精品解析：河南信阳市固始县2025-2026学年七年级上学期2月期末道德与法治试题

河南信阳市固始县2025-2026学年七年级上学期2月期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 2025年是中国共产主义青年团成立103周年，也是五四爱国运动106周年。习总书记寄望广大青年在共青团的团结带领下，成为有理想、有担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。为响应总书记号召，初中阶段的我们应（ ） ①珍视当下，把握机遇，把准人生方向 ②努力学习，勤于思考，努力追求第一 ③兴趣至上，合理规划，确定发展目标 ④勇于担当，敢于担责，在尽责中成长 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 2. 中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。这表明中学时代（ ） ①见证着一个人从少年到青年的生命进阶 ②能为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色 ③是决定一个人成功与否的关键阶段 ④为我们的发展提供了多种机会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 小涵在日记中写道：“我希望自己更自信，但又怕在同学面前说错话被笑话。”小涵的想法主要反映了青春期（ ） A. 身体外形的变化 B. 认知能力下降 C. 自我意识增强与心理矛盾 D. 情绪不再波动 4. 老师说：“中学阶段是一个人从童年走向成熟的重要过渡期。”这句话说明中学时代（ ） A. 没有什么意义 B. 是人生发展的重要阶段 C. 只需要玩得开心 D. 可以随便度过 5. 正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是（ ） A. 小美认为自己性格开朗——通过自我评价认识自己——能帮助我们接受自己 B. 同学们说小花乐于助人——通过他人评价认识自己——对自己有更客观的认识 C 默默说自己胆子小，很内向——从社会方面认识自己——就能促进自己全面发展 D. 磊磊觉得自己长得很高——从生理方面认识自己——可以发挥所长，培养篮球爱好 6. 《哪吒》系列电影的导演从小热爱绘画，执着追求动漫梦想。他大学学习的是医学专业，但从大三起，他就开始自学动画。在生活十分拮据的情况下，他耐住寂寞，挑战极限，闭关创作。最终带领团队实现了国产动画新的突破。这启示我们（ ） ①编织人生梦想是成年人的事 ②梦想能不断激发我们对生命热情和勇气 ③梦想若不能实现就没有意义 ④要勇于追梦、勤于圆梦 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 每次发生重大自然灾害，党和国家总是把抢救生命作为首要任务，全力救援受灾群众，最大限度减少人员伤亡。党和国家如此重视生命是因为（ ） A. 每个人的生命仅仅是“我”的生命 B. 天地之间人为贵，人是自然界的主宰 C. 我们可以改变生老病死的自然规律 D. 人的生命是地球上最为珍贵的财富 8. 下面漫画《五指争功》警示我们（ ） A. 正确认识自己，做更好的自己 B. 在集体中各尽其能，发挥所长 C. 确定共同的愿景，共建美好集体 D. 集体生活带给我们关爱和温暖 9. 网络交往超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道。但网络交往也有弊端，主要体现在（ ） A. 可以结交更多志同道合的朋友 B. 能够畅所欲言，不受任何约束 C. 虚拟的交往难以触摸到生活的真实 D. 可以自由选择交往对象 10. 与朋友发生矛盾冲突，我们应（ ） ①保持冷静坦诚交流 ②换位思考理解他人 ③据理力争绝不退让 ④主动道歉化解矛盾 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 伟人毛泽东的“学习之道”值得我们借鉴：友不博则见不广，少年学问寡成，壮岁事功难立。读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。从中我们认识到（ ） A. 要掌握科学的学习方法 B. 学习是我们成就梦想的唯一路径 C. 学习关乎民族的未来与发展 D 要学以致用，将知识与实践相结合 12. 以下是小阳和小童的周末时光。 小阳：上周末我报名参加了外语社团，在社团中我学习多样的语言，开阔了视野，也提升了自己的交流能力。 小童：上周末我参与了环保宣传实践活动，使我认识到生态环境的重要性。我也要做“环境保护小小倡导员”，为环保事业贡献自己的力量。 从小阳和小童充实的周末时光中，我们可以看出（ ） ①经常学习书本知识就可以使心灵得到滋养 ②学知识、长见识有助于提升自己能力 ③梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ④生活实践可以扩展生活阅历，提升人生境界 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 小丁同学在课堂小组讨论中总是积极发言，有时甚至打断别人。同桌提醒他要学会倾听，他却不以为然。如果你想劝说他，下列观点最合适的是（ ） A. 倾听能让你收获更多友谊和知识，是良好沟通的开始 B. 