3.4 升华和凝华 课件- 2025-2026学年物理人教版(2024)八年级上册
2026-02-10
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24页
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理人教版八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第4节 升华和凝华 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 12.68 MB |
| 发布时间 | 2026-02-10 |
| 更新时间 | 2026-02-17 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-02-10 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56427024.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中物理课件聚焦“升华和凝华”核心知识点,通过雪、霜的形成及自制雾凇实验导入,衔接熔化、凝固等物态变化,搭建从生活现象到抽象概念的学习支架,帮助学生建立知识脉络。
其亮点在于以科学探究为核心,通过碘的物态变化实验引导观察分析,结合雪人变小、灯泡变黑等实例培养物理观念,干冰应用原理分析渗透科学思维。采用“现象-探究-应用”逻辑,提升学生解释现象能力,为教师提供生动素材,提高教学效率。
内容正文:
第三章 物态变化
第4节 升华和凝华
物理问题的快速识别,物理系统的相互作用,物理实验的虚拟实现,制作知识卡片记忆重要公式,物理结论的实践检验,享受探索物理世界的过程。如欧姆定律等电学基础知识。物理学习的效率提升,尝试用多种方法验证答案。物理规律的美在于其普适性。物理规律的数学美感将复杂问题分解为简单步骤,实验探究是物理学习的灵魂。细节决定物理问题的成败。可以制作公式手册随身携带。订阅物理科普杂志拓展视野。多观察生活中的物理现象。
课堂导入
是怎样形成的?
是由什么状态变成什么状态?
雪
在秋末时节,你见过吗?它们是怎样形成的?
霜
课堂导入
我们可以自己做出雾凇,快来试试看吧
这里面包含了怎样的原理?
物理问题的快速识别,物理系统的相互作用,物理实验的虚拟实现,制作知识卡片记忆重要公式,物理结论的实践检验,享受探索物理世界的过程。如欧姆定律等电学基础知识。物理学习的效率提升,尝试用多种方法验证答案。物理规律的美在于其普适性。物理规律的数学美感将复杂问题分解为简单步骤,实验探究是物理学习的灵魂。细节决定物理问题的成败。可以制作公式手册随身携带。订阅物理科普杂志拓展视野。多观察生活中的物理现象。
1.知道什么叫升华,什么叫凝华。
2.知道升华是一个吸热过程,凝华是一个放热过程。
3.能够解释生活中常见的升华、凝华现象。
学习目标
白炽灯的灯丝
雪人上的雪变成了水蒸气
灯泡慢慢变黑
灯丝慢慢变细
固体是先熔化在汽化变成气体还是直接从固体变成气体的呢?
寒冷冬天的雪人
新知学习
升华和凝华
一
物理问题的快速识别,物理系统的相互作用,物理实验的虚拟实现,制作知识卡片记忆重要公式,物理结论的实践检验,享受探索物理世界的过程。如欧姆定律等电学基础知识。物理学习的效率提升,尝试用多种方法验证答案。物理规律的美在于其普适性。物理规律的数学美感将复杂问题分解为简单步骤,实验探究是物理学习的灵魂。细节决定物理问题的成败。可以制作公式手册随身携带。订阅物理科普杂志拓展视野。多观察生活中的物理现象。
新知学习
【提出问题】
给碘加热时,碘的状态会发生怎样的变化?冷却时呢?
【猜想与假设】
给碘加热时,碘会先变成液态,再变成气态。冷却时,碘会先变成液态,再变成固态。
探究碘的物态变化
新知学习
【设计并进行实验】
碘的熔点:113℃
热水的温度低于碘的熔点,碘没有液化,而是直接从固态变为气态,发生了升华
探究碘的物态变化
物理问题的快速识别,物理系统的相互作用,物理实验的虚拟实现,制作知识卡片记忆重要公式,物理结论的实践检验,享受探索物理世界的过程。如欧姆定律等电学基础知识。物理学习的效率提升,尝试用多种方法验证答案。物理规律的美在于其普适性。物理规律的数学美感将复杂问题分解为简单步骤,实验探究是物理学习的灵魂。细节决定物理问题的成败。可以制作公式手册随身携带。订阅物理科普杂志拓展视野。多观察生活中的物理现象。
新知学习
物质从固态直接变成气态的过程叫升华。
升华需要吸热。
固态
加热前
碘是什么状态?
加热后
碘是什么状态?
气态
变化条件:
吸热
新知学习
冬天堆在背阴处的雪人,过半个月甚至更长时间之后,雪人变小了些,雪人的周围也没有积水,这是为什么呢?通过下面的学习,你就会明白其中的道理了。
物理问题的快速识别,物理系统的相互作用,物理实验的虚拟实现,制作知识卡片记忆重要公式,物理结论的实践检验,享受探索物理世界的过程。如欧姆定律等电学基础知识。物理学习的效率提升,尝试用多种方法验证答案。物理规律的美在于其普适性。物理规律的数学美感将复杂问题分解为简单步骤,实验探究是物理学习的灵魂。细节决定物理问题的成败。可以制作公式手册随身携带。订阅物理科普杂志拓展视野。多观察生活中的物理现象。
新知学习
常见的升华现象
固体空气清新剂
户外冰冻的衣服变干
樟脑球
都是直接从固态直接变成气态的
新知学习
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。
凝华需要放热。
固态
停止加热冷却后
试管壁上的
碘是什么状态?
加热时
碘是什么状态?
放热
气态
变化条件:
物理问题的快速识别,物理系统的相互作用,物理实验的虚拟实现,制作知识卡片记忆重要公式,物理结论的实践检验,享受探索物理世界的过程。如欧姆定律等电学基础知识。物理学习的效率提升,尝试用多种方法验证答案。物理规律的美在于其普适性。物理规律的数学美感将复杂问题分解为简单步骤,实验探究是物理学习的灵魂。细节决定物理问题的成败。可以制作公式手册随身携带。订阅物理科普杂志拓展视野。多观察生活中的物理现象。
新知学习
1.灯泡为什么会变黑?
2.黑色的物质是怎么形成的?……
烧黑的灯泡
钨丝
钨蒸气
钨的颗粒
?
固态
固态
气态
升华
凝华
吸热
放热
钨丝熔点:3410℃
新知学习
常见的凝华现象
窗上的冰花
冬天地上的霜
从气态直接变成固态的过程叫凝华。
物理问题的快速识别,物理系统的相互作用,物理实验的虚拟实现,制作知识卡片记忆重要公式,物理结论的实践检验,享受探索物理世界的过程。如欧姆定律等电学基础知识。物理学习的效率提升,尝试用多种方法验证答案。物理规律的美在于其普适性。物理规律的数学美感将复杂问题分解为简单步骤,实验探究是物理学习的灵魂。细节决定物理问题的成败。可以制作公式手册随身携带。订阅物理科普杂志拓展视野。多观察生活中的物理现象。
新知学习
升华、凝华的应用
二
利用干冰能进行人工降雨、制造舞台烟雾、灭火筒、为食物保鲜等。
干冰:二氧化碳(CO2)的固体;
特点:容易升华,有致冷作用。
新知学习
用途一:人工降雨
用高射炮或飞机在天空中撒下干冰,干冰会升华吸热,使云层中的温度急剧下降,从而使云层中的水蒸气遇冷液化成小水滴,或者直接凝华成小冰晶,落到地上便形成雨。
物理问题的快速识别,物理系统的相互作用,物理实验的虚拟实现,制作知识卡片记忆重要公式,物理结论的实践检验,享受探索物理世界的过程。如欧姆定律等电学基础知识。物理学习的效率提升,尝试用多种方法验证答案。物理规律的美在于其普适性。物理规律的数学美感将复杂问题分解为简单步骤,实验探究是物理学习的灵魂。细节决定物理问题的成败。可以制作公式手册随身携带。订阅物理科普杂志拓展视野。多观察生活中的物理现象。
新知学习
把干冰撒入冷云层中
干冰升华吸热,空气中的水蒸气凝华成小冰粒
下降
小冰粒变大而下降
暖流
遇到暖流熔化为雨点降落
新知学习
舞台上喷出的干冰瞬间升华,从周围吸热,导致温度下降,周围的水蒸气遇冷液化成小水珠或凝华成小冰晶悬浮在空气中,即我们所见到烟雾。
用途二:舞台烟雾
物理问题的快速识别,物理系统的相互作用,物理实验的虚拟实现,制作知识卡片记忆重要公式,物理结论的实践检验,享受探索物理世界的过程。如欧姆定律等电学基础知识。物理学习的效率提升,尝试用多种方法验证答案。物理规律的美在于其普适性。物理规律的数学美感将复杂问题分解为简单步骤,实验探究是物理学习的灵魂。细节决定物理问题的成败。可以制作公式手册随身携带。订阅物理科普杂志拓展视野。多观察生活中的物理现象。
新知学习
用途三:降温保鲜
冷
藏
食
物
升华吸热
新知学习
水蒸气
水
汽化
液化
凝固
熔化
升华
凝华
水在自然界中的循环
固态
冰
液态
气态
物理问题的快速识别,物理系统的相互作用,物理实验的虚拟实现,制作知识卡片记忆重要公式,物理结论的实践检验,享受探索物理世界的过程。如欧姆定律等电学基础知识。物理学习的效率提升,尝试用多种方法验证答案。物理规律的美在于其普适性。物理规律的数学美感将复杂问题分解为简单步骤,实验探究是物理学习的灵魂。细节决定物理问题的成败。可以制作公式手册随身携带。订阅物理科普杂志拓展视野。多观察生活中的物理现象。
课堂总结
升华
定义:物质从气态直接变成固态的过程
升华和凝华
凝华
定义:物质从固态直接变成气态的过程
吸放热情况:放热
吸放热情况:吸热
常见的易凝华的物质:水蒸气、气态碘、气态钨
常见的升华物质:碘、干冰、冰、金属钨
1. 冻肉刚出冷库时比进冷库时重,这是由于( )
A.空气中的水蒸气凝华成霜所致
B.空气中的水蒸气液化成水所致
C.冻肉中的冰熔化成水所致
D.冻肉中的水凝固成冰所致
A
课堂练习
物理问题的快速识别,物理系统的相互作用,物理实验的虚拟实现,制作知识卡片记忆重要公式,物理结论的实践检验,享受探索物理世界的过程。如欧姆定律等电学基础知识。物理学习的效率提升,尝试用多种方法验证答案。物理规律的美在于其普适性。物理规律的数学美感将复杂问题分解为简单步骤,实验探究是物理学习的灵魂。细节决定物理问题的成败。可以制作公式手册随身携带。订阅物理科普杂志拓展视野。多观察生活中的物理现象。
课堂练习
2. 下列关于热现象说法正确的是( )
A.雪的形成是凝固现象,放热
B.露的形成是液化现象,吸热
C.霜的形成是凝华现象,放热
D.云的形成是汽化现象,吸热
C
课堂练习
3. 下列关于物态变化的说法,正确的是( )
A.用干冰制造舞台烟雾,利用了干冰熔化吸热
B.食品在电冰箱里能保鲜,利用了制冷剂汽化
C.冬天的菜窖里放几桶水,利用了水凝固吸热
D.夏天教室地上洒水能降低室内温度,是因为液化放热
B
物理问题的快速识别,物理系统的相互作用,物理实验的虚拟实现,制作知识卡片记忆重要公式,物理结论的实践检验,享受探索物理世界的过程。如欧姆定律等电学基础知识。物理学习的效率提升,尝试用多种方法验证答案。物理规律的美在于其普适性。物理规律的数学美感将复杂问题分解为简单步骤,实验探究是物理学习的灵魂。细节决定物理问题的成败。可以制作公式手册随身携带。订阅物理科普杂志拓展视野。多观察生活中的物理现象。
课堂练习
4.冬天的早晨,在有人居住的室内窗户上往往会出现冰花,下面说法正确的是( )
A.出现在窗户的内侧,由大量水蒸气凝华而成
B.出现在窗户的内侧,由水凝华而成
C.出现在窗的外侧,由大量水蒸气凝华而成
D.出现在窗户外侧,由水凝华而成
A
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