5.2数据收集和整理（二）（课件）-2025-2026学年三年级下册数学冀教版

第2课时 数据收集和整理（二） 第五单元 数据收集和整理 1 班里要举办一次联欢会，大家决定买一些水果。先把大家课前调查的水果价钱进行分类，如3元以下的有几种水果，3元至5元的有几种水果，5元以上的有几种水果。 情境引入，激发兴趣 2 议一议：怎样确定购买水果的方案呢? 买几种大家喜欢吃的水果。要选容易拿放的，不要选太贵的…… 要确定同学们最喜欢吃的水果，最有效的办法是什么? 选几种平时大家常吃的水果实际调查一下，用 数据说话。 情境引入，激发兴趣 3 任务1：确定水果种类 怎样确定同学们最爱吃的水果呢? 怎么让每个同学告诉我们他/她最喜欢吃哪两种水果呢? 合作探究，探究新知 4 要求：每人独立、真实填写，在你最喜欢吃的两种水果下面画√。如果表中没有你最喜欢吃的水果，可以在“其他”一栏中写出来。 合作探究，探究新知 5 任务2：收集、整理数据 活动：填写调查表，填好后交给组长。各小组组内分工，报名称、计数、记录。 合作探究，探究新知 6 任务3：分析数据，提取信息 从上面的统计数据中，你得到了哪些信息? 思考：喜欢吃哪种水果的人最多? 有多少人? 喜欢吃哪种水果的人最少? “其他”一栏里有哪些水果? 小结：数据能让我们清楚知道大家的喜好,它是 我们做决定的好帮手。 合作探究，探究新知 7 任务4：结合价格制订方案 水果价格分类表，结合课前调查的价格补充具体水果。 合作探究，探究新知 8 小组任务：每组根据小组统计结果和水果价格， 制订一个购买水果的方案——要说明买什么水果、买多少，还要说说理由。 合作探究，探究新知 9 思考方向：选多数人喜欢的(保证大家爱吃)；兼顾价格(别太贵，控制总费用)；种类不宜太多(方便准备)。 活动：分组讨论，制订方案(方案里要写清楚具体的水果、数量和理由)。 小组分组展示购买方案，交流方案，互评优化。 合作探究，探究新知 10 任务1：调查与统计 调查全班同学一周内每天做家务劳动的次数。 大家平时在家做家务吗? 分享：收拾桌子、洗碗、拖地、自己洗袜子、倒垃圾等。 数据应用，巩固提高 11 请回忆自己上周周一到周日每天做家务劳动的次数，在表中填数字(如周一做了2次，就填2),最后以小组为单位进行组内统计。 数据应用，巩固提高 12 任务2：分析与讨论 问题1：一周内，哪一天做家务的次数最多? 哪一天最少? 问题2：根据回忆统计整理的这些数据准确吗? 数据应用，巩固提高 13 问题3：要得到准确的数据，应该怎样做? 问题4：如果每周做一次同样的调查，结果会一 样吗？ 总结：每天记录，及时填写。 数据应用，巩固提高 14 小结：通过讨论我们发现，用回忆的方法收集数据，虽然方便，但可能不太准确，容易出错。要想得到更准确的数据，就需要在事情发生的当时或当天及时记录下来。数据准确了，我们得出的结论才更可靠。 你对做家务劳动这件事有何想法? 数据应用，巩固提高 15 任务3：拓展延伸(垃圾分类中的数据) 1.知识链接：“兔博士网站内容” 处理垃圾也是重要的家务劳动之一。科学的垃圾分类，就像我们今天整理数据一样，可以把不同的垃圾分门别类。 数据应用，巩固提高 16 2.简述分类：快速介绍四类垃圾(厨余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾)及典型例子(结合教材内容),强调分类的好处(变废为宝、减少对环境的污染)。 数据应用，巩固提高 17 3.实践号召：希望同学们在家长的指导下，积极参与家里的垃圾分类，把不同的垃圾分类后投放到相应的垃圾桶里。这不仅是科学处理垃圾的方法，也是我们每个小公民应尽的责任，让我们用实际行动爱护环境! 数据应用，巩固提高 18 说一说你在本课时学习中的收获。 课堂总结 19 1.课后调查(必做)：了解至少3种水果的价格(以500克为单位)，按价格给它们分类。 3元以下: 3元至5元: 5元以上: 作业设计 20 2.实践任务(选做)：尝试连续一周(或几天)，用简单的方法(如画“正”字)记录自己做家务劳动的次数，看看和课堂上自己回忆的数据有什么不同，感受及时记录的重要性。 作业设计 21 $