15.专题十一梳理主要信息-【解密中考】2026年湖北中考语文复习配套课件

2026-03-12

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教辅

湖北世纪国华文化传播有限公司

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资源信息

学段	初中
学科	语文
教材版本	-
年级	九年级
章节	-
类型	课件
知识点	诗歌鉴赏，文言文阅读
使用场景	中考复习
学年	2026-2027
地区（省份）	湖北省
地区（市）	-
地区（区县）	-
文件格式	PPTX
文件大小	564 KB
发布时间	2026-03-12
更新时间	2026-03-12
作者	湖北世纪国华文化传播有限公司
品牌系列	解密中考·中考复习讲练测
审核时间	2026-02-12
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/56428634.html
价格	2.00储值（1储值=1元）
来源	学科网

摘要：

该初中语文中考复习课件聚焦“梳理主要信息”核心考点，依据课标要求覆盖信息筛选、整合、概括与迁移能力考查，对接中考从单一文本提取转向真实情境综合考查的命题趋势，归纳内容辨析、信息梳理、内容概括、图文转化四种常考题型，体现备考针对性与实用性。课件亮点在于“真题解析+方法提炼+实战演练”模式，如通过2025年北京真题示例内容辨析题，示范“文本定位比对法”培养思维能力，结合思维导图梳理信息联系提升语言运用能力。设计易错点分析与答题模板，帮助学生掌握得分技巧，教师可依此开展专题突破，助力中考高效复习。

内容正文：

专题十一　梳理主要信息《解密中考》 2026湖北语文 1 2 1 2 题型探微实战演练目录 2 考点综述题型探微 01 3 根据课标对学业质量描述的要求，近年来中考对“梳理主要信息”的考查，已从传统的单一文本信息提取，转向在真实、多样的语言情境中，综合考查学生对信息的筛选、整合、概括与迁移能力。题型设计注重实用性、综合性与思维性，常结合社会生活、科技发展、文化传承等主题，设置非连续性文本、图表、示意图等多种信息载体，全面评估学生的信息处理能力与逻辑思维水平。首页目录题型探微实战演练类型一类型二类型三类型四 4 例1 (2025·北京) 阅读下面的材料，完成题目。材料一：气候变化是对全人类的挑战，每个人都承受着气候变化带来的影响，也影响着气候变化。我国颁布了相关文件，从政策层面指导、推动气候变化教育。《国家应对气候变化规划(2014-2020年)》提出将气候变化教育纳入国民教育体系，并建议气候变化知识进学校、进课堂。《国家适应气候变化战略2035》特别提出，应全方位多渠道实施气候变化相关培训，开展宣传教育。这些文件明确了气候变化教育是全社会、多主体的共同责任。类型一内容辨析题首页目录题型探微实战演练类型一类型二类型三类型四 5 材料二：2024年，全国气候变化教育研究联盟成立。“联盟”发布《气候变化教育指导纲要(试行)》，从教育目标和实施方式两方面做出指导，推动气候变化教育政策向实践转化。《气候变化教育指导纲要(试行)》立足学习者与地球、与人类命运的关系，制定涵盖知识、能力、习惯三个维度的气候变化教育目标；要求全年龄段的学习者通过跨学科项目化学习、综合实践活动等方式，学习气候变化知识，了解气候变化带来的影响，将气候变化与个体生命体验相结合，自觉接受并主动开展气候变化教育，以提高适应气候变化的能力。首页目录题型探微实战演练类型一类型二类型三类型四 6 材料三：实施气候变化教育需要全社会共同行动。近年来，我国多个城市成立气候变化教育学校联盟，有效整合区域资源，开展气候变化教育实践活动。气候变化教育学校联盟组织教学经验交流，以促进气候变化教育的专业化发展。2025年1月，北京市气象局、北京气象学会、北京减灾协会、北京科学中心等部门共同举办的“2025年北京气象小标兵”评选活动启动。这一活动已连续举办四年，它以寓教于乐的方式引导青少年探索气候变化的科学原理。2025年5月，联合国儿童基金会驻华办事处、国家应对气候变化战略研究和国际合作中心、生态环境部宣传教育中心以及中国气象学会在北京共同启动“敢作气候担当”青少年应对气候变化倡导活动，鼓励青少年在家庭、学校和社区采取积极行动应对气候变化。我国中小学气候变化教育___________________________________________________。首页目录题型探微实战演练类型一类型二类型三类型四 7 根据以上三则材料，下列说法不.符.合.文意的一项是(　　) A.每位公民都是气候变化的影响者，应接受并开展气候变化教育。 B.学习者接受气候变化教育应将气候变化与个体生命体验相结合。 C.全国气候变化教育研究联盟的主要工作是组织联盟学校交流经验。 D.青少年应学习气候变化知识，在家庭、学校、社区采取积极行动。首页目录题型探微实战演练类型一类型二类型三类型四 8 题目解析：此题基于“阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息”的课标要求，旨在考查学生对内容的理解和辨析能力。解题时，首先要整体把握文本内容，然后将各选项代入文本阅读、辨析，甄别出与文意不相符的内容。此题根据材料二“2024年，全国气候变化教育研究联盟成立。‘联盟’发布《气候变化教育指导纲要(试行)》，从教育目标和实施方式两方面做出指导，推动气候变化教育政策向实践转化”，材料三“我国多个城市成立气候变化教育学校联盟……组织教学经验交流”可知，“组织联盟学校交流经验”是气候变化教育学校联盟的工作。故选C。首页目录题型探微实战演练类型一类型二类型三类型四 9 例2 阅读下面的材料，完成题目。 “奶粉罐”里乾坤大 “月面微型生态圈”高18厘米，直径16厘米，净容积约0.8升，总重量3千克，从表面看就是一个圆柱形的金属罐子，有点类似于我们家里的奶粉罐。在罐子里，土豆和拟南芥这两种植物会进行光合作用，释放氧气，而动物虫卵吸入氧气，排出的二氧化碳和生活垃圾提供给土豆和拟南芥的种子，循环往复，小生态圈就初现形态了。类型二信息梳理题首页目录题型探微实战演练类型一类型二类型三类型四 10 这时候可能有人会问，地球上的光合作用直接利用太阳光，那么月球表面自然光线是如何引入“生态圈”的呢?原来，它是通过光导管引入的。这就实现了月面原位资源利用，让动植物完全接受月球的光照环境。深空探测联合研究中心的老师们之前也考虑过用人工光线模拟地球上的光照环境，但利用月面自身光照对实验的意义更大。如果动植物能够适应月球光照生长，那么以后人类就可以在月球建设基地，开展长时间的科研工作，这对人类未来在地外星球生存非常重要。首页目录题型探微实战演练类型一类型二类型三类型四 11 “月面微型生态圈”是一个真实的生态圈，假设这个生态圈运转正常，罐子里的动植物将经历一个完整的生命周期。动物虫卵从虫卵孵化到幼虫生长发育，土豆和拟南芥的种子从发芽、幼苗生长到开花，一个完整的生命周期就诞生了。 (选自《知识就是力量》，有删改) 首页目录题型探微实战演练类型一类型二类型三类型四 12 根据文本对“月面微型生态圈”的介绍，在下图空缺处填写相应的内容。首页目录题型探微实战演练类型一类型二类型三类型四 13 题目解析：此题基于“能提取主要信息，把握信息之间的联系”的课标要求，采用思维导图的形式，旨在考查学生能否准确提取信息，并厘清各信息间的关系。解答此题，应根据文本对“月面微型生态圈”的介绍，正确梳理月面微型生态圈的相关知识。如根据“月球表面自然光线是如何引入‘生态圈’的呢”可知，(1)处为“月球表面自然光线”；根据“在罐子里，土豆和拟南芥这两种植物会进行光合作用，释放氧气，而动物虫卵吸入氧气”可知，(2)处为“氧气”；根据“土豆和拟南芥的种子从发芽、幼苗生长到开花，一个完整的生命周期就诞生了”可知，(3)处为“发芽、生长、开花”。答题时要注意用简洁的语言补充图中空缺部分的内容，注意所补内容要与材料信息一致。首页目录题型探微实战演练类型一类型二类型三类型四 14 例3 (2025·北京) 文本材料见P39例1。综合三则材料，可以从①______________________、②________ ______________、③______________________等方面了解我国气候变化教育的现状。类型三内容概括题首页目录题型探微实战演练类型一类型二类型三类型四 15 题目解析：此题基于“能提取、归纳、概括主要信息”的课标要求，旨在考查学生对文本内容的理解和概括能力。解题时，首先需准确把握各部分材料的内容，然后通过抓关键句，筛选提取关键信息，再对信息进行归纳概括。基于对文本内容的理解，可知三则材料的开头两句为中心句，可通过提取中心句的关键词答题。横线处依次填“政策文件”“目标定位”“实践探索”。首页目录题型探微实战演练类型一类型二类型三类型四 16 例4 湖北某中学开展以“探索科学·传承精神”为主题的活动，请你参加并完成题目。材料一：“只要祖国需要，我必全力以赴。”黄大年同志说到了，也做到了。作为地球物理学家，黄大年舍弃国外优渥的条件回国后，在所从事的领域“开疆拓土”，形成了具有自主知识产权的核心技术，在科研上始终是一个被追赶者。类型四图文信息转化首页目录题型探微实战演练类型一类型二类型三类型四 17 材料二：我国科研投入经费总量(亿元) 首页目录题型探微实战演练类型一类型二类型三类型四 18 结合材料一和材料二，你认为推动我国科技进步的条件有哪些? 题目解析：此题基于“能提取、归纳、概括主要信息，把握信息之间的联系，得出有意义的结论”的课标要求，材料一重在考查内容的理解和概括，材料二重在考查图文信息的转化。解题时，首先要着眼全篇，基本把握事实和作者的观点，其次要厘清图中各信息间的联系，得出结论。根据材料一可知，推动我国科技进步需要有像黄大年这样爱国奉献、勇于创新、在科研领域深耕突破的科学家。根据材料二“中国研究与试验发展经费支出(2015~2023年)”的曲线图可知，我国研究与试验发展经费支出呈现出逐年大幅递增的趋势，这表明国家持续加大科研经费投入，为科技研究提供了坚实的物质保障。综上可知，推动我国科技进步的条件一是有爱国创新、深耕科研的科学家，二是国家逐年大幅增加科研经费投入，提供物质支撑。首页目录题型探微实战演练类型一类型二类型三类型四 19 考点综述 02 实战演练 20 阅读下面的材料，完成题目。班级举行“科学健身全面发展”主题班会，小冀同学搜集了一组材料。材料一：身体活动，对我们的思维有着不可忽视的促进作用。比如，当身体在散步的自然摆动中找到节奏时，我们的思考过程也似.乎.获得了一种流动性，使得原本模糊不清的问题变得明晰起来，解决方案在不经意间浮现脑海。研究表明，身体活动与思维清晰度之间的联系是有科学依据的，动起来不仅对身体健康有益，还能显著提高我们解决问题的效率。 (摘编自《身体与思维的亲密对话》) 首页目录题型探微实战演练 1 2 3 材料二：体育运动对心理健康产生影响，可以从人的生物性和社会性两个角度分析。人体中存在一些对情绪起到积极作用的神经递质。它们会在体内发生“快乐化学反应”。能增强人的愉悦感，改善心理状态。运动能够促进这些神经递质的释放，因此，进行适当而有规律的运动有助于改善精神状态。建议青少年每周锻炼3~5次，每次45分钟左右。首页目录题型探微实战演练 1 2 3 生物性角度的研究，让我们认识了运动调节个体情绪的机制。同时，我们还要注意分析运动的社会性。团队运动能够为个体提供额外的情感支持和归属感。参加足球、篮球、排球和拔河等团队项目时，大家齐心协力，在运动过程中社交壁垒被逐.渐.打破。调查表明，每周参加1~3次团队运动，参与个体在合作能力和社交技能方面表现出更强的适应力。 (摘编自《运动滋养心理能量》) 首页目录题型探微实战演练 1 2 3 材料三：运动前热身能充分动员机体，有效预防运动损伤每次5~10分钟以体育游戏和动态拉伸为主耐力练习增强儿童青少年心肺功能，强化肌肉耐力，提升专注度，缓解压力等 30~50分钟/次 — 运动后放松能加快身体疲劳的消除每次10~15分钟以静态拉伸为主，可辅以按摩 (根据《儿童青少年科学健身二十条》整理) 首页目录题型探微实战演练 1 2 3 1.(3分)某同学自从参加了学校排球队，每周坚持锻炼，变得更精神了，还结识了新朋友。请依据材料二，对该同学的变化进行解释。适当而有规律的运动有助于改善精神状态；团队运动能够为个体提供额外的情感支持和归属感。首页目录题型探微实战演练 1 2 3 25 2.(2分)慢跑属于耐力性锻炼，下面是为爱好此项运动的同学提供的健身小贴士。请依据材料三，再补充两点提示。健身小贴士提示一：运动前要有5~10分钟的热身。提示二：(1)___________________________________________________ ___________ 提示三：(2)________________________________________ 示例：运动后要用10~15分钟的时间放松，以静态拉伸为主。示例：建议每次慢跑的时间为30~50分钟。首页目录题型探微实战演练 1 2 3 26 3.(3分)下列对材料的理解分析，不.正.确.的一项是(　　) A.材料中加点的词语“似乎”和“逐渐”都体现了语言的严谨性。 B.动起来有益于身体健康，还能促进思维，提高解决问题的效率。 C.材料二和材料三都运用了数字，具体明确，具有一定的指导性。 D.青少年要积极参加运动，每周进行体育锻炼的次数越多越好。 D 首页目录题型探微实战演练 1 2 3 27 本讲内容结束 $

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