精品解析：江西省抚州市临川区第一中学2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

临川一中2025—2026学年上学期九年级第二次月考 语文试题卷 说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 笑谈一代天骄，只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生（ ）凡做一件事，便忠于一件事，心无旁骛（ ），是梁启超先生的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。人生自是有诗意，诗意的人生不容亵渎，不应（jiǎo）________揉造作。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（jiǎo）__________ （2）骛__________ 2. 在括号内填入的标点符号是__________ 【答案】1. ①. 矫 ②. wù 2. ； 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 矫揉造作，jiǎo róu zào zuò。比喻不自然地故意做作。 旁骛：páng wù，不专心；追求正业以外的事。 【2题详解】 本题考查标点符号的使用。 括号前说的是林徽因的诗意人生，后面说的是梁启超的诗意人生，是并列关系的分句，所以用分号。 阅读下面文字，完成小题。 山水诗文意境深远，让人流连忘返。欧阳修在《醉翁亭记》中，以简洁生动的文字 （描绘 绘制）出琅琊山的朝暮之景与四时之景，表达了与民同乐的情怀；范仲淹在《岳阳楼记》中，通过对洞庭湖景色的描写，抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。这些诗文既语言优美，又思想深刻，值得我们反复品味。 3. 在文段括号内选择恰当的词语填在横线上。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 修改意见：__________ 【答案】3. 描绘 4. 将“既……又……”改为“不仅……而且……”。 【解析】 【3题详解】 本题考查词语使用。 描绘：指用语言文字来描写、刻画。其对象通常是场景、景色、形象等。例如“描绘蓝图”“描绘美景”。绘制：指用笔或工具画图（多用于图表、图纸等）。其对象通常是具体的、成型的图画，如“绘制图纸”“绘制地图”。 文中指的是欧阳修用“文字”来写出琅琊山的景色，这是一种文学性的描写，而非画出一张具体的图画。因此，使用“描绘”更为准确和典雅。 【4题详解】 本题考查辨析并修改病句。 原句使用的关联词是“既……又……”。这组关联词表示并列关系，强调前后两个分句（“语言优美”和“思想深刻”）是同时具备、不分主次的。然而，从逻辑上看，“语言优美”是诗文的形式美，而“思想深刻”是诗文的内涵美。在评价诗文价值时，内涵的深刻性通常被认为是比形式的优美更进一层、更为可贵的品质。因此，两者之间存在着一种语义上的递进关系。应将表示并列关系的“既……又……”改为表示递进关系的“不仅……而且……”。故修改为：这些诗文不仅语言优美，而且思想深刻，值得我们反复品味。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 边读书边思考是一件很有意义的事。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”________________思考是一件主动的事，更是一件有意义的事。我们必须时常有意而思之，主动提升这项能力，才能逐步养成边读书边思考的习惯。 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） ①朱熹曾说：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” ②由此可见，读书大致可分为两个层次：一是认知，二是内化。 ③读而不思，则如闭门造车；思而无意，则会浅尝辄止。 ④其中关键在于“精”字。这个“精”并非反复多次，而在于深入仔细。 ⑤认知转向内化，要义便是阅读时要思考书中内容。 A. ①④③②⑤ B. ③①④②⑤ C. ①③①②⑤ D. ③②⑤①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序能力。 分析语段内容可知，全语段主要阐述了读书需要思考的道理。 依据原文中的“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，第③句是对这句话的具体理解，形象阐述了读和思的关系，所以应是首句。 接着第②句中的“由此”对第③句的现象进行总结，指出读书的两个层次，应排第二位； 第⑤句是对读书两个层次之间关系的阐述，所以第⑤句应紧承第②句； 依据第①句内容可知，这是朱熹的读书观点，是对⑤句中“要义便是阅读时要思考书中内容”的道理论述，所以第①句应紧承第⑤句之后； 第④句是对第①句中的“熟读而精思”的具体阐述，应排最后。 所以全语段正确排列语序为：③②⑤①④。 故选D。 6. “经典是否适合与其他艺术形式组合进行创新？”下面是四位同学讨论该话题的记录，其中偏离议题的一项是（ ） A. 甲：《经典咏流传》节目中，中科院半导体研究所陈涌海教授借助吉他，用摇滚的方式来演唱《将进酒》，将传统经典与现代流行元素融合，给予传统经典以新的生命力。 B. 乙：广西南宁“斗逗乐”喜剧坊为了吸引人的眼球，以《黄河大合唱》为背景音乐，做出一些夸张的肢体动作，这是拿严肃的东西来调侃，与其说是艺术创新，不如说是诋毁经典。 C. 丙：《国家宝藏》以史实为基础，用现代的艺术形式展现传统文化特有的魅力，帮助大众深入了解和认识中国的历史和文化，有利于传承文化。 D. 丁：《中国诗词大会》以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨，继承和发扬中华优秀传统文化，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辩论词。 D．话题核心是“经典是否适合与其他艺术形式组合进行创新”，需围绕“经典+其他艺术形式的组合创新”展开讨论。而丁同学的表述仅说明《中国诗词大会》传承、赏析中华诗词的宗旨，未涉及“经典与其他艺术形式组合”的创新行为，只是对经典的常规传播与欣赏，因此偏离了“经典与其他艺术形式组合创新”的议题。故选D。 二、古诗文阅读（20分） （一）（4分） 阅读下面宋词，完成下面小题。 踏莎行 王安石 候馆①梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔②。 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。 平芜③尽处是春山，行人更在春山外。 【注】①候馆：迎宾候客之馆舍。《周礼·地官·遗人》。“五十里有市，市有候馆。”②征辔：行人坐骑的缰绳。③平芜：平坦地向前延伸的草地。芜，草地。 7. 下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 下片写想象中的楼头思妇的离愁，“寸寸”“盈盈”写出了思绪的缠绵 B. “楼高莫近危阑倚”是远行之人的劝慰之辞，深情而体贴。 C. 最后两句写思妇的凝望和想象，写出了闺中人凭栏远望而不见所思之人的情景。 D. 全词笔调平实质朴，清新雅致，含蓄深沉。 8. 请从修辞手法的角度赏析“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”两句。 【答案】7. D 8. 这两句以不断的春水比喻无尽的离愁，化无形为有形，生动形象地表现出离愁越积越多、绵延不断的特点，表现出主人公愁绪之多。 【解析】 【导语】此词以乐景写哀情，上阕的梅残柳细、草薰风暖，皆反衬出行者摇辔天涯的孤寂。下阕巧妙转换空间，借行人想象勾勒思妇凭栏泪眼之态，虚实相生。末句“平芜尽处是春山，行人更在春山外”，以层递的空间阻隔写渺茫的相思，意境深远，将离愁渲染得绵长不尽。 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 D.“全词笔调平实质朴”有误。通观全词，其语言虽自然，但“草薰风暖”化用江淹《别赋》“闺中风暖，陌上草薰”之典，“候馆”“征辔”“危阑”等均属典雅词汇；意境构造上，虚实相生，情景交融，手法精巧。由此可见将其整体笔调概括为“平实质朴”有失偏颇，它更体现为一种婉约典雅、精工细腻的风格； 故选D。 【8题详解】 本题考查词句理解赏析。 结合“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”意为：走得越远离愁越没有穷尽，像那迢迢不断的春江之水。词人将抽象、无形的“离愁”比作具体、可见的“春水”。这里运用了比喻的修辞手法。 结合“渐远渐无穷”与“迢迢不断”可知，离愁随着行程的延伸非但没有减弱，反而如同不断汇流的河水一样，越来越绵长、越来越深重。这一比喻生动形象地表现出离愁越积越多、绵延不断的特点。 结合“如春水”这一明确喻体可知，春水具有浩渺、流动、不绝的特点。词人通过此比喻，化无形为有形，将内心难以言传的情感转化为视觉上可以感知的壮阔景象，从而极为传神地表现出主人公内心愁绪的深重与无边无际。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 读书譬如食味，得其精华而汰其滓秽①，始能养生。若积而不化，谓之食痞②。作文譬如传信书其实而略其游谈③，始能稽④远。若浮而不切，谓之绮语⑤，所谓无益而反害也。 ——节选自《读书止观录》 读书变化气质⑥。人之气质，不能全美，必有所偏。故圣贤立下许多言语，欲人因其言以省察己之偏处。如医经然。一日佩服⑦圣贤一言， 则是一日服一药以去一病。久之则气质之偏，自渐克去。 ——节选自《学仕遗规》 学者规模⑧贵大，工夫贵密。规模不大而工夫徒密，则狭隘而无以受道之广大；工夫不密而规模徒大，则疏略而无以造道之精微。譬如一片屋，间架大矣，而无门无壁，是何等屋；里面虽绘饰极好，而间架卑陋，又何足取？ ——节选自《勤有堂随录》 【注】①滓秽：污浊。②食痞：食物在腹内结块。③游谈：浮夸不实的言谈。④稽：留，留止。⑤绮语：花言巧语。⑥气质：指人的素质。⑦佩服：遵循。⑧规模：指一个人的气度、胸怀或志向。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 作 文 譬 如 传 信 书 其 实 而 略 其 游 谈 10. 解释文中加点词的含义。 （1）益（ ） （2）省（ ） （3）足（ ） 11. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）人之气质，不能全美，必有所偏。_____________________________ （2）学者规模贵大，工夫贵密。___________________________________ 12. 从选文中，你获得了哪些关于读书学习的启示？ 【答案】9. 作文譬如传信|书其实而略其游谈 10. ①. 益：好处、益处 ②. 省：反省、检查 ③. 足：值得 11. ①. 人的气质，不可能完全美好，必然会有一定的偏向（偏颇）。 ②. 做学问的人，气度（胸怀 / 志向）贵在宏大，治学的功夫贵在细密（细致）。 12. 读书学习的启示①读书要取其精华、弃其糟粕，不能积累而不消化。② 要通过研读圣贤之言，反省自身不足，逐步改善气质。③ 做学问需兼顾宏大志向与细密功夫，二者缺一不可。 ④作文要注重真实，避免浮夸不实的言辞。 【解析】 【导语】这三则选段共同构建了一个完整的为学修身体系。《读书止观录》以“饮食”为喻，确立了取其精华、务实切用的读书法则；《学仕遗规》则视圣贤言教为药石，阐明读书内化以变化气质的修养功能；《勤有堂随录》更以建筑作比，深刻揭示了治学中宏大格局与缜密功夫相济相成的辩证关系。三者由基础方法至精神升华，终抵学问境界，层层递进，彰显了中国传统学术中知行合一的实践智慧。 【9题详解】 本题考查文言断句。 句意：写文章好比传递消息，应当记录事实而省略浮夸之辞。“作文譬如传信”语意完整，点明写文章与传递书信的相似之处；“书其实而略其游谈”句意完整，强调写文章需注意的方面。 故断句：作文譬如传信|书其实而略其游谈 【10题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）“所谓无益而反害也”意为：这都是看似无益反而有害的行为。益：好处、益处。 （2）“欲人因其言以省察己之偏处”意为：希望人们通过这些文字反省自身的偏差。省：反省、检查。 （3）“又何足取”意为：又哪里值得称道？足：值得。 【11题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）之：助词，的；偏：偏颇。 （2）规模：指一个人的气度、胸怀或志向；密：周密，细密。 【12题详解】 本题考查感悟启示。 结合《读书止观录》“读书譬如食味，得其精华而汰其滓秽，始能养生。若积而不化，谓之食痞”可知，作者将读书比作饮食，强调吸收精华、排除糟粕的重要性，否则会造成知识积滞。由此可知，读书必须注重甄别与消化，不能只图数量。 结合《学仕遗规》“读书变化气质……故圣贤立下许多言语，欲人因其言以省察己之偏处……久之则气质之偏，自渐克去”可知，读书的目的是为了自我反省和修正人格缺陷。由此可知，我们应通过阅读圣贤著作来观照自身，实现品格的不断完善。 结合《勤有堂随录》“学者规模贵大，工夫贵密。规模不大……无以受道之广大；工夫不密……无以造道之精微”可知，做学问既需要宏大的格局来承载，也需要细致的功夫来深入。由此可知，必须将远大的志向与严谨踏实的努力结合起来，不可偏废。 结合《读书止观录》“作文譬如传信，书其实而略其游谈，始能稽远。若浮而不切，谓之绮语”可知，写文章如同写信，贵在记录真实、省略浮言，才能传之久远。由此可知，写作应追求内容的真实与准确，避免华而不实。 【点睛】参考译文： 读书如同品味食物，汲取其精华而剔除糟粕，方能滋养身心。如果一味堆积却不消化，就会变成“食痞”（知识积滞）。写文章好比传递消息，应当记录事实而省略浮夸之辞，才能流传久远。如果内容虚浮不切实，就成了“绮语”（华而不实的言辞），这都是看似无益反而有害的行为。 ——节选自《读书止观录》 读书能够改变人的气质。人的天性难以完美，必然存在偏颇。因此圣贤留下许多言论，希望人们通过这些文字反省自身的偏差。如同医书一般：每日践行一句圣贤之言，就等于服用一剂药治疗一种病症。长此以往，天性中的偏失自然逐渐消除。——节选自《学仕遗规》 求学之人气度要宏大，功夫要缜密。若气度狭小却空耗细功，就会因格局狭隘而无法承载真理的广博；若功夫粗糙却空谈宏大，就会因疏漏草率而无法抵达学问的精微。好比建造房屋：屋架宏大气派，却没有门窗墙壁，算什么完整的房屋？内部装饰再精美，若架构低矮简陋，又哪里值得称道？——节选自《勤有堂随录》 （三）默写（6分，每空1分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李商隐《无题》这首诗中，用谐音的方式，表明思念不止，眷恋之深的句子是：________，________。 （2）古诗文陶冶了我们的情怀，让我们乘着月色前往湖心亭，与张岱同赏一幅路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的雪景图“________，_________。” （3）校长用《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“________，________。”鼓励我们不论遇到什么样的困难挫折，都要向前看，保持乐观向上的心态。 【答案】 ①. 春蚕到死丝方尽 ②. 蜡炬成灰泪始干 ③. 大雪三日 ④. 湖中人鸟声俱绝 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的情境默写。 默写题作答时，一是要精准把握题干中的关键提示信息；二是要熟练识记诗文原句，确保书写准确，不添字、不漏字、不写错字；三是要理解诗句内涵与题干情境的契合点。 本题中的“蜡炬、俱、畔”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 想和做 胡绳 ①有些人只会空想，不会做事。他们凭空想了许多念头，可是从来没认真做过一件事。 ②也有些人只顾做事，不动脑筋。他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。 ③我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的、但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。 ④这种埋头做事不动脑筋的人，跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点；才渐渐想出节省劳力、提高效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以人类文化能够不断地进步。 ⑤一事不做，凭空设想，那是“空想”。不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步。想和做是分不开的，一定要联结起来。 ⑥想和做怎样才能够联结起来呢？“从实际出发”这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。怎么样才能够接近实际？当然要观察。光靠观察还不够，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢？光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳。如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳。这样空想出来的“道理”，其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。 ⑦在学校里，有些同学很“用功”，可是不会用思想。他们学习语文，就硬读课文。因为只读不想，同一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出现在另一课里，他们又不理解了。从旧经验里得到的道理，不能应用在新事物上，这就是不会用思想的缘故。另外也有些同学，他们能想出些省力的有效的方法，拿来记住动植物的分类，弄清历史的年代。这些方法也得从学习的经验中取得。假如只是埋头苦读，不动脑筋想一想，那就得不到。除了学习功课以外，做种种课外活动，也要把想和做联结起来。例如开会，演说，办墙报，组织班会和学术团体，这些实际的行动，如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么，结果常常会劳而无功。 ⑧无论什么人，不管他怎样忙，都应该抽出点工夫来想一想。想什么？想他自己做过的事，想自己做事得到的经验。这样，他脑子里所有的就不是空想，他的行动也就可以不断地得到进步。 （有删改） 14. 下列对本文内容理解和论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇首先从生活现象中提出问题，接着运用比喻论证和举例论证阐明观点，进而提出中心论点。 B. 第⑥段通过学游泳的例子，证明了要从实际出发这一观点。 C. 作者在第⑦段中，针对在校学生“只读不想”“只记不想”的通病，着重论述了“想”的重要性。 D. 无论是学习还是工作，每个人都要把想和做结合起来，这样才能把成绩提上去，把工作做好。 15. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 毛泽东扎实研究中国农民的现实问题，并在实践中逐步探索出农村包围城市，最后夺取全国胜利的正确革命道路。 B. 择其善者而从之，其不善者而改之。 C. 邓稼先在中国核武器研究中，以深思熟虑的理论为指导，通过无数次的实践验证和完善，成功研制出中国首颗原子弹和氢弹。 D. 布歇内尔想到光看电视没有意思，就把电视接收器作为试验对象，发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。 16. 有人认为文章标题“想和做”是并列短语，但第③段似乎只侧重于“想”，不恰当。请结合全文简要阐述你的观点和理由。 【答案】14. B 15. B 16. 恰当。①第⑧段中“想”的内容是“自己做过的事”“做事得到的经验”，“想”都建立在“做”的基础上，强调两者要联结起来，与题目呼应。②第③段的内容表明人们普遍认为死做是值得赞美的，作者更侧重于针对这种错误认识展开议论。第⑦段指出死做这种现象在学校里比比皆是。因此结尾处更强调“想”，突出写作的针对性。 【解析】 【导语】《想和做》是胡绳的议论文，着重讨论思考与行动的关系。文章以生活现象入手，通过比喻和例证论证“空想”和“死做”的问题，确定中心论点——想与做的结合。作者通过多个生活实例，包括学习和工作的场景，强调“从实际出发”和“经验反思”的重要性。文中采用对比论证，指出不同类型人群的不足，启发读者反思自身行为模式，进而提高效率，推动进步。文章简练生动，富有哲思。 【14题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合第⑥段“想和做怎样才能够联结起来呢？‘从实际出发’这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能‘空想’，必须去接近实际。怎么样才能够接近实际？当然要观察。光靠观察还不够，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢”可知，通过学游泳的例子，是为了证明“‘从实际出发’这就是想和做联结起来的一条路”，而不是仅仅证明要从实际出发这一观点，选项表述有误； 故选B。 【15题详解】 本题考查论据论据补充。 首先明确：本文的观点是“想和做是分不开的，一定要联结起来”，要围绕既要有思考又要有行动来选择论据。 A.毛泽东扎实研究中国农民的现实问题，这是“想”，在实践中逐步探索出正确革命道路，这是“做”，体现了想和做的结合，能作为论据支撑本文观点； B.“择其善者而从之，其不善者而改之”意思是选择别人的优点去学习，他们的缺点（如果我有）就去改正它，主要强调的是学习他人优点和改正自身缺点，没有体现“想”与“做”的关系，不能作为论据支撑本文观点； C.邓稼先以深思熟虑的理论为指导，这是“想”，通过无数次实践验证和完善，成功研制出原子弹和氢弹，这是“做”，体现了想和做的紧密联系，可支撑本文观点； D.布歇内尔想到把电视接收器作为试验对象，这是“想”，发明了交互式乒乓球电子游戏，开始了游戏机革命，这是“做”，体现了想和做的结合，能够支撑本文观点； 故选B。 【16题详解】 本题考查主观表达 结合第⑧段“想什么？想他自己做过的事，想自己做事得到的经验”可知，这里明确阐述了“想”的内容并非孤立存在，而是与“做过的事”以及“做事得到的经验”紧密相连，表明“想”建立在“做”的基础上，强调了想和做需要联结起来，这与标题“想和做”相互呼应，体现了两者不可分割的关系。 结合第③段“可是往往赞美后一种人，说他们能够‘埋头苦干’。能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美”可知，作者在此指出人们普遍存在一种错误认知，即认为死做（只顾做事，不动脑筋）是值得赞美的，作者针对这种错误认识展开议论，强调死做不值得赞美，需要“想”。 结合第⑦段“在学校里，有些同学很‘用功’，可是不会用思想。他们学习语文，就硬读课文……从旧经验里得到的道理，不能应用在新事物上，这就是不会用思想的缘故”可知，这里指出在学校里死做（只知道埋头苦读，不动脑筋思考）的现象普遍存在。 由此可知，文章虽然看似在某些段落侧重“想”，但实则是基于人们普遍对“做”的错误认知，以及现实中死做现象普遍存在的情况，结尾处更强调“想”，突出写作的针对性，整体围绕“想和做要联结起来”展开论述，标题“想和做”是恰当的。 阅读下面一组非连续性文本，完成下面小题。 人民日报：“熬夜会变傻”有科学依据，请转给晚睡的中学生！ 【材料一】 合理的睡眠时间 有研究表明：对处于生长发育期的孩子说，健康的睡眠至关重要。但有些学生熬夜是家常便饭，尤其是争分夺秒、全力备战中考和高考的广大考生。可很多时候，熬夜并没有出成果，反而导致了第二天的哈欠连天，并形成恶性循环。我们都知道，普通成年人一般保持6—8小时睡眠时间，即可满足一天的工作生活需求，未成年人则更长： 上图，是美国的心理学家和睡眠学教授明尔博士曾经设计过的一个睡眠时间表，里面详细写好了每个年龄段推荐的睡眠时长，家长们可以针对孩子的年龄学习一下。 【材料二】 熬夜会变傻 睡觉时，血液会周期性地大量流出大脑。每当血液大量流出，脑脊液就趁机发动一波攻击。脑脊液进入之后会清除毒素，比如导致阿尔茨海默病的β淀粉样蛋白。而这样的清洗，只有在睡着后才能做到，让人一觉醒来，拥有一个清爽的大脑。虽然偶尔起晚点或睡晚点也没多大事，但是如果天天都是早上不起，晚上不睡的，势必会扰乱生物钟，让人倍感疲惫。同时，也会虚度时光，连带着吃饭、运动都要往后顺延，也势必会影响学习效率。长时间晚睡，不仅会摧毁身体正常的新陈代谢机能，带来黑眼圈、偏头疼、憔悴、萎靡不振等健康隐患，还会让人逐渐养成“夜猫”病，白天哈欠连天，进而影响正常的学习和工作。 长期晚睡究竟有多伤身呢？睡眠不足易造成内耳供血不足，伤害听力，长期熬夜可能导致耳聋。熬夜的人经常吃“夜宵”，不但难消化，隔日早晨还会食欲不振，造成营养不均衡，引起肥胖。皮肤在晚10—11点进入保养状态，长时间熬夜，人的内分泌和神经系统就会失调，使皮肤干燥、弹性差、晦暗无光，出现暗疮、粉刺、黑斑等问题。熬夜者的交感神经在夜晚保持兴奋，到了白天就会出现没精神、头昏脑涨、记忆力减退、注意力不集中、反应迟钝等。时间长了，还会出现神经衰弱、失眠等问题。经常处于熬夜、疲劳、精神不振的状况，人体的免疫力会跟着下降，感冒、过敏等就会不期而至地找到你头上。长期“黑白颠倒”的人，不仅脾气会变坏，内脏也得不到及时调整，使心脏病的患病几率升高。 【材料三】 师生现身说 一位老师观察了班里作息不规律、喜欢熬夜的孩子的日常后，发现了这样一条连锁反应链：不按时睡觉—→不按时起床—→没有时间整理内务而被扣分、没有时间吃早饭—→买零食，有损身体健康，污染教室环境—→影响成绩的提高。 “确实是这样的，”一位初三学生说，“有时熬夜学习时，我第二天在课堂上就更难掌握学习内容。最终，我不得不在晚上重新自学。”一个恶性循环就是这样开始的。 17. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 对处于生长发育期的孩子来说，健康的睡眠非常重要。 B. 对于初中生来说，一般每天保持8小时左右睡眠时间，即可满足一天的学习生活需要。 C. 长期晚睡会对身体造成严重伤害。 D. 作息不规律、喜欢熬夜的孩子容易影响学习效率，从而影响成绩的提高。 18. 关于材料二，符合文意的一项是（ ） A. 睡觉时，血液会周期性地大量流出大脑。每当血液大量流出，脑脊液就趁机发动一波攻击。脑脊液进入之后会清除毒素，而这样的清洗每天必定会进行一次。 B. 偶尔起晚点或睡晚点也会扰乱生物钟，让人感到十分疲惫，影响学习工作生活。 C. 晚睡的人会特别喜欢吃“夜宵”，引起肥胖问题。 D. 长期晚睡，对身体的伤害特别大，可能会导致耳聋、皮肤变差、神经衰弱、免疫力低下等问题的出现。 【答案】17. B 18. D 【解析】 【导语】这组非连续性文本以多种视角揭示了熬夜对青少年身心健康的不利影响。材料一通过睡眠时间表强调了青少年合理睡眠的重要性。材料二详细探讨了熬夜对身体的多方面危害，包括代谢、皮肤、神经等。材料三利用具体实例说明熬夜对学习和生活的负面影响，形成恶性循环。整体上，这些材料融合了科学研究、健康建议和真实案例，形成警醒教育，为青少年和家长提供了有力的科学依据和实践指导。 【17题详解】 本题考查理解材料内容筛选信息。在作答材料信息理解与辨析题时，需找到原文具体内容，判断正误。 B.有误，根据材料一中“普通成年人一般保持6——8小时睡眠时间，即可满足一天的工作生活需求，未成年人则更长”，可知：初中生属于未成年，睡眠时间一般每天保持8小时以上； 故选B。 【18题详解】 本题考查理解材料内容筛选信息。 A.根据材料二第一段中“睡觉时，血液会周期性地大量流出大脑。每当血液大量流出，脑脊液就趁机发动一波攻击。脑脊液进入之后会清除毒素，比如导致阿尔茨海默病的β淀粉样蛋白。而这样的清洗，只有在睡着后才能做到”，可知：这样的清洗只有在睡着后才能做到；本项中“脑脊液进入之后会清除毒素，而这样的清洗每天必定会进行一次”与原文不符； B.根据材料二第一段中“虽然偶尔起晚点或睡晚点也没多大事，但是如果天天都是早上不起，晚上不睡的，势必会扰乱生物钟，让人倍感疲惫”，可知：偶尔起晚点或睡晚点影响较小；本项中“偶尔起晚点或睡晚点也会扰乱生物钟，让人感到十分疲惫，影响学习工作生活”与原文不符； C.根据材料二第二段中“熬夜的人经常吃‘夜宵’，不但难消化，隔日早晨还会食欲不振，造成营养不均衡，引起肥胖”，可知：晚睡的人经常吃“夜宵”，引起肥胖问题；本项中“晚睡的人会特别喜欢（程度与‘经常’不同）吃‘夜宵’”与原文不符； 故选D。 阅读下面的文字，完成下面小题。 泰山之春 王剑冰 ①这天早上，整座泰山，变成了一座通体深红的山。空气的明净通透，使得这种深红没有一点杂质，就像覆盖上一层釉彩。 ②泰安人说，这景象一年也见不到几回，太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。 ③《诗经》有赞：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那雄重盘礴的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民安”的美好祝愿。 ④已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫声。鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。 ⑤泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的腰杆，实际上是挺直了自己的个性。这些植物，有些是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 ⑥泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道，它们悄悄汇集，增添着泰山的风采。 ⑦四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去，叫来叫去。从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃，没有一时消停，把崖间的野青茅一会儿翻过来，一会儿翻过去。 ⑧随着时间的变化，那些植物更不一样了，为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的春天真的来了，泰山的春天不仅如此，各种各样的色彩都会呈现。 ⑨天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去地滚动。这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。 ⑩泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸：千峰争攒聚，万壑绝凌厉。 ⑪泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然的教科书！ ⑫渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。 ⑬俗话讲，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。春天是一年的开端，春天攀登一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。 ⑭在泰山，从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小天下”；人说“学者仰之如泰山北斗”；人说“泰山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精神。登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越。 ⑮看，登山的队伍中，有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需的物资挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山，也成了泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照、有了鼓舞、有了劲头。 ⑯朝晖洒满泰山，亦洒满中华大地，在这片土地上，朴实而勤劳的民族，谱写着一页又一页华章，创造出一个又一个奇迹。 ⑰春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无难事，只要肯登攀！ （选自《人民日报》，有删改） 19. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按照游览顺序，移步换景，描绘了春季生机勃勃的泰山，由景及人，抒发作者对泰山和攀登者的赞美之情。 B. 第①段使用“通体深红”“釉彩”等词语，描写早晨阳光照耀下的泰山，用词形象，给读者带来强烈的视觉冲击。 C. 第⑭段引用名句，指出泰山带给人的深刻启示和无限精神，又转入对人生的思考，增添了文章的厚重感。 D. 文章紧扣“泰山之春”，使用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理相结合，读来意趣盎然。 20. 读完文章，你与同学一起品味语言。 小鲁：我读到第②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”时，觉得这句话与“造化钟神秀”在修辞手法上有一致的地方，请你赏析一下吧。 你：（1）____________________________ 小元：第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中的“划”“冲”“拉”三个动词用得很好，请你说说好在哪里。 你：（2）___________________________ 21. 第⑮段说挑山工“装饰了泰山，丰厚了泰山，也成了泰山上活的山岩和脊梁”，请结合文章谈谈你的理解。 22. 你们小组想以《泰山之春》为题拍摄短视频，参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。 场景一：那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 场景二：通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。 【答案】19. A 20. ①. 第②段中的“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”与“造化钟神秀”都运用了拟人的修辞手法，赋予了无生命的自然景物人的情感和行为，生动形象地展现了泰山日出的美景，富有感染力。同时，也体现了作者对自然造化的赞叹和敬畏之情，使文章充满诗情画意。 ②. “划”“冲”“拉”这三个动词准确、生动地描绘了鹰飞过泰山之巅的情景，表现了鹰轻盈、自由、充满力量的特点，体现了作者对鹰的赞美和对泰山景色的热爱之情。 21. 挑山工不仅为泰山的旅游业和文化建设做出了重要贡献，更通过他们的坚韧和奉献精神，成为泰山精神的象征和激励人们不断攀登、超越自我的榜样。文章通过对挑山工的描写，进一步深化了对泰山的赞美和对人类奋斗精神的礼赞。 22. 示例一：场景一。这个场景中的松柏或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，甚至拉起了葛藤，展现了泰山植物顽强的生命力和坚韧不屈的个性特征。这与“奋进中国”活动的主题相契合，象征着中华民族面对困难时的坚韧和顽强，寓意着我们在任何艰难环境下都能茁壮成长，不断前行。选择这个场景，可以强化视频中对积极向上、勇往直前精神的体现。 示例二：场景二。这个场景描绘了登山者们在山道上攀登的壮观景象，他们紧紧相随，充满激情，象征着中国人民团结一心、积极进取的精神风貌。这与“奋进中国”活动的主题高度一致，展现了人们勇攀高峰、挑战自我的决心和勇气，也寓意着国家和民族将不断攀登发展高峰，创造辉煌成就。选择这个场景，可以使短视频更具感染力，激发观众的共鸣和奋进。 【解析】 【导语】这篇《泰山之春》以诗意的笔触描绘了春日泰山的壮美景象，通过“釉彩般的深红”“丝滑的鹰影”“墨绿的植被”等意象，构建出层次丰富的视觉画卷。作者巧妙将自然景观与人文精神相融合，既展现泰山“五岳独尊”的雄浑气魄，又通过挑山工群像和登山者身影，赋予“攀登”以生命哲思。文中大量运用拟人、比喻手法，使静态山景充满动态美感，最终升华为“奋进中国”的时代隐喻。 【19题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.有误，文章通过不同的视角和感受，描绘了泰山春季的景色以及攀登泰山的人们。文章中的场景转换并非基于作者的实际行走路径，而是通过跳跃式的叙述，展现了泰山的不同面貌和登山者的内心世界。因此，“按照游览顺序，移步换景”的描述不正确； 故选A。 【20题详解】 本题考查词句的赏析。 要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）根据第②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”可知，此句采用了拟人的修辞手法，将太阳比作一个有意识、有情感的主体，仿佛它在精心构思，试图在泰山这一大自然的画布上创作出一篇美妙的文章。这种修辞手法不仅赋予了太阳以人的特质，还暗示了泰山之美是由自然界的巧妙布局和精心雕琢所成就的，表达了作者对泰山美景的赞叹和对自然神奇创造力的敬畏。“造化钟神秀”一句中，“造化”即自然界，被赋予了“钟神秀”的能力，即集中了所有神奇秀丽的元素，这也是一种拟人的修辞手法。它强调了自然界在创造泰山这一壮丽景观时的鬼斧神工，凸显了泰山的独特魅力和超凡脱俗的气质。 （2）根据第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”可知，“划”字形容了鹰飞翔时翅膀轻轻掠过山巅的动作，给人一种轻盈飘逸的感觉，仿佛鹰与空气之间产生了柔和的摩擦，展现了鹰在空中自如翱翔的优雅姿态。“冲”字则突显了鹰向前飞行时的迅猛和力量，表现出鹰在天空中勇往直前、无所畏惧的气势，与“划”的轻柔形成鲜明对比，展现了鹰的刚毅和速度。“拉”字用在这里，形象地描绘了鹰在空中划过的轨迹，仿佛鹰的飞行在蔚蓝的天空中留下了一条无形的丝带，既表现了鹰飞翔的连贯性和美感，也让人联想到鹰与天空之间的互动，彰显了鹰在广阔天空中的自由和掌控力。这三个动词的连续使用，不仅刻画了鹰飞翔的具体动作，更赋予了鹰一种轻盈、自由、充满力量的意象，体现了作者对鹰的赞美之情和对自然景色的热爱。鹰与阳光、山巅、天空融为一体，共同构成了泰山之春中一幅生动、和谐的画面，展现了生命与自然的和谐之美。 【21题详解】 本题考查对文章语句含义的理解。 解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解语句的表层含义和深层含义。 从表层来看，结合第⑮段“无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需的物资挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山”可知，挑山工通过辛勤劳动，将各种物资和游客所需物品运送至山顶，确保了泰山旅游活动的顺利进行，美化和丰富了泰山的环境，使其更加宜居和宜游，为游客提供了更好的游览体验。他们的存在让泰山不仅仅是一座自然景观，更是一个充满生活气息和人文关怀的场所，提升了泰山的文化内涵和旅游价值。 从深层含义上，结合第⑮段“也成了泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照、有了鼓舞、有了劲头”可知，挑山工象征着泰山精神的坚韧不拔和无私奉献。他们在恶劣的自然条件下，日复一日、年复一年地承担着繁重的体力劳动，展现了人类面对困难时不屈不挠、勇往直前的精神风貌。挑山工的坚韧和毅力成为了泰山精神的一部分，他们用自己的行动诠释了“登高必自”“惟天在上”的哲学思想，激励着每一个攀登者不断挑战自我，追求更高的目标。挑山工的存在不仅让泰山变得更加美丽和丰富，更成为了泰山文化中不可或缺的组成部分，成为泰山精神的鲜活体现，如同山岩一般坚实可靠，如同脊梁一样支撑着泰山的灵魂。 【22题详解】 本题考查文章内容的理解和创意应用能力。 在回答此类问题时，首先需要深入理解文章中各个场景的内涵和象征意义，然后将其与“奋进中国”这一主题相联系，分析场景如何体现或呼应主题的核心价值观，最后阐述选择该场景的理由，包括它如何增强视频的表现力、传达正能量和激发观众的情感共鸣。言之成理即可。 示例一：场景一。松柏在石缝中直立，山崖边斜逸，甚至拉起了葛藤，象征着生命的顽强和坚韧。这种景象不仅展示了泰山植物的生命力，更寓意着中华民族在艰难困苦面前的奋斗精神。选择这个场景，可以通过植物的坚韧形象，传达奋进中国的主题，激励人们在困境中依然保持奋斗的姿态，不断追求卓越。 示例二：场景二。山道上，攀登者们一个紧接一个，层层叠叠，宛如在踏浪前行。这一场景生动展现了人们勇攀高峰的精神风貌，象征着团结、拼搏和进取的力量。选择这个场景，可以直观地表现出人们在追求梦想和目标时的坚定信念和不懈努力，契合奋进中国的主题，激发观众对未来的信心和斗志。 四、名著阅读（8分） 23. 在“一句话评说水浒”的活动中，有四位同学说了如下四句话，说得不正确的一项是（ ） A. 小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 B. 《水浒传》为“造反者”、“犯上作乱者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部长篇章回体小说。 C. 在作者的笔下，许多好汉是被逼无奈才铤而走险的，这恰好印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。 D. 小说把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成了一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，不论是富豪将吏还是贫贱子弟，“都一般儿哥弟称呼”，不分高低贵贱，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】B.“第一部长篇章回体小说”有误，《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。故选B。 24. 下列说法有误的一项是（ ） A. 智取生辰纲。吴用先借口买鱼，请来阮氏三兄弟，定下智取之计，后同晁盖、刘唐、公孙胜扮作贩枣人，让白胜扮作卖酒人，假做饶酒时下药，取得生辰纲。 B. 三打祝家庄。史进、鲁智深落难时，吴用三四句安抚了扈成，把他变成了梁山的帮手，让孙立带人进入祝家庄里应外合，大破祝家庄。 C. 智取大名府。吴用为救卢俊义，派鼓上蚤燕青火烧翠云楼，引发骚乱；并派众好汉以各种身份混入大名府，里应外合。 D. 智取文安县。宋江假意带人归顺辽国；卢俊义带兵追吴用并大骂宋江；宋江开城门与卢俊义交战，佯装失败，使卢俊义追入城中，里应外合，拿下文安县。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“派鼓上蚤燕青火烧翠云楼”有误，应为：鼓上蚤时迁。 故选C。 25. 文学批评家金圣叹说林冲“熬得住”“做得彻”，请根据《水浒传》中相关情节进行具体分析，来印证其中任一观点。 【答案】熬得住：当林冲认出调戏妻子的是高太尉的儿子高衙内时，举起的拳头先自软了。表现出林冲内心愤怒却惧怕权势，选择妥协忍让、委曲求全。 做得彻：火并王伦时，毫不手软，手起刀落，要了王伦性命。表现林冲不念旧情，大开杀戒，手段残忍的性格。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。作答此题，首先要理解“熬得住”在这里意味着林冲在面对困境、压迫或不公时，能够忍受、坚持而不轻易爆发或反抗。需要从林冲的经历中寻找他忍耐、妥协的情节。“做得彻”指的是林冲在某些情况下会采取果断、决绝甚至有些极端的行动。结合名著内容，写出能够体现其“熬得住”“做得彻”的情节加以印证。 示例1：“熬得住”。在高俅设计陷害林冲，将他误入白虎堂并定罪后，林冲被刺配沧州。在牢城营中，他面对管营和差拨的百般刁难和辱骂，甚至是故意安排的重活累活，林冲都默默忍受着，没有表现出强烈的反抗情绪。他心里清楚这是高俅等人的阴谋，但他还是选择了忍耐，希望能有一天洗清冤屈，回到正常的生活。这种在恶劣环境和不公待遇下长期的忍受，充分体现了他“熬得住”的性格特点。 示例2：“做得彻”。当晁盖等人投奔梁山时，王伦心胸狭隘，担心晁盖等人能力强会威胁到自己的地位，不愿意收留他们。林冲原本就对王伦的嫉贤妒能心怀不满，此时积压的情绪终于爆发。他果断地与王伦翻脸，在众人面前揭露王伦的种种不是，然后手起刀落，干净利落地杀了王伦。这一行动不仅为晁盖等人在梁山立足扫除了障碍，也展示了林冲一旦决定行动就毫不留情、做到极致的性格特点，将“做得彻”表现得淋漓尽致。 五、写作（50分） 26. 阅读下面的文字，根据要求写作。 于《故乡》中的闰土而言，青春是一场破碎的梦；于《我的叔叔于勒》中的若瑟夫来说，青春是一首复杂的歌，对《孤独之旅》中的杜小康而言，青春是一幅逐渐成长的画。 一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因时尚而美丽，有的人因奉献而精彩，有的人因知识而动人，有的人因自信而进步……这些都能使我们的青春愈发生辉，闪出最亮的底色。 请以“青春因______而闪亮”为题，联系自己的经历和体验，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 青春因奋斗而闪亮 种子向往阳光，便开出了花。 ——题记 时光如水，岁月易逝。夕阳带走落日的余晖，大雁送去最后一丝秋意。目光游离在那若即若离的记忆之门上，尘封已久的记忆被打开，想起过去那段砥砺前行的青春时光，心中泛起一股暖流。 深夜—— 漆黑的卧室被一盏小巧的台灯点亮，书桌前一个少年正在奋笔疾书，刷着一份份英语卷子，游蛇似的笔端留下一行行整齐、肃穆的字母，如青春路上严整的哨兵。少年时而皱皱眉头，时而咬咬笔杆，时而低头沉思，那眼睛里的专注写满了青春昂扬的斗志。 此时的窗外更是一片寂静，月朗星稀，只有路灯发出的似近实远的切切私语，二十多层的大楼里亮着几片淡黄色的光亮，已是夜里十一点多了。 时间慢慢逝去，少年的屋子里进来一个人，手里端着一个杯子，拿着几张纸。 “宝贝儿，十一点多了，先把热牛奶喝了，刷完英语卷子再把这份奥赛卷看看，就睡吧！”少年“嗯”了一声。 时针以不急不躁的韵律嘀嗒着，窗上的飞蛾不知疲倦地飞舞，专心刷题的少年哪里注意到这些琐碎的细节，英语的阅读理解的文章多了些词句的圈画，数学的奥赛卷的几何图形上多了些数据的标记。 这只是少年许许多多奋斗的日子之一，日日夜夜的刷题，换来了他学业的成功。看着成绩单上的数字，他的内心无比愉悦，奋斗让他的青春无比充实而亮丽。 这个少年就是我。 致敬这奋斗的时光啊，它书写了我美丽的青春画卷，这终将成为我长大后最温暖、最宝贵的回忆。深夜一盏孤灯，一杯温热的牛奶，成堆的试卷，寂静的夜晚，汇成了那段砥砺前行的奋斗时光。我的青春因奋斗而无比闪亮！ 致敬，致敬那奋斗的青春时光。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中“青春”“闪亮”是关键词，“青春”是一个很宽泛的词语，可以结合具体情况理解为我们整个初中阶段的生活，即“初中生活因什么而闪亮”。“闪亮”本意是发出亮光，这里的意思是让自己的青春在人生的大潮中留下光辉的历史，让青春在最好的年华里绽放。横线上填写的内容，可结合材料和个人理解填写：奋斗、时尚、自信、奉献、知识、拼搏、自律、专注、梦想等。不论选取哪个关键词，重点都要突出围绕这个关键词而展开，让我们的青春呈现最闪亮的样子，表现出积极向上乐观进取的情感与态度。 第二，选材构思。选材立足生活，力求真实新颖。若写“青春因坚持而闪亮”，可讲备考长跑，每日操场挥汗，从气喘吁吁想放弃，到咬牙坚持，突破体能极限，终在校运会夺冠，体力与意志力成长是青春闪耀见证；写“青春因阅读而闪亮”，述假期泡图书馆，从文学名著到科普读物，沉浸书海拓宽视野，以读书笔记、校内知识竞赛获奖展现阅读对青春思想滋养；写“青春因爱心而闪亮”，选社区志愿服务，助孤寡老人、护公共环境，以服务中的温暖故事、内心蜕变彰显爱心添彩青春，让青春满溢价值光芒。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 临川一中2025—2026学年上学期九年级第二次月考 语文试题卷 说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 笑谈一代天骄，只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生（ ）凡做一件事，便忠于一件事，心无旁骛（ ），是梁启超先生的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。人生自是有诗意，诗意的人生不容亵渎，不应（jiǎo）________揉造作。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（jiǎo）__________ （2）骛__________ 2. 在括号内填入的标点符号是__________ 阅读下面文字，完成小题 山水诗文意境深远，让人流连忘返。欧阳修在《醉翁亭记》中，以简洁生动的文字 （描绘 绘制）出琅琊山的朝暮之景与四时之景，表达了与民同乐的情怀；范仲淹在《岳阳楼记》中，通过对洞庭湖景色的描写，抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。这些诗文既语言优美，又思想深刻，值得我们反复品味。 3. 在文段括号内选择恰当的词语填在横线上。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 修改意见：__________ 5. 阅读下面的文字，完成小题。 边读书边思考是一件很有意义的事。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”________________思考是一件主动的事，更是一件有意义的事。我们必须时常有意而思之，主动提升这项能力，才能逐步养成边读书边思考的习惯。 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） ①朱熹曾说：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” ②由此可见，读书大致可分为两个层次：一是认知，二是内化。 ③读而不思，则如闭门造车；思而无意，则会浅尝辄止。 ④其中关键在于“精”字。这个“精”并非反复多次，而在于深入仔细。 ⑤认知转向内化，要义便是阅读时要思考书中内容。 A. ①④③②⑤ B. ③①④②⑤ C. ①③①②⑤ D. ③②⑤①④ 6. “经典是否适合与其他艺术形式组合进行创新？”下面是四位同学讨论该话题的记录，其中偏离议题的一项是（ ） A. 甲：《经典咏流传》节目中，中科院半导体研究所陈涌海教授借助吉他，用摇滚的方式来演唱《将进酒》，将传统经典与现代流行元素融合，给予传统经典以新的生命力。 B. 乙：广西南宁“斗逗乐”喜剧坊为了吸引人的眼球，以《黄河大合唱》为背景音乐，做出一些夸张的肢体动作，这是拿严肃的东西来调侃，与其说是艺术创新，不如说是诋毁经典。 C. 丙：《国家宝藏》以史实为基础，用现代的艺术形式展现传统文化特有的魅力，帮助大众深入了解和认识中国的历史和文化，有利于传承文化。 D. 丁：《中国诗词大会》以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨，继承和发扬中华优秀传统文化，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣。 二、古诗文阅读（20分） （一）（4分） 阅读下面宋词，完成下面小题。 踏莎行 王安石 候馆①梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔②。 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。 平芜③尽处是春山，行人更在春山外。 【注】①候馆：迎宾候客之馆舍。《周礼·地官·遗人》。“五十里有市，市有候馆。”②征辔：行人坐骑的缰绳。③平芜：平坦地向前延伸的草地。芜，草地。 7. 下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 下片写想象中的楼头思妇的离愁，“寸寸”“盈盈”写出了思绪的缠绵 B. “楼高莫近危阑倚”是远行之人的劝慰之辞，深情而体贴。 C. 最后两句写思妇的凝望和想象，写出了闺中人凭栏远望而不见所思之人的情景。 D. 全词笔调平实质朴，清新雅致，含蓄深沉。 8. 请从修辞手法的角度赏析“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”两句。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 读书譬如食味，得其精华而汰其滓秽①，始能养生。若积而不化，谓之食痞②。作文譬如传信书其实而略其游谈③，始能稽④远。若浮而不切，谓之绮语⑤，所谓无益而反害也。 ——节选自《读书止观录》 读书变化气质⑥。人之气质，不能全美，必有所偏。故圣贤立下许多言语，欲人因其言以省察己之偏处。如医经然。一日佩服⑦圣贤一言， 则是一日服一药以去一病。久之则气质之偏，自渐克去。 ——节选自《学仕遗规》 学者规模⑧贵大，工夫贵密。