精品解析：四川省泸州市龙马潭区2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 全卷满分为100分；考试时问为60分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和准考证号填写在答题卡上。 2.答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上无效。 3.每小题答案选出后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。 4.考试结束，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题，请在下列每题的4个选项中选出最佳答案，填在答题卡上（本题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 习近平总书记在2025年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们（ ） A. 展现青春作为，努力张扬个性 B. 编织人生梦想，勇担青春使命 C. 学会接纳自我，等待他人助力 D. 学会克服惰性，抵制不良诱惑 2. 筷子是家庭文化的传承：孩童时因筷子使用不当被家长纠正蕴含礼教启蒙，长大后用筷子为长辈夹菜体现感恩……家庭文化代代传承。由此可知（ ） ①听从父母的安排是每个中国公民的法定义务 ②家是代代传承、血脉相连生活共同体 ③优良家风引导着家庭向上向善，促进家庭和谐 ④每个家庭的亲情表现不尽相同 A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ③④ 3. 一只小海龟正在外面侦察环境是否安全，然而好心的游客却以为它即将丧命于海鸟之口，于是将它救下，却不知此举会让其他的小海龟收到“安全”的错误信号而面临灭顶之灾。这启示我们（ ） A. 敬畏生命要有“仁者爱人”的情怀 B. 要磨炼坚强意志，不断克服困难挑战 C. 人比其他生物更具有理性和智慧 D. 要尊重并遵循生命存在和发展的规律 4. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功。经过几代航天人的接续奋斗，我国载人航天工程取得了举世瞩目的辉煌成就，在实践中孕育形成了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。这反映出（ ） ①有了精神生命，人类就能够不断创造新的奇迹 ②在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富 ③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ④载人航天精神的传承使得个体生命实现了永恒 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 2025年6月11日是我国第九个“中国器官捐献日”。器官捐献是一项自愿、无偿的社会公益事业，能为濒临绝境的终末期器官衰竭患者带来治愈希望，挽救患者的生命。器官捐献行为（ ） ①体现了生命的接续 ②说明每个人的生命仅仅是“我”的生命 ③一定能够让捐献者获得名誉和金钱 ④表明捐献者弘扬了无私奉献的精神 A. ②④ B. ②③ C. ①③ D. ①④ 6. 生活中，在很多涉水区域，已经有形象的展板、清晰的标志和架起的铁丝网明令禁止穿越、下水，但有时候悲剧还是发生了。以下对此评论正确的有（ ） ①要树立规则意识，并且自觉地遵守规则 ②要增强风险意识，远离一些危险的领域 ③这样的悲剧，完全是人为的原因造成的 ④要增强安全意识和自律意识，避免外出 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 2025年国庆假期，某市大型庙会期间突发人群拥挤，导致局部踩踏事件，造成多人受伤。如果我们在公共场所参加大型活动时遭遇人群拥挤，应当注意（ ） ①逆着人流方向奋力挤出 ②立即原地蹲下，等待救援 ③保持身体前倾，防止摔倒 ④尽量靠近墙壁或坚固物体，避免被推倒 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 2025年暑假前夕，某学校组织了防范校园欺凌活动，通过法治讲座、主题班会、现身说法等形式进行防欺凌安全教育，指导帮助学生学会自我防护。以下举措对中小学生防欺凌有帮助的有（ ） ①遇事沉着冷静机智灵活，善于向老师、家长、警方寻求帮助 ②认真聆听防欺凌讲座，提高自我防范的能力 ③积极参加消防演练，掌握自救逃生必备技能 ④发生被欺凌事件后息事宁人，以免事情闹大 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 近日，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》提出，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。