第3单元 10 苏武传-【成才之路·学案】2025-2026学年高中语文选择性必修中册同步新课程学习指导(统编版)

.095 第10课*苏武传 任务群目标 人文主题目标 1.了解苏武出使匈奴、持汉节不失的事迹， 群文 1.积累文言文重要的字词和句式，培养归纳、 理解其内心坚定、忠贞自守的爱国者 研习 整理字词的能力和习惯。 形象。 目标2.鉴赏作品精妙选材、合理裁剪、善用对比、 2.体会苏武毫无私心、一心报国的胸怀，体 “于叙事中寓论断”的叙事艺术 悟人物风采，感悟民族气节，弘扬民族 文化 课前预习 自主学习 ●知人论世 班固(3292)，字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北）人，东汉史学家、文学 家。其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》，未成而故。班固立志继承父 业，他在《史记后传》基础上，进一步广搜材料，编写《汉书》。后因有人向汉明帝 诬告他篡改国史，他被捕入狱。其弟班超上书解释，他始得获释，被任命为兰台 令史。经过二十多年努力，他写成了《汉书》。汉和帝永元元年(89)，班固随窦 宪出征匈奴，为中护军。后来，班固因窦宪专权受到株连，死于狱中。其著作《汉 书》由其妹班昭和同乡马续完成。 除《汉书》外，班固还是一位出色的赋作家。其代表作《两都赋》是以两都 (长安、洛阳)为题材的作品中，规模宏大、别具特色、成就突出、影响最大的 篇；开创了京都赋的范例，直接影响了后世的创作，被《文选》列为第一篇。主要 作品有《汉书》《两都赋》《白虎通义》《咏史》等。 今背景回眸 秦末汉初，北方匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大疆域。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲 政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视 结盟，希望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁。恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁 机修好。班固即以此时代背景展开苏武牧羊的故事叙述。 自文学常识 1.《汉书》是我国第一部纪传体断代史。《汉书》在体例上继承《史记》，只是改“书”为“志”， 取消“世家”，并入“列传”；全书有十二本纪、七十列传、八表、十志，共一百篇。其中，八表和十志 中的“天文志”是班固死后由班昭、马续续写的。 2.“前四史”：《史记》（西汉·司马迁）、《汉书》（东汉·班固）、《后汉书》（南朝·范晔）、《三 国志》（西晋·陈寿）。这四本史书是“二十四史”中的前四部。 3.我国第一部（现存最早的）编年体史书一《春秋》（孔子）。我国第一部叙事详备的编年 体史书—一《左传》（左丘明）。我国第一部叙事详尽的编年体通史一《资治通鉴》（司马光主 编)。我国历史上第一部纪传体通史一《史记》（司马迁）。我国历史上第一部纪传体断代 史—《汉书》（班固）。我国第一部国别体史书—《国语》（相传作者是左丘明）。 096 4.《汉书》《史记》比较 题材 时间跨度 体例 《汉书》 我国第一部纪传体断代史 229年 本纪、列传、表、志 两书合称为“史 《史记》 我国第一部纪传体通史 近3000年 本纪、世家、列传、表、书 汉” 5.称呼、官职 (1)单于：匈奴最高首领的称号。 (2)中郎将：汉朝通常将武官分为将军、中郎将、校尉三级，由于将军不常设置，有战事时才冠 以统兵者将军之称，所以平时一般武官所能获得的最高官职为中郎将。到三国时期，军阀纷争， 有战功者越来越多，大量的人被封为将军，中郎将便成了中下级军官的职位。 (3)奉车：奉车都尉，皇帝出行时的侍从，掌管皇帝的车驾。例如：前长君为奉车，从至雍棫 阳宫。 (4)宦骑：侍卫皇帝的骑马的宦官。例如：宦骑与黄门驸马争船。 (5)丈人：对长辈的尊称，如“子路从而后，遇丈人”(《论语》)。唐朝以后，丈、丈人专指妻父， 又称泰山：妻母称丈母或泰水。 6.家族人物关系 (1)弟弟：班超（投笔从戎：“不入虎穴，焉得虎子”） (2)妹妹：班昭（东汉著名史学家、文学家，著《东征赋》《女诫》等） (3)父亲：班彪（东汉初年著名史学家） (4)大伯（班彪的大哥）：班嗣（东汉初年著名学者） (5)祖姑（班彪的姑姑）：班婕妤（西汉后期女诗人，汉成帝刘骜的妃子，作团扇诗《怨歌行》） 四整体感知 ●[内容概括] [内容概括] 1.初读印象 本文记叙了苏武出使 (1)本文作为一篇传记，叙事顺序是什么？主要记述了苏武哪些事迹？ 匈奴被扣留，面对威 逼利诱而坚守节操， 历尽艰辛而不辱使命 的事迹，生动刻画了 这一爱国志士的光辉 形象，颂扬了苏武在 (2)苏武被匈奴扣留后，单于派了哪些人来劝降？效果如何？ 敌人面前“富贵不能 淫，贫贱不能移，威武 不能屈”、饥寒压不 倒、私情无所动的浩 然正气，充分肯定了他 坚毅忠贞、大义凛然、 视死如归的气节。 2.厘清脉络 阅读课文，依据提取的信息在横线上填写恰当的内容。 开端：汉匈矛盾，苏武出使(1) 发展：因事被扣，①胁降(2~5) 苏武传 民族气节感天动地 高潮：放牧北海，@ 劝降(6~8) 千载长存 结局：汉匈和亲，白发归乡(9~10) 097 》文白对译 武， 字子卿。少 以①父 任②，兄弟 ①以：凭借。 苏武，字子卿。年轻时，凭借父亲职位的关系而被任用，兄弟三 ②任：被任用 并③为 郎④。稍迁至栘中厩监⑤ 时汉连伐6胡， ③并：都。 人都做了皇帝的侍从官。渐渐升到栘中厩监。当时汉朝接连讨伐匈 ④郎：官名，汉代专指皇帝的侍从官。 数 通使⑦ 相窥观。匈奴 留汉使 郭吉、路 ⑤稍迁至格(y)中厩监：渐渐升到栘 奴，屡次互派使者窥探观察（对方的情况）。匈奴扣留了汉使郭吉、 中厩监。稍，渐渐。迁，升迁、升任。 充国等，前后十余辈⑧。匈奴使 来，汉亦留之以相当°。天 格中，厩名。监，管事的官员，这里是 指管理马厩的官。 路充国等，前后十几批人。匈奴使者前来，汉朝也扣留他们以相抵 ⑥伐：征讨。 汉元年，且鞮侯单于W初立，恐汉袭之，乃日：“汉天子我丈人①行 ⑦通使：互派使者。 天汉元年，且製侯刚刚立为单于，怕汉朝袭击他们，就说：“汉天子是 ⑧十余辈：十几批。 也。”尽归汉 使路充国等。 武帝 ⑨相当：相抵。 我的长辈。”将汉朝使节路充国等人全部送还。汉武帝赞许他这种合 0单于：匈奴的最高首领。 装 其义 乃遣武以中郎将 使持节送匈奴使留 ①丈人：对长辈的尊称。 乎情理的做法，就派苏武以中郎将的身份持节（出使匈奴），护送留在 2行(hng):辈。 B嘉其义：赞许他这种合乎情理的做 在汉者，因 厚赂5单于 答其善意。武 法。义，做事合乎情理。 汉朝的匈奴使者，顺便给单于赠以丰厚的礼物，以回报他的好意。苏 ④节：旄(mdo)节，以竹为杆，上缀以 与 副中郎将张胜及 假吏6常惠等募”士斥候 牦牛尾，是使者所持的凭证。 武与副中郎将张胜以及临时担任使臣属官的常惠等招募士卒和侦察 ⑤厚赂（ù）：赠送丰厚的礼物。赂，赠 百余人 俱，既至匈奴 置币遗 单于； 送礼物。 兵一百多人，一同（前往），到了匈奴那里，备办了一些财物送给单于； 6假吏：临时委任的使臣属官。 ⑦募：招募。 单于益①骄，非汉所望②也。 ⑧士：士卒。 单于渐渐倨傲，不是汉朝所期望的。 四斥候：侦察兵。 方欲发使 送武 等，会 缑 ②①俱：一同。“俱”后省略动词谓语。 (匈奴)正要派遣使者送苏武等人（返汉），适逢匈奴国内的缑王 益：渐渐。 王与 长水虞常等谋反匈奴中。 缑王者，昆邪王 姊子也， ②2望：期望，希望 与原长水校尉虞常等人密谋反叛。缑王是昆邪王姐姐的儿子， 浞(zhu6)野侯：汉将赵破奴的封 与昆邪王 俱降汉，后 随浞野侯没 胡中。及 号。太初二年（前103）他出击匈奴， 兵败投降。 与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯陷没在匈奴中。连同卫律所 4没：陷入而不能脱身。 卫律所将5 降者雪，阴⑦相与谋劫单 5将：率领。 率领的那些被迫投降匈奴的人，暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏 西降者：投降匈奴的人。 于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副 ②⑦阴：暗地里。 氏归附汉朝。正好赶上苏武等人来到匈奴，虞常在汉的时候，一向与 四相与：一起。 张胜相知，私0候 2 胜日：“闻汉天子 甚怨卫律 ②9阏氏(yan zhi):匈奴单于正妻的 副使张胜有交情，私自拜访张胜说：“听说汉天子非常痛恨卫律，我 称号。 ③①相知：相熟识，有交情。 常能为汉 伏弩射杀之，吾母与 弟在汉，幸⑧ ①私：私下。 虞常能为汉朝暗中用弩弓射死他，我的母亲与弟弟都在汉朝，希望得 ②候：拜访 蒙其⑤赏赐。”张胜许之，以货物与常。 ⑧幸：希望。 到皇帝的赏赐。”张胜答应了他，把财物给虞常。 ③④蒙：蒙受、得到。 后月余，单于 出猎，独阏氏 子弟在。 虞常 5其：代词，指皇帝。 一个多月后，单于外出狩猎，只有阏氏和王室的子弟在家。虞常 以：把。 等七十余人欲发，其一人夜亡，告 之 单于子 ⑦货物：财物 8欲发：准备动手。 等七十多人准备动手，其中一个人夜间逃跑，告发了这件事。单于的 四告之：告发这件事。 弟发兵与战。 缑王等 皆死，虞常生得”。单于 4⑩生得：被活捉。 子弟们派军与（他们）战斗。缑王等人都战死了，虞常被活捉。单于 098 使卫律治其事，张胜闻之， 恐 前 语 ④①治其事：审理这个案件。 派卫律审理这个案件，张胜听到这个消息，担心以前（与虞常）的谈话 ④②恐前语发：担心以前（与虞常）的谈 发®，以状语武8。 武日：“事如此，此必及我 话泄露。发，暴露、泄露。 泄露，把情况告诉苏武。苏武说：“事情到了这个地步，一定会牵连到 ④以状语武：把情况告诉苏武。状，情 见 犯⑤乃死，重6负国。”欲自杀， 状、情况。 ④④此必及我：这一定会牵连到我。及， 我，等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加对不起国家。”因此想自杀， 动词，牵连。 胜、惠共止之。虞常果引®张胜。单于怒，召诸 ⑤见犯：受到侮辱。 张胜、常惠一起制止了他。虞常果然牵扯出了张胜。单于大怒，召集贵 46重(zhòng):更加， 贵人议⑧，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何 4⑦引：牵扯。 ④⑧召诸贵人议：召集贵族大臣商议。 族大臣商议，想杀掉汉朝使者。左伊秩訾说：“假使谋杀单于，又该用 ④⑨左伊秩訾()：匈奴王号。 以复加？ 宜皆降之。” 团降：使动用法，使…投降。 什么更重的处罚呢？应该让他们都投降。” ①受辞：听取供词。 单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈 2屈节辱命：污损了节操，事负了 单于派卫律召唤苏武来听取供词。苏武对常惠等人说：“污损了 使命。 3虽生：即使活着。 节辱 命2，虽生®，何面目以归汉！”引 团驰召医：（派人）骑马跑去召医 节操，又辜负了使命，即使活着，又有什么脸面回到汉朝去呢！”说着 生来。 佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰 ⑤⑤坎：坑 拔出佩刀自刎。卫律大吃一惊，自己抱住、扶好苏武，（派人）骑马跑 ⑤6煴(yūn)火：没有火焰的微火。 ⑦覆武其上：使苏武背朝上卧在燃火 召医。凿地为坎，置煴火， 覆 的坑上。 去召医生来。（医生）在地上挖了一个坑，放进无焰的微火，使苏武背 ⑤8蹈：同“韬(tā0)”，叩击，拍打。一 武 其上， 蹈®其背以出血。武 说当作“焰”，熏。 朝上卧在燃火的坑上，轻轻地拍打他的背部，让瘀血流出来。苏武已 ®复息：又能呼吸。 气绝，半日复息”。惠等哭，舆归营。单 @舆：车，这里用作动词，用车载送。 ①壮其节：软佩苏武的气节。壮，意动 经气绝，半天才又能呼吸。常惠等人大哭，把苏武用车载回汉使的营 用法，认为…豪壮。 于壮其节0，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 ②候问：问候。 帐。单于很赞赏苏武的气节，早晚派人问候苏武，而把张胜拘禁起来。 收系：逮捕监禁。 武益愈，单于使使晓武⑥，会论虞常@」 ④益愈：渐渐痊愈，益，渐渐。 苏武的伤势渐渐痊愈，单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪， ⑤使使晓武：派使者通知苏武。前 个“使”是动词，派遣。后一个“使”是 欲因此时降@武。剑斩虞常已⑧，律日：“汉使 名词，使者。 想借这个机会使苏武投降。用剑斩杀虞常后，卫律说：“汉使张胜谋杀单 ⑥会论虞常：会同判定虞常的罪。论， 张胜谋杀单于近臣®，当死①。单于募降者赦罪。”举 判罪。 于亲近的大臣，判处死罪。单于招募投降的人就免罪。”举剑要击杀张 ⑦降：使…投降。 ⑧已：完毕。 剑欲击之，胜请降。律谓武日：“副有罪，当相坐①。” ⑨近臣：亲近之臣。这里是卫律自指 胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，你应该相连坐（治罪）。” @当死：判处死罪。当，判处。 武曰：“本无 谋，又非亲属，何谓相坐？” ①相坐：相连坐（治罪）。一个人犯了 苏武说：“我本来没有参加谋划，又不是他的亲属，说什么连坐（治罪）？” 罪，有关的人连同治罪，叫“连坐”或 “相坐”。 复举剑拟之®，武不动。律曰：“苏 ②拟之：向苏武比画着要杀他。拟， 卫律又举起剑来向苏武比画着要杀他，苏武岿然不动。卫律说：“苏 比画。 君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号 ⑧赐号称王：踢我爵号称王。卫律曾 武，我卫律以前背弃汉朝，归顺匈奴，幸而受到单于的大恩，赐我爵号 被单于封为丁灵王。 称王8。拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降， ④弥山：满山。 ⑤复然：也会这样 称王。拥有数万手下，牛马满山，富贵到这种地步！苏君你今日投降， 6空以身膏(gào)草野：白白地拿身 明日复 然⑤。空以身膏草野，谁复知之！”武 体给荒野做肥料。膏，滋润。膏草野 明日也会这样。白白地拿身体给荒野做肥料，又有谁知道你呢！”苏 滋润荒野，也就是做肥料的意思。 不应。律 日：“君因我降，与君为兄弟； 今不 ⑦因：通过。 武不理他。卫律又说：“你通过我投降，我与你结为兄弟；今不听我的 099 听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝 ⑧畔主背亲：背叛主上，背弃双亲。 安排，以后再想见我，还能得到机会吗？”苏武痛骂卫律说：“你本 畔，同“叛”。 为人臣子，不顾恩义，畔主背亲⑧，为降虏于 ⑨蛮夷：古代指边远地区的民族。 是汉朝臣子，不顾及恩德义理，背叛主上，背弃双亲，在异族那里做 @斗两主：使两主相斗。斗，这里是使 蛮夷®，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不 动用法。 俘虏，我要见你干什么？况且单于信任你，让你决定别人的死活，而 ①观祸败：有幸灾乐祸的意思。 平心持正，反欲斗两主@，观 2若：你。 你却居心不平，不主持公道，反而想要挑拨汉天子和单于的关系，（从 8幽：囚禁。 祸败@。若⑧知我不降明，欲令 两国 绝不饮食：断绝供应，不给他喝的、 旁)观看祸败。你明明知道我不会投降，（却）想要使汉和匈奴互相攻 吃的。 5雨(yù)雪：下雪，雨，动词，下。 相攻，匈奴之祸，从我始矣。” 打，匈奴的灾难，就要从（杀死）我苏武开始了。” 6啮(nie):咬，嚼。 ⑦旃(zhān):同“毡”，毛织的毡毯 律 知武终不可胁，白单于。单于 8羝(dT):公羊。 卫律知道苏武终究不可威逼而致屈服，向单于报告。单于越发 四乳：生子。 愈益欲降之。 乃幽⑧武置大窖中，绝不 ⑨①别：分开、离析。 想要使他投降。（于是单于）就把苏武囚禁（在）大窖中，断绝供应， ⑨①官属：所属官吏、部下。 饮食“。天雨雪⑤，武卧啮“雪，与旃®毛并咽之，数 ②他所：别的处所。 不给他喝的、吃的。天降大雪，苏武躺着嚼雪，同毡毛一起吞下去，几 掘野鼠去草实而食之：挖野鼠穴中 日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人 藏的草实充饥。去，同“弃（ǔ）”，收 日不死。匈奴视之为神。（于是）就把苏武迁移到北海边没有人的地藏。实，野生果实。 处，使牧羝⑧，羝乳⑧乃得归。别其官 ④杖：执、拄。 方，让他放公羊，等到公羊生了小羊才能回。分开他的随从官吏常惠 5弋射：用绳系在箭上射猎 属常惠等各置他所。武既至海上， 网：用作动词，结网。 等人，分别囚禁到另外的地方。苏武迁移到北海后，匈奴断绝了他的 ⑦纺缴(zhuó)：纺制系在箭尾的 虞食不至，掘野鼠去草实而食之⑧。杖汉节牧羊， 丝绳。 8檠(qing)弓弩：矫正弓弩。檠，矫正 粮食供应，他就挖野鼠穴中藏的草实充饥。他拄着汉朝的旄节牧羊， 弓餐的工具，这里用作动词，用檠矫正 卧 起操持，节旄尽落。积五六年，单 (弓弩)。 睡觉、起来都拿着，（以致）旄节上牦尾全部脱落。过了五六年，单于 四给()：供给。 于弟於王弋射⑤海上。 武能网⑤纺缴”，檠 ①@服匿：盛酒酪的器皿。 的弟弟於轩王到北海打猎。苏武会结网，纺制系在箭尾的丝绳，用檠 @穷厄：困顿。 弓弩，於轩王爱之，给”其衣食。三岁余 @明年：第二年。 矫正弓弩，於轩玉颇器重他，供给他衣服、食品。这样过了三年多，於 @求：访求。 王病，赐 武马畜、服匿@、穹庐。 @久之：很长时间。之，音节助词， 轩王得病，赐给苏武马匹等牲畜、盛酒酪的器皿、圆顶的毡帐篷。於轩 无义。 王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武 @虚心欲相待：一心向往，想以礼 王死后，其部下也都迁离。这年冬天，丁令人盗去了苏武的牛羊，苏武 相待。 复穷厄@ 又陷入困顿」 初，武 与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年@ 当初，苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴的第二年， 陵 降，不敢求武。久之8，单于使陵至海上，为武 李陵投降匈奴，不敢访求苏武。过了很久，单于派遣李陵去北海，为苏 置酒设乐。因谓武日：“单于闻陵与 武备办酒宴，安排歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你一向 子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待©。终不得 关系很好，所以派我来劝说你，想虚心以礼相待。你终究不能回归汉 100 归 汉，空自苦亡人之地，信义安@所 0亡：同“无”。 朝了，白白地在这荒无人烟的地方受苦，又有谁知道您对汉朝的信义 @安：何。 见©乎？前长君@为奉车⑧，从 至雍棫阳宫@扶 @见：同“现”。 呢？前些时候您的大哥做奉车都尉，跟随皇帝到雍城的棫阳宫去，扶 0长君：指苏武的大哥苏嘉。 辇 下除，触柱 折辕， 劾西大不 敬， @奉车：奉车都尉，皇帝出行时的侍 着皇帝的车子下殿阶，撞在柱子上把车辕折断了，被判决为大不敬， 从，掌管皇帝的车驾。 伏剑自刎，赐钱二百万以葬。 孺卿从祠@ @从至雍棫（心）阳宫：跟随皇帝到雍 用剑自杀了，皇上赐给二百万钱安葬他。您的弟弟苏贤跟随皇帝去祭 城的械阳宫去。 河东后土©，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸 ①@除：宫殿的台阶，一说指门与屏之间 祀河东后土，一个骑马的宦官与黄门驸马抢着上船，把驸马推到河中 的通道。 马 ①劾(he):判决。 河中溺死， 宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶 淹死了，宦官骑马逃走了，（皇帝）命令苏贤追捕，（苏贤）抓不到，因害 ①祠：祀。 ①后土：指地神。 恐饮药而死。 来时太夫人已不幸， 陵送葬 ©宦骑：侍卫皇帝的骑马的宦官。 怕而服毒自杀了。我离开长安的时候，您的母亲已去世，我送葬到阳 ①黄门驸马：官中掌管车辆马匹的官。 至阳陵。 子卿妇年少，闻已更嫁”矣。独有女 ①⑧不幸：对去世的委婉说法。 陵。您的夫人年纪还轻，听说已经改嫁了。只剩下两个妹妹和你的 四更(geng)嫁：改嫁： 弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生 @女弟：妹妹。 两个女儿、一个儿子，如今又过了十多年，生死不可知。人生像早晨 @忽忽：恍惚。 如朝 露， 何久自苦如此！陵始降时， 忽 ②@系保宫：关押在保宫。保官，汉代囚 的露水般短暂，为什么要这样久久地折磨自己！我刚投降时，精神恍 禁犯罪大臣及其眷属的处所。系，关 忽@如 狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿 押、拘禁。 惚，好像发狂一样，痛心自己对不起汉朝，加上母亲被关押在保宫。您 过：超过。 不欲降，何以过©陵？且陛下春秋高，法令 @春秋高：年纪老。 不肯投降的心情，怎能超过当时的我呢？并且皇上年纪大了，法令没 ②法令亡常：法令没有定规。 ②西夷灭：诛灭，这里指全家杀尽。 亡 常©，大臣亡罪夷灭©者数十家，安危不 ②@©德：指施于民的德惠。 有定规，大臣无罪而全家被杀的有几十家，（即使回国也是）安危不可 @成就：栽培，提拔。 可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。” @列将：一般将军的总称。 预料，您还为谁（守节）呢？希望您听从我的劝告，不要再说什么了。” @通侯：爵位名。秦代置爵二十级，最 武曰：“武父子 亡功德©，皆为陛下所成就，位列将，爵 高一级叫彻侯。汉朝继承秦制，后因 苏武说：“我们父子没有什么功业德行，都是受陛下栽培，官职升到列 汉武帝名彻，避讳改为通候。苏建封 通侯⑧，兄弟亲近， 常愿肝脑 为平陵侯。 将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇上的亲近之臣，常常希望为朝廷 ③亲近：亲近的大臣。 涂地⑧。今得杀身自效，虽蒙@斧钺⑧汤镬© @肝脑涂地：形容死亡的惨状，这里指 献出生命。现在能有机会献出生命，即使受到斧钺和汤镬这样的 以身许国。 诚甘乐之。 臣事君，犹子 事父也， 子 国蒙：受到。 极刑，（我也）的确甘心乐意。大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿 ③斧钺(yu色)：古代军法用以杀人的 为父死，亡所恨，愿勿复再言！” 斧子。 ⑧汤镬：煮着滚水的大锅。与“斧钺” 子为父亲而死，没有什么怨恨的，希望您不要再说了！ 都泛指刑具。 陵与武饮数日，复日：“子卿壹听陵 言！”武日： ⑧诚：的确。 李陵与苏武共饮了数日，又说：“请您一定听我的话！”苏武说： ③恨：怨恨。 “自分@ 已死久矣！王。必欲降武，请 3s分(fèn):料想，断定。 “我料想自己已经是该死的人了！您（如果）一定要逼迫我投降，那就 王：指李陵（李陵被单于封为右校 毕。今日之欢， 效死于前！” 陵见其 王)。 请结束今天的欢聚，（让我）在您面前死去！”李陵见苏武对汉朝极其 @毕：尽，结束。 至诚，喟然叹日：“嗟乎，义士！ 陵与卫律 之罪 ④效：献出。 真挚诚恳，慨然长叹道：“唉，义士！我李陵与卫律的罪行严重，无以 101 上通于天！”因泣下沾衿，与武决“去。 ①@通：达。 复加！”于是眼泪直流，沾湿了衣襟，与苏武告别离开。 国沾衿：沾湿了衣襟。衿，同“襟”。 昭帝即位，数 年，匈奴与汉和亲“。汉求武等， @决：同“诀”，辞别、告别。 汉昭帝即位，几年后，匈奴和汉朝和亲。汉朝要求放回苏武等人， ④昭帝：汉武帝少子，名弗陵，即位后 匈奴诡言武死。后汉使复 至匈奴，常惠请其守 次年（前86）改年号为“始元”。 匈奴则谎称苏武已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人国和亲：此处指达成和议。 者 与俱© 得夜见汉使， 具 自 ④诡言：欺骗说。 同（他）一起（去见汉使），在夜晚见到了汉使，（常惠）自己详细地陈 ④俱：一起。 陈道。教使者谓单于， 言天子射 ④⑩具自陈道：自己详细地陈说（这几 说（这几年的情况）。（常惠）教汉使者对单于（这样）说，汉天子在上 年的情况)。具，完全、详尽。陈道， 陈述说明。 上林中，得雁，足有系帛 书，言 林苑中射猎时，射得一只大雁，脚上系有一封用绢帛写的书信，说苏武 ⑧帛书：在绢帛上写的书信。 ⑤让：责备。 武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让单于。 ®谢：道歉，谢罪。 等人在某某大泽中。汉使者万分高兴，依照常惠的话责备单于。 ⑤以：同“已”。 单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”… ⑤物故：死亡。 单于看看身边的人，十分惊讶，向汉使道歉说：“苏武等人确实还活着。”… ⑤凡：共，副词。 单于召会武官属，前以©降及物故⑧， ⑤以：在…的时候。 单于召集会见苏武的随行人员，除了已经投降匈奴和死亡的， 凡⑤随武还者九人。武以8始元六年春至京师。… 总共跟随苏武回来的有九人。苏武在汉昭帝始元六年春回到长安。… 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发 苏武被扣在匈奴共十九年，当初以壮年出使，等回国时，胡须和头发 尽白。 全都白了。 团夯实基础 (一)重点字音（请给下面加点字注音）】 1.厩监( 2.没胡中( 3.置煴火( 4.阏氏( )( 5.马畜( 6.牧羝( 7.且鞮侯( )( 8.缑王( ) 9.昆邪王( )( 10.浞野侯( 11.棫阳宫( ) 12.左伊秩訾( 13.啮雪( 14.旃毛( ) 15.檠弓弩()0 16.节旄( 17.斧钺( 18.沾衿( )( (二)通假字（找出下列句中的通假字，并解释） 1.蹈其背以出血“ ”同“ 2.不顾恩义，畔主背亲“ ”同“ 3.与旃毛并咽之“ ”同“ 4.掘野鼠去草实而食之“ ”同“ 5.空自苦亡人之地“ ”同 6.信义安所见乎“ ”同“ 7.因泣下沾衿，与武决去“ ”同“ ”同“ 8.前以降及物故“ ”同“ (三)古今异义（请解释下列古今异义中的古义） 1.汉亦留之以相当 古义： 今义：差不多 102 2.皆为陛下所成就 古义： 今义：事业上的成绩。 3.我丈人行也 古义： 今义：岳父。 4.欲因此时降武 古义： 今义：相当于“所以”。 5.且陛下春秋高 古义： 今义：春秋战国时期或指季节。 6.武等实在 古义： 今义：诚实，老实。 7.卧起操持 古义： 今义：料理，办理，筹划。 (四)词类活用（根据提示解释词义） 1.名词活用 (1)名词作状语 ①朝夕遣人候问武朝： 为： ②陵与卫律之罪上通于天 ③得夜见汉使 (2)名词作动词 ①天雨雪 ②羝乳乃得归 ③杖汉节牧羊 ④儒卿从祠河东后土 ⑤惠等哭，舆归营 ⑥武能网纺缴，檠弓弩网： 檠： (3)名词的使动用法 空以身膏草野 2.动词活用 动词的使动用法 ①欲因此时降武 ②反欲斗两主 ③屈节辱命屈： 辱： ④尽归汉使路充国等 ⑤推堕驸马河中溺死 3.形容词活用 (1)形容词的意动用法 单于壮其节 (2)形容词的使动用法 何久自苦如此 .103 (五)重点实虚词（请解释下列句子中加点的词语）】 1.益 (1)单于益骄，非汉所望也 (2)武益愈 (3)单于愈益欲降之 2.相 (1)时汉连伐胡，数通使相窥观 (2)虞常在汉时，素与副张胜相知 (3)故使陵来说足下，虚心欲相待 3.使 (1)尽归汉使路充国等 (2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 (3)单于使卫律召武受辞 (4)武使匈奴，明年，陵降 4.以 (1)少以父任，兄弟并为郎 (2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 (3)恐前语发，以状语武 (4)即谋单于，何以复加 (5)何面目以归汉 (6)蹈其背以出血 (7)武以始元六年春至京师 5.因 (1)因厚赂单于，答其善意 (2)会论虞常，欲因此时降武 (3)君因我降，与君为兄弟 (六)文言句式（请根据提示翻译下面的句子） 1.判断句 (1)汉天子我丈人行也。(“…也”表判断) 译文： (2)缑王者，昆邪王姊子也。（“…者，…也”表判断) 译文： 2.宾语前置句 (1)子卿不欲降，何以过陵？（“何以”即“以何”) 译文： (2)子卿尚复谁为乎？(“谁为”即“为谁”) 译文： (3)何以汝为见？（现代汉语语序是“以何见汝为”） 译文： (4)信义安所见乎？（现代汉语语序是“信义所见安乎”） 译文： 3.状语后置句 为降虏于蛮夷。(“于蛮夷”为状语) 译文： 104 4.定语后置句 (1)大臣亡罪夷灭者数十家。(“亡罪夷灭者”作“大臣”的定语) 译文： (2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(“留在汉者”作“匈奴使”的定语) 译文： 5.省略句 (1)单于子弟发兵与战。（省略代词“之”) 译文： (2)乃幽武置大窖中。（省略主语“单于”和介词“于”) 译文： (3)常惠请其守者与俱。（省略代词“之”和动词“去”） 译文： 6.被动句 (1)缑王等皆死，虞常生得。（语意被动，“生得”译成“被活捉”）》 译文： (2)武父子亡功德，皆为陛下所成就。（“为…所…”表被动) 译文： 课堂学习合作探究 学习任务一理解文章内容 1.如何理解苏武所说的“屈节辱命，虽生，何面目以归汉”这句话？ 【知识拓展】 我国历史上涌现了大批像苏武这样在出使外国的过程中用生命和智慧维护祖国尊严和利益、 不辱使命的人物。请根据所学列举几个人物事迹，与同学交流。 中国历史上不辱使命的外交使节 (1)晏子使楚： 晏子出使楚国。楚王知道晏子身材矮小，在大门的旁边开一个五尺高的小洞请晏子进去。晏 子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”迎接宾 客的人带晏子改从大门进去。晏子拜见楚王。楚王说：“齐国没有人吗，竞派您做使臣。”晏子回答 说：“齐国首都临淄有七千多户人家，展开衣袖可以遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，人挨着人， 肩并着肩，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢。”楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来 做使臣呢。”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的使者被派遣出使贤明的君主那 儿，不肖的使者被派遣出使不肖的君主那儿，我是最无能的人，所以就只好委屈下出使楚国了。”楚 王挨了骂，又无法还嘴，只落得个自知理亏、自讨没趣的下场。 (2)烛之武妙语退秦师： 烛之武，春秋时期郑国人。公元前630年，秦、晋合兵围郑，烛之武前往秦营之中，向秦穆公陈 说利害，终于使得秦穆公放弃了攻打郑国的打算，并派兵保护郑国，拯救郑国于危难之中。 (3)唐雎不辱使命： 战国末期，秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑，实际是要吞并安陵。而在当时这是不可抗 拒的。唐雎奉命出使，凭着自己的机智勇敢，面对横蛮狡诈、色厉内荏的秦王，不畏强暴，敢于斗争， 不被威势压服，最后使秦王放弃了易安陵的打算。唐雎维护了本国的尊严，出色地完成了使命。学习任务三分析鉴赏手法 5.①反面衬托②忠君爱国、疾恶如仇③反面衬托④英明 果断⑤正面衬托⑥坚贞品德、高尚志行 【任务探究】 1.司马迁在表现屈原的爱国主义精神时有两个方面与一般文章 不同：(1)把屈原的个人遭遇同整个楚国的命运紧密地结合起 来，从而说明了屈原的遭遇与楚国的命运是休戚相关的。 (2)把屈原的“眷顾楚国”同“系心怀王”紧密地结合在一起 (因为古代君主是国家的象征)，通过他“存君兴国”的思想， 集中表现他的爱国主义精神。尤其难能可贵的是，屈原不仅 在楚国强大时热爱楚国，而且在楚国处于“大困”时，仍然坚定 不移地热爱楚国：不仅在自己被“王甚任”时热爱楚国，而且在 个人受屈辱时仍一如既往地热爱楚国。 2.司马迁的这一矛盾反映了写史和评史的不同出发点。写史， 他是从人物的客观实际出发，屈原所处时代的历史条件及他 在楚国的地位决定他不可能离开楚国，司马迁肯定这一点，是 尊重客观事实。而评史则是从作者所处时代的思想高度出 发，司马迁从汉初“大一统”的观点看待战国历史，便觉得屈 原事秦事楚都无所谓，重要的是要让贤才发挥作用。 3.“志”指的是：①忠君爱国。②坚持真理 “悲其志”原因：①对屈原才能、品格的崇敬。②对腐败的政治 (君昏、臣佞)的控诉。③对屈原遭遇的同情。 4.司马迁既崇敬屈原“眷顾楚国，系心怀王”的忠君爱国品格， 又希望他“游诸侯”，不赞同他去死。屈原在那“举世混浊” “众人皆醉”的恶劣环境中，“宁赴常流”“葬身鱼腹”决不“以 身之察察，受物之汶汶”，也决不“以晧晧之白，而蒙世俗之温 蠖”地去死，他是“以死明志”。这表现了他洁身自好的高尚 节操和宁折不弯的斗争精神。也表现了他对理想和正义的执 着追求，对卑劣、腐朽的切齿痛恨，是对邪恶势力的强烈控诉。 还是对浑浑噩噩的人们的呼唤和激励。但是我们应该看到： 屈原的这种反抗终究是消极的：同时他这种孤芳自赏，傲世疾 俗的思想感情，也反映了他轻视群众，脱离人民的阶级局限和 时代局限，表现了他的“国无人莫我知”(《离骚》)的孤独感。 第10课*苏武传 课前预习 自主学习 四整体感知 1.(1)按时间顺序来写。事迹：奉命出使—因变被扣—一自杀 殉汉—一卫律劝降—一幽置大窖一一苦守北海—一李陵劝 降—获释归汉。 (2)单于先后派了卫律和李陵来劝降，都被苏武严词拒绝了。 2.①卫律②李陵③忠贞精神 团夯实基础 (-)1.jiù2.mo3.yn4.yan zhi5.chù6.di 7.jūdi8.gou9.húnye10.zhuo11.yù 12.zi 13.nie 14.zhan 15.qing nu 16.mao 17.yue 18.zhan in (二)1.蹈韬(tāo)叩击，拍打2.畔叛背叛 3.旃毡毛织的毡毯4.去奉（ǔ）收藏 5.亡无没有6.见现显现 23 7.衿襟衣襟决诀辞别、告别 8.以已已经 （三)1.相抵。2.栽培，提拔。3.对长辈的尊称。 4.趁这时。5.年纪。6.确实存在。7.拿着。 (四)1.(1)①在早晨在晚上②向上③在夜间 (2)①下（雨、雪）②生子③执、拄 ④祭祀⑤用车载送⑥结网用檠矫正（弓弩） (3)使…肥沃 2.①使…投降②使…争斗③使…屈服 使…辱没④使…归⑤使…堕 3.(1)认为…豪壮(2)使…受苦 (五)1.(1)渐渐(2)逐渐，渐渐(3)越发，更加 2.(1)相互(2)相互(3)偏指一方，你 3.(1)名词，使者(2)动词，出使(3)动词，派 (4)动词，出使 4.(1)介词，凭借(2)介词，凭借…身份(3)介词，把 (4)介词，用(5)连词，来，表示目的关系 (6)连词，来，表示目的关系(7)介词，在，于 5.(1)副词，趁机(2)介词，趁(3)介词，通过 (六)1.(1)汉天子是我的长辈。 (2)猴王是昆邪王姐姐的儿子。 2.(1)您不肯投降的心情，怎能超过当时的我呢？ (2)您还为谁（守节）呢？ (3)我要见你干什么？ (4)又有谁知道您对汉朝的信义呢？ 3.在异族那里做俘虏。 4.(1)无罪而全家被杀的大臣有几十家。 (2)就派苏武以中郎将的身份持节（出使匈奴），护送留 在汉朝的匈奴使者。 5.(1)单于的子弟们派军与（他们）战斗。 (2)(于是单于)就把苏武囚禁（在）大窖中。 (3)常惠请求看守他的人同（他）一起（去见汉使）。 6.（1)猴王等人都战死了，虞常被活捉。 (2)我们父子没有什么功业德行，都是受陛下栽培。 课堂学习合作探究 学习任务一理解文章内容 1.苏武的话有三层意思：一是表明自己没有参与谋反事件，二是 表明汉朝没有指使他们这样做，三是教育张胜等不要贪生怕 死。后文的“引佩刀自刺”，大大增加了说话的分量，不仅为国 雪耻，扭转了外交上的被动局面，而且赢得了单于的尊敬。 学习任务二分析传主形象 2.“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”在他自杀的理由中最 核心的词是“重负国”。“负国”的原因：张胜私自参与叛乱阴 谋，损害了汉朝的信义，有悖于汉、匈通好的宗旨，使汉朝处于 理亏的地位，自己作为正使没有及时发现制止，这是失职，此 8 为一“负国”：如果再被匈奴拘捕审讯，受到侮辱之后才死，使 汉朝的尊严受到损害，那就更加给汉朝丢脸，此为二“负国”； 处理不好会引发两国的矛盾，很有可能汉、匈的战争就会因此 而起，此为三“负国”。 3.在自杀后，卫律惊，常惠等人哭，“单于壮其节”。他自杀的行 为让敌人感到震撼，进而感佩，令他的同行者放声大哭，连敌 方的单于都被他的气节打动。 这一行为突出的是一个人的人格魅力，表现了他的忠贞爱国 舍生取义和以死明志，表现了他对汉朝的忠贞不渝。 学习任务三鉴赏写作手法 4.卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武气节的，所谓“真金 不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓英雄好汉 都经受不住考验而变节投降，唯有苏武信念始终如磐石般坚 定，宁死不屈，忠贞不渝 5.①苏武清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，两次自 杀求死，欲以死息祸②衬托苏武威武不屈，富贵不淫，一身 正气，光明磊落的爱国情操③面对李陵的“晓之以理，动之 以情”，苏武针锋相对，保持距离，剖白心迹，表明立场，反而让 李陵羞愧万分 【任务探究】 1.卫律在劝降苏武时采取的是软硬兼施、威逼利诱的方式。先 以副使张胜获罪，苏武“当相坐”，来胁迫他，遭拒绝后，又“复 举剑拟之”来威吓，“武不动”。威逼不成，又以“赐号称王。 拥众数万，马畜弥山，富贵如此！”来利诱。 而李陵则是以老朋友、老同事的身份，在饮酒叙谈之中，晓之 以理，动之以情：先指出汉朝的无情，其父兄都被汉武帝害死； 再披露苏武家庭的悲剧：“太夫人已不幸”“妇年少，闻已更 嫁”“独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知”；又 以切身体会说明最初与苏武有同感；最后指出汉朝法令无常， 即使回去也难保身家平安。所以“人生如朝露，何久自苦如 此”显得推心置腹，委婉通情。 二人的劝降方式之所以不同，一是因为两人与苏武的关系不 同，二是因为两人的地位与修养不同。卫律原来是汉朝的武 将，被匈奴俘虏后投降的，本是无气节的武夫，希望献功的小 人，并无是非标准，唯利是图，所以丑态百出，遭到苏武的唾 弃。而李陵是一代名将飞将军李广之后，曾为汉朝立下战功， 因寡不敌众战败投降，被汉武帝诛灭家族。所以在劝降时用 攻心法，而且在看到苏武的大义之后能“泣下沾衿”，可见尚 存羞恶之心。在劝降中可见出苏武忠君爱国、威武不屈、贫贱 不移、忠贞不渝、坚忍不拔的伟岸形象！ 2.首先，卫律与李陵和苏武的关系不同。卫律原来是汉人，但已 经投降，成为国家民族的罪人，可耻之徒，对于热爱祖国的苏 武而言是敌人，所以不用客气。李陵虽然也已投降，但原来与 苏武“俱为侍中”“陵与子卿素厚”，是亦敌亦友的关系。二人 劝降的方式不同，苏武的回答方式也不相同。卫律态度傲慢， 23 苏武对其威逼“不动”，对其利诱则“不应”，表现对其为人的 鄙夷。当他说出“与君为兄弟”的话后，苏武终于忍无可忍，怒 骂之。对待卫律的劝降，苏武自始至终都以强硬的姿态抵抗。 李陵则采取晓之以理、动之以情的文雅方式，“至海上”“为武 置酒设乐”，苏武全然不为所动，称李陵为“王”，划清二人的 关系，表明自己的立场。采用的是绵里藏针、有理有节的方 式。对二人不同的回答表现了苏武爱憎分明、立场坚定、大义 凛然的品格 3.卫律：卖国求荣，傲慢无礼，阴险饺诈。 李陵：对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，但他 意志不坚定。 4.苏武面对“拥众数万，马畜弥山，富贵如此”的诱惑，他心志不 乱；面对“绝不饮食”的苦难的磨砺，他十九年如一日地“杖汉 节牧羊，卧起操持，节旄尽落”。这是一种坚持，这坚持叫力 量，这力量叫精神！这更是一种气节！宁折不弯！ 我们的民族自古便有这样“宁为玉碎，不为瓦全”的仁人志 士，共同凝聚为一座精神的长城，护卫起我们民族的一片天： 岳飞抗金；文天祥面对元朝的威逼利诱，坚决不屈服壮烈殉 国，“留取丹心照汗青”：杨靖宇在东北寒天雪地中坚持抗 日… 民族精神在各个时期都有体现，民族精神对一个国家的作用 不言而喻，抗战十四年，爱国的精神不倒，我们终于赶走侵 略者。 5.观点一：苏武的忠诚不是愚忠。首先，他忠诚的对象是国家和 人民。身为汉使，当卷人匈奴的政变时，他首先想到的是自己 的汉使身份，为了不引起汉与匈奴的误会和纷争，他甚至愿意 以牺牲性命来平息祸端，可见他是把国家的和平、利益放在第 一位的。其次，他保持气节十九年，始终忠贞不贰，这种忠诚 表面上看起来是对汉武帝的，但实际上是对国家和人民的，因 为汉武帝是一个善于治国的明君，忠诚于他就是忠诚于汉武 帝治理下的国家。 观点二：苏武的忠诚里还是有一些愚忠的成分的。比如李陵 劝降时曾经提到苏武的两个兄弟尽心为国却枉死，苏武却一 味坚持认为汉武帝对他们父子有莫大的提拔之恩，因此愿意 为皇帝肝脑涂地。皇帝的知遇之恩固然应该感激报答，但兄 弟的枉死也不应该回避，皇帝的恩情不能抵消皇帝对其亲人 的伤害之过，该报的恩要报，该澄清的事实也要澄清。不过， 苏武毕竟是古代人，他的思想有着那个时代的历史局限性。 观点三：在封建社会里，君王是国家和人民的代表，所以忠于 国家、忠于人民常常就表现为忠于君王，爱国与忠君密不可 分。苏武生活在汉朝，当时的汉朝和汉武帝是国家的象征，而 汉武帝所领导的对匈奴的战争，一般来说，是为了捍卫汉朝的 利益，所以，对汉朝和汉武帝的忠诚就是爱国的具体表现。反 之，李陵投降匈奴，那不只是对汉武帝个人的背叛，而且是对 整个汉朝的背叛。这正是苏武和李陵的高下之别。