第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 导学案--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

亚非拉民族民主运动的高涨 学习目标 1．通过史料解读，了解一战后亚非拉民族民主运动高涨的原因，培养唯物史观、史料实证、历史解释等核心素养； 2．通过地图和教师的讲解，了解一战后亚非拉民族民主运动的基本内容，通过史料分析，理解为何拉丁美洲各国在独立 100 多年后还在继续进行民族民主革命，培养时空观念、历史解释等核心素养； 3．通过本课学习，初步认识一战后亚非拉民族民主运动的影响，培养历史解释、唯物史观等核心素养。 学习过程 【新课导入】 最近，一部自媒体博主自制的短剧逃出大英博物馆火爆全网，其讲述了中华缠枝纹薄胎玉壶逃出大英博物馆回乡的故事。剧中的大英博物馆拥有藏品 800 多万件，其中约 2.3 万件中国文物，如东晋顾恺之《女史箴图》的唐代摹本、西周康侯簋以及上万件敦煌经书书稿等等，古埃及各种文物更是达 10 万多件。这些文物部分是近代以来英国通过殖民掠夺获得的，见证了近代以来亚非拉殖民地半殖民地的苦难史。近代以来亚非拉殖民地半殖民地的人民为了争取民族独立不断斗争，到一战后，亚非拉民族民主运动走向高涨。那为什么一战后亚非拉民族民主运动会走向高涨呢？ 【新知讲解】 内容一：亚洲民族民主运动的新高潮 材料一：第一次世界大战期间，由于帝国主义对军用物资需求激增，促进了殖民地半殖民地民族经济的发展。同时帝国主义强迫殖民地附属国人民参加或支援战争，促使殖民地附属国人民反帝斗争的高涨。十月革命的胜利，在以“民族监狱”著称的俄国，打碎了民族压迫的锁链，实现了民族平等与民族自决原则，这极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的民族解放斗争。 ——摘自王绳祖主编《国际关系史》思考 1 ：根据材料一结合所学知识，分析一战后亚非拉民族民主运动高涨的原因。 1．印尼反对荷兰殖民统治的民族大起义 材料二：1920 年，印尼共产党成立。1926—1927 年，印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义，工人和农民纷纷响应。起义扩展到全国多个地区。荷兰殖民当局调动大批武装力量，残酷镇压起义。1 万多名起义者被捕，不少印尼共产党领导人遭到杀害，革命力量被严重削弱，印尼共产党被迫转入地下。1927 年，苏加诺等人成立民族主义政党印尼民族党，采取与殖民当局不合作政策，争取民族独立。原来受印尼共产党影响的大批群众转向民族主义政党，民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权。 ——《中外历史纲要（下）》填空 1 ：阅读材料二，填写下方表格中的信息。 时间 领导人 起义方式 起义结果 2．印度“非暴力不合作”运动 填空 2 ：（1）领导者： 和资产阶级政党国大党 （2）指导思想：甘地提出的以 、真理和 争取印度自治和独立的思想，以及通过动员群众、运用非暴力 策略与英印当局进行斗争的思想。 （3）过程： 阶段 时间 基本内容 第一阶段 1920-1922 年 甘地号召印度人民通过放弃英国人授予的 、封号和名誉职位，罢课、离职、抵制法院和 机关，恢复 纺织和不买英国布，以及抗税等手段，与英印当局斗争。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 第二阶段 年 甘地向英印当局提出的降低地税、废除食盐专卖、取消盐税、实行关税保护、释放政治犯等要求。在遭到拒绝后，甘地进行“ ”，引发了印度各地的 斗争，迫使当局答应了他的部分要求 第三阶段 1940-1942 年 甘地发动了要求英国立即撤离的“ ”行动。英印当局逮捕了甘地和国大党重要领导人，非暴力不合作运动陷入 。 思考 2 ：结合“非暴力不合作”运动各阶段的基本内容，分析“非暴力不合作”运动的进步性。 【学以致用】 1935 年，英国人制定的《印度政府法》使得参加普选的选民已达 3500 万，其中包括 600 万妇女和 300 万“不可接触者”，国大党通过选举获得的议会议席高达 70%。这一法令的通过( ) A ．标志着印度民主改革意识觉醒 B ．确立了国大党在印度的主导地位 C ．瓦解了英国在印度的殖民统治 D ．彰显了印度自治运动的巨大作用 内容二：非洲独立意识的觉醒 材料三：埃及人民在以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党领导下，通过游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及进行街垒战等斗争方式，迫使英国作出让步，承认埃及为独立主权国家，但英国保留了在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权。1922 年 3 月，埃及宣布为独立的君主立宪国家，次年颁布第一部宪法。以后，华夫脱党进行了护宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功。 ——《中外历史纲要（下）》 材料四：摩洛哥里夫地区的人民在酋长克里姆领导下，多次打败西班牙和法国侵略军。1923 年，克里姆联合 12 个部落，建立里夫共和国。1926 年，共和国被西、法殖民军扼杀。 1935 年，意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争，一度得逞。1936 年，埃塞俄比亚皇帝塞拉西一世流亡英国，墨索里尼宣布兼并埃塞俄比亚。埃塞俄比亚人民坚持游击战争，最终与反法西斯同盟国军队一起，击败了意大利侵略军，1941 年恢复了国家独立。 ——《中外历史纲要（下）》填空 3 ：根据材料三、四，填写表格中非洲民族独立运动的概况。 国家或地区 领导者 手段 结果 埃及 摩洛哥里夫地区 埃塞俄比亚 内容三：拉丁美洲的民族民主革命与改革 材料五：（拉美）独立以后，各国大多政局动荡，普遍实行军事独裁统治，政治经济发展停滞不前。 英美等国在“援助”的幌子下，加紧了对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透。如美国在拉丁美洲实行所谓“金元外交”和“大棒政策”。 ——摘编自《中外历史纲要（下）》思考 3 ：根据材料五，分析拉丁美洲各国在独立 100 多年后，为什么还继续进行民族民主革命？ 1．尼加拉瓜桑地诺抗美斗争填空 4 ：（1）领导者：桑地诺 （2）目标：“把 赶出国土” （3）过程： 年，桑地诺带领 与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争 （4）结果：1933 年美国 尼加拉瓜。 年，桑地诺遭当局刺杀。 2．墨西哥卡德纳斯改革 填空 5 ：（1）措施：对内推行 改革，改组国民革命党，发展教育，限制教会，遏制 势力，确立总统 制度；对外捍卫国家主权和本国 ，将石油行业收归 。 （2）影响：引领墨西哥走上 之路。 【课堂小结】 第 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学习过程答案 【学以致用】 D 一、选择题（本题共 5 小题） 1．下表说明印尼( ) 时间 发展状况 1921 年 印尼共产党被迫退出代表民族统一战线的伊斯兰联盟之后，制定合适的斗争策略。 1923 年 在印尼共产党领导下的工会会员达三十万人之多；党还领导革命群众组织“人民同盟 ”（以农民为主）。 1924 年 印尼共产党拥有四十六个分支，盟员达三万余人。 1925 年 印尼共产党队伍增至三千人，党的县委增至六十五个。 A ．争取民族解放具有独特价值 B ．共产党政治影响力的提升 C ．民族独立运动创立了新形式 D ．民族党丧失了革命领导权 【答案】B 【解析】材料未涉及印尼争取民族解放所具有的“独特价值”以及创立的“新形式 ”，排除 A 、C 项；根据材料可知，从 1921 年到 1925 年，印尼共产党及其领导下的组织在规模和组织化程度上的显著增长，这一系列数据直接、客观地反映了印尼共产党的政治实力和群众影响力正在迅速提升，B 项正确；表格信息仅涉及印尼共产党的发展，未提及“ 民族党 ”的情况，不能得出其“丧失领导权 ”的结论，排除 D 项。 2．1917—1924 年，墨西哥尤卡坦州通过选举建立了社会主义政权。它重点进行了土地改革，征收种植园土地，将其分配给所有州内的村镇，交给农民耕种；它征收剑麻种植园，将其转化为集体农场，交给居住在种植园或附近的工人。但政权被反对派政变推翻，改革中断。这说明当时墨西哥( ) A ．社会主义革命已成为主要潮流 B ．继续进行民族主义革命的必要性 C ．土地改革缺乏广泛的社会基础 D ．加强法制建设是改革成败的关键 【答案】B 【解析】材料中的社会主义政权只是地方性的、短暂的，最终失败，这说明社会主义革命并未成为“主要潮流 ”，排除 A 项；根据材料可知，墨西哥尤卡坦州通过选举建立社会主义政权，并开展土地改革，但该政权被反对派政变推翻，改革中断，这表明墨西哥反动势力依然强大，还要继续进行民族主义革命，B 项正确；根据材料可知，新政权将土地分配给农民和工人，说明土地改革有一定的社会基础，排除 C 项；材料未涉及法制建设的相关信息，且改革成败受到多种因素的综合影响，而非由法制建设决定，排除 D 项。 第 3 页 学科网（北京）股份有限公司 3．1929 年，桑地诺给即将就职的美国总统胡佛的公开信中提到：“ 自从 1909 年华尔街银行家把美元的活水引进尼加拉瓜以后，我们的祖国就失去了和平。美国银行每向我国输出一千美元，尼加拉瓜就有一个人送命。 ”这表明桑地诺( ) A ．推动拉丁美洲的民族独立运动 B ．呼吁拉美国家的经济联合 C ．揭露“金元外交 ”的掠夺本质 D ．深受卡德纳斯改革的影响 【答案】C 【解析】根据材料结合所学可知，桑地诺在信中明确指出，美国资本的输入与尼加拉瓜人民的死亡、国家的动荡直接相关，这直接揭露了美国“金元外交 ”政策以资本输出为手段，进行经济控制和干涉他国内政，最终导致被输出国人民苦难的掠夺本质。虽然桑地诺的斗争和言论客观上确实鼓舞了拉美民族独立运动，但材料未涉及这一公开信对拉美民族独立运动的影响，不能得出推动拉美民族独立运动的结论，排除 A 项， C 项正确；材料未涉及“呼吁拉美国家的经济联合”的相关内容，排除 B 项；卡德纳斯改革开始于 20 世纪 30 年代，与材料时间不符，排除 D 项。 4．20 世纪 20—30 年代，法属西非殖民地领导人提出了“非洲人的非洲”口号，主张通过罢工、抵制外货等方式争取权利，同时要求改善工人工资待遇和废除强制劳动制度。上述诉求( ) A ．将民族独立与社会改革相结合 B ．开启了非暴力不合作模式 C ．激发了非洲各地民族民主意识 D ．深受欧洲民主思想的影响 【答案】A 【解析】根据材料结合所学可知，“非洲人的非洲 ”的口号体现争取民族独立，要求改善工人工资待遇、废除强制劳动制度属于社会改革的内容。由此可知，上述诉求将民族独立与社会改革相结合，A 项正确； 非暴力不合作模式由甘地在印度开启，与材料不符，排除 B 项；材料仅提及法属西非殖民地领导人的诉求，范围有限，也未提及其对整体非洲的影响，不足以得出其激发了非洲各地的民族民主意识，排除 C 项；材料未提及欧洲民主思想对法属西非殖民地的影响，排除 D 项。 5．1935 年，埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴街头出现了传单，上面用阿姆哈拉语写道：宁可自由而死，不为奴隶而生。敌人的枪炮可以摧毁我们的房屋，但无法征服我们的灵魂。这直接反映了( ) A ．埃塞俄比亚民族意识开始形成 B ．各阶级阶层联合抗敌的现状 C ．誓死捍卫国家独立的民族精神 D ．国联制裁意大利的成效显著 【答案】C 【解析】根据材料“宁可自由而死，不为奴隶而生……无法征服我们的灵魂 ”结合所学可知，埃塞俄比亚人民面临意大利法西斯侵略时，展现出宁死不屈、捍卫国家独立自由的民族精神，这能反映埃塞俄比亚人民的民族意识，但不能说明此时民族意识开始形成，这也与史实不符，排除 A 项，C 项正确；材料未提及埃塞俄比亚各阶级阶层联合抗敌的相关信息，排除 B 项；材料未涉及国联制裁意大利的相关信息，无法得出“成效显著 ”的结论，排除 D 项。 二、非选择题（本题共 1 大题） 6．阅读材料，完成下列要求。 材料一 一战爆发后，英国为保障战争物资供应，在埃及大量征用粮食、牲畜和劳动力，并强制农民改种小麦、玉米等粮食作物，引发埃及农村经济凋敝和民众不满。战争期间，英国减少了对埃及工业品的输入，同时因海运受阻，埃及本土工业意外获得发展空间。纺织、制糖等轻工业迅速扩张，工厂数量从 1914年的 200 家增至 1918 年的 400 家。工人数量激增，工会组织开始涌现。与此同时，大战一举切断了埃及与奥斯曼土耳其的宗主关系，进一步摧毁了束缚埃及民主化的封建桎梏。埃及知识分子和民族主义者受到威尔逊“ 民族自决 ”主张和俄国十月革命的鼓舞，要求结束殖民统治的呼声日益高涨。 ——摘编自【埃】阿菲芙 · 马索特《埃及史》 材料二 一战接近尾声时，希望通过支持英国取得战争胜利以换取其对印度自治地位承认的印度人民发现，“和平并没有带给我们救济和进步”。广大印度人民斗争的呼声高涨，甘地提出了适应当时斗争形势的非暴力不合作的斗争策略，主张在非暴力的原则下通过与政府的不合作“使政府瘫痪，迫使它实施正义 ”，把人们的民族意识与宗教观念紧密结合起来，将民族斗争上升到对人性真理追求的层面上。他认为 第 4 页 学科网（北京）股份有限公司 对待邪恶要采取非暴力的手段，通过自我牺牲和爱的行为去感化或唤醒他们内在的善性，使其改邪归正。这使民众从自卑的心理中解脱出来，为印度的民族主义运动指明了前进的方向，1920 年国大党年会上，甘地的非暴力不合作策略得到确认，印度民族独立运动从此走上了非暴力斗争的道路。 ——摘编自余涛《析印度民族独立运动走“非暴力 ”斗争道路的原因》 （1）根据材料一，说明第一次世界大战对埃及政治经济文化重构起到的催化作用。 （2）根据材料二，概括甘地领导的非暴力不合作运动的特点，并结合所学知识分析其意义。 【答案】（1）促进埃及民族经济的发展；打击了埃及的封建主义；促进了埃及民主化进程；壮大了资产阶级及无产阶级的力量；促进了西方民主思想、社会主义思想的传播。 （2）特点：斗争的非暴力原则，不与英印殖民政府当局合作；民族意识与宗教观念相结合；参与群体的广泛。 意义：极大地打击了英国的殖民统治；促进印度人民的团结，增强了民族自尊心和自信心；指导了印度的民族独立运动；鼓舞了世界其他地区的民族解放斗争。 【解析】（1）根据材料一“战争期间，英国减少了对埃及工业品的输入，同时因海运受阻，埃及本土工业意外获得发展空间 ”可知，促进埃及民族经济的发展；根据材料一“大战一举切断了埃及与奥斯曼土耳其的宗主关系，进一步摧毁了束缚埃及民主化的封建桎梏 ”可知，打击了埃及的封建主义，促进了埃及民主化进程；根据材料一“埃及本土工业意外获得发展空间 ”“工人数量激增，工会组织开始涌现 ”可知，壮大了资产阶级及无产阶级的力量；根据材料一“埃及知识分子和民族主义者受到威尔逊‘ 民族自决 ’主张和俄国十月革命的鼓舞，要求结束殖民统治的呼声日益高涨 ”可知，促进了西方民主思想、社会主义思想的传播。 （2）特点：根据材料二“甘地提出了适应当时斗争形势的非暴力不合作的斗争策略 ……‘使政府瘫痪，迫使它实施正义 ’”可知，斗争的非暴力原则，不与英印殖民政府当局合作；根据材料二“把人们的民族意识与宗教观念紧密结合起来，将民族斗争上升到对人性真理追求的层面上 ”可知，民族意识与宗教观念相结合；根据材料二“这使民众从自卑的心理中解脱出来，为印度的民族主义运动指明了前进的方向。这一策略受到广大人民的普遍欢迎 ”可知，参与群体的广泛。意义：根据材料二“ 印度民族独立运动从此走上了非暴力斗争的道路 ”结合所学可知，极大地打击了英国的殖民统治；根据材料二“把人们的民族意识与宗教观念紧密结合起来，将民族斗争上升到对人性真理追求的层面上 ”“这使民众从自卑的心理中解脱出来，为印度的民族主义运动指明了前进的方向 ”结合所学可知，促进印度人民的团结，增强了民族自尊心和自信心；指导了印度的民族独立运动；结合所学还可得出，鼓舞了世界其他地区的民族解放斗争。 第 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $