精品解析：湖北省宜昌市当阳市2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年度第一学期期末学业质量监测七年级 道德与法治试题 本试卷共12页，满分120分，考试用时120分钟 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 第一部分 道德与法治 一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 学期末的总结会上，同学们分享了自己一学期的收获。下列说法，你赞成的是（ ） A. 小李：我在同学的影响下越来越开朗，摒弃了自己的个性 B. 小赵：我在老师的指导下完成了生涯规划，人生已成定局 C. 小王：我学会了海马体记忆法，学习效率大大提高 D. 小张：我当选为班长，班级事务我说了算 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活的影响、规划初中生活、学会学习等。 A：在同学影响下变得开朗是积极的，但“摒弃个性”错误，集体生活中应保持个性与集体和谐统一，故A说法错误； B：生涯规划有助于明确方向，但“人生已成定局”说法绝对化，人生发展具有可变性，故B说法错误； C：掌握科学学习方法提升效率，符合自主学习与持续进步的价值观，故C符合题意； D：班长应民主管理，“我说了算”违背集体事务的民主协商原则，故D说法错误； 故本题选C。 2. 小新在日记中这样写道：“老师多次夸我学习认真，勤奋刻苦，可朋友却说我只会学习，没有一点才艺，元旦联欢即将开始，我却没有机会展示自己，可怜啊！”下列选项适合用来为其解忧的是（ ） A. 人无完人要知晓，坦然接纳做自己 B. 他人评价不客观，实在不必太在意 C. 集体生活要担责，不能出力没价值 D. 同学相处要包容，没有竞争更轻松 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳自我的知识。 A：强调人无完人，要接纳自己，这有助于小新正视不足、保持自信，A符合题意； B：完全否定他人评价的价值，忽略了他人评价的参考意义，B说法错误； C：强调集体责任，但与小新“缺乏展示机会”的困扰无关，C不符合题意； D：讨论竞争与包容的关系，与题干情境无关，D不符合题意； 故本题选A。 3. “求扩列”（请求扩充好友列表）、“养火花”（持续的好友互动）⋯⋯当下，不少中学生热衷于网络社交，在日常生活中却与父母、老师缺少互动，无话可说。对此，应告诉这些中学生（ ） A. 虚拟世界很精彩，广交网友很重要 B. 网络交友需谨慎，防止诈骗要记牢 C. 师长同学情谊长，拒绝网络是良策 D. 网络生活非全部，现实交流不可少 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查慎重交友。 A：强调虚拟世界交友的重要性，但题干指出过度网络社交已影响现实关系，故A不符合题意； B：提醒网络交友风险，但题干未涉及诈骗问题，核心矛盾是现实交流缺失，故B不符合题意； C：“拒绝网络”过于极端，网络社交本身具有积极作用，不能因噎废食，故C说法错误； D：既承认网络社交的合理性，又强调现实交流的必要性，直接针对题干中的问题，故D符合题意； 故本题选D。 4. 学会处理人际关系有助于中学生更好地适应社会，下列行为正确的是（ ） ①同学回答问题时，小声议论说答案②朋友遇到困难时，尽己所能伸援手 ③父母发生矛盾时，及时充当“润滑剂”④老师误会自己时，默默忍受不计较 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查与同学、朋友、父母、老师相处的相关知识。 ①：同学回答问题时小声议论，是对他人的不尊重，会干扰课堂秩序，故①说法错误； ②：朋友遇到困难时伸出援手，体现了互助友爱的精神，有利于维系良好人际关系，故②说法正确； ③：父母矛盾时充当“润滑剂”，是通过沟通协调化解矛盾，促进家庭和谐，故③说法正确； ④：老师误会时默默忍受，可能导致误解加深，应主动沟通说明情况，故④说法错误。 故本题选C。 5. 武汉一民警为保护群众和战友，与持刀歹徒搏斗，壮烈牺牲，他的女儿在悲痛中表示：“我希望继承父亲遗志，将来成为一名光荣的人民警察。”对此，同学们纷纷发表自己的看法，你赞同的是（ ） A. 英勇搏斗不为己，他人生命更可贵 B. 代际生命可接续，精神生命可传承 C. 生命有限尚可逆，奋斗无限有意义 D. 