安徽省合肥市第一中学2017届高三上学期第一次月考语文试题（PDF版），无答案

合肥∴中⒛16~9o17学年角∴学猢高主年级段-考试溱文试卷 命题人 : 说∫碉:1。 考试时问 150分钟, 满分 15o分 。 2^所有试题笞案需写在答题卷上,写在试卷上不汁分。 第 l卷 阅读题 一、沦述类文本阅渎 阅渎 卜面的文J产 ,完成 l~3题 : 汉字关学意蕴探秘 汉字如仃诞生已继无从考证,传说 I仑颉造字 ,“ 天两粟,鬼夜哭、 古人对文字的创生衣满惊岬和景仰乏情,后世 “ 敬惜字纸 ” Ⅱ意识中凝聚着华人这种对 “ 文字 ” 的共遮感 : 令天氵我们从古人刻画的留痕肀,依然能镣感受到邛种鲜活灵动辆精神。这种精神廒聚在 阝字中l裰聚在书法中》凝聚旌甲骨、青铜器、竹帛中。屮华民蔟一硕蕞伟太妁创造 ,芦.疑是汉字这工文化符每。 从枣牢的起揖来看,即使尺拼音丈孛,亦需以一定形体作为 阝符号”来展示 “声音\也萌走讠i),在揖本意义上,彤 、音的合上)是所有文字忄然的归宿。只不过,西 方的拼音文、字是以 “字母”外基农元素妁。“字每”作为表音的基础,生戌为 “单询 `方 扌成为乌方Ⅰ孑肓书面表达酌意走展素。汊字炯 j不 然。呼嚓的《《说文解字>序 》黜 “ 仓颉之初作书也氵盖依类象彩,故渭之文“其后彩声相盖,即谓之字。文者,物 象之冬;字 者9宁孽乳①而 皋多也◇ ≯ 追翠,着重指出了 “ 彖彩 ˇ 始重 号 性。“文扌 ” 获得了工挤哲学意大,乍 玮·“物耙 锣 的 吱 η “形声柚主疒 妒 ¨ 扌￡氡 rl鑫 。廴 ,f苠 :豸S饣 甯 :丿 飞早 以 ⒋彩产相益”的复争形态出王身i◇ “字9净 是汪 ⒋ 字子 ” 形态出观的 -̄— 从南 J|有 亍一种生态学意陡上妁 “生生环∷毖 ” 妁创发性◇ 所以,从图画文字到象形交孛,汊字完成 了丁种飞跃 .” 图9逆-步形式化 ,“ 画”逆一步抽 象化 ,从而使 “字”遂渐 Ⅱ象影化”“文字化”。也就是说 ,汊字,正如公认的,是合形、音、义为丁体的文~字 。这呈。就产生 了丁种似乎古怪的现象.那就是把汶字说成:是 ′表意文字。 从冖△提到的*扌文字彩奄的速化论思路来看 :从图画、象彩、表意、表音较个序州 , 嚣:∶言畀:墓魏娶菩 毳宋舅f男笸廴唁督\百莒∵“雪艹。“表意f的吗?所以:在这里出现了一种概念错罩,一种颇为荒唐呻指称错乱:其 内在原 甲 ,贝i不 能不归结为一种文化心态上的诉未。汉字的复杂性