第3单元 10 归去来兮辞并序-【成才之路·练案】2025-2026学年高中语文选择性必修下册同步新课程学习指导(统编版)

练案[18] 第三单元 第10课 归去来兮辞并序 一、课后巩固 ①于时风波未静 D 1.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 ②寻程氏妹丧于武昌 )5.下列句子中，加点词的古今意义完全一致的一 A.既自以心为形役 役：役使 项是 () B.感吾生之行休 行：将要 A.悦亲戚之情话 B.将有事于西畴 C.知来者之可追 追：追赶 C.既窈窕以寻壑 D.怀良辰以孤往 D.景翳翳以将入 景：日光 6.下列各句中与例句句式相同的一项是（ 2.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 例句：乐夫天命复奚疑 A.既自以心为形役 B.何陋之有 A.亲故多劝余为长吏 C.农人告余以春及 D.僮仆欢迎，稚子候门 故：有老交情的人，老朋友 7.下列有关文化常识的表述，不正确的一项是 B.求之靡途 途：门路，途径 A.辞，是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因 C.于时风波未静，心惮远役 为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体。 惮：期盼 到了汉代，人们一般将辞、赋并称。这种文 D.眷然有“归欤”之情 体，富有抒情的浪漫色彩，很像诗，但是押韵 情：想法 和句式比较自由。 3.下列句子中，加点词词类活用用法相同的一组 B.毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可 是 耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做 r①策扶老以流憩 过八十余天的彭泽县令，故以陶令相称。 A. ②或棹孤舟 C.《归去来兮辞（并序）》是一篇辞赋。辞是一种 ①善万物之得时 形式比较自由灵活的古体韵文，篇幅长短不 ②眄庭柯以怡颜 限，句子以五言、七言为主，可以错落参差地排 ①园日涉以成趣 列。一般比较讲究文采，内容以抒情为主。 ②乐琴书以消忧 D.古人纪月日，除了用序数，还用一些特殊的称 ①悦亲戚之情话 谓。如把四季中每个季节的月份冠以“孟” D ②携幼人室 “仲”“季”，以示区分。“仲秋至冬，在官八十 4.下列句子中，加点词的意义和用法不相同的一 余日”中的“仲秋”即指农历八月。 项是 )8.补写出下列句子中的空缺部分。 ①诸侯以惠爱为德 (1)小明周末登山，登到山顶，极目远跳，只见云 A. ②农人告余以春及 气悠然自在地从山峰中飘浮而出，外出觅食 ①公田之利，足以为酒 的鸟儿也成群结队地飞回巢穴。此情此景， B ②悟已往之不谏 与陶渊明在《归去来兮辞》中描绘的画面不 ①饥冻虽切，违已交病 谋而合，他不禁脱口吟出诗句：“ ②门虽设而常关 221 (2)小辉为自己犯下的错误懊恼不已，于老师引二、能力提升 用了《归去来兮辞（并序）》中的“ (2025·河北高三期末)阅读下面的文言文，完成 ”两句，安慰他9~13题。 说过去的错误已经不可挽回，但是未来的事 材料一： 情还来得及补救。 有客问予曰：“夫汉二祖，高祖、光武①，俱为受 (3)《归去来兮辞》中“ 命拔乱之君，比时事之难易，论其人之优劣，孰者 ”两句形成了鲜明的对比，即 为先？” 精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间 予应之曰：“昔汉之初兴，高祖因暴秦而起，诛 的对比。 强楚，光有天下。功齐汤武，业流后嗣，诚帝王之元 (4)苏轼对陶渊明《归去来兮辞（并序）》情有独 勋，人君之盛事也！