生命发展有规律，命中有灾天注定 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 A：强调牺牲自我、重视他人生命，但题干核心是女儿继承遗志体现的精神传承，故A不符合题意； B：女儿继承父亲遗志体现代际生命的精神延续，民警的奉献精神通过职业选择得到传承，故B符合题意； C：“生命可逆”违背自然规律（生命不可逆），且题干强调精神传承而非奋斗意义，故C说法错误； D：“命中有灾天注定”属于迷信思想，否认了人的能动性，与民警主动担当的英勇行为相悖，故D说法错误； 故本题选B。 6. 下列行为能体现敬畏生命的是（ ） ①看到受伤的动物，打电话给动物救助中心 ②坚持早睡早起，规律作息 ③感染诺如病毒，坚持上学 ④为锻炼身体，去没有安全设施水域游泳 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的知识。 ①：看到受伤动物及时求助，体现对生命的尊重与关怀，故①符合题意； ②：规律作息是珍爱自身生命健康的表现，故②符合题意； ③：感染病毒仍坚持上学，可能传播疾病危害他人生命健康，故③不符合题意； ④：在无安全设施水域游泳是对自身生命安全的漠视，故④不符合题意； 故本题选A。 7. 一位女青年闯红灯，别人劝阻时，她却说：“生命是我自己的，关你什么事！”该女青年（ ） ①漠视生命，对生命不负责任 ②遵守公德，敬畏生命 ③不懂得自己的生命与他人的生命休戚相关 ④关爱他人生命，漠视自己生命 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①：女青年闯红灯且声称“生命是自己的”，无视交通规则和公共安全，属于漠视生命、不负责任的行为，故①符合题意； ②：闯红灯违反交通法规，是缺乏公德意识的表现，而非遵守公德，故②说法错误； ③：女青年未意识到个人行为可能引发交通事故，威胁他人生命安全，体现了对生命休戚与共的漠视，故③符合题意； ④：女青年漠视自身和他人安全，而非“关爱他人生命”，故④说法错误； 故本题选B。 8. 小鹏是一个很任性、很自我的孩子，刚进入班集体时，他说话总不顾及他人感受，伤人自尊。后来，在班集体生活中，他不断完善自己的个性，也改变了自己的说话方式。现在，他已经成为班里非常受欢迎的同学。这说明（ ） ①集体生活可以缩小个性差异，实现个性的统一 ②只要在集体中生活，我们就一定能够获得幸福 ③集体生活有助于我们学习他人的优点，健康成长 ④集体生活有助于我们学会与人交往 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用。 ①：集体生活可以发展个性，但“缩小差异，实现统一”错误，因为集体应包容个性差异，而非统一，故①说法错误； ②：“只要……就”表述绝对化，集体生活并非幸福的唯一条件，故②说法错误； ③：题干中小鹏通过集体生活学习他人，改善自我，体现集体帮助学习他人优点，故③符合题意； ④：小鹏改变说话方式并受欢迎，说明集体生活有助于学会交往，故④符合题意； 故本题选C 9. 在班级组织的主题探究活动中，小丹选取了以下三个画面作为素材： 画面一：当阳市图书馆里座无虚席 画面二：当阳市博物馆内人头攒动 画面三：襄西革命烈士纪念碑前人们鞠躬致敬 这次活动主题可能是（ ） A. 遵守规则，守护生命 B. 热爱学习，重视实践 C. 爱护身体，强健体魄 D. 滋养心灵，充盈生命 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的做法。 A：画面中未涉及规则遵守或生命安全的内容，故A不符合题意； B：图书馆和博物馆体现学习，但革命烈士纪念碑侧重精神缅怀而非实践，故B不符合题意； C：三个画面均未涉及体育锻炼或身体健康，故C不符合题意； D：图书馆阅读（知识滋养）、博物馆参观（文化浸润）、烈士纪念碑致敬（精神传承）均体现对心灵的滋养和生命的充实，故D符合题意； 故本题选D。 10. 701班在“生命的思考”项目式学习活动中，有四个小组进行了展示。其中展示内容合理的是（ ） A. 认识生命组：生命是短暂的，我们要及时行乐，享受当下 B. 守护生命组：身体是生命存在根本，我们只需要关注身体健康 C. 充盈生命组：专注做自己热爱且有意义的事情，可以丰富我们的精神世界 D. 绽放生命组：为国家创造足够多的经济价值，才能绽放生命的光彩 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命价值与意义的相关知识。 A：认识生命组强调及时行乐，享受当下，忽视了生命的责任与价值追求，易导致消极人生观，故A说法错误； B：守护生命组认为只需关注身体健康，忽略了精神养护、社会适应等综合健康需求，故B说法错误； C：充盈生命组指出专注热爱且有意义的事可丰富精神世界，符合积极生命态度与精神成长的要求，故C符合题意； D：绽放生命组将生命价值狭隘化为创造经济价值，忽略了奉献社会、关爱他人等多元价值实现方式，故D说法错误； 故本题选C 11. 古诗词蕴含丰富的文化内涵，下列诗句不适合身处逆境时激励自己的是（ ） A. 今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 A："今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁"表达的是消极逃避、及时行乐的态度，缺乏直面逆境的勇气和进取精神，不适合用于激励身处逆境的人，故A符合题意； B："宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"强调磨难与坚持的价值，鼓励人在逆境中锤炼自我，适合激励，故B不符合题意； C："长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"展现了对未来的坚定信心和突破困境的信念，适合激励，故C不符合题意； D："千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金"比喻历经艰辛终获成功，强调坚持的意义，适合激励，故D不符合题意； 故本题选A。 12. 下图漫画启示我们（ ） ①无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的 ②同一个人对待不同境遇会有不同的感受和行为反应 ③要培养积极的人生态度，热爱生活，对未来充满信心 ④不同的人面对同样的境遇可能会有不同的情绪感受和行为反应 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极人生态度。 ①：漫画中未体现顺境与逆境对人生作用的双重性，仅展示不同人对同一事物的不同反应，故①不符合题意； ②：漫画中是不同的人面对同一境遇（同一棵树），而非同一个人对待不同境遇，故②说法错误； ③：“心灵干涸的人，看不见生命里的春天”启示我们应培养积极人生态度，热爱生活、充满信心，故③符合题意； ④：漫画中两人面对同一棵树，一人看到“树枝发绿”（积极），一人看到“叶子要落”（消极），体现不同人面对同样境遇有不同情绪感受和行为反应，故④符合题意； 故本题选D。 13. 下表是关于人生目标对人生影响的跟踪调查结果： 目标特点 比例 25年后的人生状态 清晰而稳定的长远目标 3% 社会各界的成功人士 清晰的短期目标 10% 各领域的专业人士，事业相对成功 目标模糊 60% 生活稳定，但没有特别的成绩 没有目标 27% 过得不如意，常常抱怨 这告诉我们（ ） A. 大多数人没有清晰的目标，中学生不用过早规划人生 B. 清晰而稳定的长远目标有利于引导我们走向成功 C. 长远目标比短期目标更重要，中学生只需要树立长远目标 D. 正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人生目标的重要性。 A：调查显示没有目标的人生活不如意，说明人生规划很重要，故A说法错误； B：数据表明清晰稳定的长远目标者成功比例最高，符合调查结论，故B说法正确； C：短期目标者同样取得事业成功，说明两者都重要，故C说法错误； D：调查未涉及个人与社会关系的内容，属于无关选项，故D不符合题意； 故本题选B。 14. 2024年6月24日，2023年度国家最高科学技术奖在京揭晓，李德仁、薛其坤获得中国科技界崇高荣誉，妈妈趁机教育多多：“要向两位院士学习，用学识换荣誉，否则将来只能从事体力劳动，成为毫无价值的人。”对于多多妈妈的说法，你的态度是（ ） A. 赞成，因为脑力劳动比体力劳动更高贵 B. 赞成，因为脑力劳动对社会的贡献更大 C. 不赞成，因为体力劳动也能为社会创造价值 D. 不赞成，因为在踏实奋进中才能绽放人生的光彩 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劳动创造人生价值。 A：认为脑力劳动比体力劳动更高贵，这种观点否定了体力劳动的平等地位，违背了职业平等的价值观，故A说法错误； B：脑力劳动和体力劳动对社会发展均有重要贡献，不能简单比较贡献大小，故B说法错误； C：体力劳动者通过劳动同样能创造社会财富，其价值不容否定，故C符合题意； D：“踏实奋进”本身正确，但未直接回应题干中“体力劳动无价值”的核心错误，故D不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（共3题，共32分） 15. 【感恩有你温暖同行】 中学阶段的我们正在成长、正在经历，在学习和生活中也常常感到困惑和迷茫。某中学心理社团收到以下来信。 来信一：妈妈为了让我提升成绩，给我买了各科辅导书，可我很想有自己放松的时间，妈妈却认为我是“躺平”“摆烂”，她一点也不理解我。 来信二：进入初中后，我发现老师们管理比较严格。对批评过我的老师，心里就有一些抵触，有时还不想上课。我现在特别怀念小学的老师，可是回不去小学时光，我该怎么办？ 来信三：我和小君是非常好的朋友，可有一次考试，他要我给他递答案，我没同意，后来他就不怎么理我了，难道我做得不对吗？ （1）假如你是该心理社团的成员，运用所学知识，请回复以上来信。 （2）在刚刚过去的2025年，我们或许经历了挑战，或许收获了喜悦。但无论如何，我们不是独自前行，感恩家人、老师、朋友，也感恩自己，感恩那些默默奉献的人。请你向心理社团开设的“感恩墙”栏目投稿，抒发内心的感恩之情。 感恩墙 最想感恩的人：__________________________________________________ 我想对你（们）说：______________________________________________ 【答案】（1）①回信一：妈妈给你买辅导资料是关心你的学习。你可以找个合适的时间，和妈妈心平气和地沟通，告诉她你的学习计划和想法，让她了解你并不是想“躺平”“摆烂”，而是需要合理安排时间、劳逸结合，这样才能更好地提高学习效率。 回信二：对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 回信三：你做得很对。交友需要讲原则，你可以找个机会和小君坦诚地交流，告诉他你很珍惜你们的友谊，但考试作弊是不对的，希望他能理解你的做法，以后一起努力学习。 （2）示例：最想感恩的人：我的父母。 我想对你们说：在我成长的过程中，你们为我付出了很多，给予我鼓励和支持，给予我力量和勇气。我会用实际行动去回报你们的养育之恩。 【解析】 【分析】考点考查：构建和谐家庭、正确对待老师的批评、交友原则 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用构建和谐家庭、正确对待老师的批评、交友原则的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：来信一：妈妈为了让我提升成绩，给我买了各科辅导书，可我很想有自己放松的时间，妈妈却认为我是“躺平”“摆烂”，她一点也不理解我→理解妈妈的良苦用心，心平气和的和妈妈沟通，做到合理安排时间，劳逸结合，提高学习效率。 关键词②：来信二：对批评过我的老师，心里就有一些抵触，有时还不想上课→对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 关键词③：来信三：考试时，好朋友小君要我给他递答案，我没有同意→做得很对，理由联系交友原则，找机会和小君坦诚交流，希望理解。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求学生写出自己最想感恩的人，并抒发自己的感恩之情，属于开放性试题，言之有理即可。 16. 【劳动创造美好生活】 根据教育部规定，自2024年9月起，中小学全面开设劳动课程。近日，某中学针对全体学生的劳动参与情况进行了一次调查，部分调查结果如下： 调查内容 统计项目 统计数据 每周参与校内外劳动的总时长 1小时及以下 75.7% 1小时-2小时 19.1% 2小时以上 5.2% 在家是否主动做家务 从不主动 8% 很少主动 85.4% 经常主动 6.6% 是否会做饭 完全不会做 67.2% 会做简单饭菜 28.6% 能做几道拿手菜 4.2% （1）上述调查结果共同反映了什么问题？针对问题，请你提出几条解决方案。 （2）幸福不会从天而降，劳动创造美好生活，七年级（2）班组织开展了“发现美好”的实践探究活动，鼓励同学们用镜头记录身边的“最美劳动者”。请将下列拍摄方案补充完整。 拍摄内容 拍摄理由 环卫工人在清扫街道 清洁卫生，美化环境，让城市多一份整洁与美丽。 ① ② 【答案】（1）问题：该校大部分学生劳动意识和劳动能力不足。 建议：①学校开设劳动课程，加强劳动教育，提高学生的劳动意识和劳动技能。（或者：开展形式多样的劳动实践活动，鼓励学生参与其中，促进学生劳动能力的提高） ②家长树立正确的教育观念，重视子女的劳动教育，让子女积极参与家务劳动，培养子女热爱劳动的习惯。 ③学生要主动学习劳动技能，积极参与劳动实践，树立以劳动为荣的意识，促进自身德智体美劳全面发展。 （2） 拍摄内容 拍摄理由 ①理发师在为顾客剪头发 提供美发艺术服务，帮助人们改善形象和气质。 ②交警在指挥交通 维护交通秩序，保障交通安全，守护人民的生命健康。 【解析】 【分析】考点考查： 劳动的意义 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用劳动的意义的有关知识，从反映类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：每周参与劳动1小时及以下占比75.7%；很少主动占比85.4%；完全不会做饭占比67.2%→该校大部分学生劳动意识和劳动能力不足。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用劳动的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：每周参与劳动1小时及以下占比75.7%；很少主动占比85.4%；完全不会做饭占比67.2%→学校开设劳动课程；家长树立正确的教育观念，重视子女的劳动教育；学生要主动学习劳动技能，积极参与劳动实践； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查记录身边的“最美劳动者”，属于开放性试题，言之有理即可。 17. 【珍爱生命健康成长】 华罗庚说：我们把自己的生命看作前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。 保尔·柯察金说：人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说，我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。 （1）阅读材料，结合你的学习和思考，请谈谈你对生命的理解。 （2）每一个完整的生命，都是由肉体和精神构成的，请你续写保持身心健康的倡议书。 倡议书 亲爱的老师们、同学们： 为了使我们的生命焕发更加蓬勃的生机和活力，更好地实现生命的价值和意义，我们需要保持强健的体魄、健康的心理和丰富的精神，促进身心和谐。为此，我们向全校师生发出倡议。 1．__________________________________________________ 2．__________________________________________________ 3．__________________________________________________ 阳光中学 2026年1月28日 【答案】（1）①生命给世界以生机和希冀，让一切变得有意义；②每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关；③生命是大自然的奇迹；④每个人的生命都是独特的、不可逆的、有限的；⑤人的生命是代代接续的；⑥人的精神生命是不断传承的；⑦生命至上；⑧珍爱生命，敬畏生命，守护生命等。 （2）①锻炼身体，提高免疫力；②阅读一本好书，汲取精神养料；③专注地做自己热爱且有意义的事情；④走出家门，拓展生命体验等。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、生命的传承、敬畏生命、爱护身体、滋养心灵 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用生命的特点、生命的传承、敬畏生命的有关知识，从理解类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：华罗庚说：我们把自己的生命看作前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端→生命给世界以生机和希冀，让一切变得有意义；每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关； 关键词②：人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次→生命是大自然的奇迹；每个人的生命都是独特的、不可逆的、有限的； 关键词③：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说，我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争→人的生命是代代接续的；人的精神生命是不断传承的；生命至上；珍爱生命，敬畏生命，守护生命等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查爱护身体和滋养心灵，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末学业质量监测七年级 道德与法治试题 本试卷共12页，满分120分，考试用时120分钟 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 第一部分 道德与法治 一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 学期末的总结会上，同学们分享了自己一学期的收获。下列说法，你赞成的是（ ） A. 小李：我在同学影响下越来越开朗，摒弃了自己的个性 B. 小赵：我在老师的指导下完成了生涯规划，人生已成定局 C. 小王：我学会了海马体记忆法，学习效率大大提高 D. 小张：我当选为班长，班级事务我说了算 2. 小新在日记中这样写道：“老师多次夸我学习认真，勤奋刻苦，可朋友却说我只会学习，没有一点才艺，元旦联欢即将开始，我却没有机会展示自己，可怜啊！”下列选项适合用来为其解忧的是（ ） A. 人无完人要知晓，坦然接纳做自己 B. 他人评价不客观，实在不必太在意 C. 集体生活要担责，不能出力没价值 D. 同学相处要包容，没有竞争更轻松 3. “求扩列”（请求扩充好友列表）、“养火花”（持续的好友互动）⋯⋯当下，不少中学生热衷于网络社交，在日常生活中却与父母、老师缺少互动，无话可说。对此，应告诉这些中学生（ ） A. 虚拟世界很精彩，广交网友很重要 B. 网络交友需谨慎，防止诈骗要记牢 C. 师长同学情谊长，拒绝网络是良策 D. 网络生活非全部，现实交流不可少 4. 学会处理人际关系有助于中学生更好地适应社会，下列行为正确的是（ ） ①同学回答问题时，小声议论说答案②朋友遇到困难时，尽己所能伸援手 ③父母发生矛盾时，及时充当“润滑剂”④老师误会自己时，默默忍受不计较 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 武汉一民警为保护群众和战友，与持刀歹徒搏斗，壮烈牺牲，他的女儿在悲痛中表示：“我希望继承父亲遗志，将来成为一名光荣的人民警察。”对此，同学们纷纷发表自己的看法，你赞同的是（ ） A. 英勇搏斗不为己，他人生命更可贵 B. 代际生命可接续，精神生命可传承 C. 生命有限尚可逆，奋斗无限有意义 D. 生命发展有规律，命中有灾天注定 6. 下列行为能体现敬畏生命的是（ ） ①看到受伤的动物，打电话给动物救助中心 ②坚持早睡早起，规律作息 ③感染诺如病毒，坚持上学 ④为锻炼身体，去没有安全设施的水域游泳 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 一位女青年闯红灯，别人劝阻时，她却说：“生命是我自己的，关你什么事！”该女青年（ ） ①漠视生命，对生命不负责任 ②遵守公德，敬畏生命 ③不懂得自己的生命与他人的生命休戚相关 ④关爱他人生命，漠视自己生命 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 8. 小鹏是一个很任性、很自我的孩子，刚进入班集体时，他说话总不顾及他人感受，伤人自尊。后来，在班集体生活中，他不断完善自己的个性，也改变了自己的说话方式。现在，他已经成为班里非常受欢迎的同学。这说明（ ） ①集体生活可以缩小个性差异，实现个性的统一 ②只要在集体中生活，我们就一定能够获得幸福 ③集体生活有助于我们学习他人的优点，健康成长 ④集体生活有助于我们学会与人交往 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 9. 在班级组织的主题探究活动中，小丹选取了以下三个画面作为素材： 画面一：当阳市图书馆里座无虚席 画面二：当阳市博物馆内人头攒动 画面三：襄西革命烈士纪念碑前人们鞠躬致敬 这次活动主题可能是（ ） A. 遵守规则，守护生命 B. 热爱学习，重视实践 C. 爱护身体，强健体魄 D. 滋养心灵，充盈生命 10. 701班在“生命的思考”项目式学习活动中，有四个小组进行了展示。其中展示内容合理的是（ ） A. 认识生命组：生命是短暂，我们要及时行乐，享受当下 B. 守护生命组：身体是生命存在根本，我们只需要关注身体健康 C. 充盈生命组：专注做自己热爱且有意义的事情，可以丰富我们的精神世界 D. 绽放生命组：为国家创造足够多的经济价值，才能绽放生命的光彩 11. 古诗词蕴含丰富的文化内涵，下列诗句不适合身处逆境时激励自己的是（ ） A. 今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 12. 下图漫画启示我们（ ） ①无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的 ②同一个人对待不同境遇会有不同的感受和行为反应 ③要培养积极的人生态度，热爱生活，对未来充满信心 ④不同的人面对同样的境遇可能会有不同的情绪感受和行为反应 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 下表是关于人生目标对人生影响的跟踪调查结果： 目标特点 比例 25年后的人生状态 清晰而稳定的长远目标 3% 社会各界的成功人士 清晰的短期目标 10% 各领域的专业人士，事业相对成功 目标模糊 60% 生活稳定，但没有特别的成绩 没有目标 27% 过得不如意，常常抱怨 这告诉我们（ ） A. 大多数人没有清晰的目标，中学生不用过早规划人生 B. 清晰而稳定的长远目标有利于引导我们走向成功 C. 长远目标比短期目标更重要，中学生只需要树立长远目标 D. 正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提 14. 2024年6月24日，2023年度国家最高科学技术奖在京揭晓，李德仁、薛其坤获得中国科技界崇高荣誉，妈妈趁机教育多多：“要向两位院士学习，用学识换荣誉，否则将来只能从事体力劳动，成为毫无价值的人。”对于多多妈妈的说法，你的态度是（ ） A. 赞成，因为脑力劳动比体力劳动更高贵 B. 赞成，因为脑力劳动对社会的贡献更大 C. 不赞成，因为体力劳动也能为社会创造价值 D. 不赞成，因为在踏实奋进中才能绽放人生的光彩 二、非选择题（共3题，共32分） 15. 【感恩有你温暖同行】 中学阶段的我们正在成长、正在经历，在学习和生活中也常常感到困惑和迷茫。某中学心理社团收到以下来信。 来信一：妈妈为了让我提升成绩，给我买了各科辅导书，可我很想有自己放松的时间，妈妈却认为我是“躺平”“摆烂”，她一点也不理解我。 来信二：进入初中后，我发现老师们管理比较严格。对批评过我的老师，心里就有一些抵触，有时还不想上课。我现在特别怀念小学的老师，可是回不去小学时光，我该怎么办？ 来信三：我和小君是非常好的朋友，可有一次考试，他要我给他递答案，我没同意，后来他就不怎么理我了，难道我做得不对吗？ （1）假如你是该心理社团的成员，运用所学知识，请回复以上来信。 （2）在刚刚过去的2025年，我们或许经历了挑战，或许收获了喜悦。但无论如何，我们不是独自前行，感恩家人、老师、朋友，也感恩自己，感恩那些默默奉献的人。请你向心理社团开设的“感恩墙”栏目投稿，抒发内心的感恩之情。 感恩墙 最想感恩的人：__________________________________________________ 我想对你（们）说：______________________________________________ 16. 【劳动创造美好生活】 根据教育部规定，自2024年9月起，中小学全面开设劳动课程。近日，某中学针对全体学生的劳动参与情况进行了一次调查，部分调查结果如下： 调查内容 统计项目 统计数据 每周参与校内外劳动的总时长 1小时及以下 75.7% 1小时-2小时 19.1% 2小时以上 5.2% 在家是否主动做家务 从不主动 8% 很少主动 85.4% 经常主动 6.6% 是否会做饭 完全不会做 67.2% 会做简单饭菜 28.6% 能做几道拿手菜 4.2% （1）上述调查结果共同反映了什么问题？针对问题，请你提出几条解决方案。 （2）幸福不会从天而降，劳动创造美好生活，七年级（2）班组织开展了“发现美好”的实践探究活动，鼓励同学们用镜头记录身边的“最美劳动者”。请将下列拍摄方案补充完整。 拍摄内容 拍摄理由 环卫工人在清扫街道 清洁卫生，美化环境，让城市多一份整洁与美丽。 ① ② 17. 【珍爱生命健康成长】 华罗庚说：我们把自己的生命看作前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。 保尔·柯察金说：人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说，我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。 （1）阅读材料，结合你的学习和思考，请谈谈你对生命的理解。 （2）每一个完整的生命，都是由肉体和精神构成的，请你续写保持身心健康的倡议书。 倡议书 亲爱老师们、同学们： 为了使我们的生命焕发更加蓬勃的生机和活力，更好地实现生命的价值和意义，我们需要保持强健的体魄、健康的心理和丰富的精神，促进身心和谐。为此，我们向全校师生发出倡议。 1．__________________________________________________ 2．__________________________________________________ 3．__________________________________________________ 阳光中学 2026年1月28日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $