5 模块二 专题五 内 能-【解密中考】2026年湖北中考物理复习配套课件

该初中物理中考复习课件聚焦热学模块核心考点，依据新课标要求系统梳理比热容、分子动理论、内能及其改变途径三大命题点，结合近三年湖北中考真题分析考查频率，如比热容在2024 T12、2025 T3出现，归纳选择、填空、探究实践等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+易错警示+实战演练”模式，通过2024湖北比热容真题培养科学思维，用“升温快≠吸热能力强”易错点指导分析，结合熔盐吸热能力探究题提升科学探究能力。设计多样化实战题，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此规划复习，助力中考冲刺。

模块二　热　学 第一部分　湖北中考命题研究 专题五　内　能 《解密中考》 2026湖北物理 1 2 3 1 2 3 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 目 录 2 考点综述 考情分析·明趋势 01 3 课标内容要求 命题点 考查情况 1.3.1　知道常见的物质是由分子、原子构成的。 2.1.2　知道自然界和生活中简单的热现象。了解分子热运动的主要特点，知道分子动理论的基本观点。 2.1.3　举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道物质在不停地运动。 3.3.1　了解内能和热量。 3.3.2　通过实验，了解比热容。能运用比热容说明简单的自然现象。 比热容 2024 T12 2025 T3 分子动理论 2025 T7C 内能及其 改变途径 2024 T6BC、 T16　 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 4 考点综述 02 命题研究·知考向 5 例1 (2024·湖北) 如图甲，利用相同规格的加热器加热等质量的a、b两种液体，得到温度随时间变化的图像如图乙，分析可知(　　) 命题点一 比热容 A.相同时间内a中加热器产生 的热量比b中的多 B.a和b的吸热能力都随着温度 的升高不断增大 C.升高相同温度a所用时间比b少，a的吸热能力比b弱 D.相同时间内a升高的温度比b多，a的吸热能力比b强 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 6 【易错警示】 使用相同规格的加热器时，相同时间内产生的热量相同；容易将“升温快”不等同于“吸热能力强”。在液体质量和吸热相同的情况下，升温快的物质(或升高相同温度用时少的物质)，其吸热能力(比热容)反而更弱。 答案：C 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 7 1.下列事例中，与“水的比热容较大”这个特性无关的是(　　) A.汽车发动机用水作冷却剂 B.人游泳之后从水中出来，风一吹感觉更冷 C.海边昼夜温度变化比沙漠中小，适于居住 D.生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度 变式训练 B 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 8 2.将质量均为100 g的沙子和水分别放在两个相同的瓷盘中，初始温度相同，用同一热源加热相同时间，__________升温快，这是因为________ _______________________；实验中测得水的温度升高了20 ℃，吸收的热量为__________J。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]  沙子 沙子的 比热容小于水的比热容 8.4×103 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 9 例2 如图所示，将两个端面平整的铅块相互紧压，它们会“粘”在一起，主要原因是(　　) A.分子间有引力 B.分子间有斥力 C.分子间有间隙 D.分子直径很小 命题点二 分子动理论 A 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 10 3.下列现象中，能说明分子在不停地做无规则运动的是(　　) A.灰尘飞舞 B.大雪纷飞 C.桂花飘香 D.病毒传播 4.从物理学角度，对下列自然现象的解读，正确的是(　　) A.“阳春三月，鸟语花香”：温度高时，分子才会做热运动 B.“夏荷轻摇，珠露合聚”：露珠聚在一起，说明分子间有引力 C.“秋高气爽，落叶飘扬”：分子在不停地做无规则运动 D.“数九严冬，银装素裹”：积雪间存在孔洞，说明分子间存在间隙 C B 变式训练 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 11 例3 (2024·湖北) 2024年4月30日， 全球最大的压缩空气储能项目在我 国并网发电，工作原理如图。在用 电低谷时段利用电网多余电能驱动 压缩机压缩空气，使空气________ (填能量形式)增大；在用电高峰时段高压空气被释放，膨胀对外______，使膨胀机转动，将内能转化为__________，带动发电机产生电能输送至电网。  命题点三 内能及其改变途径 内能 做功 机械能 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 12 【易错警示】 区分“压缩空气”和“空气膨胀”，前者的“压缩”这一动作由压缩机完成，是压缩机对空气做功，将其机械能转化为空气的内能，空气内能增大；后者的“膨胀”动作主体是空气，空气对外做功，将其内能转化为发电机的机械能，发电机再将机械能转化为电能。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 13 5.“煮”的篆体写法如图所示，表示用火烧煮食物。下列实例与“煮” 在改变物体内能的途径相同的是(　　) A.热水暖手 B.钻木取火 C.搓手取暖 D.擦燃火柴 变式训练 A 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 14 6.如图是学校举行消防演练灭火时的情景，对涉及的物理知识分析正确 的是(　　) A.室外温度为0 ℃时，木柴的内能为零 B.木柴燃烧与未燃相比，含有的热量多 C.若未燃烧的木柴温度升高，内能增加 D.灭火器在使用过程中对外做功，内能不变 C 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 15 考点综述 03 实战演练·提素养 16 一、选择题 1.如图是一种新型防菌“纳米纸”，这种纸“油水不沾”，细菌也无法 停留在上面，下列说法正确的是(　　) A.“油水不沾”的原因是纳米纸分子间没有空隙 B.这种纸使细菌中的分子不能做无规则运动 C.这种纸与油、水的分子间只有斥力没有引力 D.纳米纸上互相接触的两滴油能立即结合成一滴是因为分子间存在引力 D 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17 2.(2024·湖北) 如图是小明煮的一碗冒着“白气”的面条。他将木筷和金属勺同时放入其中，过一会感觉金属勺烫手而木筷不烫手。下列说法正确的是(　　) A.木材的导热性比金属好 B.木筷不烫手其内能不变 C.金属勺通过热传递变烫 D.“白气”是由汽化形成的 C 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是(　　) A.温度为0 ℃以下的物体不具有内能 B.温度高的物体，含有的热量一定多 C.物体的内能增加，可能是吸收了热量 D.冰在熔化过程中吸收热量，温度和内能均不变 C 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4.如图所示的四种美食的做法包含的物理知识说法正确的是(　　) C 炒 拌 蒸 煎 A.炒：不断用铲子翻转菜，是通过做功的方式改变菜的内能 B.拌：凉拌萝卜皮短时间难入味，说明常温下不发生扩散现象 C.蒸：通过热传递和高温水蒸气液化放热，使大闸蟹被蒸熟 D.煎：煎食物一般用油而不用水，主要是利用油的比热容较大 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5.在沿海地区，炎热、晴朗的天气里常常出现“海陆风”，当出现如图 所示风向时，通常(　　) A.发生在白天，且陆地温度较高 B.发生在白天，且海水温度较高 C.发生在夜晚，且陆地温度较高 D.发生在夜晚，且海水温度较高 D 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 21 6.(2025·成都) 小雨探究液体的凝固特点：先在两个相同容器中分别装入初温均为20 ℃、质量均为100 g的水和某液体M，再各放入一个温度传感器，然后使它们冷却凝固。若单位时间内它们放出的热量相等，用测得的数据绘出两种物质温度随时间变化的图像，如图。已知c水＝4.2×103 J/ (kg·℃)，实验在标准大气压下进行，下列说法正确的是(　　) A.液体M的比热容为2.8×103 J/(kg·℃) B.液体M的放热能力比水的放热能力强 C.在t2~t4时段内两种物质都是固液共存状态 D.从20 ℃刚好降到0 ℃时，水放出的热量小于液体M放出的热量 A 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.二氧化碳(CO2)爆破技术是现代工程建设中非常环保的技术。起爆前高压泵将CO2压缩成高压气体，液化后输入爆破筒内。如图，爆破时电加热管发热，使筒内的液态CO2迅速汽化，形成的高压气体从泄气孔中 喷出，实施爆破。下列说法正确的是(　　) A.高压泵压缩CO2，气体内能增大，温度降低 B.高压泵压缩CO2，气体内能减小，温度升高 C.高压CO2气体喷出时，内能增大，温度升高 D.高压CO2气体喷出时，内能减小，温度降低 D 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 二、填空题 8.(2025·广东) 明代《天工开物》中记载“取诸麻、菜子入釜，文火慢炒，透出香气”。用“文火”改变内能的方式属于__________(填“做 功”或“热传递”)；“透出香气”属于_________现象；温度越高，分子热运动越__________。  热传递 扩散 剧烈 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9.夏季，在高速公路服务区内，一些重型汽车停在有水的坑里，这是因为汽车在高速行驶的过程中，通过__________的方式增加轮胎的内能， 使轮胎的温度__________；轮胎停在水中，通过__________的方式减少内能，降低温度，以保证行车安全，用水来做轮胎的冷却剂，是因为水的__________大。  做功 升高 热传递 比热容 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10.用凉水冷却滚烫的鸡蛋，鸡蛋的内能是通过__________的方式改变 的。如果水的质量是1 kg，初温为20 ℃，末温为30 ℃，则水吸收的热 量为__________J。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]  热传递 4.2×104 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 三、探究实践题 11.为实现“碳中和”目标，我国在西北地区建成了全球 最大的熔盐塔式光热电站。该电站使用成千上万的定日 镜将太阳光聚集到中央吸热塔顶部的吸热器上。吸热器 内装有特殊的复合熔盐，它能吸收并储存大量的热能， 用于在夜间或阴天持续发电。如图所示，工程师选取两个相同规格的电加热器进行实验，比较复合熔盐配方(A号和B号)的吸热能力，希望能找到吸热和储热性能更优的材料，实验数据如下表。 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (1)在本实验中，主要运用了控制变量法。实验初应选取初温相同、__________相同的熔盐，分别倒入烧杯中，用规格__________的电加热器加热，当它们吸收相同的热量时，通过比较_____________来比较不同物质吸热能力的强弱。  加热时间/min 0 1 2 3 4 5 熔盐A的温度/℃ 60.0 64.5 69.0 73.5 78.0 82.5 熔盐B的温度/℃ 60.0 63.0 66.0 69.0 72.0 75.0 质量 相同 温度变化量 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (2)0~5 min内，温度升高较快的是熔盐__________(填“A”或“B”)。在此实验中，若使两种熔盐升高相同的温度，则熔盐__________(填“A”或“B”)吸收的热量更多。  (3)结合实验结论，请你作为小工程师，向电站项目组提出建议：吸热和储热性能更优的材料是熔盐__________(填“A”或“B”)。  A B B 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 四、综合应用题 12.某同学在探究冰熔化时温度的变化规律实验时，描绘出温度随时间变化的关系图线如图所示。实验时，冰的质量为0.5 kg，相同时间内冰和水吸收的热量相同。求：[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (1)CD段水吸收的热量。 解：冰熔化成水质量不变，故m水＝m冰＝0.5 kg， 由图像可知，CD段水的温度从0 ℃升高到5 ℃，则CD段水吸收的热量：Q水吸＝c水m水Δt＝4.2×103 J/(kg·℃)×0.5 kg×5 ℃＝1.05×104 J。 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (2)冰的比热容。 解：由于相同时间内冰和水吸收的热量相同， 故AB段冰吸收的热量与CD段水吸收的热量相 等，即Q冰吸＝Q水吸＝1.05×104 J， AB段冰的温度从－10 ℃升高到0 ℃， 故由Q吸＝cmΔt可得，冰的比热容：c冰＝＝2.1× 103 J/(kg·℃)。 首页 目录 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 实战演练·提素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 本讲内容结束 $