然而名不继德，行不纯道，直寡 钟，将其改写缩写成《哨遍》，其中“但小窗 善人之美称，鲜君子之风采，败古今之大教，伤王道 容膝闭柴扉”句，即化用了《归去来兮辞（并 序)》中的 之实义。然彼之雄才大略，信当世至豪健壮杰士 ” 也。又其枭将画臣，皆古今之鲜有。彼能任其才而 (5)日暮时分，小德独自徜徉在雪后的校园，看 用之，听其言而察之，故兼天下而有帝位。” 到一棵松树在雪中毅然挺立，不觉吟咏出 世祖之为德也，通达而多识，仁智而明怒，重慎 《归去来兮辞》中的“ 而周密，乐施而爱人。故攻无不陷之垒，战无奔北 ”,理解了陶渊明的心境。 之卒。是以群下欣欣，归心圣德。光武之行师也， (6)《赤壁赋》中，苏轼用“哀吾生之须臾，羡长计出于主心，胜决于庙堂。故窦融闻声而影附，马 江之无穷”两句，一方面感慨大自然的生生援一见而叹息。股肱有济济之美，元首有穆穆之 不息，一方面哀叹人生的短暂：《归去来兮 容。卒能握乾坤之休征，立不刊之遐迹，建不朽之 辞》中，陶渊明“ 元功。故曰：光武其近优也。 ”两句与之有异曲同工之妙。 汉之二祖，俱起布衣，高祖阙于微细，光武知于 (7)陶渊明《归去来兮辞（并序）》中描写作者登山 礼法。高祖又鲜君子之风，溺儒冠不可言敬。诗书 临河长啸赋诗的句子是：“ 礼乐，帝尧之所以为治也，而高祖轻之。济济多士， 文王之所以获宁也，高帝蔑之不用。听戚姬之邪 (8)陶渊明《归去来兮辞（并序）》中表达自己回 媚，致吕氏之暴戾。将则难比于韩、周，谋臣则不敌 家途中摆脱束缚、重返自然的欢快舒畅的心 于良、平。 情的句子是：“ 0 (节选自曹植《汉二祖优劣论》，有删改) (9)陶渊明《归去来兮辞（并序）》中描写傍晚时 材料二： 分山静鸟倦令作者留恋不已的句子是： 曹子建②论光武：将则难比于韩、周，谋臣则不 敌良、平。时人谈者，亦以为然。吾以此言诚欲美 (10)陶渊明《归去来兮辞（并序）》中描写拄着 光武之德，而有诬一代之俊异。何哉？追观光武二 拐杖出门游玩远跳的两句是：“ 十八将，下及马援之徒，忠贞智勇，无所不有，笃而 论之，非减曩时。所以张、陈特显于前者，乃自高帝 -222 动多疏阔，故良、平得广于忠信，彭、勃得横行于外。 C.轻，以…为轻，和《赤壁赋》“舞幽壑之潜 语有“曲突徙薪为彼人，焦头烂额为上客”，此言虽 蛟”中的“舞”用法相同。 小，有似二祖之时也。光武神略计较，生于天心，故 D.策，计谋，策略，和《归去来兮辞并序》“策扶 帷幄无他所思，六奇无他所出，于是以谋合议同，共 老以流憩”中的“策”意思不同。 成王业而已。光武称邓禹曰：“孔子有回，而门人11.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 益亲。”叹吴汉曰将军差强吾意其武力可及而忠不 （) 可及。与诸臣计事，常令马援后言，以为援策每与 A.材料一以客人的问题引出论说的话题，强调 谐合。此皆明君知臣之审也。光武上将非减于韩、 了高祖、光武二人的共性，指出了比较的 周，谋臣非劣于良、平，原其光武策虑深远，有杜渐 重心 曲突之明；高帝能疏，故陈、张、韩、周有焦烂之 B.曹植认为高祖有雄才大略，确实是当世的豪 功耳。 杰，但是他缺少善人君子的风度，这点不及 (节选自诸葛亮《论光武》) 光武。 材料三： C.曹植对高祖指摘颇多，尤其批评了他对读书 客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓 人和诗书礼乐的轻视鄙薄，认为这点是最致 主人，更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。主人嘿 命的。 然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。 D.曹植认为，光武帝的将领很难与高祖时代的 于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以 韩、周相比，谋士也不如良、平，诸葛亮对此 功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“乡使听 看法不同。 客之言，不费牛、酒。终亡火患。今论功而请宾，曲12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？” (1)功齐汤武，业流后嗣，诚帝王之元勋，人君 (节选自《汉书·霍光传》) 之盛事也！ 【注】①高祖、光武：指汉高祖刘邦，汉世祖 译文： 刘秀。②曹子建：指曹植，字子建。 9.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请 (2)济济多士，文王之所以获宁也，高帝蔑之 用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 不用。 叹吴汉A日B将军差C强吾意D其武E力可 译文： 国及G而忠团不可及 13.诸葛亮用“曲突徙薪为彼人，焦头烂额为上客” 10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说， 阐述了什么观点？请具体分析。 不正确的一项是 ( A.鲜，少，和成语“鲜为人知”和“寡廉鲜耻”中 的“鲜”意思相同。 B.影，像影子一样，和《过秦论》“赢粮而景从” 中的“景”意思相同。 —223(2)皇帝听说萧望之自杀后十分震惊，拍着手说：“从前本来 就疑心他不肯到牢狱中去，果然害死了我的贤傅。” 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“以”，认为、因为；“典”，掌管；“委”，托付。(2)“曩”，从 前、以往；“固”，本来；“就”，到…去。 13.①对待宦官石显等人极其信任，受其蛊惑：在他们犯罪后，不 能真正施以惩罚。②明知萧望之正直而有能力，却不能真正 任用他，还使之受诬陷而自杀。 【解析】本题考查学生对人物进行评价探究的能力。①原 文中提到，“帝即位多疾，以显久典事，精专可信任，遂委以 政。”这说明汉元帝因为身体多病，所以将政务交给了长期掌 管中枢机要的宦官石显，对他极为信任。此外，“显为人巧慧 习事，能深得人主微指，内深贼，持诡辩以中伤人，忤恨睚眦， 辄被以危法。”这段话揭示了石显的性格和行事风格，他擅长 揣摩皇帝的心意，用诡辩中伤他人，对那些得罪他的人施以 严法。然而，尽管石显有这些不良行为，但汉元帝并未对他 进行真正的惩罚。甚至在刘更生上书揭露石显等人的罪行 后，汉元帝虽然起初怀疑这是石显等人的陷害，但在他们的 建议下，还是同意了逮捕刘更生的奏请。当弘恭、石显等人 建议将萧望之关入牢狱时，汉元帝虽然起初表示萧望之性格 刚烈，不会接受审讯，但在石显等人的劝说下，还是同意了他 们的奏请。这些行为都表明，汉元帝对宦官石显等人极其信 任，甚至在他们犯罪后，也不能真正施以惩罚。②原文中提 到，“望之数荐名儒、茂材以备谏官”，这说明萧望之是一个重 视人才、有远见卓识的人。同时，“上器重萧望之不已，欲倚 以为相”，也表明汉元帝深知萧望之的才能和品德，有意提拔 他为丞相。然而，由于弘恭、石显等人的阻挠和诬陷，萧望之 并未得到真正的任用。他们甚至捏造罪名，将萧望之关入牢 狱，最终迫使萧望之自杀。这些行为都表明，尽管汉元帝明 知萧望之正直而有能力，但由于受到宦官等人的影响，他并 未能真正任用萧望之，反而使之受到诬陷而自杀。 参考译文： 中书令弘恭、仆射石显，从汉宣帝时就长期掌管朝廷重要部 门，明了熟习法制法规；皇帝即位以后常患疾病，认为石显长期 掌管事务，精诚专一值得信任，就把政事托付给他。石显为人灵 巧聪明善于做事，很能领会皇帝隐藏在深处的旨意，其内心阴险 狠毒，善于狡辩来诋毁别人，和他有极小仇怨的人，都会被他给 予严酷的刑法。论述事务时常坚持奉行旧制度，不听萧望之等 人的意见。萧望之等人痛恨弘恭、石显独揽大权，向皇帝提出建 议：“中书省是政治的根本之地，国家的关键部门，应该让开通贤 明公正无私的人担任那里的工作。应罢免中书省的宦官，顺应 古代不接近宦官的礼制。”因此与弘恭、石显很是不合。 萧望之多次推荐名儒、茂材来担任谏官，会稽人郑朋暗中企 图依附萧望之。望之最初见到郑朋，推心置腹地接待他；后来知 道他为人邪僻不正，就坚决不再与之交往。皇帝非常器重萧望 之，想倚重他让他担任宰相：弘恭、石显都怨恨萧望之。刘更生 (朝臣之一)让他的外亲上书谈论灾变之事，说“地震的发生大 概是因为弘恭等人。我认为应该贬退弘恭、石显以示对埋没好 人的处罚，举用萧望之等人来疏通贤者升迁的路径”。奏章呈上 2 去，弘恭、石显怀疑刘更生是幕后主使，上言请求审问其奸诈行 为，一审讯果然招供；于是把刘更生抓捕入狱，免官为庶人。恰 逢萧望之的儿子萧伋也上书争论萧望之以前的事情，事情交给 有关部门审理，有关部门查验后复奏说：“萧望之教唆儿子上书， 援引表示自己无罪的诗，有失大臣体统，犯了不敬之罪，请将其 逮捕。”弘恭、石显等人知道萧望之向来节操高尚，不肯接受屈 辱，便向汉元帝建议说：“萧望之心怀怨恨，教唆儿子上书申诉， 如果不委屈萧望之进入牢狱，那么陛下就无法施厚恩于臣下 了。”皇帝说：“萧太傅一向性情刚烈，怎么肯去坐牢？”石显等人 说：“人命至关重要，萧望之所犯的只是言语方面的小罪，一定不 会有值得忧虑的事发生。”皇帝这才许可了石显等人的奏请。冬 天，十二月，石显等人就命令太常寺迅速派出执金吾的车骑跑去 包围了萧望之的府第。使者到达之后，召见萧望之。望之就此 事询问他的学生鲁国人朱云，朱云劝他自杀。于是萧望之仰天 长叹说：“我曾位居宰相之列，年过六十了，年老了进入牢狱，苟 且偷生，不也太羞耻了吗！”对朱云说：“赶快调制毒药拿来，不 要让我长时间不死。”最终喝下毒酒自杀。皇帝听说萧望之自杀 后十分震惊，拍着手说：“此前本来就疑心他不肯到牢狱中去，果 然害死了我的师傅！”当时，太官刚刚端上午餐，皇上推开饭食， 为萧望之的死而哭泣，哀伤之情感动了左右侍从。在这种情况 下，皇帝召来石显等人责问，石显等人都摘了帽子（叩头）谢罪， 过了很久才罢休。 练案[18] 1.C追：补救。 2.CC项，惮：害怕，担心，忧虑。 3.AA项，都是名词活用作动词，①拄着；②用桨划。B项， ①形容词作动词，羡慕：②形容词的使动用法，使…愉快。C 项，①名词作状语，每天；②形容词的意动用法，以…为乐。 D项，①形容词的意动用法，以…为悦；②形容词作名词，幼 儿、儿童。 4.BB项，第一个“之”为助词，相当于“的”；第二个“之”为助 词，用在主谓之间，取消句子独立性。A项，均为介词，把；C 项，均为连词，虽然；D项，均为介词，在。 5.DA项，“亲戚”古义为包括父母兄弟在内的内外亲属：今义 为跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。B 项，“有事”古义指从事耕种；今义指有事情。C项，“窈窕”古 义指幽深的样子；今义指（女子）文静而美好、（妆饰、仪容）美 好。D项，“良辰”古今义都为美好的时光 6.BB项与例句都是宾语前置句。A项，被动句：C项，状语后 置句；D项，省略句。 7C“以五言、七言为主”错，应是“以四言、六言为主”。 8.(1)云无心以出岫鸟倦飞而知还 (2)悟已往之不谏知来者之可追 (3)倚南窗以寄傲审容膝之易安 (4)倚南窗以寄傲审容膝之易安 (5)景翳翳以将入抚孤松而盘桓 (6)善万物之得时感吾生之行休 (7)登东皋以舒啸临清流而赋诗 (8)舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣 73 (9)云无心以出岫鸟倦飞而知还 (10)策扶老以流憩时矫首而遐观 9.BDG本题考查学生文言文断句的能力。句意：赞叹吴汉说： “吴将军大致让我满意，他的勇武之力别人能比，然而他的忠 诚别人比不上。”“曰”引领下面的话，为断句明显标志，故应 在B处断开。“其”代指前面的“将军”，表示另起一句，且前 面“将军差强吾意”主谓宾齐全表意完整，故应在D处断开。 “武力可及”“忠不可及”结构相似，意思相对，且“而”一般放 在句首，故应在G处断开。 10.C本题考查学生理解一词多义、词类活用的能力。句意：少 有君子的风采。/很少有人知道。/没有操守，不知羞耻，A 项正确。句意：所以窦融闻声而来像影子一样归附。/背着 粮食像影子一样跟随着他们，B项正确。用法不同。意动用 法，以…为轻/使动用法，使…起舞。句意：高祖却轻视 这些。/使深渊中的蛟龙起舞，C项错误。计谋，策略/拄着。 句意：认为马援的计谋总是与自己不谋而合。/拄着拐杖走 走歇歇，D项正确。故选C。 11.C本题考查学生理解文章内容的能力。C项，“尤其批评 了…认为这点是最致命的”错，原文“高祖又鲜君子之风， 溺儒冠不可言敬。诗书礼乐，帝尧之所以为治也，而高祖轻 之”，并没有指出这点最致命。故选C。 12.(1)他的功勋和商汤、周武王平齐，功业流传后代，确实是帝 王中建立卓越功勋的人，人君中的盛事啊！ (2)众多的有才之士，是周文王使天下获得安宁的原因，高祖 却蔑视他们不加重用。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“齐”，和…平齐；“诚”，确实；“元勋”，建立卓越功勋 的人。(2)“济济”，众多；“所以”，…的原因：“蔑”，蔑视。 13.①光武帝因为高瞻远瞩、富有谋略使得手下显得不够突出， 这是对曹植认为光武帝的谋臣不如张良、陈平这一观点的否 定。②他认为光武帝刘秀像提出“曲突徙薪”建议的人一样 高瞻远瞩，富有谋略和远见，这就使得他手下的将领显得不 那么突出，因而被曹植看低。③刘邦粗疏无谋，所以他手下 的将领和谋士就像火灾发生后救火的人一样有“焦头烂额” 之功，因而被曹植高看。 【解析】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①曹 植在《汉二祖优劣论》中认为“将则难比于韩、周，谋臣则不 敌于良、平”，即光武帝的将领难以与韩信、周勃相比，谋臣也 比不上张良、陈平。而诸葛亮用“曲突徙薪为彼人，焦头烂额 为上客”这一说法，意在表达不同的观点。他指出光武帝并 非谋臣不如人，而是因为光武帝自身“策虑深远，有杜渐曲突 之明”，即高瞻远瞩、富有谋略，很多事情在他的谋划下提前 得以解决，使得手下谋臣没有机会充分展现其才能，所以看 起来不够突出。这是对曹植观点的直接否定，从根本上反驳 了曹植认为光武帝谋臣能力不足的看法。②“光武神略计 较，生于天心，故帷幄无他所思，六奇无他所出，于是以谋合 议同，共成王业而已”“光武上将非减于韩、周，谋臣非劣于 良、平，原其光武策虑深远，有杜渐曲突之明”，他认为光武帝 刘秀像提出“曲突徙薪”建议的人一样高瞻远瞩，富有谋略和 -2 远见，这就使得他手下的将领显得不那么突出，因而被曹植 看低。③“高帝能疏，故陈、张、韩、周有焦烂之功耳”，刘邦粗 疏无谋，所以他手下的将领和谋士就像火灾发生后敦火的人 一样有“焦头烂额”之功，因而被曹植高看。 参考译文： 材料一： 有客人问我说：“汉朝的二位皇帝，高祖刘邦、光武帝刘秀， 都是承受天命、治理乱世的君主，如果比较当时形势的难易程 度，评论二人的优劣，哪一个更为了不起呢？” 我回答说：“当初汉朝兴起之时，高祖因秦的暴政而起兵，消 灭了强敌项羽，据有天下。他的功勋和商汤、周武王平齐，功业 流传后代，确实是帝王中建立大功的人，人君中的盛事啊！然而 他的名声匹配不上德行，行为不符纯粹的道义，（相当）缺少善 人的美称，少有君子的风采，败坏自古以来的教义，损伤了王道 的本质。然而他雄才大略，确实是当世的豪杰之士呀。而且其 手下的武将谋臣，都是古今少有的人才。他能量才任用他们，听 其言察其行，所以能一统天下登上帝位。” 光武帝的为人，通达而见识多，仁义智慧又明智包容，处事 谨慎而计划周密，乐于施舍而惠及他人。所以进攻时没有不能 攻陷的堡垒，作战时没有临阵逃脱的士兵。因此群臣下民心悦 诚服，归附于他圣明的德行。光武帝用兵，计策出于他的内心， 胜利决定于朝廷。所以窦融闻声而来像影子一样归附，马援一 见面就赞叹不已。辅佐之臣有团结合作的美德，天子有威严肃 穆的气度。最终能够把握天地吉利的征兆，创造不可磨灭的奇 迹，建立不朽的大功。所以说：光武帝更优秀。 汉朝这两位皇帝，都是布衣出身。高祖失于小节，光武帝熟 知礼法。高祖少有君子之风，在儒生的帽子里溺尿是不尊重儒 生的表现。诗书礼乐，是帝尧用来治理天下的，高祖却轻视这 些。众多的有才之士，是周文王使天下获得安宁的原因，高祖却 蔑视其不加重用。偏爱于戚姬的妖媚，导致了吕后的暴虐。（但 和高祖相比)光武帝的将领难与韩信、周勃相比，谋臣则不如张 良、陈平。 材料二： 曹子建评论光武帝，说他的将领很难与韩信、周勃相比，谋 士则不如张良、陈平。世人谈起此论，也以为这说得很对。我 (诸葛亮)则认为他的言论虽然确实想盛赞光武帝的德行，但却 贬低了光武帝时那一代杰出的人才。为什么这么说呢？遍观光 武帝手下的二十八位将领，再往后到马援那一批将领，都是忠贞 智勇，无所不备，确切地说，并不逊色于汉初那些人。之所以张 良、陈平显得特别突出，是由于刘邦行为比较粗疏，所以张良、陈 平显得非常忠诚，彭越、周勃能在外克敌制胜。俗话说“劝人趁 早把烟囱造弯，把柴堆从火源处移开以预防火灾的人，他的功劳 被人遗忘，奋勇救火而受伤的人反被尊为上宾”，这话说的虽是 小事，却同他们二人时的情形很相似。光武帝神明勇略，出于天 赋，所以运筹帷幄无出其右，奇谋计策无人能比，所以其他人只 是与他谋略看法相同，共同完成大业罢了。光武帝称赞邓禹说： “孔子有颜回，门生们越发亲近了。”赞叹吴汉说：“吴将军大致 让我满意，他的勇武之力别人能比，然而他的忠诚别人比不上。” 和群臣议事，常让马援最后发言，认为马援的计谋总是与自己不 4 谋而合。这都是明君深知臣下的体现。光武帝的上将军并非不 如韩信、周勃，谋士也并非逊色于张良、陈平，这是因为光武帝策 略思虑高瞻远瞩，有把烟囱玫成弯的、事先搬走炉灶旁边的柴火 以免发生火灾那样的明智：刘邦粗疏，所以陈平、张良、韩信、周 勃才得以建立奇功罢了。 材料三： 有一位客人看望主人，看见主人家灶上的烟囱是直的，旁边 堆着柴。客人告诉主人，应将烟囱改为弯曲的，将柴移远，不然 会有火灾。主人没有回答。不久家里果然失火，邻居共同来救 火，幸好火被熄灭了。于是主人家杀牛摆酒，向邻居道谢，被烧 伤的人坐在上席，其余的以功劳大小依次坐下，而不请建议将烟 囱改弯曲的人。有人对主人说：“当初要是听从了那位客人的 话，就可以不破费牛、酒，而且没有火灾。现在论功行赏，建议改 弯烟囱移走柴堆的人没有得到好处，烧得焦头烂额的反而坐在 上席？” 练案[19] 1.BB项，“过”，过多。 2.DD项，古今义都是“暗中观察”的意思。A项，古义：它的果 实。今义：副词，表示所说的是实际情况（承上文，多含转折 意)。B项，古义：已经这样。今义：连词，用在上半句，下半句 往往有“就、也、还”跟它呼应，表示先对现实或已有的结论予 以承认，而后进一步作出判断。C项，古义：把…作为。今 义：认为。 3.AA项，“因”，副词，于是，就。B项，“且”，连词，并且，而 且：副词，将要。C项，“故”，连词，所以；形容词，旧的，原来 的。D项，“然”，连词，表转折，但是；代词，这样。 4.A①名：名词作动词，称呼。②且：名词作状语，在早上。 ③实：名词作动词，结果实。④筑：名词作动词，捣土。⑤硕 茂：使…硕大、使…茂盛。⑥早、蕃：使…结果实早 使…结果实多。⑦爪：名词作动词，用指甲抠、掐。⑧日：名 词作状语，一天天地。⑨聚：使…聚集。 5.AA项，均为天性。B项，生长；统治，治理。C项，当初，原 来：开始。D项，使达到：到达。 6.CC项与例句都是判断句。A项为定语后置句，B项为宾语 前置句，D项为状语后置句。 7.B“达到了古代山水游记散文的最高峰”错，应为达到了他 那个时代的最高峰。 8.(1)他植者虽窥伺效慕莫能如也 (2)能顺木之天以致其性焉尔 (3)爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密 (4)以子之道移之官理 (5)若甚怜焉而卒以祸 9.BDF本题考查学生文言文断句的能力。句意：琴弦没调节 好，曲调没弹清楚，是中期的责任，因为这是中期用来侍奉昭 王的工作。“弦不调”为主谓句，语意完整，故B处断：“弄不 明”中，省略了主语“中期”，“弄”是谓语，“不明”是补语，补充 说明“弄”的结果，中间不能断开，故D处断；“中期之任也”为 判断句式，完整表述应该是“此中期之任也”，“中期之任”共 同作宾语，中间不能断开，故F处断。 2 10.C本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法以及词 类活用的能力。清楚、显明/明媚。句意：也就很清楚了！/ 至于到了春风和煦、阳光明媚（的时候）。A项正确。使动用 法，使…灭亡/使动用法，使…繁衍。句意：开始我还不 知道用河水可以使人家的国家消灭。/又靠什么来使我们的 生命得以繁衍，使我们的本性得以安定呢？B项正确。“意 义和用法不同”错误。同为“副词，却”。句意：现在昭王却 问起目前的韩国、魏国和当初的韩国、魏国哪个强大。/如今 却抛弃百姓来资助敌国。C项错误。掌管的/使用的方法。 句意：况且中期掌管的。/那么就是使用它的方法不同啊！D 项正确。故选C。 11.C本题考查学生理解文章内容的能力。C项，“弱小的对手 也能杀害君主”错误，从原文看，此处是说即便看似弱小的对 手也能给君王造成威胁，使君王受到伤害，而非“也能杀害君 主”。故选C。 12.(1)(当初)凭着孟尝君和芒卯的才干，率领着强大的韩、魏 的军队来讨伐秦国，还不能把我怎么样！ (2)(昭王的)失误在于不信赖自己，却还问敌人能把我怎么 样，他不被侵害实在是很侥幸的了。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （)“以”，凭借；“帅”，率领；“无奈…何”，固定句式， 把…怎么样。(2)“自恃”，宾语前置，正常语序为“恃自”， 信赖自己；“幸”，侥幸；“其不侵也”，被动句，他不被侵害。 13.①秦国实力不够强大，韩、魏不是想象中的弱小，秦国臣子可 能叛变，秦昭王不应错误估计天下形势而轻视敌人。②中期 以肘足之事类比不当，不符合当时秦国形势：中期谈论的是 自己职责之外不懂的事情，非常荒谬。 【解析】本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。①由 “今秦之强，不能过智伯；韩、魏虽弱，尚贤在晋阳之下也”可 知，秦国实力不够强大，韩、魏不是想象中的弱小。由“魏桓 子肘韩康子，康子履魏桓子，蹑其踵。肘足接于车上，而智氏 分矣”可知，秦国臣子可能叛变。由“王之料天下过矣”可 知，秦昭王不应错误估计天下形势而轻视敌人。②由“虽有 左右，非韩、魏之二子也，安有肘足之事？而中期日‘勿易’， 此虚言也”可知，说中期以时足之事类比不当，不符合当时秦 国形势。由“且中期之所官，琴瑟也。弦不调，弄不明，中期 之任也，此中期所以事昭王者也。中期善承其任，未慊昭王 也，而为所不知，岂不妄哉？”可知，中期谈论的是自已职责之 外不懂的事情，非常荒谬。 参考译文： 材料一： 秦昭王对左右的臣子说：“今天的韩国和魏国与当初相比 较，哪个时期更强大呢？”大臣们说：“不如当初强大。”秦昭王又 问：“现在的韩国大臣如耳和魏国大臣魏齐与当初的孟尝君和芒 卵相比较，哪个更有才能呢？”大臣们回答说：“都不如孟尝君和 芒卯。”秦昭王说：“（当初）凭着孟尝君和芒卵的才干，率领着强 75