上课发言是勇敢的表现，不用在意别人的看法 C. 如果你不倾听，大家都会讨厌你 D. 讨论时应该轮流发言，但你不听也没关系 14. 长期、持续的不良情绪会对身体造成不良影响，比如食欲不振、心慌、胸闷、头晕、头痛等。健康、和谐的内心世界可以帮助我们远离不良情绪。滋养心灵，我们应该（ ） ①积极与老师、家长交流自己遇到的问题 ②培养一项自己感兴趣的技艺，增强自信心 ③沉迷网络，体验多彩的网络世界 ④放弃课业的学习，游览祖国大好河山，感受风土人情 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 15. 在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。下列符合“优良家风”主题的有（ ） 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ① 令公桃李满天下，何用堂前更种花 ② 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢 ③ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ④ A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 近年来，“行走的思政课”成为一种新的学习方式。某地依托厚重历史人文和时代发展特征，构建了包括爱国主义、社会治理、榜样同行、国防安全等9大类主题课程，并开发了30余条实地教学路线。开展“行走的思政课”学习活动可以让中学生（ ） ①放弃物质生活，提升审美 ②丰富精神世界，滋养心灵 ③增长社会阅历，锻炼胆识 ④涵养品格，成就完美人生 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 2025年4月25日，神舟二十号载人飞船发射成功，陈冬、陈中瑞、王杰三名航天员顺利到达中国空间站，与神舟十九号乘组完成“太空会师”。如果你有机会跟三位航天员连线，以下言语不合适的是（ ） A. 向您致敬！我们要努力学习，编织人生梦想，为实现中国梦努力奋斗！ B. 我会以你们为榜样，去追求自己星辰大海，面对艰难险阻，绝不言放弃。 C. 向您致敬！我们要像您一样把个人的发展牢牢根植于国家、民族和人民的需要！ D. 我们要学习您的先进事迹，只有做轰轰烈烈的大事，才能在奉献中成就精彩人生！ 二、非选择题（36分） 18. 小德在小学的学习成绩一直比较优秀，进入初中后，他希望自己同样能保持学习的领先地位。但强中更有强中手，升入初中的第一次期中考试，他的成绩却排在班级中下等，这一打击使他感到非常难过。小德感慨说：“如果学习中没有逆境该有多好啊！” 请结合材料和所学知识对小德的观点进行辨别与分析。 19. 阅读材料，完成任务。 他们的事迹感人至深，他们名字的背后记录着动人的中国故事。 故事一“感动中国人物” ————庞众望 他出生在困难家庭，父亲是精神分裂症患者，母亲下肢残疾，行动不便。面对家庭的重担，庞众望一边勤于学业，一边照料家庭。努力的他高分考取清华大学，现为在读博士生。 故事二“中国好人” ———刘改知 她精心照顾继父三十余年，从饮食到起居无微不至。继父有哮喘病，她耐心喂药，从不厌烦。她用几十年如一日的坚守诠释了孝老爱亲的传统美德，温暖了家庭，感染了邻里。 故事三“新时代好少年” ————朱泫硕 他勇救落水母女，沉着运用游泳技能，分秒必争跳入严寒湖水，先后救起两人。随后，他联系“120”获取急救指导，配合其他热心群众实施心肺复苏，在女孩转危为安后默默离开现场。 品读以上平凡人物的感人故事，分别谈谈你的感悟。 20. 在“汲取榜样力量，书写美好人生”单元学习中，同学们搜集并展示了三位榜样人物的事迹： 榜样人物 逐梦事迹 “中国载人 航天工程总设计师”王永志 原本攻读飞机设计，他服从国家需要，转入火箭导弹设计专业，主持神舟飞船总体设计，突破载人航天多项关键技术，助力中国航天梦从“神舟飞天”迈向“空间站建成”，他希望“后辈认真学习‘两弹一星’精神和载人航天精神，继续圆梦飞天。” “共和国勋 章”获得者李振声 扎根西北农业科研一线，40余年专注小麦育种研究，经过无数次尝试，终于攻克了“小麦远缘杂交”技术难题，培育出高产抗逆小麦品种，增产粮食数十亿公斤。他说，要跟着国家需求选择自己要做的事情。 “首位女性 航天飞行工程师”王泽浩 从小热爱学习，高中时期以“打破砂锅问到底”的钻研精神著称，本科期间以年级第一保送研究生，从小坚持晨跑，曾获江苏省大运会中长跑金牌，这也为航天员选拔打下了坚实基础。她坚持航天报国初心，她给家乡的孩子们说，我为祖国感到骄傲，祖国利益高于一切，拼搏的人生更壮美！ （1）梦想从学习开始，你打算如何通过学习成就梦想?(写出三条即可) （2）我们正值青春年少，人生拥有无限可能。我们应怎样汲取榜样的力量，追求美好人生?(三方面即可) 21. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京隆重举行。某中学七年级(1)班老师和学生结合阅兵仪式，交流铭记历史与面向未来的关系，现在邀请你来参加本次交流活动。 【交流互动一 成就美好人生】 阅兵场上的片段 2025年“九三阅兵”徒步方队通过“一老一新”的编组设计。