精品解析：江苏省淮安市盱眙县2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

盱眙县2025-2026学年度第一学期期中质量调研测试卷 七年级历史 试卷满分：50分考试时间：50分钟 一、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把正确答案填涂在答题卡上） 1. 在云南元谋县发现的古人类化石，伴随出土打制石器和炭屑，经测定距今约170万年。这一发现最重要的学术价值在于（ ） A. 提供了中国新石器时代农业起源的直接证据 B 证实旧石器时代早期人类已能人工取火 C. 成为研究人类从非洲迁徙至亚洲的核心依据 D. 为证明中国境内百万年的人类历史提供重要依据 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“在云南元谋县发现的古人类化石，伴随出土打制石器和炭屑，经测定距今约170万年”结合所学知识可知，元谋人是中国境内迄今发现的最早人类之一，距今约170万年，其年代为证明中国百万年人类历史提供了关键实证，D项正确；新石器时代以磨制石器和农业起源为标志，而元谋人属于旧石器时代，与农业无关，排除A项；炭屑仅表明可能用火，但无法直接证实“人工取火”，排除B项；元谋人属于直立人阶段，与“现代人类从非洲迁徙至亚洲”的晚期智人迁徙无直接关联，并非核心依据，排除C项。故选D项。 2. 4月4日，甲辰 (2024) 年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西举行，中国国民党前主席马英九先生率台湾青年参加。两岸人民公祭轩辕黄帝是因为（ ） A. 黄帝治理了黄河水患 B. 黄帝是中华民族人文初祖 C. 黄帝创造了中国文字 D. 黄帝建立了第一个封建王朝 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“清明公祭轩辕黄帝”和所学知识可知，距今约四五千年，炎、黄大败蚩尤后，炎帝和黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族，是汉族的前身，中华民族的主干部分。炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称，所以两岸人民公祭轩辕黄帝，B项正确；“治理黄河水患”对应的是大禹，而非黄帝，排除A项；“创造文字”传说是仓颉，与黄帝无关，排除C项；中国第一个封建王朝是秦朝，由秦始皇嬴政建立，排除D项。故选B项。 3. 下表是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出现可能源于（ ） （田地）：（“耒”的象形。耒：翻土工具） A. 劳动生产 B. 分封制度 C. 祭祀礼仪 D. 兼并战争 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片可知，甲骨文“男”字由“田”（田地）和“耒”（翻土工具）构成，“耒”是古代农业生产工具，“田”代表耕作场所，二者结合体现了在田间使用农具进行劳动的场景，反映古代“男”字的出现与劳动生产直接相关，A项正确；分封制度是西周的政治制度，与字形构形无关，排除B项；祭祀礼仪多与“示”等符号相关，与“田”“耒”无关，排除C项；兼并战争涉及军事冲突，构形中无武器等战争元素，不能推论男字起源是否与兼并战争有关，排除D项。故选A项。 4. 《礼记》记载：“大道之行也，天下为公……是谓大同。……今大道既隐，天下为家……是谓小康。”该材料中“天下为公”与“天下为家”反映的制度是（ ） A. 禅让制、世袭制 B. 世袭制、奴隶制 C. 禅让制、奴隶制 D. 世袭制、分封制 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“大道之行也，天下为公……是谓大同。……今大道既隐，天下为家……是谓小康。”和所学知识可知，“天下为公”反映的是禅让制，在原始社会末期，部落联盟首领通过民主推选的方式产生，比如尧、舜、禹之间的禅让。“天下为家”反映的是世袭制，禹死后，他的儿子启继承父位，从此王位世袭制代替了禅让制，“家天下”取代了“公天下”，A项正确；“天下为公”并非世袭制，“天下为家”也不是奴隶制，奴隶制是一种社会形态，与“天下为家”所体现的权力传承制度不符，排除B项；“天下为公”不是奴隶制，排除C项；“天下为公” 不是世袭制，“天下为家”也不是分封制，分封制是西周时期的地方行政制度，与材料中权力传承的内容无关，排除D项。故选A项。 5. 下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是（ ） A. 分封制已瓦解 B. 争霸战争连绵不断 C. 社会动荡不安 D. 周王室衰微 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干图片结合所学可知，图中周天子显得势单力薄，诸侯则较为强势，反映出春秋时期周王室衰微，诸侯势力崛起，周天子的权威受到挑战，准确反映了春秋时期周王室衰微的核心特征，D项正确；分封制在春秋时期开始瓦解，但“已瓦解”表述不准确，其彻底瓦解是在战国至秦朝时期，排除A项；图片聚焦于周天子与诸侯的权力对比，未体现战争场景，无法直接反映“争霸战争连绵不断”，排除B项；“社会动荡不安”是春秋时期的社会现象之一，但图片聚焦于周天子与诸侯的权力对比，未直接体现整体社会动荡，排除C项。故选D项。 6. 历史解释是指以史料为依据，客观的认识和评判历史的态度和方法。下列说法属于最能体现以客观史料为依据的历史解释是（ ） A. 《黄帝内经》是战国时期问世的医学著作 B. 战国时期的战役有桂陵之战、马陵之战等 C. 都江堰建成后至今一直发挥着重要的作用 D. 战国时期农业领域广泛使用铁制农具和牛耕 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“历史解释是指以史料为依据，客观的认识和评判历史的态度和方法”和所学知识可知，“都江堰建成后至今一直发挥作用”强调都江堰的持续影响，是对都江堰作用的客观评判，属于历史解释，C项正确；“《黄帝内经》是战国时期问世的医学著作”没有对史料的客观评价，属于历史事实，不是历史解释，排除A项；“战国时期的战役有桂陵之战、马陵之战等”没有对史料的客观评价，属于历史事实，不是历史解释，排除B项；“战国时期农业领域广泛使用铁制农具和牛耕”是在陈述战国时期农业领域的生产工具情况，属于历史事实，不是历史解释，排除D项。故选C项。 7. 老子在《道德经》一书中说道：“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。”这段话反映了（ ） A. 要求人们应顺应自然界运行法则 B. 主张以退为进，以柔克刚的策略 C. 万物都有对立面并可能相互转化 D. 主张“无为而治”和“小国寡民” 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏”并结合所学知识可知，这句话的意思是，灾祸中潜藏着福的萌芽，幸福中也可能隐藏着祸的根源，它体现了福祸之间不是相互对立的，而是相互依存、相互转化的辩证思想，C项正确；“要求人们应顺应自然界运行法则”是老子的顺其自然思想，题干未提及，排除A项；“主张以退为进，以柔克刚的策略”是老子的处世哲学，题干未提及，排除B项；“无为而治”和“小国寡民”是老子的治国主张，题干未提及，排除D项。故选C项。 8. 下面是某班同学排练的一部历史课本剧，据此推断该剧反映的历史事件是（ ） 第一幕：秦朝暴政人民怨 第二幕：戍边遇雨勇反抗 第三幕：揭竿而起伐暴秦 第四幕：首建政权号张楚 A. 楚汉之争 B. 黄巾起义 C. 长平之战 D. 大泽乡起义 【答案】D 【解析】 【详解】根据课本剧幕名“秦朝暴政人民怨”、“戍边遇雨勇反抗”、“揭竿而起伐暴秦”、“首建政权号张楚”和所学知识可知，该剧描述了秦朝末年因戍边误期按律当斩，陈胜、吴广在大泽乡率众起义，反抗秦朝暴政，并建立“张楚”政权的完整过程。这直接对应了大泽乡起义，D项正确；楚汉之争是刘邦与项羽为争夺统治权进行的战争，发生在秦朝灭亡之后，排除A项；黄巾起义是东汉末年的农民起义，排除B项；长平之战是战国时期秦赵之间的战役，排除C项。故选D项。 9. 时空观念是历史课程核心素养之一。如图中①处的历史事件是（ ） A. 西周建立 B. 东周建立 C. 西汉建立 D. 东晋建立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“公元前202年”结合所学知识可知，时间轴中①处对应的时间为公元前202年，西汉王朝由刘邦于公元前202年建立，C项正确；西周建立于公元前1046年，与题干时间不符，排除A项；东周建立于公元前770年，时间不符，排除B项；东晋建立于公元317年，为公元后且时间不符，排除D项。故选C项。 10. 通过以下表格，可知西汉初年统治者实行的政策是（ ） 时间 内容 汉高祖时期 “兵皆罢归家”；注重农业生产，鼓励耕织；轻徭薄赋等 文景时期 提倡以农为本，减轻赋税和徭役，“以德化民”，废除酷刑，勤俭治国 A. 依法治国 B. 休养生息 C. 勤俭治国 D. 严刑峻法 【答案】B 【解析】 【详解】根据表格内容并结合所学知识可知，西汉初年汉高祖时期和文景时期的政策均侧重于恢复经济、减轻人民负担，如“兵皆罢归家”“注重农业生产”“轻徭薄赋”“减轻赋税和徭役”“废除酷刑”等。这些措施体现了让人民休养生息、恢复生产的核心思想，与“休养生息”政策高度吻合，B项正确；表格中未强调法律建设，反而文景时期“废除酷刑”，主张“以德化民”，排除A项；文景时期提到“勤俭治国”，但汉高祖时期未直接体现，且休养生息更全面涵盖政策本质，排除C项；表格中文景时期“废除酷刑”，与严刑峻法相反，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本大题共3小题，共计30分。） 11. 科学求真，文化寻根，阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一:近万年的文化史 ①浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 ② ③山顶洞人的装饰品 ④河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜 材料二：五千多年的文明史 良渚古城 陶寺古城 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米。城内外的贵族墓地里，随葬有十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，这和其他随葬品较少的普通墓地形成鲜明对比。社会阶级分化已相当明显。 陶寺古城面积达280万平方米，有围墙环绕的宫城。城内大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉等反映礼制的礼器，还有用人殉葬的现象，很多小型墓葬没有任何随葬品。当时，已经出现贵族与平民，说明当时阶级分化严重。 ——摘编自部编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 材料三：华夏民族，非一族所成，太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 （1）仿照下面示例，对材料一中的①④图片进行解释。并写出居住②在陕西境内发现出土的房屋居民以及该类房屋的名称 解释示例：③山顶洞人的装饰品，可以证实说明山顶洞人具有爱美意识。 ①浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 可以证实 ④河姆渡遗址出土带藤条残木柄骨耜 可以证实 （2）根据材料二，从建筑规模、财富分配、阶级状况方面概括两处古城遗址的相似之处。 这些相似之处表明，在当时长江地区和黄河地区都已经出现了我国早期怎样的政治样态? （3）根据材料三并结合所学知识，写出中华文明起源的特点。 【答案】（1）① 可以证实早近万年前，中国长江流域已出现人工栽培稻（或原始农业出现）。 ④ 可以证实河姆渡人已使用耒耜等翻土工具进行农业生产。 居住②：半坡居民；房屋名称：半地穴式房屋 （2）相似之处：建筑规模宏大，有明确的功能分区；财富分配不均； 阶级分化明显。 政治样态：早期国家 （3）特点：中华文明起源具有多元一体。 【解析】 【小问1详解】 图片①：根据图片说明“浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒”可知，这是人工栽培稻的实物遗存。结合所学知识，浙江位于长江流域，这证明早在近万年前，中国长江流域已出现人工栽培稻（或原始农业出现）。 图片④：根据图片说明“河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜”可知，“耜”是一种翻土农具。这证实河姆渡人已使用耒耜等翻土工具进行农业生产，反映了其农耕技术的发展。 居住②：根据材料一提及“陕西境内”，结合所学知识可知，在陕西西安半坡村发现的原始聚落遗址属于半坡居民。其典型房屋是适应北方干燥气候的半地穴式房屋。 【小问2详解】 相似之处： 建筑规模：根据材料二对良渚古城的描述“良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米”，以及对陶寺古城的描述“陶寺古城面积达280万平方米，有围墙环绕的宫城”，可知两处古城在建筑上都体现了规模宏大、有明确的功能分区的特点。 财富分配：根据材料二，良渚古城“城内的贵族墓地里，随葬有十件至上百件精美的玉器……这和其他随葬品较少的普通墓葬形成鲜明对比”；陶寺古城则是“大型墓葬……随葬陶鼓、石磬、玉琮等……很多小型墓葬没有任何随葬品”。这表明两处遗址都存在贵族墓葬随葬品丰富奢华（玉器、礼器），而普通（小型）墓葬随葬品稀少甚至没有的情况，说明了社会财富分配不均。 阶级状况：根据材料二良渚古城“社会阶级分化已相当明显”；陶寺古城“当时，已经出现贵族与平民，说明当时阶级分化严重”。这说明两地在当时都已形成了稳定的社会等级结构，贵族与平民的阶级分化明显。 社会形态：根据材料二在建筑规模、财富分配和阶级状况三方面得出的相似特征，表明在距今约四五千年前的长江流域（以良渚为代表）和黄河流域（以陶寺为代表），都已出现了具备集中的公共权力、严格的等级秩序以及对资源和人口进行有效控制的政治实体，即早期国家的政治样态。 【小问3详解】 特点：根据材料三“华夏民族，非一族所成，太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”可知，梁启超认为华夏民族是由许多不同部族在长期交往中融合而成的。结合所学知识，考古发现也证实了中国早期文明如黄河流域的仰韶文化、龙山文化，长江流域的良渚文化、河姆渡文化等是各自发展又相互影响的。这共同说明中华文明起源具有多元一体的特点。 12. 先秦时期的早期国家的产生和社会经济文化的巨大飞跃，给后人留下了许多宝贵的财富。 【制度创新】 材料一： 【经济发展】 材料二： 【变法改革】 材料三：“新法在秦国长期施行并取得显著成效，改革的趋势已不可逆转……秦国亦因而得以长期保持强盛的国力，最终完成统一大业。” ——张帆《中国古代简史》 【文化繁荣】 材料四：春秋战国时期动乱频繁，各国纷纷变革，许多人对变革发表了不同的看法，出现了诸子百家；孔子因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 （1）根据材料一的图示，指出该图示反映出的政治制度，并简述这一政治制度的积极作用? （2）材料二是反映春秋战国时期的两幅图，你能从图中获取哪些有效的历史信息?这些信息说明了什么问题? （3）材料三中所说的“新法”是我国古代哪一变法运动?请分析该变法运动对秦国的积极影响。 （4）根据材料四，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面?请写出材料中“诸子百家”中的道家学派在战国时期的代表人物?并请说出材料中孔子“开中国史上民间自由讲学之第一声”的重大举措 （5）根据上述材料并结合所学知识，归纳促进社会发展的因素有哪些? 【答案】（1）制度：分封制； 积极作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 （2）历史信息：春秋战国时期出现铁制农具和牛耕； 说明：农业生产技术得到显著进步。 （3）变法：商鞅变法； 积极影响：使秦国国力大增，提高了军队战斗力，为秦国统一全国奠定了基础。 （4）局面：百家争鸣； 代表人物：庄子； 举措：创办私学。 （5）因素：制度创新、技术进步、改革变法、思想解放。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一图示“周王、诸侯、再分封”和所学知识可知，该图示反映出的政治制度是西周的分封制，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，受封的诸侯承担向周王进献贡赋、随从作战等义务，同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封，由此周朝形成了天子、诸侯、卿大夫、士的严格的等级结构和统治秩序。 积极作用：根据所学知识可知，分封制通过建立诸侯国的方式加强了周王对地方的控制，有利于扩大统治范围。 【小问2详解】 历史信息：根据材料二“图一铁制农具、图二穿有鼻环的牛尊”和所学知识可知，说明春秋战国时期出现铁制农具和牛耕，农业生产力提高。 说明：根据所学知识可知，春秋战国时期出现铁制农具和牛耕，说明农业生产技术得到显著进步，农业生产力提高。 【小问3详解】 变法：根据材料三“新法在秦国长期施行并取得显著成效，改革的趋势已不可逆转”和所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法，战国时期秦国进行的变法是商鞅变法。 积极影响：根据材料三“秦国亦因而得以长期保持强盛的国力，最终完成统一大业”和所学知识可知，商鞅变法使秦国国力大增，提高了军队战斗力，为秦国统一全国奠定了基础。 【小问4详解】 局面：根据材料四“春秋战国时期动乱频繁，各国纷纷变革，许多人对变革发表了不同的看法，出现了诸子百家”和所学知识可知，春秋战国时期思想领域出现了百家争鸣局面； 代表人物：根据所学知识可知，“诸子百家”中的道家学派在战国时期的代表人物是庄子，庄子强调治国要顺应自然和民心。 举措：根据材料四“孔子因抱改革天下之宏愿……开中国史上民间自由讲学之第一声”和所学知识可知，孔子兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。 【小问5详解】 因素：根据上述材料和所学知识可知，归纳促进社会发展的因素可从制度、技术、改革、思想等角度回答，因素：制度创新、技术进步、改革变法、思想解放。 13. 中央和地方的关系是国家政治生活中的重要问题。阅读下列材料，回答问题。 材料一：史料是我们了解历史的重要依据，主要包括文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。 半两钱在战国秦即已铸行，秦统一以后，将半两钱推行中国。自此，方孔圆钱这种货币形制一直沿用了两千余年。 秦量是秦代官府为统一全国量制推行的标准量器，现主要藏于台北故宫博物院 材料二： 材料三：汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。 ——张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 材料四：秦汉时期，中央与地方关系的探索奠定了中国古代国家治理的基本格局。秦朝废除分封制，建立了高度的中央集权。汉初在部分地区恢复分封，导致诸侯坐大，爆发了“七国之乱”，严重威胁中央统治。至汉武帝时期，成功解决了地方割据问题，巩固了大一统王朝。这一历程表明，维护国家统一与稳定，必须不断加强中央集权，确保对地方的有效控制。 ——综合《史记》《汉书》等史料总结 （1）材料一图示内容属于哪一类型史料？该史料反映了秦始皇巩固大一统的哪两项重大措施? （2）材料二图片反映秦朝实行的重大政治制度是什么？其中的哪一个地方行政制度对我国历史发展产生了极其深远的影响? （3）依据材料三并结合所学知识，指出汉武帝为实现“文化的一统”“政治的一统”与“地域的一统”分别采取了哪些措施？这些措施对西汉王朝的发展有何历史意义? （4）综合上述材料并结合所学知识，请概括我国古代国家治理中处理“中央与地方关系”的总体特点。 【答案】（1）史料类型：实物史料； 措施：统一货币；统一度量衡。 （2）政治制度：中央集权制度； 地方行政制度：郡县制。 （3）措施：文化一统：“罢黜百家，尊崇儒术”，兴办太学；政治一统：颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力；建立刺史制度；地域一统：派卫青、霍去病北击匈奴，巩固边疆； 意义：巩固了大一统王朝，使西汉进入鼎盛时期。 （4）总体特点：加强中央集权，确保中央对地方的有效控制。 【解析】 【小问1详解】 史料类型：根据材料一“史料……主要包括文献史料、实物史料、口述史料等多种类型”和所学知识可知，材料一出土的半两钱和台北故宫博物院珍藏的秦量都是实物史料。 措施：根据材料一图片和所学知识可知，材料一“半两钱”反映了秦始皇巩固大一统在经济上统一货币的措施，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通，货币的统一，改变了以往币制混乱的状况有利于国家对经济的管理促进各地经济的交流；材料一“秦量”反映了秦始皇巩固大一统在经济上统一度量衡的措施，为改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况，统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监制，度量衡的统一，促进了经济的发展。 【小问2详解】 政治制度：根据材料二图片和所学知识可知，国家的最高统治者为皇帝，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威，皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”分别掌管行政、军事和监察，形成中央政府，在地方上，秦朝实行郡县制，由中央直接管辖，在郡下设县，郡和县的长官都由朝廷直接任免，这反映了以皇帝为中心的中央集权制度。 地方行政制度：根据所学知识可知，郡县制的普遍推行开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，对我国历史发展产生了极其深远的影响。 【小问3详解】 措施：根据材料三“汉武帝采纳董仲舒的建议”和所学知识可知，汉武帝在文化上罢黜百家，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典作为教材，培养治国安邦的人才，因此，文化一统：“罢黜百家，尊崇儒术”，兴办太学；根据材料三“汉武帝采纳董仲舒的建议”和所学知识可知，汉武帝在政治上颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力，建立刺史制度，加强中央对地方的控制，因此，政治一统：颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力；建立刺史制度；根据所学知识可知，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，经过数次战争，西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区域，因此，地域一统：派卫青、霍去病北击匈奴，巩固边疆。 意义：根据所学知识可知，汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 【小问4详解】 总体特点：根据材料四“秦朝废除分封制，建立了高度的中央集权。……至汉武帝时期，成功解决了地方割据问题，巩固了大一统王朝。这一历程表明，维护国家统一与稳定，必须不断加强中央集权，确保对地方的有效控制”和所学知识可知，我国古代国家治理中处理“中央与地方关系”的总体特点是加强中央集权，确保中央对地方的有效控制。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 盱眙县2025-2026学年度第一学期期中质量调研测试卷 七年级历史 试卷满分：50分考试时间：50分钟 一、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把正确答案填涂在答题卡上） 1. 在云南元谋县发现的古人类化石，伴随出土打制石器和炭屑，经测定距今约170万年。这一发现最重要的学术价值在于（ ） A. 提供了中国新石器时代农业起源的直接证据 B. 证实旧石器时代早期人类已能人工取火 C. 成为研究人类从非洲迁徙至亚洲的核心依据 D. 为证明中国境内百万年的人类历史提供重要依据 2. 4月4日，甲辰 (2024) 年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西举行，中国国民党前主席马英九先生率台湾青年参加。两岸人民公祭轩辕黄帝是因为（ ） A. 黄帝治理了黄河水患 B. 黄帝是中华民族的人文初祖 C. 黄帝创造了中国文字 D. 黄帝建立了第一个封建王朝 3. 下表是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出现可能源于（ ） （田地）：（“耒”的象形。耒：翻土工具） A. 劳动生产 B. 分封制度 C. 祭祀礼仪 D. 兼并战争 4. 《礼记》记载：“大道之行也，天下为公……是谓大同。……今大道既隐，天下为家……是谓小康。”该材料中“天下为公”与“天下为家”反映的制度是（ ） A 禅让制、世袭制 B. 世袭制、奴隶制 C. 禅让制、奴隶制 D. 世袭制、分封制 5. 下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是（ ） A. 分封制已瓦解 B. 争霸战争连绵不断 C. 社会动荡不安 D. 周王室衰微 6. 历史解释是指以史料为依据，客观的认识和评判历史的态度和方法。下列说法属于最能体现以客观史料为依据的历史解释是（ ） A. 《黄帝内经》是战国时期问世的医学著作 B. 战国时期战役有桂陵之战、马陵之战等 C. 都江堰建成后至今一直发挥着重要的作用 D. 战国时期农业领域广泛使用铁制农具和牛耕 7. 老子在《道德经》一书中说道：“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。”这段话反映了（ ） A. 要求人们应顺应自然界运行法则 B. 主张以退为进，以柔克刚的策略 C. 万物都有对立面并可能相互转化 D. 主张“无为而治”和“小国寡民” 8. 下面是某班同学排练的一部历史课本剧，据此推断该剧反映的历史事件是（ ） 第一幕：秦朝暴政人民怨 第二幕：戍边遇雨勇反抗 第三幕：揭竿而起伐暴秦 第四幕：首建政权号张楚 A. 楚汉之争 B. 黄巾起义 C. 长平之战 D. 大泽乡起义 9. 时空观念是历史课程核心素养之一。如图中①处的历史事件是（ ） A. 西周建立 B. 东周建立 C. 西汉建立 D. 东晋建立 10. 通过以下表格，可知西汉初年统治者实行的政策是（ ） 时间 内容 汉高祖时期 “兵皆罢归家”；注重农业生产，鼓励耕织；轻徭薄赋等 文景时期 提倡以农为本，减轻赋税和徭役，“以德化民”，废除酷刑，勤俭治国 A. 依法治国 B. 休养生息 C. 勤俭治国 D. 严刑峻法 二、非选择题（本大题共3小题，共计30分。） 11. 科学求真，文化寻根，阅读材料，结合所学知识回答问题 材料一:近万年的文化史 ①浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 ② ③山顶洞人的装饰品 ④河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜 材料二：五千多年的文明史 良渚古城 陶寺古城 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米。城内外的贵族墓地里，随葬有十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，这和其他随葬品较少的普通墓地形成鲜明对比。社会阶级分化已相当明显。 陶寺古城面积达280万平方米，有围墙环绕的宫城。城内大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉等反映礼制的礼器，还有用人殉葬的现象，很多小型墓葬没有任何随葬品。当时，已经出现贵族与平民，说明当时阶级分化严重。 ——摘编自部编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 材料三：华夏民族，非一族所成，太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 （1）仿照下面示例，对材料一中的①④图片进行解释。并写出居住②在陕西境内发现出土的房屋居民以及该类房屋的名称 解释示例：③山顶洞人的装饰品，可以证实说明山顶洞人具有爱美意识。 ①浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 可以证实 ④河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜 可以证实 （2）根据材料二，从建筑规模、财富分配、阶级状况方面概括两处古城遗址的相似之处。 这些相似之处表明，在当时长江地区和黄河地区都已经出现了我国早期怎样的政治样态? （3）根据材料三并结合所学知识，写出中华文明起源的特点。 12. 先秦时期早期国家的产生和社会经济文化的巨大飞跃，给后人留下了许多宝贵的财富。 【制度创新】 材料一： 【经济发展】 材料二： 【变法改革】 材料三：“新法在秦国长期施行并取得显著成效，改革的趋势已不可逆转……秦国亦因而得以长期保持强盛的国力，最终完成统一大业。” ——张帆《中国古代简史》 【文化繁荣】 材料四：春秋战国时期动乱频繁，各国纷纷变革，许多人对变革发表了不同的看法，出现了诸子百家；孔子因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 （1）根据材料一的图示，指出该图示反映出的政治制度，并简述这一政治制度的积极作用? （2）材料二是反映春秋战国时期的两幅图，你能从图中获取哪些有效的历史信息?这些信息说明了什么问题? （3）材料三中所说的“新法”是我国古代哪一变法运动?请分析该变法运动对秦国的积极影响。 （4）根据材料四，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面?请写出材料中“诸子百家”中的道家学派在战国时期的代表人物?并请说出材料中孔子“开中国史上民间自由讲学之第一声”的重大举措 （5）根据上述材料并结合所学知识，归纳促进社会发展的因素有哪些? 13. 中央和地方的关系是国家政治生活中的重要问题。阅读下列材料，回答问题。 材料一：史料是我们了解历史的重要依据，主要包括文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。 半两钱在战国秦即已铸行，秦统一以后，将半两钱推行中国。自此，方孔圆钱这种货币形制一直沿用了两千余年。 秦量是秦代官府为统一全国量制推行的标准量器，现主要藏于台北故宫博物院 材料二： 材料三：汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。 ——张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 材料四：秦汉时期，中央与地方关系的探索奠定了中国古代国家治理的基本格局。秦朝废除分封制，建立了高度的中央集权。汉初在部分地区恢复分封，导致诸侯坐大，爆发了“七国之乱”，严重威胁中央统治。至汉武帝时期，成功解决了地方割据问题，巩固了大一统王朝。这一历程表明，维护国家统一与稳定，必须不断加强中央集权，确保对地方的有效控制。 ——综合《史记》《汉书》等史料总结 （1）材料一图示内容属于哪一类型的史料？该史料反映了秦始皇巩固大一统的哪两项重大措施? （2）材料二图片反映秦朝实行的重大政治制度是什么？其中的哪一个地方行政制度对我国历史发展产生了极其深远的影响? （3）依据材料三并结合所学知识，指出汉武帝为实现“文化一统”“政治的一统”与“地域的一统”分别采取了哪些措施？这些措施对西汉王朝的发展有何历史意义? （4）综合上述材料并结合所学知识，请概括我国古代国家治理中处理“中央与地方关系”的总体特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $