云南省迪庆藏族自治州香格里拉市2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025—2026学年上学期期中考试

九年级历史试卷

范围：九年级上册第1—16课。

（全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟）

注意事项：

1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。

2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。

第I卷

（选择题，共50分）

一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求）

1. 史料是研究历史的主要依据。下列壁画描绘了古埃及人在农忙时节收割稻谷的场景，该史料可用来研究古埃及的（   ）

A. 天文历法成就 B. 社会经济生活

C. 政治制度变化 D. 国王权力兴衰

2. 古埃及人不仅制定了太阳历，还创立了完整的数字符号，采用了十进位制，这在当时是非常先进的。在文字方面，古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。这表明古埃及（   ）

A. 国王具有无上权威 B. 注重与其他文明的交流

C. 商品经济比较活跃 D. 科学文化成就十分突出

3. 下列是玄奘的《大唐西域记》对天竺（今印度）某种制度的记载，该制度是（   ）

“若夫族姓殊者，有四流焉：一曰婆罗门，净行也，守道居贞，洁白其操；二曰刹帝利，王种也，奕世君临，仁恕为志；三曰吠奢（舍），商贾也，贸迁有无，逐利远近；四曰戍（首）陀罗，农人也，肆力畴垄，勤身稼穑。”

 

A. 种姓制度 B. 封君封臣制

C. 分封制 D. 中央集权制

4. 公元前6世纪，迦毗罗卫城一位王子目睹了人间苦难后，深感人世无常，决心寻求解脱苦难的出路。后来他出家修行，在一棵菩提树下顿悟得道，创立了佛教。该王子是（   ）

A. 耶稣 B. 乔达摩·悉达多

C. 但丁 D. 图特摩斯三世

5. 公元前3000年至公元前1500年左右，古代埃及诞生了象形文字：古代两河流域诞生了楔形文字；古代印度诞生了梵文；古代中国诞生了甲骨文。这些文字各具特色，成为人类早期文明起源的重要标志。这反映了世界古代文明具有（   ）

A. 交融性 B. 传承性 C. 多元性 D. 统一性

6. 在伯里克利时代，雅典几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的，可通过抽签当选。公民大会是最高权力机构，每隔十天召开一次，凡年满20岁的男性公民都有权参加。据此可知，当时雅典实行（   ）

A. 等级选举 B. 君权神授 C. 封建统治 D. 民主政治

7. 在古代，和平往来并非文明交往的唯一方式。战争征服（暴力冲突）在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。下列最符合以上观点的是（   ）

A. 亚历山大东征 B. 鉴真东渡

C. 马可·波罗来华 D. 张骞出使西域

8. 罗马共和国时期，平民与贵族矛盾尖锐，平民要求法律公开化以限制贵族特权，推动《十二铜表法》诞生。罗马帝国时期不断对外扩张，为了管理帝国境内的各族民众，万民法应运而生。这体现了罗马法（   ）

A. 形成发展适应社会需求

B. 是当时世界上最先进的

C. 维护奴隶主阶级的利益

D. 重视德治与法治的结合

9. 对下列表格中的事件发展演变，概括最全面、准确的是（   ）

约公元前44年	凯撒担任终身独裁官
公元前31年	屋大维成为内战的胜利者

公元前27年

屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权

 

A. 罗马共和国的诞生 B. 罗马共和国的演变

C. 西罗马帝国的覆灭 D. 查理曼帝国的扩张

10. “封君不得伤害封臣的荣誉、财产和生命，封臣若受到他人攻打，封君须不惜以武力保护。封臣对封君要忠诚，无偿为其服兵役、提供金钱。”这表明封君封臣制（   ）

A. 注重封君封臣地位的平等 B. 以土地封赐为纽带

C. 体现了权利和义务相结合 D. 由血缘关系相维系

11. 它是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。这里的“它”指的是（   ）

A. 希腊城邦 B. 西欧庄园 C. 庄园法庭 D. 自治城市

12. 1259—1261年，阿尔里瓦庄园法庭共受理案件有169件，其中涉及领主权益的为104件（占61.5%），关于佃户之间纠纷的为65件（占38.5%）。从材料中可以看出（   ）

A. 庄园法庭主要领主服务

B. 领主的特权被庄园法庭限制

C. 领主和佃户在法律上平等

D. 庄园法庭完全维护佃户利益

13. 有学者在描述欧洲的中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’，一个新的社会集团出现了。”这个“新的社会集团”是指（   ）

A. 奴隶主阶层 B. 封建贵族 C. 奴隶阶层 D. 市民阶层

14. “随着贸易和工商业的不断发展，城市原有的教育机构无法满足时代需要，进而催生了有学问的职业。它吸引了一些求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会。”材料叙述的是（   ）

A. 罗马文化的传播 B. 城市的自由与自治

C. 西欧大学的兴起 D. “百家争鸣”出现

15. 某班历史复习课展示了以下三张图片。据此可知，他们复习的内容是（   ）