云南省迪庆藏族自治州香格里拉市2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025—2026学年上学期期中考试 九年级历史试卷 范围：九年级上册第1—16课。 （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第I卷 （选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 史料是研究历史的主要依据。下列壁画描绘了古埃及人在农忙时节收割稻谷的场景，该史料可用来研究古埃及的（ ） A. 天文历法成就 B. 社会经济生活 C. 政治制度变化 D. 国王权力兴衰 2. 古埃及人不仅制定了太阳历，还创立了完整的数字符号，采用了十进位制，这在当时是非常先进的。在文字方面，古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。这表明古埃及（ ） A. 国王具有无上权威 B. 注重与其他文明的交流 C. 商品经济比较活跃 D. 科学文化成就十分突出 3. 下列是玄奘的《大唐西域记》对天竺（今印度）某种制度的记载，该制度是（ ） “若夫族姓殊者，有四流焉：一曰婆罗门，净行也，守道居贞，洁白其操；二曰刹帝利，王种也，奕世君临，仁恕为志；三曰吠奢（舍），商贾也，贸迁有无，逐利远近；四曰戍（首）陀罗，农人也，肆力畴垄，勤身稼穑。” A. 种姓制度 B. 封君封臣制 C. 分封制 D. 中央集权制 4. 公元前6世纪，迦毗罗卫城一位王子目睹了人间苦难后，深感人世无常，决心寻求解脱苦难的出路。后来他出家修行，在一棵菩提树下顿悟得道，创立了佛教。该王子是（ ） A. 耶稣 B. 乔达摩·悉达多 C. 但丁 D. 图特摩斯三世 5. 公元前3000年至公元前1500年左右，古代埃及诞生了象形文字：古代两河流域诞生了楔形文字；古代印度诞生了梵文；古代中国诞生了甲骨文。这些文字各具特色，成为人类早期文明起源的重要标志。这反映了世界古代文明具有（ ） A. 交融性 B. 传承性 C. 多元性 D. 统一性 6. 在伯里克利时代，雅典几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的，可通过抽签当选。公民大会是最高权力机构，每隔十天召开一次，凡年满20岁的男性公民都有权参加。据此可知，当时雅典实行（ ） A. 等级选举 B. 君权神授 C. 封建统治 D. 民主政治 7. 在古代，和平往来并非文明交往的唯一方式。战争征服（暴力冲突）在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。下列最符合以上观点的是（ ） A. 亚历山大东征 B. 鉴真东渡 C. 马可·波罗来华 D. 张骞出使西域 8. 罗马共和国时期，平民与贵族矛盾尖锐，平民要求法律公开化以限制贵族特权，推动《十二铜表法》诞生。罗马帝国时期不断对外扩张，为了管理帝国境内的各族民众，万民法应运而生。这体现了罗马法（ ） A. 形成发展适应社会需求 B. 是当时世界上最先进的 C. 维护奴隶主阶级的利益 D. 重视德治与法治的结合 9. 对下列表格中的事件发展演变，概括最全面、准确的是（ ） 约公元前44年 凯撒担任终身独裁官 公元前31年 屋大维成为内战的胜利者 公元前27年 屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权 A. 罗马共和国的诞生 B. 罗马共和国的演变 C. 西罗马帝国的覆灭 D. 查理曼帝国的扩张 10. “封君不得伤害封臣的荣誉、财产和生命，封臣若受到他人攻打，封君须不惜以武力保护。封臣对封君要忠诚，无偿为其服兵役、提供金钱。”这表明封君封臣制（ ） A. 注重封君封臣地位的平等 B. 以土地封赐为纽带 C. 体现了权利和义务相结合 D. 由血缘关系相维系 11. 它是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。这里的“它”指的是（ ） A. 希腊城邦 B. 西欧庄园 C. 庄园法庭 D. 自治城市 12. 1259—1261年，阿尔里瓦庄园法庭共受理案件有169件，其中涉及领主权益的为104件（占61.5%），关于佃户之间纠纷的为65件（占38.5%）。从材料中可以看出（ ） A. 庄园法庭主要领主服务 B. 领主的特权被庄园法庭限制 C. 领主和佃户在法律上平等 D. 庄园法庭完全维护佃户利益 13. 有学者在描述欧洲的中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’，一个新的社会集团出现了。”这个“新的社会集团”是指（ ） A. 奴隶主阶层 B. 封建贵族 C. 奴隶阶层 D. 