第11课 沙漠中的植物（教案）-2025-2026学年苏教版三年级科学下册
第11课 沙漠中的植物
【教学目标】
科学观念
了解沙漠植物的根、茎、叶结构对沙漠干旱环境的适应性，能总结沙漠植物的共同特征。
科学思维
能将观察结果与模拟实验现象建立关联，解释仙人掌耐旱的秘密，并归纳沙漠植物适应环境的普遍规律。
探究实践
能观察仙人掌的根、茎、叶形态，规范完成耐旱模拟实验。
态度责任
感受沙漠植物顽强的生命力，树立爱护植物、保护生态环境的意识。
【教学重难点】
重点：了解仙人掌等植物适应沙漠环境的形态、结构特征。
难点：将观察、操作结果与模拟实验现象相联系，解释沙漠植物耐旱的原理并得出结论。
【教学准备】
教学课件（含实验视频：仙人掌耐旱的秘密）、仙人掌、仙人球、放大镜、勺子、纸巾、电子天平、蜡纸等。
【教学过程】
教学环节 | 教学活动 |
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教学环节 | 教学活动 |
情境导入 （5分钟） | 1.出示沙漠环境图片，介绍沙漠特点：降水少、白天炎热、夜晚寒冷、风沙大。提问：在这样恶劣的环境中，有植物能生存吗？它们有什么秘密本领？ 2.引导学生自由发言，引出课题——沙漠中的植物。 |
探究新知（25分钟） | 活动1：观察沙漠植物的形态特征。（8分钟） 1.分小组发放仙人掌、仙人球、放大镜，观察叶和茎的形态（叶呈刺状，尖锐细小；茎肉质饱满、外皮厚实）。 2.教师示范切开仙人掌的茎，引导学生用勺子挤压，观察切面（有黏稠汁液，说明茎能储存水分）。 3.补充介绍梭梭树等其他沙漠植物，引导学生初步猜测这些形态特点与沙漠干旱环境有什么关系。 活动2：模拟实验探究耐旱秘密。（10分钟） 1.实验准备：给三张相同的纸巾浇同样多的水，用电子天平测量初始质量，记录在表格中。 2.实验操作：一张平铺（模拟宽大的叶片）；一张卷起来（模拟刺形叶）；一张卷起来后用蜡纸包住（模拟茎和叶表面不透水覆盖层）；将三张纸巾同时放在窗台前 |
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