7.主题检测卷一(检测范围主题一)-【解密中考】2026年湖北中考道德与法治复习配套课件

该初中道德与法治中考复习课件全面覆盖认识自我、集体建设、亲社会行为、法治观念等中考核心考点，严格对接中考说明要求，分析选择题（28分）聚焦基础认知、非选择题（32分）侧重实践应用的权重分布，归纳情境分析、案例辨析、实践探究等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题情境+核心素养+解题模板”模式，如非选择题15题结合校园实践镜头分析收获，培养政治认同与健全人格；16题“亲子沟通”情境续写题，指导用“理解+妥协+行动”模板规范答题，强化道德修养。助力学生掌握考点突破方法，教师可依此制定高效复习计划，提升中考得分率。

主题检测卷一 (检测范围:主题一) 《解密中考》 2026湖北道德与法治 一、选择题(共14题,每题2分,共28分。在每题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求) 1.梦想从学习开始,事业靠本领成就。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习,既多读有字之书,也多读无字之书,注重学习人生经验和社会知识……习近平总书记的这些殷殷叮嘱启示我们 ( ) ①重视社会实践,做到知行合一　 ②养成读书习惯,自觉主动学习　 ③有了梦想定能取得事业的成功　④学习只为生存,读书皆在校园 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 首页 2.两位同学就“认识自我与人生目标”展开如下讨论: 小轩:我是校报的小记者。我喜欢与人沟通,擅长写文章,长大了我想当一 名记者。 小然:我在给同学讲题时,很有成就感。长大后,我想成为一名学生喜欢的 好老师。 小轩和小然的对话能够让我们意识到 ( ) ①旁观者清,要重视他人评价　 ②梦想能激发我们对生命的热情和勇气　③可以在生活实践中认识自己　④树立人生目标,应当从自身实际出发 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 首页 3.第29届“中国青年五四奖章”获奖名单中,既有“大国重器”的铸造者王传英,也有扎根基层的守望者洛古有格,他们以热血和智慧回应“为祖国挺膺担当”的时代召唤,见证青年与时代的“双向奔赴”……这启示我们要 ( ) A.挖掘自身潜能,展现个性风采 B.正确认识自己,专注自我发展 C.坚定理想信念,彰显青春担当 D.尽情张扬个性,享受青春激情 C 首页 4.小智通过日记形式记录了参加学校农耕活动的过程(如表),从中我们获得的启示是 ( ) 2025年9月30日　星期二　多云 今天在学校农场,我学会了种油菜,虽然过程很累,但收获特别大。而且我们班级通过分工协作、高效完成任务,还评上了优胜班级,太激动了! ①树立劳动观念,积极参加劳动实践②加强团队意识,自觉维护集体荣誉　③正确认识友谊,在竞争中收获友情④做好职业规划,尽早步入社会工作 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 首页 5.为了创建美好校园,形成和谐的校园氛围,某校张贴了以下校园提示语。下列对校园提示语的解读正确的是 ( ) ①“敬”启示我们要尊敬师长,团结同学,尊重他人②“静”提示我们进入校园要安静,做文明有礼的人　③“净”启发我们要保持卫生,仪表整洁,注重打扮　④“竞”说明美好集体需要良性竞争,鼓励争强好胜 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 首页 6.某班开展“我为他点赞”活动。综合三位同学的讲述,小琴得到点赞是因为她 ( ) 　　作为班长,小琴你能妥善处理集体与个人的关系,值得我学习。 ——小智 　　我嫌弃父母管太多,小琴告诉我要换位思考、理解父母,谢谢她。 ——小敏 　　在我遇到挫折时,小琴主动倾听并陪我打球转移注意力,她真好! ——小芳 A.自强自律热爱集体 B.善于化解成长烦恼 C.客观正确认识自己 D.孝顺父母尊敬师长 B 首页 7.2025年6月,教育部办公厅、中央宣传部办公厅联合印发《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》。为落实文件要求,某校七年级(1)班举办了一场阅读《红岩》的主题活动,并组织学生交流阅读感悟。举办该活动有助于学生 ( ) ①加强学习,不断提升自身素质　②做好规划,更好度过初中生活　 ③编织梦想,防止未来遇到困难　④充盈生命,丰富人生阅历体验 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 首页 8.右方漫画带给我们的思考,你认为正确的是 ( ) A.挫折无法抗拒,只能顺其自然 B.正确认识自己,实现人生价值 C.增强生命韧性,积极面对人生 D.情绪复杂多样,消除负面情绪 C 首页 9.课堂上,陈老师采用议题式教学方法开展教学,她设计了以下两个子议题。据此判断,这节课的总议题最有可能是 ( ) 子议题1:先天缺陷的她,为何能破茧成蝶,创造奇迹? 子议题2:青春飞扬的你,如何能突破自己,持续奋进? A.行己有耻 B.敢为人先 C.自强不息 D.止于至善 C 首页 10.某校开设了丰富多彩的艺术课程,深受同学们喜爱。在话剧课上,他们编写剧本、上台演出;在陶艺课上,他们制作自己喜欢的各种小动物;在绘画课上,他们在井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。这有助于青少年 ( ) ①体验美好情感,感悟生命真谛　②提高学习成绩,实现全面发展　 ③培养积极情感,杜绝消极情绪　④提升审美品位,陶冶高尚情操 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 首页 11.某街道雷锋月绽放“志愿红”,学生志愿者们通过志愿服务发挥所长,以“美食文化市集”和“非遗手工体验”等形式成功开展三场慈善义卖活动,让雷锋精神在新时代绽放出更璀璨的光芒。该群体的行为 ( ) ①是热心公益服务社会的亲社会行为②能够帮助他们培养良好社会责任感　③需要他们学会承担不愿承担的责任④是为了获得学校和社会更多的赞誉 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 首页 12.如今,共享单车成为不少中学生短距离出行的选择,然而部分中学生骑行共享单车时,常常飞速穿梭,还存在边骑行边拍视频、抢占机动车道、违规载人等不当行为,容易引发交通事故。面对这一情况,中学生应 ( ) ①坚持生命至上原则,涵养文明出行品德 ②充分享受权利,沉浸自由骑行状态　 ③锤炼共享单车骑行本领,尽享骑行趣味 ④增强规则意识,自觉恪守交通法规 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 首页 13.天气炎热,一环卫工人想买最便宜的冷饮。冷饮店老板“谎称”有半价优惠活动,将原本6元的冷饮以3元售出。有人评价说,老板的这一做法比赠送更贴心。老板的行为 ( ) ①告诉我们关爱他人是一门艺术　②违背商家诚信经营的基本要求　 ③体现了老板对环卫工人的尊重　④是遵守法律、履行义务的表现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 首页 14.在学雷锋月,小秦所在班级开展“服务社会我践行”主题实践活动。这启示我们要 ( ) ☆利用节假日到街头清除小广告,为美化城市出力。 ☆走进敬老院,为长者拍摄肖像照,定格美好瞬间。 ☆在社区积极募集闲置的衣物,捐给有需要的人。 A.承担社会责任,履行个人权利 B.投身社会活动,收获更多荣誉 C.热心公益活动,积极服务社会 D.耗费全部精力,倾力奉献社会 C 首页 二、非选择题(共3题,共32分) 15.【做更好的自己】 新起点,新征程。开学伊始,学校在校园网站开设专栏,推送“记录精彩·向往未来”的微视频: 镜头一　课堂学习中,同学们阅读文学名著,了解国家科技成就,时而安静 沉思,时而激烈讨论,相互帮助,共同进步。 镜头二　社会实践时,同学们在试验田锄地、播种,在养老院给爷爷奶奶 们表演丰富多彩的节目。 镜头三　校长深情地说,中学是新的起点,人生充满挑战,你们要胸怀祖国, 脚踏实地,树立人生理想,勇做时代的弄潮儿! 首页 留言墙 小君　新学期虽然才刚刚开始,但我感觉好有收获! 2025-10-25　10:20 小丽　校长的讲话让我深受启发。我想做一名导游,向世界讲好湖北故事。 我性格活泼,语言表达能力强,但我仍需拓展知识,掌握外语。我相信 自己肯定会做得很好! 2025-10-25　10:53 首页 (1)请你结合镜头一、镜头二,运用所学,说说小君他们有哪些收获。(6分) ①镜头一中,通过课堂学习丰富知识储备,了解国家科技成就,增强爱国情感;通过同学间的讨论与互助,提升合作能力和沟通技巧。②镜头二中,参与社会实践体验劳动的艰辛与快乐,培养劳动精神和责任感;在养老院表演节目,践行亲社会行为,学会关爱他人、服务社会。(每点3分,共6分) 首页 (2)请说说小丽的留言对你有哪些启发。(4分) ①要明确自身优势,接纳并欣赏自己的闪光点,发挥性格和能力特长。②正视自身不足,制定具体目标主动弥补,不断完善自我。③树立清晰的人生理想,并为实现理想脚踏实地付出努力。(每点2分,任答两点即可) 首页 16.【温情港湾　明理笃行】 【亲情沟通】 气温降低了,你穿秋裤了吗? 今天早上小强出门上学时,与妈妈发生了这样一段对话: 小强:妈,我上学去了。 妈妈:今天降温了,你多加一件衣服,把秋裤穿上! 小强:太厚了,感觉行动不方便,不穿了吧? 妈妈:穿上,穿上。 小强:…… 生活中,“妈妈觉得你冷”的场景时常上演,这背后藏着家人的关爱,也可能因沟通不畅而引发小矛盾。 首页 (1)请你续写小强的故事。(要求:续写内容需体现亲子间的有效互动,展现矛盾化解的过程)(4分) 小强停下脚步,转身对妈妈温和地说:“妈妈,谢谢您的关心。我理解您是怕我着凉。不过今天体育课要长跑,穿秋裤确实不太方便。您看这样行吗?我把秋裤带着,放学降温时一定穿上。”(4分) 首页 【实践探索】 沟通的智慧,不仅在于化解矛盾,更在于主动构建和谐的关系。为此,七年级(2)班计划开展主题实践活动。经全班讨论,成立以下小组: 家庭组 列出“感恩父母”行动清单(两件事)。 师生组 请你用一句诗来赞美老师。 共建组 在校运会开幕式上,七年级(2)班将展示班级风采。请为班级撰写一段简短的入场解说词(50字左右)。 识己组 请坦诚写出自己的优点和缺点。 首页 (2)请你从以上四个小组中任选其一,完成相关任务并运用所学知识进行简要说明。(6分) 我选择家庭组:①每天主动分担一项家务(如洗碗、整理房间)。②在父母生日或重要节日时,亲手制作感恩贺卡表达心意。简要说明:①通过行动表达对父母的感恩之情,有利于增进亲子关系,构建和谐家庭。②孝亲敬老是中华民族的传统美德,也是中国公民的法定义务。 我选择师生组:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。简要说明:①教师是一个神圣的职业,履行教书育人的使命。②引用古诗表达对老师的感恩,体现对教师职业的崇高敬意,有助于构建和谐的师生关系。 首页 我选择共建组:解说词:“迎面走来的是七年级(2)班!他们步伐整齐、意气风发,以‘团结拼搏、勇攀高峰’为信念,将在赛场上挥洒青春汗水,展现集体风采!”简要说明:①解说词体现班级共同目标,彰显集体团结向上的精神动力。②通过集体活动增强归属感,营造和谐有序的团队氛围,促进个性与集体共同发展。 我选择识己组:优点:学习认真,乐于帮助同学。缺点:有时遇到难题容易急躁,执行计划不够坚持。简要说明:①通过自我分析明确长处与不足,是促进自我发展、增强自信的重要方法。②正确认识自己的优点和缺点,及时改正缺点,有利于我们不断完善自己,做更好的自己。(选择2分,简要说明4分) 首页 17.【青春实践】 为深化同学们对社会生活的理解,学校计划开展项目化学习活动,请完成相关项目内容。 项目名称 项目化学习核心任务简介 “知行”社区调查 　　深入社区,针对①　　　　　　的社区不文明现象展开调查,为构建和谐社区提出“双赢”方案。  “暖阳”志愿服务 　　开展志愿活动,如②　　　　　　,用行动传递爱心与正能量,为社会增添温暖,让社会充满爱。  “寻根”文化传承 　　走访街巷乡村,收集即将失传的老手艺、老故事,制作纪录短视频、宣传海报等,为家乡打造一份“数字记忆档案”。 首页 (1)请结合你所观察到的社会实际,对核心任务进行创意策划,将上面表格中①②两处的内容补充完整。(6分) ①示例:调查社区内宠物随地大小便、楼道乱堆杂物、公共区域噪声扰民等不文明现象(3分) ②示例:看望社区独居老人、协助清理社区垃圾、为社区留守儿童辅导作业(3分) 首页 (2)小林同学满怀热情地加入了“寻根”文化传承项目。奶奶知道后对他说:“社会上的事有大人操心,你现在唯一的任务就是学习。”请你运用所学知识,帮助小林回应奶奶的担忧。(6分) ①学习是中学生的重要任务,但参与社会生活也是成长的重要途径,二者并不冲突。②参与“寻根”文化传承活动,能拓宽视野、增长见识,提升实践能力和文化素养。③传承家乡传统文化是青少年的责任,有助于增强文化自信和社会责任感。④合理安排时间,能在完成学业的同时,从社会活动中收获成长,实现全面发展。(每点2分,任答三点即可) 首页 本讲内容结束 $