市民阶层 14. “随着贸易和工商业的不断发展，城市原有的教育机构无法满足时代需要，进而催生了有学问的职业。它吸引了一些求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会。”材料叙述的是（ ） A. 罗马文化的传播 B. 城市的自由与自治 C. 西欧大学的兴起 D. “百家争鸣”出现 15. 某班历史复习课展示了以下三张图片。据此可知，他们复习的内容是（ ） A. 古代亚非文明 B. 欧洲封建时代 C. 近代文明曙光 D. 早期殖民掠夺 16. “由于它是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为东罗马帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本”。该法典的颁布者是（ ） A. 亚历山大 B. 屋大维 C. 查士丁尼 D. 汉谟拉比 17. 拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（ ） A. 传承了古代文明 B. 推动了民法建设 C. 建立了封建制度 D. 形成了地域文化 18. 日本政府派留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化。这些留学生学成归国后，在日本朝野掀起“中国化运动”。这次“中国化运动”（ ） A. 使中央对地方的控制被削弱 B. 使大和政权基本统一了日本 C. 使日本进入了幕府统治时期 D. 使日本发展成为封建国家 19. 幕府统治时期，天皇成了一种礼仪性的摆设，幕府将军有自己独立的机构，对全国采取军事统治，财源来自封建采邑，国家政治中心转移至幕府。材料反映了日本（ ） A. 幕府掌握着国家实权 B. 武士集团的形成 C. 中央集权制度的形成 D. 天皇权威得到加强 20. 《古兰经》是一部宗教经典，穆斯林认为它是真主安拉的语言，是穆罕默德行使神圣使命的23年间，真主通过天使用阿拉伯语传递给他的。通过《古兰经》，我们可以了解（ ） A. 佛教 B. 伊斯兰教 C. 基督教 D. 道教 21. 下列思维导图“？”处应该填写的内容是（ ） A. 生产组织形式资本主义化 B. 西欧封建制度的建立 C. 殖民地经济和社会的发展 D. 西欧庄园制度的建立 22. “他是英国著名的文学艺术家，其作品《哈姆雷特》通过丹麦王子复仇的故事，深刻反映了当时理想与封建现实的冲突，对后世戏剧创作影响深远。”材料描述的是（ ） A. 彼特拉克 B. 达·芬奇 C. 莎士比亚 D. 米开朗琪罗 23. 学习历史要学会区分历史史实和历史结论。下列属于历史结论的是（ ） A. 1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡 B. 西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在西欧建立了许多王国 C. 14世纪中叶以后，很多领主出租自营地，不再参与生产管理 D. 文艺复兴运动被视为欧洲从中世纪向近代过渡的关键转折点 24. 下列两幅图片反映了新航路开辟的（ ） 欧洲星盘，航海者可以使用该仪器辨别出自身所处的方位 中国罗盘，利用指南针原理来测量方位，传入西方后被广泛应用于航海 A. 物质动力 B. 精神动力 C. 技术支持 D. 思想条件 25. 从17世纪下半叶起，与荷兰、法国发生了一系列战争，凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”的国家是（ ） A. 葡萄牙 B. 英国 C. 西班牙 D. 日本 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题12分，第27题12分，第28题12分，第29题14分，共50分） 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：荷马史诗《伊利亚特》记载了希腊著名神话《特洛伊》。19世纪70年代，德国人施里曼对照《伊利亚特》故事里的描写，最终把特洛伊城挖出来了。挖出来的地方，和荷马史诗所描写的城市——其街道、布局等——基本一致，有力地证明了特洛伊战争确实曾经发生过，《伊利亚特》不是“诗”而是“史”。 ——摘编自钱乘旦《西方那一块土》 材料二： 金字塔 《汉谟拉比法典》石柱 《蒙娜丽莎》画像 材料三：文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神。文物是历史的见证，保护文物就是保护历史。 ——摘编自国家文物局《保护文物就是保护历史传承文明》 （1）史料一般有实物史料、文献史料和图像史料三大类。材料一中的古城特洛伊属于哪类史料？《伊利亚特》最初被认为是“诗”，但特洛伊城的发掘后，人们认为它更像是“史”。结合材料一，说明这种转变的原因。 （2）结合所学，任意选取材料二中的一件文物，谈谈其历史价值。 （3）根据材料三并结合所学，说说保护文物有什么重要意义？ 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：明成祖时，派郑和率领船队出使西洋。……所到之处，郑和及随行人员都要访问当地的首领，赠送物品，表达通好的意愿，同时与当地居民进行交易。郑和的远航，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。 ——摘自义务教育教科书《中国历史七年级下册》 材料二： 新航路的开辟打破了以往人类文明区域各自独立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……它还引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。 ——摘编自马世力主编《世界史纲要》下册 材料三： 1492年 哥伦布到达美洲 16世纪初 马和牛被引进到美洲 1555年 中国出现最早的玉米种植记录 16世纪70年代 南美洲的巴西成为主要的黑人奴隶输入地 16世纪80年代 巴西成为世界最重要的蔗糖产地 约1700年 欧洲人渗透地区的美洲土著人口下降60%—90% ——摘编自阿迈斯托《世界：一部历史》 根据上述材料，从中提取出一个观点，并结合所学加以论述。（要求：观点正确，史论结合，表达清晰） 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：苏格拉底是古希腊最伟大的哲学家之一。他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，“认识你自己”是他哲学思想的精髓，对认识人的内心世界具有重要意义，它使得哲学在苏格拉底这发生了转向，把哲学对象从自然转向了人和社会。他的言语、生活方式……震撼了整个哲学史乃至人类思想史，深刻影响了西方文化。 ——摘编自澎湃新闻《他可能是有史以来最能杠的人》 材料二：文艺复兴是一次人类从来没有经历过的最伟大的“进步的变革”。新的资本主义关系在封建社会内部的萌芽和发展，促使同这一经济基础相适应的意识形态的产生和发展。人文主义者主张用“人性”反对“神性”，用“人权”反对“神权”，号召把“人”的思想、感情和智慧从神学的束缚下解放出来，肯定“人”的价值和自由的权利。人的高贵被赋予新的内涵，用个性解放反对宗教的桎梏。 ——摘编自吴稚平《“文艺复兴”的历史意义及其局限性》 材料三：这场运动的意义有两个：一是复生，一是新生。从一方面看来，它是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生的运动；从其他方面看来，它却是欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生。 ——摘编自陈街哲《西洋史》 （1）根据材料一，概括苏格拉底的历史贡献。并结合所学，列举出一位与他同时期的古希腊哲学家。 （2）根据材料二并结合所学，分析文艺复兴运动的背景和核心思潮。 （3）根据材料二、三并结合所学，总结文艺复兴运动的影响。 29. 人民群众在历史发展中发挥着重要作用。阅读材料，完成下列要求。 材料一：古罗马奴隶主为了取乐，建造巨大的角斗场，强迫奴隶成对角斗，并让角斗士手握利剑、匕首，相互拼杀。奴隶主的残暴统治，迫使奴隶一再发动大规模武装起义。公元前73年，斯巴达克起义爆发了。斯巴达克起义虽遭失败，其影响于罗马社会的威力却大于当时任何社会阶层的活动，它暴露了罗马社会矛盾，削弱了共和国的军事和经济基础，成为后世反抗压迫的象征。 ——摘编自朱龙华《世界历史·上古部分》 材料二：琅城是法国毛纺织业中心。12世纪初，为了寻求自由发展，琅城发起集资赎回自治的活动，市民用这笔赎金向主教和法国国王，一次性赎买了琅城的自治权。然而当主教将赎金挥霍殆尽之后，便撕毁赎城协约，取消了琅城的自治权。1112年，琅城市民发动起义，市民高呼“公社”“自治”口号……怒杀主教及其手下的帮凶。1128年，经过长期斗争，国王不得不签发“特许”证书，琅城最终赢得了自治。 ——摘编自马世力、陈光玉《一本书读懂世界史》 材料三：阿拉伯学者翻译保存了大量的希腊学术著作，并把这些著作通过拉丁文等译本，传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”、点燃了欧洲智慧的火种。阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大洲之间。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的稻米、棉花、食糖等，都是由阿拉伯人传入欧洲的，丰富了欧洲各国人民的经济文化生活，促进了欧洲社会发展的进程。阿拉伯人不愧是文化交流的伟大使者。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 （1）根据材料一并结合所学，分析斯巴达克起义爆发根本原因和影响。 （2）根据材料二并结合所学，概括琅城争取自治的背景和手段。 （3）根据材料三并结合所学回答，为什么阿拉伯人被誉为文化交流的伟大使者？ （4）根据上述材料并结合所学，谈谈你对“人民群众在历史发展中发挥着重要作用”的认识。 2025—2026学年上学期期中考试 九年级历史试卷 范围：九年级上册第1—16课。 （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第I卷 （选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】A 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】D 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】B 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题12分，第27题12分，第28题12分，第29题14分，共50分） 【26题答案】 【答案】（1）哪类史料：实物史料。 原因：特洛伊城的街道、布局与《伊利亚特》描述基本吻合，证明了《伊利亚特》的内容可能是基于真实历史事件，而非纯粹虚构。 （2） 示例：选择金字塔。 历史价值：金字塔是古埃及文明的象征。它反映了古埃及高超的建筑和工程技术。同时，金字塔的修建需要大量人力物力，反映了古埃及奴隶制社会的强大动员能力和法老的至高权力。金字塔是研究古埃及社会结构、宗教信仰和文明发展的重要实物史料。 （3）历史意义：①保护文物有助于传承人类历史文化，维系民族精神；②文物为历史研究提供一手实物史料，保护文物能帮助后人了解古代社会的政治、经济、文化和科技水平；③保护文物是对人类文明成果的尊重，有利于促进不同文明之间的交流与理解。 【27题答案】 【答案】示例 观点：东西方对海洋探索方式的不同深刻影响着世界文明进程。 论述：郑和下西洋是中国对海洋的和平探索。郑和船队所到之处都要访问当地首领、赠送物品、平等交易，表达通好的意愿，促进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，加强了中外文明交流。新航路的开辟是以经济扩张和殖民掠夺为目标的海洋探索。它打破了世界孤立状态，使世界开始连为一体，促进了全球的物种交换。但同时也引发了欧洲国家的大规模海外扩张和殖民掠夺，其殖民侵略活动导致了殖民地土著人口大幅度下降，大量资源被掠夺，给殖民地带来了深重灾难。 综上所述，郑和下西洋的和平探索与新航路开辟的殖民扩张，分别以不同方式影响世界。 【28题答案】 【答案】（1）历史贡献：①提出“认识你自己”的哲学精髓，将哲学研究对象从自然转向人和社会，推动了对人本身的认识和研究；②深刻影响了西方文化、人类哲学史和思想史的发展。 哲学家：德谟克利特（或亚里士多德） （2）背景：①资本主义萌芽发展，新兴资产阶级需要文化支持；②教会神权统治压抑人性，人文主义者与教会神学束缚的矛盾加剧。 核心思潮：人文主义。 （3）影响：①复兴了古希腊罗马文化，推动了古典文艺与思想的传播；②推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；③打破了宗教桎梏，推动了个性、思想的解放和欧洲社会转型。 【29题答案】 【答案】（1）根本原因：奴隶主阶级的残暴统治激化了阶级矛盾。 影响：沉重打击了罗马共和国的奴隶制统治；展现了奴隶阶级反抗压迫的力量，激励了后世反抗压迫的斗争，推动了社会变革。 （2）背景：城市工商业发展，市民阶层壮大，为寻求自由发展而争取城市自治。 手段：金钱赎买和武装斗争。 （3）原因：翻译保存希腊学术著作，弥补了欧洲文化断层，促进了希腊古典文化在欧洲的传播，推动了欧洲文化和社会发展；推动了不同国家和地区之间的经济、文化和科学技术交流，促进了东西文明的融合和发展。 （4）认识：人民群众是历史主体，是社会变革的主力军。无论是阶级斗争、城市争取自由与自治的斗争，还是文化技术的交流与传播，都离不开人民群众的参与和实践；人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，推动了社会的发展与进步；我们要尊重人民群众的历史主体地位，发挥他们的积极性和创造性，促进社会发展和进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $