《巧用对称形》（教学设计）-2025-2026学年人美版（2012）美术四年级下册

教学设计 教学课题 巧用对称形 教学背景分析 （1）本节课的主要教学内容是认识对称形，掌握对称形剪纸的基本方法，并尝试用对称形装饰生活物品。学生通过观察、实践和合作，从 “发现对称美” 到 “创造对称美” 逐步深入，将理论知识转化为动手能力。 （2）本节课主要知识点包括：对称形的定义（以中心直线对折后，左右两部分外形、大小、图案、色彩完全相同）；剪纸操作步骤（对折、画图案、剪去多余部分）；对称形在生活中的应用场景（如蝴蝶翅膀、建筑装饰、服饰纹样等），以及对称形带来的视觉感受（平衡感、装饰美）。 （3）通过学习本节课，学生能够准确识别生活中的对称形，独立完成对称形剪纸创作，并运用对称形设计装饰笔筒、贺卡等物品，提升动手实践能力与审美评价能力。同时，在合作创作中体会艺术设计的乐趣，激发用美美化生活的愿望，理解 “艺术源于生活、用于生活” 的设计理念。 教学目标 （1）审美感知：感知对称形的核心特征（以中心直线对折后，左右两部分外形、大小、图案一致），能在生活场景（如蝴蝶、建筑、服饰等）中识别对称形，并体会对称形带来的平衡美与装饰美。 （2）艺术表现：掌握对称形剪纸的基本方法（对折、画稿、剪裁），能独立完成至少一种简单对称形剪纸作品的创作。 （3）创意实践：能将对称形剪纸作品创造性地应用于生活物品装饰（如贺卡、笔筒、小摆件等），设计并完成一件结合对称形的装饰作品。 （4）文化理解：了解对称形是中国传统剪纸艺术的典型表现形式，理解对称美在生活中的设计功能与艺术价值，激发美化生活的愿望，初步感受传统艺术的文化底蕴。 重难点 （1）理解对称形的定义及特征，能准确辨别生活中对称事物的核心要素（如对折后左右外形、图案、色彩一致）。 （2）运用对称形剪纸技法完成创意设计，并结合生活场景（如装饰生活用品）实现对称形的审美价值与实用功能统一。 教学方式与策略 情境教学法、观察法、示范法、小组合作法、作品赏析法 教学活动设计 一、设情导入 （1）魔术情境激发兴趣： 老师微笑着手持礼盒走进教室，轻快地说：“同学们，还记得去年春节晚会上刘谦老师的‘神奇剪纸’吗？（稍作停顿）今天老师带来的魔法可不只是‘变’，而是‘发现对称的美’！（神秘地打开礼盒，依次取出蝴蝶、窗花、小房子剪纸模型）请前排同学依次传递观察 —— 这些剪纸是不是有点‘不一样’？（引导学生触摸、对比）” （2）观察发现对称特点： 老师将剪纸模型平铺在实物投影上：“谁能用一句话说说，这些剪纸最特别的地方是什么？（生 1：‘左右两边看起来一样！’生 2：‘像把纸对折了！’）对！它们都属于‘对称形’—— 就像照镜子，左边的‘你’和右边的‘你’，任何地方都能完全重合。” （3）明确对称形定义： 老师在黑板画辅助线：“对称形的秘密藏在‘对折’里。（举起一张长方形彩纸）我们把纸沿中线对折，左边画半只蝴蝶，右边剪出来的蝴蝶和左边完全一样！（现场演示对折、画轮廓、剪制）这就是‘对称形’的核心：以一条直线为‘对称轴’，左右两部分‘形状、大小、图案完全对应’。” （4）互动确认理解： “现在请拿出手中的折纸（提前准备长方形彩纸），我们来‘解锁’对称形 —— 第一步，对折时请把上下边缘对齐（教师巡视指导：‘小明，你的折痕没对齐，试试把底边和顶边靠在一起压平’）；第二步，在对折的‘半边纸’上画半个爱心（强调‘只画一半，轮廓朝折痕’）；第三步，沿画痕剪开（教师示范剪刀尖先剪小开口再慢慢转弯）。剪完展开后，谁愿意展示成果？（生展示后）请观察：剪出来的爱心是不是左右‘严丝合缝’？这就是对称形的魔法！” 二、情知融合 （1）生活中的对称形欣赏 ① 自然中的对称密码： 老师播放课件：“看这张蝴蝶翅膀特写（放大翅膀纹理）—— 为什么蝴蝶翅膀必须对称？（生：‘飞起来平衡！’）对！对称的翅膀能让它在气流中保持稳定，就像飞机的左右机翼一样。（切换青蛙图片）青蛙的对称眼睛能同时看清楚左右猎物，而不对称的翅膀会让蝴蝶‘摔跟头’！”（展示植物图片：银杏叶、荷花）“再看银杏叶，叶脉左右对称能均匀输送养分；荷花的花瓣对称排列，能让蜜蜂更方便采蜜。” ② 建筑与文化中的对称智慧： “人类建筑也偏爱对称。（展示故宫太和殿剖面图）这座宫殿的每一根柱子、每一片瓦当都严格对称，皇帝站在正中能感受到‘皇权的威严’；（切换埃菲尔铁塔底部）铁塔下半部分的对称结构，让它在 100 多年里屹立不倒。” “中国传统建筑‘四合院’的对称布局，能让每个房间采光均匀；现代建筑‘鸟巢’的钢结构，局部看似不对称，但整体通过对称框架实现力学平衡。” （2）生活中的对称应用： “我们身上、教室里处处有对称的影子 ——（举起校服外套）这件校服的盘扣左右对称，摸起来是不是很整齐？（生触摸）再看课本封面的‘对称花纹’，翻开时左右页图案完全对应；（展示笔记本）这本笔记本的对称锁扣，让你能轻松合上又不掉页。” “甚至我们吃饭的筷子、水杯，都是左右对称设计 —— 因为‘对称’让生活更‘省力’‘整齐’！” （3）对称形剪纸步骤详解 ① 步骤拆解与科学原理： “要剪出对称形，‘三步骤’缺一不可：（1）折：正方形纸沿中线对折（强调‘对折后无缝隙，边缘对齐’），可用指甲沿折痕压出清晰线条；（2）画：在对折的‘外侧’画图案，比如画半个小太阳（只画弧线，不画直线到底，避免剪时断裂）；（3）剪：沿图案轮廓剪，直线用‘剪刀垂直剪’，曲线用‘小拇指顶纸边辅助转弯’（教师示范不同线条剪法）。” ② 分层任务设计： “基础任务：剪‘简单对称形’（爱心、星星）；进阶任务：剪‘组合对称形’（如蝴蝶翅膀 + 身体）。请用不同颜色彩纸，尝试剪 3 种对称图形，老师会给‘创意小贴纸’奖励哦！”（学生操作，教师巡视：“小红，你的曲线剪得有点急，慢一点，剪刀尖跟着线条走”） （4）装饰技巧拓展： “剪好后，我们还能‘给对称形加魔法’！（展示镂空剪法）比如在对称蝴蝶翅膀上剪‘镂空小圆点’，贴在贺卡上就像‘星星闪烁’；在对称树叶边缘剪‘锯齿’，模拟真实树叶的叶缘。（教师现场示范给树叶剪纸贴小亮片）这种‘立体装饰’能让对称形‘活’起来！” 三、学习实践巧用对称形 （1）对称形装饰瓶设计 ① 教师示范： “现在我们来做‘瓶子变美工程’！（举起 3 个未装饰玻璃瓶）第一个‘春日瓶’：贴对称小蝴蝶（翅膀剪镂空），瓶底剪波浪纹；第二个‘星空瓶’：剪对称星星贴在瓶身，瓶盖做镂空星环；第三个‘童话瓶’：贴对称小兔子 + 胡萝卜组合，瓶底剪月亮。” ② 分组任务： “4 人一组，完成‘主题装饰瓶’：第一组‘动物乐园’（对称狮子 / 熊猫），第二组‘节日庆典’（对称灯笼 / 雪花），第三组‘植物花园’（对称花朵 / 绿叶）。（分发材料：彩纸、胶水、剪刀、亮片）” （2）创作过程指导： “小组讨论：先确定主题（如‘对称蝴蝶 + 花朵’），分工：1 人折纸、1 人画图、1 人剪制、1 人粘贴。遇到困难举手提问（预设问题：‘老师，我的蝴蝶翅膀不对称怎么办？’→ 教师引导：‘检查对折是否对齐，画的图案是否一致’）” 四、赏析评价与文化升华 （1）作品互评与创意分享 ① 展示环节： （每组派代表展示瓶子，学生用‘3 个词’评价：如‘对称’‘有创意’‘很漂亮’） 第二组代表：“我们做的是‘节日瓶’，用对称灯笼剪纸贴金色流苏，看起来像元宵节的灯笼！” 第三组代表：“我们的蝴蝶是对称的，旁边的花朵也是对称的，贴在瓶身上像‘花园小房子’！” ② 优化建议： “大家觉得哪个瓶子最‘对称’？（生：第二组！）那第三组能不能把花朵贴得更‘居中’？（教师引导：‘对称设计要考虑视觉中心，比如把图案放在瓶身 1/2 处更美观’）” （2）文化传承与创新： “中国剪纸艺术中的对称智慧，你知道吗？（展示‘福’字剪纸）春节贴‘倒福’，‘倒’谐音‘到’，寓意‘福气到’；（展示‘双喜’剪纸）婚礼上的‘双喜’是两个‘喜’字对称，象征‘好事成双’！” “现代剪纸艺术家还用对称剪纸设计‘国潮手机壳’‘对称窗花灯’，让传统文化‘活’在我们身边！” （3）课堂总结与延伸： “今天我们学会了：①对称形的核心是‘对折重合’；②剪纸三步骤：折、画、剪；③对称形的应用：装饰、文化传承。（生集体回忆：‘对称 = 平衡 + 创意 + 美！’）课后任务：①找家里的对称物品（如钟表、眼镜）；②用对称形设计书包图案，下节课分享你的‘对称设计故事’！” 课后作业 （1）动手剪一个对称形剪纸：选择彩纸，用对折法剪出一个对称图案（可参考蝴蝶、窗花等造型，或自定主题），要求对折后图案对称、剪法正确，剪完后展示给家人看对称效果。 （2）用对称形装饰生活小物：选取一件小物品（如书签、笔记本封面、纸盒等），将剪好的对称形粘贴或绘制到物品上，并用 1-2 句话说明装饰思路（如 “对称花纹让书签更精致，适合阅读时点缀”）。 学科网（北京）股份有限公司 $