13 模块三 专题十 微专题1 浮力的理解与应用-【解密中考】2026年湖北中考物理复习配套课件

该初中物理中考复习课件聚焦“浮力”核心考点，严格对接课标要求，覆盖浮力的认识、探究浮力大小的因素、阿基米德原理应用及浮沉条件应用四大考向，结合2024-2025年湖北中考真题分析考点权重，归纳选择、填空、实验探究及综合应用等常考题型，备考针对性强。 课件以“考情分析-命题研究-实战演练”为主线，融入2025襄阳模拟、湖北三模等真题训练，通过控制变量法解析探究实验（科学探究）、浮沉条件公式应用（科学思维）等突破方法，搭配易错警示与技巧点拨，助力学生掌握答题策略，教师可依此制定高效复习计划，提升中考冲刺效果。

模块三　力　学 第一部分　湖北中考命题研究 专题十　浮　力 微专题1　浮力的理解与应用 《解密中考》 2026湖北物理 1 2 3 1 2 3 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 目 录 2 考点综述 考情分析·明趋势 01 3 课标内容要求 命题点 考查情况 2.2.9　通过实验，认识浮力。探究并了解浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，能运用物体的浮沉条件说明生产生活中的有关现象。 4.2.4　探究浮力大小与哪些因素有关。 浮力的认识   探究浮力大小与哪些因素有关   阿基米德原理的应用 2024 T20(3) 2025 T23(2) 浮沉条件的应用 2024 T20(1) 2025 T23(3) 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 4 考点综述 02 命题研究·知考向 5 例1 小刚在恒温游泳池中潜水时，发现自己吐出的一个气泡，在水中上升的过程中不断变大。关于该气泡在水中上升时密度和浮力的变化情 况，下列说法正确的是(　　) A.密度不变，浮力变小 B.密度变小，浮力变大 C.密度和浮力都变小 D.密度和浮力都变大 命题点一 浮力的认识 B 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 6 1.在“天宫课堂”中，航天员王亚平展示了“浮力消失”的实验。在空间站微重力环境中用吸管把乒乓球轻轻压入水中，取出吸管后，观察到乒乓球静止不动，如图甲所示。在中国科技馆的同学们做了同样的实验，乒乓球却迅速上浮直至漂浮，如图乙所示。下列说法正确的是(　　) A.图甲中，乒乓球的质量为零 B.图甲中，水所受的重力几乎为零，因此“浮力消失” C.图乙中，乒乓球上浮时所受的浮力小于所受的重力 D.图乙中，乒乓球上浮时水对容器底部的压强变大 变式训练 B 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 7 例2 (2025·襄阳襄州区模拟) 在 “探究浮力大小与哪些因素有关” 的实验中，小虹利用实心正方体 金属块、压力传感器、烧杯、细 线等实验器材，设计并进行了实验，压力传感器可以显示其上方压力的大小。如图甲所示，将金属块通过细线缓慢放入装有适量水的烧杯(足够高)中直至沉底。压力传感器的示数F与金属块底面浸入水中的深度h的图像如图乙所示。 命题点二 探究浮力大小与哪些因素有关 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 8 (1)由图像可知，当金属块未浸入水中时，压力传感器示数的3 N是指_____________________(填“金属块的重力”或“烧杯和水的总重力”)。  (2)金属块接触水面至浸没的过程中，手受到捆绑金属块细线的拉力__________(填变化趋势)。  烧杯和水的总重力 变小 (3)小虹经过观察几次实验数据发现， 浮力的大小与物体浸入水中的 __________有关。  体积 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 9 (4)在得到上面的结论后，小虹又觉得浮力的大小与 物体的密度应该也有关联。于是她设计了一个方案： 她选用与金属块体积、形状完全相同的实心塑料块 进行实验，将塑料块逐渐浸入水中，当水面上升至 图丙O点位置时，记录此时压力传感器的示数。取出塑料块后，将水补齐，再将金属块缓慢浸入水中，她在水面上升到O点位置时，读取压力传感器的示数，利用数据判断浮力的大小与物体的密度是否有关。小虹的方案是否合理?__________；理由是_____________________________ _________________________________________。  合理 运用控制变量法控制物体排 开液体的体积相同，只改变物体的密度大小 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 10 2.在“探究影响浮力大小的因素”实验中，小明选用体积相同的实心金 属块甲和乙，实验过程如图所示，他探究的问题是(　　) 变式训练 D A.浮力大小与物体浸入液体深度的关系 B.浮力大小与排开液体重力的关系 C.浮力大小与液体密度的关系 D.浮力大小与物体密度的关系 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 11 例3 如图是“蛟龙”号载人潜水器在深海沿竖直方向加速下潜时的场 景，下列有关说法正确的是(　　) A.“蛟龙”号受到海水的压强不断增大 B.“蛟龙”号受到的浮力不断增大 C.“蛟龙”号受到的浮力和压强都不变 D.“蛟龙”号受到平衡力的作用 【易错警示】 浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关，与物体浸入液体的深度无关。 命题点三 阿基米德原理的应用 A 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 12 3.孔明灯通过点燃灯笼下端小碟内的松脂，加热内部的空气，使孔明灯 内气体密度比空气密度_________，实现升空。容积为0.5 m3的孔明灯， 所受浮力大小是__________N。(孔明灯的厚度不计，g＝10 N/kg，ρ空气 ＝1.3 kg/m3)　  变式训练 小 6.5 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 13 例4 《天工开物》中记录了我国古代劳动者煮海水制 盐的方法，对用于制盐的海水密度有严格要求。关于 海水等级的测评，《熬波图咏》中谈到，可以用莲子 制备成四颗不同标准的“浮子”来测定海水等级。测 定时，浮起的“浮子”数量越多，待测海水的等级越 高(一等海水密度最大等级最高，二、三、四、五等依次次之)。若将以上四颗“浮子”放入盛有待测海水的竹管内，“浮子”的沉浮情况如图所示，下列选项正确的是 命题点四 浮沉条件的应用 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 14 A.竹管内待测的海水为一等海水 B.①号“浮子”的重力比其他三颗“浮子”大 C.①号“浮子”的密度比其他三颗“浮子”大 D.若竹管内改盛四等海水，①号“浮子”所受浮力 不变 【方法点拨】 物体漂浮，F浮＝G，ρ物＜ρ液；物体悬浮，F浮＝G，ρ物＝ρ液；物体下沉，F浮＜G，ρ物＞ρ液。 答案：C 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 15 4.如图所示，重0.5 N的鸡蛋漂浮在装有淡盐水的玻璃杯中，鸡蛋受到的浮力是__________N；若再向杯中加盐并搅拌均匀，鸡蛋受到的浮力大小将__________(填变化趋势)。  变式训练 0.5 不变 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 16 5.某社团的同学们利用所学知识自制密度计。 (1)他们用铁钉插入粗细均匀、横截面 积为0.2 cm2的吸管并密封，制作了第 一代密度计。使用铁钉的目的是使密 度计重心降低、在液体中竖直_____。 测试时将其放入密度为1.0 g/cm3的清 水中，测得它的吃水深度为10.5 cm； 取出再放入盐水中，测得它的吃水深度为10.0 cm，则盐水的密度为__________g/cm3。发现两次吃水深度相差很小，同学们猜想可能是吸管横截面积太小的缘故。(ρ水＝1.0×103 kg/m3)  漂浮 1.05 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 17 (2)于是，他们用横截面积较大、粗细均匀的柱形 瓶做了第二代密度计。测试时发现它 在清水和上述盐水中的吃水深度差与 第一代密度计几乎一样。老师提出： 根据密度计在两种液体中受到液体对 它的__________力相等，可推出这种 粗细均匀的密度计在清水和盐水中的吃水深度的比值关系是＝_____ (用ρ水、ρ盐表示)。  浮 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 18 (3)同学们围绕怎样增大吃水深度差这一问题，结 合前两次的制作经验，将设计思路和 数据输入某AI软件，设计了如图所示 的第三代密度计。若第三代密度计在 清水中的吃水深度仍为10.5 cm，则它 在上述盐水中吃水深度为______cm。 若它在某种液体中的吃水深度为15.0 cm，则这种液体的密度为__________g/cm3。(以上结果保留两位小数)  5.48 0.96 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 19 考点综述 03 实战演练·提素养 20 一、选择题 1.如图是正在参加演习的辽宁号航空母舰，当舰载机从航母上起飞后 (　　) A.舰体略上浮，受到的浮力不变 B.舰体略上浮，受到的浮力变小 C.舰体略下沉，受到的浮力不变 D.舰体略下沉，受到的浮力变大 B 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 21 2.如图所示，甲、乙两球体积相同，浸在水中静止不动，则(　　) A.两球受到的浮力一样大 B.甲球受到的浮力大 C.乙球受到的浮力大 D.条件不足，无法确定两球所受浮力情况 C 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3.宋朝的怀丙利用浮船打捞铁牛，展现了我国古人的智慧。如图为打捞过程示意图，先将陷在河底的铁牛和装满泥沙的船用绳索系在一起，再把船上的泥沙铲走，铁牛就被拉起，然后把船划到岸边，解开绳索卸下铁牛，就可将铁牛拖上岸。船在图中甲、乙、丙三个位置所受浮力分别 为F甲、F乙、F丙，下列判断正确的是(　　) A.F甲＝F乙＝F丙 B.F甲＞F乙＞F丙 C.F甲＝F乙＞F丙 D.F甲＜F乙＜F丙 B 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4.在施工过程中，需要运送一定数量的石块放入海底施工。据此，如图所示，小明做了一个橡皮泥“船”，在“船”中放入一定数量的石块后放入水中，待船静止后，逐渐将石块取出并放入水中，下列说法正确的是(　　) A.小船受到的浮力不变 B.船浸在水中的体积变小 C.水面将上升 D.小船底部受到水的压强不变 B 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5.(2025·湖北三模) 小婷将一个橘子先后放入同一杯水中进行实验，她发现没剥皮的橘子放在水里的情形如图甲所示，剥了皮的橘子在水里的 情形如图乙所示。关于此现象，下列说法正确的是(　　) A.图甲中橘子受到的浮力等于图乙中橘子受到的浮力 B.图甲中橘子排开水的体积大于图乙中橘子排开水的体积 C.图甲中水对杯底的压强等于图乙中水对杯底的压强 D.没剥皮的橘子的密度大于剥了皮的橘子的密度 B 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 25 二、填空题 6.洗水果时，发现体积较小的橘子漂浮在水面上，而体积较大的芒果却 沉在水底，如图所示。则橘子的密度__________芒果的密度，橘子受到 的浮力__________它自身的重力。(均填“大于”“小于”或“等于”)  小于 等于 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7.我国自主研制建造的076型两栖攻击舰首舰——“中国人民解放军海军四川舰”满载排水量(排开水的质量)4万余吨。若以满载排水量4万吨 来计算，该舰满载时所受浮力大小为__________N。不考虑燃料质量变 化，该舰由海水密度较小的近海驶向海水密度较大的远海区域时，排开 海水的体积将__________(填变化趋势)。(g＝10 N/kg)  4×108 变小 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 三、探究实践题 8.在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中： 甲 (1)观察弹簧测力计的零刻度 线、__________和分度值。 调零时，弹簧测力计应在 __________方向上调零。  测量范围 竖直 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (2)如图甲所示，在弹簧测力计下悬挂一个高为6 cm的长方体物块(可塑)，测出重力。将它缓慢浸入水中，记录悬停在A、B、C、D、E这五个位置时弹簧测力计的示数和深度h。请根据实验数据，在图乙中画出物块所受浮力F浮随深度h变化的图像。 乙 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (3)分析图像可知：浸没前，h增加，F浮 __________；浸没后，h增加，F浮_______。 (均填变化趋势)  (4)若把此物块捏成高为6 cm的圆锥体，重 复上述实验。两次实验所得的F浮随h变化的 图像__________(填“相同”或“不同”)。  (5)若继续探究浮力的大小与液体密度的关系，还需添加一种材料：_________________。  变大 不变 不同 密度不同的液体 乙 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9.实验课上，老师和同学们测量盐水的密度，他们用弹簧测力计、烧杯、水(密度用ρ水表示)、金属块A、盐水以及不吸水的细线等器材完成了图中实验。 (1)要测量金属块A浸没在水中的浮力， 合理的测量顺序是__________(填“①→ ②”或“②→①”)。  (2)计算金属块A浸没在水中的浮力F＝__________N。  ①→② 1.3 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (3)完成图中各项实验后分析可知：金属块A所受浮力大小与__________ (填“液体密度”或“金属密度”)有关。  (4)盐水的密度表达式ρ盐水＝_____________(用F1、F2、F3、ρ水表示)。  液体密度 ρ水 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 四、综合应用题 10.为了确保月球基地建设的顺利进行，登月航天 员的训练是很有必要的，其中浮力水槽训练可以 帮助航天员尽快适应月球的低重力环境。训练用 的航天服完全密封，且充入适当气体保持其在水 中体积不会被压缩，如图所示。已知航天员的质量为51 kg，航天服的质量为120 kg，训练时航天服排开水的体积为0.15 m3(不含配重)。(g＝10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3) 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (1)求航天员在水中5 m深处受到的水的压强。 (2)求不带配重时，航天员对槽底的压力。 解：(1)航天员在水中5 m深处受到的水的压强： p＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×5 m＝5×104 Pa。 (2)航天员和航天服的总重力：G＝m总g＝(51 kg＋120 kg)×10 N/kg＝ 1 710 N，训练时航天员受到的浮力：F浮＝ρ水V排g＝1.0×103 kg/m3 ×0.15 m3×10 N/kg＝1 500 N，航天员对槽底的压力：F压＝F支＝G－F浮＝1 710 N－1 500 N＝210 N。 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (3)若要训练航天员适应月球环境下的行走，需要在航天服外挂配重来模拟月球重力，即使得航天员(含航天服、配重)静止时对水平槽底的总压力是航天员总重力的，已知配重的体积为0.005 m3，求配重的密度。 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 解：配重浸没在水中受到的浮力：F'浮＝ρ水V'排g ＝1.0×103 kg/m3×0.005 m3×10 N/kg＝50 N， 根据题意可得：F'压＝F'支＝(G配重＋G)，根据力 的平衡关系可得：G配重＋G－F浮总＝(G配重＋G)，则F浮总＝(G配重＋G)，代入数据得：1 500 N＋50 N＝(ρ配重×0.005 m3×10 N/kg＋1 710 N)，解得：ρ配重＝3×103 kg/m3。 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 本讲内容结束 $