“一老”方队由抗战老部队组成，受阅人员主要来自八路军、新四军、东北抗联、华南游击队等英雄部队的后代；战旗方队精选具有典型意义的功勋荣誉旗帜，在阅兵中展示的10面战旗中，最具代表性的包括以下英雄部队的战旗：平型关大战突击连、狼牙山五壮士所在部队、百团大战先锋连、刘老庄连、金刚钻团、梁山战斗英雄连、即墨城第一连、任常伦连、老虎营、博山连。 （1）请结合以上阅兵场上的片段，谈谈你对生命的理解。 【交流互动二 论生命的价值】 ★中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族。当年，面对正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的生死较量，中国人民同仇敌忾、奋起反抗，为国家生存而战，为民族复兴而战，为人类正义而战。 ★中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步的一边，坚持走和平发展道路，与各国人民携手构建人类命运共同体。 ★中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献。 （2）请结合国家主席习近平的讲话内容，思考怎样的生命才是有价值? 【交流互动三 树立人生目标】 “九三阅兵”中，参阅部队为了展现出最佳风貌，他们以高标准为目标，克服了训练中的重重困难⋯⋯正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 （3）班级同学计划撰写倡议书，号召大家从小立志、树立人生目标，请你完善下列倡议书。 倡议书 人生目标体现着我们对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。因此，我们倡议大家树立人生目标，应做到： ①____________。 ②____________。 倡议人：七年级(1)班全体学生 2025年9月3日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南信阳市固始县2025-2026学年七年级上学期2月期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 2025年是中国共产主义青年团成立103周年，也是五四爱国运动106周年。习总书记寄望广大青年在共青团的团结带领下，成为有理想、有担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。为响应总书记号召，初中阶段的我们应（ ） ①珍视当下，把握机遇，把准人生方向 ②努力学习，勤于思考，努力追求第一 ③兴趣至上，合理规划，确定发展目标 ④勇于担当，敢于担责，在尽责中成长 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活的方法。 ①：初中阶段是人生发展的一个重要阶段，充满了各种机遇和挑战。珍视当下的时光，把握学习和成长的机会，有助于我们明确自己的人生目标，为未来的发展奠定坚实的基础。故①符合题意； ④：在初中阶段，我们可以通过参与班级管理、社会实践等活动，培养自己的责任感和担当意识。在尽责的过程中，我们能够锻炼自己的能力，提升自己的综合素质，实现自我成长和进步。故④符合题意； ②：努力学习是必要的，但“追求第一”强调竞争而非全面发展，可能偏离正确价值观导向，故②说法错误； ③：合理规划发展目标合理，但“兴趣至上”可能忽视社会责任，不符合“担当”的要求，故③说法错误； 故本题选C。 2. 中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。这表明中学时代（ ） ①见证着一个人从少年到青年的生命进阶 ②能为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色 ③是决定一个人成功与否的关键阶段 ④为我们的发展提供了多种机会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学阶段独特的价值和意义。 ①：中学时代是人生从少年到青年的过渡阶段，体现了个体身心发展的重要转变，故①说法正确； ②：题干中“奠定重要基础”“丰富人生底色”直接对应此表述，强调中学阶段对人格塑造的深远影响，故②说法正确； ③：“决定成功与否”属于绝对化表述，中学时代虽重要但并非唯一决定性因素，故③说法错误； ④：题干“为我们一生奠定基础”隐含中学阶段提供发展机遇，与“多种机会”相契合，故④说法正确。 故本题选B。 3. 小涵在日记中写道：“我希望自己更自信，但又怕在同学面前说错话被笑话。”小涵的想法主要反映了青春期（ ） A. 身体外形的变化 B. 认知能力下降 C. 自我意识增强与心理矛盾 D. 情绪不再波动 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期心理发展的特点。 A：题干中小涵的困扰聚焦于心理层面的矛盾（渴望自信又害怕被嘲笑），未涉及身高、外貌等身体变化，故A不符合题意； B：青春期通常伴随认知能力提升（如逻辑思维发展），小涵顾虑反映其社交敏感度而非认知退化，故B说法错误； C：小涵既关注自我形象（希望自信）又陷入"想表现"与"怕出错"的心理冲突，符合青春期自我意识增强伴生矛盾的特征，故C符合题意； D：青春期情绪波动性通常加剧（如日记中的焦虑），"不再波动"与事实及题干矛盾，故D说法错误； 故本题选C。 4. 老师说：“中学阶段是一个人从童年走向成熟的重要过渡期。”这句话说明中学时代（ ） A. 没有什么意义 B. 是人生发展的重要阶段 C. 只需要玩得开心 D. 可以随便度过 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学时代的价值。 A：题干强调中学时代是“重要过渡期”，而A说“没有什么意义”，故A说法错误； B：题干指出中学时代是“从童年走向成熟的重要过渡期”，与B“是人生发展的重要阶段”相符，故B符合题意； C：题干没有提到娱乐，而是强调过渡和成熟，故C说法错误； D：题干暗示这是一个重要的时期，不能随便度过，故D说法错误； 故本题选B。 5. 正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是（ ） A. 小美认为自己性格开朗——通过自我评价认识自己——能帮助我们接受自己 B. 同学们说小花乐于助人——通过他人评价认识自己——对自己有更客观的认识 C. 默默说自己胆子小，很内向——从社会方面认识自己——就能促进自己全面发展 D. 磊磊觉得自己长得很高——从生理方面认识自己——可以发挥所长，培养篮球爱好 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对正确认识自己的方法的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，默默的性格描述属于心理特征角度认识自己，而非社会方面，且“就能”表述绝对化，故C说法错误； ABD：小美通过自我评价认识到性格开朗属于正确途径，能帮助我们接受自己；同时，同学们说小花乐于助人是通过他人评价的方式认识自己，这能够对自己有更客观的认识；另外，磊磊觉得自己长得很高是从生理方面认识自己，这有利于发挥所长，培养篮球爱好，故ABD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 6. 《哪吒》系列电影的导演从小热爱绘画，执着追求动漫梦想。他大学学习的是医学专业，但从大三起，他就开始自学动画。在生活十分拮据的情况下，他耐住寂寞，挑战极限，闭关创作。最终带领团队实现了国产动画新的突破。这启示我们（ ） ①编织人生梦想是成年人的事 ②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ③梦想若不能实现就没有意义 ④要勇于追梦、勤于圆梦 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想意义。 ①：导演从小就有梦想，说明编织梦想并非成年人的事，故①说法错误； ②：导演坚持梦想并克服困难，体现梦想对生命热情和勇气的激发作用，故②说法正确 ③：梦想的意义不仅在于实现，追求过程本身也有价值，故③说法错误； ④：导演通过自学和坚持最终成功，强调勇于追梦、勤于圆梦的重要性，故④说法正确； 故本题选C。 7. 每次发生重大自然灾害，党和国家总是把抢救生命作为首要任务，全力救援受灾群众，最大限度减少人员伤亡。党和国家如此重视生命是因为（ ） A. 每个人的生命仅仅是“我”的生命 B. 天地之间人为贵，人是自然界的主宰 C. 我们可以改变生老病死的自然规律 D. 人的生命是地球上最为珍贵的财富 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的相关知识。 A：我们每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，故A说法错误； B：人与自然要和谐相处，不能主宰自然，故B说法错误； C：我们要遵循生命成长的自然规律，不能改变，故C说法错误； D：人的生命具有独特性与宝贵性，是地球上最为珍贵的财富，这是党和国家重视生命的原因，故D符合题意； 故本题选D。 8. 下面漫画《五指争功》警示我们（ ） A. 正确认识自己，做更好的自己 B. 在集体中各尽其能，发挥所长 C. 确定共同的愿景，共建美好集体 D. 集体生活带给我们关爱和温暖 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查共建美好集体的相关知识。 A：漫画中五指强调自身优点，但核心是“争功”而非“正确认识自己”，未体现“做更好的自己”的指向，故A不符合题意； B：“各尽其能，发挥所长”强调个体在集体中发挥优势，而漫画中五指“争功”是过度突出个体，未体现协作，故B不符合题意； C：漫画中五指各自强调自身重要性，缺乏共同目标，“争功”警示我们需确立共同愿景，凝聚力量共建集体，故C符合题意； D：漫画未体现集体生活的“关爱和温暖”，而是五指的个体强调，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 网络交往超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道。但网络交往也有弊端，主要体现在（ ） A. 可以结交更多志同道合的朋友 B. 能够畅所欲言，不受任何约束 C. 虚拟的交往难以触摸到生活的真实 D. 可以自由选择交往对象 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友需要慎重选择的相关知识。 