规模不大而工夫徒密，则狭隘而无以受道之广大；工夫不密而规模徒大，则疏略而无以造道之精微。譬如一片屋，间架大矣，而无门无壁，是何等屋；里面虽绘饰极好，而间架卑陋，又何足取？ ——节选自《勤有堂随录》 【注】①滓秽：污浊。②食痞：食物在腹内结块。③游谈：浮夸不实的言谈。④稽：留，留止。⑤绮语：花言巧语。⑥气质：指人的素质。⑦佩服：遵循。⑧规模：指一个人的气度、胸怀或志向。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 作 文 譬 如 传 信 书 其 实 而 略 其 游 谈 10. 解释文中加点词的含义。 （1）益（ ） （2）省（ ） （3）足（ ） 11. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）人之气质，不能全美，必有所偏。_____________________________ （2）学者规模贵大，工夫贵密。___________________________________ 12. 从选文中，你获得了哪些关于读书学习启示？ （三）默写（6分，每空1分） 13. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）李商隐《无题》这首诗中，用谐音的方式，表明思念不止，眷恋之深的句子是：________，________。 （2）古诗文陶冶了我们的情怀，让我们乘着月色前往湖心亭，与张岱同赏一幅路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的雪景图“________，_________。” （3）校长用《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“________，________。”鼓励我们不论遇到什么样的困难挫折，都要向前看，保持乐观向上的心态。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 想和做 胡绳 ①有些人只会空想，不会做事。他们凭空想了许多念头，可是从来没认真做过一件事。 ②也有些人只顾做事，不动脑筋。他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。 ③我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的、但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。 ④这种埋头做事不动脑筋的人，跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点；才渐渐想出节省劳力、提高效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以人类文化能够不断地进步。 ⑤一事不做，凭空设想，那是“空想”。不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步。想和做是分不开的，一定要联结起来。 ⑥想和做怎样才能够联结起来呢？“从实际出发”这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。怎么样才能够接近实际？当然要观察。光靠观察还不够，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢？光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳。如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳。这样空想出来的“道理”，其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。 ⑦在学校里，有些同学很“用功”，可是不会用思想。他们学习语文，就硬读课文。因为只读不想，同一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出现在另一课里，他们又不理解了。从旧经验里得到的道理，不能应用在新事物上，这就是不会用思想的缘故。另外也有些同学，他们能想出些省力的有效的方法，拿来记住动植物的分类，弄清历史的年代。这些方法也得从学习的经验中取得。假如只是埋头苦读，不动脑筋想一想，那就得不到。除了学习功课以外，做种种课外活动，也要把想和做联结起来。例如开会，演说，办墙报，组织班会和学术团体，这些实际的行动，如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么，结果常常会劳而无功。 ⑧无论什么人，不管他怎样忙，都应该抽出点工夫来想一想。想什么？想他自己做过的事，想自己做事得到的经验。这样，他脑子里所有的就不是空想，他的行动也就可以不断地得到进步。 （有删改） 14. 下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇首先从生活现象中提出问题，接着运用比喻论证和举例论证阐明观点，进而提出中心论点。 B. 第⑥段通过学游泳的例子，证明了要从实际出发这一观点。 C. 作者在第⑦段中，针对在校学生“只读不想”“只记不想”的通病，着重论述了“想”的重要性。 D. 无论是学习还是工作，每个人都要把想和做结合起来，这样才能把成绩提上去，把工作做好。 15. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 毛泽东扎实研究中国农民的现实问题，并在实践中逐步探索出农村包围城市，最后夺取全国胜利的正确革命道路。 B. 择其善者而从之，其不善者而改之。 C. 邓稼先在中国核武器研究中，以深思熟虑的理论为指导，通过无数次的实践验证和完善，成功研制出中国首颗原子弹和氢弹。 D. 布歇内尔想到光看电视没有意思，就把电视接收器作为试验对象，发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。 16. 有人认为文章标题“想和做”是并列短语，但第③段似乎只侧重于“想”，不恰当。请结合全文简要阐述你的观点和理由。 阅读下面一组非连续性文本，完成下面小题。 人民日报：“熬夜会变傻”有科学依据，请转给晚睡的中学生！ 【材料一】 合理的睡眠时间 有研究表明：对处于生长发育期的孩子说，健康的睡眠至关重要。但有些学生熬夜是家常便饭，尤其是争分夺秒、全力备战中考和高考的广大考生。可很多时候，熬夜并没有出成果，反而导致了第二天的哈欠连天，并形成恶性循环。我们都知道，普通成年人一般保持6—8小时睡眠时间，即可满足一天的工作生活需求，未成年人则更长： 上图，是美国的心理学家和睡眠学教授明尔博士曾经设计过的一个睡眠时间表，里面详细写好了每个年龄段推荐的睡眠时长，家长们可以针对孩子的年龄学习一下。 【材料二】 熬夜会变傻 睡觉时，血液会周期性地大量流出大脑。每当血液大量流出，脑脊液就趁机发动一波攻击。脑脊液进入之后会清除毒素，比如导致阿尔茨海默病的β淀粉样蛋白。而这样的清洗，只有在睡着后才能做到，让人一觉醒来，拥有一个清爽的大脑。虽然偶尔起晚点或睡晚点也没多大事，但是如果天天都是早上不起，晚上不睡的，势必会扰乱生物钟，让人倍感疲惫。同时，也会虚度时光，连带着吃饭、运动都要往后顺延，也势必会影响学习效率。长时间晚睡，不仅会摧毁身体正常的新陈代谢机能，带来黑眼圈、偏头疼、憔悴、萎靡不振等健康隐患，还会让人逐渐养成“夜猫”病，白天哈欠连天，进而影响正常的学习和工作。 长期晚睡究竟有多伤身呢？睡眠不足易造成内耳供血不足，伤害听力，长期熬夜可能导致耳聋。熬夜的人经常吃“夜宵”，不但难消化，隔日早晨还会食欲不振，造成营养不均衡，引起肥胖。皮肤在晚10—11点进入保养状态，长时间熬夜，人的内分泌和神经系统就会失调，使皮肤干燥、弹性差、晦暗无光，出现暗疮、粉刺、黑斑等问题。熬夜者的交感神经在夜晚保持兴奋，到了白天就会出现没精神、头昏脑涨、记忆力减退、注意力不集中、反应迟钝等。时间长了，还会出现神经衰弱、失眠等问题。经常处于熬夜、疲劳、精神不振的状况，人体的免疫力会跟着下降，感冒、过敏等就会不期而至地找到你头上。长期“黑白颠倒”的人，不仅脾气会变坏，内脏也得不到及时调整，使心脏病的患病几率升高。 【材料三】 师生现身说 一位老师观察了班里作息不规律、喜欢熬夜的孩子的日常后，发现了这样一条连锁反应链：不按时睡觉—→不按时起床—→没有时间整理内务而被扣分、没有时间吃早饭—→买零食，有损身体健康，污染教室环境—→影响成绩的提高。 “确实是这样的，”一位初三学生说，“有时熬夜学习时，我第二天在课堂上就更难掌握学习内容。最终，我不得不在晚上重新自学。”一个恶性循环就是这样开始的。 17. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 对处于生长发育期的孩子来说，健康的睡眠非常重要。 B. 对于初中生来说，一般每天保持8小时左右的睡眠时间，即可满足一天的学习生活需要。 C. 长期晚睡会对身体造成严重伤害。 D. 作息不规律、喜欢熬夜的孩子容易影响学习效率，从而影响成绩的提高。 18. 关于材料二，符合文意一项是（ ） A. 睡觉时，血液会周期性地大量流出大脑。每当血液大量流出，脑脊液就趁机发动一波攻击。脑脊液进入之后会清除毒素，而这样的清洗每天必定会进行一次。 B. 偶尔起晚点或睡晚点也会扰乱生物钟，让人感到十分疲惫，影响学习工作生活。 C. 晚睡的人会特别喜欢吃“夜宵”，引起肥胖问题。 D. 长期晚睡，对身体的伤害特别大，可能会导致耳聋、皮肤变差、神经衰弱、免疫力低下等问题的出现。 阅读下面的文字，完成下面小题。 泰山之春 王剑冰 ①这天早上，整座泰山，变成了一座通体深红的山。空气的明净通透，使得这种深红没有一点杂质，就像覆盖上一层釉彩。 ②泰安人说，这景象一年也见不到几回，太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。 ③《诗经》有赞：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那雄重盘礴的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民安”的美好祝愿。 ④已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫声。鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。 ⑤泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的腰杆，实际上是挺直了自己的个性。这些植物，有些是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 ⑥泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道，它们悄悄汇集，增添着泰山的风采。 ⑦四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去，叫来叫去。从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃，没有一时消停，把崖间的野青茅一会儿翻过来，一会儿翻过去。 ⑧随着时间的变化，那些植物更不一样了，为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的春天真的来了，泰山的春天不仅如此，各种各样的色彩都会呈现。 ⑨天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去地滚动。这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。 ⑩泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸：千峰争攒聚，万壑绝凌厉。 ⑪泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然的教科书！ ⑫渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。 ⑬俗话讲，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。春天是一年的开端，春天攀登一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。 ⑭在泰山，从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小天下”；人说“学者仰之如泰山北斗”；人说“泰山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精神。登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越。 ⑮看，登山的队伍中，有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需的物资挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山，也成了泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照、有了鼓舞、有了劲头。 ⑯朝晖洒满泰山，亦洒满中华大地，在这片土地上，朴实而勤劳的民族，谱写着一页又一页华章，创造出一个又一个奇迹。 ⑰春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无难事，只要肯登攀！ （选自《人民日报》，有删改） 19. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按照游览顺序，移步换景，描绘了春季生机勃勃的泰山，由景及人，抒发作者对泰山和攀登者的赞美之情。 B. 第①段使用“通体深红”“釉彩”等词语，描写早晨阳光照耀下的泰山，用词形象，给读者带来强烈的视觉冲击。 C. 第⑭段引用名句，指出泰山带给人的深刻启示和无限精神，又转入对人生的思考，增添了文章的厚重感。 D. 文章紧扣“泰山之春”，使用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理相结合，读来意趣盎然。 20. 读完文章，你与同学一起品味语言。 小鲁：我读到第②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”时，觉得这句话与“造化钟神秀”在修辞手法上有一致的地方，请你赏析一下吧。 你：（1）____________________________ 小元：第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中的“划”“冲”“拉”三个动词用得很好，请你说说好在哪里。 你：（2）___________________________ 21. 第⑮段说挑山工“装饰了泰山，丰厚了泰山，也成了泰山上活的山岩和脊梁”，请结合文章谈谈你的理解。 22. 你们小组想以《泰山之春》为题拍摄短视频，参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。 场景一：那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 场景二：通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。 四、名著阅读（8分） 23. 在“一句话评说水浒”的活动中，有四位同学说了如下四句话，说得不正确的一项是（ ） A. 小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 B. 《水浒传》为“造反者”、“犯上作乱者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部长篇章回体小说。 C. 在作者的笔下，许多好汉是被逼无奈才铤而走险的，这恰好印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。 D. 小说把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成了一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，不论是富豪将吏还是贫贱子弟，“都一般儿哥弟称呼”，不分高低贵贱，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。 24. 下列说法有误的一项是（ ） A. 智取生辰纲。吴用先借口买鱼，请来阮氏三兄弟，定下智取之计，后同晁盖、刘唐、公孙胜扮作贩枣人，让白胜扮作卖酒人，假做饶酒时下药，取得生辰纲。 B. 三打祝家庄。史进、鲁智深落难时，吴用三四句安抚了扈成，把他变成了梁山的帮手，让孙立带人进入祝家庄里应外合，大破祝家庄。 C. 智取大名府。吴用为救卢俊义，派鼓上蚤燕青火烧翠云楼，引发骚乱；并派众好汉以各种身份混入大名府，里应外合。 D. 智取文安县。宋江假意带人归顺辽国；卢俊义带兵追吴用并大骂宋江；宋江开城门与卢俊义交战，佯装失败，使卢俊义追入城中，里应外合，拿下文安县。 25. 文学批评家金圣叹说林冲“熬得住”“做得彻”，请根据《水浒传》中相关情节进行具体分析，来印证其中任一观点。 五、写作（50分） 26. 阅读下面的文字，根据要求写作。 于《故乡》中的闰土而言，青春是一场破碎的梦；于《我的叔叔于勒》中的若瑟夫来说，青春是一首复杂的歌，对《孤独之旅》中的杜小康而言，青春是一幅逐渐成长的画。 一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因时尚而美丽，有的人因奉献而精彩，有的人因知识而动人，有的人因自信而进步……这些都能使我们的青春愈发生辉，闪出最亮的底色。 请以“青春因______而闪亮”为题，联系自己的经历和体验，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $