第11课 悩みの相談 课件 2025-2026学年人教版初中日语七年级

第四单元 第 11 课 悩みの相談 1 なやみ③［悩み］(名)烦恼，苦恼 スケート⓪(名)滑冰 もうしこむ④［申し込む］(动1他) 报名，申请；提出 ゆうき①［勇気］(名)勇气 クラスメート④(名)同班同学 だい［大］(前缀)非常，很 かつやく⓪［活躍］(名·动3自)活跃 うらやましい⑤［羨ましい］(形1)羡慕 がっき⓪［学期］(名)学期 まつ①［末］(名)末；(年，月)底 生词表 ① そう［走］(后缀)跑 ランニング⓪(名)跑步，赛跑 てん⓪［点］(名)分；点 ていど①［程度］(名)程度；左右 ふあん⓪［不安］(形2)不安，放心不下 けんか⓪(名·动3自)吵架，争吵；打架 なかなおり③［仲直り］(名·动3自) 和好，言归于好 かいわ⓪［会話］(名)会话 あまり⓪(副)(不)太，(不)很 2 生词表 ① きもち⓪［気持ち］(名)心情，感觉 まだ①(副)还，仍；还没，尚未 まねる⓪(动2他)模仿，效仿 それとも③(连) 或者，还是 じゅうよう⓪［重要］(名·形2)重要 いっぽ①［一歩］(名)一步，一点儿 ふみだす③［踏み出す］(动1他) 迈出，走出 だす①［出す］(动1他) 拿出，取出；寄(信) しんぱい⓪［心配］(名·动3自他·形2) 担心，挂念；操心 いる⓪［要る］(动1自)需要 ほうほう⓪［方法］(名)方法 たとえば②［例えば］(副)例如 たりる⓪［足りる］(动2自)够，足 なわとび③［縄跳び］(名)跳绳 きっと⓪(副) 一定 あやまる③［謝る］(动1他)道歉，认错 てがみ⓪［手紙］(名)信 3 こんど①［今度］(名)这回；下次 けいかく⓪［計画］(名·动3他)计划 はなしあう④［話し合う］(动1自他) 交谈，谈话 けっこん⓪［結婚］(名·动3自)结婚 こうりゅう⓪［交流］(名·动3自)交流 だいがくせい③［大学生］(名)大学生 こうこうせい③［高校生］(名)高中生 なつ②［夏］(名)夏天 あつい②［暑い］(形1)(天气)热 生词表 ② あまい⓪［甘い］(形1)甜 すっぱい③［酸っぱい］(形1)酸 てんあんもん③［天安門］(专)天安门 みえる②［見える］(动2自)看得见 あと①［後］(名)再，还；后边，后来 さしみ③［刺身］(名)生鱼片 ぶ①［部］(名·后缀) ……部，……社团；部 やすい②［安い］(形1)便宜 みず⓪［水］(名)水 4 交际用语 5 1. 頑張って！/頑張れ！ 　　作用：这两句话都是给对方或自己加油鼓劲的表达方式。 翻译：加油！ 　　(1)中山：来週の試合、頑張ってね。 　　　 李　：はい。頑張ります。 　　(2)【比赛现场同学们给高桥助威】高橋、頑張れ！ 　　(3)【陈锐给自己鼓劲】日本語の勉強、頑張れ！ 讲解 6 　　2. きっと大丈夫です。 　　作用：这是鼓励、安慰他人时常用的表达方式，有时句尾会加上助词“よ”以加强语气。 翻译：肯定没问题。 　　(1)今度はきっと大丈夫です。 　　(2)たくさん練習しました。きっと大丈夫ですよ。 　　(3)中山：あしたの中国語のテスト、ちょっと心配です。 　　　 李　：きっと大丈夫ですよ。 讲解 7 文法 8 1. Nと 　使用：AはＢと＋含有互动意义的V 　作用：表示相互作用的对象。缺少一方，动作就无法实现。 翻译：A和B… 注意：此时不能用“一緒に” 例：私は友達とけんかしました。 　　(1)張さんは高橋さんと旅行の計画を話し合いました。 　　(2)昨日、公園で田中さんと会いました。 　　(3)先月の20日に、健一さんは里美さんと結婚しました。 　　(4)うちの学校は来週、日本の学校と交流活動をします。 9 ●1.～と：提示参与者 注意：①と提示的仅仅是参与者，没有参与者，动作依旧可以实现。 ②常常和【一緒に】搭配使用。 例句：私は王さんと一緒に学校に行きます。 　　　　　 李さんは彼女と一緒に映画を見ます。 ●2.～と：提示相互作用的对象 注意：①と提示的是相互作用者，缺少一方，动作无法实现。 ②不和【一緒に】搭配使用。 例句：私は王さんと喧嘩しました。 　　　　　 来週，李さんは彼女と結婚します。 和老师讨论未来 　　　　　　　 和朋友打架 先生と未来を相談します。 友達と喧嘩します。 けんかする 补充： と：“双向奔赴” に：表示动作的对象，是“单相思” 例：李さんと交流します。 　　李さんに教えます。 和小李交流。 告诉小李。 公園で友達に会いました。 公園で友達と会いました。 12 请用助词と或に填空。 １．私はクラスメート（　 ）話しました。 ２．私は母（　　　）電話します。 ３．友達（　　 ）メールで交流します。 ４．太郎君は花子さん（　　 ）離婚しました。 ５．太郎君は美月さん（ 　　）歌を歌いました。 ６．李さんは王さん（　　）喧嘩しています。 ７．私は妹（　　）プレゼントを送ります。 と／に と と と と に と／に 13 まとめ：Nと 1.动作的共同参与者 AはBと(一緒に)V　　A和B一起做…… 2.完全列举 AとBとC　A和B和C 4.相互动作的对象 AはBとV 　A和B做……　 3.引用，说话，传达的内容 　～と言う　　 　　2. Vませんか 　 作用1：助词“か”前接否定句构成否定疑问句，语调为升调，一般用于向对方确认自己不确定的信息。答话人基于事实或自身的判断进行回答。 翻译1：不…吗？ 注意1：回答时 前肯后否，前否后肯 ◆ 何か仲直りのアドバイスはありませんか。 　　(1)李　：中村さんは大学生じゃありませんか。 　　　 中村：はい、大学生じゃありません。高校生です。 　　(2)何　：そこの夏は暑くありませんか。 　　　 鈴木：いいえ、暑いです。 15 作用2：表示邀请对方一起做某事。比“～ましょう（か）”委婉。 翻译2：一起做…好吗/怎么样？ 注意2：回答时，答应用「いいですね。～ましょう。」 拒绝用「それはちょっと…」 　　(3)佐藤：張さん、今ちょっと出かけます。 　　　 張　：えっ、昼ご飯はここで食べませんか。 　　　 佐藤：はい、友達と外で食べます。 　　(4)張　：今週の土曜日、いっしょに卓球をしませんか。 　　　 高橋：いいですね。そうしましょう。 　　(5)木村：今晩、いっしょに食事に行きませんか。 　　　 山田：すみません、今晩はちょっと…… 16 　　3. あまり + 否定 　　作用：表示没有达到预期的程度或程度较低。 翻译：不太… 　　　◆ 練習のチャンスがあまり多くないです。 　(1)テストの結果は、あまりよくありませんでした。 　　(2)このケーキはあまりおいしくありません。 　　(3)中村さんは甘いものをあまり食べません。 　　(4)りんごはあまり好きではありません。 　　(5)家の隣の公園はあまり静かではありません。 讲解 17 　　4. それとも 　使用： ～か。それとも～か。 作用：表示从并列的两项事物中选择其一。 翻译：是…还是… 注意：前后必须连接两个疑问句。 　◆ 大会でいい成績を取ることができますか。それともできませんか。 　　(1)今日は、ハンバーガーを食べますか。それともパンを食べますか。 　　(2)学校はバスで行きますか。それとも地下鉄で行きますか。 　　(3)文化祭の時間は今週ですか。それとも来週ですか。 　　(4)そのりんごは甘いですか。それとも酸っぱいですか。 讲解 18 　　5. Nも 作用：助词“も”可以和 “を、から、で、に、へ、まで” 等助词重叠使用，一般放在其他助词后面。 注意： も与を叠用时，を 常省略。（第3课“Nには”） 　　◆ 友達や先生にも練習方法と走り方を聞きましょう。 　　(1)勉強の悩みは周先生にも相談します。 　　(2)先週の見学は西山公園へも行きました。 　　(3)天安門は地下鉄でも行くことができます。 　　(4)わたしの部屋からもその山が見えます。 19 　　6. Nだけ 作用：表示限定范围或数量等。 翻译：只，仅仅 注意：だけ可以代替助词は和を 　　◆ 例えば、ランニングの練習だけでは足りないです。 　　(1)夏休みまで後１週間だけです。 　　(2)張さんはケーキだけ食べました。 　　(3)刺身が好きじゃない人はわたしだけです。 　　(4)田中さんと中村さんは二人だけで体育館へ行きました。 讲解 20 课文 21 　　为响应学校举行的“心理健康周”活动，七年级二班的同学们制作了匿名 烦恼留言板。阅读以下便签内容，梳理大家在学习或生活中的烦恼及其原因。 ステップ 1 　わたしはスケートが好きです。先週、スケート大会がありました。でも、申し込みませんでした。わたしは勇気がありませんでした。たくさんのクラスメートが参加しました。みんな大活躍でした。羨ましかったです。とても残念でした。 　　　　　　　 練習帳 　学期末に400メートル走のテストがあります。わたしはランニングが苦手です。最近、たくさん練習しました。でも、70点程度です。とても不安です。 　　　　　　　ジショ 22 ステップ 1 　先週の金曜日、友達 とけんかしました。わ たしが悪かったです。 何か仲直りのアドバイ スはありませんか。 　　　　　　 緑の傘 　日本語はおもしろいです。でも、難しいです。会話が苦手です。練習のチャンスがあまり多くないです。どうしましょう。 みかん 23 　　1.“練習帳”的便签写了什么？将合适的内容填写在 上。 　　　練習帳さんは今、とても 気持ちです。 　　　練習帳さんは が好きです。でも、 がありませんでした。 　　　スケート大会に 。 　　2.“ジショ”的便签写了什么？将合适的内容填写在 上。 　　　ジショさんは が苦手です。 　　　学期末に があります。ジショさんは 　　　 をしました。でも、まだ です。 ステップ 1 申し込みませんでした / 参加しませんでした 羨ましい / 残念な 勇気 スケート ランニング 400メートル走のテスト たくさんの練習 70点程度/不安 　　3. 根据便签内容作判断，内容一致的在（　　）里画“○”，不一致的 画“×”。 　　(1）緑の傘さんは先週の日曜日に、友達とけんかしました。（　　　） 　　(2）緑の傘さんは友達と仲直りをしました。（　　　） 　　(3）みかんさんの悩みは日本語の会話です。（　　　） 　　(4）みかんさんはよく日本語の会話を練習します。（　　　） ステップ 1 × × ○ × 　　周老师和同学们针对匿名烦恼留言给出了建议。阅读和梳理以下内容，学 习如何提出建议。 ステップ 2 みかんさんへ 　日本語は難しいですね。会話が苦手な人も多いです。まずは、録音を聞きましょう。正しい発音をまねることができます。そして、友達と日本語の会話練習をたくさんしましょう。頑張って！ 　　　　　　　　　　　　シュウ 練習帳さんへ 　大会でいい成績を取ることができますか。それともできませんか。それは重要ではありません。最初の一歩がいちばん重要です。まずは最初の一歩を踏み出しましょう。さあ、勇気を出して！頑張れ！ 光 26 ステップ 2 ジショさんへ 　400メートル走のテストは難しいですね。でも60点が合格です。心配は要りません。友達や先生にも練習方法と走り方を聞きましょう。例えば、ランニングの練習だけでは足りないです。縄跳びなどの練習もしましょう。まだ時間があります。少しずつ頑張りましょう。きっと大丈夫です。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　りんごの木 27 ステップ 2 　　1. 将名字和对应的建议用线连起来。          シュウ・              光・      りんごの木・  ・勇気を出します。 ・録音を聞きます。 ・心配は要りません。 ・友達や先生に練習方法を聞きます。 ・縄跳びの練習もします。 ・友達と会話の練習をします。 ・最初の一歩を踏み出します。 ステップ 2 　　2. 以下给“緑の傘”的回复中，哪条更合适？用中文说说原因。 　　　A.大変だね。でも、勇気を出しましょう。友達に謝りましょう。  　　　B.緑の傘さんが悪いですね。手紙で謝りましょう。  　　　C.緑の傘さんは何も悪くないですよ。 　　3.“シュウ”和 “りんごの木”在便签的最开始分别说了“日本語は難 しいですね”和“400メートル走のテストは難しいですね”，你认为他们为 什么这样说？（可用中文作答） A。原因：B 过于直接，不容易让人接受。C 不符合事实。 先对对方的烦恼表示理解，照顾了对方心情的同时让自己的建议更容易 被接受；日语表达具有一定委婉性。 　　在班内设置“烦恼留言板”，写下各自的烦恼并将其贴在留言板上征求其 他同学的建议。同时，结合自己的经验为其他同学提出解决烦恼的建议。 　　1. 结合自己最近的学习和生活，将自己的烦恼写在便签上。 やりましょう 30 练习 31 练习 　　1. 朗读下列句子并写出画线部分日语汉字的假名。 　　(1) スケート大会は重要な試合です。（　　　　　　 ） 　　(2) 午後田中さんと日本語で会話の練習をします。（　　　　　　 ） 　　(3) 悩みの時、先生に相談しましょう。（　　　　　　 ） 　　(4) 2組はバスケットボールの試合でいい成績を取りました。 （ 　　　　　　） 　　(5) サッカー部に入りました。最初の一歩を踏み出しました。 （　 　　　　　） じゅうよう かいわ そうだん せいせき ふ 32 　　2. 朗读下列句子并写出画线部分假名对应的日语汉字。 　　(1) 来週の試験がしんぱいです。（　　　　　） 　　(2) サッカーの試合に参加するゆうきがありません。（　　　　　） 　　(3) 日本語のはつおんは難しいです。（　　　　　） 　　(4) だいじょうぶですよ。あしたから練習しましょう。（　　　　　） 　　(5) 張さんとなかなおりしました。（　　　　　） 练习 心配 勇気 発音 大丈夫 仲直 33 　　3. 仿照例子，用所给词语完成句子。 　　例　先週・北京・行く・上海・行く 　　　　先週、北京に行きました。上海にも行きました。 　　(1) 昨日・李さん・電話する・張さん・電話する 　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(2) 今週末・本屋・行く・スーパー・行く 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 。 　　(3) あした・バイオリン・練習する・サッカー・練習する 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 昨日、李さんと/に電話しました。張さんと/にも電話しました。 今週末、本屋に行きました。スーパーにも行きました。/ 今週末、本屋に行きます。スーパーにも行きます。 明日、バイオリンを練習します。サッカーも練習します。 练习 34 　　3. 仿照例子，用所给词语完成句子。 　　例　先週・北京・行く・上海・行く 　　　　先週、北京に行きました。上海にも行きました。 　　(4) 今日・友達・聞く・先生・聞く 　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 _______________________________________________________ 　　(5) 昨日・ケーキ・食べる・パン・食べる 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(6) 先週の日曜日・ジョギング・する・サッカー・する 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 练习 今日、友達に聞きました。先生にも聞きました。/ 今日、友達に聞きます。先生にも聞きます。 昨日、ケーキを食べました。パンも食べました。 先週の日曜日、ジョギングをしました。サッカーもしました。 35 　　4. 听录音，从A、B中选出正确答案。 　　(1)りんごはいくつありますか。　　 (2)昨日、何を買いましたか。 　　　　　 A　　　　　　 B　　　　　　　　　A　　　　　　B 练习 36 　　4. 听录音，从A、B中选出正确答案。 　　(3)何で行きますか。　　　　 　　 　(4)休みはいつからですか。 　　　　　 A　　　　　　 B　　　　　　　　　A　　　　　　B 练习 37 　　5. 仿照例子，用所给词语练习会话。 　　例　今日·暑い 　　　　A：今日は暑いですか。 　　　　B：いいえ、今日はあまり暑くないです。/いいえ、今日はあまり暑 　　　　　 くありません。 　　(1)この服·安い         　　 　　 (2)あの町·静かだ 　　(3)その山·高い         　　 　　 (4)バナナ·好きだ 练习 38 　　6. 仿照例子，用所给词语练习会话。 　　例　日曜日・公園・行く 　　　　A：○○さん、日曜日いっしょに公園へ行きませんか。 　　　　B：いいですね。いっしょに行きましょう。/すみません、日曜日は 　　　　　 ちょっと…… 　　(1) 来週・運動会・参加する 　　(2) 土曜日・あの新しいレストラン・行く 　　(3) 今日の午後・近くの本屋・行く 　　(4) 今晩・映画・見る 练习 39 　　7. 从A、B、C中选出正确答案完成会话。 　　(1)陳  :すみません。お水、ありますか。 　　　 田中:あります。陳さんはジュースは(A.飲みませんか B.飲みますか 　　　　　　C.飲みましょう)。 　　　 陳  :ジュースはちょっと…… 　　(2)鈴木:今、食堂へ行きます。いっしょに行きませんか。  　　　王　:はい、(A.行きました B.行きません C.行きましょう)。 　　(3)石原:陳宇さんは2組ではありませんか。 　　　 高　:(A.はい B.いいえ C.じゃ )、2組ではありません。1組です。 　　(4)李  :駅の近くはにぎやかではありませんか。 　　　 中村:(A.はい B.いいえ C.本当)、とてもにぎやかです。 练习 40 　　8. 阅读以下两位同学的烦恼，分别提出合理的建议。 练习 　わたしは日本語が好きで す。毎日2時間ぐらい勉強し ます。しかし、会話が苦手 です。日本語会話の練習の 仕方が分かりません。 　　　　　　　　　　 孫 孫さんへ 41 　　8. 阅读以下两位同学的烦恼，分别提出合理的建议。 练习  運動は大事です。体にい いです。しかし、わたしは 運動があまり好きではあり ません。どうしましょう。 松下 松下さんへ 42 　　9. 将下列句子翻译成日文或中文。 　　(1) 这个房间不太宽敞。 　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 。　 　　(2) 午饭我只吃了肉包子。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(3) 我和家人商量了暑假的计划。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　　 　 。 练习 この部屋はあまり広くないです。/ この部屋があまり広くありません。 昼ご飯は肉まんだけ食べました。 家族と夏休みの計画を相談しました。 43 　　9. 将下列句子翻译成日文或中文。 　　(4) 鈴木さんにも花を買いました。 　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(5) 授業の後、いっしょに図書室に行きませんか。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(6) 昼ご飯は家で食べますか。それとも学校で食べますか。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 练习 我给铃木也买了花。 下课以后要不要一起去图书室？ 你午饭在家吃吗？还是在学校吃？ 44 加油：＿＿ 肯定没问题：＿＿ 2. ＿＿+と 使用： ＿＿ 作用： ＿＿ 翻译： ＿＿ 注意： ＿＿ 3. Vませんか 作用1： ＿＿ 翻译1： ＿＿ 作用2： ＿＿ 翻译2： ＿＿ 4.あまり＋ ＿＿ 翻译： ＿＿ 第11课语法测试 5.それとも 　使用： ＿＿ 作用： ＿＿ 翻译： ＿＿ 注意： ＿＿ 6. ＿＿+も 作用： ＿＿ 注意： ＿＿ 7. ＿＿+だけ 作用： ＿＿ 翻译： ＿＿ 注意： ＿＿ 45 14 - 义务教育教科书 日语 七年级 全一册 第四单元 第11课 人民教育电子音像出版社 义务教育教科书 日语 七年级 全一册 2024 469484.53 $