6.骑鹅旅行记（节选）同步练-2025-2026学年语文六年级下册统编版

（六下）6.骑鹅旅行记（节选）（综合练习） 班级： 姓名： 第一部分：基础与积累（35分） 一、看拼音写词语（10分） cháo xiào ɡuàn ɡài zāo ɡāo xí jī róu lìn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chè tuì mǐn zuǐ wéi kǒnɡ jīnɡ huānɡ quán shén ɡuàn zhù （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 二、请选出读音没有错误的一组。（ ）（4分） A.混乱（hùn） B.树杈（chà） C.咯咯（ɡē） D.波罗的海（dì） A.障碍（zhànɡ） B.鸡冠（ɡuān） C.缰绳（jiānɡ） D.头晕目眩（xuán） A.藤蔓（wàn） B.旋转（zhuǎn）C.挣扎（zhá） D.无济于事（jǐ） A.刨土（báo） B.俯身（fǔ） C.动弹（tán） D.乌合之众（hé） 三、每组中有一个错别字，请圈住，并将正确的汉字写在括号里。（4分） A.念悼 B.恼怒 C.喉咙 D.跃跃欲试（　 ） A.绝望 B.解除 C.藤条 D.聚精汇神（　 ） A.漫游 B.喧嚷 C.迟顿 D.垂头丧气（　 ） A.缘份 B.猫咪 C.得意扬扬 D.流水潺潺（　 ） 四、给加点字标注正确读音。（3分） 1.他挣扎（　　）着从地上爬起来，为了挣脱（　　）缰绳费了很大力气。 2.这只大雁在湖泊（　　）上空盘旋，它的脖颈（　　）伸得长长的。 3.他晕（　　）头转向地站起来，差点晕（　　）倒在地。 五、选字填空（3分） 【缘 原】 （ 　）因　 （ 　）分　 无（ 　）无故 【竞 竟】 （ 　）赛　 毕（ 　）　 （　 ）然如此 【慢 漫】 （ 　）游　 （ 　）长　 傲（ 　） 六、选择正确的字义填在括号里（3分） “顾”的意思：A.回头看 B.拜访 C.注意 D.商店称来买货物的人 1.奋不顾身（　 ） 2.三顾茅庐（　 ） 3.顾客盈门（　 ） 七、理解加点字意思（2分） 1.“他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去。” “忍受”的意思是：_________________________ 八、补充词语并填空（6分） （　 ）精（ 　）神　 （　 ）头（　 ）气　 得（ 　）扬（　 ） （　 ）（　 ）欲试　 无（ 　）于（ 　）　 （　 ）合（ 　）众 1.形容注意力高度集中的词语是：____________ 2.与“垂头丧气”意思相反的词语是：____________ 3.这群____________的家禽看到狐狸都四散逃开了。 九、按要求写句子（6分） 1.他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上。（缩句） 2.院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩。（改为拟人句） 3.用“不仅……而且……”概括尼尔斯变小后的变化： 十、课文内容判断，对的打√，错的打×（4分） 1.《骑鹅旅行记》作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛芙。（ 　） 2.尼尔斯因为捉弄小精灵，被变成了小狐仙。（　 ） 3.课文节选部分主要讲尼尔斯骑着雄鹅飞上天空开始旅行。（　 ） 4.从课文可以看出，尼尔斯曾经是个调皮捣蛋、不爱学习的孩子。（　 ） 十一、阅读文段，完成练习（10分） 尼尔斯变小后，世界完全变了样。曾经（熟悉　熟练）的一切都变得巨大而陌生。公鸡的叫声像雷鸣，猫的眼睛像灯笼。他（因为　虽然）身体变小了，（但是　所以）听力却变得异常敏锐。院子里的小动物们终于有机会报复这个曾经的“小霸王”。 “他活该！”一只母鸡咯咯地说，“他（　　）扯过我的鸡冠。” “对，他也揪过我的尾巴！”另一只鸡（附和　符合）道。 这时，那只大黑猫，尼尔斯曾经（欺负　欺骗）过的对象，慢慢地走了过来。它眯着眼睛，喉咙里发出咕噜咕噜的声音。“喵呜——”这声音在尼尔斯听来，简直（震耳欲聋　悄无声息）。 1.用“√”选择括号里合适的词语（3分） 2.在（　　）中填上合适的关联词（1分） 3.修改标点：文中画线句子中有一个标点使用不正确，你的修改意见是： （2分） 4.文段运用了__________和__________的修辞手法（2分） 5.仿写句子：曾经熟悉的一切都变得巨大而陌生。（2分） 曾经__________________变得__________________________________ 第二部分：阅读理解（30分） 十二、课内阅读（10分） “快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”院子里鹅呀、鸡呀立刻掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！” “咕咕咕，你活该！”母鸡们齐声叫道，而且没完没了地咕咕下去。那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”男孩想对他们说，过去他对他们不好，现在后悔了，但鸡们根本就不听。 1.这段话主要描写了什么场景？（2分） 2.“拇指大的小人儿”这个称呼说明了什么？（2分） 3.从公鸡和母鸡们的反应中，你看出尼尔斯以前是个怎样的孩子？（3分） 4.请你预测一下，接下来尼尔斯会怎么做？（3分） 十三、课外阅读（20分） （一）文言文阅读（7分） 孔融让梨 孔融，字文举，鲁国人，孔子二十世孙也。融四岁时，与诸兄食梨，融辄引小者。人问其故，答曰：“我小儿，法当取小者。”由是宗族奇之。 （选自《世说新语》） 1.解释加点字（2分） 与诸兄食梨（ 　　　）　 融辄引小者（　　 　） 2.翻译句子（2分） 我小儿，法当取小者。 3.家人为什么对孔融感到惊奇？（2分） 4.这个故事给你什么启示？（1分） （二）现代文阅读（13分） 魔法学校的第一天（节选） 当汤姆发现自己能听懂动物说话时，他吓得从床上滚了下来。这不是梦——窗外的麻雀真的在讨论早餐吃什么，邻居家的狗在抱怨拴它的链子太短。 “这不可能！”汤姆揉着眼睛，但那些声音还在继续。 更奇怪的是，当他走到镜子前时，发现自己变小了！不是一点点，而是整整缩小了一半。衣柜看起来像摩天大楼，书包变成了沉重的巨石。 “咚咚咚！”敲门声响起，妈妈的声音传来：“汤姆，再不起床就要迟到了！” 汤姆惊慌失措地打开门，妈妈低头看着他，眼睛瞪得像铜铃。“我的天！你怎么……怎么变小了？” “我也不知道，妈妈……”汤姆快要哭出来了。 上学的路上成了一场噩梦。以前十分钟的路程现在像马拉松。一只友好的鸽子提议载他一程，但汤姆害怕摔下来。蚂蚁们排着整齐的队伍从他脚边经过，其中一只抬起头说：“要帮忙吗，小人儿？” 学校里更是混乱。同学们先是惊讶，然后爆发出一阵大笑。“看哪！拇指汤姆！”“他还没我的铅笔高！” 曾经被汤姆捉弄过的班级仓鼠在笼子里吱吱叫：“活该！谁让你总摇晃我的笼子！” 但最让汤姆难受的是课堂。他根本够不到桌面，黑板上的字像天上的星星一样遥远。数学课变成了他完全听不懂的“巨人语言”。 然而，就在他垂头丧气时，他发现了一些奇妙的事情：他能听到粉笔在黑板上写字的“心跳”，能闻到花园里每朵花的“情绪”。一只迷路的蜜蜂向他求助，汤姆凭借新获得的对自然的敏感，帮它找到了回家的路。 放学前，老师在汤姆耳边轻声说：“有时候，变小让我们看到曾经忽略的世界。” 1.汤姆发现自己有什么变化？（2分） 2.文中哪些地方体现了汤姆的“变小”？（至少找出两处）（2分） 3.比较汤姆和尼尔斯变小的经历，有什么相同点？（3分） 4.文中画线句子有什么深刻含义？（3分） 5.如果你也有机会变小，你最想做什么？（3分） 第三部分：习作天地（15分） 十四、缩写练习 请你用简洁的语言，将课文《骑鹅旅行记（节选）》的主要情节缩写成一篇150字左右的梗概。 要求： 1.抓住“变小原因—遭遇动物嘲笑—与猫对峙—骑鹅飞走”四个主要环节 2.语言简练，情节连贯 3.突出尼尔斯的变化 4.题目自拟 参考答案 第一部分：基础与积累 一、1.嘲笑 2.灌溉 3.糟糕 4.袭击 5.蹂躏 6.撤退 7.抿嘴 8.唯恐 9.惊慌 10.全神贯注 二、A 三、1.A（悼→叨） 2.D（汇→会） 3.C（顿→钝） 4.A（份→分） 四、1.zhá zhènɡ 2.pō ɡěnɡ 3.yūn yùn 五、原 缘 缘；竞 竟 竟；漫 漫 慢 六、1.C 2.B 3.D 七、忍耐承受 八、聚精会神 垂头丧气 得意扬扬 跃跃欲试 无济于事 乌合之众 1.聚精会神 2.得意扬扬 3.乌合之众 九、1.他爬到了围墙上。 2.院子里的鹅和鸡立即掉过头来，目不转睛地盯着男孩。（合理即可） 3.尼尔斯变小后，不仅身体变小了，而且能听懂动物的话。 十、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 十一、1.熟悉 虽然 但是 附和 欺负 震耳欲聋 2.不仅 3.将“大黑猫”后面的逗号改为破折号。 4.夸张 拟人 5.示例：曾经矮小的树苗变得高大挺拔。（合理即可） 第二部分：阅读理解 十二、 1.尼尔斯变小后，被院子里的鸡群认出并嘲笑的场景。 2.说明尼尔斯变得非常小，也暗示他在动物眼中地位的变化。 3.尼尔斯以前是个调皮捣蛋、喜欢欺负小动物的孩子。 4.示例：尼尔斯可能会试图解释或道歉，但动物们不听；或者他可能逃跑，躲起来。（合理即可） 十三、（一） 1.众，各位；就，总是 2.我年纪小，按理应该拿小的。 3.因为四岁的孔融就懂得谦让的美德，主动拿小梨子。 4.我们要懂得谦让，尊重长辈。（合理即可） （二） 1.汤姆发现自己能听懂动物说话，而且身体变小了一半。 2.①衣柜看起来像摩天大楼；②够不到课桌，黑板上的字很遥远。（文中任意两处） 3.①都因为某种原因身体变小；②都能听懂动物说话；③都曾被欺负过的动物嘲笑；④都经历了从惊慌到适应的过程。（答出三点即可） 4.当我们换一个角度（或变得更小、更弱）看世界时，可能会发现平时忽略的美好和细节，获得新的感悟。 5.示例：我想和昆虫交朋友，探索草丛下的秘密世界。（想象合理即可） 第三部分：习作天地 十四、评分标准： 一等（13-15分）：四个环节完整，语言简洁流畅，突出变化，字数合适 二等（10-12分）：环节基本完整，语言通顺，有变化体现 三等（7-9分）：缺少部分环节，语言不够简练 四等（7分以下）：情节混乱，语言啰嗦或抄袭原文 学科网（北京）股份有限公司 $