A：可以结交更多志同道合的朋友，体现的是网络交往的优势，故A不符合题意； B：网络交往仍需遵守法律法规和道德规范，"不受任何约束"的说法错误，故B不符合题意； C：虚拟性导致交往信息真实性难以保障，属于网络交往的典型弊端，故C符合题意； D：自由选择交往对象体现的是网络交往的自主性优势，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 与朋友发生矛盾冲突，我们应（ ） ①保持冷静坦诚交流 ②换位思考理解他人 ③据理力争绝不退让 ④主动道歉化解矛盾 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查处理冲突的正确策略。 ①：保持冷静坦诚交流是解决矛盾的基础，故①符合题意； ②：换位思考理解他人有助于相互体谅，故②符合题意； ③：据理力争绝不退让易激化矛盾，违背包容原则，故③说法错误； ④：主动道歉体现担当，有利于化解矛盾，故④符合题意； 故本题选B。 11. 伟人毛泽东的“学习之道”值得我们借鉴：友不博则见不广，少年学问寡成，壮岁事功难立。读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。从中我们认识到（ ） A. 要掌握科学的学习方法 B. 学习是我们成就梦想的唯一路径 C. 学习关乎民族的未来与发展 D. 要学以致用，将知识与实践相结合 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习与实践的关系。 A：题干强调“使用也是学习”，侧重实践而非具体的学习方法，故A不符合题意； B：题干中“少年学问寡成，壮岁事功难立”说明学习是成就梦想的重要路径，但“唯一”表述过于绝对，故B说法错误； C：题干未涉及民族发展层面的内容，故C不符合题意； D：“使用也是学习，而且是更重要的学习”直接体现学以致用、实践结合知识的要求，故D符合题意； 故本题选D。 12. 以下是小阳和小童的周末时光。 小阳：上周末我报名参加了外语社团，在社团中我学习多样的语言，开阔了视野，也提升了自己的交流能力。 小童：上周末我参与了环保宣传实践活动，使我认识到生态环境的重要性。我也要做“环境保护小小倡导员”，为环保事业贡献自己的力量。 从小阳和小童充实的周末时光中，我们可以看出（ ） ①经常学习书本知识就可以使心灵得到滋养 ②学知识、长见识有助于提升自己的能力 ③梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ④生活实践可以扩展生活阅历，提升人生境界 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养护精神的途径。 ②④：题干中的外语社团、环保宣传实践活动，有利于学知识、长见识有助于提升自己的能力。生活实践可以扩展生活阅历，提升人生境界，故②④符合题意； ①：经常学习书本知识有利于使心灵得到滋养，故①说法错误； ③：题干未涉及梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，故③不符合题意； 故本题选D。 13. 小丁同学在课堂小组讨论中总是积极发言，有时甚至打断别人。同桌提醒他要学会倾听，他却不以为然。如果你想劝说他，下列观点最合适的是（ ） A. 倾听能让你收获更多友谊和知识，是良好沟通的开始 B. 上课发言是勇敢的表现，不用在意别人的看法 C. 如果你不倾听，大家都会讨厌你 D. 讨论时应该轮流发言，但你不听也没关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 A：强调倾听对收获友谊、知识和促进沟通的积极作用，符合尊重他人和有效沟通的原则，故A符合题意； B：肯定发言的勇气但忽视倾听的重要性，可能助长不尊重他人的行为，故B说法错误； C：用“讨厌”等负面表述可能引发抵触情绪，不符合积极引导的沟通方式，故C说法错误； D：前半句正确但后半句自相矛盾，纵容不倾听行为，故D说法错误； 故本题选A。 14. 长期、持续的不良情绪会对身体造成不良影响，比如食欲不振、心慌、胸闷、头晕、头痛等。健康、和谐的内心世界可以帮助我们远离不良情绪。滋养心灵，我们应该（ ） ①积极与老师、家长交流自己遇到的问题 ②培养一项自己感兴趣的技艺，增强自信心 ③沉迷网络，体验多彩的网络世界 ④放弃课业的学习，游览祖国大好河山，感受风土人情 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的要求。 ①：积极与老师、家长交流有助于疏解压力，获得支持，是健康的情绪调节方式，故①符合题意； ②：培养兴趣能提升自信，丰富精神世界，有助于保持积极心态，故②符合题意； ③：沉迷网络会加剧心理依赖，影响现实生活，不利于心理健康，故③说法错误； ④：放弃课业属于极端行，不符合学生责任，无法可持续滋养心灵，故④说法错误； 故本题选A。 15. 在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。下列符合“优良家风”主题的有（ ） 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ① 令公桃李满天下，何用堂前更种花 ② 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢 ③ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ④ A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查优良家风的重要性。 ③④：“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”，强调了勤俭节约的重要性，符合优良家风的主题；“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，强调的是不追求名利的崇高志趣，符合优良家风的主题，故③④符合题意； ①：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，表达了朋友间的惜别之情，与家风无关，故①不符合题意； ②：“令公桃李满天下，何用堂前更种花”，赞美了教师的辛勤付出和桃李满天下的成就，与家风无关，故②不符合题意； 故本题选D。 16. 近年来，“行走的思政课”成为一种新的学习方式。某地依托厚重历史人文和时代发展特征，构建了包括爱国主义、社会治理、榜样同行、国防安全等9大类主题课程，并开发了30余条实地教学路线。开展“行走的思政课”学习活动可以让中学生（ ） ①放弃物质生活，提升审美 ②丰富精神世界，滋养心灵 ③增长社会阅历，锻炼胆识 ④涵养品格，成就完美人生 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 ①：放弃物质生活，说法过于极端，思政课活动旨在丰富精神生活而非放弃物质生活，故①说法错误； ②：实地教学路线涉及爱国主义等主题，有助于丰富精神世界，滋养心灵，故②符合题意； ③：实地教学需要接触社会，能增长社会阅历，锻炼胆识，故③符合题意； ④：活动可提升品格，但"完美人生"表述绝对化，人生发展受多重因素影响，故④说法错误； 故本题选C。 17. 2025年4月25日，神舟二十号载人飞船发射成功，陈冬、陈中瑞、王杰三名航天员顺利到达中国空间站，与神舟十九号乘组完成“太空会师”。如果你有机会跟三位航天员连线，以下言语不合适的是（ ） A. 向您致敬！我们要努力学习，编织人生梦想，为实现中国梦努力奋斗！ B. 我会以你们为榜样，去追求自己的星辰大海，面对艰难险阻，绝不言放弃。 C. 向您致敬！我们要像您一样把个人的发展牢牢根植于国家、民族和人民的需要！ D. 我们要学习您的先进事迹，只有做轰轰烈烈的大事，才能在奉献中成就精彩人生！ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的价值。 A：表达了对航天员的敬意，并强调将个人梦想融入国家发展，符合积极向上的价值观，故A说法正确； B：体现了以航天员为榜样、勇于追梦进取精神，传递正能量，故B说法正确； C：强调个人发展要服务于国家和人民的需要，符合集体主义精神，故C说法正确； D：将“成就精彩人生”局限于“做轰轰烈烈的大事”，忽视了平凡岗位的奉献价值，易误导青少年形成功利化价值观，故D说法错误； 本题属于反向选择题，故本题选D。 二、非选择题（36分） 18. 小德在小学的学习成绩一直比较优秀，进入初中后，他希望自己同样能保持学习的领先地位。但强中更有强中手，升入初中的第一次期中考试，他的成绩却排在班级中下等，这一打击使他感到非常难过。小德感慨说：“如果学习中没有逆境该有多好啊！” 请结合材料和所学知识对小德的观点进行辨别与分析。 【答案】小德的观点是错误的。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇；顺境不骄；逆境不馁；每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难；在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上；在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路；顺境和逆境在一定条件下可以相互转化；自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境；无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 【解析】 【分析】考点考查：对待顺境和逆境的正确态度 能力考查：运用所学知识解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点:如果学习中没有逆境该有多好啊！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误 正误判断：错误 论据①:无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇；顺境不骄；逆境不馁； 论据②:每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难；在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上；在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路； 论据③：顺境和逆境在一定条件下可以相互转化；自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境； 论据④：无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯； 第三步：整合信息，组织答案。 19. 阅读材料，完成任务。 他们的事迹感人至深，他们名字的背后记录着动人的中国故事。 故事一“感动中国人物” ————庞众望 他出生在困难家庭，父亲是精神分裂症患者，母亲下肢残疾，行动不便。面对家庭的重担，庞众望一边勤于学业，一边照料家庭。努力的他高分考取清华大学，现为在读博士生。 故事二“中国好人” ———刘改知 她精心照顾继父三十余年，从饮食到起居无微不至。继父有哮喘病，她耐心喂药，从不厌烦。她用几十年如一日的坚守诠释了孝老爱亲的传统美德，温暖了家庭，感染了邻里。 故事三“新时代好少年” ————朱泫硕 他勇救落水母女，沉着运用游泳技能，分秒必争跳入严寒湖水，先后救起两人。随后，他联系“120”获取急救指导，配合其他热心群众实施心肺复苏，在女孩转危为安后默默离开现场。 品读以上平凡人物的感人故事，分别谈谈你的感悟。 【答案】①从庞众望的故事中，感悟到挫折是生命成长的重要部分，面对家庭困境，我们要勇于承担责任，在照料家庭的同时勤奋学习，凭借自强不息的精神实现人生价值；②从刘改知的故事中，体会到孝老爱亲是中华民族的传统美德，我们要以实际行动关爱家人，用长期的坚守和无微不至的照顾温暖家庭、传递正能量；③从朱泫硕的故事中，认识到生命至上，要敬畏他人生命，遇到他人遇险时，既要勇敢施救，又要运用科学方法，做到见义智为 【解析】 【分析】考点考查：正确面对挫折、孝亲敬老、生命至上、敬畏生命。 能力考查：提炼观点和分析描述能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用挫折、孝亲敬老、敬畏生命的有关知识，从感悟类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：庞众望家庭困难，他一边勤于学习，一边照料家庭，努力考取清华大学→感悟到挫折是生命成长的重要部分，面对家庭困境，我们要勇于承担责任，在照料家庭的同时勤奋学习，凭借自强不息的精神实现人生价值； 关键词②：刘改知精心照顾继父三十余年，从饮食到起居无微不至→体会到孝老爱亲是中华民族的传统美德，我们要以实际行动关爱家人，用长期的坚守和无微不至的照顾温暖家庭、传递正能量； 关键词③：朱泫硕勇救落水母女→认识到生命至上，要敬畏他人生命，遇到他人遇险时，既要勇敢施救，又要运用科学方法，做到见义智为。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 在“汲取榜样力量，书写美好人生”单元学习中，同学们搜集并展示了三位榜样人物的事迹： 榜样人物 逐梦事迹 “中国载人 航天工程总设计师”王永志 原本攻读飞机设计，他服从国家需要，转入火箭导弹设计专业，主持神舟飞船总体设计，突破载人航天多项关键技术，助力中国航天梦从“神舟飞天”迈向“空间站建成”，他希望“后辈认真学习‘两弹一星’精神和载人航天精神，继续圆梦飞天。” “共和国勋 章”获得者李振声 扎根西北农业科研一线，40余年专注小麦育种研究，经过无数次尝试，终于攻克了“小麦远缘杂交”技术难题，培育出高产抗逆小麦品种，增产粮食数十亿公斤。他说，要跟着国家需求选择自己要做的事情。 “首位女性 航天飞行工程师”王泽浩 从小热爱学习，高中时期以“打破砂锅问到底”的钻研精神著称，本科期间以年级第一保送研究生，从小坚持晨跑，曾获江苏省大运会中长跑金牌，这也为航天员选拔打下了坚实基础。她坚持航天报国初心，她给家乡的孩子们说，我为祖国感到骄傲，祖国利益高于一切，拼搏的人生更壮美！ （1）梦想从学习开始，你打算如何通过学习成就梦想?(写出三条即可) （2）我们正值青春年少，人生拥有无限可能。我们应怎样汲取榜样的力量，追求美好人生?(三方面即可) 【答案】（1）①树立明确学习目标，将学习与梦想紧密结合； ②培养学习兴趣，保持钻研精神，主动探索未知； ③珍惜学习时光，合理安排时间，注重劳逸结合（如坚持体育锻炼，为学习打下健康基础）； ④学会自主学习、合作学习，积极向他人请教，取长补短； ⑤将所学知识与实践结合，学以致用，提升综合能力。 （2） 树立榜样意识，汲取精神力量：主动学习榜样人物身上的爱国、敬业、奉献等优秀品质，将其转化为自身的精神追求和行动动力，如学习王永志服从国家需要的大局观，培养责任担当。 将个人理想与国家需求结合：像李振声、王永志那样，把个人的人生选择与国家发展、民族复兴的需求紧密联系起来，让个人梦想融入国家梦想，在服务国家的过程中实现人生价值。 培养奋斗精神，勇于攻坚克难：学习榜样人物坚持不懈、勇于探索的精神，如王泽浩的钻研精神、李振声数十年的科研坚守，在面对困难时不退缩，在奋斗中锤炼意志、提升能力。 奉献中绽放光彩：传承“两弹一星”精神、载人航天精神等宝贵精神财富，坚守报国初心，将爱国情、强国志、报国行融入日常学习和生活中，让青春在为国家和人民的奉献中绽放光彩。 【解析】 【分析】考点考查：学习与梦想的关系、树立正确的人生目标、实现人生价值的方法 能力考查：信息获取和加工能力、分析与综合能力、逻辑推理与论证能力 核心素养：道德修养、政治认同、健全人格、责任意识 【小问1详解】 本题考查学习的方法，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用树立正确的人生目标、实现人生价值的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：王永志“服从国家需要”、李振声“跟着国家需求选择事情” → 将个人理想与国家发展、民族复兴紧密结合，增强责任意识与担当精神。 