第2单元 6 为了忘却的记念-【成才之路·练案】2025-2026学年高中语文选择性必修中册同步新课程学习指导(统编版)

9.①丰富情节：小说的主体情节围绕一位军官即将“开拔”、重 返前线展开，在其中插叙一段关于过去遭遇敌人轰炸的经历， 丰富了小说的情节内容。②突出人物：面对敌人的轰炸，站上 服务人员和铁路工人迅速转移受伤军人，并在第二天照常通 车，表现出服务人员以及铁路工人们的机警和勇敢，展现出了 中国军民的坚韧不屈。③揭示主题：通过军官的回忆，揭示和 深化了“中国人民坚毅不屈，中国前景充满希望”的主题。 练案[9] 1.B文中的破折号表示解释说明。A项，表示话题的转变。B 项，表示解释说明。C项，表示话语的中断。D项，表示声音 的延长。 2.它们记叙、议论和抒情浑然一体，又贯串以革命抒情的主旋 律，使读者对于这种“情感中的理性的美”，有着深刻的感受。 【解析】画波浪线句有两处语病：一是“记叙、抒情和议论” 语序不当，文段所说的散文以抒情为主，故抒情放在最后，应 为“记叙、议论和抒情”；二是“读者对于这种·情感中的理性 的美’，有着深刻的感受”更换主语导致后一句成分残缺，前 面加“使”。 3.侧重直抒胸臆，情感直露显豁、汪洋恣肆。 使用曲折隐晦笔法，情感含蓄节制、内敛深沉。 【解析】《记念刘和珍君》中“文人的阴险的论调，尤使我觉 得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲 凉；以我的最大哀痛显示于非人间”“流言，尤使我耳不忍闻” “但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血 污…”等内容表现了强烈的抒情色彩，愤怒、悲哀之情溢于 言表，情感直露显豁、汪洋恣肆；《为了忘却的记念》中“不料 这一去，竞就是我和他相见的末一回，竞就是我们的永诀” “天气愈冷了，我不知道柔石…”“原来如此！…”等内容 语言含蓄内隐，作者的悲痛、担忧蕴含其间，情感含蓄节制、内 敛深沉。 4.①写人记事的纪念性散文；②都是为悼念革命青年而作；③带 有很强的抒情性 【解析】第①处，根据空前“《记念刘和珍君》和《为了忘却的 记念》不仅作者相同”和“而且文体上都是”可知，此处要填 《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》共同的文体，这两篇文 章都是鲁迅写人记事的纪念性散文，故可得出答案“写人记事 的纪念性散文”。第②处，根据空前“两篇文章主题相近”可 知，此处是概括《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》两篇文 章共同的主题。根据文章内容及空后“即题目提示的为了 ‘记念’”可知，两篇文章都是为悼念革命青年而作的，故可得 出答案“都是为悼念革命青年而作”。第③处，根据空后“但 前者直露显豁，情感浓厚炽烈；后者则内敛深沉，使用了曲折 隐晦的笔法”可知，此处与空后句构成转折复句，空后句解释 的是《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》两篇文章抒情方 式的不同之处，所以此处应填两篇文章抒情上的相同之处，即 都带有很强的抒情性，故可得出答案“带有很强的抒情性”。 -2 5.因为两篇文章创作的时间不同，鲁迅的心境不同，且所处的社 会环境不同，所以抒发情感的方式不同。 6.B本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。B项， “文中白光既是陈士成产生幻觉的根本原因”错误，白光不是 他产生幻觉的根本原因，而是他因为落榜产生幻觉才看到了 白光。故选B。 7.D本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的 能力。D项，“不愿再走科举考试这条已经历了16次失败的 老路了”错误，他的愤然是因为他觉得考官有眼无珠，不懂得 自己的文章，是考官导致他落第，他依然褐望通过科举取得功 名，不愿再走科举考试这条路属于过度解读。故选D。 8.①紧张急切。屡试不第的陈士成去看榜时，文中“陈字也不 少，似乎也都争先恐后的跳进他眼睛里来”，“跳进…来”， 化静为动，生动地刻画出他的紧张急切。②绝望崩溃。看榜 没有看到自己名字时“他平日安排停当的前程，这时候又像受 潮的糖塔一般，刹时倒塌，只剩下一堆碎片了”形象地刻画出 他在希望崩塌后的绝望状态。③走火人魔，神志不清。感觉 鸡在笑他，下巴骨也在笑他：反复听到“这回又完了”等都表 明他已经精神失常。 9.①揭露封建科举考试制度剥夺了读书人的独立思想和人格尊 严，将他们变成了追求功名的机器。陈士成的走火入魔表明 他的精神已经被牢牢控制了。②揭露陈士成的利欲熏心，陈 士成设想的“隽了秀才，上省去乡试…绅士们千方百计的来 攀亲，深悔先前的轻薄、发昏…屋宇全新了，门口是旗杆和 扁额…”陈士成一直追逐白光最后挖出了一副枯骨，也要了 他的命。都说明他已利欲熏心。③揭露社会对陈士成之死的 冷漠，“邻居懒得去看，也并无尸亲认领，只是由地保埋了”完 全没有人在意他的生死。 练案[10] 1.①屈指可数②望尘莫及③袖手旁观④浑然一体 【解析】第①空，此处语境是指夏衍的报告文学数量上很 少，所以应该用成语“屈指可数”。屈指可数：扳着手指就可以 数清楚，形容数量稀少。第②空，此处语境是指其他作家远远 地落在后面，所以应该用成语“望尘莫及”。望尘莫及：望得见 走在前面的人带起的尘土却不能追上，比喻远远地落在后面。 第③空，此处语境是指任何一个作者都不会置身事外，所以应 该用成语“袖手旁观”。袖手旁观：比喻置身事外或不帮助别 人。第④空，根据后文“他的作品把叙述、描写、议论、抒情等 多种表现手法融于一体，交错运用，并且天衣无缝，恰到好处” 可知，此处语境是指达到了融合成一个整体、不可分割的高境 界，所以应该用成语“浑然一体”。浑然一体：融合成一个整 体，不可分割。 2.有时，夏衍又以精确的数据和具体的事实，以包身工制度的起 源、发展为中心进行深刻分析和直接评价，使作品具有强大的 说服力。 63练案[9] 第二单元 第6 一、课后巩固 阅读下面的文字，完成1~3题。 著名美学家李泽厚在他的《美的历程》一书 中，曾这样概括中国民族传统的美学特征：“这种 情感抒发大都在理性的渗透、制约和控制下，表现 出一种情感中的理性的美。”我以为，到了中国现 代文学史上，在鲁迅笔下得到独特发展的“散文小 品”，则是体现这种“情感中的理性的美”的最突出 文学形式—诗与政论的结合。《记念刘和珍君》 和《为了忘却的记念》，虽属散文一类，但它们记 叙抒情和议论浑然一体，又贯串以革命抒情的主 旋律，读者对于这种“情感中的理性的美”，有着深 刻的感受，并激发了人们奋勇向前的昂扬斗志。因 而，我们称这两篇作品为鲁迅的抒情的记事散文中 的杰作，似是符合他的创作实际的。 1.下列各句中的破折号，和文中画横线句子的破 折号作用相同的一项是 A.我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不 错，工资也挺高！—把那本书递给我好吗？ B.亚洲大陆有世界上最高的山系一喜马拉雅 山，有目前地球上最高的山峰一珠穆朗 玛峰。 C.“班长他牺一”，小马话没说完就大哭起来。 D.“顺—山一—倒—”，林子里传出我们伐 木连小伙子的喊声。 2.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语 言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改 变原意。 1 课*为了忘却的记念 3.为表现“情感中的理性的美”，两篇文章都呈现 了很强的抒情色彩，但抒情风格各具特色，请结 合所学课文加以概述。 《记念刘和珍君》： 《为了忘却的记念》： 阅读下面的文字，完成4~5题。 《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》不仅作 者相同，而且文体上都是①，天然地具有许多 可以比较的地方。 两篇文章主题相近，②，即题目提示的为 了“记念”；情感相通，都赞颂了革命青年的英勇， 悲痛于他们的牺牲，憎恨反动势力的残暴；写法相 似，都善于选取零散的片段勾勒人物画像，并呈现 出记叙、议论、抒情三者水乳交融的特点；等等。 另外还应该关注两篇文章的不同。比如，同样 ③，但前者直露显豁，情感浓厚炽烈；后者则内 敛深沉，使用了曲折隐晦的笔法。其实正如鲁迅在 《记念刘和珍君》中说的，“长歌当哭，是必须在痛 定之后的”。前者写于刘和珍遇害后第14天，鲁迅 参加刘和珍追悼会后第7天，处于事件的当下期， 悲愤难抑，不能自已，故而抒情浓烈直露，字字血 泪；后者写于五烈士遇害两周年，激烈的情感沉淀 入内心深处，故而情感虽然沉痛但不激烈波动。另 外，20世纪30年代前期，国民党反动派倾力“围 剿”革命，大肆逮捕、杀害革命群众，在白色恐怖方 面，比段祺瑞执政府有过之而无不及，这也是“当 时上海的报章都不敢载这件事”的主要原因，鲁迅 的革命斗争经验在某种程度上节制了他的抒情 姿态。 4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过12个字。 5.请简要概括第三自然段的主要内容，要使用包 含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过50 个字。 二、能力提升 (2025·河北廊坊高二期末)阅读下面的文字，完 成6~9题。 白光0 鲁迅 陈士成一见县考的榜，便先在十二张榜的圆 图②里细细地搜寻陈字，陈字也不少，似乎也都争 先恐后的跳进他眼睛里来，然而接着的却全不是 “士成”这两个字。 凉风吹动他斑白的短发，初冬的太阳还是很温 和的来晒他。但他似乎被太阳晒得头晕了，脸色越 加变成灰白。这时他其实早已看不到什么墙上的 榜文了，只见有许多乌黑的圆圈，在眼前泛泛的游 走：隽了秀才，上省去乡试…绅士们千方百计的 来攀亲，深悔先前的轻薄、发昏…屋宇全新了，门 口是旗杆和扁额…他平日安排停当的前程，这时 候又像受潮的糖塔一般，刹时倒塌，只剩下一堆碎 片了。他觉得涣散了身躯，惘惘的走向归家的路。 他刚到自己的房门口，七个学童便一齐放开喉 咙念起书来。“回去罢。”他迟疑了片时，这才悲惨 的说。他们一溜烟地跑了。 “这回又完了！”他大吃一惊，分明就在耳边的 话，回过头去却并没有什么人，仿佛听得嗡的敲了 一声响，自己的嘴也说道：“这回又完了！” 他屈指想，十一，十三回，连今年是十六回，竟 没有一个考官懂得文章，有眼无珠，也是可怜的事， 1 便不由嘻嘻的失了笑。然而他愤然了，幕地从书包 布底下抽出誊真的制艺和试帖③。拿着往外走，刚 近屋门，却看见满眼都明亮，连一群鸡也正在笑他， 便禁不住心头突突的狂跳。 别家的炊烟早消散了，而陈士成还不去做饭。 空中青碧到如一片海，月亮对着陈士成注下寒冷的 光波来，当初也不过像是一面新磨的铁镜罢了，而 这镜却诡秘的照透了陈士成的全身。他还在房外 的院子里徘徊，耳边似乎听到急促的低声说：“左 弯右弯…” 他耸然了，记得了。那时他不过十岁有零的孩 子，躺在竹榻上，祖母便坐在榻旁边给他讲有趣的 故事。伊说是曾经听伊的祖母说，陈氏的祖宗是巨 富的，这屋子便是祖基，祖宗埋着无数的银子，有福 气的子孙一定会得到的罢，然而至今还没有现。至 于处所，那是藏在一个谜语的中间：“左弯右弯，前 走后走，量金量银不论斗。” 今天铁镜的光罩住了陈士成，白光如一柄白团 扇，摇摇摆摆的闪起在他房里了。“也终于在这 里！”他说着，狮子似的走进那房里去，但不见了白 光的影踪。他慢慢的再定睛，白光却分明的又起来 了，这回更广大，而且在靠东墙的一张书桌下。他 不知怎的有些怕了，张皇失措地点了灯。他移开桌 子，极小心的，一锄一锄往下掘。然而深夜究竟太 寂静了，尖铁触土的声音，总是钝重得不肯瞒人的 发响。 陈士成心里仿佛觉得空虚了。这其间，触着一 种古怪的小东西了。他谨慎的挖起那东西来就灯 光下仔细看时，那东西斑斑剥剥的像是烂骨头。他 已经悟到这许是下巴骨了，而那下巴骨也便在他手 里索索的动弹起来，而且笑吟吟的显出笑影，终于 听得他开口道：“这回又完了！” 他栗然的发了大冷，同时也放了手，便再不敢 5 向那边看，但忽而耳朵边又听得窃窃的低声说： “这里没有…到山里去” 陈士成似乎记得白天在街上也曾听得有人说 这种话，他不待再听完，已经恍然大悟了，他突然仰 面向天，月亮也向西高峰这方面隐去。远想离城三 十五里的西高峰正在眼前，周围便放出浩大闪烁的 白光来。他奔跑着，这白光又远远的在前面了。 “是的，到山里去！” 他惨然的奔出去了。灯火结了灯花毕毕剥剥 的炸了几声之后，便渐渐的缩小以至于无有，那是 残油已经烧尽了。 第二天，有人在万流湖里看见一具浮尸。那是 一具男尸，五十多岁，浑身也没有什么衣裤。或者 说这就是陈士成，但邻居懒得去看，也并无尸亲认 领，于是便由地保埋了。 一九二二年六月 (选自《呐喊》，有删改) 【注】①民间传说，埋藏着珠宝金银的上方 有时会有白光游移飘忽。这是封建迷信的说法。 ②圆图：科举时代县考初试公布的名榜，将每五十 名考取者的姓名写成一个圆图。③制艺和试帖：科 举考试规定的公式化的诗文。 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是 A.《白光》通过细腻的描写和生动的比喻，展现 了陈士成在科举考试失败后的心理状态。这 丰富了人物形象，也深化了文章主题。 B.小说以“白光”为题，点明了小说的主要描写 内容。文中白光既是陈士成产生幻觉的根本 原因，也是推动情节发展的关键要素。 C.小说语言简练而深刻，结构紧凑，情节跌宕起 伏，文章的结尾既在意料之外，又在情理之 中，留给读者无限的想象空间。 1 D.陈士成的名字里也许有“仕途成功”之意，倾 注着上一辈人对下一辈人的期盼，可见“学而 优则仕”的思想在国民心里根深蒂固。 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是 () A.“这回又完了”在文中反复出现，既有陈士成 的内心独白，又有幻听，说明陈士成经历了无 数次失败，也表明他把考试中第当成了自己 唯一的救命稻草。 B.“凉风吹动他斑白的短发，初冬的太阳还是很 温和的来晒他…脸色越加变成灰白”，此时 的陈士成沉浸在自己的情绪里已无暇顾及凉 风暖阳。 C.“连一群鸡也正在笑他”，“而那下巴骨也便在 他手里索索的动弹起来，而且笑吟吟的显出 笑影”，这其实是“以我观物，故物皆著我之色 彩”的具体体现。 D.“然而他愤然了，蓦地从书包布底下抽出誊真 的制艺和试帖”，这里能看出陈士成已经醒 悟，不愿再走科举考试这条已经历了16次失 败的老路了。 8.周作人回忆说：“这种读书人满大街都是，整天 游手好闲地逛，他们不像孔乙己，就像陈士成。” 请结合文本分析陈士成的心理变化过程。 9.鲁迅说小说应该是“为人生的”，要能“揭出病 苦，以引起疗救的注意”。本文揭出了哪些病 苦？请结合文本概括分析。 86