9.专题七 积累文言词语-【解密中考】2026年湖北中考语文复习配套课件

2026-02-12
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 课件
知识点 文言文阅读
使用场景 中考复习
学年 2026-2027
地区(省份) 湖北省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 460 KB
发布时间 2026-02-12
更新时间 2026-02-12
作者 湖北世纪国华文化传播有限公司
品牌系列 解密中考·中考复习讲练测
审核时间 2026-02-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56428628.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中语文课件聚焦中考“积累文言词语”核心考点,依据新课标要求强调结合语境理解与迁移推断能力,梳理出文言实词意义理解、用法辨析、虚词语境推测三大常考题型,对接中考命题趋势,体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题解析+技巧指导”模式,如2025天津真题通过语境迁移推断“许”“众”词义,北京真题辨析“日”的用法,培养学生语言运用与逻辑思维能力。实战演练中虚词辨析题(如“与”“而”用法比较)助学生掌握答题技巧,为教师提供系统复习方案,助力学生中考冲刺。

内容正文:

专题七 积累文言词语 《解密中考》 2026湖北语文 1 2 1 2 题型探微 实战演练 目 录 2 考点综述 题型探微 01 3 根据课标对学业质量描述的要求,近年来中考对“积累文言词语”的考查不再局限于静态识记,而是强调学生能结合具体语境、运用推断方法等理解词义,旨在真实检验学生理解和推断词义的迁移运用能力。 首页 目录 题型探微 实战演练 类型一 类型二 类型三 4 例1 (2025·天津节选) 阅读下面文言文,完成题目。 袁随园①为宰时,为政终日坐堂皇②,任吏民白事。有小讼狱,立判,无稽留者。多设耳目方略,集乡保询盗贼及诸恶少姓名,出所簿记相质证,使不能隐,则榜其姓名,许.三年无犯,湔雪③之,奸民皆敛迹。又其生平事母孝,友于姊弟,笃于故旧。尝为亡友沈凡民司祭扫,三十年如一日。程编修④晋芳死,负⑤五千金,往吊,焚其券,且抚立其孤。喜汲引⑥后进,成就者众.。盖其经济⑦行谊⑧,皆可师法,惜为才名所掩也。 (节选自《冷庐杂识》) 类型一 文言实词意义理解题 首页 目录 题型探微 实战演练 类型一 类型二 类型三 5 【注】 ①袁随园:袁枚,晚年号随园主人、随园老人,清代著名诗人、散文家,曾担任县宰(县令)。②堂皇:官府办公的厅堂。③湔(jiān)雪:洗雪,清除。④编修:古代负责编纂国史的官。⑤负:欠,亏欠。⑥汲引:荐举,提拔。⑦经济:经世济民。⑧行谊:品行道义。 解释文中加点词的含义。 (1)许.三年无犯   许:______________________  (2)成就者众.    众:______________________  首页 目录 题型探微 实战演练 类型一 类型二 类型三 6 题目解析:此题基于“能借助注释和工具书理解基本内容”的课标要求,重点考查学生对文言实词的理解能力。解题时需紧密联系上下文语境进行迁移推断。①承接前文袁随园对有过之人给予改过机会的仁政,“许三年无犯”中的“许”应理解为“答应”;②前有“喜汲引后进”为背景,可知“成就者众”意指所培养人才数量很多,故“众”可译为“众多”。 首页 目录 题型探微 实战演练 类型一 类型二 类型三 7 例2 (2025·北京节选) 阅读下面一则《论语》,完成题目。 曾子曰:“吾日.三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” (《学而》) “吾日三省吾身”中的“日”与下列词语中加点的“日”,意思相同的一项是(  ) A.日.月同辉 B.日.新月异 C.来日.方长 D.夜以继日. 类型二 文言实词用法辨析题 首页 目录 题型探微 实战演练 类型一 类型二 类型三 8 题目解析:此题基于“按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料”的课标要求,考查学生对文言实词的理解与辨析能力。解题时需准确辨析不同语境中“日”的意义与用法。题干中的“日”是时间名词作状语,意为“每天”。A.“日”与“月”相对,指“太阳”;B.“日”与“新”搭配,意为“每天”;C.泛指“时间”;D.指“白天”。故选B。 首页 目录 题型探微 实战演练 类型一 类型二 类型三 9 例3 最适合填入下面句子□中的一项是(  )   旁有数矶亦奇峭,□皆非狮子比也。 A.故 B.以 C.乃 D.然 类型三 文言虚词语境推测题 首页 目录 题型探微 实战演练 类型一 类型二 类型三 10 题目解析:此题基于“注重积累、梳理与运用相结合”的课标要求,考查学生对文言虚词在具体语境中的理解与运用能力。解题时需准确把握前后句的逻辑关系。前句“旁边还有几个小石矶,也都很奇特陡峭”与后句“都比不上狮子矶”为转折关系。A.“故”在句首作连词,表结果;B.“以”可译为“因为”,表因果;C.“乃”表承接和条件关系,意为“于是”“才”;D.“然”表示转折关系,即“然而,但是”之意。根据语境,D项最为贴切。 首页 目录 题型探微 实战演练 类型一 类型二 类型三 11 考点综述 02 实战演练 12 一、阅读下面的文言文,回答问题。 【甲】 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与.坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰.视之,自以为不如;窥镜而.自视,又弗如远甚。暮寝而思之.,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 13 于是入朝见威王,曰:“臣诚.知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以.美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。” (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 【乙】 贞观初,太宗谓萧瑀①曰:“朕少好弓矢,自谓能尽其妙。近得良弓十数,以.示弓工。乃曰:‘皆非良材也。’朕问其故。工曰:‘木心不正,则脉理皆邪,弓虽刚劲而遣箭不直,非良弓也。’朕始悟.焉。朕以弧矢定四方,用弓多矣,而.犹不得其理。况朕有天下之.