古诗词诵读 燕歌行 并序-【成才之路·学案】2025-2026学年高中语文选择性必修中册同步新课程学习指导(统编版)

●147 古诗词诵读 燕歌行 并序 台知人论世 高适（约700一765），字达夫，一字仲武，河北蓨(tiáo)县（今河北省景县 南)人，唐代诗人。与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”，著有《高常 待集》二十卷。《燕歌行》是高适的代表作，不仅是高适的“第一大篇”（近人 赵熙评语)，而且是唐代边塞诗中的杰作。 9背景回眸 自唐开元十八年(730)至二十二年(734)，契丹多次侵犯唐边境。开元 十五年(727)，高适曾北上蓟门。开元二十三年(735)，幽州节度使张守珪 因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫，遂恃功骄纵，不恤士卒。开 元二十六年(738)，其部将败于契丹，张守珪却隐瞒败绩，虚报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙 童。高适从“客”处得悉实情，乃作此诗以“感征戍之事”。 目文学常识 边塞诗 1.边塞诗的常见意象 (1)自然景物：秋月、雪山、塞草、大漠、孤城、落日、边关、黄河、长云、雨雪、风沙、碎石。 (2)征战事物：铁骑、将军、征人、金鼓、旌旗、羽书、烽火、戈矛、剑戟、斧钺、鹰雁、飞箭、流矢。 (3)人名地名：胡羌羯夷（指少数民族）、轮台、夜郎、金山、天山、阴山、长城、玉门关、瀚海、雪 海、蓟北、边城、沙场、关山、萧关、凉州、楼兰、居延、单于。 (4)常见乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、号角、战鼓。 2.边塞诗的思想感情 (1)渴望建功立业、报效国家的豪情壮志： (2)抒发戍边将士的乡愁、家中思妇的别离之情： (3)表现塞外戍边生活的艰辛、连年征战的残酷； (4)宣泄对战争的不满、对将军贪功启衅的批判； (5)惊叹描摹边地绝域的奇异风光和民风民俗。 3.边塞诗的时代特点 (1)盛唐：豪迈、爽朗、一往无前。边境艰苦而壮丽无比，出征远戍而爽朗明快，壮烈牺牲而无 悔。如：“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”（王维）；“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王 翰)；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”（王昌龄）。 （2)中、晚唐：国势渐衰，昂扬向上的基调依旧，但悲壮惋伤的成分渐多。如“可怜无定河边 骨，犹是春闺梦里人”（陈陶）。 (3)宋代：外侮不断，国难当头，感情或为报国无门的愤懑，如“塞上长城空自许，镜中衰鬓已 先斑”（陆游）；或为忧国思乡的感慨，如“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”（范仲淹）。 4.边塞诗的风格特点 格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。 148 四整体感知 >[内容概括] 1.诗词今译 [内容概括] 唐玄宗开元二十六年，有个随从主帅出塞回来的人，写了《燕歌行》诗 本诗意在慨叹征战之 苦，谴责将领骄傲轻 一首给我看。我感慨于边疆战守的事，因而写了这首《燕歌行》应和他。 敌，荒淫失职，造成 唐朝边境举烟火，狼烟东北起尘土， 战争失利，使战士受 唐朝将军辞家去，欲破残忍之边贼。 到极大痛苦和栖牲， 战士们本来在战场上就所向无敌， 反映了士兵与将领之 皇帝又特别给予他们丰厚的赏赐。 间苦乐不同、庄严与 锣声响彻重鼓槌，声威齐出山海关， 荒淫迥异的现实。 旌旗迎风又逶迤，猎猎碣石之山间。 诗虽叙写边战，但重 校尉紧急传羽书，飞奔浩瀚之沙海， 点不在民族矛盾，而 匈奴单于举猎火，光照已到我狼山。 是讽刺和愤恨不恤战 山河荒芜多萧条，满目凄凉到边土， 士的将领。同时， 也写出了为国御敌之 胡人骑兵仗威力，兵器声里夹风雨。 艰辛。笔调仍是雄 战士拼斗战场前，半数死去半生还， 健激越、慷慨悲壮 美人却在营帐中，还是歌来还是舞。 的。 时值深秋大沙漠，塞外百草尽凋枯， 孤城一片映落日，战卒越斗越稀少。 承受皇家深恩义，常思报国轻寇敌， 边塞之地尽力量，尚未破除匈奴围。 身穿铁甲守边远，疆场辛勤已长久， 眼泪纷落挂双目，丈夫远去独啼哭。 少妇孤单住城南，泪下凄伤欲断肠， 远征军人驻蓟北，依空仰望频回头。 边境缥缈多遥远，怎可轻易来奔赴， 绝远之地尽苍茫，更是人烟何所有。 杀气早中晚三时，腾起阵前似鸟云， 一夜寒风声声里，如泣更声惊耳鼓。 互看白刃乱飞舞，夹杂着鲜血纷飞， 从来死节为报国，难道还求著功勋！ 你没看见拼杀在沙场战斗多惨苦， 现在还在思念有勇有谋的李将军。 2.精要鉴赏 此诗主要是揭露主将骄逸轻敌，不恤士卒，致使战事失利。全篇大致可分四段：首段八句写 出师。其中前四句说战尘起于东北，将军奉命征讨，天子特赐光彩，已见得宠而骄，为后文轻敌伏 笔。后四句接写出征阵容。旌旗如云，鼓角齐鸣，一路上浩浩荡荡，大模大样开赴战地，为失利时 的狼狈情景作反衬。第二段八句写战斗经过。其中前四句写战初敌人来势凶猛，唐军伤亡惨重， 后四句说至晚已兵少力竭，不得解围。第三段八句写征人、思妇两地相望，重会无期。末段四句， 前两句写战士在生还无望的处境下，已决心以身殉国；后两句写诗人感慨，对战士的悲惨命运深 寄同情。全诗气氛悲壮淋漓，主旨深刻含蓄。 全诗气势畅达，笔力矫健，经过惨淡经营而至于浑化无迹。气氛悲壮淋漓，主旨深刻含蓄。 “山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”，诗人着意暗示和渲染 悲剧的场面，以凄凉的惨状，揭露好大喜功的将军们的罪责。尤可注意的是，诗人在激烈的战争 进程中，描写了士兵们复杂变化的内心活动，凄恻动人，深化了主题。 149 全诗处处隐伏着鲜明的对比。从贯串全篇的描写来看，士兵的效命死节与汉将的恃宠贪功， 士兵辛苦久战、室家分离与汉将临战失职，纵情声色，都是鲜明的对比。而结尾提出李广，则又是 古今对比。“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，“二句最为沉至”(《唐宋诗举要》引吴汝纶评 语)，这种对比，矛头所指十分明显，因而大大加强了讽刺的力量。 自主检测 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.诗中描写战前敌我双方部署军事行动的情景，动词“飞、照”说明军情危急。 B.敌人骑兵深入中原，来势汹汹，像狂风暴雨发动猛攻，衬托了战士们的形象 C.“孤城”“落日”“衰草”等意象突出边塞的萧条凄凉，烘托了残兵败卒心境的凄凉。 D.诗中的“征人蓟北空回首”，表达了诗人对士兵们的同情。 2.清代学者吴汝纶评价“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”时说“二句最为沉至”，“沉至”即感情 沉厚深切。请结合诗句简要分析这两句是怎样做到“沉至”的。 3.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)抗战期间，国军士兵在前线与日寇厮杀，但许多官员却毫不收敛贪污享乐之行径，这样的尖锐 矛盾，正如高适在《燕歌行》中所写：“ (2)李广是西汉时期抗击匈奴的名将，王昌龄在《出塞》中用“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山” 表达对其仰慕与赞颂之情，高适的《燕歌行》也提到了李广，这两句是“ ”,委婉地表达了对如今带兵出塞边疆打仗的将军的不满。 (3)在高适的《燕歌行》中，“ ”两句通过写汉将带兵出征时 金鼓震天、大摇大摆前进的场面，刻画了一位临战轻敌的统帅形象，为下文的战败被困作 反衬。 (4)自古以来，中华民族就有许多为了国家大义而奋不顾身的人，如高适《燕歌行》中 ”两句就描写了一群浴血奋战、舍身为国而不计功勋 的战士。 (5)边塞诗中，常有对紧张激烈的战争场面的描写。高适在《燕歌行》中，从白天到夜晚，全方位 展现战场肃杀与残酷的诗句是：“ (6)高适的《燕歌行》中，“ ”一句展现开阔而无险可凭的地带，带出一片肃杀的 气氛；“ ”一句写敌人迅疾剽悍，像狂风暴雨，卷地而来。 (7)语文老师在讲解“借代”修辞时，举例《燕歌行》中“ ”两 句，描述前方战士和后方思妇都备受煎熬。 (2024·高三九省联考)阅读下面这首宋诗，完成4~5题。 送渭州王龙图 欧阳修 汉军十万控山河，玉帐优游暇日多。 夷狄从来怀信义，庙堂今不用干戈。 吟余画角吹残月，醉里红灯炫绮罗②。 此乐直须年少壮，嗟余心志已蹉跎。 【注】①渭州王龙图，即诗人的好友王素，时以龙图阁直学士、兵部郎中、知渭州。②绮罗，穿 着绮罗起舞的歌儿舞女。 150 4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.