我市义务教育学校将课间10分钟延长至15分钟。课间要让孩子们动起来、跑起来，让他们身上有汗、眼里有光，通过种种努力，着力破解“小眼镜”“小胖墩”等问题。对此认识恰当的是（ ） ①有助于学生养护精神，不断探索生命意义 ②体现了健康中国战略，引导青少年注重自身健康 ③有利于学生爱护身体，养成健康生活方式 ④彻底解决并根除了“小眼镜”“小胖墩”等问题 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 10. 下列对“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 说服自己接纳挫折 增强韧性 ② 周末到博物馆参观展览 滋养心灵 ③ 在课余时间观察动植物 爱护身体 ④ 隐瞒病情参加安全演练 敬畏生命 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态。某班举行主题为“守护生命”的书签制作活动，以下内容适合写入书签的有（　　） ①心有所畏，事事都要忍让 ②行有所止，远离有害物质 ③言有所戒，从不表达意见 ④学有所得，诵读经典书籍 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 1950年，39岁的钱学森开始长达5年的软禁生涯。在被软禁的日子里，钱学森并未丧志颓废，转而投身非涉密研究，最终著出40万字的经典著作《工程控制论》。钱学森的人生经历启示我们要（ ） ①在逆境中前行，面对逆境不气馁 ②积极利用顺境中的有利因素，顺势而为 ③拥有积极的人生态度，乐观向上 ④放弃顺境，在逆境中成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。下列诗句，不能体现积极人生态度的是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 业精于勤，荒于嬉 C. 夕阳无限好，只是近黄昏 D. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 14. 2025年全国“新时代好少年”周奕唯，因体谅母亲做环卫工的辛苦，每逢寒暑假、周末的早上5点至8点他都主动协助母亲清扫街道。面对“遇到同学是否难为情”的疑问，他说“劳动光荣，帮妈妈扫地不丢人，不帮才丢人”。周奕唯的言行体现了（ ） ①孝亲敬长传统美德 ②诚实守信的优良品质 ③宽容他人的责任意识 ④尊重劳动的价值观念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 近年来，高校毕业生就业难成为社会广泛关注的话题。有些高校毕业生选择做外卖骑手，并且工作得非常出色。这给我们的启示是（ ） ①在踏实奋进中绽放人生光彩 ②平凡的工作岗位一样能创造自身价值 ③“天之骄子”沦落到送外卖，不值得 ④青春是用来奋斗的，要做惊天动地的事业 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 为了让更多的听障孩子在有爱的环境中找到打开有声世界的“钥匙”。三十三年来，刘玲琍始终耕耘特教讲台，为无数听障孩子插上逐梦的翅膀。这表明，衡量人生价值的尺度是（ ） A. 获得的最高荣誉 B. 社会地位和影响力 C. 对他人和社会的贡献 D. 社会舆论的方向 二、综合探究题（52分） 17. 进入初中，我们跨入了人生的一个新阶段。这个阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。请阅读材料，和小薇一起规划美好的人生。 材料一 进入中学，小薇面对新的课程和丰富的社团活动，感到既兴奋又迷茫。她报名参加了文学社和编程社，但很快发现时间不够用，课业压力增大，期中考试成绩也不理想。她有些沮丧，认为自己“不是块学习的料”。 材料二 看到小薇的状态，班主任找她谈心：“认识自己需要时间，别急着下结论。多听听老师和同学的建议，但最终要自己实践判断。坚持参加编程社，在解决问题中你会发现自己的优势。另外，别因为一次考试就否定自己，你每天早起背单词的习惯，已经证明你是个自律上进的孩子。” 材料三 小薇调整了计划，优先保障课堂学习，周末固定时间参与社团。在编程社，她为攻克一个问题常常专注投入、反复推敲，虽然过程不易，但成功后她觉得“酷极了”。她渐渐发现，这种“痛并快乐着”的感觉，正是成长的滋味。 （1）结合材料一，运用所学知识，分析小薇在适应初中生活时遇到了哪些具体困难? （2）材料二中班主任的哪些建议有助于我们正确认识自己，晴说明理由 （3）从小薇的成长经历来看，我们可以总结出哪些顺利度过中学时代的关键方法? （4）作为初中生的你，适应初中生活只是人生的一个近期目标，请说说你未来还有什么长远目标，你将用什么样的行动将其变成现实。 18. 小宇进入初中后，烦心事接踵而来。请你根据以下情景，思考并回答问题： 情景一 父母认为初中学习任务繁重，小宇应把所有课外时间用于刷题，禁止他参加篮球社团。小宇感到压抑，开始质疑："如果我的生命只剩分数，那和机器有什么区别?"。 情景二 数学老师上课节奏快，小宇跟不上，几次想请教又不敢开口，因担心被嘲笑“笨”而不敢请教。 情景三 好朋友小川上课总找小宇说话，严重干扰听课，小宇既心烦又怕影响友谊。 情景四 周末，小宇参与的志愿服务社团计划去敬老院，但表弟同时约他打篮球，小 宇陷入两难。 （1）结合上述情景，说说小宇进入初中后面临哪些交往困境? （2）根据材料，结合所学知识，说说小宇该如何应对以上困境? （3）结合小宇的经历，用“珍爱我们的生命”的知识，谈谈你对“如果我的生命只剩分数，那和机器有什么区别?”的理解。 （4）集体是我们共同成长的园地，请你寻找与自己志同道合的师长或伙伴，尝试组建一个活动社团，并按要求制定出社团章程，让我们在社团活动中相互促进、相互成就，共同发展。 名称 具体内容 社团名称 社团宗旨 社团管理原则（至少两点） 活动开展计划 （每期至少组织两次有意义 活动） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 全卷满分为100分；考试时问为60分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和准考证号填写在答题卡上。 2.答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上无效。 3.每小题答案选出后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。 4.考试结束，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题，请在下列每题的4个选项中选出最佳答案，填在答题卡上（本题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 习近平总书记在2025年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们（ ） A. 展现青春作为，努力张扬个性 B. 编织人生梦想，勇担青春使命 C. 学会接纳自我，等待他人助力 D. 学会克服惰性，抵制不良诱惑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 B：题文中，“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”，意思是梦想虽然遥远，但只要去追寻就能够到达，愿望虽然艰难，但只要坚持就可以实现，因此，这启示我们要树立崇高而远大的理想，肩负民族复兴的历史使命，即编织人生梦想，勇担青春使命，故B说法正确； A：展现青春作为，努力完善自我，不是张扬个性，故A说法错误； C：要积极进取，不能等待他人助力，故C说法错误； D：克服惰性，抵制不良诱惑，在题文中未涉及，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 筷子是家庭文化的传承：孩童时因筷子使用不当被家长纠正蕴含礼教启蒙，长大后用筷子为长辈夹菜体现感恩……家庭文化代代传承。由此可知（ ） ①听从父母的安排是每个中国公民的法定义务 ②家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ③优良家风引导着家庭向上向善，促进家庭和谐 ④每个家庭的亲情表现不尽相同 A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家的重要性及家风的相关知识。 ①：孝敬父母是法定义务，但“听从父母的安排”表述绝对化，若父母要求不合理，子女无需盲从，故①说法错误； ②：题干强调家庭文化代代传承，体现家作为血脉相连的生活共同体的特点，故②说法正确； ③：通过筷子传递礼教和感恩，说明优良家风对家庭和谐与向上向善的引导作用，故③说法正确； ④：题干未涉及不同家庭亲情表现的差异性，故④不符合题意； 故本题选A。 3. 一只小海龟正在外面侦察环境是否安全，然而好心的游客却以为它即将丧命于海鸟之口，于是将它救下，却不知此举会让其他的小海龟收到“安全”的错误信号而面临灭顶之灾。这启示我们（ ） A. 敬畏生命要有“仁者爱人”的情怀 B. 要磨炼坚强意志，不断克服困难挑战 C. 人比其他生物更具有理性和智慧 D. 要尊重并遵循生命存在和发展规律 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：题干中游客的行为虽出于善意，但未尊重自然规律，导致严重后果，“敬畏生命要有‘仁者爱人’的情怀”与故事主旨不符，故A不符合题意； B：“磨炼坚强意志”与题干中因破坏自然规律引发的灾难无关，故B不符合题意； C：游客的行为恰恰说明人类可能因主观干预而缺乏理性，与“人比其他生物更具理性”的说法矛盾，故C说法错误； D：游客的干预破坏了海龟群体的生存规律，启示我们必须尊重并遵循生命存在和发展的客观规律，故D符合题意； 故本题选D。 4. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功。经过几代航天人的接续奋斗，我国载人航天工程取得了举世瞩目的辉煌成就，在实践中孕育形成了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。这反映出（ ） ①有了精神生命，人类就能够不断创造新的奇迹 ②在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富 ③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ④载人航天精神的传承使得个体生命实现了永恒 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的接续。 ①：有了精神生命，人类就能够不断创造新的奇迹。精神生命是创造奇迹的重要因素，但不是唯一条件（如科技、实践等也必不可少），故①说法错误； ②：在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。题干中载人航天精神是在实践中“孕育形成”并传承的，体现了精神在生命传承中的积淀和丰富，故②说法正确； ③：一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。题干“几代航天人的接续奋斗”直接说明个体生命通过奋斗实现了人类生命的延续，故③说法正确； ④：载人航天精神的传承使得个体生命实现了永恒。个体生命是有限的，无法实现永恒，精神传承可使精神遗产永恒，但个体生命本身不会因此“永恒”，故④说法错误； 故本题选C。 5. 2025年6月11日是我国第九个“中国器官捐献日”。器官捐献是一项自愿、无偿的社会公益事业，能为濒临绝境的终末期器官衰竭患者带来治愈希望，挽救患者的生命。器官捐献行为（ ） ①体现了生命的接续 ②说明每个人的生命仅仅是“我”的生命 ③一定能够让捐献者获得名誉和金钱 ④表明捐献者弘扬了无私奉献的精神 A. ②④ B. ②③ C. ①③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命价值。 ①：器官捐献使他人生命得以延续，体现了生命的接续，故①符合题意； ②：器官捐献强调生命的社会意义，而非仅属于个人，故②说法错误； ③：题干明确器官捐献是“无偿”的，且“一定”获得金钱和名誉的说法绝对化，故说法③错误； ④：自愿捐献器官体现了对他人的关爱和无私奉献精神，故④符合题意； 故本题选D。 6. 生活中，在很多涉水区域，已经有形象的展板、清晰的标志和架起的铁丝网明令禁止穿越、下水，但有时候悲剧还是发生了。以下对此评论正确的有（ ） ①要树立规则意识，并且自觉地遵守规则 ②要增强风险意识，远离一些危险的领域 ③这样的悲剧，完全是人为的原因造成的 ④要增强安全意识和自律意识，避免外出 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 ①②：材料中，在很多涉水区域，虽然有清晰的标志和架起的铁丝网明令禁止穿越、下水，但有时候悲剧还是发生了。这从反面警示我们要树立规则意识，并且自觉地遵守规则；要增强风险意识，远离一些危险的领域，故①②符合题意； ③：导致这样悲剧发生的原因有很多，没有资料证明这样的悲剧完全是人为的原因造成的，故③说法错误； ④：避免外出不现实，故④说法错误； 故本题选A。 7. 2025年国庆假期，某市大型庙会期间突发人群拥挤，导致局部踩踏事件，造成多人受伤。如果我们在公共场所参加大型活动时遭遇人群拥挤，应当注意（ ） ①逆着人流方向奋力挤出 ②立即原地蹲下，等待救援 ③保持身体前倾，防止摔倒 ④尽量靠近墙壁或坚固物体，避免被推倒 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识，提高防护能力。 ①：逆着人流方向奋力挤出会增加混乱和受伤风险，故①说法错误； ②：立即原地蹲下会增加被踩踏的风险，故②说法错误； ③：保持身体前倾有助于维持平衡，防止跌倒，故③说法正确； ④：尽量靠近墙壁或坚固物体可以提供支撑，避免被推倒，故④说法正确； 故本题选D。 8. 2025年暑假前夕，某学校组织了防范校园欺凌活动，通过法治讲座、主题班会、现身说法等形式进行防欺凌安全教育，指导帮助学生学会自我防护。