5 守株待兔（课件）2025-2026学年统编版语文三年级下册

null高铁飞驰，织就流动的中国田野。铺锦，孕育希望的种子。千行百业因奋斗而繁盛，亿万人民以劳动而闪光。从田野阡陌到浩渺星辰，他们以汗水汇聚时代洪流，以平凡创造伟大奇迹，肩负家国梦想，践行时代担当，每一滴汗水都映照着骄傲的荣光。他们用双手作答时代考题，在中国式现代化的征程上留下最厚重最有力的注脚。致敬每一位劳动者，你们托举大国脊梁，书写民族最壮丽的篇章。 nullnullnull 《守株待兔》智慧探寻队 《鹿角和鹿腿》辩证思维队 《陶罐和铁罐》性格剖析队 《池子与河流》哲理思辨队 5. 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 读得准确 评价指标 星级 1 字音正确，无错读、漏读、添读现象。 ☆ 2 发音清晰，声音洪亮。 ☆ 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 读得准确 评价指标 星级 1 字音正确，无错读、漏读、添读现象。 ☆ 2 发音清晰，声音洪亮。 ☆ gēng zhū chù jǐng shì jì wéi lěi 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为/宋国笑。 读出节奏 评价指标 星级 1 根据停顿符号（“/”）进行朗读，语气自然，停顿合理，不拖沓或急促。 ☆ 2 朗读时能通过语调、重音等体现文言文的节奏感、韵律感。 ☆ 读得明白 宋人有耕者。 田中有株。 兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。 评价指标 星级 1 能结合注释，准确翻译字词。 ☆ 2 能用自己的话准确复述故事大意。 ☆ 〔株〕树桩。 〔走〕跑。 〔因〕于是。 〔释〕放下。 〔耒〕古代用来耕田的一种农具。 〔冀〕希望。 耒：古代用来耕田的一种农具。 耕 表示与耕作有关。本义是犁田。 读得明白 宋人有耕者。 田中有株。 兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。 评价指标 星级 1 能结合注释，准确翻译字词。 ☆ 2 能用自己的话准确复述故事大意。 ☆ 〔株〕树桩。 〔走〕跑。 〔因〕于是。 〔释〕放下。 〔耒〕古代用来耕田的一种农具。 〔冀〕希望。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 默读课文，圈画出农夫的想法和做法及事情的起因、结果。 请同学们小组讨论以下问题。 问题1：农夫为什么会做出“释耒守株”这种选择？ 问题2：“释其耒”这个行为意味着他放弃了什么？ 问题3：他最终得到了什么结果？ 问题4：他为什么会被宋国人笑话？ 思考： 1.我们的学习、生活中，有没有类似“守株待兔”的想法或做法呢？ 做事不能心存侥幸，妄想不劳而获； 要脚踏实地，依靠自己的努力。 2.读了这个故事，你明白了什么道理？ 读故事内容 抓关键词句 析人物行为 悟生活道理 《南辕北辙》 读（故事大意是什么） 抓（坐车的人最关键的言行是什么） 析（他错在哪里） 悟（你明白什么道理） 1.拓展阅读推荐 ①讲一讲：生动地讲述一个你喜欢的寓言故事（可改编）。 ②画一画：选自己喜欢的寓言故事，创作寓言主题绘画或手抄报，展现故事和道理。 ③演一演：和同伴合作，将寓言故事改编成小剧本，分角色演出来！ 2.寓言智慧创意项目：（三选一） Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) $