日浅,得为理之意②,固.未及于弓,弓犹失之,而况于理乎?”自是诏京官五品以上,更宿中书内省,每召见,皆赐坐与.语,询访外事,务知百姓利害、政教得失焉。 (节选自《贞观政要》卷一) 【注】 ①萧瑀:唐初大臣。②得为理之意:理解(掌握)治理国家的根本道理。 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 1.(4分)解释下列句中加点的词。 (1)孰.视之:_______________________  (2)臣诚.知不如徐公美:_______________  (3)朕始悟.焉:_______________  (4)固.未及于弓:____________  同“熟”,仔细 的确,确实 理解,明白 本来 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 2.(2分)下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(  ) A.与.坐谈  皆赐坐与.语 B.窥镜而.自视 而.犹不得其理 C.暮寝而思之. 况朕有天下之.日浅 D.皆以.美于徐公 以.示弓工 A 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 3.(4分)用现代汉语翻译下列句子。 (1)(2分)吾妻之美我者,私我也。 我的妻子认为我美,是偏爱我。 (2)(2分)朕少好弓矢,自谓能尽其妙。 我年少时就喜爱弓箭,自认为能够完全知晓它的精妙之处。 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 4.(4分)邹忌和太宗都善于从小事中获得大智慧,请结合文章内容分析。 邹忌面对家人的赞美和客人的奉承,没有沾沾自喜,而是做了理性的思考,从“治家”中悟出“治国”的道理。太宗从工匠对良弓的解释中认识到自己对良弓认识的不足,并由此推想到对国家事务认识的不足。他们都是从小事中获得了大智慧。 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 二、阅读下面的文言文,回答问题。 【甲】 陶公①少时作鱼梁吏,尝以一坩鲊饷母。母曰:“此何来?”使者曰:“官府所有。”母封鲊付使反书,责侃曰:“汝为吏,以官物见饷,非惟不益,乃增吾忧也。” (节选自刘义庆《世说新语·贤媛》,中华书局2016年版) 【乙】 顾人之常情,由俭入奢易,由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有?身岂能常存?一旦异于今日,家人习奢已久,不能顿俭,必致.失 所。岂若吾居位、去位、身存、身亡,常如一日乎?呜呼!大贤之深谋远 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 20 虑,岂庸人所及哉!御孙曰:“俭,德之共也;侈,恶之大也。”共,同也;言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲君子寡欲则不役于物可以直道而行;小人寡.欲,则能谨身节用,远罪丰家。故曰:“俭,德之共也。”侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵,枉道②速祸;小人多欲则多求妄用,败家丧身。是以居官必贿,居乡必盗。故曰:“侈,恶之大也。” (节选自司马光《司马文正文集·训俭示康》, 江苏古籍出版社1996年版) 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 21 【丙】 飞至孝,母留河北,遣人求访,迎归。母有痼疾,药饵必亲。母卒,水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素.服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。飞曰:“主上宵旰③,岂大将安乐时?”却.不受。玠益敬服。 帝初为飞营第,飞辞曰:“敌未灭,何以家为?”或问:“天下何时太平?”飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。” (节选自《二十五史·宋史》,上海古籍出版社1986年版) 【注】 ①陶公:陶侃,东晋名将。②枉道:不按正道行事。③宵旰:指昼夜烦忧。 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 22 1.(3分)乙文中画波浪线的部分有三处需要加句读,请在相应位置的答案标号上打“√”。(超出三处不得分)   夫A俭则寡B欲君子D寡欲则不役F于物可以H直道而行 √ √ √ 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 23 2.(4分)根据方法提示解释加点的词。 文中语句 方法提示 解释 必致.失所 【语境推断】 不能顿俭,必致.失所 (1)__________ 小人寡.欲 【成语关联】 孤陋寡.闻 (2)__________ 吴玠素.服飞 【课内迁移】 吴广素.爱人(《陈涉世家》) (3)__________  却.不受 【查工具书】 ①退,使退;②推辞,拒绝;③止息;④表转折。 (4)__________ (填序号)  导致 少 向来 ② 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 24 3.(4分)用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (1)(2分)非惟不益,乃增吾忧也。 这不但没有好处,反而增添我的忧虑。 (2)(2分)大贤之深谋远虑,岂庸人所及哉! 这些大贤者的深谋远虑,哪里是平庸的人所能比得上的呢! 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 25 4.(6分)习近平总书记指出,“家风是社会风气的重要组成部分”,“家风好,就能家道兴盛、和顺美满;家风差,难免殃及子孙、贻害社会”。探究以上选文中有哪些好的家风,并谈谈其当下价值。 选文中的好家风:甲文宣扬的是廉洁自律的好家风,乙文体现的是崇尚节俭的好家风,丙文强调的是忠孝报国的好家风。 当下价值:廉洁自律能从家庭源头抵制腐败,培养清廉价值观。勤俭节约,反对铺张浪费,助力可持续发展。忠孝报国能将家庭责任与社会担当相结合,涵养家国情怀。 首页 目录 题型探微 实战演练 一 二 26 本讲内容结束 $

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