关键词②：李振声“40余年专注研究”、王泽浩“打破砂锅问到底的钻研精神” → 培养坚持不懈、勇于探索的精神，在奋斗中实现人生价值。 关键词③：王泽浩“坚持航天报国初心”、王永志“希望后辈传承航天精神” → 传承和弘扬民族精神与时代精神，坚守初心，为国家和社会贡献力量。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京隆重举行。某中学七年级(1)班老师和学生结合阅兵仪式，交流铭记历史与面向未来的关系，现在邀请你来参加本次交流活动。 【交流互动一 成就美好人生】 阅兵场上的片段 2025年“九三阅兵”徒步方队通过“一老一新”的编组设计。“一老”方队由抗战老部队组成，受阅人员主要来自八路军、新四军、东北抗联、华南游击队等英雄部队的后代；战旗方队精选具有典型意义的功勋荣誉旗帜，在阅兵中展示的10面战旗中，最具代表性的包括以下英雄部队的战旗：平型关大战突击连、狼牙山五壮士所在部队、百团大战先锋连、刘老庄连、金刚钻团、梁山战斗英雄连、即墨城第一连、任常伦连、老虎营、博山连。 （1）请结合以上阅兵场上的片段，谈谈你对生命的理解。 【交流互动二 论生命的价值】 ★中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族。当年，面对正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的生死较量，中国人民同仇敌忾、奋起反抗，为国家生存而战，为民族复兴而战，为人类正义而战。 ★中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步的一边，坚持走和平发展道路，与各国人民携手构建人类命运共同体。 ★中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献。 （2）请结合国家主席习近平的讲话内容，思考怎样的生命才是有价值? 【交流互动三 树立人生目标】 “九三阅兵”中，参阅部队为了展现出最佳风貌，他们以高标准为目标，克服了训练中的重重困难⋯⋯正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 （3）班级同学计划撰写倡议书，号召大家从小立志、树立人生目标，请你完善下列倡议书。 倡议书 人生目标体现着我们对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。因此，我们倡议大家树立人生目标，应做到： ①____________。 ②____________。 倡议人：七年级(1)班全体学生 2025年9月3日 【答案】（1）从阅兵片段中，我对生命的理解有三点： ①生命有接续：抗战英雄的生命虽已逝去，但他们的精神通过后代、战旗得以传承，个体生命的意义在民族精神的延续中得到了升华； ②生命的意义在于贡献：平型关大战突击连、狼牙山五壮士等英雄部队，用生命捍卫国家、守护正义，他们的生命因奉献与担当而更有分量； ③生命与国家命运相连：“一老一新”的编组，体现了不同时代的生命都与国家、民族的发展绑定，生命的价值能在服务集体、守护家国中得到彰显。 （2） ①与国家民族命运相连：像抗战时期的中国人民一样，将个人生命融入国家生存、民族复兴的事业中，为集体利益奋斗； ②站在正义与进步的一边：顺应历史潮流，坚守文明进步的方向，以和平、合作的姿态推动人类共同发展； ③为人类共同利益奉献：在关键时刻挺身而出，以自身的付出守护人类文明、维护世界和平，实现生命的“大我”价值。 （3） ①. 树立的人生目标要与国家发展、民族复兴相结合，把个人理想融入时代洪流 ②. 人生目标要符合自身实际，脚踏实地，通过努力逐步实现 【解析】 【分析】考点考查：生命的意义与价值 、生命价值的实现 能力考查：信息获取和加工能力、分析与综合能力 、逻辑推理与论证能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用生命的意义与价值的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词并链接教材知识。 关键词①：“抗战老部队后代、英雄部队战旗”→生命虽会消逝，但精神可以传承，生命的接续能让个体生命在精神层面延续； 关键词②：“平型关大战、狼牙山五壮士等英雄部队”→生命的意义在于创造和贡献，英雄们的生命因捍卫国家、守护正义而闪耀； 关键词③：“‘一老一新’编组设计”→生命是独特的，不同时代的人通过传承与担当，让生命与国家、民族的命运相连。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用生命价值的实现的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词并链接教材知识。 关键词①：“为国家生存而战、为民族复兴而战、为人类正义而战”→将个人生命与国家、民族的命运结合，为集体利益、正义事业奋斗的生命是有价值的； 关键词②：“站在历史正确一边、人类文明进步一边，走和平发展道路”→顺应时代潮流、推动文明进步、维护和平的生命是有价值的； 关键词③：“以巨大民族牺牲拯救人类文明、保卫世界和平”→为人类共同利益奉献、为守护和平付出的生命是有价值的。 第三步：整合信息，组织答案 【小问3详解】 本题考查怎样树立人生目标，可以根据教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $