的某一天，在巴黎圣母院前，700名修道士手拉手排成一队。排头的修道士一只手拉着第二个修道士的手，另一只手摸着一个储存着大量电荷的莱顿瓶的金属外壳。在实验前，从莱顿瓶内壁引出一根长长的导线，如图所示。当排尾的修道士用手去触摸导线的一刹那，整个队伍突然跳了起来！原来，是电通过了他们的身体。 说明电荷有了定向移动 电荷在不同物体间的移动，使我们可以通过摩擦让物体带电。那么电荷在同一个物体中可以移动吗? 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 三、电荷的移动 取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电。用带绝柄的金属棒把A和B的金属球连接起来，可以看到什么现象? 现象 A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔张开，这表明验电器B也带了电。 有电荷通过金属棒发生了移动。 电荷的定向移动形成电流。 1.电流的形成 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 三、电荷的移动 2.电流的方向 物理学规定，正电荷 定向 移动的方向为电流方向。 负电荷 定向 移动的方向与电流的方向相反。 电流的方向 电流的方向 电流的方向 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 三、电荷的移动 在电荷的移动实验中，A、B之间的电流是短暂的，并不是持续的。实际应用的电流常常是持续的，那么怎样得到持续的电流呢? 1786年，意大利生物学家伽伐尼在解剖实验中偶然发现，用外科手术刀触及青蛙腿上外露的神经时，蛙腿会剧烈抽搐。受此启发，伏打经过深入研究，于1800年用锌片和铜片夹上盐水浸湿的纸片，发明人类历史上首个电池，使人们第一次获得了持续的电流。 伏打发明了电池 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 三、电荷的移动 各种电池 电池有正、负两个极，在闭合回路中，电流从正极流出，经过用电器后从负极流回电池，我们在日常生活中接触的电池种类很多，大多数都利用了伏打电池的基本原理，把化学能转化成电能。 3.电池 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 课堂练习 1.如图所示，用餐巾纸摩擦一根可以绕支架自由转动的吸管，使它带上电，现用另一带电玻璃棒靠近吸管的一端，发现它们互相排斥，关于这一现象，下列说法正确的是（ ） A. 吸管带的是正电 B. 吸管在摩擦中失去电子而带负电 C. 吸管和玻璃棒带同种电荷 D. 吸管和玻璃棒带异种电荷 C 根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥,可得C选项正确。 铁架台 吸管 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，所以可知金属箔张开是因为带正电相互排斥而张开。玻璃棒接触金属球的瞬间，电流的方向为正电荷定向移动的方向，所以电流是从玻璃棒到金属球的。可得BD选项正确。 2.（多选）如图所示用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，发现验电器的两个金属箔张开，对这一现象理解正确的是（ ） A. 金属箔因带负电荷相互排斥而张开 B. 金属箔因带正电荷相互排斥而张开 C. 金属箔因带异种电荷相互排斥而张开 D. 玻璃棒接触金属球的瞬间，电流方向从玻璃棒到金属球 BD 课堂练习 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 知识拓展 摩擦起电序列 起电顺序（正→负） 有机玻璃 玻璃 毛皮 丝绸 纸 金属 硬橡胶 石蜡 涤纶 硬塑料 聚乙烯 聚丙烯 使用起电顺序距离越远的两种材料做成的物体摩擦时，越容易起电，而且起电顺序也越不容易颠倒，因此，用橡胶棒与毛皮摩擦优于用玻璃棒与丝绸摩擦。 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 课堂小结 静电现象 电荷移动 电荷间的相互作用规律 摩擦起电的实质：电子在物体之间的转移。 自然界中有两种电荷，正电荷和负电荷。 电荷的定向移动形成电流。 电荷的方向：正电荷定向移动的方向，或负电荷定向移动的反方向。 ①规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 ②验电器原理：同种电荷相互排斥。 摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。 带电体性质：带电体具有引轻小物体的性质。 电现象 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 谢谢 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 Lavf58.46.101 $