14.古诗文专题训练卷(二)-【解密中考】2026年湖北中考语文复习配套课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖古诗词鉴赏、文言文阅读、古诗文联读等核心考点，依据中考说明分析考点权重，如对比手法、文言实词虚词、情感主旨占比突出，归纳选择、赏析、翻译、断句等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题解析+技巧指导+素养提升”模式，如通过《柳梢青·春感》对比手法赏析、陈文龙文言文断句训练，示范“意象关联法”“语法结构分析法”，培养学生文化自信与思维能力。助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

古诗文专题训练卷(二) 《解密中考》 2026湖北语文 1 一、古诗词鉴赏 (一)阅读下面的诗歌，完成题目。 柳梢青·春感 刘辰翁① 　　铁马蒙毡②，银花洒泪③，春入愁城。笛里番腔④，街头戏鼓，不是歌声⑤。　　那堪独坐青灯，想故国高台月明⑥。辇下风光⑦，山中岁月，海上⑧心情。 首页 一 二 三 2 【注】 ①刘辰翁，宋末词人。1276年，元兵攻陷宋京临安，词人避居庐陵山中。1277年元宵节，词人创作此词，以寄托自己的情感。“柳梢青”为词牌名。②铁马蒙毡(zhān)：指进攻杭州的蒙古骑兵。③银花洒泪：(元宵的)花灯似落泪。④笛里番腔：笛子吹出了蒙古族的腔调。⑤不是歌声：不再是熟悉的故国戏鼓声。⑥高台月明：借指京城的繁华与美好。⑦辇(niǎn)下风光：故国的京城风光。辇下，指京城。⑧海上：临安沦陷后，南宋的爱国志士多逃亡至福建、广东沿海一带，参加抗元复国的事业。 首页 一 二 三 3 1.(2分)下列对这首词的理解或赏析不.正.确.的一项是(　　) A.这首词是作者隐居山中时于元宵节有感而作，题名“春感”，抒发了作者的亡国之痛和故国之思。 B.“铁马蒙毡”“银花洒泪”“春入愁城”共同营造出一种深沉的哀愁氛围，奠定了全词的感情基调。 C.词人通过昔日欢乐的歌声与如今街头戏鼓、横笛吹奏的蒙古腔调的对比，表达了对少数民族文化的鄙视和对一些人乐于做亡国奴的愤怒。 D.“辇下风光，山中岁月，海上心情”写出了词人对故都风光的怀念、隐居山林的寂寞以及对沿海抗元志士的关切。 C 首页 一 二 三 4 2.(4分)请赏析“那堪独坐青灯，想故国高台月明”中对比手法的表达效果。 这两句将眼前山中独坐、青灯一盏的孤独凄凉之景与记忆中故国繁华热闹、温馨美好的景象作对比，形成了强烈的反差。这种反差更突出体现了词人对故国的深切怀念。 首页 一 二 三 5 (二)阅读下面的两首诗歌，完成题目。 【甲】 望岳 杜　甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 渡荆门送别 李　白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 首页 一 二 三 6 1.(2分)下列对甲诗的理解和赏析，不.恰.当.的一项是(　　) A.诗句中无“望”字，但全诗围绕“望”展开，结尾处的“览”为虚写，展现想象之景。 B.“齐鲁青未了”中的“未了”为“不尽”之意，表明泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。 C.“阴阳割昏晓”中“割”字生动地写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。 D.“决眦入归鸟”运用夸张手法写归林的鸟张大眼睛凝望泰山，正面写出泰山的雄伟壮丽。 D 首页 一 二 三 7 2.(4分)这两首诗都是诗人青年时期的作品，但表达的情感有所不同，请简要分析。 甲诗通过描写泰山的雄伟壮丽，抒发了杜甫攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志。乙诗通过对长江两岸景色的描绘，既写出了李白外出游历的喜悦以及对未来的憧憬，又表达了对故乡的依依惜别之情。 首页 一 二 三 8 (三)阅读下面的诗歌，完成题目。 金城北楼① 高　适 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。 湍上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁④。 为问边庭更⑤何事，至今羌笛怨无穷。 【注】 ①此诗是诗人赴边途中经过金城时所作。②磻(pán)溪老：指姜太公吕尚。③体道：体悟道理。④塞上翁：《塞翁失马》中的边塞老头。⑤更：经历。 首页 一 二 三 9 1.(2分)诗歌前四句写登楼所见之景，“①__________________”一句总揽山水如画的壮阔；后四句转入抒怀，用典与议论相结合，体现了诗人②________________________________________之情。  积水连山胜画中 对边塞风光的赞美和对边庭战事的忧虑 首页 一 二 三 10 2.(2分)诗歌的颔联用词瑰丽，想象新奇，请从修辞或者感官描写的角度赏析其妙处。 示例一：从修辞角度：“湍上急流声若箭”运用比喻，将湍急的水流声比作箭声，生动形象地写出了水流之急；“城头残月势如弓”把残月比作弓，形象地描绘出残月的形状，使诗句富有画面感。 示例二：从感官描写角度：“湍上急流声若箭”从听觉写水流声，“城头残月势如弓”从视觉写残月形状，视听结合，多角度展现出了塞北的独特风光。 首页 一 二 三 11 (四)阅读下面的诗歌，完成题目。 岁暮到家 蒋士铨 爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。 1.(2分)批注一：赏析诗歌要抓关键词。首联写诗人赶在岁暮远归家中，父母喜出望外，“____________”字奠定了全诗的感情基调。  2.(2分)批注二：赏析诗歌要理解文意。尾联借“____________” “____________”两个字，写诗人因让父母担忧而感到惭愧，不敢向父母诉说在外漂泊的辛苦劳顿。  喜 愧 叹 首页 一 二 三 12 二、文言文阅读 (一)阅读下面的文言文，完成题目。 陈文龙① 陈文龙字君贲，福州兴化人。丞相俊卿之后也。能文章，负气节②。丞相贾似道爱其文，雅礼重之。数年，拜.监察御史，皆出似道力。襄阳久被围，似道日恣淫乐，不少.加意，竟失襄阳。文龙上疏极言其失。似道大怒，黜文龙知抚州，旋又使台臣李可劾罢之。 …… 首页 一 二 三 13 大兵③来攻不克，使.其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使.。有风④其纳款⑤者，文龙曰：“诸君特畏死耳，未知此生能不死乎?”通判曹澄孙开门降，执文龙与其家人至军中，欲降之，不屈.，左右凌挫之，文龙指其腹曰：“此皆节义文章也，可相逼邪?”强之卒不屈乃械系送杭州文龙去兴化即不食至杭饿死。 (选自《宋史·列传》) 【注】 ①陈文龙：南宋末年抗元将士。②负气节：以气节自负。③大兵：指元兵。④风：同“讽”，委婉提出。⑤纳款：“投降”的意思。 首页 一 二 三 14 1.(2分)下列对文中加点词的理解或推断，正确的一项是(　　) A.【查阅词典法】 “拜”有“跪拜”“谒见”“报答”“授予官职” “敬奉”等义项，“拜监察御史”中的“拜”应为“跪拜”之意。 B.【课内迁移法】 “不少加意”中的“少”和“饮少辄醉”(《醉翁亭记》)中的“少”意思相同。 C.【语境分析法】 “使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使”中的两个“使”的含义和用法都相同。 D.【成语关联法】 “欲降之，不屈”中的“屈”与成语“不屈不挠”中的“屈”意思相同。 D 首页 一 二 三 15 2.(2分)下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是(　　) A.强之卒/不屈/乃械系送杭州/文龙去兴化即不食/至杭饿死 B.强之/卒不屈/乃械系送杭州/文龙去兴化即不食/至杭饿死 C.强之/卒不屈/乃械系送杭州/文龙去兴化即不食至杭/饿死 D.强之卒/不屈/乃械系/送杭州文龙去兴化即不食/至杭饿死 3.(2分)用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 诸君特畏死耳，未知此生能不死乎? 你们只是怕死罢了，不知道这一生能不死吗? B 首页 一 二 三 16 4.(4分)“文死谏，武死战”是我国传统文化中“忠”的最高境界。请结合上文，补全表格中与陈文龙相关的内容。 行为表现 性格特点 谏：陈文龙上书指出贾似道的过失 (1)____________________  战：(2)______________________________ ____________________________________  忠贞不贰、英勇无畏 刚正不阿、敢于直言 陈文龙斩杀招降使者，誓死不 降，绝食而亡 首页 一 二 三 17 (二)阅读下面的文言文，完成题目。 　　【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶.，所恶有甚于死者，故患.有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (节选自《孟子》) 首页 一 二 三 18 　　【乙】 赵广，合淝人，本李伯时①家小史②。伯时作画，每使侍左右，久之遂善画。尤工画马，几能乱真。建炎③中陷贼④，贼闻其善画，使图所虏妇人，广毅然辞.以实不能画。胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣.去。 (节选自《老学庵笔记》) 【注】 ①李伯时：宋代名画家。②小史：书童。③建炎：南宋高宗的年号。④贼：这里指金兵。 首页 一 二 三 19 1.(4分)解释下列句子中加点的词。 (1)死亦我所恶.：_________________  　　 (2)故患.有所不辟也：________________  (3)广毅然辞.以实不能画：______________  　　 (4)遂断右手拇指遣.去：____________________  讨厌，憎恨 祸患，灾难 推托，推辞 打发，令，使 首页 一 二 三 20 2.(4分)用现代汉语翻译下列句子。 (1)(2分)所欲有甚于生者，故不为苟得也。 (我)所喜爱的还有胜过生命的东西，所以(我)不做苟且偷生的事。 (2)(2分)贼闻其善画，使图所虏妇人。 金兵听闻他擅长作画，就让他画那些被掳掠来的妇女。 首页 一 二 三 21 3.(2分)甲文画波浪线句子“由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也”中，有人“不用”“不为”的原因是什么?请简要分析。 有人“不用”“不为”是因为他们对“义”的喜爱胜过生命，对“不义”的憎恨超过死亡，他们不愿为活命而做苟且之事，不愿为避患而行不义之举。 首页 一 二 三 22 4.(2分)你认为乙文中的赵广是否符合甲文中“贤者”的标准?请说明理由。 示例：符合。金兵入侵、掳掠女子是不义之举，赵广断然拒绝为金兵作画，面对白刃威胁也不屈从，有是非观，有羞恶廉耻之心，符合甲文中坚守道义、不失本心的贤者标准。 首页 一 二 三 23 (三)阅读下面的文言文，完成题目。 　　【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以.美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于.市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 首页 一 二 三 24 　　【乙】 伏伽①曰：“臣闻‘性相近，习相远’。今皇太子诸王左右执.事，不可不择。大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人，止.可悦耳目，备驱驰，至拾遗补阙，决不能也。泛观前世，子姓②不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之。愿选贤才，澄僚友③之选。” 帝④大悦，即诏：“周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。朕惟寡德，不能性.与天道，然冀.弼谐⑤以辅不逮，而.群公卿士罕进直.言。伏伽至诚慷慨，据义恳切，指朕失无所讳。其以伏伽为治书侍御史，赐帛三百匹。” (节选自《新唐书·卷一百三·列传第二十八》) 首页 一 二 三 25 【注】 ①伏伽：孙伏伽，唐初大臣，历史上有据可查的第一位状元。②子姓：子孙，子孙辈。③僚友：指官职相同的人。④帝：指唐高祖。⑤弼谐：辅佐协调。 首页 一 二 三 1.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点的词。 文言语句 方法提示 释义 今皇太子诸王左右 执.事 【查阅词典法】 ①持，握。②掌管。③捉拿。④施行。⑤朋友。 (1)_________ (填序号)  不能性.与天道 【课内迁移法】 人之初，性.本善 (2)__________  然冀.弼谐以辅不逮 【成语推断法】 冀.望万分 (3)__________  而群公卿士罕进直.言 【语境推断法】 联系上下句 (4)__________  ② 本性 希望 正直的 首页 一 二 三 2.(2分)下列对加点虚词意义或用法理解不.正.确.的一项是(　　) A.皆以.美于徐公　以：以为、认为 B.能谤讥于.市朝　于：在 C.止.可悦耳目　止：同“只”，仅仅 D.而.群公卿士罕进直言　而：表顺承，于是 D 首页 一 二 三 3.(2分)请为乙文中画横线的句子断句。(用“/”标示，限两处) 4.(2分)翻译乙文中画波浪线的句子。 周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。 周、隋两朝末年，忠臣们都不说话了，这就是人们所说的一句话就使国家灭亡(的情况)。 子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之 / / 首页 一 二 三 5.(4分)邹忌、孙伏伽的劝谏都取得了不错的效果，但二者在劝谏方式上并不相同，请结合选文作简要分析。 邹忌采用设喻说理的方式，以自身经历类比，委婉劝谏齐王广开言路，使齐王易于接受；孙伏伽则是直言进谏，言辞恳切，直接指出皇帝身边执事人员选择不当等问题，态度诚恳坚定。 首页 一 二 三 (四)阅读下面的文言文，完成题目。 　　【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被.甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐.行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 首页 一 二 三 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯(A)!”称善者久之。 (节选自《周亚夫军细柳》) 【乙】 景帝三年，吴、楚反①。亚夫东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻②，难与争锋。愿以梁委.之，绝其食道③，乃可制(B)。”上许之。吴方攻梁，梁急，请救。梁王④使使请亚夫，亚夫守便宜⑤，不往。梁上书言景帝，景帝诏使救梁。亚夫不奉诏，坚壁不出，而使轻 首页 一 二 三 骑兵绝吴、楚兵食道。吴、楚既饿，乃引而去。亚夫出精兵追击大破吴尽虏之。由此梁与亚夫有隙。 五岁，迁为丞相，景帝甚重(C)。上废太子，亚夫固争之，不得。上由此疏.之。其后匈奴王唯徐卢⑥等五人降汉，上欲侯之以劝后⑦。亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎?”上曰：“丞相议不可用。”乃悉封唯徐卢等为列侯。亚夫因谢病免相。 (选自《汉书·张陈王周传》，有删改) 首页 一 二 三 【注】 ①吴、楚反：以吴王刘濞为首的吴楚七国发动叛乱。②剽轻：强悍轻捷。③食道：军队运送军粮等补给的通路。④梁王：梁孝王，汉景帝同母弟。⑤守便宜：认为坚守有利。⑥唯徐卢：人名。⑦劝后：鼓励后来者。 首页 一 二 三 1.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点的词。 文言语句 方法提示 解释 军士吏被.甲 课内迁移：将军身被.坚执锐 (《陈涉世家》) (1)________________  按辔徐.行 课内迁移：徐.以杓酌油沥之 (《卖油翁》) (2)____________  愿以梁委.之 查阅词典：①效力，效命； ②丢弃，放弃；③委托，托付。 (3)____________(填序号)  上由此疏.之 语境推断：联系上下句 (4)____________  同“披”，穿着 缓慢 ② 疏远 首页 一 二 三 2.(2分)请将“之”“邪”“也”分别还原到文中括号处。 A.(　　)　　　　 　B.(　　)　　　　C.(　　) 3.(2分)请为乙文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。 4.(2分)请翻译乙文中画波浪线的句子。 彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎? 他们背叛自己的君主投降陛下，陛下封他们为侯，那么又怎么去责备那些不坚守节操的臣子呢? 邪 也 之 亚夫出精兵追击大破吴尽虏之 / / 首页 一 二 三 5.(3分)周亚夫“真将军”的“真”，大半源于他的“直”。请结合两篇选文，谈谈你怎么看待他的“直”。 示例：他的“直”是治军严谨、刚正不阿，既不逢迎上意，也不巴结权贵，只看是非对错，只管忠于职守。他这种始终如一的“直”成就了他“真将军”的美名。(如果委婉地批评他的“直”，既让自己四处树敌，陷于险境，有时也是不顾大局的鲁莽之举，言之成理也可以。) 首页 一 二 三 (五)阅读下面的文言文，完成题目。 　　【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人(A)，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过.，然后能改；困于心，衡于虑，(B)后作；征于色，发于声，而后喻.。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《孟子译注》) 首页 一 二 三 　　【乙】 贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨.政事，又扰生民。” 贞观六年，太宗谓侍臣曰：“看古之帝王，有兴有衰，犹朝之有暮，皆为敝其耳目，不知时政得失。忠正者不言，邪谄者日.进，即不见过，所以至于灭亡。朕既在九重④不能尽见天下事故布之卿等为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意⑤。” (选自《贞观政要》，有删改) 【注】 ①贞观：唐太宗李世民的年号。②存：抚恤。③耽：沉溺。④九重：深宫之内。⑤存意：用心操劳国事。 首页 一 二 三 1.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点的词。 文言语句 方法提示 解释 人恒过.，然后能改 根据语法推断 (1)____________  征于色，发于声，而后喻. 结合成语“不言而喻.”推断 (2)____________  既妨.政事，又扰生民 根据双音节推断 (3)____________  邪谄者日.进 根据语境推断 (4)____________  犯错误 了解、明白 妨害 一天天 首页 一 二 三 2.(2分)请将“也”“而”分别还原到文中括号处。 A.(　　)　　　　　　　　　　　　B.(　　) 3.(2分)请用“/”为乙文中画波浪线的部分断句(限两处)。 4.(2分)请用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。 若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。 如果以损害百姓来奉养自身，那就像从自己腿上割肉来填饱肚子一样，虽然肚子填饱了，但是人也死了。 也 而 朕既在九重不能尽见天下事故布之卿等为朕之耳目 / / 首页 一 二 三 5.(4分)甲、乙两文都谈及治国需要贤臣辅佐，简要说说两文是怎样论及贤臣的重要性的。 甲文从反面说理，强调了国家必须要有守法度的大臣和能辅佐君王的贤臣；乙文运用类比，强调贤臣犹如君主的耳目，有贤臣辅佐才能“知时政得失”和“见过”。 首页 一 二 三 三、古诗文联读 (一)学校开展以“诗文再现，润泽心灵”为主题的交流活动，你分享了阅读感受。 材料一：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 首页 一 二 三 43 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙.夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 材料二：曹觐①，字仲宾。皇祐中，以太子中舍知封州。侬智高②叛，行至封州，州中士卒才百人，不任③战斗，又无城隍④以守，或.劝觐遁去，觐正色叱之曰：“吾守臣也有死而已敢言避贼者斩。”贼众 首页 一 二 三 44 数百倍，觐率从卒决战不胜，被执。贼戒勿杀，捽⑤使拜，且诱之曰：“从我，得美官，付汝兵柄，以女妻汝。”觐不肯拜，且詈⑥曰：“人臣惟北面拜天子，我岂从尔苟生邪!速杀我，幸矣。”觐不食者两日，贼知其无降意，害之。至死诟贼声不绝。 (节选自《宋史》，有删改) 【注】 ①曹觐(jìn)：人名。②侬智高：叛军首领。③任：堪，胜任。④城隍：城墙和护城河。⑤捽(zuó)：揪，抓。⑥詈(lì)：骂，责骂。 首页 一 二 三 45 材料三：雁门太守行 李　贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 首页 一 二 三 46 1.(2分)【用方法】 根据语境和方法提示，解释下列加点词的意思。 文言语句 方法 关联点 解释(填写文字) 夙.夜忧叹 查阅字典 ①早晨；②平素，以往。 ——《古汉语常用字字典》 A.夙：_______  或.劝觐遁去 课内迁移 或.以为死，或.以为亡。 ——《陈涉世家》 B.或：_______  早晨 有的人 首页 一 二 三 47 2.(2分)【明节奏】 用“/”给材料二中画横线的部分断句(限断两处)。 3.(3分)【析情感】 “恐托付不效”中的“恐”字有“担心”之意，根据材料一，概括诸葛亮有哪些担心。 担心辜负先帝托付；担心北伐准备不足；担心兴复汉室的大业受阻。 吾守臣也有死而已敢言避贼者斩 / / 首页 一 二 三 48 4.(3分)【会品鉴】 李贺作诗，工于设色。参考示例，在材料三前两句中任选一个描写色彩的词语作批注。 　　示例：“紫”写出了大片的红色血迹凝结在战场上呈现出一片紫色，突出了战地的悲壮场面。 示例一：“黑”渲染出敌军如乌云压城的凶猛气势，体现了兵临城下的紧张与危急，烘托出战场的压抑氛围。 示例二：“金”描绘出日光下铠甲如鳞片般闪耀的景象，与“黑”形成强烈的色彩对比，凸显了战事的紧张，映衬出守城将士决绝的斗志。 首页 一 二 三 49 5.(2分)【有思考】 对以上三则材料表述不.正.确.的一项是(　　) A.材料一情真意切令人感动，主要体现了“表”这种文体“动之以情”的特征。 B.材料一综合运用了记叙、抒情、议论三种表达方式。 C.材料二中“州中士卒才百人，不任战斗，又无城隍以守”写出封州形势危急。 D.材料三是一首格律诗，其中五、六句对仗工整。 D 首页 一 二 三 50 6.(3分)【悟精神】 诸葛亮、曹觐和材料三的官军将士都具有爱国主义精神，请结合任意一则材料简要分析这种精神体现在哪里。 示例一：诸葛亮以“鞠躬尽瘁”践行忠诚。临危受命二十一年，夙夜忧叹只为“兴复汉室”，以“报先帝忠陛下”为职分，将个人命运与国家兴衰相联系。 示例二：曹觐宁死不屈显气节。面对叛军拒绝遁逃，高呼“有死而已”；被俘后拒降骂贼，绝食两日后被贼人杀害，用生命践行守臣职责。 示例三：官军将士怀牺牲精神报效国家。愿手持宝剑为国捐躯，彰显其舍生取义的爱国情怀。 首页 一 二 三 51 (二)阅读下面的古诗文，完成题目。 【甲】 蜀相 杜　甫 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 (选自《唐诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社2021年版) 首页 一 二 三 52 【乙】 诸葛公 洪　迈 诸葛孔明千载人，其用兵行师.，皆本于仁义节制，自三代以降，未之有也。盖其操心制行，一出于诚.，生于乱世，躬耕陇亩，使无徐庶之一言，玄德之三顾，则苟全性命，不求闻达必也。其始见玄德，论曹操不可与争锋，孙氏可与为援而不可图，唯荆、益可以取，言如蓍龟①，终身不易。二十余年之间，君信之，士大夫仰之，夷夏服之，敌人畏 之。上有以取信于主，故玄德临终，至云：“嗣子不才，君可自取。” 首页 一 二 三 53 后主虽庸懦无立，亦举国听之而不疑。下有以见信.于人，故废廖立而立垂泣，废李严而严致死②，是岂智力策虑所能致哉?魏延每随公出辄欲请兵万人与公异道会于潼关公制而不许；又欲请兵五千，循秦岭而东，直取长安，以为一举而咸阳以西可定。史臣谓公以为危计不用，是不然。公真所谓义兵不用诈谋奇计，方以数十万之众，据正道而临有罪，建旗鸣鼓，直指魏都，固将飞书告之，择日合战，岂复翳.行窃步，事一旦之谲③以规④咸阳哉!司马懿年长于公四岁，懿存而公死，才五十四耳，天不祚⑤汉，非人力也。 (选自《容斋随笔》，中华书局2021年版，有删改) 首页 一 二 三 54 【注】 ①蓍龟：古人以蓍草与龟甲占卜吉凶，因以指代占卜。②廖立和李严：均为蜀汉大臣，因罪被诸葛亮废黜，得知诸葛亮死讯后，都忧伤郁愤而死。③谲：欺诈。④规：谋取。⑤祚：赐福，佑助。 首页 一 二 三 55 1.(2分)下列对甲诗的理解和分析，不.正.确.的一项是(　　) A.全诗以寻找诸葛亮祠堂开篇，一问一答，开合自如。 B.颔联写映阶青草、林中黄鹂，风景优美，让人陶醉。 C.颈联既写刘备渴慕贤才，又表现诸葛亮的鞠躬尽瘁。 D.全诗悼念诸葛亮，感怀自身，有英雄壮志难伸之叹。 B 首页 一 二 三 56 2.(2分)下列加点词意思相同的一项是(　　) A.其用兵行师.　　　 三人行，必有我师.焉(《论语》) B.一出于诚. 臣诚.知不如徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》) C.下有以见信.于人 愿陛下亲之信.之(《出师表》) D.岂复翳.行窃步 树林阴翳.(《醉翁亭记》) 3.(3分)用“/”给乙文中画波浪线的句子断句，限三处。 魏延每随公出辄欲请兵万人与公异道会于潼关公制而不许 C / / / 首页 一 二 三 57 4.(4分)把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)(2分)使无徐庶之一言，玄德之三顾，则苟全性命，不求闻达必也。 倘使没有徐庶的一句推荐，(没有)刘备的三顾茅庐，那么(他)必定会苟且保全性命，不去追求名望显贵。 (2)(2分)史臣谓公以为危计不用，是不然。 史臣说诸葛公认为这是危险之计不予采纳，这话是不对的。 首页 一 二 三 58 5.(4分)在进行探究性学习时，有同学提出甲诗题目为《蜀相》，但是前四句却写丞相祠堂，有点偏题，有的同学则不这样认为。说说你的看法并简要说明理由。 不偏题。丞相祠堂是纪念蜀相诸葛亮的祠堂，写祠堂就是写蜀相；祠堂外高大挺拔的松柏暗合诸葛亮的形象，写景是为了衬人；用“自”“空”一扫草碧音好美景，更显荒冷空寂，暗含英雄被人遗忘的哀伤痛惜。 首页 一 二 三 59 6.(4分)结合诗、文内容，分析诸葛亮能“长使英雄泪满襟”的原因。 ①诸葛亮富有才华，帮助刘备开创蜀国，辅佐后主，鞠躬尽瘁；②诸葛亮行仁义，坚持义兵不用诈谋奇计；③诸葛亮被君民信任，功业未成，英年早逝；④像杜甫一样有忧国忧民情怀却壮志难酬的人对他的英雄相惜。 首页 一 二 三 60 本讲内容结束 $