11 专题十一 中外历史上的重大改革与制度创新-【解密中考】2026年湖北中考历史复习配套课件

该初中历史中考复习课件聚焦“中外历史上的重大改革与制度创新”核心考点，对接中考说明，分析近2年湖北中考真题考点分布，如2025年教育体制改革（材料题8分）、2024年科举制（选择题2分）等，归纳选择、材料、论述常考题型，体现备考针对性。 课件以“考情分析-命题研究-实战演练”构建体系，融入中考真题训练，如通过商鞅变法例题解析“重农抑商”政策，运用史料实证；对比俄国农奴制改革与日本明治维新，培养时空观念。指导学生掌握材料分析和论述题技巧，助力高效备考，为教师提供系统复习方案。

专题十一　中外历史上的重大改革 与制度创新 第一部分　湖北中考命题研究 《解密中考》 2026湖北历史 1 2 3 1 2 3 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 目 录 2 考点综述 考情分析·明趋势 01 3 试卷 题号 必备知识 考查视角 题型 分值 2025湖北 中考 14 教育体制 改革 理解“教育改革是社会发展的必然要求”，增强对改革与时代需求的关联的认知 材料题 8 2024湖北 中考 3 科举制 聚焦隋唐两代的制度关联，认识制度的传承与发展 选择题 2 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 4 试卷 题号 必备知识 考查视角 题型 分值 2025武汉 中考 17 变革与社 会进步 了解社会进步的动力，同时渗透对中国发展与世界文明进程关联的认知 论述题 10 2024武汉 中考 10 改革开放 感知改革开放的时代精神与实践意义 选择题 2 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 5 考点综述 02 命题研究·知方向 6 【备考要点】 商鞅变法，北魏孝文帝改革，王安石变法，日本大化改新，俄国彼得一世改革。 封建性质的改革 命题角度一 例1 (2025·聊城) “僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而 贫者，举以为收孥。”商鞅变法中的这一规定旨在(　　) A.促进商业发展 B.鼓励农业生产 C.限制土地兼并 D.打击贵族势力 B 首页 目录 命题角度一 命题角度二 命题角度三 命题角度四 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 7 【解析】 材料中“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身”意为鼓励民众致力于农业(“本业”)生产，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；“事末利及怠而贫者，举以为收孥”的大意为惩罚从事商业(“末利”)及懒惰致贫的人。这一规定的核心是重视农业、抑制商业，目的是鼓励农业生产，B项正确。促进商业发展与材料“抑末”的思想相悖，排除A项。材料未涉及土地兼并问题，排除C项。打击贵族势力并非这一规定的主旨，排除D项。 首页 目录 命题角度一 命题角度二 命题角度三 命题角度四 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 8 【备考要点】 戊戌变法，俄国农奴制改革，日本明治维新，美国罗斯福新政。 资本主义性质的改革 命题角度二 首页 目录 命题角度一 命题角度二 命题角度三 命题角度四 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 9 例2 (2025·泰安) 某同学为了探究19世纪60年代俄国、日本改革的影 响，制作了下面集合示意图。图中集合交集处适合填写的内容是(　　) A.自下而上的改革 B.废除了农奴制 C.走上了资本主义道路 D.彻底清除了封建残余 C 首页 目录 命题角度一 命题角度二 命题角度三 命题角度四 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 10 【解析】 19世纪60年代，俄国进行了农奴制改革，日本开展了明治维新。这两次改革的共同影响是使本国走上了资本主义发展道路，C项正确。俄国农奴制改革、日本明治维新都是自上而下的改革，并非自下而上，排除A项。B项仅适用于俄国，日本没有农奴制，排除。两次改革都保留了大量封建残余，并未彻底清除，排除D项。 首页 目录 命题角度一 命题角度二 命题角度三 命题角度四 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 11 【备考要点】 列宁新经济政策，赫鲁晓夫改革，勃列日涅夫改革，戈尔巴乔夫改革，中国三大改造，中国改革开放。 社会主义性质的改革 命题角度三 首页 目录 命题角度一 命题角度二 命题角度三 命题角度四 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 12 例3 (2025·广东) 1921年4月，苏维埃俄国政府规定：各地农民合作社和村社有权凭证明用自筹资金，按市场价购买用来留种的马铃薯。这一 规定(　　) A.调动了农民积极性 B.促进了技术的革新 C.推动了工业化进程 D.缓解了经济大危机 A 首页 目录 命题角度一 命题角度二 命题角度三 命题角度四 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 13 【解析】 1921年春，苏俄推行新经济政策，材料中允许农民合作社、村社自筹资金，按市场价购买留种马铃薯的规定，放宽了对农业生产的管控，给予了农民更多生产自主权，有助于调动农民的生产积极性，A项正确。该规定未涉及技术革新相关内容，排除B项。这一政策聚焦农业领域，并未直接推动工业化进程，排除C项。经济大危机发生于1929—1933年的资本主义国家，与1921年的苏俄无关，排除D项。 首页 目录 命题角度一 命题角度二 命题角度三 命题角度四 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 14 【备考要点】 中国古代中央集权制度、科举制度，中国现代人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、“一国两制”，欧美近代的君主立宪制、民主共和制。 中外历史上的制度创新 命题角度四 首页 目录 命题角度一 命题角度二 命题角度三 命题角度四 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 15 例4 (2025·广州) 2025年第十五届全国运动会，是首次由粤港澳三地联合承办的大型综合性运动会，也是全运会首次走进香港、澳门。这些 “首次”(　　) A.表明了对外开放格局的形成 B.丰富了“一国两制”实践内涵 C.开启了社会主义建设的探索 D.标志中国对港澳恢复行使主权 B 首页 目录 命题角度一 命题角度二 命题角度三 命题角度四 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 16 【解析】 2025年，全运会首次由粤港澳三地联合承办，它是在“一国两制”框架下，内地与港澳深化合作的实践体现，丰富了“一国两制”在民生、文化交流等领域的实践内涵，B项正确。对外开放格局在改革开放后已逐步形成，并非由此次全运会形成，排除A项。社会主义建设的探索始于新中国成立后，与该事件无关，排除C项。中国对港澳恢复行使主权分别是在1997年(香港回归)、1999年(澳门回归)，与2025年全运会的举办无关，排除D项。 首页 目录 命题角度一 命题角度二 命题角度三 命题角度四 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 17 考点综述 03 实战演练·提素养 18 一、选择题 1.494年，孝文帝把北魏都城从平城迁到洛阳后，专门命人依汉制制定官服，赐给群臣；在民间颁行按汉族服饰制定的衣帽式样，令鲜卑人按样缝制穿着，并亲自督促，制止违令的情况发生。孝文帝此举有利于 (　　) A.提升鲜卑人审美观念 B.促进民族交融 C.加速北方经济的发展 D.维护国家统一 B 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 2.下图为宋代绍兴十八年(1148年)进士家世的情况统计。该现象出现的 主要原因是(　　) A.商品经济繁荣 B.市民阶层壮大 C.科举制度发展 D.教育事业兴盛 C 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3.下图是某同学在一节历史课堂上整理的笔记。由此可知，他本节课学习的内容是(　　) (1)商鞅变法为秦国统一中国奠定基础。 (2)孝文帝改革增强了北魏实力。 (3)王安石变法使北宋政府的财政收入有所增加。 A.经济重心南移 B.改革推动发展 C.国家走向统一 D.君主专制强化 B 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4.刘古愚是近代陕西维新变法运动的代表人物之一。他办学校、出书 报，认为只有行君主立宪之法，中国才能走上强国之路。这说明以刘 古愚为代表的维新人士主张(　　) A.自强求富 B.实业救国 C.变法图强 D.民主共和 C 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5.646年，在从中国留学归国的革新派的推动下，日本进行了具有划时 代意义的变革，成功地移植了中国的典章制度。由此，日本(　　) A.依靠贵族基本实现了全国统一 B.成为中央集权制的封建国家 C.进入近700年的幕府统治时期 D.开始跻身资本主义强国之列 B 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 23 6.彼得一世改革开创了俄国历史的新纪元，使封闭、保守的俄国走向了欧洲，并在很短的时间内建立起工业生产、教育体系以及强大的陆军和 海军舰队，使俄国的发展找到了新方向。这说明，彼得一世改革(　　) A.促使俄国赢得民族独立 B.开启了俄国近代化进程 C.阻碍了俄国的经济发展 D.保留了大量的封建残余 B 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。”这说明俄国农奴制 改革(　　) A.导致各种社会矛盾的激化 B.开辟了俄国历史的新纪元 C.具有进步和保守的两面性 D.开启了俄国近代化的进程 C 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8.明治政府推行一系列废除武士特权乃至俸禄的政策，鼓励士族从事工 商业，并无息贷予产业资金。这些措施意在(　　) A.推行三权分立 B.提升军事实力 C.推动文明开化 D.发展近代经济 D 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9.“通过《全国工业复兴法》，制定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动；规定雇员有组织起来进行谈判的权利，确定最低工资标 准，限制工时；通过《全国劳工关系法》，在一定范围内维护工人合法 权益。”根据材料可知，罗斯福新政的主要特点是(　　) A.加强国家对经济的干预 B.健全国家立法规范 C.以解决就业问题为中心 D.扩大联邦政府权力 A 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10.战时共产主义政策由于把社会主义必须消灭商品经济的观点付诸实施，结果使俄国在现实的实践中陷入困境，导致危机，列宁接受了实践 的裁决，实行灵活开放的新经济政策。可见新经济政策的实施(　　) A.基于苏俄现实国情 B.促进苏俄经济发展 C.巩固苏俄工农联盟 D.推动国内战争胜利 A 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 二、非选择题 11.【改革创新与农业发展】 材料一　商鞅变法的基本精神就是要尽一切可能为强军服务。在农业上限制一切有碍于农业生产的活动，把尽可能多的人束缚在土地上，使他们专心致志地投身于农业生产。他力图通过农业发展来不断增强国家的军事实力，以适应争霸战争的需要。 ——摘编自张宁《从农业制度改革看商鞅变法的现实意义》 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (1)根据材料一，概括商鞅变法的目的。结合所学，列举变法中与农业相关的具体举措。 目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。 措施：废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 材料二　1953—1957年中国的粮食产量表(单位：百万吨) 时间 1953年 1954年 1955年 1956年 1957年 产量 166.83 169.52 183.94 192.75 195.05 ——摘自《中华人民共和国经济年鉴》 (2)根据材料二，请分析1953—1957年我国的粮食产量发生了怎样的变化。结合所学，指出发生这种变化的主要原因。 变化：粮食产量逐年增长。 主要原因：三大改造时期，国家对农业进行社会主义改造，农村掀起农业合作化运动。 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 材料三 凤阳农民打花鼓庆丰收 　　土地承包和党的开放政策焕发了农民的积极性、主动性和创造性，让土地释放出前所未有的活力和潜力。 ——摘编自纪录片《中国粮的奇迹》解说词 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (3)材料三中的“土地承包”与我国农村的哪一政策有关?根据材料三并结合所学，指出该政策在当时产生了怎样的影响。 政策：家庭联产承包责任制。 影响：激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。 (4)综上所述，归纳促进农业发展的因素。 因素：国家政策的推动；法律的保护；改革的促进；人民的辛勤劳动；等等。(言之有理即可) 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12.【创新与社会发展】 改革创新 商鞅 变法 战国时期商鞅在秦国实行的变法运动，废井田，开阡陌，促进了农业的发展。 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 改革创新 俄国 1861年 改革 沙皇亚历山大二世推行的社会改革，废除了农奴制，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力。 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 道路创新 井冈山 道路 1927年，中国共产党探索出一条农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。 中国特色 社会主义 1978年中共十一届三中全会后，在中国共产党领导下，中国人民走向实现中华民族伟大复兴的道路。 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 理论创新 马克思 主义 《共产党宣言》是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的无产阶级学说。 毛泽东 思想 《论持久战》是马克思列宁主义基本原理和中国革命具体实际相结合的产物。 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 　　根据上述材料，围绕“创新与社会发展”这一主题，选取两个事例，自拟观点，加以论述。(要求：观点明确，史论结合，论述充分，表述成文) 【示例】观点：改革创新推动社会变革。 论述：公元前356年开始，在秦孝公支持下，商鞅在秦国主持变法，废除旧的土地制度，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，等等。这一系列改革措施，不仅使秦国的综合国力大为增强，为以后秦统一中国奠定了基础，还推动 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 秦国完成了从奴隶社会向封建社会的转型。1861年，俄国沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，农奴获得人身自由，可以获得一份土地。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 综上所述，改革创新能够打破旧制度的束缚，调整生产关系以适应生产力发展，从而推动社会的转型与进步。 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知方向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 本讲内容结束 $