专题01 语用：词语使用（复习讲义）（北京专用）2026年高考语文二轮复习讲练测

该高中语文讲义聚焦高考语用词语使用专题，涵盖近义实词、成语、虚词辨析及语境适配等核心考点，按“考情精解-知能架构-题型攻坚”逻辑组织知识，通过考点梳理、方法指导、真题训练等环节，帮助学生构建从词义辨析到语境运用的能力体系，突破语用难点。 资料以文化自信和语言运用为导向，创设红色经典、城市治理等真实语境，设计“词语档案”积累法和“语境共振”分析法，通过分层练习（高频考法、未来趋势）强化思维能力，助力教师精准把控复习节奏，有效提升学生语用题的解题效率与表达规范性。

专题11语用：词语使用 目录 01 析·考情精解 3 02 构·知能架构 4 03 破·题型攻坚 4 真题动向 近五年北京高考语用词语使用题型的真题动向是：从单一的词语辨析转向语境适配与语用逻辑的结合，强调在具体生活情境、文本场景中精准选用词语，更注重对词语内涵、搭配习惯及语体色彩的深度理解与灵活运用。 必备知识 知识 1 常见易混实词（如 “遏制 / 遏止”“推脱 / 推托”）的词义辨析 知识 2 常见成语（含熟语）的本义、引申义及误用类型 知识 3 虚词（如 “即使 / 虽然”“反而 / 而且”）的逻辑关联与搭配规则 知识 4 词语的语体色彩（口语 / 书面语）、感情色彩（褒 / 贬 / 中性） 关键能力 能力 1 精准辨析近义词语的细微差异 能力 2 结合具体语境判断词语的适配性 能力 3 识别成语的误用（如望文生义、对象误用、褒贬失当） 能力 4 依据句子逻辑关系选用恰当虚词 命题预测 高频考向 · 近义实词 / 成语在语段中的辨析与选用 · 虚词在复杂逻辑语境中的搭配与运用 · 成语误用类型的判断与修正 未来趋势 更侧重 “语境化与实用性”，即不仅考查词语辨析的准确性，还会通过设置贴近现实生活、社会热点的文本场景，考查对词语在具体语用中的理解，从 “静态辨析” 转向 “动态运用”，强化语言表达的精准性与规范性。 命题轨迹透视 近五年北京高考语用词语使用题型，从侧重 “静态词义辨析” 逐步转向 “语境适配与语用逻辑” 的综合考查。考查重点从单一的词语辨析，发展到 “语境分析 — 词语匹配 — 逻辑关联” 的多层级运用。 考点频次总结 考点要求 考题统计 考情分析 词语使用题 题量与分值 题量：近五年北京卷每年1道客观题。 分值：3分。 词语使用是语言文字运用的核心题型，重点考查学生对词语的精准辨析能力、语境适配能力与逻辑表达能力。要求学生从 “辨析词义” 进阶到 “精准运用”，实现词语与语境、逻辑的高度契合。 题型与题干 多为 “在语段横线处填入恰当的词语”“辨析语段中词语的正误并修改”“结合语境选择最恰当的成语 / 实词” 等 2026命题预测 · 多层关联强化：要求从 “语境提示 — 词语内涵 — 逻辑主旨” 的联动角度完成词语选用，而非单一的词义辨析。 · 文化价值挖掘：可能结合社会热点、文化场景，考查词语在特定文化语境中的运用，强调语言表达的文化内涵与现实关联。 · 表达规范升级：对词语的语体适配性、逻辑严谨性要求更高，需精准匹配语境中的情感、逻辑与语体风格，体现 “语境依据 — 词语匹配 — 逻辑呼应” 的完整逻辑。 （2025年北京卷，20，3分）【新动向】语言基础运用。 ①在北京，门头沟是乡土文化资源最密集、极具代表性的地区。②现存38段、全长约684公里的京西古道，记录了中原与塞外千年的交通史，并留下了许多动人的故事。③在11万年前的旧石器时代，门头沟的群山中就有了人类生存的痕迹；门头沟斋堂镇东胡林村一带，留下了新石器时代农耕文明的遗迹。④如今，这些古道依然有许多保存完好的地方，成为中外游客骑行、漫步、寻古的目的地。⑤正如最近在门头沟举行的第九届国际月季大会让世界了解门头沟一样，日益频繁的中外交流，把 。 (1)下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句去掉“在”和“，”后，句意不变。 B．第②句和第③句应该互换顺序。 C．第③句中的“遗迹”不能替换为“遗址”。 D．第④句有语病。 命题解读 新情境：题目以北京门头沟的乡土文化、京西古道、月季大会为素材，将语言运用考查融入在地文化传播与城市名片推广的真实语境中。这种设计打破了传统语用题的抽象模式，让语言能力考查与文化传承、现实热点紧密结合，强化了 “语言为文化服务” 的导向。 新考法：这道题不再是孤立的词语或病句辨析，而是以微型文化语段为载体，综合考查 “词语辨析、病句修改、逻辑排序、语境补写” 等多层能力。 新角度：题目在考查语言规范的同时，也隐含了对文化内涵的理解。比如 “遗迹” 与 “遗址” 的辨析，不仅是词语差异，更涉及对考古文化概念的认知。这种设计引导考生关注语言背后的文化信息，避免了单纯的 “刷题式” 备考，更贴近语文核心素养中 “文化传承与理解” 的要求。 （2024年北京卷，20，3分）【新动向】阅读下面文字，完成下列小题。 ①振奋人心的音乐能产生千军万马的力量。②《黄河大合唱》就是这样一部庄严有力而不失热情和诗意的不朽之作，它诞生于1939年的延安。③本作品一经问世，便在烽火连天的抗战岁月里唱遍大江南北。④《黄河大合唱》表现了炎黄子孙保卫黄河的英雄气概，激励了无数中华儿女投身抗日救亡运动。⑤在战争年代里，《黄河大合唱》_________；在和平的今天，《黄河大合唱》协奏着民族复兴的乐章。 (1)下列说法正确的一项是（   ） A．第①句的“千军万马”前可以加上“堪比”。 B．第②句的“不失”可以换为“不失为”。 C．第③句的“本”使用无误。 D．第④句画波浪线的两处可以互换位置。 (2)请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯，与下文画横线部分结构一致，运用修辞手法，不超过15字。将答案写在答题卡上。 命题解读 新情境：题目以《黄河大合唱》这一红色经典为素材，将语言运用考查融入革命文化传承与民族精神弘扬的宏大语境中。这种设计让语用题脱离了单纯的语言技巧训练，承载了 “以文化人” 的使命，要求考生在辨析语言的同时，理解文本背后的文化价值与精神内核。 新考法：这道题以单段文化评述为载体，综合考查了词语搭配、语体色彩、指代逻辑、语序合理性等多个语用考点。 新角度：题目不仅关注语言的正确性，更强调语言的得体性与文化适配性。 （2023年北京卷，20，3分）【新动向】在横线处填写作品原句。语言基础运用 ①城市建设理念不断升级，北京开始全面推进“无界公园”建设。②目前，已有近百个公园拆除了围墙、护栏，实现开放管理。③围栏拆除后，园内风光同城市街道景观融为一体。④无界公园让城市在高楼林立的同时，拥有了更多自然的光影，让节奏匆促的城市拥有了更多休闲的空间。⑤通过充分沟通与合理设计，无界公园的治理模式由公园单方管理变为志愿者、热心市民等多方维护，无界公园可望成为“共建共治共享”的生动样本。⑥当然，公园开放还应遵循因地制宜的原则，比如高速公路沿线的公园开放要慎重，历史名园以及需要保护文物的公园还应保留围墙等设置。 (1)下列说法不正确的一项是（   ） A．①句句首“城市”之前可以添加“随着”。 B．③句中画波浪线的两处互换位置，衔接更恰当。 C．⑤句中的“可望”可以换为“有望”。 D．⑥句中的成语“因地制宜”使用恰当。 命题解读 新情境：题目以北京 “无界公园” 建设为素材，将语言运用考查融入城市更新、共建共享的现实语境中。这种设计让语用题与城市发展、民生改善紧密结合，体现了 “语言服务于现实” 的命题理念，要求考生在辨析语言的同时，理解文本背后的城市治理逻辑。 新考法：这道题以城市建设的说明性语段为载体，综合考查了句式衔接、语序逻辑、词语搭配、政策表述规范等多个语用考点。 新角度：题目不仅关注语言的正确性，更强调语言在政策语境中的严谨性与得体性。 知识1 常见易混实词的词义辨析 · 遏制 / 遏止 遏制：控制、约束（如 “遏制通货膨胀”） 遏止：彻底阻止（如 “洪流不可遏止”） · 推脱 / 推托 推脱：推卸责任（如 “推脱法律责任”） 推托：借故拒绝（如 “推托身体不适”） · 截止 / 截至 截止：到期限停止（如 “报名今日截止”） 截至：截止到某时（如 “截至月底，已完成 80%”） · 反应 / 反映 反应：事物引起的回应（如 “过敏反应”） 反映：传达情况（如 “反映群众意见”） · 品味 / 品位 品味：鉴赏、体验（如 “品味人生”） 品位：档次、水平（如 “艺术品位”） · 营利 / 盈利 营利：谋求利润（如 “非营利组织”） 盈利：获得利润（如 “公司今年盈利百万”） · 界限 / 界线 界限：抽象范围（如 “道德界限”） 界线：具体分界（如 “国界线上的界碑”） · 爆发 / 暴发 爆发：突发事变（如 “火山爆发”“爆发革命”） 暴发：洪水 / 疫情（如 “山洪暴发”“暴发疫情”） · 以至 / 以致 以至：延伸、达到（如 “循环往复，以至无穷”） 以致：导致后果（如 “他疏忽大意，以致出错”） · 不止 / 不只 不止：超出数量（如 “他不止来过一次”） 不只：不仅（如 “不只你一个人这么想”） · 度过 / 渡过 度过：时间（如 “度过假期”） 渡过：空间 / 难关（如 “渡过长江”“渡过难关”） · 权力 / 权利 权力：政治强制力（如 “行使权力”） 权利：法定权益（如 “享有选举权”） · 启事 / 启示 启事：公开声明（如 “招聘启事”） 启示：启发领悟（如 “这件事给了我启示”） · 树立 / 竖立 树立：抽象目标（如 “树立榜样”） 竖立：具体物体（如 “竖立旗杆”） · 必须 / 必需 必须：副词，表必要（如 “必须完成任务”） 必需：名词，表必备（如 “生活必需品”） · 融化 / 熔化 / 溶化 融化：冰雪消融（如 “冰雪融化”） 熔化：高温熔解（如 “金属熔化”） 溶化：溶于液体（如 “盐溶于水”） · 简洁 / 简捷 简洁：简明扼要（如 “文字简洁”） 简捷：直截了当（如 “算法简捷”） · 学历 / 学力 学历：学习经历（如 “本科学历”） 学力：学习能力（如 “同等学力报考”） · 考察 / 考查 考察：实地调研（如 “考察项目”） 考查：考核检验（如 “考查成绩”） · 沟通 / 勾通 沟通：交流信息（如 “沟通思想”） 勾通：暗中勾结（如 “勾通敌国”） · 申明 / 声明 申明：郑重说明（如 “申明立场”） 声明：公开表态（如 “发表声明”） 知识2 常见成语（含熟语）的本义 望文生义 1. 不刊之论：不能修改的正确言论（≠不能刊登） 2. 文不加点：写文章一气呵成（≠没有标点） 3. 首当其冲：最先受到冲击（≠首先冲上去） 4. 屡试不爽：多次试验都成功（≠多次失败） 5. 差强人意：大体上令人满意（≠不满意） 6. 明日黄花：过时的事物（≠未来的希望） 7. 万人空巷：众人聚集（≠街巷空无一人） 8. 久假不归：长期借用不还（≠长期请假不回） 对象误用 1. 豆蔻年华：仅指 13-14 岁少女（≠所有年轻人） 2. 巧夺天工：人工造物（≠自然景观） 3. 鬼斧神工：自然景观（≠人工造物） 4. 相敬如宾：夫妻之间（≠朋友 / 同事） 5. 举案齐眉：夫妻之间（≠亲人 / 朋友） 6. 汗牛充栋：书籍极多（≠其他物品） 7. 鳞次栉比：房屋 / 船只密集（≠人群） 褒贬失当 1. 趋之若鹜：贬义，争相追逐坏事（≠积极参与） 2. 处心积虑：贬义，费尽心思做坏事（≠殚精竭虑） 3. 始作俑者：贬义，首开恶例的人（≠创始人） 4. 振振有词：贬义，强词夺理（≠理直气壮） 5. 粉墨登场：贬义，坏人上台（≠演员登台） 6. 附庸风雅：贬义，假装爱好文化（≠真有文化） 语义重复 1. 忍俊不禁地笑了：“忍俊不禁” 已含 “笑” 意 2. 浑身遍体鳞伤：“遍体鳞伤” 已含 “浑身” 意 3. 责无旁贷的责任：“责无旁贷” 已含 “责任” 意 知识3 虚词的逻辑关联 · 即使 / 虽然 即使：假设让步（如 “即使下雨，也要出发”） 虽然：事实让步（如 “虽然下雨了，但还是出发了”） · 反而 / 而且 反而：反向递进（如 “他不但没进步，反而退步了”） 而且：正向递进（如 “他不但进步了，而且很明显”） · 只要 / 只有 只要：充分条件（如 “只要努力，就有收获”） 只有：必要条件（如 “只有努力，才有收获”） · 况且 / 何况 况且：补充理由（如 “路不远，况且有车”） 何况：反问递进（如 “大人都累，何况孩子？”） · 进而 / 从而 进而：递进动作（如 “先调研，进而制定方案”） 从而：因果结果（如 “优化流程，从而提高效率”） · 未免 / 不免 未免：委婉否定（如 “这样做未免太草率”） 不免：客观难免（如 “第一次上台，不免紧张”） · 除非 / 除了 除非：唯一条件（如 “除非你同意，否则不行”） 除了：排除例外（如 “除了他，其他人都来了”） · 尽管 / 不管 尽管：让步事实（如 “尽管困难，也要坚持”） 不管：无条件（如 “不管多困难，都要坚持”） · 因为 / 由于 因为：口语化（如 “因为下雨，所以迟到”） 由于：书面化（如 “由于天气原因，航班取消”） · 与其 / 宁可 与其：比较选择（如 “与其抱怨，不如行动”） 宁可：优先选择（如 “宁可吃亏，也不骗人”） · 固然 / 诚然 固然：承认事实（如 “方案固然好，但成本太高”） 诚然：确实如此（如 “诚然，他的建议很有道理”） · 只要 / 一旦 只要：充分条件（如 “只要坚持，就能成功”） 一旦：假设触发（如 “一旦出错，后果严重”） · 既然 / 既而 既然：因果推理（如 “既然知道，就该行动”） 既而：时间先后（如 “先是下雨，既而转晴”） · 尚且 / 何况 尚且：递进铺垫（如 “大人尚且吃力，何况孩子”） 何况：反问强化（如 “他连本科都没读，何况考研”） · 以至 / 以致 以至：延伸程度（如 “他夜以继日，以至病倒”） 以致：导致后果（如 “他疏忽，以致项目延期”） · 或者 / 还是 或者：陈述选择（如 “你可以选 A，或者选 B”） 还是：疑问选择（如 “你选 A，还是选 B？”） · 哪怕 / 即便 哪怕：口语让步（如 “哪怕再累，也要完成”） 即便：书面让步（如 “即便困难重重，也要推进”） · 一边 / 一面 一边：动作并行（如 “一边走路，一边听歌”） 一面：状态并行（如 “一面微笑，一面点头”） · 关于 / 对于 关于：引出话题（如 “关于这个问题，我们讨论一下”） 对于：针对对象（如 “对于这个问题，我有看法”） · 不只 / 不止 不只：递进（如 “不只你，大家都这么想”） 不止：超出（如 “他不止来过一次”） 知识4 词语的语体色彩 口语 vs 书面语 1. 爸妈（口语）/ 父母（书面） 2. 咋啦（口语）/ 为何（书面） 3. 得病（口语）/ 罹患（书面） 4. 见面（口语）/ 会晤（书面） 5. 明天（口语）/ 翌日（书面） 6. 干活（口语）/ 履职（书面） 7. 聊天（口语）/ 洽谈（书面） 8. 掏钱（口语）/ 支付（书面） 9. 跑路（口语）/ 离职（书面） 10.靠谱（口语）/ 稳妥（书面） 褒贬易混词 1. 侃侃而谈（褒）/ 夸夸其谈（贬） 2. 足智多谋（褒）/ 诡计多端（贬） 3. 远见卓识（褒）/ 好高骛远（贬） 4. 再接再厉（褒）/ 变本加厉（贬） 5. 无微不至（褒）/ 无所不至（贬） 6. 深思熟虑（褒）/ 处心积虑（贬） 7. 侃侃而谈（褒）/ 振振有词（贬） 8. 开源节流（褒）/ 敷衍了事（贬） 9. 胸无城府（褒）/ 胸无点墨（贬） 10. 游刃有余（褒）/ 得心应手（中） 能力 1 精准辨析近义词语的细微差异 核心内涵：从词义轻重、范围大小、搭配对象、感情色彩等维度，区分近义实词、成语的细微差别。 训练要点： 建立 “词语档案”，把易混词的辨析点和例句整理在一起。 重点关注 “约定俗成” 的固定搭配（如 “改善生活”“改进方法”）。 能力 2 结合具体语境判断词语的适配性 核心内涵：根据文本的情感倾向、逻辑关系、语体风格，选择最贴合语境的词语。 训练要点： 先分析语境的 “显性提示”（如转折、递进、因果）和 “隐性逻辑”（如褒贬、谦敬）。 代入选项通读，检验词语与语境是否 “共振”。 能力 3 识别成语的误用 核心内涵：快速定位成语在语境中的错误类型，准确判断其是否使用恰当。 训练要点： 分类积累误用类型，重点记忆高频易错成语。 遇到陌生成语时，先拆解字面含义，再结合语境验证。 能力 4 依据句子逻辑关系选用恰当虚词 核心内涵：识别句子的逻辑关系（如转折、递进、假设、因果），选择正确的关联词语。 训练要点： 梳理常见逻辑关系的固定搭配（如 “虽然… 但是…”“不仅… 而且…”）。 关注虚词的 “语体差异”（如 “即使” 书面化，“哪怕” 口语化）。 ★高频考法 （2026·北京通州·模拟预测）阅读材料，完成小题。 ①无论是诗歌、小说、戏剧等文学题材，还是音乐、舞蹈、绘画等艺术样式，无不起源于民间大众群体创作。②在中国古代文艺史上，文人文艺或宫廷文艺的发展一旦陷入困境，新的大众文艺或民间文艺思潮就涌现出来反拨或救赎。③近现代以来，伴随启蒙与救亡的历史大势，中国文艺的大众化浪潮更是风起云涌。④改革开放以来，各种市民文艺、通俗文艺和网络文艺逐步演进，形成了蔚然大观的新大众文艺浪潮。⑤面对新时代崛起的新大众文艺浪潮，我们既要认真理清其形成的历史渊源与时代背景，也要深入剖析其基本内涵与理论特质，还要 。 1．下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中“题材”应改为“体裁”。 B．第②句中“一旦”应放在“文人文艺”前。 C．第③④两句中的加点成语使用无误。 D．第⑤句中画线短语可以改为“对此”。 2．请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：语句通顺，使文段语意连贯。 （25-26高三上·北京顺义·期末）阅读材料，完成小题。 ①2025年11月9日至21日，以“激情全运会，活力大湾区”为主题的第十五届全运会在粤港澳举行。②这是首次三地联办的全国大型综合赛事，也是历史上规模最大、赛期最长的全运会。③在这次盛会中，为“一国两制”下的区域协同注入活力，让“全民全运”理念深入人心。④从跨境自行车赛的风驰电掣，到街巷龙舟鼓点的激昂，全运会不仅带来顶尖竞技，更让运动健身成大湾区居民可感可及的生活方式。⑤它推动全运会价值从国家仪式走向民间节日，从金牌叙事迈向全民健康，让 。 3．下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中的“举行”可替换为“举办”。 B．第②句两个画波浪线句互换位置，句意不变。 C．第③句没有语病。 D．第④句中关联词使用无误。 4．请在第⑤句横线处补充句子，要求语句通顺，语意连贯。 （25-26高三上·北京西城·期末）语言基础运用。 ①战国晚期，隶书因其书写便捷，已成为日常主要书写的考虑。②同时，民间俗体盛行，汉字构形依据遭到严重破坏，导致文字混乱难辨。③为此，秦朝统一后推行了“书同文”的文化政策，引导社会用字走向规范化。④程邈基于现实用字习惯，以战国时期的秦文字为主，规范了隶书；⑤李斯等人则遵循汉字构形依据，以西周晚期的大篆为基础，创制了小篆。⑥可见，“书同文”实际上包含两层意思：一方面，规范了以秦文字为主的隶书；另一方面，________。⑦这一政策结束了战国时期各国文字异形的混乱局面，建立了统一的文字体系，完成了文化统一和国家认同，为中华文明的延续和发展提供了重要支撑。 5.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中的表达没有语病。 B．第②句和第③句不可互换顺序。 C．第⑤句中“遵循”不可换为“遵行”。 D．第⑦句中各个逗号都不可以替换为分号。 6.请根据文段信息，在第⑥句横线处将句子补充完整。要求：语句通顺，使文段语意连贯。将答案写在答题卡上。 （25-26高三上·北京石景山·期末）语言基础运用。 ①去年，北京市“两园一河”协同联动发展战略已启动。②作为联动发展的首批重点工程，园博湖公交式轮渡项目将建设4处渡口，同时改造驳岸与航道，设置游客服务、休闲驿站、观湖平台及赛事看台等设施，构建水岸联动的游憩体系。③目前已建成的码头正在试运行，将园博园至永定河森林公园半小时的路程缩短至5分钟。④未来，市区联动将推进公交式轮渡常态化运营，并融合绿道、堤顶路等工程建设，提升永定河沿线区域的交通便利性和文化休闲。 7.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中的引号，使用恰当。 B．第②③句中的“4”“5”，书写规范。 C．②④两句中的“等”，用法一样。 D．第④句中的“提升”，使用恰当。 8.第③句有语病，请在保持句意不变的基础上进行修改，将答案写在答题卡上。 （25-26高三上·北京海淀·期末）语言基础运用。 ①“网络热梗”通常指在互联网上快速传播、被广泛使用的简短词句，它们有时能精准地传递出人们的多重情绪，也能使日常交流的语言更加丰富。②在恰当的语境下，一个合适的“梗”常常胜过千言万语，能瞬间拉近人与人之间的距离，发现“原来你也懂这个梗”的共鸣。③网络热梗虽然好玩也很好用，______。④当丰富的情感被压缩进有限的几个梗之后，人们在很多需要表达的场合，脱口而出的似乎也只有这几个词句了。⑤这样一来，鲜活的内心感受就可能被有限的标签所代替，久而久之，那些独特的、颇具底蕴的表达就被搁置了；人们主动、深入思考的能力也会被限制。 9.下列说法正确的一项是（   ） A．①句中的“精准”可以换成“精辟”。 B．②句中画线的语句没有语病。 C．④句中的“似乎”删掉后语意不变。 D．⑤句中的分号应该改成逗号。 10.请在第③句的横线处填写恰当的语句，要求：语句通顺，使文段语意完整连贯。将答案写在答题纸上。 （25-26高三上·北京昌平·期末）阅读文字，完成下面小题。 ①近年来，我国各地兴起了“乡土文化热”，乡土文化成为一种时尚文化，作为一种情结存在于人们心底。②作为重要的文化资源和文化资本，春节庙会、清明祭祖、端午赛龙舟、重阳登高等传统民俗活动如火如荼的进行，展现了乡土文化旺盛的生命力。③乡村旅游大发展，传统村落成为人们心驰神往的旅游胜地，民俗体验、乡村写生等成为消费热点。④美丽乡村建设蓬勃兴起，保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识。⑤一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。⑥景德镇陶瓷、淄博琉璃、潍坊风筝等匠心独运的乡土工艺品以及泰山皮影、日照农民画等乡土民间艺术纷纷走出国门，中国乡村文化正以愈发自信的步伐走向世界，屹立于世界文化之林。 11.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中两个画线部分不能互换位置。 B．第②句中加点的“的”应换成“地”。 C．第③⑥两句中加点的四字成语使用得当。 D．第⑤句中“一批”应该放到该句“美丽”之前。 12.第④句中画波浪线部分有语病，请进行修改。要求不改变原意，将修改后的语句写在答题卡上。 （25-26高三上·北京房山·期末）语言基础运用。 ①文化是一个国家、一个民族的灵魂。②中华优秀传统文化是中华民族的魂，是中华文明的智慧结晶和精华所在，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。③中华文明历经五千多年赓续发展，走过了不同于世界其他文明体的发展历程，成就了我们坚定文化自信的强大底气。④从殷墟甲骨文的神秘符号到敦煌壁画的时空对话，从《诗经》的草木情愫到《论语》的修身之道，中华文化始终承载的中华民族的精神追求。⑤这种文化基因不仅为当代中国发展提供了丰硕的滋养，也塑造了中华民族独特的精神标识的过程。 13.下列说法正确的一项是（   ） A．第①句去掉加点词后，表达准确而简明。 B．第②句的两处画线部分应该调换顺序。 C．第③句的加点词不能换为“铸就”。 D．第④句没有语病。 14.第⑤句有语病，请在不改变句意的前提下修改，并将修改后的句子写在答题卡上。 （25-26高三上·北京朝阳·期末）语言基础运用。 ①穿梭在京冀晋三地的6437/6438次公益“慢火车”，从北京西开到大涧站，全程7小时18分钟，以从容的节奏打通了城村脉络。②这趟列车每日往返于北京与山西灵丘之间，252公里路程、32个经停站点、跨越161座桥梁、穿过121个隧道。③“慢火车”看似行驶速度放缓，却让京津冀协同发展的民生步伐走得更稳更实。④它以普惠服务满足了沿线群众跨区域的通勤、务工、求学等，以文旅串联让乡村旅游与城市消费需求精准对接。⑤这趟列车是承载着_____梦想的民生动脉，见证着三地从_____到_____的变迁。 15.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句画波浪线的两处可以互换位置。 B．第②句中有的顿号“、”使用不恰当。 C．第③句的“放缓”可以替换为“延迟”。 D．第④句有语病。 16.请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：每空4字，语句通顺，使文段语意连贯。将答案写在答题卡上。 （25-26高三上·北京丰台·期末）阅读材料，完成小题。 ①关中传统民居在中国民居建筑中自成一派。②其营造形式多样，文化内涵广博。③既延续了北方合院式民居建筑的传统布局，又根据当地气候、地理条件加以改进。 ④夏季可遮阴收集雨水，冬春季节可御寒抵挡风沙，解决了关中地区夏季炎热干旱少雨、 。⑤其建造风格不失实用性且极具关中地域文化特色，渗透着“礼”的规范、“儒”的传承。⑥如果说江南民居精巧优美，有如牙笏轻叩，低吟“杨柳岸，晓风残月”，那么关中民居则恢宏雄壮，更像是铁板击节，高歌“波心荡，冷月无声”，以其独特的布局呈现出独有风格，同时也反映出关中地区的气候、环境和人文特点。 17.下列说法正确的一项是（   ） A．②句中的两个画横线部分可以互换位置。 B．④句中的“收集”可以换为“搜集”。 C．⑤句中的引号与⑥句中的引号用法相同。 D．⑥句画横线部分应改为“大江东去”。 18.请在第④句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯。 （25-26高三上·北京东城·期末）阅读材料，完成小题。 ①2025年10月16日，国务院批复：同意将每年4月第四周设立为“全民阅读活动周”。②从4月23日“世界读书日”到“全民阅读活动周”，不仅仅是时间的延长，更是内涵的丰富、影响力的提升。③设立“全民阅读活动周”后，书香中国建设将会进一步被推向深入，强国建设与民族复兴的征程也会被阅读之光照亮。④今天的读者对出版物的内容质量，对阅读环境的优雅舒适，对阅读活动的品质内涵，有更高要求。⑤面对“挑剔”的读者，只有全民阅读工作不断求新求变、提高质效，才能满足读者的“胃口”。⑥当阅读成为一种生活方式，当全社会都参与到阅读中来，爱读书、读好书、善读书的社会氛围，必将更加浓厚持久，汇聚成实现中国式现代化的文化力量。 19.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中的“批复”可换为“批准”。 B．第④句中的“有”之前可添加“都”字。 C．画波浪线的句子没有语病。 D．画横线的短语不能互换位置。 20.不改变原意，将第③句改写为以“设立‘全民阅读活动周’”为主语的句子。将答案写在答题卡上。 （24-25高三上·北京海淀·期末）阅读文字，完成下面小题。 ①审题与立意，通俗地说，就是先了解“要我写什么”，然后确定“我要写什么”。②审题，要善于抓住题干或给定材料中的关键字句，筛选有价值的信息，推敲捉摸，提炼归纳。③重点思考题目中的核心概念是什么，应该如何界定，可以从哪些方面立意。④一般而言，“审”得清楚，往往也就知道该“立”什么“意”了。⑤立意，基本的要求是要“立”在题目或给定材料的范围之内，否则就是离题、偏题。⑥在此前提下，立意应当具体、明确，不能大而化之，泛泛而论。⑦立意还应该体现独特，既然总在文章中重复别人说滥了的观点，就只能流于俗套。 21.下列说法正确的一项是（   ） A．第①句“审题”和“立意”是并列关系，可互换位置。 B．第②句“捉摸”一词使用不当，应当修改为“琢磨”。 C．第③句结尾处的句号使用不当，应当修改为问号。 D．第④句“一般而言”和“往往”同义，须删去一个。 22.语段中的三个画线句，有一句存在两处语病，请找出该句子并修改。 （2025·北京东城·二模）语言基础运用。 ①一座超大型城市的治理密码，或许就藏在千家万户的细碎诉求中。②纪录电影《您的声音》，以北京“12345”接诉即办改革为切口，用纪实镜头穿透钢筋水泥的都市森林，捕捉到了中国式现代化治理的温暖注脚。③这部作品不仅是一部市民服务的影像档案，更见证了“人民至上”理念如何谱写______。④影片采用“隐形摄像机”的拍摄手法，让被摄对象在浑然不觉中展现最本真的状态。⑤热线话务员凌晨接线的疲惫与坚守，街道书记面对居民质疑时的焦灼与担当，立法工作者字斟句酌的严谨与执着，这些未经雕琢的日常片段，构成了中国社会治理的微观图谱。⑥这部作品，是对北京接诉即办改革的影像存档，更是城市治理参与者的致敬之作。 23.下列说法正确的一项是（   ） A．第①句中的加点词可换为“万家灯火”。 B．第④句中的“隐形摄像机”后应加“式”。 C．第⑤句中画波浪线的两处须互换。 D．第⑥句中画横线的部分没有语病。 24.请在第③句横线处将句子补充完整。要求：与上文画横线部分结构一致。将答案写在答题卡上。 （24-25高三上·北京西城·期末）阅读下面文字，完成下列小题。 自己不易对付，因为对付自己的道理有一个模棱性。从一方面看，一个人不可无自尊心，不可无人格。从另一方面看，他不可有 心，不可执着，不可任私心成见支配。总之，他自视不宜太小，却又不宜太大，难处就在调剂安排， 。 自己不易对付，（   ），正如有力不能自举，有目不能自视。当局者迷，旁观者清。对于自己我们是当局者而不是旁观者，我们自囿于“我”的小圈子，不能跳开“我”来看世界，来看“我”，没有透视所必需的距离，不能取正确观照所必需的冷静的客观态度，也就要执迷，认不清自己，只任私心、成见、虚荣、幻觉种种势力支配，把自己的真实面目弄得完全 。 我们像蚕一祥， 。真正有自知之明的人实在不多见。“知人则哲”，自知或许是哲学以上的事。“知道你自己”这句古训所以被称为希腊人最高智慧的结晶。 25.依次填入文中横线处的熟语，全都恰当的一项是（   ） A．妄自尊大  恰到好处  颠倒错乱  作茧自缚 B．妄自尊大  恰如其分  面目全非  作茧自缚 C．妄言妄听  恰到好处  面目全非  自作自受 D．妄言妄听  恰如其分  颠倒错乱  自作自受 26.请在文中括号处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密 （24-25高三上·北京房山·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①《秦山里的中国》是一部有温度有高度的作品。②秦山核电传奇是由中国人民谱写的，是由《秦山里的中国》中的主人公创造的。③秦山的故事，就是一代代中国核工业人二次创业的故事，特别是“老秦人”筚路蓝缕创新奋斗的故事。④他们不仅创造了中国核电事业的历史，而且还树立了核电人的精神丰碑。⑤作品塑造了秦山核电人的群像，其中既有高级科技专家、院士，也有把控关键岗位的“黄金人”，还有诸多身怀绝技却心怀“小石头精神”的大国工匠、技术能手。⑥通过作品感人的故事和生动的细节，表现出秦山人“强核报国，创新奉献”。 25.下列说法不正确的一项是（   ） A．第②句“创造”应换为“制造”。 B．第③句中“筚路蓝缕”使用恰当。 C．第④句中“而且”一词可以删除。 D．第⑤句中两处引号作用是一样的。 26.第⑥句有语病，请进行修改。要求：保留原有信息，将修改后的语句写在答题卡上。 （24-25高三上·北京昌平·期末）阅读下面文字，完成下列小题。 ①‌北宋画家张择端的《清明上河图》，不仅生动地展示了北宋都城汴京的繁荣景象，而且还巧妙地揭示了当时社会存在的潜在危险和隐患。②画卷中，熙熙攘攘的人群、车水马龙的市集、川流不息的河流，构成了一幅热闹的市井生活画面，反映了社会的繁荣与富裕。③同时，‌画卷折射出当时社会存在的诸多问题，如城防缺失、消防殆尽、民防涣散等……④虹桥桥上、桥下险情的画面，还展现了在盛世中遇到危机时，人们同舟共济、共渡难关的精神。⑤‌《清明上河图》不仅是研究北宋历史、文化、艺术的重要资料，也是中国绘画史上的不朽经典。 27.下列说法不正确的一项是（   ） A．①句中加点的两个关联词语可以删去。 B．③句中“等”字后的省略号使用正确。 C．④句中的成语“同舟共济”使用恰当。 D．⑤句中画波浪线的两处需要互换位置。 28.不改变原意，将第②句中画线并被逗号隔开的两个语言片段整合为一个。将改写后的答案写在答题卡上。 （24-25高三上·北京石景山·期末）语言基础运用 ①中国年，也是世界年。②如今，春节已成为连接中国与世界的重要文化桥梁。③放眼全球，许多国家和地区把春节作为法定节假日，全球约五分之一人口以不同形式庆祝春节，春节民俗活动已走进共计200个左右国家和地区，成为全球性文化盛事。④2023年12月，第78届联合国大会协商一致通过决议，将春节（农历新年）确定为联合国假日。⑤2024年12月，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。⑥从喜气洋洋的中国传统节日，到其乐融融的联合国假日，再到美美与共的人类非遗，春节这一中华民族传承赓续了数千年的民俗传统，在新时代焕发出蓬勃的生命力和强大的影响力。⑦在春节申遗成功后，点亮了人类文化的“中国时刻”，展现了中华文化在全球文明版图中的独特价值，对践行全球文明倡议、推动构建人类命运共同体具有积极意义。 29.下列说法正确的一项是（   ） A．第②句的“桥梁”可以改为“纽带”。 B．第③句的“共计”应当保留。 C．第④句的“协商一致”不可以删去。 D．第⑥句画波浪线的两处可以互换位置。 30.不改变原意，改写第⑦句中的画线部分，使之语句通顺，没有语病。将答案写在答题卡上。 （24-25高三上·北京顺义·期末）阅读下面文字，完成下列小题。 ①2013年，北京市开始进一步加强治理大气污染。②2017年，北京市委市政府提出开展“一微克”攻坚行动，精准治理大气污染。③2020年，北京PM2.5年均浓度首次降至“40+”，创历史新低。④截至2023年，北京的空气质量显著改善，PM2.5、PM10等主要污染物浓度持续下降。⑤这些治理措施不仅改善了市民的生活质量，还为京城未来的绿色发展奠定了坚实的基础。 31.下列说法正确的一项是（   ） A．①句中的“进一步加强”可改为“加大力度”。 B．②句中的“开展”前可以添加“精准实施”。 C．③④两句调换顺序，衔接更恰当。 D．④句中“截至”可改为“截止”。 32.不改变原意，对第⑤句画横线部分进行改写，使其与前文“改善了市民的生活质量”结构基本一致。将改写后的答案写在答题卡上。 （24-25高三上·北京丰台·期末）语言基础运用 ①博物馆虽然以物质收藏为基础，但时至今日，展品多少已不是衡量一个博物馆的唯一标准。②对一所博物馆而言，更重要的是讲故事和讲道理的能力。③观众在与文物短暂的对视中能否获得共鸣与启发，既依赖于自己的知识储备和感受能力，也依赖于博物馆本身的策展和策划能力。④如果没有良好的策划思路，没有对令人目不遐接的藏品进行具有知识性、启发性的整理呈现，即便有擢发难数的珍宝，也难逃郑振铎先生对博物馆界提出的犀利批评：“古董铺子。”⑤想象古董铺子与博物馆的区别：古董铺子着眼单件古董，看重的是每件古董的经济价值，而博物馆总是通过一系列藏品的组合和对照，讲述 。 33.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中将“虽然”删除不影响语意表达。 B．第③句中两处画波浪线的部分可以互换位置。 C．第④句中“目不遐接”的“遐”应改为“暇”。 D．第④句中“擢发难数”应改为“不计其数”。 34.请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：使语意连贯，不超过20字。将答案写在答题卡上。 （24-25高三上·北京朝阳·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 ①憨态可掬、人见人爱的2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，不仅没有随着冬奥会的结束淡出人们的视野，每年反而都随着雪季的到来“变装”回归。②乙巳年春节来临之际，它以“蛇墩墩”形象出现在公众面前。③它也是继“虎墩墩”“兔墩墩”“龙墩墩”之后“墩墩家族”的又一新成员。④“蛇墩墩”有福、禄、寿、喜、财五个形象，传递着幸福与吉祥，寓意着“五福临门”。⑤“蛇墩墩”的设计灵感源自于民间传说《白蛇传》，它的头部装饰模仿了传统京剧中“白娘子”和“小青”的造型，有“灵蛇献瑞”之意。⑥“冰墩墩”与十二生肖结合的文化产品，是传播中国文化的重要载体，更是一种文化自信。 35.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句的“反而”位置应在“每年”之前。 B．第②句和第③句中的“它”使用均不正确。 C．第④句画波浪线的两处应互换位置。 D．第⑤句的“于”可删掉。 36.第⑥句画线部分有语病，请进行修改。要求：保留原有信息，与上文语意连贯。将修改后的语句写在答题卡上。 （24-25高三上·北京通州·期末）语言基础运用。 ①中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明。②与古代世界和当今世界的重要文明相比，中华文明具有与众不同的鲜明特色。③比如，中华文明彰显积极性，体现为“天行健，君子以自强不息”，强调个人要以天为榜样，抱有积极的人生态度。④中华文明还彰显实践性，体现为“经国济世，学以致用”，_______________，_______________。⑤孔子在古代被视为“圣人”，一个重要原因就是因为孔子努力以自己的品格和言行改变社会风气，希望“天下归仁”。 37.下列说法正确的一项是（   ） A．第①句“绵延不断”的反义词是“昙花一现”。 B．第②句的“与众不同的”不可删除。 C．第③句“比如”后的逗号应改为冒号。 D．第⑤句没有语病。 38.请在第④句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯，与上文画横线部分结构一致。将答案写在答题卡上。 （24-25高三上·北京西城·期末）阅读文字，完成下面小题。 ①中欧班列是翻山跨海的“钢铁驼队”，也是________。②作为“一带一路”的共建项目，飞驰的班列取代了古商道上曾行走了千年的驼队，目前已通达欧亚大约近40个国家、300多个城市。③装载的货品也从服装、化工品逐渐向新能源汽车、锂电池、光伏产品等高附加值、高科技产品转变。④班列开到哪里，发展的机会就延伸到哪里，新的商贸企业和产业园区就在班列沿线区域落地生根。⑤中欧班列将给各国人民带来实实在在的红利，为构建人类命运共同体作出更大的贡献。 39.下列说法正确的一项是（   ） A．②句中画波浪线的语句没有语病。 B．③句中的“转变”可以换为“转化”。 C．④句中两个“就”的意思相同。 D．⑤句中的两个画线部分可以互换位置。 40.请在第①句横线处将句子补充完整。要求：第①句概括本段的主要内容，与本句前面画横线部分结构一致，不超过15字。将答案写在答题卡上。 ★未来趋势 （2025·北京·二模）语言基础运用。 ①瓦当是中国古代建筑上的一种构件，位于屋顶筒瓦之端，屋檐椽头之上，既便于屋顶排水，起着保护檐头的作用，又增加了建筑的美观。②早期的瓦当素面无文，后来逐渐加上了动物纹、葵纹、云纹、网纹等纹饰。③秦汉时期，瓦当上开始出现文字，并逐渐流行开来。④瓦当本是实用物件，加上文字后就具有了人文内涵，表达了民众的心理意愿。⑤瓦当文字有四种表意作用：把建筑主人的姓氏标记出来，把建筑的名称或功用标明出来，记载某件值得纪念或炫耀的大事，寄托瓦当主人美好的祈盼等。⑥除此之外，瓦当文字还有装饰作用。⑦为了获得理想的装饰效果，往往会对瓦当文字的排布和形体进行设计变化。⑧所以，瓦当文字的构形、用字和读法，跟通用文字会有一些不同。⑨东汉以后，文字瓦当急剧减少。⑩隋唐期间，文字瓦当基本上绝迹，目前所见仅有“长安宝庆寺”瓦当一种。 1.下列说法不正确的一项是（   ） A．①句中画线的两处文字应该互换位置。 B．⑤句中冒号的作用是表示要提领下文。 C．⑤句中的四个表意作用按照从具体到抽象的顺序排列。 D．⑨⑩两句通过时间顺序说明了文字瓦当的衰落过程。 2.不改变原意，将⑥句与⑦句合并为一个单句，使表达更简洁连贯。 （2025·北京海淀·模拟预测）阅读文字，完成下面小题。 ①一直以来，人们常常疑惑：究竟是什么拉开了人与人之间的差距？②许多人认为，只要努力就能成功，但现实告诉我们，真正决定成败的是“三个差”——信息差、认知差、执行差。③只有主动发现别人看不见的信息渠道，具备高瞻远瞩的认知能力，能够把想法付诸行动，才能在复杂多变的环境中走得更远。④不过，如今随着AI技术迅猛发展，普通人也开始有机会使用各种AI工具，实现自我迭代。⑤未来人与人之间的差距或许不再取决于出身或学历，每一个平凡的生命都有机会通过AI触摸非凡，打破信息差。⑥于是，【甲】，成为了每个人在信息时代下更重要的人生课题。 3.下列说法不正确的一项是（   ） A．②句中的破折号可改为冒号。 B．③句中“付诸”应改为“付诸于”。 C．④句删掉“随着”基本不影响句意。 D．⑤句中“每一个”前面可加上“因为”。 4.请在【甲】处补上一个小句，使表达合理、连贯，将补出的语句写在答题卡上。 （2025·北京·三模）语言基础运用 ①中国古代特别注重对于弱势群体的特殊保护。②一方面，对于老幼妇残、鳏寡孤独等弱势群体犯罪，国家法律针对不同情况，给予免刑、恤刑等不同对待。③其所蕴藏的“人道主义”精神与保障人权的理念，在世界法制史上亦属罕见，是中华法治文明独特魅力的具体展现。④另一方面，对弱势群体的基本生活予以保障，使其“养生丧死无憾”，这也是民本思想的内在要求。⑤为了保障弱势群体能够得到妥善安置，使其________、________、________，官方还设置了各类社会救助机构。比如清朝各地设育婴堂，收养婴孩之遗弃者；置养济院以居穷民无告者；建义冢，收埋贫不能葬、无主暴骨者。 5.下列说法正确的一项是（   ） A．第①句句首“中国古代”后可以添加“之所以”。 B．第②句中的“对于”一词可以删减。 C．第③句存在搭配不当的语病。 D．第④句的“保障”可以换为“保证”。 6.请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯，补充内容结构整齐，语言简明扼要。将答案写在答题卡上。 （2025·北京大兴·三模）语言基础运用。 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……如果在你的脑海中，能浮现出这样一幅包罗万象的全景图，图上呈现了天山的所有山脉、盆地、雪峰，还有河流、湖泊，你就算真正了解天山了。 7.下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是（   ） A．烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。 B．鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。 C．夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。 D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 8.请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 （2025·北京海淀·三模）语言基础运用。 ①五四青年节前夕，中央网信办推出“青春中国”数字记忆平台。②平台运用区块链技术，永久保存了10万件弥足珍贵的青年运动史料。③通过AI修复技术，使模糊的历史影像重现光彩，让百年前的呐喊清晰可见。④在“数字青春博物馆”中，参观者可以触摸全息投影，与五四先驱“隔空对话”。⑤专家强调，这种数字化传承既不是要取代传统教育，也不是单纯的技术展示，而是构建了历史与现实的桥梁。⑥截至目前，平台访问量已突破1亿人次，成为新时代青年学习党史的重要窗口。 9.下列说法不正确的一项是（   ） A．②句中“弥足珍贵”一词不可替换成“历久弥新”。 B．④句中第一处引号表示特定称谓，与第二处用法不同。 C．⑤句中“既不是……也不是……”与“而是”构成递进关系。 D．⑥句中“人次”中的“次”可删去，不改变原意。 10.③句画横线的部分有语病，在保持句意的基础上修改，将修改后的答案写在答题卡上。 （2025·北京丰台·二模）语言基础运用。 ①小篆几乎蕴含了汉文字的一切规律。②在“木”中加一个“日”，就是“东”，用太阳从林间升起的地方表现词义。③太阳升高到“木”之上就是“杲”，如《诗经》中“杲杲出日”，太阳升起来了，照耀万木，表示明亮的意思。④太阳落到林子下就是“杳”，此时天色渐晚，所以“杳”是昏暗的意思。⑤以上三个字，通过【    甲    】，  表现了一天的时间变化。⑥世殊时异，如今城市里太阳都是在楼宇之间升落， 难以感受到太阳与树木之间的关系，也难以感受到太阳与森林之间的关系了。 11.下列说法不正确的一项是（    ） A．第①句中的“蕴含”一词不能替换为“孕育”。 B．第③句和第④句的顺序调换后，语意表达更连贯。 C．第⑤句中【甲】处可填“‘日’和‘木’的位置关系”。 D．第⑥句中“世殊时异”一词与语境相合，使用准确。 12.请将第⑥句画线处改为一个单句，使表达更简明、连贯，25字以内。将答案写在答题卡上。 （2025·北京海淀·二模）阅读文字，完成下面小题。 ①以“小切口”撬动“大民生”的“海淀食堂”是北京市海淀区为满足不同人群的日常餐饮需求而打造的公益属性和市场机制相结合的助餐服务品牌。②区民政局发动街镇开展调研，协调企事业单位，整合社会资源，通过养老拓展、企业加盟、院所开放等不同模式建设海淀食堂，实现服务效能提升。③海淀食堂菜品丰富、价格实惠，60岁以上老人可享主食免费优惠。④部分食堂还配备自助称重区、小份菜区等，这为居民提供了更多的便利，深受大家所喜爱。 13.下列说法正确的一项是（   ） A．①句中引号的用法完全相同。 B．②句中画线的两处可互换位置。 C．③句中“优惠”前须加“的”。 D．④句中的“所”字应当删去。 14.请将①句改写为三个语意连贯的短句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。将改写后的答案写在答题卡上。 （2025·北京西城·二模）语言基础运用。 ①随着文化与旅游的深度融合，以戏剧艺术为核心载体的文旅项目日益增多。②传统戏剧突破镜框式舞台的物理限制，与历史街区、自然山水产生化学反应，“文旅戏剧”应运而生。③起初，文旅戏剧只是被定位为景区的附庸，内容与景区文化基本无关。④1998年，大型文旅戏剧《印象·刘三姐》将戏剧内容与景区文化深度融合，开启了山水实景演出。⑤此后，“印象系列”“又见系列”等大型文旅项目陆续涌现。⑥目前，这种充满奇幻和浪漫元素，能给观众带来沉浸式体验的文旅戏剧正在各大知名景区上演。 15.下列说法正确的一项是（   ） A．第①句的“日益增多”可以换为“蔚然成风”。 B．第②句和第⑤句中引号的使用正确。 C．第③句的“基本”删去，句意不变。 D．第④句中画线的语句没有语病。 16.把第⑥句改写成三个语意连贯的短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 （2025·北京昌平·二模）阅读文字，完成下面小题。 ①工匠精神自古以来就是我国宝贵的精神财富，它不仅体现在传统手工艺的卓越成就中，更深深植根于民族价值观与精神追求中。②我们耳熟能详的庖丁解牛的故事，就是对匠心匠魂的形象表达。③如今，广大工匠们在平凡岗位上，用时间淬炼了本领，用______，用心血铸就了卓越，彰显了劳动之美、创造之美。④工匠精神体现了劳动者独具匠心、精雕细琢、尽善尽美的追求和坚守，蕴含了严谨、执着、敬业、创新等。⑤在新时代的广阔舞台上，继承与弘扬工匠精神，我们大有可为，也必将大有作为。⑥高铁动车、航天飞船等中国重器问世的背后，都离不开工匠精神的支撑。 17.下列说法不正确的一项是（   ） A．①句中的“不仅”可删除，意思不变。 B．②句“耳熟能详”可换成“耳濡目染”。 C．④句中画线部分结尾应该添加“精神”。 D．将⑥句置于③④句中间，文段更连贯。 18.根据语段，请把③中横线上的内容补充完整。要求：使上下文语意连贯，结构一致，不超过15字。请将答案写在答题卡上。 （2025·北京朝阳·二模）语言基础运用 ①2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，人民网与中国传媒大学联合发起了“红色云展厅”项目，以AI技术为核心对文物展出进行智慧升级。②在“人机共创·2025AI赋能正能量创作大会”上，该项目对抗战文物的活化展示备受瞩目。③通过AI技术复原，让锈迹斑斑的抬杆枪以动态影像重现当年 【甲】 的战斗场景。④通过多模态交互动态叙事，让静卧在飞虎队遗址公园的C-47A运输机“重返”峥嵘岁月里的驼峰航线。⑤这种突破时空限制的数字化呈现方式使红色故事传递出 【乙】 的力量，重建了当代观众与历史记忆的情感连接。⑥从烽火连天到数字时代，技术赋能让历史变得 【丙】 。 19.下列说法不正确的一项是（   ） A．①句中画线句有语病。 B．②句中的“备受”使用得当。 C．③④两句中的“让”应该删除。 D．⑥句中的“烽火连天”运用恰当。 20.下列分别填入文中甲乙丙处的词语，正确的一项（   ） A．【甲】触目惊心       【乙】跃然纸上       【丙】震撼人心 B．【甲】感人肺腑       【乙】扣人心弦       【丙】沁人心脾 C．【甲】惊心动魄       【乙】直抵人心       【丙】可触可感 D．【甲】直抵人心       【乙】惊心动魄       【丙】感人肺腑 （2025·北京通州·一模）阅读材料，完成小题。 ①随着城市化进程和文旅经济的开展，传统的城市景观逐渐被现代建筑和文旅景观所取代。②应运而生的城市漫游强调通过步行探索城市的独特魅力，用“具身实践”来认知城市社会和文化空间。③与传统旅游不同，城市漫游注重体验城市的日常生活和文化氛围，提倡个性化和深度体验。④这种旅游方式不仅满足了现代人对慢节奏生活的追求，也为现代人文经济的发展提供了新视角，可谓一箭双雕。⑤当然，尽管当下城市漫游日益成为旅行和探索城市的新潮流， 。 21．下列说法正确的一项是（   ） A．第①句中存在搭配不当的语病。 B．第②句“具身实践”的双引号表特殊含义。 C．第③句画横线的两处不可互换位置。 D．第②句和第④句中两个加点成语使用全都正确。 22．请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯。将答案写在答题卡上。 （2025·北京东城·一模）阅读文字，完成下面小题。 ①从2000年开始，考古学家在浙江省浦江县上山遗址陆续发掘出迄今世界上最早的栽培水稻、彩陶遗存和定居村落遗迹，充分证明这里就是世界稻作文明的起源地，是中华文明形成过程的重要起点，而中华文明形成的基础就是南方稻作文明和北方粟作文明。②大约一万年前，时光的罅隙里遗落了一道光，照耀在金黄色的稻穗上。③上山人耕耘土地、悉心栽培，经过漫长的等待，这些稻米终于每年都开出花、结成穗，成为家园边最美丽的风景。④这些都是何其伟大的发明！⑤他们将脱粒后的稻壳和陶土相伴，制作成器；将发酵过的米浆存封在罐子里，酿造出酒。⑥他们是最早的农人，是最早生产水稻的先民。 23.下列说法不正确的一项是（   ） A．①句中的“起源地”可以换为“发祥地”。 B．③句中的“经过”不可以换为“通过”。 C．④句应与⑤句互换位置。 D．⑥句有语义重复的语病。 24.请将①句中画线并用逗号隔开的两个句子合为一个，与上文衔接紧密。将改写后的答案写在答题卡上。 （2025·北京西城·一模）阅读文字，完成下面小题。 ①数智技术为以中国文化为题材的影视创作注入了崭新的生命力。②电影《封神榜》的第二部《战火西岐》运用2000多个视效镜头，将神话故事中的场景充满想象力地表现出来；《哪吒之魔童闹海》采用光学捕捉、粒子编程等技术，优化了神话场景的视听呈现效果。③不过，技术介入的无限可能性背后，却潜藏着多重风险与挑战。④比如，过度强调视觉震撼效果将导致文化交流“浅层化”，对不同文化元素的任意嫁接将使历史记忆被消解。⑤因此，我们必须清醒地认识到，数智技术只是辅助手段，只有与文化深度融合，才能发挥应有的传播效能。 25.下列说法正确的一项是（   ） A．①句中两个“为”字意思相同。 B．②句中的“优化”可以替换为“优选”。 C．③句画线部分的意思可理解为“数智技术是一把‘双刃剑’”。 D．⑤句中的关联词“只有……才”可替换为“只要……就”。 26.不改变原意，对④句画横线的部分进行改写，使之与④句的前半部分（“比如”除外）结构基本一致。将改写后的答案写在答题卡上。 （2025·北京房山·一模）语言基础运用 ①在纸普及以前，简牍为中国书籍的最主要形式，是中华传统文字文化传播和传承的重要载体。②20世纪70年代以来，云梦先后出土了大约3500多枚战国秦汉简牍，作为重要历史进程的原始记录和直接遗存，填补了传世文献的诸多空白。③云梦简牍里，除了法律法规、科学知识，更有社会百态、温情故事。④现如今，随着释读和研究工作的深入，简牍中蕴藏的文化密码不断被破译，那些沉淀在字里行间的古代智慧和人间烟火，穿过岁月的长河历久弥新……⑤文脉贯通古今，生生不息；云梦简牍中的文字跨越了千年岁月，跃然在我们的眼前，从而让我们知所来、明所往。 27.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中加点词语可调换位置。 B．第②句中画线的语句没有语病。 C．第③句中的“更”应换为“也”。 D．第④句中的加点成语使用正确。 28.不改变原意，对第⑤句画波浪线部分进行改写，使之与画波浪线句前面的句子结构一致。将答案写在答题卡上。 （2025·北京石景山·一模）语言基础运用。 ①近年来，中国文创市场不断“上新”，冰箱贴工艺精巧，毛绒玩具憨态可掬，数字文创炫酷迷人，吸引越来越多年轻消费者入场。②市场统计数据显示，文创产品的消费主体是95后、00后群体，他们对于文创产品设计和消费的介入，使文创产品呈现出愉悦、有趣的娱乐精神，庄严的宫廷文化，厚重的历史文物经过幽默甚至调侃的创意转化，变得轻松诙谐、呆萌可爱，文创产品由此富于情绪价值，符合悦己型消费潮流。③同时，文创设计和消费也成为青年群体文化身份建构的有效方式，他们往往通过对历史文化信息的深度观察，创意再造传统文化符号，对当下生活的文化发现，在文创设计和消费中来达精神需求，找到文化归属，并借助“圈层”讨论等进一步达成文化共情。 29.下列说法正确的一项是（   ） A．第①句的“掬”应改为“鞠” B．第①句的“入场”不可以改为“购买” C．第②句的“调侃”使用错误。 D．第②句画波浪线的两处位置不能互换。 30.第③句画线部分有一处句式不够协调，请找出来并加以改写。要求：不改变原意，改写后上下文表达更加连贯。将答案写在答题卡上。 （2025·北京朝阳·一模）语言基础运用。 ①中国物资再生协会最新统计数据显示，我国年均产生废旧手机约6至7亿部。②目前，废旧手机主要通过以下三种途径实现循环利用：品相较好的，维修翻新后可直接进入二手市场售卖；对破损较重的手机进行整机拆解，拆解所得的元器件可用于维修；款式老旧的，拆解破碎后可从中提炼再生材料和稀贵金属。③尽管废旧手机蕴藏着巨大的循环利用价值，但实际回收率长期处于低位。④对数据信息安全的担忧、对价格等标准的疑虑，成为制约用户处置意愿的主要因素。⑤各地政府部门、行业协会及经营企业正协同发力，通过技术革新、完善标准体系等举措，促进废旧手机回收产业规范化发展，实现资源高效利用与生态环境保护的双重目标。 31.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句的“6至7亿”表述有误。 B．第③句的“尽管”使用正确。 C．第④句的两个“对”使用正确。 D．第⑤句画波浪线的两处应该互换位置。 32.请改写第②句画线部分，使之在保持原意的基础上，与前后句结构一致。将修改后的句子写在答题纸上。 （2025·北京门头沟·一模）语言基础运用。 ①2025年，来自中国成都的建筑设计师刘家琨荣获全球建筑行业的最高奖——普利兹克建筑奖。②旨在表彰了刘家琨将中国传统元素与现代设计相融合的卓越能力。③刘家琨的作品突破了各种美学原则以及建筑风格的束缚，对新时代的建筑进行了大胆的想象和建构。④他的建筑设计超越了单纯的结构，创造出的空间不但富有理想主义色彩而且贴近日常现实。⑤他认为建筑应当具备塑造人类行为、营造氛围、唤起同情与仁爱、培养休戚与共的社区意识等功能。 33.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句的破折号起到解释说明的作用。 B．第③句中的“想象”和“建构”位置可以互换。 C．第④句中的关联词“不但……而且……”可换为“既……又……”。 D．第⑤句中的成语“休戚与共”使用恰当。 34.第②句有两处语病，请在保持原意的基础上进行修改，并将修改后的答案写在答题卡上。 （2025·北京顺义·一模）阅读文字，完成下面小题。 ①潮白河畔是市民休闲散步的好去处。②春夏时节，河岸绿树成荫，鲜花盛开，为市民提供了优美的自然环境。③不仅如此，这里还设有健身器材和休闲长椅，满足了不同市民的需求。④清晨和傍晚，这里都吸引了众多市民前来锻炼身体、放松心情。⑤潮白河畔的自然风光和人文设施，彰显并提升了城市的魅力与市民的生活质量。⑥这里已然成为市民“微旅游”的圣地。 35.下列说法正确的一项是（   ） A．第①句中的“好去处”可替换为“理想之地”。 B．第②句中的“绿树成荫”这个成语使用不当。 C．第③句中“满足了”之前可以添加“以”字。 D．第④句中“都”字应放在“众多市民”后面。 36.不改变原意，将第⑤句画线部分改写成结构一致的两个短句。将答案写在答题卡上。 （2025·北京丰台·一模）语言基础运用。 ①年鉴是以全面，系统，准确地记述上年度事物运动、发展状况为主要内容的资料性工具书。②20世纪二三十年代，年鉴传入中国，有学者主张用年鉴取代之前传统的志书，这是由于年鉴存史功能比志书时效性更强的原因所决定的。③我国志书发轫于秦汉时期，定型于宋代。④志书虽然与年鉴一样讲究连续编纂，____________不是每年编写，有些朝代是一朝一编，因此才有了用年鉴取代志书的主张。⑤然而，中国悠久的修志传统____________未因年鉴传入而中断，____________为年鉴形成中国特色提供了丰沛滋养。 37.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中的两处逗号都应修改为顿号。 B．第②句画横线部分应删去“的原因所决定的”。 C．第③句中的“发轫”一词可以替换为“滥觞”。 D．第④句中“编纂”的“纂”，读音为“zuàn”。 38.请依照语段内容，在第④⑤句的画横线处分别填写关联词语，使语意和文脉连贯。将答案写在答题卡上。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司5 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11语用：词语使用 目录 01 析·考情精解 3 02 构·知能架构 4 03 破·题型攻坚 4 真题动向 近五年北京高考语用词语使用题型的真题动向是：从单一的词语辨析转向语境适配与语用逻辑的结合，强调在具体生活情境、文本场景中精准选用词语，更注重对词语内涵、搭配习惯及语体色彩的深度理解与灵活运用。 必备知识 知识 1 常见易混实词（如 “遏制 / 遏止”“推脱 / 推托”）的词义辨析 知识 2 常见成语（含熟语）的本义、引申义及误用类型 知识 3 虚词（如 “即使 / 虽然”“反而 / 而且”）的逻辑关联与搭配规则 知识 4 词语的语体色彩（口语 / 书面语）、感情色彩（褒 / 贬 / 中性） 关键能力 能力 1 精准辨析近义词语的细微差异 能力 2 结合具体语境判断词语的适配性 能力 3 识别成语的误用（如望文生义、对象误用、褒贬失当） 能力 4 依据句子逻辑关系选用恰当虚词 命题预测 高频考向 · 近义实词 / 成语在语段中的辨析与选用 · 虚词在复杂逻辑语境中的搭配与运用 · 成语误用类型的判断与修正 未来趋势 更侧重 “语境化与实用性”，即不仅考查词语辨析的准确性，还会通过设置贴近现实生活、社会热点的文本场景，考查对词语在具体语用中的理解，从 “静态辨析” 转向 “动态运用”，强化语言表达的精准性与规范性。 命题轨迹透视 近五年北京高考语用词语使用题型，从侧重 “静态词义辨析” 逐步转向 “语境适配与语用逻辑” 的综合考查。考查重点从单一的词语辨析，发展到 “语境分析 — 词语匹配 — 逻辑关联” 的多层级运用。 考点频次总结 考点要求 考题统计 考情分析 词语使用题 题量与分值 题量：近五年北京卷每年1道客观题。 分值：3分。 词语使用是语言文字运用的核心题型，重点考查学生对词语的精准辨析能力、语境适配能力与逻辑表达能力。要求学生从 “辨析词义” 进阶到 “精准运用”，实现词语与语境、逻辑的高度契合。 题型与题干 多为 “在语段横线处填入恰当的词语”“辨析语段中词语的正误并修改”“结合语境选择最恰当的成语 / 实词” 等 2026命题预测 · 多层关联强化：要求从 “语境提示 — 词语内涵 — 逻辑主旨” 的联动角度完成词语选用，而非单一的词义辨析。 · 文化价值挖掘：可能结合社会热点、文化场景，考查词语在特定文化语境中的运用，强调语言表达的文化内涵与现实关联。 · 表达规范升级：对词语的语体适配性、逻辑严谨性要求更高，需精准匹配语境中的情感、逻辑与语体风格，体现 “语境依据 — 词语匹配 — 逻辑呼应” 的完整逻辑。 （2025年北京卷，20，3分）【新动向】语言基础运用。 ①在北京，门头沟是乡土文化资源最密集、极具代表性的地区。②现存38段、全长约684公里的京西古道，记录了中原与塞外千年的交通史，并留下了许多动人的故事。③在11万年前的旧石器时代，门头沟的群山中就有了人类生存的痕迹；门头沟斋堂镇东胡林村一带，留下了新石器时代农耕文明的遗迹。④如今，这些古道依然有许多保存完好的地方，成为中外游客骑行、漫步、寻古的目的地。⑤正如最近在门头沟举行的第九届国际月季大会让世界了解门头沟一样，日益频繁的中外交流，把 。 (1)下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句去掉“在”和“，”后，句意不变。 B．第②句和第③句应该互换顺序。 C．第③句中的“遗迹”不能替换为“遗址”。 D．第④句有语病。 【答案】(1)D 【详解】（1）本题考查学生辨析并修改病句、标点符号用法、理解词语含义等语言综合能力。 A.正确。第①句“在”和逗号删除后变为“北京门头沟是……”，句意未变（门头沟属于北京，名称可直接作主语），只是改变了语法结构，“在北京”作状语，去掉“在”和逗号后“北京”变成“门头沟”的定语。 B.正确。第②句讲京西古道的现状与历史，与④“如今，这些古道……”陈述主体一致，衔接紧密，且第③句说明从旧石器时代到新石器时代的人类活动，按时间顺序应先③后②，先远古（③句）再较近的古道（②句）。 C.正确。“遗迹”指人类活动痕迹（如耕作痕迹），范围较广；“遗址”指具体聚居地（如村落废墟）。句中“农耕文明的遗迹”侧重生活痕迹，不能替换为“遗址”。 D.错误。无语病，“成为中外游客骑行、漫步、寻古的目的地”搭配恰当。 故选D。 命题解读 新情境：题目以北京门头沟的乡土文化、京西古道、月季大会为素材，将语言运用考查融入在地文化传播与城市名片推广的真实语境中。这种设计打破了传统语用题的抽象模式，让语言能力考查与文化传承、现实热点紧密结合，强化了 “语言为文化服务” 的导向。 新考法：这道题不再是孤立的词语或病句辨析，而是以微型文化语段为载体，综合考查 “词语辨析、病句修改、逻辑排序、语境补写” 等多层能力。 新角度：题目在考查语言规范的同时，也隐含了对文化内涵的理解。比如 “遗迹” 与 “遗址” 的辨析，不仅是词语差异，更涉及对考古文化概念的认知。这种设计引导考生关注语言背后的文化信息，避免了单纯的 “刷题式” 备考，更贴近语文核心素养中 “文化传承与理解” 的要求。 （2024年北京卷，20，3分）【新动向】阅读下面文字，完成下列小题。 ①振奋人心的音乐能产生千军万马的力量。②《黄河大合唱》就是这样一部庄严有力而不失热情和诗意的不朽之作，它诞生于1939年的延安。③本作品一经问世，便在烽火连天的抗战岁月里唱遍大江南北。④《黄河大合唱》表现了炎黄子孙保卫黄河的英雄气概，激励了无数中华儿女投身抗日救亡运动。⑤在战争年代里，《黄河大合唱》_________；在和平的今天，《黄河大合唱》协奏着民族复兴的乐章。 (1)下列说法正确的一项是（   ） A．第①句的“千军万马”前可以加上“堪比”。 B．第②句的“不失”可以换为“不失为”。 C．第③句的“本”使用无误。 D．第④句画波浪线的两处可以互换位置。 (2)请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯，与下文画横线部分结构一致，运用修辞手法，不超过15字。将答案写在答题卡上。 【答案】(1)A (2)示例一：谱写着民族抗战的壮歌 示例二：激扬着志士救亡的旋律 【详解】（1）本题考查学生语言表达准确的能力。 A.正确。第①句将“振奋人心的音乐”的力量与“千军万马”的力量等同，而“堪比”的意思是“能够比得上”，也含有“等同”的意味，故“千军万马”前可以加上“堪比”。 B.错误。第②句中“不失”的意思是“不丧失、不缺乏”，与“热情和得意”搭配，作定语修饰“不朽之作”搭配，因此“不失”不能换为“不失为”。 C.错误。第③句中，“本”是指示代词，指自己方面的，联系上下文可知，此处用于指代《黄河大合唱》这部上文已经提到过的作品，应用指示代词“该”或“此”。 D.错误。第④句中，“表现了炎黄子孙保卫黄河的英雄气概”是就《黄河大合唱》本身内容而言的，“激励了无数中华儿女投身抗日救亡运动”是就《黄河大合唱》的影响和意义而言的，两者之间是递进关系，不可互换位置。 故选A。 命题解读 新情境：题目以《黄河大合唱》这一红色经典为素材，将语言运用考查融入革命文化传承与民族精神弘扬的宏大语境中。这种设计让语用题脱离了单纯的语言技巧训练，承载了 “以文化人” 的使命，要求考生在辨析语言的同时，理解文本背后的文化价值与精神内核。 新考法：这道题以单段文化评述为载体，综合考查了词语搭配、语体色彩、指代逻辑、语序合理性等多个语用考点。 新角度：题目不仅关注语言的正确性，更强调语言的得体性与文化适配性。 （2023年北京卷，20，3分）【新动向】在横线处填写作品原句。语言基础运用 ①城市建设理念不断升级，北京开始全面推进“无界公园”建设。②目前，已有近百个公园拆除了围墙、护栏，实现开放管理。③围栏拆除后，园内风光同城市街道景观融为一体。④无界公园让城市在高楼林立的同时，拥有了更多自然的光影，让节奏匆促的城市拥有了更多休闲的空间。⑤通过充分沟通与合理设计，无界公园的治理模式由公园单方管理变为志愿者、热心市民等多方维护，无界公园可望成为“共建共治共享”的生动样本。⑥当然，公园开放还应遵循因地制宜的原则，比如高速公路沿线的公园开放要慎重，历史名园以及需要保护文物的公园还应保留围墙等设置。 (1)下列说法不正确的一项是（   ） A．①句句首“城市”之前可以添加“随着”。 B．③句中画波浪线的两处互换位置，衔接更恰当。 C．⑤句中的“可望”可以换为“有望”。 D．⑥句中的成语“因地制宜”使用恰当。 【答案】(1)B 【详解】（1）本题考查学生正确使用词语（包括成语）、语言表达准确的能力。 A.正确，添加“随着”，“随着城市建设理念不断升级”就变成整个句子的状语，句子没有语病。 B.错误，前面“围栏拆除后”说的是“公园”，因此先说“园内风光”衔接更紧密；互换位置后与前面句子话题不一致，不能互换位置。 C.“可望”意思是可盼望；有希望。“有望”意思是有指望；有希望。两个词语意思接近，可以将“可望”换成“有望”。 D.“因地制宜”意思是，根据各地的实际情况，采取适宜的措施。结合后文“比如高速公路沿线的公园开放要慎重，历史名园以及需要保护文物的公园还应保留围墙等设置”可知成语使用正确。 故选B。 命题解读 新情境：题目以北京 “无界公园” 建设为素材，将语言运用考查融入城市更新、共建共享的现实语境中。这种设计让语用题与城市发展、民生改善紧密结合，体现了 “语言服务于现实” 的命题理念，要求考生在辨析语言的同时，理解文本背后的城市治理逻辑。 新考法：这道题以城市建设的说明性语段为载体，综合考查了句式衔接、语序逻辑、词语搭配、政策表述规范等多个语用考点。 新角度：题目不仅关注语言的正确性，更强调语言在政策语境中的严谨性与得体性。 知识1 常见易混实词的词义辨析 · 遏制 / 遏止 遏制：控制、约束（如 “遏制通货膨胀”） 遏止：彻底阻止（如 “洪流不可遏止”） · 推脱 / 推托 推脱：推卸责任（如 “推脱法律责任”） 推托：借故拒绝（如 “推托身体不适”） · 截止 / 截至 截止：到期限停止（如 “报名今日截止”） 截至：截止到某时（如 “截至月底，已完成 80%”） · 反应 / 反映 反应：事物引起的回应（如 “过敏反应”） 反映：传达情况（如 “反映群众意见”） · 品味 / 品位 品味：鉴赏、体验（如 “品味人生”） 品位：档次、水平（如 “艺术品位”） · 营利 / 盈利 营利：谋求利润（如 “非营利组织”） 盈利：获得利润（如 “公司今年盈利百万”） · 界限 / 界线 界限：抽象范围（如 “道德界限”） 界线：具体分界（如 “国界线上的界碑”） · 爆发 / 暴发 爆发：突发事变（如 “火山爆发”“爆发革命”） 暴发：洪水 / 疫情（如 “山洪暴发”“暴发疫情”） · 以至 / 以致 以至：延伸、达到（如 “循环往复，以至无穷”） 以致：导致后果（如 “他疏忽大意，以致出错”） · 不止 / 不只 不止：超出数量（如 “他不止来过一次”） 不只：不仅（如 “不只你一个人这么想”） · 度过 / 渡过 度过：时间（如 “度过假期”） 渡过：空间 / 难关（如 “渡过长江”“渡过难关”） · 权力 / 权利 权力：政治强制力（如 “行使权力”） 权利：法定权益（如 “享有选举权”） · 启事 / 启示 启事：公开声明（如 “招聘启事”） 启示：启发领悟（如 “这件事给了我启示”） · 树立 / 竖立 树立：抽象目标（如 “树立榜样”） 竖立：具体物体（如 “竖立旗杆”） · 必须 / 必需 必须：副词，表必要（如 “必须完成任务”） 必需：名词，表必备（如 “生活必需品”） · 融化 / 熔化 / 溶化 融化：冰雪消融（如 “冰雪融化”） 熔化：高温熔解（如 “金属熔化”） 溶化：溶于液体（如 “盐溶于水”） · 简洁 / 简捷 简洁：简明扼要（如 “文字简洁”） 简捷：直截了当（如 “算法简捷”） · 学历 / 学力 学历：学习经历（如 “本科学历”） 学力：学习能力（如 “同等学力报考”） · 考察 / 考查 考察：实地调研（如 “考察项目”） 考查：考核检验（如 “考查成绩”） · 沟通 / 勾通 沟通：交流信息（如 “沟通思想”） 勾通：暗中勾结（如 “勾通敌国”） · 申明 / 声明 申明：郑重说明（如 “申明立场”） 声明：公开表态（如 “发表声明”） 知识2 常见成语（含熟语）的本义 望文生义 1. 不刊之论：不能修改的正确言论（≠不能刊登） 2. 文不加点：写文章一气呵成（≠没有标点） 3. 首当其冲：最先受到冲击（≠首先冲上去） 4. 屡试不爽：多次试验都成功（≠多次失败） 5. 差强人意：大体上令人满意（≠不满意） 6. 明日黄花：过时的事物（≠未来的希望） 7. 万人空巷：众人聚集（≠街巷空无一人） 8. 久假不归：长期借用不还（≠长期请假不回） 对象误用 1. 豆蔻年华：仅指 13-14 岁少女（≠所有年轻人） 2. 巧夺天工：人工造物（≠自然景观） 3. 鬼斧神工：自然景观（≠人工造物） 4. 相敬如宾：夫妻之间（≠朋友 / 同事） 5. 举案齐眉：夫妻之间（≠亲人 / 朋友） 6. 汗牛充栋：书籍极多（≠其他物品） 7. 鳞次栉比：房屋 / 船只密集（≠人群） 褒贬失当 1. 趋之若鹜：贬义，争相追逐坏事（≠积极参与） 2. 处心积虑：贬义，费尽心思做坏事（≠殚精竭虑） 3. 始作俑者：贬义，首开恶例的人（≠创始人） 4. 振振有词：贬义，强词夺理（≠理直气壮） 5. 粉墨登场：贬义，坏人上台（≠演员登台） 6. 附庸风雅：贬义，假装爱好文化（≠真有文化） 语义重复 1. 忍俊不禁地笑了：“忍俊不禁” 已含 “笑” 意 2. 浑身遍体鳞伤：“遍体鳞伤” 已含 “浑身” 意 3. 责无旁贷的责任：“责无旁贷” 已含 “责任” 意 知识3 虚词的逻辑关联 · 即使 / 虽然 即使：假设让步（如 “即使下雨，也要出发”） 虽然：事实让步（如 “虽然下雨了，但还是出发了”） · 反而 / 而且 反而：反向递进（如 “他不但没进步，反而退步了”） 而且：正向递进（如 “他不但进步了，而且很明显”） · 只要 / 只有 只要：充分条件（如 “只要努力，就有收获”） 只有：必要条件（如 “只有努力，才有收获”） · 况且 / 何况 况且：补充理由（如 “路不远，况且有车”） 何况：反问递进（如 “大人都累，何况孩子？”） · 进而 / 从而 进而：递进动作（如 “先调研，进而制定方案”） 从而：因果结果（如 “优化流程，从而提高效率”） · 未免 / 不免 未免：委婉否定（如 “这样做未免太草率”） 不免：客观难免（如 “第一次上台，不免紧张”） · 除非 / 除了 除非：唯一条件（如 “除非你同意，否则不行”） 除了：排除例外（如 “除了他，其他人都来了”） · 尽管 / 不管 尽管：让步事实（如 “尽管困难，也要坚持”） 不管：无条件（如 “不管多困难，都要坚持”） · 因为 / 由于 因为：口语化（如 “因为下雨，所以迟到”） 由于：书面化（如 “由于天气原因，航班取消”） · 与其 / 宁可 与其：比较选择（如 “与其抱怨，不如行动”） 宁可：优先选择（如 “宁可吃亏，也不骗人”） · 固然 / 诚然 固然：承认事实（如 “方案固然好，但成本太高”） 诚然：确实如此（如 “诚然，他的建议很有道理”） · 只要 / 一旦 只要：充分条件（如 “只要坚持，就能成功”） 一旦：假设触发（如 “一旦出错，后果严重”） · 既然 / 既而 既然：因果推理（如 “既然知道，就该行动”） 既而：时间先后（如 “先是下雨，既而转晴”） · 尚且 / 何况 尚且：递进铺垫（如 “大人尚且吃力，何况孩子”） 何况：反问强化（如 “他连本科都没读，何况考研”） · 以至 / 以致 以至：延伸程度（如 “他夜以继日，以至病倒”） 以致：导致后果（如 “他疏忽，以致项目延期”） · 或者 / 还是 或者：陈述选择（如 “你可以选 A，或者选 B”） 还是：疑问选择（如 “你选 A，还是选 B？”） · 哪怕 / 即便 哪怕：口语让步（如 “哪怕再累，也要完成”） 即便：书面让步（如 “即便困难重重，也要推进”） · 一边 / 一面 一边：动作并行（如 “一边走路，一边听歌”） 一面：状态并行（如 “一面微笑，一面点头”） · 关于 / 对于 关于：引出话题（如 “关于这个问题，我们讨论一下”） 对于：针对对象（如 “对于这个问题，我有看法”） · 不只 / 不止 不只：递进（如 “不只你，大家都这么想”） 不止：超出（如 “他不止来过一次”） 知识4 词语的语体色彩 口语 vs 书面语 1. 爸妈（口语）/ 父母（书面） 2. 咋啦（口语）/ 为何（书面） 3. 得病（口语）/ 罹患（书面） 4. 见面（口语）/ 会晤（书面） 5. 明天（口语）/ 翌日（书面） 6. 干活（口语）/ 履职（书面） 7. 聊天（口语）/ 洽谈（书面） 8. 掏钱（口语）/ 支付（书面） 9. 跑路（口语）/ 离职（书面） 10.靠谱（口语）/ 稳妥（书面） 褒贬易混词 1. 侃侃而谈（褒）/ 夸夸其谈（贬） 2. 足智多谋（褒）/ 诡计多端（贬） 3. 远见卓识（褒）/ 好高骛远（贬） 4. 再接再厉（褒）/ 变本加厉（贬） 5. 无微不至（褒）/ 无所不至（贬） 6. 深思熟虑（褒）/ 处心积虑（贬） 7. 侃侃而谈（褒）/ 振振有词（贬） 8. 开源节流（褒）/ 敷衍了事（贬） 9. 胸无城府（褒）/ 胸无点墨（贬） 10. 游刃有余（褒）/ 得心应手（中） 能力 1 精准辨析近义词语的细微差异 核心内涵：从词义轻重、范围大小、搭配对象、感情色彩等维度，区分近义实词、成语的细微差别。 训练要点： 建立 “词语档案”，把易混词的辨析点和例句整理在一起。 重点关注 “约定俗成” 的固定搭配（如 “改善生活”“改进方法”）。 能力 2 结合具体语境判断词语的适配性 核心内涵：根据文本的情感倾向、逻辑关系、语体风格，选择最贴合语境的词语。 训练要点： 先分析语境的 “显性提示”（如转折、递进、因果）和 “隐性逻辑”（如褒贬、谦敬）。 代入选项通读，检验词语与语境是否 “共振”。 能力 3 识别成语的误用 核心内涵：快速定位成语在语境中的错误类型，准确判断其是否使用恰当。 训练要点： 分类积累误用类型，重点记忆高频易错成语。 遇到陌生成语时，先拆解字面含义，再结合语境验证。 能力 4 依据句子逻辑关系选用恰当虚词 核心内涵：识别句子的逻辑关系（如转折、递进、假设、因果），选择正确的关联词语。 训练要点： 梳理常见逻辑关系的固定搭配（如 “虽然… 但是…”“不仅… 而且…”）。 关注虚词的 “语体差异”（如 “即使” 书面化，“哪怕” 口语化）。 ★高频考法 （2026·北京通州·模拟预测）阅读材料，完成小题。 ①无论是诗歌、小说、戏剧等文学题材，还是音乐、舞蹈、绘画等艺术样式，无不起源于民间大众群体创作。②在中国古代文艺史上，文人文艺或宫廷文艺的发展一旦陷入困境，新的大众文艺或民间文艺思潮就涌现出来反拨或救赎。③近现代以来，伴随启蒙与救亡的历史大势，中国文艺的大众化浪潮更是风起云涌。④改革开放以来，各种市民文艺、通俗文艺和网络文艺逐步演进，形成了蔚然大观的新大众文艺浪潮。⑤面对新时代崛起的新大众文艺浪潮，我们既要认真理清其形成的历史渊源与时代背景，也要深入剖析其基本内涵与理论特质，还要 。 1．下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中“题材”应改为“体裁”。 B．第②句中“一旦”应放在“文人文艺”前。 C．第③④两句中的加点成语使用无误。 D．第⑤句中画线短语可以改为“对此”。 2．请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：语句通顺，使文段语意连贯。 【答案】1．B 2．示例：积极探索其发展规律与时代价值，为新大众文艺的健康发展提供理论支持与实践指引 【解析】1．本题考查学生辨析词语、修改病句、正确使用成语及语言简明的能力。 A．正确。“诗歌、小说、戏剧”是文学“体裁”，“题材”指作品内容主题，故应修改。 B．错误。第②句中“一旦”修饰的是“陷入困境”，原句“文人文艺或宫廷文艺的发展一旦陷入困境”表述正确，无需将“一旦”放在“文人文艺”前。 C．正确。风起云涌：形容浪潮猛烈。语境强调中国文艺的大众化浪潮猛烈。 蔚然大观：形容事物美好繁多，气势盛大。语境是说市民文艺、通俗文艺和网络文艺繁多，形成的新大众文艺浪潮气势盛大。 D．正确。画线短语“面对新时代崛起的新大众文艺浪潮”可简化为“对此”，因为前句已经说了“各种市民文艺、通俗文艺和网络文艺逐步演进，形成了蔚然大观的新大众文艺浪潮”，用“对此”指代更简洁明确。 故选B。 2．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 横线前的句式为“既要……也要……还要……”，构成递进关系，补充内容需围绕“新大众文艺浪潮”，从“理清……渊源”“剖析……内涵”进一步递进，可涉及发展规律、时代价值、引导策略等方面，故可补上“积极探索其发展规律与时代价值，为新大众文艺的健康发展提供理论支持与实践指引”。 （25-26高三上·北京顺义·期末）阅读材料，完成小题。 ①2025年11月9日至21日，以“激情全运会，活力大湾区”为主题的第十五届全运会在粤港澳举行。②这是首次三地联办的全国大型综合赛事，也是历史上规模最大、赛期最长的全运会。③在这次盛会中，为“一国两制”下的区域协同注入活力，让“全民全运”理念深入人心。④从跨境自行车赛的风驰电掣，到街巷龙舟鼓点的激昂，全运会不仅带来顶尖竞技，更让运动健身成大湾区居民可感可及的生活方式。⑤它推动全运会价值从国家仪式走向民间节日，从金牌叙事迈向全民健康，让 。 3．下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中的“举行”可替换为“举办”。 B．第②句两个画波浪线句互换位置，句意不变。 C．第③句没有语病。 D．第④句中关联词使用无误。 4．请在第⑤句横线处补充句子，要求语句通顺，语意连贯。 【答案】3．C 4．全民健身的种子在大湾区遍地生根 【解析】3．本题考查学生正确使用词语、修改病句的能力。 A.正确。“举行”侧重赛事的开展实施，“举办”侧重赛事的筹办组织，二者在本句语境中语义相近，可替换。 B.正确。第②句中“首次三地联办的全国大型综合赛事”是赛事的独特属性，“历史上规模最大、赛期最长的全运会”是赛事的规模特征，二者是并列关系，互换位置后，依旧是对第十五届全运会的特点描述，句意无变化。 C.错误。第③句存在主语残缺的语病，句首的“在……中”是介词结构，导致整句话缺少主语，可删去“在”和“中”。 D.正确。第④句中的“不仅……更……”是表递进关系的关联词，前半句说全运会的竞技价值，后半句说其对居民生活方式的影响，语义层层递进，关联词使用无误。 故选C。 4．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 结合前文“它推动全运会价值从国家仪式走向民间节日，从金牌叙事迈向全民健康”的句式和语义，横线处需承接前文，体现全运会的价值落地与全民参与的正向结果，用“让”引出全运会带来的更深层影响，使“全民健康”理念进一步具体化、社会化，所以可填写“全民健身的种子在大湾区遍地生根”。 （25-26高三上·北京西城·期末）语言基础运用。 ①战国晚期，隶书因其书写便捷，已成为日常主要书写的考虑。②同时，民间俗体盛行，汉字构形依据遭到严重破坏，导致文字混乱难辨。③为此，秦朝统一后推行了“书同文”的文化政策，引导社会用字走向规范化。④程邈基于现实用字习惯，以战国时期的秦文字为主，规范了隶书；⑤李斯等人则遵循汉字构形依据，以西周晚期的大篆为基础，创制了小篆。⑥可见，“书同文”实际上包含两层意思：一方面，规范了以秦文字为主的隶书；另一方面，________。⑦这一政策结束了战国时期各国文字异形的混乱局面，建立了统一的文字体系，完成了文化统一和国家认同，为中华文明的延续和发展提供了重要支撑。 5.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中的表达没有语病。 B．第②句和第③句不可互换顺序。 C．第⑤句中“遵循”不可换为“遵行”。 D．第⑦句中各个逗号都不可以替换为分号。 6.请根据文段信息，在第⑥句横线处将句子补充完整。要求：语句通顺，使文段语意连贯。将答案写在答题卡上。 【答案】5.A 6.示例：创制了以大篆为基础的小篆 【详解】5.本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。 A.“没有语病”错误。第①句搭配不当，主语“隶书”和宾语“考虑”不搭配，可将“考虑”修改为“字体”。 B.正确。第②句写战国晚期文字混乱的问题，第③句写秦朝针对此问题推行“书同文”政策，二者是因果顺承关系，互换后逻辑混乱，故不可互换。 C.正确。“遵循”后接原则、依据、规律等抽象事物，文中搭配“汉字构形依据”恰当；“遵行”后接命令、规定、制度等可执行的具体要求，与“构形依据”搭配不当，故不可替换。 D.正确。第⑦句是单句，“结束了……”“建立了……”“完成了……”“为……”是同一主语下的连续谓语成分，用逗号表停顿即可；分号用于分隔并列的分句，此处无并列分句，故所有逗号都不能换为分号。 故选A。 6.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第⑥句总结“书同文”两层含义，前半句“规范了以秦文字为主的隶书”对应第④句内容，后半句需对应第⑤句“以西周晚期的大篆为基础，创制了小篆”。补写时应保持句式对称、信息准确，故可填“创制了以大篆为基础的小篆”。 （25-26高三上·北京石景山·期末）语言基础运用。 ①去年，北京市“两园一河”协同联动发展战略已启动。②作为联动发展的首批重点工程，园博湖公交式轮渡项目将建设4处渡口，同时改造驳岸与航道，设置游客服务、休闲驿站、观湖平台及赛事看台等设施，构建水岸联动的游憩体系。③目前已建成的码头正在试运行，将园博园至永定河森林公园半小时的路程缩短至5分钟。④未来，市区联动将推进公交式轮渡常态化运营，并融合绿道、堤顶路等工程建设，提升永定河沿线区域的交通便利性和文化休闲。 7.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中的引号，使用恰当。 B．第②③句中的“4”“5”，书写规范。 C．②④两句中的“等”，用法一样。 D．第④句中的“提升”，使用恰当。 8.第③句有语病，请在保持句意不变的基础上进行修改，将答案写在答题卡上。 【答案】7.D 8.目前已建成的码头正在试运行，公交轮渡将园博园至永定河森林公园半小时的路程缩短至5分钟。 【详解】7.本题考查学生准确运用标点符号、理解词语用法的能力。 A.第①句中的“两园一河”是特定规划的简称，使用引号表示特定称谓，用法恰当。 B.第②③句中的“4”“5”均表示具体数量，使用阿拉伯数字书写，符合现代汉语数字使用规范。 C.两句中的“等”均表示列举未尽，用法相同。 D.第④句“提升永定河沿线区域的交通便利性和文化休闲”中，“文化休闲”不能作“提升”的宾语，搭配不当，使用不恰当。 故选D。 8.本题考查学生辨析并修改语病的能力。 原句存在主语残缺的语病。“将……缩短至5分钟”这一动作的实施主体应为“公交轮渡”或“轮渡”，而非“码头”。应补充主语“公交轮渡”。 （25-26高三上·北京海淀·期末）语言基础运用。 ①“网络热梗”通常指在互联网上快速传播、被广泛使用的简短词句，它们有时能精准地传递出人们的多重情绪，也能使日常交流的语言更加丰富。②在恰当的语境下，一个合适的“梗”常常胜过千言万语，能瞬间拉近人与人之间的距离，发现“原来你也懂这个梗”的共鸣。③网络热梗虽然好玩也很好用，______。④当丰富的情感被压缩进有限的几个梗之后，人们在很多需要表达的场合，脱口而出的似乎也只有这几个词句了。⑤这样一来，鲜活的内心感受就可能被有限的标签所代替，久而久之，那些独特的、颇具底蕴的表达就被搁置了；人们主动、深入思考的能力也会被限制。 9.下列说法正确的一项是（   ） A．①句中的“精准”可以换成“精辟”。 B．②句中画线的语句没有语病。 C．④句中的“似乎”删掉后语意不变。 D．⑤句中的分号应该改成逗号。 10.请在第③句的横线处填写恰当的语句，要求：语句通顺，使文段语意完整连贯。将答案写在答题纸上。 【答案】9.D 10.但过度使用会削弱我们的语言表达能力 【详解】9.本题考查学生分析词语、标点符号的使用，辨析并修改病句的能力。 A.错误。“精准”侧重准确贴合情绪，修饰“传递”；“精辟”侧重见解深刻透彻，多形容分析、论述，无法搭配“传递情绪”，替换后语义不当。 B.错误。画线句“发现……共鸣”搭配不当，应改为“产生/引发……共鸣”，存在语病。 C.错误。“似乎”表推测，体现“脱口而出只有几个梗”是常见现象而非绝对情况，删掉后语气变绝对，语意改变。 D.正确。⑤句中分号前后是并列的分句，且句内都有顿号，此处应用逗号替代分号，并列层次更清晰。 故选D。 10.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 前文肯定网络热梗的优势，横线后转折讲过度使用的弊端（情感被压缩、表达单一、思考能力受限），以“但”表转折，衔接前后文；该句是后文的核心观点，后文④⑤句具体阐释 “过度使用”如何导致语言表达能力削弱，此处起到承上启下的作用，应填“过度使用会削弱我们的语言表达能力”。 （25-26高三上·北京昌平·期末）阅读文字，完成下面小题。 ①近年来，我国各地兴起了“乡土文化热”，乡土文化成为一种时尚文化，作为一种情结存在于人们心底。②作为重要的文化资源和文化资本，春节庙会、清明祭祖、端午赛龙舟、重阳登高等传统民俗活动如火如荼的进行，展现了乡土文化旺盛的生命力。③乡村旅游大发展，传统村落成为人们心驰神往的旅游胜地，民俗体验、乡村写生等成为消费热点。④美丽乡村建设蓬勃兴起，保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识。⑤一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。⑥景德镇陶瓷、淄博琉璃、潍坊风筝等匠心独运的乡土工艺品以及泰山皮影、日照农民画等乡土民间艺术纷纷走出国门，中国乡村文化正以愈发自信的步伐走向世界，屹立于世界文化之林。 11.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中两个画线部分不能互换位置。 B．第②句中加点的“的”应换成“地”。 C．第③⑥两句中加点的四字成语使用得当。 D．第⑤句中“一批”应该放到该句“美丽”之前。 12.第④句中画波浪线部分有语病，请进行修改。要求不改变原意，将修改后的语句写在答题卡上。 【答案】11.D 12.示例：美丽乡村建设蓬勃兴起，传承乡土文化、保持乡村特色成为共识。 【详解】11.本题考查学生识记并正确书写汉字，理解一般词语、成语以及辨析并修改病句的能力。 A.“兴起”的宾语为“乡土文化热”，“存在”的宾语为“人们心底”，搭配正确，不能互换位置。 B.“进行”是动词，前面需要用状语助词“地”修饰，“如火如荼地进行”为正确用法；“的”通常用于名词前作定语。 C.第③句中，“心驰神往”形容对某事物十分向往，用于形容人们对传统村落的态度，恰当；第⑥句中，“匠心独运”指在技艺或艺术构思上有独特的创造性，用于形容工艺作品的独特设计，恰当。 D.原句中“一批”是数量词，应放在最前面修饰中心词“美丽乡村”，原语序符合语法规范；若将“一批”放到“美丽”之前，会造成定语语序混乱，违背语法规则。 故选D。 12.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病： 一，“保持乡土文化、传承乡村特色”搭配不当，与“乡土文化”相搭配的动词为“传承”，与“乡村特色”相搭配的动词为“保持”，应改为“传承乡土文化、保持乡村特色”； 二，“一致共识”重复赘余，“共识”的本义是共同的认识，本身已包含“一致”的含义，应删去“一致”。 修改后的句子为：美丽乡村建设蓬勃兴起，传承乡土文化、保持乡村特色成为共识。 （25-26高三上·北京房山·期末）语言基础运用。 ①文化是一个国家、一个民族的灵魂。②中华优秀传统文化是中华民族的魂，是中华文明的智慧结晶和精华所在，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。③中华文明历经五千多年赓续发展，走过了不同于世界其他文明体的发展历程，成就了我们坚定文化自信的强大底气。④从殷墟甲骨文的神秘符号到敦煌壁画的时空对话，从《诗经》的草木情愫到《论语》的修身之道，中华文化始终承载的中华民族的精神追求。⑤这种文化基因不仅为当代中国发展提供了丰硕的滋养，也塑造了中华民族独特的精神标识的过程。 13.下列说法正确的一项是（   ） A．第①句去掉加点词后，表达准确而简明。 B．第②句的两处画线部分应该调换顺序。 C．第③句的加点词不能换为“铸就”。 D．第④句没有语病。 14.第⑤句有语病，请在不改变句意的前提下修改，并将修改后的句子写在答题卡上。 【答案】13.A 14.这种文化基因不仅为当代中国发展提供了丰硕的滋养，也塑造了中华民族独特的精神标识。（或：这种文化基因不仅为当代中国发展提供了丰硕的滋养，也在塑造中华民族独特的精神标识。） 【详解】13.本题考查学生辨析词语运用、语句逻辑及病句的能力。 B.错误。第②句“中华民族的魂”与“中华文明的智慧结晶和精华所在”逻辑递进，先定性为“魂”，再阐释其本质，无需调换； C.错误。“成就”可换为“铸就”，“铸就底气”搭配合理，语义相近； D.错误。第④句缺少谓语，应改为“中华文化始终承载着中华民族的精神追求”。 故选A。 14.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 “塑造了……的过程”句式杂糅，“塑造”是谓语动词，“的过程”多余，删除“的过程”即可；或调整为“也在塑造中华民族独特的精神标识”，使句子结构完整。 （25-26高三上·北京朝阳·期末）语言基础运用。 ①穿梭在京冀晋三地的6437/6438次公益“慢火车”，从北京西开到大涧站，全程7小时18分钟，以从容的节奏打通了城村脉络。②这趟列车每日往返于北京与山西灵丘之间，252公里路程、32个经停站点、跨越161座桥梁、穿过121个隧道。③“慢火车”看似行驶速度放缓，却让京津冀协同发展的民生步伐走得更稳更实。④它以普惠服务满足了沿线群众跨区域的通勤、务工、求学等，以文旅串联让乡村旅游与城市消费需求精准对接。⑤这趟列车是承载着_____梦想的民生动脉，见证着三地从_____到_____的变迁。 15.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句画波浪线的两处可以互换位置。 B．第②句中有的顿号“、”使用不恰当。 C．第③句的“放缓”可以替换为“延迟”。 D．第④句有语病。 16.请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：每空4字，语句通顺，使文段语意连贯。将答案写在答题卡上。 【答案】15.C 16.沿线群众 闭塞落后 协同共生 【详解】15.本题考查学生正确使用标点符号和辨析并修改病句的能力。 A.正确。前面画波浪线处“穿梭在京冀晋三地的6437/6438次公益‘慢火车’”，这是全句的主语部分，主语中心词是“慢火车”，后一处画波浪线处是“从北京西开到大涧站，全程7小时18分钟”，这是“慢火车”的谓语部分，互换位置后，先说谓语，再说主语，语法结构合理，互换位置不影响句意表达。 B.正确。后两处顿号连接的内容是并列谓语部分，顿号使用不当，应改为逗号。 C.错误。“速度”和“放缓”搭配，和“延迟”不搭配，不能替换。“放缓”指放慢速度，即使速度或节奏由快变慢；“延迟”指将预定时间向后推移。 D.正确。“它以普惠服务满足了沿线群众跨区域的通勤、务工、求学等”成分残缺，“等”后缺少与“满足”搭配的宾语中心词“需求”，第④句确实有语病。 故选C。 16.本题考查学生语言表达衔接连贯之情境补写、正确使用词语的能力。 第一空，前文明确提及列车满足了“沿线群众跨区域的通勤、务工、求学等”需求，直接呼应群众的生活与发展诉求，说明“沿线群众”是这趟公益慢火车服务的核心对象，列车这条民生动脉承载着沿线群众的梦想，故填“沿线群众”。 第二、三空，呈对比关系，契合“从……到……”的句式逻辑。列车开通前，三地间交通不便，对应“闭塞落后”的状态；列车打通城村脉络、串联文旅消费、助力京津冀协同发展，正是“协同共生”的生动体现，两词前后呼应，准确概括了三地的发展变迁，故第二、三空分别填“闭塞落后”“协同共生”。 （25-26高三上·北京丰台·期末）阅读材料，完成小题。 ①关中传统民居在中国民居建筑中自成一派。②其营造形式多样，文化内涵广博。③既延续了北方合院式民居建筑的传统布局，又根据当地气候、地理条件加以改进。 ④夏季可遮阴收集雨水，冬春季节可御寒抵挡风沙，解决了关中地区夏季炎热干旱少雨、 。⑤其建造风格不失实用性且极具关中地域文化特色，渗透着“礼”的规范、“儒”的传承。⑥如果说江南民居精巧优美，有如牙笏轻叩，低吟“杨柳岸，晓风残月”，那么关中民居则恢宏雄壮，更像是铁板击节，高歌“波心荡，冷月无声”，以其独特的布局呈现出独有风格，同时也反映出关中地区的气候、环境和人文特点。 17.下列说法正确的一项是（   ） A．②句中的两个画横线部分可以互换位置。 B．④句中的“收集”可以换为“搜集”。 C．⑤句中的引号与⑥句中的引号用法相同。 D．⑥句画横线部分应改为“大江东去”。 18.请在第④句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯。 【答案】17.D 18.冬春季节寒冷风沙强烈的问题。 【解析】17.本题考查学生运用语文基础综合的能力。 A.错误。“营造”通常与“形式”搭配，而“文化”通常与“内涵”搭配，互换后搭配不当，语义不通顺。 B.错误。“收集”指把分散的东西收拢到一起，强调收拢的动作，适用于“雨水”这类可直接聚拢的事物。“搜集”指到处寻找并聚拢，强调寻找的过程，多用于文献、资料等需要主动搜寻的对象。“雨水”是自然落下的，只需收拢，不能用“搜集”。 C.错误。⑤句的引号表强调；⑥句的引号表引用。 D.正确。根据前文“关中民居则恢宏雄壮”可知，此处需要匹配豪放风格的词句，所以改为“大江东去”合理。 故选D。 18.本题考查学生语言表达之情景补写的能力。 ④句提到“夏季可遮阴收集雨水，冬春季节可御寒抵挡风沙”，分别对应关中地区夏季和冬春季节的气候特点。横线前的内容是夏季的气候问题，横线处需要补写冬春季节对应的气候问题，故此处填写“冬春季节寒冷风沙强烈的问题”。 （25-26高三上·北京东城·期末）阅读材料，完成小题。 ①2025年10月16日，国务院批复：同意将每年4月第四周设立为“全民阅读活动周”。②从4月23日“世界读书日”到“全民阅读活动周”，不仅仅是时间的延长，更是内涵的丰富、影响力的提升。③设立“全民阅读活动周”后，书香中国建设将会进一步被推向深入，强国建设与民族复兴的征程也会被阅读之光照亮。④今天的读者对出版物的内容质量，对阅读环境的优雅舒适，对阅读活动的品质内涵，有更高要求。⑤面对“挑剔”的读者，只有全民阅读工作不断求新求变、提高质效，才能满足读者的“胃口”。⑥当阅读成为一种生活方式，当全社会都参与到阅读中来，爱读书、读好书、善读书的社会氛围，必将更加浓厚持久，汇聚成实现中国式现代化的文化力量。 19.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中的“批复”可换为“批准”。 B．第④句中的“有”之前可添加“都”字。 C．画波浪线的句子没有语病。 D．画横线的短语不能互换位置。 20.不改变原意，将第③句改写为以“设立‘全民阅读活动周’”为主语的句子。将答案写在答题卡上。 【答案】19.A 20.参考答案：设立“全民阅读活动周”将把书香中国建设进一步推向深入，以阅读之光照亮强国建设与民族复兴的征程。 【解析】19.本题考查学生辨析词语、语病的能力。 A.“批复”：指上级机关答复下级机关的请示事项。它通常带有公文的性质，且往往引出具体的答复内容。“批准”：指上级对下级的意见、建议或请求表示同意，一般不直接引出具体的公文条文内容。本语境是公文性质，且后面有具体答复内容，所以“批复”不可换为“批准”。 B.正确。“都”表示“全部”“毫无例外”，可以起到强调和统括的作用，加上“都”字后可强调了这种“高要求”不是个别现象。 C.正确。句子没有语病。 D.正确。这三个短语体现了兴趣→内容→方法的逻辑，构成了一个由浅入深、由低到高的逻辑。 故选A。 20.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 首先确定主语与谓语：原句中“设立‘全民阅读活动周’后”是时间状语，需将其调整为主语。谓语应包含两个层面：一是对“书香中国建设”的推动，二是对“强国建设与民族复兴的征程”的照亮。 整合第一分句：引入介词“把”，构成“把字句”，将“书香中国建设”作为宾语提前，与主语搭配，形成“设立‘全民阅读活动周’将把书香中国建设进一步推向深入”。 整合第二分句：使用“以……”的结构引出方式状语，即“以阅读之光照亮……”，接在第一分句之后，构成一个完整的长单句。 （24-25高三上·北京海淀·期末）阅读文字，完成下面小题。 ①审题与立意，通俗地说，就是先了解“要我写什么”，然后确定“我要写什么”。②审题，要善于抓住题干或给定材料中的关键字句，筛选有价值的信息，推敲捉摸，提炼归纳。③重点思考题目中的核心概念是什么，应该如何界定，可以从哪些方面立意。④一般而言，“审”得清楚，往往也就知道该“立”什么“意”了。⑤立意，基本的要求是要“立”在题目或给定材料的范围之内，否则就是离题、偏题。⑥在此前提下，立意应当具体、明确，不能大而化之，泛泛而论。⑦立意还应该体现独特，既然总在文章中重复别人说滥了的观点，就只能流于俗套。 21.下列说法正确的一项是（   ） A．第①句“审题”和“立意”是并列关系，可互换位置。 B．第②句“捉摸”一词使用不当，应当修改为“琢磨”。 C．第③句结尾处的句号使用不当，应当修改为问号。 D．第④句“一般而言”和“往往”同义，须删去一个。 22.语段中的三个画线句，有一句存在两处语病，请找出该句子并修改。 【答案】21．B 22．⑦“独特”改为“独特性”；“既然”改为“如果”。 【解析】21．本题考查学生正确使用词语、标点和辨析并修改病句的能力。 A.错误。“审题”和“立意”是递进或承接关系，不可互换位置。 B.正确。捉摸：（动）猜测；预料（多用于否定句）。/琢磨：思索、考虑。根据语境，与“推敲”并列，指考虑，应用“琢磨”。 C.错误。“重点思考题目中的核心概念是什么，应该如何界定，可以从哪些方面立意”为陈述句，结尾不能改为问号。 D.错误。“一般而言”是针对整句话而言，“往往”仅修饰限制“知道”，虽然都表达了一种通常性或规律性的意思，但它们的修饰限制对象并不相同，作为状语成分并不重复赘余，因此不需要删去其中任何一个。 故选B。 22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 存在语病的句子是第⑦句： 第一处，“体现独特”成分残缺，缺少“体现”的宾语中心语，可在“独特”后加“性”，即改为“体现独特性”； 第二处，不合逻辑，“总在文章中重复别人说滥了的观点”是假设条件，“就只能流于俗套”是结果句，表示假设关系，应将“既然”改为“如果”。 （2025·北京东城·二模）语言基础运用。 ①一座超大型城市的治理密码，或许就藏在千家万户的细碎诉求中。②纪录电影《您的声音》，以北京“12345”接诉即办改革为切口，用纪实镜头穿透钢筋水泥的都市森林，捕捉到了中国式现代化治理的温暖注脚。③这部作品不仅是一部市民服务的影像档案，更见证了“人民至上”理念如何谱写______。④影片采用“隐形摄像机”的拍摄手法，让被摄对象在浑然不觉中展现最本真的状态。⑤热线话务员凌晨接线的疲惫与坚守，街道书记面对居民质疑时的焦灼与担当，立法工作者字斟句酌的严谨与执着，这些未经雕琢的日常片段，构成了中国社会治理的微观图谱。⑥这部作品，是对北京接诉即办改革的影像存档，更是城市治理参与者的致敬之作。 23.下列说法正确的一项是（   ） A．第①句中的加点词可换为“万家灯火”。 B．第④句中的“隐形摄像机”后应加“式”。 C．第⑤句中画波浪线的两处须互换。 D．第⑥句中画横线的部分没有语病。 24.请在第③句横线处将句子补充完整。要求：与上文画横线部分结构一致。将答案写在答题卡上。 【答案】23.B 24.城市治理的生动篇章 【解析】【小题1】本题考查学生语言表达之词语运用、语病辨析、语句修改的能力。 A.错误。“千家万户”意思是众多人家，“万家灯火”形容城市夜晚的景象，指天黑上灯的时候。原句强调的是众多人家的细碎诉求，“万家灯火”不能表达此义，不能替换。 B.正确。“隐形摄像机式”的拍摄手法，“式”字使“隐形摄像机”从单纯的设备名称变为一种拍摄方式的修饰词，让表达更准确，加“式”正确。 C.错误。“焦灼”形容非常着急，“担当”体现负责的态度，面对居民质疑，先有情绪上的着急，再有行动上的担当，顺序合理，无需互换。 D.错误。“更是城市治理参与者的致敬之作”成分残缺，缺少介词，应在“城市”前加“对”。 故选B。 【小题2】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 前文“谱写”与“理念”搭配，后文补写内容需和“市民服务的影像档案”结构一致，都是偏正结构。“谱写”可搭配“篇章”等词，结合语境围绕城市治理，可填“城市治理的生动篇章”。 （24-25高三上·北京西城·期末）阅读下面文字，完成下列小题。 自己不易对付，因为对付自己的道理有一个模棱性。从一方面看，一个人不可无自尊心，不可无人格。从另一方面看，他不可有 心，不可执着，不可任私心成见支配。总之，他自视不宜太小，却又不宜太大，难处就在调剂安排， 。 自己不易对付，（   ），正如有力不能自举，有目不能自视。当局者迷，旁观者清。对于自己我们是当局者而不是旁观者，我们自囿于“我”的小圈子，不能跳开“我”来看世界，来看“我”，没有透视所必需的距离，不能取正确观照所必需的冷静的客观态度，也就要执迷，认不清自己，只任私心、成见、虚荣、幻觉种种势力支配，把自己的真实面目弄得完全 。 我们像蚕一祥， 。真正有自知之明的人实在不多见。“知人则哲”，自知或许是哲学以上的事。“知道你自己”这句古训所以被称为希腊人最高智慧的结晶。 25.依次填入文中横线处的熟语，全都恰当的一项是（   ） A．妄自尊大  恰到好处  颠倒错乱  作茧自缚 B．妄自尊大  恰如其分  面目全非  作茧自缚 C．妄言妄听  恰到好处  面目全非  自作自受 D．妄言妄听  恰如其分  颠倒错乱  自作自受 26.请在文中括号处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密 【答案】25.A 26.因为不容易认识 【详解】25.本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，妄自尊大：狂妄地自以为了不起，不把别人放在眼里。妄言妄听：说得人随便说，听的人随便听，都不认真看待。此处指自视过高，应选“妄自尊大”。 第二处，恰到好处：指说话做事正好到了最合适的地步。恰如其分：办事或说话正合分寸。根据语境“自视不宜太小，却又不宜太大”强调的是“恰到好处”。 第三处，颠倒错乱：把本来的顺序完全搞乱，完全失去正常状态。面目全非：模样变得与原先完全不同。形容变化极大（多含贬义）。此处强调“真实面目”失去正常状态，应选“颠倒错乱”。 第四处，作茧自缚：比喻自己使自己陷入困境。自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。根据语境“像蚕一样”，应选“作茧自缚”。 故选A。 26.本题考查学生情境补写的能力。 根据第一段“自己不易对付，因为对付自己的道理有一个模棱性”，分析自己不易对付的原因，此处与上段照应，要有“因为”二字； 根据下文“有力不能自举，有目不能自视”，应有类似“难以认识自己”的意思，可填“因为不容易认识”。 （24-25高三上·北京房山·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①《秦山里的中国》是一部有温度有高度的作品。②秦山核电传奇是由中国人民谱写的，是由《秦山里的中国》中的主人公创造的。③秦山的故事，就是一代代中国核工业人二次创业的故事，特别是“老秦人”筚路蓝缕创新奋斗的故事。④他们不仅创造了中国核电事业的历史，而且还树立了核电人的精神丰碑。⑤作品塑造了秦山核电人的群像，其中既有高级科技专家、院士，也有把控关键岗位的“黄金人”，还有诸多身怀绝技却心怀“小石头精神”的大国工匠、技术能手。⑥通过作品感人的故事和生动的细节，表现出秦山人“强核报国，创新奉献”。 25.下列说法不正确的一项是（   ） A．第②句“创造”应换为“制造”。 B．第③句中“筚路蓝缕”使用恰当。 C．第④句中“而且”一词可以删除。 D．第⑤句中两处引号作用是一样的。 26.第⑥句有语病，请进行修改。要求：保留原有信息，将修改后的语句写在答题卡上。 【答案】25.A 26.示例：作品通过感人的故事和生动的细节，表现出秦山人“强核报国，创新奉献”的精神。 【详解】25.本题考查学生正确使用词语及标点符号的能力。 A.错误。“创造”指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西，“传奇”是一种具有特殊意义和价值的事迹或故事，用“创造”来搭配更为合适，更能体现出中国人民和《秦山里的中国》主人公们通过自身努力和奋斗书写出秦山核电传奇的过程和意义；而 “制造”一般用于具体的、有形的物品的生产制作，如制造机器、制造汽车等，与“传奇”不搭配。 B.正确。“筚路蓝缕”形容创业的艰苦，句中用来形容“老秦人”在秦山核电事业中创新奋斗的艰难历程，非常贴切，能够体现出他们创业的不易和艰辛。 C.正确。“不仅…… 而且……”是表示递进关系的关联词，在该句中，“创造了中国核电事业的历史”和“树立了核电人的精神丰碑”本身就是一种递进关系，即使删除“而且”，句子的意思依然清晰，逻辑也依然连贯，所以“而且”一词可以删除。 D.正确。两处引号都表示特殊含义，“黄金人”是指把控关键岗位人员，“小石头精神”是指那些大国工匠、技术能手所秉持的精神。 故选A。 26.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句存在以下语病： 一、主语残缺，“通过作品感人的故事和生动的细节，表现出……”缺少主语，可把“通过”和“作品”调换顺序，将“作品”作为句子的主语，或删掉“通过”； 二、宾语残缺，“表现出秦山人‘强核报国，创新奉献’”的后边缺少与“表现”搭配的宾语中心词，应在句末加上“的精神”。 （24-25高三上·北京昌平·期末）阅读下面文字，完成下列小题。 ①‌北宋画家张择端的《清明上河图》，不仅生动地展示了北宋都城汴京的繁荣景象，而且还巧妙地揭示了当时社会存在的潜在危险和隐患。②画卷中，熙熙攘攘的人群、车水马龙的市集、川流不息的河流，构成了一幅热闹的市井生活画面，反映了社会的繁荣与富裕。③同时，‌画卷折射出当时社会存在的诸多问题，如城防缺失、消防殆尽、民防涣散等……④虹桥桥上、桥下险情的画面，还展现了在盛世中遇到危机时，人们同舟共济、共渡难关的精神。⑤‌《清明上河图》不仅是研究北宋历史、文化、艺术的重要资料，也是中国绘画史上的不朽经典。 27.下列说法不正确的一项是（   ） A．①句中加点的两个关联词语可以删去。 B．③句中“等”字后的省略号使用正确。 C．④句中的成语“同舟共济”使用恰当。 D．⑤句中画波浪线的两处需要互换位置。 28.不改变原意，将第②句中画线并被逗号隔开的两个语言片段整合为一个。将改写后的答案写在答题卡上。 【答案】27.B 28.示例：构成了一幅反映社会繁荣与富裕的热闹的市井生活画面。 【详解】（1）本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.错误。“等”和省略号在原文中都用于列举的省略，留其一即可。 故选B。 （2）本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 将原文两个语言片段整合成一个，要找到主干句，将其余词句作为修饰合成一句。 “反映了社会的繁荣与富裕”可作定语，修饰“市井生活画面”，可改成“构成了一幅反映社会繁荣与富裕的热闹的市井生活画面”。 （24-25高三上·北京石景山·期末）语言基础运用 ①中国年，也是世界年。②如今，春节已成为连接中国与世界的重要文化桥梁。③放眼全球，许多国家和地区把春节作为法定节假日，全球约五分之一人口以不同形式庆祝春节，春节民俗活动已走进共计200个左右国家和地区，成为全球性文化盛事。④2023年12月，第78届联合国大会协商一致通过决议，将春节（农历新年）确定为联合国假日。⑤2024年12月，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。⑥从喜气洋洋的中国传统节日，到其乐融融的联合国假日，再到美美与共的人类非遗，春节这一中华民族传承赓续了数千年的民俗传统，在新时代焕发出蓬勃的生命力和强大的影响力。⑦在春节申遗成功后，点亮了人类文化的“中国时刻”，展现了中华文化在全球文明版图中的独特价值，对践行全球文明倡议、推动构建人类命运共同体具有积极意义。 29.下列说法正确的一项是（   ） A．第②句的“桥梁”可以改为“纽带”。 B．第③句的“共计”应当保留。 C．第④句的“协商一致”不可以删去。 D．第⑥句画波浪线的两处可以互换位置。 30.不改变原意，改写第⑦句中的画线部分，使之语句通顺，没有语病。将答案写在答题卡上。 【答案】29.A 30.春节申遗成功，点亮了人类文化的“中国时刻” 【详解】29.本题考查学生理解词语含义、辨析病句的能力。 A.“桥梁”，比喻能起沟通作用的人或事物。“纽带”，比喻起联系作用的人或事物。两者都具有比喻义，都是指起沟通、联系作用的事物，所以可以改为“纽带”。 B.“共计”是说春节民俗活动已走进国家的总数，后面应是确数，而“200个左右”为约数，所以“共计”不应保留。 C.“协商一致”体现了决议通过是经过充分讨论、各方达成一致意见的结果。而“通过决议”含有经过充分讨论、各方达成一致意见的意思，所以“协商一致”可以删去。 D.“到其乐融融的联合国假日，再到美美与共的人类非遗”，这一表述是按照春节影响力逐渐扩大、传播范围逐渐广泛的逻辑顺序展开的，先成为联合国假日，然后列入人类非遗，逻辑严谨，不能互换位置。 故选A。 30.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第⑦句中画线部分的语病： 成分残缺，“在春节申遗成功后”做状语，使得“点亮”缺少主语，可以去掉“在”和“后”。 改为：春节申遗成功，点亮了人类文化的“中国时刻”。 （24-25高三上·北京顺义·期末）阅读下面文字，完成下列小题。 ①2013年，北京市开始进一步加强治理大气污染。②2017年，北京市委市政府提出开展“一微克”攻坚行动，精准治理大气污染。③2020年，北京PM2.5年均浓度首次降至“40+”，创历史新低。④截至2023年，北京的空气质量显著改善，PM2.5、PM10等主要污染物浓度持续下降。⑤这些治理措施不仅改善了市民的生活质量，还为京城未来的绿色发展奠定了坚实的基础。 31.下列说法正确的一项是（   ） A．①句中的“进一步加强”可改为“加大力度”。 B．②句中的“开展”前可以添加“精准实施”。 C．③④两句调换顺序，衔接更恰当。 D．④句中“截至”可改为“截止”。 32.不改变原意，对第⑤句画横线部分进行改写，使其与前文“改善了市民的生活质量”结构基本一致。将改写后的答案写在答题卡上。 【答案】31.A 32.奠定了京城未来（的）绿色发展的坚实基础。 【详解】31.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.正确。“进一步加强”和“加大力度”意思相近，在语境中，“加大力度治理大气污染”表达通顺合理。 B.“‘开展’前可以添加‘精准实施’”错误，“开展”本身就有发起、进行某项活动的意思，与“实施”语义重复，添加“精准实施”后表述冗余。 C.“③④两句调换顺序，衔接更恰当”错误，③句重点阐述2020年北京PM2.5年均浓度创历史新低；④句是截至2023年空气质量整体改善及主要污染物浓度持续下降的情况。按照时间顺序及逻辑，应先说2020年的成果，再2023年整体情况，原顺序更为恰当，调换后逻辑混乱。 D.“‘截至’可改为‘截止’”错误，“截至”表示截止到某个时候，后面常接具体时间；“截止”表示到一定期限停止，后面一般不接时间。④句后接“2023年”，应该用“截至”，不能改为“截止”。 故选A。 32.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 “改善了市民的生活质量”是动宾结构，其中“改善了”为动词，“市民的生活质量”为宾语，且宾语部分是偏正结构，“市民的”修饰“生活质量”。 要使“为京城未来的绿色发展奠定了坚实的基础”与前文结构基本一致，需将其调整为动宾结构。“为京城未来的绿色发展”这部分是表示对象和方向的状语成分，可将“为”字去掉，让“京城未来的绿色发展”整体作为宾语，“奠定了”作为动词，这样就与“改善了市民的生活质量”结构相符，即“奠定了京城未来（的）绿色发展的坚实基础”。 （24-25高三上·北京丰台·期末）语言基础运用 ①博物馆虽然以物质收藏为基础，但时至今日，展品多少已不是衡量一个博物馆的唯一标准。②对一所博物馆而言，更重要的是讲故事和讲道理的能力。③观众在与文物短暂的对视中能否获得共鸣与启发，既依赖于自己的知识储备和感受能力，也依赖于博物馆本身的策展和策划能力。④如果没有良好的策划思路，没有对令人目不遐接的藏品进行具有知识性、启发性的整理呈现，即便有擢发难数的珍宝，也难逃郑振铎先生对博物馆界提出的犀利批评：“古董铺子。”⑤想象古董铺子与博物馆的区别：古董铺子着眼单件古董，看重的是每件古董的经济价值，而博物馆总是通过一系列藏品的组合和对照，讲述 。 33.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中将“虽然”删除不影响语意表达。 B．第③句中两处画波浪线的部分可以互换位置。 C．第④句中“目不遐接”的“遐”应改为“暇”。 D．第④句中“擢发难数”应改为“不计其数”。 34.请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：使语意连贯，不超过20字。将答案写在答题卡上。 【答案】33.B 34.物质背后更宽广的精神世界 【详解】33.本题考查学生识记现代汉语常用字字形、正确使用成语、辨析并修改病句的能力。 A．正确。“虽然…… 但……” 是转折关联词，删除 “虽然” 后，句子 “博物馆以物质收藏为基础，但时至今日，展品多少已不是衡量一个博物馆的唯一标准” 依然是转折关系，不影响语意表达。 B．“两处画波浪线的部分可以互换位置”错，第③句中两处画波浪线的部分不可以互换位置，前面是说“观众在与文物短暂的对视中……”后面要先说“自己的知识储备和感受能力”，后说“博物馆本身的策展和策划能力”，这样与前面“观众在与文物”对应，故原文只能表述为：观众在与文物短暂的对视中能否获得共鸣与启发，既依赖于自己的知识储备和感受能力，也依赖于博物馆本身的策展和策划能力。 C．正确。 D．正确。擢发难数：拔下全部头发，难以数清，形容罪行多得数不清。语境的使用对象是“珍宝”，故使用错误。语境是强调珍宝数量之多，故应改为“不计其数”。不计其数：没办法计算数目，形容极多。 故选B。 34.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据前文“古董铺子着眼单件古董，看重的是每件古董的经济价值”可知，这里是在将古董铺子与博物馆进行对比，古董铺子看重经济价值，那么博物馆与之不同，结合前文提到的博物馆更重要的是讲故事和讲道理的能力，以及“通过一系列藏品的组合和对照”可知，博物馆讲述的应该是物质背后的精神层面的内容，所以可补充 “物质背后更宽广的精神世界”。 （24-25高三上·北京朝阳·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 ①憨态可掬、人见人爱的2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，不仅没有随着冬奥会的结束淡出人们的视野，每年反而都随着雪季的到来“变装”回归。②乙巳年春节来临之际，它以“蛇墩墩”形象出现在公众面前。③它也是继“虎墩墩”“兔墩墩”“龙墩墩”之后“墩墩家族”的又一新成员。④“蛇墩墩”有福、禄、寿、喜、财五个形象，传递着幸福与吉祥，寓意着“五福临门”。⑤“蛇墩墩”的设计灵感源自于民间传说《白蛇传》，它的头部装饰模仿了传统京剧中“白娘子”和“小青”的造型，有“灵蛇献瑞”之意。⑥“冰墩墩”与十二生肖结合的文化产品，是传播中国文化的重要载体，更是一种文化自信。 35.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句的“反而”位置应在“每年”之前。 B．第②句和第③句中的“它”使用均不正确。 C．第④句画波浪线的两处应互换位置。 D．第⑤句的“于”可删掉。 36.第⑥句画线部分有语病，请进行修改。要求：保留原有信息，与上文语意连贯。将修改后的语句写在答题卡上。 【答案】35.B 36.更是一种文化自信的体现 【详解】35.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.正确。“反而”为连词，引出下句内容，应放在“每年”之前。 B.“‘它’使用均不正确”错误，②句中的“它”使用正确，③句中的“它”使用错误，应将“它”改为“这”。 C.正确。五个形象寓意“五福临门”，故先说寓意。 D.正确。前面有介词“自”，“于”可删掉。 故选B。 36.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 成分残缺，“文化自信”后缺少宾语，在“文化自信”后面加上“的体现”。 （24-25高三上·北京通州·期末）语言基础运用。 ①中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明。②与古代世界和当今世界的重要文明相比，中华文明具有与众不同的鲜明特色。③比如，中华文明彰显积极性，体现为“天行健，君子以自强不息”，强调个人要以天为榜样，抱有积极的人生态度。④中华文明还彰显实践性，体现为“经国济世，学以致用”，_______________，_______________。⑤孔子在古代被视为“圣人”，一个重要原因就是因为孔子努力以自己的品格和言行改变社会风气，希望“天下归仁”。 37.下列说法正确的一项是（   ） A．第①句“绵延不断”的反义词是“昙花一现”。 B．第②句的“与众不同的”不可删除。 C．第③句“比如”后的逗号应改为冒号。 D．第⑤句没有语病。 38.请在第④句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯，与上文画横线部分结构一致。将答案写在答题卡上。 【答案】37.A 38.强调学问的实用价值，注重解决实际问题。 【详解】37.本题考查学生正确使用词语、辨析并修改病句、使用标点符号的能力。 A.正确。“绵延不绝”，延续不断的样子。延续不断的样子。形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。“昙花一现”，比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。可见二者是反义词。 B.错误。“与众不同的鲜明特色”重复啰嗦，“与众不同的”和“特色”重复，删去“与众不同的”。 C.错误。“比如”前面是句号，说明后面内容并非对前句的解释说明，这里只是引出相关例子，“中华文明彰显积极性”“中华文明还彰显实践性”，相当于插入语，起提示作用，“比如”后应该用逗号。 D.错误。“一个重要原因就是因为孔子努力以自己的品格和言行改变社会风气”成分赘余，“因为”与“原因”语义重复，删去“因为”。 故选A。 38.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 通读语段，可知③“中华文明彰显积极性，体现为‘天行健，君子以自强不息’，强调个人要以天为榜样，抱有积极的人生态度”和④“中华文明还彰显实践性，体现为‘经国济世，学以致用’，_______________，_______________ ”是并列句，句式一致。补写的格式是：强调XX，XX。注意补写的内容和前一句内容相关。 “经国济世，学以致用”强调学问须有益于国事，学习的目的是实际应用。补写句承接“实践性”的主题，围绕“经国济世，学以致用”内容展开，语境是将理论应用于实际，解决问题，推动社会进步。补写可以是：强调学问的实用价值，注重解决实际问题。 （24-25高三上·北京西城·期末）阅读文字，完成下面小题。 ①中欧班列是翻山跨海的“钢铁驼队”，也是________。②作为“一带一路”的共建项目，飞驰的班列取代了古商道上曾行走了千年的驼队，目前已通达欧亚大约近40个国家、300多个城市。③装载的货品也从服装、化工品逐渐向新能源汽车、锂电池、光伏产品等高附加值、高科技产品转变。④班列开到哪里，发展的机会就延伸到哪里，新的商贸企业和产业园区就在班列沿线区域落地生根。⑤中欧班列将给各国人民带来实实在在的红利，为构建人类命运共同体作出更大的贡献。 39.下列说法正确的一项是（   ） A．②句中画波浪线的语句没有语病。 B．③句中的“转变”可以换为“转化”。 C．④句中两个“就”的意思相同。 D．⑤句中的两个画线部分可以互换位置。 40.请在第①句横线处将句子补充完整。要求：第①句概括本段的主要内容，与本句前面画横线部分结构一致，不超过15字。将答案写在答题卡上。 【答案】39.C 40.满载发展机遇的“黄金列车” 【详解】39.本题考查学生辨析并修改病句、理解词语语境义的能力。 A.“没有语病”错误，“大约近40个国家”句中“大约”和“近”表意重复，应删去一个。 B.“‘转变’可以换为‘转化’”错误，“转变”是从一种状态或情况转换到另一种状态或情况，通常是指改变一种思想、观念、态度、行为等。“转化”也是改变的意思，但侧重性质的变化，③句是货品类型的变化，用“转变”更合适，不能换成“转化”。 D.“可以互换位置”错误，先“带来实实在在的红利”，才进一步“为构建人类命运共同体作出更大的贡献”，存在逻辑上的先后顺序，不能互换位置。 故选C。 40.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 结合题干要求和语段分析： “概括本段的主要内容”要求填写语句具有概括性，后文提到中欧班列“装载的货品也从服装、化工品逐渐向新能源汽车、锂电池、光伏产品等高附加值、高科技产品转变”“班列开到哪里，发展的机会就延伸到哪里”“将给各国人民带来实实在在的红利”等内容。“满载发展机遇”体现了中欧班列在运输货品过程中，为沿线各国带来诸多发展机会这一关键信息，横线处要突出中欧班列对各国发展具有重要价值，如“黄金列车”就能很好地体现这一特点，能概括本段主要内容。 “与本句前面画横线部分结构一致”要求分析上句的结构，“翻山跨海的‘钢铁驼队’”是一个偏正结构的短语，“翻山跨海”为修饰语，描述“钢铁驼队”的特点，“钢铁驼队”是中心语。“黄金列车”为中心词，可从文中提取概括出“满载发展机遇”作“黄金列车”的修饰语，与前文结构相符。“满载发展机遇的‘黄金列车’”不超过15字，满足题目要求。 ★未来趋势 （2025·北京·二模）语言基础运用。 ①瓦当是中国古代建筑上的一种构件，位于屋顶筒瓦之端，屋檐椽头之上，既便于屋顶排水，起着保护檐头的作用，又增加了建筑的美观。②早期的瓦当素面无文，后来逐渐加上了动物纹、葵纹、云纹、网纹等纹饰。③秦汉时期，瓦当上开始出现文字，并逐渐流行开来。④瓦当本是实用物件，加上文字后就具有了人文内涵，表达了民众的心理意愿。⑤瓦当文字有四种表意作用：把建筑主人的姓氏标记出来，把建筑的名称或功用标明出来，记载某件值得纪念或炫耀的大事，寄托瓦当主人美好的祈盼等。⑥除此之外，瓦当文字还有装饰作用。⑦为了获得理想的装饰效果，往往会对瓦当文字的排布和形体进行设计变化。⑧所以，瓦当文字的构形、用字和读法，跟通用文字会有一些不同。⑨东汉以后，文字瓦当急剧减少。⑩隋唐期间，文字瓦当基本上绝迹，目前所见仅有“长安宝庆寺”瓦当一种。 1.下列说法不正确的一项是（   ） A．①句中画线的两处文字应该互换位置。 B．⑤句中冒号的作用是表示要提领下文。 C．⑤句中的四个表意作用按照从具体到抽象的顺序排列。 D．⑨⑩两句通过时间顺序说明了文字瓦当的衰落过程。 2.不改变原意，将⑥句与⑦句合并为一个单句，使表达更简洁连贯。 【答案】1.A 2.示例一：瓦当文字还具有通过对其排布和形体进行设计变化以获得理想装饰效果的作用。 示例二：瓦当文字还具有通过对其排布和形体进行设计变化来实现装饰的作用。 【详解】1.本题考查学生正确使用标点符号、理解文段内容的能力。 A.错误。①句画线部分“位于屋顶筒瓦之端，屋檐椽头之上”的顺序符合建筑构件的实际位置关系（瓦当位于椽头之上，是筒瓦的端头），不应互换。 B.正确。⑤句冒号用于引出四种表意作用的具体内容，作用是表示要提领下文。 C.正确。⑤句四个表意作用从标记姓氏、标明建筑名称或功用、记载大事到寄托祈盼，确实是从具体到抽象的顺序排列。 D.正确。⑨⑩两句以“东汉以后”“隋唐期间”为时间节点，说明了文字瓦当的衰落过程。 故选A。 2.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 确定主干：⑥句“瓦当文字还有装饰作用”作为新句子的主干。 进行删减：删去原⑥句中承上启下的词语“除此之外”，使句子更紧凑。 嵌入成分：将第⑦句“为了获得理想的装饰效果，往往会对瓦当文字的排布和形体进行设计变化”作为“装饰作用”的实现方式。 选择结构：使用“通过……以……”或“通过……来实现……”的结构进行整合，将第⑦句的内容嵌入到第⑥句的主干中。 （2025·北京海淀·模拟预测）阅读文字，完成下面小题。 ①一直以来，人们常常疑惑：究竟是什么拉开了人与人之间的差距？②许多人认为，只要努力就能成功，但现实告诉我们，真正决定成败的是“三个差”——信息差、认知差、执行差。③只有主动发现别人看不见的信息渠道，具备高瞻远瞩的认知能力，能够把想法付诸行动，才能在复杂多变的环境中走得更远。④不过，如今随着AI技术迅猛发展，普通人也开始有机会使用各种AI工具，实现自我迭代。⑤未来人与人之间的差距或许不再取决于出身或学历，每一个平凡的生命都有机会通过AI触摸非凡，打破信息差。⑥于是，【甲】，成为了每个人在信息时代下更重要的人生课题。 3.下列说法不正确的一项是（   ） A．②句中的破折号可改为冒号。 B．③句中“付诸”应改为“付诸于”。 C．④句删掉“随着”基本不影响句意。 D．⑤句中“每一个”前面可加上“因为”。 4.请在【甲】处补上一个小句，使表达合理、连贯，将补出的语句写在答题卡上。 【答案】3．B 4．如何善用AI工具实现自我提升 【解析】3．本题考查学生辨析并修改病句、掌握标点符号的用法的能力。 B.“③句中‘付诸’应改为‘付诸于’”错误。“付诸”本身就是“把……付之于”的意思，“诸”是兼词，相当于“之于”，再写成“付诸于”就属于语义重复。 故选B。 4．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据“于是”可知，本空是对上文内容的总结。根据前文“如今随着AI技术迅猛发展，普通人也开始有机会使用各种AI工具，实现自我迭代”以及“每一个平凡的生命都有机会通过AI触摸非凡，打破信息差”可知，文段强调了AI技术对个人的影响，突出了AI工具可帮助人们实现自我提升、打破信息差等。所以可填写“如何善用AI工具实现自我提升”。 （2025·北京·三模）语言基础运用 ①中国古代特别注重对于弱势群体的特殊保护。②一方面，对于老幼妇残、鳏寡孤独等弱势群体犯罪，国家法律针对不同情况，给予免刑、恤刑等不同对待。③其所蕴藏的“人道主义”精神与保障人权的理念，在世界法制史上亦属罕见，是中华法治文明独特魅力的具体展现。④另一方面，对弱势群体的基本生活予以保障，使其“养生丧死无憾”，这也是民本思想的内在要求。⑤为了保障弱势群体能够得到妥善安置，使其________、________、________，官方还设置了各类社会救助机构。比如清朝各地设育婴堂，收养婴孩之遗弃者；置养济院以居穷民无告者；建义冢，收埋贫不能葬、无主暴骨者。 5.下列说法正确的一项是（   ） A．第①句句首“中国古代”后可以添加“之所以”。 B．第②句中的“对于”一词可以删减。 C．第③句存在搭配不当的语病。 D．第④句的“保障”可以换为“保证”。 6.请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯，补充内容结构整齐，语言简明扼要。将答案写在答题卡上。 【答案】5.B 6.少有所养、老有所依、死有所归 【详解】5.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.错误。第①句“中国古代特别注重对于弱势群体的特殊保护”中，若在“中国古代”后添加“之所以”，变成“中国古代之所以特别注重……”，这会使其成为原因从句，但原句是陈述句，添加后缺少相应的结果分句（如“是因为……”或“所以……”），导致句子结构不完整、语意不连贯，因此不可添加。 B.正确。第②句“一方面，对于老幼妇残、鳏寡孤独等弱势群体犯罪……”中，“对于”作为介词引入对象，删减后变为“一方面，老幼妇残、鳏寡孤独等弱势群体犯罪……”，句子结构仍完整（“弱势群体犯罪”作主语），语意清晰（强调法律对弱势群体犯罪的处理），且更简洁，符合语言经济性原则。 C.错误。第③句“其所蕴藏的‘人道主义’精神与保障人权的理念，在世界法制史上亦属罕见，是中华法治文明独特魅力的具体展现”搭配合理：“蕴藏”与“精神”“理念”搭配得当（“精神与理念”作宾语）；“亦属罕见”描述“精神与理念”在世界法制史上的独特性，无不当；“是……具体展现”主谓宾结构完整。全句无语病。 D.错误。第④句“对弱势群体的基本生活予以保障……”中，“保障”强调全面保护与维持（如基本生活、权利等），而“保证”侧重承诺或担保（如责任、质量等）。在“基本生活”语境中，“保障”更贴切（如“社会保障”为固定搭配），替换为“保证”虽语法可行，但语义不够准确，易弱化保护力度，因此不宜替换。 故选B。 6.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 结合上下文语意，前面第⑤句强调“妥善安置”弱势群体的目标，后文举例“育婴堂收养婴孩”对应“幼者养育”，“养济院居穷民”对应“老者或贫者供养”，“义冢收埋死者”对应“死者安葬”。横线补充内容需体现这三种状态，确保语意连贯。 结构要求：三个短语均可采用“四字动宾结构”（动词+所+动词），形式整齐（如“幼有所育”），简洁扼要，符合“语言简明”的要求。 语言来源：呼应第④句“养生丧死无憾”（出自《孟子·梁惠王上》），化用经典表达，增强文化内涵。 故第⑤句横线处可填写“少有所养、老有所依、死有所归”。 （2025·北京大兴·三模）语言基础运用。 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……如果在你的脑海中，能浮现出这样一幅包罗万象的全景图，图上呈现了天山的所有山脉、盆地、雪峰，还有河流、湖泊，你就算真正了解天山了。 7.下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是（   ） A．烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。 B．鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。 C．夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。 D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 8.请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】7.B 8.示例一：①暖湿气流带着充沛的水汽，②在伊犁河谷一路长驱直入，③造就了一片片田地和牧场，④田地麦浪滚滚，⑤牧场水草丰美。 示例二：①暖湿气流带着充沛的水汽，②在伊犁河谷一路长驱直入，③造就了一片片麦浪滚滚的田地，④还有一片片水草丰美的牧场。 【详解】7.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中“苍翠”代指苍翠的树木，用颜色特征指代具体事物，属于借代手法。 A. 将烟花下落的形态比作“雨”，是比喻（明喻）。 B.“西装领带们”以服饰特征（西装领带）代指穿着西装的人，同样运用借代手法，与“苍翠”修辞一致。 C.“热情洋溢”赋予夏雨人的情感和动作，是拟人。 D.将嗅觉感受与听觉感受相通，是通感。 故选B。 8.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 原句主干结构：“暖湿气流造就了田地和牧场”（核心事件）。修饰成分：“带着充沛的水汽”（暖湿气流的特征）；“在伊犁河谷一路长驱直入”（暖湿气流的行动路径）；“麦浪滚滚的”“水草丰美的”（田地和牧场的状态）。将几个部分合理组织成短句即可。 （2025·北京海淀·三模）语言基础运用。 ①五四青年节前夕，中央网信办推出“青春中国”数字记忆平台。②平台运用区块链技术，永久保存了10万件弥足珍贵的青年运动史料。③通过AI修复技术，使模糊的历史影像重现光彩，让百年前的呐喊清晰可见。④在“数字青春博物馆”中，参观者可以触摸全息投影，与五四先驱“隔空对话”。⑤专家强调，这种数字化传承既不是要取代传统教育，也不是单纯的技术展示，而是构建了历史与现实的桥梁。⑥截至目前，平台访问量已突破1亿人次，成为新时代青年学习党史的重要窗口。 9.下列说法不正确的一项是（   ） A．②句中“弥足珍贵”一词不可替换成“历久弥新”。 B．④句中第一处引号表示特定称谓，与第二处用法不同。 C．⑤句中“既不是……也不是……”与“而是”构成递进关系。 D．⑥句中“人次”中的“次”可删去，不改变原意。 10.③句画横线的部分有语病，在保持句意的基础上修改，将修改后的答案写在答题卡上。 【答案】9.C 10.AI修复技术使模糊的历史影像重现光彩，让百年前青年的呐喊清晰可闻。 【详解】9.本题考查学生分析成语、标点，辨析并修改病句的能力。 A.正确。“弥足珍贵”的意思是非常宝贵、值得珍惜，着重体现事物本身具有极高的价值；“历久弥新”则是指经历长久的时间后更加鲜活、有活力，更强调随着时间推移而展现出的新面貌。在②句里，强调的是青年运动史料本身的价值珍贵，所以“弥足珍贵”更契合语境。 B.正确。④句中“数字青春博物馆”是平台中特定场馆的名称，这里的引号表示特定称谓；而“隔空对话”并非真正意义上的对话，是一种形象化的表述，此处引号表示特殊含义。两处引号用法不一样。 C.错误。⑤句中“既不是……也不是……而是”构成并列关系，而非递进关系。 D.正确。 故选C。 10.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病有： 主语残缺：介词“通过”与“使”搭配，导致句子缺少主语。可以删掉“通过”。 搭配不当：“呐喊”与“清晰可见”不搭配。“呐喊”是声音，应与“可闻”搭配；“影像”是视觉画面，与“可见”搭配。 修改为：AI修复技术使模糊的历史影像重现光彩，让百年前青年的呐喊清晰可闻。 （2025·北京丰台·二模）语言基础运用。 ①小篆几乎蕴含了汉文字的一切规律。②在“木”中加一个“日”，就是“东”，用太阳从林间升起的地方表现词义。③太阳升高到“木”之上就是“杲”，如《诗经》中“杲杲出日”，太阳升起来了，照耀万木，表示明亮的意思。④太阳落到林子下就是“杳”，此时天色渐晚，所以“杳”是昏暗的意思。⑤以上三个字，通过【    甲    】，  表现了一天的时间变化。⑥世殊时异，如今城市里太阳都是在楼宇之间升落， 难以感受到太阳与树木之间的关系，也难以感受到太阳与森林之间的关系了。 11.下列说法不正确的一项是（    ） A．第①句中的“蕴含”一词不能替换为“孕育”。 B．第③句和第④句的顺序调换后，语意表达更连贯。 C．第⑤句中【甲】处可填“‘日’和‘木’的位置关系”。 D．第⑥句中“世殊时异”一词与语境相合，使用准确。 12.请将第⑥句画线处改为一个单句，使表达更简明、连贯，25字以内。将答案写在答题卡上。 【答案】11.B 12.（我们）难以感受到太阳与树木、森林之间的关系了。 【详解】11.本题考查学生语言文字综合运用的能力。 A.正确。“蕴含”侧重于包含、蕴藏，强调内部包含着某些内容或规律等；“孕育”侧重于怀胎生育，常用来表示新事物在旧事物中滋生、发展出来，多与生命、新事物的产生相关。此处说小篆包含汉文字的一切规律，用“蕴含”恰当，不能替换为“孕育”。 B.“语意表达更连贯”错误。原文③句先讲太阳升高到“木”之上是“杲”，表示明亮的意思，④句接着讲太阳落到林子下是“杳”，表示昏暗的意思，是按照时间先后顺序，从太阳升起再到太阳落下的逻辑来行文的，顺序合理，调换后反而会破坏这种逻辑连贯性。 C.正确。③句说太阳在“木”之上是“杲”，④句说太阳在“木”之下是“杳”，都是通过“日”和“木”的位置关系来体现不同的词义以及一天时间变化的，所以【甲】处填“‘日’和‘木’的位置关系”是契合文意的。 D.正确。“世殊时异”指时代不同了，情况也发生了变化，文中前面讲过去通过“日”与“木”的关系来表意体现时间变化等，后面说如今城市里因为环境变化难以感受到那种关系了，体现出时代变化带来的不同感受，使用该词符合语境。 故选B。 12.本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 原句用两个并列的结构分别阐述了难以感受到的两种关系，为了让表达更简明、连贯，我们需要提炼核心内容，去除重复的部分，可以将“难以感受到太阳与树木之间的关系”和“难以感受到太阳与森林之间的关系”这两个重复表意的部分进行整合，直接用一个并列短语“太阳与树木、森林之间的关系”来概括，同时保留“难以感受到”这一谓语结构，主语根据语境可以补充为“我们”，这样就形成了一个简洁且表意清晰的单句“（我们）难以感受到太阳与树木、森林之间的关系了”。 （2025·北京海淀·二模）阅读文字，完成下面小题。 ①以“小切口”撬动“大民生”的“海淀食堂”是北京市海淀区为满足不同人群的日常餐饮需求而打造的公益属性和市场机制相结合的助餐服务品牌。②区民政局发动街镇开展调研，协调企事业单位，整合社会资源，通过养老拓展、企业加盟、院所开放等不同模式建设海淀食堂，实现服务效能提升。③海淀食堂菜品丰富、价格实惠，60岁以上老人可享主食免费优惠。④部分食堂还配备自助称重区、小份菜区等，这为居民提供了更多的便利，深受大家所喜爱。 13.下列说法正确的一项是（   ） A．①句中引号的用法完全相同。 B．②句中画线的两处可互换位置。 C．③句中“优惠”前须加“的”。 D．④句中的“所”字应当删去。 14.请将①句改写为三个语意连贯的短句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。将改写后的答案写在答题卡上。 【答案】13.D 14.为满足不同人群的日常餐饮需求，北京市海淀区打造了以“小切口”撬动“大民生”的“海淀食堂”，这是公益属性和市场机制相结合的助餐服务品牌。 【详解】13.本题考查学生正确运用标点符号、辨析病句的能力。 A.“完全相同”错误。①句中的引号用法并不完全相同。“小切口”“大民生”是比喻性说法，表示特殊含义；而“海淀食堂”是特定称谓。 B.“可互换位置”错误。②句画线部分“协调企事业单位”与“整合社会资源”逻辑顺序不可互换。应先“协调单位”再“整合资源”，符合由浅入深、由小到大、有具体到概括的逻辑顺序，调换后逻辑混乱。 C.“须加‘的’”错误。③句中“优惠”前加不加“的”都可以，“免费优惠”是习惯表达，加“的”反而冗余。 D.正确。④句“深受大家所喜爱”中，“所”字多余。正确表述应为“深受大家喜爱”或“为大家所喜爱”，“深受……所”属句式杂糅，应删去“所”。 故选D。 14.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 首先找句子的主干：“海淀食堂”（主语中心语）是（谓语动词）助餐服务品牌。主干句可以带上简单的定语，比如“北京市海淀区打造的”或“公益属性和市场机制相结合的”。 其次把修饰成分单独拿出来分别独立成句，修饰成分有四个：（1）以“小切口”撬动“大民生”（方式、性质或特点）；（2）为满足不同人群的日常餐饮需求（目的）；（3）北京市海淀区打造（领属）；（4）公益属性和市场机制相结合（方式、性质或特点）。 除了答案示例可以根据要求改成以下三个短句，方法是让主干句的主语和宾语各自带上一个定语，剩下的定语加上主语、谓语或作宾语组织成单句，表述为：“海淀食堂”是北京市海淀区打造的助餐服务品牌，目的是满足不同人群的日常餐饮需求，特点是以“小切口”撬动“大民生”、公益属性和市场机制相结合（让两个性质或特点并列作宾语）。 也可以改写为：北京市海淀区打造了“海淀食堂”这一公益属性和市场机制相结合的助餐服务品牌，该品牌以“小切口”撬动“大民生”， 旨在满足不同人群的日常餐饮需求。拆分逻辑： ①先点明主体“海淀食堂”及其性质； ②再说明其核心策略（“小切口”撬动“大民生”）； ③最后补充其目的（满足需求）。 （2025·北京西城·二模）语言基础运用。 ①随着文化与旅游的深度融合，以戏剧艺术为核心载体的文旅项目日益增多。②传统戏剧突破镜框式舞台的物理限制，与历史街区、自然山水产生化学反应，“文旅戏剧”应运而生。③起初，文旅戏剧只是被定位为景区的附庸，内容与景区文化基本无关。④1998年，大型文旅戏剧《印象·刘三姐》将戏剧内容与景区文化深度融合，开启了山水实景演出。⑤此后，“印象系列”“又见系列”等大型文旅项目陆续涌现。⑥目前，这种充满奇幻和浪漫元素，能给观众带来沉浸式体验的文旅戏剧正在各大知名景区上演。 15.下列说法正确的一项是（   ） A．第①句的“日益增多”可以换为“蔚然成风”。 B．第②句和第⑤句中引号的使用正确。 C．第③句的“基本”删去，句意不变。 D．第④句中画线的语句没有语病。 16.把第⑥句改写成三个语意连贯的短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】15.B 16.文旅戏剧充满奇幻和浪漫元素，能给观众带来沉浸式体验，目前正在各大知名景区上演。 【详解】15.本题考查学生辨析并修改病句、正确使用词语和标点符号的能力。 A.错误。“日益增多”强调数量上逐渐增加的动态过程；“蔚然成风”形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。第①句突出的是此类文旅项目在数量上的变化，“蔚然成风”侧重于风气的形成，“日益增多”更符合语境，不能换为“蔚然成风”。   C.错误。第③句“基本”表示大体上、大致，说明内容并非完全与景区文化无关。删去“基本”后，“内容与景区文化无关”，与原文意思不符，改变了句子的原意，所以“基本”不能删去。   D.错误。第④句中“开启”缺少宾语中心语，应是“开启了……的先河”，存在语病。 故选B。 16.本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 首先提取句子的主干：文旅戏剧正在各大知名景区上演。 然后拆分修饰成分：原句中“充满奇幻和浪漫元素”“能给观众带来沉浸式体验”是对“文旅戏剧”特点和作用的修饰描述，把它们从原句中拆分出来，各自独立成句。这两个短句围绕“文旅戏剧”展开，进一步说明其特质，使读者对文旅戏剧的特性有更清晰认知，分别为“文旅戏剧充满奇幻和浪漫元素”“文旅戏剧能给观众带来沉浸式体验”。 调整语序和衔接：按照逻辑顺序，先阐述事物本身，再说明其特点、作用，最后呈现现状，可将上述三个短句组合为“文旅戏剧充满奇幻和浪漫元素，能给观众带来沉浸式体验，目前正在各大知名景区上演”。 （2025·北京昌平·二模）阅读文字，完成下面小题。 ①工匠精神自古以来就是我国宝贵的精神财富，它不仅体现在传统手工艺的卓越成就中，更深深植根于民族价值观与精神追求中。②我们耳熟能详的庖丁解牛的故事，就是对匠心匠魂的形象表达。③如今，广大工匠们在平凡岗位上，用时间淬炼了本领，用______，用心血铸就了卓越，彰显了劳动之美、创造之美。④工匠精神体现了劳动者独具匠心、精雕细琢、尽善尽美的追求和坚守，蕴含了严谨、执着、敬业、创新等。⑤在新时代的广阔舞台上，继承与弘扬工匠精神，我们大有可为，也必将大有作为。⑥高铁动车、航天飞船等中国重器问世的背后，都离不开工匠精神的支撑。 17.下列说法不正确的一项是（   ） A．①句中的“不仅”可删除，意思不变。 B．②句“耳熟能详”可换成“耳濡目染”。 C．④句中画线部分结尾应该添加“精神”。 D．将⑥句置于③④句中间，文段更连贯。 18.根据语段，请把③中横线上的内容补充完整。要求：使上下文语意连贯，结构一致，不超过15字。请将答案写在答题卡上。 【答案】17.B 18.汗水浇灌了理想 【详解】17.本题考查学生使用关联词语、成语、辨析并修改病句以及衔接的综合能力。 A.①句中“不仅…… 更……”是递进关系，删除“不仅”后，句子仍能表达工匠精神在传统手工艺和民族价值观与精神追求中的体现，意思基本不变，该说法正确。 B.②句“耳熟能详”指听得多了，能够说得很清楚、很详细。“耳濡目染”指常听常看，无形中受到影响，此处是说对庖丁解牛的故事很熟悉，用“耳熟能详”更合适，不能换成“耳濡目染”，该说法错误。 C.④句“蕴含了严谨、执着、敬业、创新等”缺少宾语中心语，添加“精神”使句子成分完整，该说法正确。 D.⑥句列举中国重器问世离不开工匠精神的支撑，放在③④句中间，承接③句中工匠们彰显工匠精神，引出④句对工匠精神内涵的阐述，使文段更连贯，该说法正确。 故选B。 18.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 和前文“时间”和后文“心血”在概念范畴上相呼应，表达工匠劳动时的付出，可用“汗水”；对应“淬炼了本领”“铸就了卓越”结构保持一致，所以要用“动词+了+名词”的结构，突出工匠通过辛勤付出提升作品品质，体现工匠精神 ，可用“浇灌了理想”。 （2025·北京朝阳·二模）语言基础运用 ①2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，人民网与中国传媒大学联合发起了“红色云展厅”项目，以AI技术为核心对文物展出进行智慧升级。②在“人机共创·2025AI赋能正能量创作大会”上，该项目对抗战文物的活化展示备受瞩目。③通过AI技术复原，让锈迹斑斑的抬杆枪以动态影像重现当年 【甲】 的战斗场景。④通过多模态交互动态叙事，让静卧在飞虎队遗址公园的C-47A运输机“重返”峥嵘岁月里的驼峰航线。⑤这种突破时空限制的数字化呈现方式使红色故事传递出 【乙】 的力量，重建了当代观众与历史记忆的情感连接。⑥从烽火连天到数字时代，技术赋能让历史变得 【丙】 。 19.下列说法不正确的一项是（   ） A．①句中画线句有语病。 B．②句中的“备受”使用得当。 C．③④两句中的“让”应该删除。 D．⑥句中的“烽火连天”运用恰当。 20.下列分别填入文中甲乙丙处的词语，正确的一项（   ） A．【甲】触目惊心       【乙】跃然纸上       【丙】震撼人心 B．【甲】感人肺腑       【乙】扣人心弦       【丙】沁人心脾 C．【甲】惊心动魄       【乙】直抵人心       【丙】可触可感 D．【甲】直抵人心       【乙】惊心动魄       【丙】感人肺腑 【答案】19.D 20.C 【详解】19.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.正确。①句：结构混乱。“是”与“之际”句式杂糅，应改为“2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”。 B.正确。“备受”意为“受到很多人的关注或礼遇”，在②句中表示“抗战文物的活化展示”在“人机共创·2025AI赋能正能量创作大会”上受到了广泛关注，用词恰当。 C.正确。③④句“通过AI技术复原，让……”“通过多模态交互，让……”中“通过”与“让”搭配导致主语残缺，删除“让”可恢复主语。 D.“运用恰当”错误。“烽火连天”形容战争激烈，战火蔓延至整个天空。在⑥句中，它与“数字时代”形成对比，表示从战争年代到和平年代的技术变迁，但用于修饰“从……到……”的时空跨越时，需搭配具体名词（如“烽火连天的岁月”）。此处用法不当。 故选D。 20.本题考查学生正确使用成语的能力。 【甲】触目惊心：看到某种严重的情况引起内心震动（侧重视觉冲击与强烈反差，含一定负面或惨烈色彩，如“事故现场触目惊心”）。 感人肺腑：使人内心深受感动（侧重情感共鸣，如“故事感人肺腑”）。 惊心动魄：形容使人感受极深、震动极大（侧重场景或经历的紧张、震撼，如“惊心动魄的战斗”）。 直抵人心：直接抵达内心深处（侧重情感或道理的直击性，如“话语直抵人心”）。 甲处修饰“战斗场景”，需体现战争的激烈与震撼。“触目惊心”偏惨烈，“感人肺腑”“直抵人心”侧重情感而非场景，均不匹配，“惊心动魄”最贴合“动态影像重现战斗”的紧张画面感，应填“惊心动魄”。 【乙】跃然纸上：形容描写或刻画生动逼真，仿佛出现在纸上（限于文字或艺术表现，如“人物形象跃然纸上”）。 扣人心弦：形容事物激动人心（侧重情节或情感的吸引力，如“剧情扣人心弦”）。 直抵人心：同上。 惊心动魄：同上。 乙处形容红色故事传递的“力量”，需体现其跨越时空、直击当代人内心的特质。“直抵人心”强调情感直达内心，与“重建情感连接”呼应；“跃然纸上”限于文字，“扣人心弦”侧重吸引力，均不如“直抵人心”精准。应填“直抵人心”。 【丙】震撼人心：指某件事对人内心震动极大（侧重强烈冲击，如“场面震撼人心”）。 沁人心脾：形容清新、舒适的感觉（多与气味、环境相关，如“花香沁人心脾”）。 可触可感：可以触摸、可以感知（形容事物具体真实，能被切实体会，如“历史变得可触可感”）。 感人肺腑：同上。 丙处呼应“突破时空限制的数字化呈现”，需体现技术让历史从抽象变得具体。“可触可感”强调具体可感知，与“数字化使历史具象化”的语境契合；“震撼人心”较抽象，“沁人心脾”“感人肺腑”均不贴合“技术赋能”的具体效果。应填“可触可感”。 故选C。 （2025·北京通州·一模）阅读材料，完成小题。 ①随着城市化进程和文旅经济的开展，传统的城市景观逐渐被现代建筑和文旅景观所取代。②应运而生的城市漫游强调通过步行探索城市的独特魅力，用“具身实践”来认知城市社会和文化空间。③与传统旅游不同，城市漫游注重体验城市的日常生活和文化氛围，提倡个性化和深度体验。④这种旅游方式不仅满足了现代人对慢节奏生活的追求，也为现代人文经济的发展提供了新视角，可谓一箭双雕。⑤当然，尽管当下城市漫游日益成为旅行和探索城市的新潮流， 。 21．下列说法正确的一项是（   ） A．第①句中存在搭配不当的语病。 B．第②句“具身实践”的双引号表特殊含义。 C．第③句画横线的两处不可互换位置。 D．第②句和第④句中两个加点成语使用全都正确。 22．请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯。将答案写在答题卡上。 【答案】21．A 22．但并非所有城市都具备适合漫游的文化基础 【解析】21．本题考查学生对语言文字、标点符号的运用的能力 A.正确。第①句中“随着城市化进程和文旅经济的开展”存在搭配不当问题，“进程”不能与“开展”搭配 ，应改为“随着城市化进程的推进和文旅经济的发展”。 B.错误。第②句“具身实践”的双引号表示特定称谓，而非特殊含义。 C.错误。第③句中“体验城市的日常生活和文化氛围”与“提倡个性化和深度体验”两处可以互换位置，语义逻辑依然通顺 D.错误。“应运而生”意思是顺应时机或条件而产生。城市漫游是因城市化、文旅经济发展而兴起，该成语使用正确；“一箭双雕”指做一件事达到两个目的，而文中“满足了现代人对慢节奏生活的追求”与“为现代人文经济的发展提供了新视角”并非两个紧密关联的“目的”，用词不当。 故选A。 22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据前文提到城市漫游的优势，如慢生活、人文经济等和关联词“尽管”可知，此处应填城市漫游的不足或局限性，并不是所有的城市都适合漫游，故此处填“但并非所有城市都具备适合漫游的文化基础”。 （2025·北京东城·一模）阅读文字，完成下面小题。 ①从2000年开始，考古学家在浙江省浦江县上山遗址陆续发掘出迄今世界上最早的栽培水稻、彩陶遗存和定居村落遗迹，充分证明这里就是世界稻作文明的起源地，是中华文明形成过程的重要起点，而中华文明形成的基础就是南方稻作文明和北方粟作文明。②大约一万年前，时光的罅隙里遗落了一道光，照耀在金黄色的稻穗上。③上山人耕耘土地、悉心栽培，经过漫长的等待，这些稻米终于每年都开出花、结成穗，成为家园边最美丽的风景。④这些都是何其伟大的发明！⑤他们将脱粒后的稻壳和陶土相伴，制作成器；将发酵过的米浆存封在罐子里，酿造出酒。⑥他们是最早的农人，是最早生产水稻的先民。 23.下列说法不正确的一项是（   ） A．①句中的“起源地”可以换为“发祥地”。 B．③句中的“经过”不可以换为“通过”。 C．④句应与⑤句互换位置。 D．⑥句有语义重复的语病。 24.请将①句中画线并用逗号隔开的两个句子合为一个，与上文衔接紧密。将改写后的答案写在答题卡上。 【答案】23.D 24.示例：是以南方稻作文明和北方粟作文明为基础的中华文明形成过程的重要起点。 【详解】23.本题考查学生辨析并修改病句及正确使用词语的能力。 A.正确。“起源地”和“发祥地”都有事物起源、兴起的地方的意思，在“这里就是世界稻作文明的起源地”一句中，“起源地”可以换为“发祥地”。 B.正确。“经过”表示通过（时间、处所、动作等），强调过程；“通过”表示以人或事物为媒介或手段而达到某种目的。“经过漫长的等待”强调等待的过程，不能换成“通过”。 C.正确。④句“这些都是何其伟大的发明”中的“这些”指代的是⑤句中上山人制作陶器、酿造酒等行为，应该先陈述行为，再对这些行为进行评价，所以④句应与⑤句互换位置。 D.错误。⑥句中“最早生产水稻的先民”是对“最早的农人”的进一步解释和强调，不能算语义重复。 故选D。 24.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 以第一个句子“是中华文明形成过程的重要起点”为基础句，将第二个句子的“形成的基础就是南方稻作文明和北方粟作文明”转化成“以南方稻作文明和北方粟作文明为基础”，让其作第一句中的“中华文明”的定语，将两句话变成一个句子。 示例：是以南方稻作文明和北方粟作文明为基础的中华文明形成过程的重要起点。 （2025·北京西城·一模）阅读文字，完成下面小题。 ①数智技术为以中国文化为题材的影视创作注入了崭新的生命力。②电影《封神榜》的第二部《战火西岐》运用2000多个视效镜头，将神话故事中的场景充满想象力地表现出来；《哪吒之魔童闹海》采用光学捕捉、粒子编程等技术，优化了神话场景的视听呈现效果。③不过，技术介入的无限可能性背后，却潜藏着多重风险与挑战。④比如，过度强调视觉震撼效果将导致文化交流“浅层化”，对不同文化元素的任意嫁接将使历史记忆被消解。⑤因此，我们必须清醒地认识到，数智技术只是辅助手段，只有与文化深度融合，才能发挥应有的传播效能。 25.下列说法正确的一项是（   ） A．①句中两个“为”字意思相同。 B．②句中的“优化”可以替换为“优选”。 C．③句画线部分的意思可理解为“数智技术是一把‘双刃剑’”。 D．⑤句中的关联词“只有……才”可替换为“只要……就”。 26.不改变原意，对④句画横线的部分进行改写，使之与④句的前半部分（“比如”除外）结构基本一致。将改写后的答案写在答题卡上。 【答案】25.C 26.示例：任意嫁接不同文化元素将消解历史记忆。 【详解】25.本题考查学生正确运用词语、理解句意的能力。 A.“意思相同”错误。①句中，前一个“为”是介词，意为“给、替”；后一个“为”是动词，意为“当作、作为”，两个“为”意思不同。 B.“可以替换”错误。②句中，“优化”指加以改变或选择使优良；“优选”指选择出好的，侧重于挑选。这里是使神话场景的视听呈现效果变得更好，用“优化”合适。 D.“可替换为‘只要……就’”错误。⑤句“只有……才”表示条件唯一，强调必须是数智技术与文化深度融合，才会有传播效能；“只要……就”表示条件非唯一，语气更宽泛。二者逻辑关系不同，故不能替换。 故选C。 26.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 参照④句前半部分，其结构为“动宾短语（过度强调+视觉震撼效果）+将+导致某种结果（文化交流‘浅层化’）”。 把“对不同文化元素的任意嫁接”，调整为“任意嫁接不同文化元素”，使其成为清晰的动宾结构。将“使历史记忆被消解”，改为“将消解历史记忆”，去掉被动语态，与参照结构的表述方式一致，这样改写后句子结构与④句前半部分基本一致，在形式上更加整齐、统一，也符合表达习惯。 （2025·北京房山·一模）语言基础运用 ①在纸普及以前，简牍为中国书籍的最主要形式，是中华传统文字文化传播和传承的重要载体。②20世纪70年代以来，云梦先后出土了大约3500多枚战国秦汉简牍，作为重要历史进程的原始记录和直接遗存，填补了传世文献的诸多空白。③云梦简牍里，除了法律法规、科学知识，更有社会百态、温情故事。④现如今，随着释读和研究工作的深入，简牍中蕴藏的文化密码不断被破译，那些沉淀在字里行间的古代智慧和人间烟火，穿过岁月的长河历久弥新……⑤文脉贯通古今，生生不息；云梦简牍中的文字跨越了千年岁月，跃然在我们的眼前，从而让我们知所来、明所往。 27.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中加点词语可调换位置。 B．第②句中画线的语句没有语病。 C．第③句中的“更”应换为“也”。 D．第④句中的加点成语使用正确。 28.不改变原意，对第⑤句画波浪线部分进行改写，使之与画波浪线句前面的句子结构一致。将答案写在答题卡上。 【答案】27.B 28.文字跨越千年，跃然眼前。 【解析】【小题1】本题考查学生分析词语逻辑顺序、语病判断、关联词使用和成语使用的能力。 A.正确。“传播”强调的是文化向外扩散、散布，使更多人知晓；“传承”侧重于文化在时间维度上的延续、继承。原顺序“传播和传承”强调从空间到时间的维度，调换后“传承和传播”则突出从时间到空间的维度，这两个词语的位置可以互换而不影响句意表达。 B.“没有语病”错误。“大约”表示不确定的估计，“多”也表示数量超过某个整数，二者表意重复，应删去“大约”或“多”，所以该句存在语病。 C.正确。“更”有递进强调的意味，而此句中“法律法规、科学知识”与“社会百态、温情故事”是并列列举云梦简牍所包含的内容，用“也”更能体现这种并列关系，所以“更”应换为“也”。 D.正确。“历久弥新”指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。这里用来形容简牍中沉淀的古代智慧和人间烟火随着时间推移愈发有意义，所以使用是正确的。 故选B。 【小题2】本题考查学生语言表达之句式仿写的能力。 第一、“文脉贯通古今”是主谓宾结构，“贯通古今”是动宾短语描述“文脉”的行为状态；“生生不息”是对前面行为结果或状态的补充说明。所以改写后的句子也需要遵循主谓宾结构，简洁且表意清晰。 第二、从原句中提取关键信息，“云梦简牍中的文字”可提炼为“文字”，这是句子的主语，使表达更简洁。“跨越了千年岁月”提炼为“跨越千年”，将“了”和“岁月”去掉，不影响原意且更符合简洁的主谓宾结构。“跃然在我们的眼前”提炼为“跃然眼前”，去掉“在我们的”，使句子更精炼。 （2025·北京石景山·一模）语言基础运用。 ①近年来，中国文创市场不断“上新”，冰箱贴工艺精巧，毛绒玩具憨态可掬，数字文创炫酷迷人，吸引越来越多年轻消费者入场。②市场统计数据显示，文创产品的消费主体是95后、00后群体，他们对于文创产品设计和消费的介入，使文创产品呈现出愉悦、有趣的娱乐精神，庄严的宫廷文化，厚重的历史文物经过幽默甚至调侃的创意转化，变得轻松诙谐、呆萌可爱，文创产品由此富于情绪价值，符合悦己型消费潮流。③同时，文创设计和消费也成为青年群体文化身份建构的有效方式，他们往往通过对历史文化信息的深度观察，创意再造传统文化符号，对当下生活的文化发现，在文创设计和消费中来达精神需求，找到文化归属，并借助“圈层”讨论等进一步达成文化共情。 29.下列说法正确的一项是（   ） A．第①句的“掬”应改为“鞠” B．第①句的“入场”不可以改为“购买” C．第②句的“调侃”使用错误。 D．第②句画波浪线的两处位置不能互换。 30.第③句画线部分有一处句式不够协调，请找出来并加以改写。要求：不改变原意，改写后上下文表达更加连贯。将答案写在答题卡上。 【答案】29.B 30.将“创意再造传统文化符号”改为“对传统文化符号的创意再造”。 【详解】29.本题考查学生字形、词语、短语以及病句的辨析能力。 A.错误。“憨态可掬”的“掬”意为用双手捧取，形容神态天真可爱，好像可以用手捧住一样，该词使用恰当，无需将“掬”改为“鞠”，“鞠”无此表意，指弯曲或抚育等。 B.正确。“入场”更能体现年轻消费者进入文创市场这一领域，参与到整个文创相关的消费生态中，包括对文创产品设计理念的关注、参与文化传播等多方面，而“购买”仅强调交易动作，无法涵盖“入场”丰富的内涵，所以“入场”不可以改为“购买”。 C.错误。“调侃”在这里指以一种幽默、诙谐的方式对庄严的宫廷文化和厚重的历史文物进行创意转化，符合语境，使用正确。 D.错误。“轻松诙谐”和“呆萌可爱”都是形容经过创意转化后的文创产品的特点，二者在语义上相近，是并列关系，互换位置后句子表意仍然通顺合理。 故选B。 30.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 第③句中“对历史文化信息的深度观察”“对当下生活的文化发现”句式相同，为“对＋名词＋的＋偏正短语”，均为名词性偏正短语，而“创意再造传统文化符号”是“动词＋名词”的动宾结构，属于动词性，为使句式协调一致，上下文表达更加连贯，将“创意再造传统文化符号”改为“对传统文化符号的创意再造”。 （2025·北京朝阳·一模）语言基础运用。 ①中国物资再生协会最新统计数据显示，我国年均产生废旧手机约6至7亿部。②目前，废旧手机主要通过以下三种途径实现循环利用：品相较好的，维修翻新后可直接进入二手市场售卖；对破损较重的手机进行整机拆解，拆解所得的元器件可用于维修；款式老旧的，拆解破碎后可从中提炼再生材料和稀贵金属。③尽管废旧手机蕴藏着巨大的循环利用价值，但实际回收率长期处于低位。④对数据信息安全的担忧、对价格等标准的疑虑，成为制约用户处置意愿的主要因素。⑤各地政府部门、行业协会及经营企业正协同发力，通过技术革新、完善标准体系等举措，促进废旧手机回收产业规范化发展，实现资源高效利用与生态环境保护的双重目标。 31.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句的“6至7亿”表述有误。 B．第③句的“尽管”使用正确。 C．第④句的两个“对”使用正确。 D．第⑤句画波浪线的两处应该互换位置。 32.请改写第②句画线部分，使之在保持原意的基础上，与前后句结构一致。将修改后的句子写在答题纸上。 【答案】31.D 32.破损较重的，整机拆解后所得的元器件可用于维修。 【详解】（1）本题考查学生分析一般词语、关联词语的使用和辨析并修改病句的能力。 A.正确。“约6至7亿部”成分赘余，删掉“约”。 B.正确。“尽管”与“但”能搭配，表转折关系。 C.正确。两个“对分别引出担忧的对象“信息安全”疑虑的内容“价格等标准”，搭配无误。 D.“应该互换位置”错误。第⑤句波浪线部分“促进规范化发展”是手段，“实现双重目标”是结果，逻辑顺序合理，无需互换。 故选D。 （2）本题考查学生句式仿写的能力。 ①前句“品相较好的，维修翻新后可直接进入二手市场售卖”，是先点明手机的情况“品相较好的”，接着描述对手机采取的动作“维修翻新后”，最后说手机的去向“可直接进入二手市场售卖”。后句“款式老旧的，拆解破碎后可从中提炼再生材料和稀贵金属”，也是先点明手机的情况“款式老旧的”，然后描述对手机采取的动作“拆解破碎后”，最后说从手机中得到的东西“可从中提炼再生材料和稀贵金属”。 ②画线句前半句“对破损较重的手机”是先点明手机的情况，然后描述对手机采取的动作：进行整机拆解；后半句“拆解所得的元器件”则是说拆解后的东西；“可用于维修”说的是用途。 ③为了使结构与前后句一致，先点明手机的情况“破损较重的”，接着描述对手机采取的动作“整机拆解后”，最后说拆解后元器件的用途“所得的元器件可用于维修”，与前后句结构一致。 （2025·北京门头沟·一模）语言基础运用。 ①2025年，来自中国成都的建筑设计师刘家琨荣获全球建筑行业的最高奖——普利兹克建筑奖。②旨在表彰了刘家琨将中国传统元素与现代设计相融合的卓越能力。③刘家琨的作品突破了各种美学原则以及建筑风格的束缚，对新时代的建筑进行了大胆的想象和建构。④他的建筑设计超越了单纯的结构，创造出的空间不但富有理想主义色彩而且贴近日常现实。⑤他认为建筑应当具备塑造人类行为、营造氛围、唤起同情与仁爱、培养休戚与共的社区意识等功能。 33.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句的破折号起到解释说明的作用。 B．第③句中的“想象”和“建构”位置可以互换。 C．第④句中的关联词“不但……而且……”可换为“既……又……”。 D．第⑤句中的成语“休戚与共”使用恰当。 34.第②句有两处语病，请在保持原意的基础上进行修改，并将修改后的答案写在答题卡上。 【答案】(1)B (2)这一奖项旨在表彰刘家琨将中国传统元素与现代设计相融合的卓越能力。 【详解】（1）本题考查学生正确使用标点符号、成语并修改病句的能力。 A.正确。 B.“位置可以互换”错误。正常逻辑是先 “想象” 后 “建构”，二者位置不能互换。 C.正确。“富有理想主义色彩”和“贴近日常现实”之间既是并列关系也是递进关系，可以用表递进的关联词，也可以用表并列的关联词。 D.正确。休戚与共：有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。形容关系紧密，利害相同。 故选B。 （2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第②句有两处语病： ①结构混乱。原句 “旨在表彰了” 句式杂糅，“旨在” 和 “了” 不能同时使用，故去掉其一。 ②成分残缺。缺少主语，在句首添加“这一奖项”。 （2025·北京顺义·一模）阅读文字，完成下面小题。 ①潮白河畔是市民休闲散步的好去处。②春夏时节，河岸绿树成荫，鲜花盛开，为市民提供了优美的自然环境。③不仅如此，这里还设有健身器材和休闲长椅，满足了不同市民的需求。④清晨和傍晚，这里都吸引了众多市民前来锻炼身体、放松心情。⑤潮白河畔的自然风光和人文设施，彰显并提升了城市的魅力与市民的生活质量。⑥这里已然成为市民“微旅游”的圣地。 35.下列说法正确的一项是（   ） A．第①句中的“好去处”可替换为“理想之地”。 B．第②句中的“绿树成荫”这个成语使用不当。 C．第③句中“满足了”之前可以添加“以”字。 D．第④句中“都”字应放在“众多市民”后面。 36.不改变原意，将第⑤句画线部分改写成结构一致的两个短句。将答案写在答题卡上。 【答案】(1)A (2)彰显了城市的魅力，提升了市民的生活质量 【解析】【小题1】本题考查学生正确使用成语和辨析修改病句的能力。 A.正确。“好去处”与“理想之地”均指适合前往的地方，替换后语义不变且更书面化。 B.不正确。第②句“绿树成荫”形容树木枝叶繁茂，符合春夏河岸景色的描写。绿树成荫：树木枝叶茂密遮蔽了阳光，多用于形容树木长得多而茂盛。 C.不正确。第③句中“满足了不同市民的需求”动宾搭配得当，如果“满足了”之前添加介词“以”字，需接动词原形（如“以满足”），但原句“满足了”是过去时态，语法不兼容。 D.正确。第④句“都”修饰时间范围“清晨和傍晚”，原句位置正确；若移至“众多市民”后，语意变为修饰市民，与原意不符。 故选A。 【小题2】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 原句“彰显并提升了城市的魅力与市民的生活质量”中，“彰显”与“提升”为并列动词，但宾语结构不对仗。改写后拆分为两个动宾短语，“彰显了城市的魅力”和“提升了市民的生活质量”，句式一致，逻辑清晰，符合“结构一致”的要求。 （2025·北京丰台·一模）语言基础运用。 ①年鉴是以全面，系统，准确地记述上年度事物运动、发展状况为主要内容的资料性工具书。②20世纪二三十年代，年鉴传入中国，有学者主张用年鉴取代之前传统的志书，这是由于年鉴存史功能比志书时效性更强的原因所决定的。③我国志书发轫于秦汉时期，定型于宋代。④志书虽然与年鉴一样讲究连续编纂，____________不是每年编写，有些朝代是一朝一编，因此才有了用年鉴取代志书的主张。⑤然而，中国悠久的修志传统____________未因年鉴传入而中断，____________为年鉴形成中国特色提供了丰沛滋养。 37.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中的两处逗号都应修改为顿号。 B．第②句画横线部分应删去“的原因所决定的”。 C．第③句中的“发轫”一词可以替换为“滥觞”。 D．第④句中“编纂”的“纂”，读音为“zuàn”。 38.请依照语段内容，在第④⑤句的画横线处分别填写关联词语，使语意和文脉连贯。将答案写在答题卡上。 【答案】(1)B (2)④“但”或“但是”⑤“不但（不仅）”“而且” 【详解】（1）本题考查学生对字音、一般词语、标点以及病句的把握能力。 A.“全面”“系统“”“准确”，三个并列词语共同作“记述”的状语，之间应该用顿号，“两处逗号都应修改为顿号”，正确。 B.“这是由于年鉴存史功能比志书时效性更强的原因所决定的”句式杂糅，删掉“的原因所决定的”，或者改为“这是由年鉴存史功能比志书时效性更强的原因所决定的”。正确。 C.“发轫”，拿掉支住车轮的木头，使车前进，比喻新事物或某种局面开始出现。“滥觞”，比喻事物的起源、发端。属于近义词，在此处可以替换。正确。 D.“读音为‘zuàn’”错误。“编纂”的“纂”读音为“zuǎn”。 故选D。 （2）本题考查学生正确使用关联词语的能力。 第④句“志书虽然与年鉴一样讲究连续编纂”强调连续，后面说不是连续，“不是每年编写，有些朝代是一朝一编”说的是不连续，前后分句间是转折关系，前有“虽然”，后面应该对应填“但”或“但是”，这样能使句子的转折逻辑更清晰。 第⑤句“未因年鉴传入而中断”和“为年鉴形成中国特色提供了丰沛滋养”在语义上是递进关系，强调修志传统不仅没有中断，还进一步为年鉴形成特色提供了帮助。所以应依次填入“不但（不仅）”“而且”。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司5 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