11.专题九 梳理文言大意-【解密中考】2026年湖北中考语文复习配套课件

该初中语文中考复习课件聚焦“梳理文言大意”核心考点，严格对接课标“借助注释和工具书理解基本内容”的要求，通过分析近三年中考真题，明确考查从字句理解到思想内涵、艺术特色的综合能力，归纳出文意理解判断、文本信息整合、主旨观点概括、理解迁移运用四种常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题示例+深度解析+实战演练”的备考模式，如结合2025天津《桃花源记》真题，示范关键信息定位法，培养学生语言运用和思维能力。设计断句、翻译、情感分析等分层训练，帮助学生掌握文言理解技巧，教师可依此制定精准复习计划，助力学生高效冲刺中考。

专题九　梳理文言大意 《解密中考》 2026湖北语文 1 2 1 2 题型探微 实战演练 目 录 2 考点综述 题型探微 01 3 根据课标对学业质量描述的要求，近年来中考对“梳理文言大意”的考查，已从理解文言字句的表层含义，转向把握文本的思想内涵与艺术特色，实现对文言作品的综合理解。 首页 目录 题型探微 实战演练 类型一 类型二 类型三 类型四 4 例1 (2025·天津节选) 阅读下面的文字，完成题目。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 类型一 文意理解判断题 首页 目录 题型探微 实战演练 类型一 类型二 类型三 类型四 5 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 首页 目录 题型探微 实战演练 类型一 类型二 类型三 类型四 6 ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 首页 目录 题型探微 实战演练 类型一 类型二 类型三 类型四 7 下面对文章的理解分析，不.正.确.的一项是(　　) A.文中桃花源百姓劳作、穿戴与“外人”无异，老人和小孩都安闲快乐。 B.文中渔人“便扶向路，处处志之”的做法是为了方便桃花源人走出“绝境”。 C.作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，表达了对美好生活的向往。 D.文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。这二者在文中相得益彰，交融得天衣无缝。 首页 目录 题型探微 实战演练 类型一 类型二 类型三 类型四 8 题目解析：此题基于“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”的课标要求，着重考查学生对文意的准确理解与辨析。解答时需先整体把握文章大意，定位关键信息。针对B项，根据第④段“便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此”的明确记载，渔人做标记的目的是向官府报告并带路重返桃花源，而非选项中所述的“方便桃花源人走出‘绝境’”。故选B。 首页 目录 题型探微 实战演练 类型一 类型二 类型三 类型四 9 例2 根据《小石潭记》和《陋室铭》两篇短文及下面材料的内容，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 游沙湖 苏　轼 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相①田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二 类型二 文本信息整合题 首页 目录 题型探微 实战演练 类型一 类型二 类型三 类型四 10 里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡②。”是日剧饮而归。 【注】 ①相：查看好坏。②唱黄鸡：这里指对年华易逝的感慨。 柳宗元、刘禹锡、苏轼三人同样遭遇贬谪，心境却不相同。柳宗元被贬永州时以山水为友，但从自然美景中得到的快乐是短暂的，他①________________的心境始终没有改变；刘禹锡被贬安徽和州，身居陋室却认为“陋室”不陋，是因为“②____________________”(填原文中语句)；苏轼被贬黄州时写的随笔小品《游沙湖》，则鲜明地表现了他③______________________的生活态度。  首页 目录 题型探微 实战演练 类型一 类型二 类型三 类型四 11 题目解析：此题基于“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”的课标要求，着重考查学生对多文本信息的理解、梳理与整合能力。解答时需准确定位各文本关键信息：从《小石潭记》中“凄神寒骨”可概括柳宗元凄凉忧伤的心境；《陋室铭》中“惟吾德馨”直接点明陋室不陋的原因；《游沙湖》则通过“谁道人生无再少”等词句展现苏轼乐观旷达的人生态度。 首页 目录 题型探微 实战演练 类型一 类型二 类型三 类型四 12 例3 (2025·福建改编) 阅读下面的文字，完成题目。 泛浙河而南，舍舟登陆，有地曰渔浦，土沃以亢，池园树林，硕美蕃茂，鱼稻充羡，百货之所趋，行旅之所集聚，似市而不浇①，近野而不俚，故其人多优游而好文。其尤以礼让为人望者，称华氏。余自京师还，华氏之秀者曰拱辰，侍其父候于河浒，逆予至其家，馆于宾次。率其兄弟庭揖毕，俯身自东阶趋退，足武相蹈，不越尺寸。徐与之言，长少相顾，择辞而发，恳然不烦，秩然不畔于理，皆良士也。视其室名则曰“埙篪”，而予昔之所书者。拱辰谓盍有以记之? (节选自宋濂《埙篪轩记》) 【注】 ①浇：浇薄，指社会风气不好。 类型三 主旨观点概括题 首页 目录 题型探微 实战演练 类型一 类型二 类型三 类型四 13 埙、篪皆古代乐器，二者合奏时声音相应和。文中“埙篪”是室名，寄寓了个人怎样的志趣?体现了中华优秀传统文化怎样的思想理念?请简要概括。 题目解析：此题基于“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”的课标要求，重点考查学生对文本主旨与文化内涵的把握能力。解答时需结合文中描写与传统文化知识进行分析：从华氏兄弟“庭揖” “趋退”“择辞而发”等行为可见其恪守礼制、兄弟和睦，故“埙篪”作为室名寄寓了以礼治家、追求和谐的志趣；“埙篪”这一意象在传统文化中象征音声相和，体现了中华“和合”思想强调的相互配合、和谐统一的核心理念。 首页 目录 题型探微 实战演练 类型一 类型二 类型三 类型四 14 例4 (2025·江西改编) 阅读下面两段文字，完成题目。 欧阳文忠常爱林逋①诗“草泥行郭索，云木叫钩辀”之句，文忠以谓语新而属对新切。钩辀，鹧鸪声也，李群玉诗云：“方穿诘曲崎岖路，又听钩辀格磔②声。”郭索，蟹行貌也。扬雄《太玄》曰：“蟹之郭索，用心躁也。” 古人诗有“风定花犹落”之句，以谓无人能对，王荆公以对“鸟鸣山更幽”。“鸟鸣山更幽”本宋王籍③诗，元④对“蝉噪林逾静，鸟 类型四 理解迁移运用题 首页 目录 题型探微 实战演练 类型一 类型二 类型三 类型四 15 鸣山更幽”，上下句只是一意；“风定花犹落，鸟鸣山更幽”则上句乃静中有动，下句动中有静。荆公始为集句诗，多者至百韵，皆集合前人之句，语意对偶，往往亲切过于本诗。后人稍稍有效而为者。 (均节选自沈括《梦溪笔谈》) 【注】 ①林逋：北宋诗人。②格磔(ɡé zhé)：鸟鸣声。③王籍：应为南朝梁诗人。④元：原来。 首页 目录 题型探微 实战演练 类型一 类型二 类型三 类型四 16 关于对仗，欧阳修认为应“语新而属对新切”，沈括强调不能“上下句只是一意”。你认为填入下面横线上的句子，既符合对仗要求，又符合欧阳修和沈括观点的一项是(　　) 雨中山果落，_________________。  A.风际田瓜熟 B.灯下草虫鸣 C.田间飘稻香 D.乡间鸡犬闻 首页 目录 题型探微 实战演练 类型一 类型二 类型三 类型四 17 题目解析：此题基于“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”的课标要求，考查学生在理解文言语句的基础上，对古诗对仗规则的理解与迁移运用能力。解答时需把握欧阳修“语新而属对新切”与沈括反对“上下句只是一意”的核心观点。B.“灯下草虫鸣”与上句“雨中山果落”在词性、结构上工整对应，且“山果落”的视觉静景与“草虫鸣”的听觉动景形成意境互补，符合二人提出的对仗要求。A.“语新”方面稍逊，C、D两项结构上不对仗，均不符合题意。 首页 目录 题型探微 实战演练 类型一 类型二 类型三 类型四 18 考点综述 02 实战演练 19 一、小文梳理资料，探究“君子”内涵，请帮她完成以下任务。 【资料卡片一】 “君子”品性的时代表达 　　子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” (选自《论语·子张》) 　　子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!” (选自《论语·雍也》) 　　子曰：“君子道者三，我无能焉：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” (选自《论语·宪问》) 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 20 　　居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 (选自《孟子译注》) 　　君子养心莫善于诚，致诚则无它事矣。 (选自《荀子·不苟》) 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 【资料卡片二】 “君子”品行的名士典范 　　予自钱塘移守胶西①……始至之日，岁比不登②，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑予之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园囿③，洁其庭宇，伐安邱、高密之木，以修补破败，为苟全之计。 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉……台高而安，深而明，夏凉而冬温，雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷④园蔬，取池鱼，酿秫酒⑤，瀹⑥脱粟⑦而食之，曰：“乐哉!游乎!” (节选自苏轼《超然台记》) 【注】 ①胶西：指密州，今山东渚城县。②岁比不登：指连年灾荒欠收。③园囿(yòu)：菜园，果园。④撷(xié)：摘下，取下。⑤秫(shú)酒：黄米酒。⑥瀹(yuè)：煮。⑦脱粟：糙米。 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 1.(2分)【缘声求义】 用“/”给文中画线部分断句。(断两处) 而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之 / / 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 2.(8分)【因言求义】 下面是小文设计的“解文释义探究单”，请帮她填写完整。 解文释义探究单 作品 相关语句 思考探究 《论 语》 　　“君子道者三，我无能焉：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” 　　《论语》中有多则语录和轶事围绕君子人格展开。比如“人不知而不愠，不亦君子 乎”，这里的“君子”意思是①___________ ____________。孔子认为其具体表现为“知” “②____________”“勇”。  有高尚品德 和修养的人 仁 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 解文释义探究单 作品 相关语句 思考探究 《孟子译注》 　　富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 　　孟子丰富了君子人格的内涵。以“大丈 夫”为君子作注。“富贵不能淫”可译为③________________________________。三个 “不能”，充分彰显了君子④_____________ ___________________________的品格。  富贵权势不能使他的思想迷惑 坚守原则、不 屈服于外界压力(意对即可) 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 解文释义探究单 作品 相关语句 思考探究 《荀子》 　　君子养心莫善于诚，致诚则无它事矣。 　　荀子主张君子“⑤____________”，与子夏所讲的“笃志”有相近之意。“笃志”意思是⑥____________。“致诚”“笃志”是进德修业的至高境界。  致诚 坚定志向 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 解文释义探究单 作品 相关语句 思考探究 《超然台记》 　　予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。 　　苏轼堪称君子人格的典范。他在生命的低谷仍“无所往而不乐”，有颜回“在陋巷”仍“不改其乐”之贤。初到胶西，“盗贼满野，狱讼充斥”，此句可译为⑦_____________________________。“处之期年”，“期年”意思是⑧____________，此地便和乐安宁、民风淳厚……  “君子”人格，自古而今都是被公众认可的理想人格，它的内涵在时代的演进中不断丰富、延展。 盗贼到处都是，案件也多不胜数 满一年 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 3.(5分)【联文求义】 “君子风范·古代先贤”专栏上一期推介的是诸葛亮。请结合资料卡片及阅读经验，参照上期推介语，为苏东坡写一段推介文字。(不得抄录“解文释义探究单”中的相关内容；80字左右) 诸葛亮推介语： 诸葛亮是智慧的化身，上知天文，下晓地理，能“决胜千里之外”；他高瞻远瞩、励精图治，为汉室兴复鞠躬尽瘁；他治家谨严，告诫后人应崇尚节俭、淡泊名利、志存高远。 示例：苏东坡是乐观的典范，无论处境多艰，都能自得其乐；他为官亲民，致力于改善民生；他文采斐然，诗词文章流传千古。其君子风范，令人敬仰! 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 二、阅读下面的文言文，完成题目。 李梦周传 李梦周，字希道，海门人。幼颖敏嗜学，为文援笔立就。嘉靖癸未，赐进士出身，授江西宁都知县。 宁都素.称梗治①。初莅官，首决疑狱数事，悉为昭雪，名彻邻郡。凡抱冤讼者，咸.愿赴宁都。贼寇突兴，侵扰百姓，巡抚檄周御之，设奇力剿，不旬月平焉。豪户隐丁，匿税自肥，贫者输②重赋，弱民不堪命，周乃剔除宿弊，赋税遂均。 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 30 民俗好鬼，尝市子女代牲③。有五王庙者，尤为崇异④。周乃火.其庙，其俗遂改。以其故材，筑学官，构书院，集诸生讲习其中，亲为指授。世人谓李宁都火五王庙、革子女代牲之俗，有西门豹⑤绝河伯娶妇功。 有势家⑥子横中，豪夺民田。周怒，绳之以峻法，归其所夺田于民，遂为势家所倾⑦。周叹曰：“予本东海布衣，幸得从诸进士，后为天子治百里，奈何去乡与不逞者⑧斗?”遂纳印而归。 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 31 居.广陵郡城中，杜门谢客，唯一意教子读书，饮酒弃棋以自娱，门外事一切不问。为人孝友，刚方正直。周居官廉甚，家无余资，及死，诸子鬻⑨产以襄⑩葬事。 (选自《万历<通州志>》，有删改) 【注】 ①梗治：难以治理。②输：缴纳。③牲：祭祀用的牛、羊、猪等。④异：子女代牲等怪异之事。⑤西门豹：战国一官吏，曾破除“河伯娶妻”迷信。⑥势家：地方豪强。⑦倾：排挤，倾轧。⑧不逞者：不法之徒。⑨鬻：卖。⑩襄：办成。 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 32 1.(2分)用“/”标出文中画波浪线句的朗读停顿。(限两处) 2.(4分)写出下列句子中加点词的意思。 (1)宁都素.称梗治：______________  (2)咸.愿赴宁都：____________  (3)周乃火.其庙：___________________  (4)居.广陵郡城中：__________________  后为天子治百里 / / 向来 都 用火烧，焚毁 居住，定居 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 33 3.(3分)用现代汉语写出文中画横线句的意思。 幼颖敏嗜学，为文援笔立就。 (李梦周)自幼聪明好学，写文章提笔就能立刻完成。 4.(4分)“奈何”在文中表示反问语气。“奈何去乡与不逞者斗”表达了李梦周怎样的情感?请结合内容简要分析。 表达了李梦周对官场黑暗、豪强欺压的不满和无奈，他本欲为民请命，却遭地方豪强排挤，反问中透露出愤懑、失望以及不屑与恶势力纠缠的清高态度。 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 34 5.(4分)读完本文后，同学们展开讨论。请结合内容，完成对话。 小语：本文收录在《万历<通州志>》的“名臣” 一项中，但我觉得收录在“隐逸”中更 妥当。 小文：我不同意你的看法，还是收录在“名臣” 中合适。 你：我认为____________________，因为_________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ 示例：应归入“名臣” 他为官时铲除弊政、平定贼 寇、改革陋俗，政绩卓著，虽最终辞官，但其主要贡献在仕途而非隐逸。 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 35 本讲内容结束 $