前两联称颂宋朝边境安宁，边境地区固若金汤，驻守边境的主帅闲暇时仍怀文人雅兴。 B.颈联对仗工整，以画角残月、红灯绮罗相对，表达对好友在边境潇洒风流生活的艳羡。 C.尾联发表感慨，感叹自己虽然已心志衰微，却仍能像青春少年那样，对着酒放声高唱。 D.这首送别诗通过对朝廷和好友的称颂，显现出宋代士大夫对闲雅人生理想的不懈追求。 5.本诗和高适的《燕歌行》都写到了美人歌舞的情形，二者表达的情感有何不同？请结合内容简要分析。 李凭箜篌引 ●知人论世 李贺(790一817)，字长吉，河南府福昌县昌谷乡（今河南省宜阳县）人。 唐朝中期浪漫主义诗人，与“诗仙”李白、李商隐并称为“唐代三李”，后世称 其李昌谷。李贺出身于唐朝宗室大郑王（李亮）房，门荫入仕，授奉礼郎。仕 途不顺，热衷于诗歌创作。作品多慨叹生不逢时、内心苦闷，抒发对理想抱 负的追求，反映藩镇割据、宦官专权和社会剥削的历史画面。诗作想象极为 丰富，引用神话传说，托古寓今。李贺被后人誉为“诗鬼”，27岁（一说24 岁)英年早逝。 李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人，有“太白仙才，长 吉鬼才”之说。李贺留下了“黑云压城城欲摧”“雄鸡一声天下白”“天若有情天亦老”等千古佳 句，著有《昌谷集》。 台背景回眸 此诗大约作于元和六年(811)至八年(813)间，李贺当时在京城长安任奉礼郎。李凭是当时 供奉宫廷的梨园弟子，以善于弹奏箜篌著称。他弹琴的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。 自文学常识 引是古代一种诗歌体裁，篇幅较长，音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。 四整体感知 ●[内容概括] 1.诗词今译 [内容概括] 在深秋的夜晚，弹奏起吴丝蜀桐制成的精美的箜篌。听到美妙的乐 这首诗运用一连串出 声，天空的白云凝聚起来不再飘游。 人意表的比喻，传神 地再现了乐工李凭创 娥皇、女英把泪珠洒满斑竹，九天素女也牵动满腔忧愁。出现这种情 造的诗意浓郁的音乐 况，是由于乐工李凭在京城弹奏箜篌 境界，生动地记录下 乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫。时而使芙蓉在露水 李凭弹奏愛篌的高超 中饮泣，时而使香兰开怀欢笑。 技艺，也表现了作者 笼罩整个长安城的月光变得温煦。二十三根弦丝高弹轻拨，打动了高对乐曲的深刻理解， 高在上的天帝。 具备丰富的艺术想象 高亢的乐声直冲云霄，冲上女娲炼石补过的天际。好似补天的五彩石力。全诗语言俏 被击破，逗落了漫天绵绵秋雨。 丽，构思新奇，独辟 幻觉中仿佛乐工进入了神山，把技艺向女仙传授。老鱼兴奋地在波中 蹊径，大量的联想、 想象和神话传说，使 跳跃，瘦蛟也翮翩起舞乐悠悠。 作品充满浪漫主义气 月宫中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠在桂树下逗留。桂树下的免子也伫 息。 立聆听，不顾露珠斜飞寒飕飕。学习任务二体会诗歌情感 2.这种看法有一定道理。树的意象不只是匆忙的人生和对美的 期待，还传达了诗人的感悟：宇宙间事物是和谐与默契的。树 在“灰色”的雨中也依然可以“汲取生命”，黑鹂也在园子里乐 观、欢愉地生活。在这里，雨天与晴天，春夏与秋冬，事物间没 有冲突的理由。阳光或者雨露，阴晴还是雨雪，物类间并没有 相互冲突的必然理由，因为默认了这是一种宇宙规律。甚至， 对此还应持有迎取的态度，迎取象征严冬的霜雪，迎取顽强精 神，迎取纯美。这正是宇宙间的和谐与默契。 学习任务三品鉴诗歌技巧 3.这首诗的前后两节有着层次与境界上的递进与相承。前者主 动，后者主静。前者充溢着生命的搏击与律动，启示着自然间 一种积极向上的活力。而当“雨停歇”，世界便进入一种行动 后的安宁、强力后的静谧。那曾因为争取而匆匆走过的躯体， 也终于有了夜空下神圣而静穆的“挺拔”闪现。虽然那“挺 拔”的姿势只是一次闪现，虽然“等待”的只是一个“瞬息”，但 是存在的意义不就是在那无休止的搏动中一次又一次地追逐 那一层高过一层的瞬间化境吗？ 4.拟人。作者将一切都拟人化了。树怎么会走动，怎么会停下 脚步？其实明明是人在走动，人在某一刻停住了脚步。这样 写，就让整个林子披上了一层神秘的罩纱，一下子将夜雨中林 子的寂静及一种看不见的生长（树木在雨中汲取生命），都呈 现在我们的眼前。 古诗词诵读 燕歌行 并序 团自主检测 1.B“深入中原”理解有误，“边土”指的是“边地”。 2.这两句通过鲜明的对比，表现沉厚深切的感情。战士在拼死 作战，流血牺牲，而将军却纵情声色，欣赏美人歌舞，尖锐地揭 露了军中苦乐不均的残酷现实，批判了将军们的荒淫失职，饱 含了作者对战士的同情。 3.(1)战士军前半死生美人帐下犹歌舞 (2)君不见沙场征战苦至今犹忆李将军 (3)拟金伐鼓下榆关旌旆逶迤碣石间 (4)相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋 (5)大漠穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀 (6)山川萧条极边土胡骑凭陵杂风雨 (7)铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后 4.C本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能 力。C项，“却仍能像青春少年那样，对着酒放声高唱”错误。 尾联中“此乐直须年少壮”，意思是对着酒放声高唱的生活属 于“年少壮”者，“嗟余心志已蹉跎”是说我的心志已经衰微 了，再也不能像青春少年那样，对着酒放声高唱了。故选C。 5.①本诗通过描写王素在渭州吟诗醉酒、歌舞风流来衬托边境 的安宁，歌颂了朝廷的英明和主帅王素出色的指挥才能。 ②《燕歌行》中通过“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”的对 比，描写出前线战士奋力迎敌，死伤过半，可将军们却远离阵 24 地寻欢作乐，揭露了军中将军和战士的矛盾，暗示了必败的原 因，进而批判了朝廷的腐败无能。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 本诗写宋朝边境安宁，边境地区固若金汤，驻守边境的主帅闲 暇时仍怀文人雅兴。诗中写“美人歌舞的情形”，是在前两联 称颂宋朝边境安宁的基础上，再写戍边主帅的诗酒风流生活， 也是以主帅的诗酒风流生活来衬托边境的安宁，从而歌颂了 朝廷的英明、主帅王素出色的指挥才能。《燕歌行》中写汉军 奋力迎敌，杀得昏天黑地，不辨死生。然而，就在此时此刻，那 些将军们却远离阵地寻欢作乐：“美人帐下犹歌舞！”这样严 酷的事实对比，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示 了必败的原因。通过“战士”和“美人”的对比，揭示了将军们 无视前线战士的生死，一味追求享乐的腐朽生活，从而批判了 朝廷的用人不当和腐败无能。 李凭箜篌引 团自主检测 1.CC项，“突出了箜篌声的高亢嘹亮”错。七、八两句写音乐 效果，冷气寒光是无法消融的，因为李凭箜篌弹得特别好，人 们陶醉在其美妙的弦歌声中，连深秋时节的风寒露冷也感觉 不到了，“动紫皇”写天帝被乐声打动，诗歌的意境由人寰扩大 到仙府。没有“高亢嘹亮”的特征。 2.①泊诗是现实主义风格，主要用正面描写。②李诗是浪漫主 义风格，主要用侧面描写。 【解析】白居易在《琵琶行并序》中极为注意刻画琵琶女的 指法，正面描写听音乐的感受，并注意交代琵琶女的身世，运 用的是现实主义手法。李贺诗着重通过想象和夸张来描摹音 乐效果，而没有直接描述诗人的自我感受。 3.（1)女娲炼石补天处石破天惊逗秋雨 (2)梦人神山教神妪老鱼跳波瘦蛟舞 (3)昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑 (4)吴丝蜀桐张高秋空山凝云颓不流 (5)昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑 (6)十二门前融冷光二十三丝动紫皇 (7)吴丝蜀桐张高秋李凭中国弹箜篌 4.DD项，“两首诗都…未从正面描写吟唱者和演奏者”说 法错误。贺诗中“李凭中国弹箜篌”一句是从正面描写了演 奏者。 5.(1)李凭：宫廷乐师。选择意象多富丽华贵，如吴丝、蜀桐、十 二门、紫皇、桂树等。 (2)殷十四：山中隐士。选择意象多清幽脱尘，如万壑、空林、 碧溪、松间、沧洲、霜栗。 【解析】在两首诗的对比阅读中，我们可以明显感觉到两首 诗用以表现音乐的意象有着明显不同，造成这一不同的原因 是两位音乐人的身份不同。殷十四是隐居山间的隐士，所以 用来形容其音乐的意象也要符合他的这一身份。通过阅读 《夜泊黄山闻殷十四吴吟》，作者用万壑、空林、碧溪、松间、沧 洲、霜栗等意象来形容殷十四的音乐，这些意象多清幽脱尘， 45