以下举措对中小学生防欺凌有帮助的有（ ） ①遇事沉着冷静机智灵活，善于向老师、家长、警方寻求帮助 ②认真聆听防欺凌讲座，提高自我防范的能力 ③积极参加消防演练，掌握自救逃生必备技能 ④发生被欺凌事件后息事宁人，以免事情闹大 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查守护生命安全。 ①②：为了预防校园欺凌，中小学生要遇事沉着冷静机智灵活，善于向老师、家长、警方寻求帮助；认真聆听防欺凌讲座，提高自我防范的能力，故①②说法正确； ③：积极参加消防演练，与预防校园欺凌无关，故③不符合题意； ④：发生欺凌事件后，要及时求助于他人或报警，息事宁人会主张侵权者的嚣张气焰，不利于维护自己合法权益，故④说法错误； 故本题选A。 9. 近日，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》提出，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。我市义务教育学校将课间10分钟延长至15分钟。课间要让孩子们动起来、跑起来，让他们身上有汗、眼里有光，通过种种努力，着力破解“小眼镜”“小胖墩”等问题。对此认识恰当的是（ ） ①有助于学生养护精神，不断探索生命意义 ②体现了健康中国战略，引导青少年注重自身健康 ③有利于学生爱护身体，养成健康生活方式 ④彻底解决并根除了“小眼镜”“小胖墩”等问题 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成健康生活方式的相关知识。 ②③：延长课间时间、增加体育活动等措施体现了健康中国战略，引导青少年关注健康，通过运动让学生“身上有汗、眼里有光”，有助于学生爱护身体，养成健康生活习惯，故②③符合题意； ①：材料强调增加体育活动时间以促进身体健康，未涉及精神养护或生命意义探索，故①说法不符合题意； ④：“彻底解决并根除”表述绝对化，材料中“着力破解”表明是努力方向而非完全解决，故④说法错误； 故本题选C。 10. 下列对“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 说服自己接纳挫折 增强韧性 ② 周末到博物馆参观展览 滋养心灵 ③ 在课余时间观察动植物 爱护身体 ④ 隐瞒病情参加安全演练 敬畏生命 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵、增强生命韧性。 ①：接纳挫折是增强心理韧性的一种方法，能够提高人们面对困难的适应能力，符合增强韧性的微点评，故①符合题意； ②：参观博物馆可以开阔视野、增长见识，有助于提高精神层面的丰富性，属于滋养心灵的活动，故②符合题意； ③：观察动植物与爱护身体无关，更多的是增加知识和提升观察能力，故③说法错误； ④：隐瞒病情参加安全演练，会对自身及他人造成隐患，故④说法错误； 故本题选A。 11. 守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态。某班举行主题为“守护生命”的书签制作活动，以下内容适合写入书签的有（　　） ①心有所畏，事事都要忍让 ②行有所止，远离有害物质 ③言有所戒，从不表达意见 ④学有所得，诵读经典书籍 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 ①：心有所畏是正确的，但“事事都要忍让”过于绝对，可能忽视合理维护自身权益，故①说法错误； ②：远离有害物质是守护生命健康的具体行动，故②说法正确； ③：“从不表达意见”会压抑自我，不利于心理健康，故③说法错误； ④：诵读经典书籍能滋养精神，属于守护精神世界的表现，有利于守护生命，故④说法正确； 故本题选C。 12. 1950年，39岁的钱学森开始长达5年的软禁生涯。在被软禁的日子里，钱学森并未丧志颓废，转而投身非涉密研究，最终著出40万字的经典著作《工程控制论》。钱学森的人生经历启示我们要（ ） ①在逆境中前行，面对逆境不气馁 ②积极利用顺境中的有利因素，顺势而为 ③拥有积极的人生态度，乐观向上 ④放弃顺境，在逆境中成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境与顺境、积极的人生态度。 ①：钱学森在软禁期间坚持研究并取得成果，体现了在逆境中不气馁、积极前行的精神，故①符合题意； ②：题干未提及顺境中的有利因素，且钱学森处于逆境而非顺境，故②不符合题意； ③：钱学森“未丧志颓废”并投身研究，体现了乐观向上的积极态度，故③符合题意； ④：“放弃顺境”说法错误，应珍惜顺境机遇而非刻意放弃，故④说法错误； 故本题选B。 13. 积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。下列诗句，不能体现积极人生态度的是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 业精于勤，荒于嬉 C. 夕阳无限好，只是近黄昏 D. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极人生态度的表现。 A："长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"（李白）表达不畏艰难、乐观进取的精神，符合积极人生态度，A符合题意； B："业精于勤，荒于嬉"（韩愈）强调勤奋治学，符合积极进取的态度，B符合题意； C："夕阳无限好，只是近黄昏"（李商隐）虽描绘美景，但"只是近黄昏"暗含对美好事物消逝的惋惜，体现消极感慨，不符合积极态度，C不符合题意； D："博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"（《礼记》）强调治学的严谨步骤，符合积极务实的态度，D符合题意； 本题属于反向选择题，故本题选C。 14. 2025年全国“新时代好少年”周奕唯，因体谅母亲做环卫工的辛苦，每逢寒暑假、周末的早上5点至8点他都主动协助母亲清扫街道。面对“遇到同学是否难为情”的疑问，他说“劳动光荣，帮妈妈扫地不丢人，不帮才丢人”。周奕唯的言行体现了（ ） ①孝亲敬长的传统美德 ②诚实守信的优良品质 ③宽容他人的责任意识 ④尊重劳动的价值观念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长、劳动。 ①：周奕唯主动帮助母亲劳动，体现对母亲的体谅和关爱，符合“孝亲敬长”的传统美德，故①符合题意； ②：题干未提及周奕唯是否诚实守信，如履行承诺或不说谎等行为，故②不符合题意； ③：题干未体现周奕唯宽容他人的言行，如包容他人错误等，故③不符合题意； ④：周奕唯强调“劳动光荣”，认为帮母亲劳动不丢人，体现对劳动价值的尊重，故④符合题意； 故本题选B。 15. 近年来，高校毕业生就业难成为社会广泛关注的话题。有些高校毕业生选择做外卖骑手，并且工作得非常出色。这给我们的启示是（ ） ①在踏实奋进中绽放人生光彩 ②平凡的工作岗位一样能创造自身价值 ③“天之骄子”沦落到送外卖，不值得 ④青春是用来奋斗的，要做惊天动地的事业 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人生的价值。 ①：高校毕业生踏实做好外卖骑手工作并表现出色，说明在任何岗位都能通过奋斗实现人生价值，故①符合题意； ②：外卖骑手作为平凡岗位，毕业生在此创造出色业绩，说明平凡岗位同样能实现自身价值，故②符合题意； ③：职业无高低贵贱之分，送外卖同样是社会需要且值得尊重的职业，该说法贬低职业价值，故③说法错误； ④：奋斗不必然要求"惊天动地"，平凡岗位奋斗同样体现青春价值，该说法片面强调事业规模，故④说法错误； 故本题选A。 16. 为了让更多的听障孩子在有爱的环境中找到打开有声世界的“钥匙”。三十三年来，刘玲琍始终耕耘特教讲台，为无数听障孩子插上逐梦的翅膀。这表明，衡量人生价值的尺度是（ ） A. 获得的最高荣誉 B. 社会地位和影响力 C. 对他人和社会的贡献 D. 社会舆论的方向 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生的价值。 C：刘玲琍通过奉献特教事业帮助听障儿童，体现了对他人和社会的贡献，符合人生价值的衡量标准，故C符合题意； A：获得的最高荣誉是外在评价，并非衡量人生价值的根本标准，故A说法错误； B：社会地位和影响力不能直接体现人生价值的内在意义，故B说法错误； D：社会舆论方向是外部反映，不能作为人生价值的核心尺度，故D说法错误； 故本题选C。 二、综合探究题（52分） 17. 进入初中，我们跨入了人生的一个新阶段。这个阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。请阅读材料，和小薇一起规划美好的人生。 材料一 进入中学，小薇面对新的课程和丰富的社团活动，感到既兴奋又迷茫。她报名参加了文学社和编程社，但很快发现时间不够用，课业压力增大，期中考试成绩也不理想。她有些沮丧，认为自己“不是块学习的料”。 材料二 看到小薇的状态，班主任找她谈心：“认识自己需要时间，别急着下结论。多听听老师和同学的建议，但最终要自己实践判断。坚持参加编程社，在解决问题中你会发现自己的优势。另外，别因为一次考试就否定自己，你每天早起背单词的习惯，已经证明你是个自律上进的孩子。” 材料三 小薇调整了计划，优先保障课堂学习，周末固定时间参与社团。在编程社，她为攻克一个问题常常专注投入、反复推敲，虽然过程不易，但成功后她觉得“酷极了”。她渐渐发现，这种“痛并快乐着”的感觉，正是成长的滋味。 （1）结合材料一，运用所学知识，分析小薇在适应初中生活时遇到了哪些具体困难? （2）材料二中班主任的哪些建议有助于我们正确认识自己，晴说明理由 （3）从小薇的成长经历来看，我们可以总结出哪些顺利度过中学时代的关键方法? （4）作为初中生的你，适应初中生活只是人生的一个近期目标，请说说你未来还有什么长远目标，你将用什么样的行动将其变成现实。 【答案】（1）①小薇面对新课程和社团活动，缺乏科学的时间规划，未适应初中生活的新变化。②小薇因一次考试不理想就否定自己，未能以发展的眼光看待自己，没有通过实践去全面认识自己，自我认识不够客观。③面对压力，小薇没有及时调整心态，勇敢面对，而是陷入消极自我评价，人生态度不够积极乐观。 （2）①班主任强调“别急着下结论”，说明认识自己是一个过程，自我认知需要时间探索。②班主任建议“多听听建议，说明重视他人评价是认识自己的重要参考。③班主任鼓励“坚持参加编程社，在解决问题中发现优势”，说明通过实践能发现兴趣和能力，我们要在实践中认识自己。④班主任告诉她“别因为一次考试就否定自己”，我们应该关注努力而非结果，学会接纳与欣赏自己。 （3）①做好初中生活规划：明确目标，合理分配时间，平衡学习与兴趣，保持规划的灵活性。②积极参与各类活动，在解决问题和迎接挑战中认识自我、发掘潜能。③正确看待学习的苦与乐，努力学习。学习是成就梦想的重要途径，既有挑战也有收获，要学会在努力中体验成就感。④保持积极心态与自我激励：面对挫折不轻易否定自己，在担当中成长，用行动靠近理想 （4）长远目标可是学业、职业或兴趣爱好等各方面，只要价值观正确即可。实现长远目标的方法：①分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。②长远目标的确定要符合社会、国家、民族、人民和人类的需要。 【解析】 【分析】考点考查：初中新生活、正确认识自己、把握初中生活、树立人生目标 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用初中生活的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她报名参加了文学社和编程社，但很快发现时间不够用→小薇面对新课程和社团活动，缺乏科学的时间规划，未适应初中生活的新变化。 关键词②：期中考试成绩也不理想。她有些沮丧，认为自己“不是块学习的料”→小薇因一次考试不理想就否定自己，未能以发展的眼光看待自己，没有通过实践去全面认识自己，自我认识不够客观；面对压力，小薇没有及时调整心态，勇敢面对，而是陷入消极自我评价，人生态度不够积极乐观。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班主任强调“别急着下结论”→说明认识自己是一个过程，自我认知需要时间探索。 关键词②：班主任建议“多听听建议→重视他人评价是认识自己的重要参考。 关键词③：班主任鼓励“坚持参加编程社，在解决问题中发现优势”→通过实践能发现兴趣和能力，我们要在实践中认识自己。 关键词④：班主任告诉她“别因为一次考试就否定自己”→我们应该关注努力而非结果，学会接纳与欣赏自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用把握初中生活的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她报名参加了文学社和编程社，但很快发现时间不够用，课业压力增大，期中考试成绩也不理想→做好初中生活规划：明确目标，合理分配时间，平衡学习与兴趣，保持规划的灵活性；积极参与各类活动，在解决问题和迎接挑战中认识自我、发掘潜能。 关键词②：在编程社，她为攻克一个问题常常专注投入、反复推敲，虽然过程不易，但成功后她觉得“酷极了”→正确看待学习的苦与乐，努力学习。学习是成就梦想的重要途径，既有挑战也有收获，要学会在努力中体验成就感；保持积极心态与自我激励：面对挫折不轻易否定自己，在担当中成长，用行动靠近理想。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 小问1：本题考查学生的长远目标，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2：本题考查学生怎样实现自己的长远目标，可以根据教材知识进行回答。 18. 小宇进入初中后，烦心事接踵而来。请你根据以下情景，思考并回答问题： 情景一 父母认为初中学习任务繁重，小宇应把所有课外时间用于刷题，禁止他参加篮球社团。小宇感到压抑，开始质疑："如果我的生命只剩分数，那和机器有什么区别?"。 情景二 数学老师上课节奏快，小宇跟不上，几次想请教又不敢开口，因担心被嘲笑“笨”而不敢请教。 情景三 好朋友小川上课总找小宇说话，严重干扰听课，小宇既心烦又怕影响友谊。 情景四 周末，小宇参与的志愿服务社团计划去敬老院，但表弟同时约他打篮球，小 宇陷入两难。 （1）结合上述情景，说说小宇进入初中后面临哪些交往困境? （2）根据材料，结合所学知识，说说小宇该如何应对以上困境? （3）结合小宇的经历，用“珍爱我们的生命”的知识，谈谈你对“如果我的生命只剩分数，那和机器有什么区别?”的理解。 （4）集体是我们共同成长的园地，请你寻找与自己志同道合的师长或伙伴，尝试组建一个活动社团，并按要求制定出社团章程，让我们在社团活动中相互促进、相互成就，共同发展。 名称 具体内容 社团名称 社团宗旨 社团管理原则（至少两点） 活动开展计划 （每期至少组织两次有意义 的活动） 【答案】（1）①父母将学业成绩视为成长的唯一目标，忽视小宇对兴趣、健康等生命基本需求，导致亲子冲突。②因担心被嘲笑，小宇不敢向老师请教学习问题，存在师生沟通障碍。③好朋友上课频繁说话干扰学习，小宇在维护友谊与坚持原则间感到矛盾。④志愿服务社团与个人活动时间冲突，小宇需在集体利益与个人安排间做出选择。 （2）①小宇可主动与父母沟通，说明篮球社团对身心健康和团队协作的益处，并承诺制定计划平衡学习与活动。②克服胆怯心理，课下主动找老师说明自己的学习困难，请求老师给予指导，相信老师会乐于帮助。③主动找到小川，坦诚表达自己的真实想法，希望上课能够静心听课，交友需讲原则。④对于集体利益与个人利益的选择问题，小宇应优先参加学校活动，以集体利益为重，然后与表弟的约定可以另选时间，这样既保证了集体利益，又维护了个人利益。 （3）生命是独特的，机器是普遍的。人的生命不仅在于分数，更在于身体、心理的健康和丰富的精神世界。如材料中的小宇可通过篮球锻炼身体，志愿服务奉献社会等，让生命充满色彩与活力。 （4）示例 社团名称：阳光成长社 社团宗旨：互助进步，全面发展，服务社会 社团管理原则：①民主决策，成员平等参与；②安全第一，活动规范有序 活动开展计划：①每月1次读书分享会，交流成长心得；②每学期2次社区志愿服务（如敬老院关怀、环保宣传） 【解析】 【分析】考点考查：构建和谐家庭、呵护友谊、师生关系、集体利益和个人利益的关系、生命的特点、共建美好集体 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为小宇，需要调用构建和谐家庭、师生关系、呵护友谊、个人利益和集体利益的关系等有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：父母认为初中学习任务繁重，小宇应把所有课外时间用于刷题，禁止他参加篮球社团→父母将学业成绩视为成长的唯一目标，忽视小宇对兴趣、健康等生命基本需求，导致亲子冲突。 关键词②：数学老师上课节奏快，小宇跟不上，几次想请牧又不收开口，因担心被嘲笑“笨”而不敢请救→因担心被嘲笑，小宇不敢向老师请教学习问题，存在师生沟通障碍。 关键词③：好朋友小川上课总找小宇说话，严重干扰听课，小宇既心烦又怕影响友谊→好朋友上课频繁说话干扰学习，小宇维护友谊与坚持原则间感到矛盾。 关键词④：周末，小宇参与的志愿服务杜团计划去敬老院，但表弟同时约他打篮球，小宇陷入两难→志愿服务社团与个人活动时间冲突，小宇需在集体利益与个人安排间做出选择。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为小宇，需要调用构建和谐家庭、呵护友谊、师生关系、个人利益和集体利益的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：父母认为初中学习任务繁重，小宇应把所有课外时间用于刷题，禁止他参加篮球社团→小宇可主动与父母沟通，说明篮球社团对身心健康和团队协作的益处，并承诺制定计划平衡学习与活动。 关键词②：数学老师上课节奏快，小宇跟不上，几次想请牧又不收开口，因担心被嘲笑“笨”而不敢请救→克服胆怯心理，课下主动找老师说明自己的学习困难，请求老师给予指导，相信老师会乐于帮助。 关键词③：好朋友小川上课总找小宇说话，严重干扰听课，小宇既心烦又怕影响友谊→主动找到小川，坦诚表达自己的真实想法，希望上课能够静心听课，交友需讲原则。 关键词④：周末，小宇参与的志愿服务杜团计划去敬老院，但表弟同时约他打篮球，小宇陷入两难→对于集体利益与个人利益的选择问题，小宇应优先参加学校活动，以集体利益为重，然后与表弟的约定可以另选时间，这样既保证了集体利益，又维护了个人利益。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要调用生命的有关知识，从理解类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：如果我的生命只剩分数，那和机器有什么区别?→生命是独特的，机器是普遍的。人的生命不仅在于分数，更在于身体、心理的健康和丰富的精神世界。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题要求学生寻找与自己志同道合的师长或伙伴，尝试组建一个活动社团，并按要求制定出社团章程，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $