精品解析：浙江省台州市临海市2025-2026学年七年级上学期期末教学质量监测道德与法治.历史.地理试题

临海市2025学年第一学期初中教学质量监测试题 七年级道德与法治·历史·地理 温馨提示： 1.全卷满分为100分，试卷共33小题，考试时间100分钟。 2.本卷答案必须做在答题卷的相应位置上，做在试卷上无效。 3.一定要仔细审题哦，相信你会取得满意的成绩！ 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的写正确，错误的请将答题纸相应题号后的写错误） 1. 当使用微信“共享位置”功能时，滑动手机屏幕缩小地图，比例尺变大，实地范围变小。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】地图比例尺与实地范围呈负相关，与内容详略呈正相关。当滑动手机屏幕缩小地图时，地图上表示的实地范围会变大，为了在有限的屏幕上展示更大的实地范围，比例尺会变小，因此该说法错误。 2. 一个地区保持适度的人口数量和人口增长速度，可以促进经济和社会的发展。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】适度人口能够提供足够的劳动力资源，满足消费需求，同时不会造成资源分配不均和社会压力增大。一个地区保持合理的人口数量和人口增长速度可以促进经济和社会的发展。反之，一个地区人口数量过多或过少，人口增长过快或过慢，都会成为人口问题。故叙述正确。 3. “天下为公，选贤与能”，反映了我国古代社会的“禅让制”。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“天下为公，选贤与能”描述的是通过民主推举贤能之人担任首领的禅让制，与尧舜禹时期的禅让制内涵完全吻合，故题干正确。 4. 陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民起义，沉重打击了西汉的统治。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】结合所学知识可知，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民起义，但打击的是秦朝的统治，而非西汉。故题干错误。 5. 政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的重要时代特征。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期，除西晋短暂统一外，大部分时间处于政权并立、分裂割据的状态：从三国鼎立，到东晋与十六国对峙，再到南北朝政权更迭，始终没有形成长期的大一统局面。北方少数民族（匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等）大量内迁，与汉族长期杂居；北魏孝文帝改革等政策也主动推动汉化，促进了各民族在经济、文化、生活习俗上的交流与融合，是中国古代民族交融的重要阶段。因此“政权分立与民族交融”共同构成了三国两晋南北朝时期的核心时代特点。故题干正确。 6. “寸有所长，尺有所短”启示我们既要接纳自己的优点，又要接纳自己的不足。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查学会接纳自己。“寸有所长，尺有所短”意思是寸（短单位）也有它的长处，尺（长单位）也有它的短处，比喻事物或人各有优缺点。成语启示我们：每个人都有自己的优点和不足，学会接纳两者，才能促进个人成长和心理健康。故题文说法正确。 7. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现了盲目乐观的人生态度。（ ） 【答案】错误 【解析】 【分析】 【详解】本题考查拥有积极的人生态度。诗句的意思是“尽管前路艰难，但终有一天能乘长风破万里浪，挂上云帆横渡沧海”。它表达了诗人在逆境中依然保持积极向上、坚信未来会实现理想的人生态度。这种乐观并非“盲目乐观”（即不切实际、忽视困难的乐观），而是基于自信和进取精神的积极信念，鼓励人们在困难面前不放弃希望，体现的是积极的人生态度，故题文说法错误。 8. 元旦期间，公安、医疗、环卫等部门坚持工作，这表明他们立足岗位作奉献。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查奉献社会的表现。根据所学知识可知，元旦期间，公安、医疗、环卫等部门坚持工作，这表明他们立足岗位作奉献，承担了对他人、对社会的责任。故题文中的说法正确。 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分） 9. 某班同学在学习《地球的运动》一课时，最可能做的演示或模拟实验是（ ） A. ①和② B. ①和③ C. ②和④ D. ③和④ 【答案】B 【解析】 【详解】读图可知，①演示地球自转：用地球仪和灯泡模拟太阳光照，通过转动地球仪展示昼夜更替现象，是《地球的运动》课程中常见的教学实验，①正确；②气温的测量：使用温度计测量不同时间气温变化，属于气象观测内容，与“地球的运动”关联较小，不属于本课核心实验，②错误；③演示地球公转：通过地球仪绕灯泡（太阳）运行，展示四季变化、五带划分等，是《地球的运动》的重要教学活动，符合课程要求，③正确；④模拟山脉的形成：通常用于板块构造或地质作用教学，属于“地壳运动”相关内容，与“地球的运动”中的自转和公转无直接关系，④错误。①和③正确，故选B。 北京时间2025年11月9日晚20时，第十五届全运会在广州市（大致北纬23°06′、东经113°15′）正式开幕。据此完成小题。 10. 广州市位于图中（ ） A. 甲点 B. 乙点 C. 丙点 D. 丁点 11. 家住深圳的佳佳想要去广州观摩全运会，并打算趁观看比赛的同时，参观一下广州的风景名胜，对佳佳此次出行有明显帮助的地图是（ ） ①广州市地形图 ②广州市交通图 ③深圳市气象云图 ④广州市旅游图 A. ①和② B. ①和③ C. ②和④ D. ③和④ 【答案】10. C 11. C 【解析】 【10题详解】 在经纬网上，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示；若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示；若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。 广州市（大致北纬23°06′、东经113°15′），甲点、乙点纬度大于30°N，与广州位置不符合，AB错误；丁点经度大于120°E，与广州位置不符合，D错误；丙点经度小于120°E，纬度小于30°N，与广州位置符合，广州市位于图中丙点，C正确；故选C。 【11题详解】 广州市地形图主要反映地势起伏，对出行帮助有限，①错误；广州市交通图可帮助规划公交、地铁等出行路线，实用性强，②正确；深圳市气象云图：反映深圳天气，对广州出行无直接帮助，③错误；广州市旅游图：标注景点、线路、服务设施，有助于游览安排，④正确。②④正确，故选C。 【点睛】在经纬网上，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置。可依据经纬度的变化规律，确定东西经度、南北纬度。可利用经度确定东西半球，可利用纬度确定南北半球、确定所属的温度带。 12. 下列四幅图中，能正确反映地球表面海陆面积对比关系的是（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】根据人们的计算，地球表面71%是海洋，而陆地面积仅占29%，即地球上七分是海洋，三分是陆地。据图可知：B图陆地和海洋的比例为约3：7，ACD图均不是3：7，B正确，ACD错误。故选B。 13. 第一手史料，是指亲历者、当事人直接记录或留下的材料，或是事件发生时产生的实物、原始文件等史料。下列各项中属于研究北京人的第一手史料是（ ） A. 北京人遗址中出土的化石 B. 北京人的生活场景想象图 C. 周口店北京人遗址的录像 D. 北京人遗址文献研究资料 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“第一手史料，是指亲历者、当事人直接记录或留下的材料，或是事件发生时产生的实物、原始文件等史料”并结合所学知识可知，化石是北京人生活时代（几十万年前）的实物遗存，属于事件发生时直接产生的原始材料，是研究北京人的第一手史料，A项正确；北京人的生活场景想象图是后人根据现有资料推测、绘制的艺术作品，不是直接的原始材料，排除B项；周口店北京人遗址的录像是现代人为记录遗址而拍摄的，不是北京人生活时期的原始材料，属于第二手史料，排除C项；北京人遗址文献研究资料是后人对遗址的研究成果，属于经过加工的第二手史料，不是直接的原始材料，排除D项。故选A项。 14. 诗人岑参在《石犀》中写道：“江水初荡潏（yù），蜀人几为鱼，……始知李太守，伯禹亦不如。”诗中提到的“李太守”的主要贡献是（ ） A. 总结教训，消除黄河水患 B. 创办私学，促进教育发展 C. 实行变法，秦国迅速强大 D. 修都江堰，解决岷江水患 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“始知李太守，伯禹亦不如”并结合所学知识可知，诗中提到的“李太守”是战国时期秦国的蜀郡太守李冰。他在蜀地主持修建了都江堰，这个水利工程既解决了岷江泛滥的水患，又能灌溉农田，让成都平原成为“天府之国”，完全符合诗中对“李太守”治水功绩的描述，D项正确；“总结教训，消除黄河水患”主要与东汉王景、西汉贾让等人物相关，李冰的治水工程在岷江（长江支流，位于四川），和黄河无关，排除A项；“创办私学，促进教育发展”属于教育领域的贡献，与李冰的水利工程毫无关联，排除B项；“实行变法，秦国迅速强大”与商鞅相关，和李冰的治水功绩无关，排除C项。故选D项。 15. 西汉政权建立在秦末战乱的废墟之上，“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”。为此，汉初统治者（ ） A. 实施郡县制 B. 采取休养生息 C. 铸造五铢钱 D. 确立分封制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”并结合所学知识可知，面对经济残破的局面，汉初统治者（汉高祖、汉文帝、汉景帝等）推行休养生息政策，通过减轻赋税、徭役，释放奴婢、鼓励农耕等措施，恢复社会生产，稳定统治秩序，B项正确；郡县制是秦朝已经确立的地方行政制度，西汉初期实行的是“郡国并行制”（郡县与分封并存），且郡县制是政治制度，与解决经济凋敝的问题无关，排除A项；五铢钱是汉武帝时期才统一铸造的货币，属于汉武帝加强中央集权的经济措施，并非汉初（汉高祖至文景时期）的政策，排除C项；分封制是西周的政治制度，秦朝已废除分封制，西汉初期只是“郡国并行”（部分恢复分封），并非“确立”分封制；且分封制是政治举措，与解决经济问题无关，排除D项。故选B项。 16. 下图是东汉至南北朝官府藏书量统计图，这种现象出现的主要原因是（ ） A. 社会日渐安定 B. 百家争鸣出现 C. 大量人口北迁 D. 造纸技术进步 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“东汉至南北朝官府藏书量统计图”可知，图表显示从东汉到南北朝，官府藏书量持续大幅增长，这说明书籍的生产、保存和流通变得更便捷。结合所学知识可知，东汉蔡伦改进了造纸术，之后造纸技术在魏晋南北朝时期持续进步，纸张的产量大幅提升、成本显著下降，这使得书籍的制作、传播和保存变得更加容易，直接推动了官府藏书量的增长，D项正确；东汉至南北朝是中国历史上长期分裂、战乱频繁的时期（如三国鼎立、东晋十六国、南北朝对峙），社会并不安定，因此这一表述与史实完全不符，排除A项；百家争鸣是春秋战国时期的思想文化现象，与东汉至南北朝的时间线完全无关，排除B项；这一时期北方战乱频繁，人口是大量南迁（如 “永嘉南渡”），而非北迁，表述方向完全错误，排除C项。故选D项。 17. 七（1）班同学在百度上搜索到以下学习资料，据此判断他探究的历史事实是（ ） 【开创期】西汉 【起点】长安 【终点】大秦（在今地中海地区） 【引进物种】葡萄、石榴、核桃、苜蓿等 A. 海上丝绸之路兴盛 B. 秦汉时期的民族交往 C. 丝绸之路上的交往 D. 汉朝时期的对外扩张 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“西汉、长安、大秦”等信息并结合所学知识可知，自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。因此他探究的是丝绸之路的交往，C项正确；海上丝绸之路的起点并非长安，且题干描述的是陆上贸易路线，与海上丝绸之路无关，排除A项；题干中的“大秦”是古代罗马，属于对外交往，而非与国内少数民族的民族交往，排除B项；题干描述的是贸易与文化交流的交往路线，并非军事扩张，排除D项。故选C项。 18. 下列是历史上三次著名战役示意图，它们的共同点是（ ） A. 都促成了局部的统一 B. 都采用了火攻的战术 C. 都造成南北对峙局面 D. 都是以少胜多的战役 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，官渡之战曹操以少胜多袁绍，赤壁之战孙刘联军以少胜多曹操，淝水之战东晋以少胜多前秦，三场战役均符合“以少胜多”的特征，D项正确；官渡之战确实促成了北方局部统一，但赤壁之战的结果是形成三国鼎立的分裂局面，淝水之战则维持了南北对峙，并未促成统一，排除A项；官渡之战、赤壁之战确实用了火攻，但淝水之战没有火攻，是趁乱出击取胜的，排除B项；官渡之战是北方内部的战役，与南北对峙无关；赤壁之战后是三国鼎立，并非单纯南北对峙；只有淝水之战后维持了南北对峙，排除C项。故选D项。 19. 他不仅名动华夏，更与世界共振；巴黎“发现宫”著文介绍了他求得的圆周率，莫斯科大学礼堂有他的大理石塑像。他是（ ） A. 祖冲之 B. 华佗 C. 张仲景 D. 贾思勰 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，祖冲之是南北朝时期的数学家，他将圆周率精确到小数点后第七位（3.1415926–3.1415927 之间），这一成就领先世界近千年。他的学术贡献被国际认可，巴黎“发现宫”确实介绍过他的圆周率研究，莫斯科大学也为他树立了大理石塑像，完全符合题干描述，A项正确；华佗是东汉末年的医学家，以发明麻沸散、擅长外科手术闻名，与圆周率无关，排除B项；张仲景是东汉医学家，著有《伤寒杂病论》，被尊为“医圣”，属于医学领域，与数学无关，排除C项；贾思勰是南北朝时期的农学家，著有农学著作《齐民要术》，与数学无关，排除D项。故选A项。 20. 西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力和先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区得到开发，经济迅速发展。由此可见，江南地区得以开发的重要原因是（ ） A. 江南自然条件优越 B. 西晋对江南地区的开发 C. 北方人民大量南迁 D. 南方农业发展优于北方 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“大批北方人民为躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力和先进的生产工具和生产技术”可知，西晋末年以来北方人民大量南下，为江南地区带来了劳动力、先进的生产工具和技术，这是江南地区得到开发的直接推动因素，C项正确；江南自然条件优越是客观基础，但题干完全没有提及这一点，它不是题干所强调的“重要原因”，排除A项；西晋末年已陷入战乱，西晋政府并未主动组织对江南的开发，题干描述的是北方民众的自发南迁行为，与西晋政府无关，排除B项；“南方农业发展优于北方”是江南开发后的结果，而非原因；且在当时，北方农业原本比南方更发达，该表述与史实不符，排除D项。故选C项。 21. 如下是七（1）班黑板报中两个板块的标题。据此推测该黑板报主题最有可能是（ ） 板块一 奏响中学序曲 板块二 规划初中生活 A. 开启初中生活 B. 端正人生态度 C. 做更好的自己 D. 实现人生价值 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中生活。 A：板块一“奏响中学序曲”，比喻中学阶段的开始，强调“序曲”作为开端的象征，与初中生活的起始相关。板块二“规划初中生活”，直接点明为初中生活制定计划，是进入新阶段后的具体行动。两个板块均围绕初中生活的起始与准备展开，核心主题是“开启新生活”，故A符合题意； B：强调价值观调整，但板块内容未涉及态度问题，偏离主题，故B不符合题意； C：侧重个人成长，但板块标题更聚焦“生活阶段”而非自我提升，故C不符合题意； D：过于宏观，与初中生活起始的具体内容不符，故D不符合题意； 故本题选A。 22. 下列“微行为”与“微点评”相匹配的是（ ） 序号 微行为 微点评 A 期末考试前一晚熬夜死记硬背知识点 这是刻苦学习的表现 B 每天课前梳理知识点，课后整理错题本 拥有良好的学习方法 C 周末常到科技馆参观体验 这不是学习，学习应在学校发生 D 课余时间到社区养老院帮忙照顾老人 这不是学习，学习仅仅指获取知识 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识。 A：熬夜死记硬背，学习效率不高，也不利于身体健康，故A说法错误； B：每天课前梳理知识点，课后整理错题本，有利于提高学习效率，是良好的学习方法，故B说法正确； C：周末到科技馆参观体验，也一种学习，学习不仅仅局限在学校，故C说法正确； D：课余时间到养老院帮忙照顾老人，表明学习不仅是获取知识，还包括能力的培养等，故D说法错误； 故本题选B。 23. 中国网球新锐郑钦文说：“小时候我就立志要站在大满贯的领奖台上为国争光，是梦想推着我一次次突破极限，如今我正一步步朝着这个目标靠近。”这说明（ ） A. 每个人都应树立世界冠军的梦想 B. 梦想就是对每天具体行动的规划 C. 梦想能够激发我们的热情和勇气 D. 只要心中有梦想就一定能够实现 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 A：每个人的梦想不同，不一定都是世界冠军梦，故A说法错误； B：梦想的实现需要规划，但梦想不仅限于具体的规划，故B说法错误； C：邓钦文说是梦想推动者自己一次次突破极限，表明梦想能够激发我们的热情和勇气，故C说法正确； D：梦想通过努力有可能实现，但不是就一定能够实现，故D说法错误； 故本题选C。 24. 漫画《生日快乐》给我们的启示有（ ） A. 过生日玩手机不利于孝亲敬老 B. 拒绝手机，营造温馨和谐家庭 C. 美好家庭需相互关爱用心呵护 D. 现代科技对家庭交流造成阻碍 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的做法。 C：漫画中老人在自己生日聚会上被冷落，启示我们，建设美好家庭需要家人之间相互关爱、用心呵护，故C符合题意； A：适度玩手机并不与孝亲敬老相矛盾，选项说法过于绝对，故A说法错误； B ：拒绝手机的说法过于绝对，手机本身是工具，问题不在于手机本身，而在于人们过度依赖和不当使用。我们需要的是合理控制使用时间，而非完全 “拒绝” 手机，故B说法错误； D：现代科技本身并非必然阻碍家庭交流，关键在于正确、合理使用，故D说法错误； 故本题选C。 25. 在“我与老师”为主题的班会课上，同学们踊跃发言：“我喜欢老师的表扬鼓励”“我喜欢老师的严格要求”“我喜欢风趣幽默的老师”“我喜欢循循善诱的老师”……这些发言表明（ ） ①老师是我们锤炼品格的唯一引路人 ②我们要正确对待老师的表扬和批评 ③我们喜欢的老师风格可能不尽相同 ④不同风格的老师都值得我们去学习 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：老师是我们锤炼品格的引路人，但不是唯一引路人，故①说法错误； ②：我喜欢老师的表扬鼓励”“我喜欢老师的严格要求”表明我们要正确对待老师的表扬和批评，故②说法正确； ③④：“我喜欢风趣幽默的老师”“我喜欢循循善诱的老师”说明我们喜欢的老师风格可能不尽相同，不同风格的老师都值得我们去学习，故③④说法正确； 故本题选B。 26. 孙颖莎和王曼昱是中国乒乓球队队友兼对手。训练中，她们切磋技术，互相关心，比赛时全力以赴，赛后又真诚为对方鼓掌。材料表明，友谊（ ） ①是一种亲密的关系 ②需相互尊重和相互理解 ③要求彼此没有竞争 ④形成必须要有相同职业 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的相关知识。 ①②：训练中切磋技术、互相关心体现了友谊是一种亲密的关系，也反映了相互尊重和相互理解，故①②符合题意； ③：比赛时全力以赴，赛后又真诚为对方鼓掌，表明竞争并不破坏友谊，反而在尊重和理解的基础上，友谊得以维持，否定了“友谊要求彼此没有竞争”的说法，故③说法错误； ④：职业相同是背景，但非必要条件，材料中两人都是乒乓球运动员，但友谊的形成并不必须基于相同职业，故④说法错误； 故本题选A。 27. “天欲降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这句话启示我们面对顺境与逆境的正确态度是（ ） A. 只有经历苦难，才能承担重任 B. 逆境锤炼意志，勇于直面应对 C. 顺境无益成长，处优而不养尊 D. 顺逆相互转化，逆境更利成长 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确面对顺境与逆境。 A：原文强调逆境是承担重任的常见过程，但“只有…才能…”表述过于绝对（现实中并非所有重任都需苦难），且未体现“正确态度”。故A说法错误； B：直接对应原文“苦其心志，劳其筋骨…动心忍性”锤炼作用，并点明面对逆境时应有的积极态度——勇敢面对。故B符合题意； C：原文未贬低顺境（“顺境无益”与孟子思想不符），且“处优而不养尊”虽合理，但偏离了题干核心（逆境的作用）。故C说法错误； D：原文未涉及顺逆“相互转化”，而且“逆境更利成长”的说法错误，无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。故D说法错误； 故本题选B。 28. 2025年，台州涌现了一批可敬的劳动者：温岭“最美工匠”江海荣，深耕一线近20年，从学徒变全国冠军，培养大批能手；临海“最美快递员”吴莹飞，十年风雨无阻，以技能与服务连万家，热心助农。他们的故事告诉我们（ ） ①只要掌握一种劳动技能就能创造价值 ②行业的佼佼者为社会作出的贡献最大 ③劳动者通过辛勤劳动实现了人生价值 ④劳动者通过贡献社会得到了积极评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查劳动的作用和尊重劳动者。 ③④：江海荣深耕一线近20年，从学徒变冠军；吴莹飞坚持服务十年，热心助农。他们的故事说明，劳动者通过持续努力和辛勤劳动，不仅提升了自身技能，还实现了个人价值和社会价值。两人分别获得“最美工匠”和“最美快递员”称号，表明社会对他们的贡献给予了认可和积极评价，体现了劳动与荣誉的关联。故③④符合题意； ①：题干强调的不仅是技能（如江海荣的技能提升），更包括长期坚持、服务社会等品质（如吴莹飞的热心助农）。选项表述过于绝对，忽略了努力、奉献等其他因素。故①说法错误； ②：题干未将佼佼者与其他劳动者比较，也未暗示“贡献最大”。劳动价值是平等的，每个劳动者都能贡献社会，选项表述片面且不符合平等价值观。故②说法错误； 故本题选D。 三、综合题（本大题有5小题，共52分） 29. 中非25载春华秋实，合作共赢共谱新篇章。阅读材料，回答问题。 材料一 肯尼亚是首个向中国出口鲜食牛油果的非洲国家。据当地农业部门估算，出口中国业务使当地牛油果种植户年收入增长30%—50%，成为当地创汇的重要来源之一。 材料二 肯尼亚境内的马赛马拉国家保护区和坦桑尼亚境内的塞伦盖蒂国家公园同位于东非高原，两地动物每年都会为追逐水源和寻找新鲜食物上演大迁移的壮观景象。 （1）图1中东非大裂谷位于_________板块和_________板块的生长边界，其面积将随着时间的推移而不断_________（填“扩大”或“缩小”）。 （2）请指出图3、图4所示两地的共同气候特征。从图2的A、B路线中，为6月份的动物大迁徙选择一条合适路线，并结合图3、图4说明理由。 （3）根据材料，分析新鲜牛油果出口对肯尼亚产生的积极影响。 【答案】（1） ①. 非洲 ②. 印度洋 ③. 扩大 （2）气候特征：全年高温，降水有明显的干湿两季； 6月份动物迁徙应选择A路线，理由是：6月坦桑尼亚进入干季，草场退化，而肯尼亚处于雨季，草木茂盛，食物充足。 （3）增加农民收入、促进农业产业发展、增加外汇收入、推动中非合作 【解析】 【分析】本大题以非洲气候图、动物迁徙及中非合作为背景，设置3道小题，涉及板块构造、气候特征、动物迁徙及区域经济发展等内容，考查学生区域认知、综合思维和人地协调观的地理素养。 【小问1详解】 全球岩石圈划分为六大板块：太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块和南极洲板块；东非大裂谷位于非洲大陆东部，是非洲板块与印度洋板块之间的生长边界。该处地壳张裂拉伸，形成巨大的断裂带，随着板块持续分离，裂谷面积将不断扩大。 【小问2详解】 读图3、图4的气温曲线和降水柱状图可知，两地最冷月均温均在15℃以上，全年高温；降水季节分配不均，一年中有明显的干季和湿季之分，气候特征是全年高温，降水有明显的干湿两季，属于热带草原气候。6月为北半球夏季，太阳直射点北移，南半球的坦桑尼亚进入干季，降水少，草木枯黄；而北半球的肯尼亚地区此时处于雨季，降水丰富，植被茂盛，食物充足。因此，动物应向北迁移，寻找水源和食物。故应选择A路线。 【小问3详解】 根据材料一，新鲜牛油果出口对中国市场开放后，显著提升了肯尼亚农业经济水平。其积极影响包括：增加农民收入：出口业务使当地种植户年收入增长30%—50%，改善了农村居民生活水平；促进农业产业发展：推动牛油果种植规模化、专业化，带动相关产业链发展（如包装、物流、仓储）；增加外汇收入：成为肯尼亚重要的外汇来源之一，增强国家经济实力；加强国际合作：深化中非经贸合作，提升肯尼亚农产品国际竞争力。 30. 品文明之光，绘传承之卷。某校七年级学生围绕《中国历史》上册内容开展中华文化图谱主题探究。阅读材料，回答问题。 任务一 【图绘脉络——构建文化图谱】 材料一 任务二【图观百家——领悟治国智慧】 材料二 道常无为而无不为。侯王若能守之，万物将自化。 ——《道德经》 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——《论语》 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。 ——《韩非子》 任务三 【图承文脉——认识文化传承】 材料三 《采桑图》 《北齐校书图》 注：图中左侧女子正在采桑，右侧一孩童在护桑。有学者认为这个女子是龟兹人。 注：图中胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行。 （1）各时期的文化遗产是理解文明特征的重要窗口。请将材料一中的文化成就与下列特征标签进行匹配。（只填字母，4分） ①文字起源，文明记录 _________ ②凿空远行，东西互通 _________ ③农书集成，科技传承 _________ ④定居农业，适应自然 _________ （2）依据材料二并结合所学知识，指出这些言论分别出自哪家学派，并说说它们蕴含着哪些治国智慧？ （3）综合上述材料，请概括出中华文化的特点。 【答案】（1） ①. B ②. C ③. D ④. A （2）学派：道家、儒家、法家。 治国智慧：道家主张“无为而治”，即统治者顺应自然规律，不妄加干预，让百姓休养生息，社会自然安定；儒家主张“以德治国”，强调道德教化与仁政，通过提升统治者的道德修养和关爱百姓，赢得民心，实现社会稳定。 （3）特点：源远流长；博大精深；多元交融；实用性。 【解析】 【小问1详解】 结合所学知识可知，A河姆渡建筑复原图（干栏式房屋）是原始农耕文明的产物，河姆渡人以稻作农业为生，定居生活并适应南方潮湿的自然环境，因此对应“定居农业，适应自然”； B刻有文字的商朝牛骨（甲骨文）是中国最早的成熟文字，是商代文明的直接记录，因此对应“文字起源，文明记录”；C张骞出使西域图记录了张骞通西域、开辟丝绸之路的史实，这一事件打破了东西方的隔绝，促进了经济文化交流，因此对应“凿空远行，东西互通”；D《齐民要术》是北朝贾思勰撰写的农书，总结了古代农业生产技术，是中国现存最早的完整农书，因此对应“农书集成，科技传承”。故答案为：B；C；D；A。 【小问2详解】 学派、治国智慧：根据材料二“道常无为而无不为。侯王若能守之，万物将自化”可知，这句话出自道家学派创始人老子的《道德经》，主张“无为而治”，即统治者顺应自然规律，不妄加干预，让百姓休养生息，社会自然安定。这一思想在汉初休养生息政策中得到实践，促进了经济恢复。根据材料二“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”可知，这句话出自儒家学派创始人孔子，主张“以德治国”，强调道德教化与仁政，通过提升统治者的道德修养和关爱百姓，赢得民心，实现社会稳定。儒家思想后来成为中国古代正统思想，深刻影响了封建王朝的治国理念；根据材料二“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”可知，这句话出自法家集大成者韩非子，主张“以法治国”，强调法律的权威性与严明法度，通过统一法令、强化中央集权来维护统治，实现富国强兵。法家思想为秦朝统一和中央集权制度的建立提供了理论基础。 小问3详解】 特点：根据材料涉及的河姆渡原始农耕文明到商朝甲骨文、汉代丝绸之路、北朝《齐民要术》，中华文化历经数千年传承，从未中断，这说明中华文化源远流长；根据材料涉及的涵盖农业、文字、思想、科技等多个领域，既有实用的生产技术（如《齐民要术》），也有深刻的思想体系（如百家争鸣），内容丰富多元，这说明中华文化博大精深；根据材料总《北齐校书图》的“胡床”（北方民族坐具）、《采桑图》中的龟兹人，体现了不同民族文化的交流融合，百家争鸣也反映了思想的多元碰撞与包容，这说明中华文化多元交融；根据上述材料涉及的河姆渡的定居农业到《齐民要术》的农书总结，中华文化始终与生产生活紧密结合，具有鲜明的实用性特征，这说明中华文化具有实用性。故特点：源远流长；博大精深；多元交融；实用性。 31. 一部中国古代史，就是各民族共同推动国家发展的历史。阅读下列大事年表，回答问题。 时间 事件 约公元前2070年 夏朝建立 公元前221年 秦统一中国，并确立中央集权制 公元前215年 秦始皇派遣蒙恬北击匈奴 公元前127年 汉武帝正式颁布“推恩令” 公元前119年 张骞第二次出使西域 公元前60年 西汉设置西域都护府 公元229年 孙权建吴，三国鼎立局面形成 公元280年 西晋灭吴，统一全国 （1）从上表中分别找出我国历史上“第一个奴隶制王朝”和“第一个统一多民族的封建国家”建立的标志性事件。 （2）选择材料中任意两个及以上相互关联的事件，结合所学知识，请将观点“_______是中国古代历史发展的重要趋势”补充完整，并加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）第一个奴隶制王朝：夏朝。 第一个统一多民族的封建国家：秦朝。 （2）示例：选公元前221年秦统一中国、公元280年西晋灭吴统一全国。 补充：国家统一。 阐述：公元前221年，秦朝完成统一，结束了春秋战国以来长期的分裂割据局面，建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家，奠定了国家统一的历史基础。三国鼎立时期虽处于分裂状态，但公元280年西晋灭吴，再次实现全国统一，延续了国家统一的趋势。此外，秦朝北击匈奴、西汉设置西域都护府等事件，也进一步巩固了多民族国家的统一，说明“国家统一”是中国古代历史发展的主流趋势。 【解析】 【小问1详解】 第一个奴隶制王朝：结合所学知识，我国历史上第一个奴隶制王朝是夏朝，对应表格中的事件是 “约公元前2070年夏朝建立”。夏朝的建立标志着中国早期国家的产生，也开启了“家天下”的王位世袭制。第一个统一多民族的封建国家：结合所学知识可知，我国历史上第一个统一多民族的封建国家是秦朝，对应表格中的事件是“公元前221年 秦统一中国，并确立中央集权制”。秦朝结束了春秋战国以来的分裂局面，建立了中央集权制度，奠定了此后两千多年中国政治制度的基本格局。 【小问2详解】 示例：根据题干要求可选公元前221年秦统一中国、公元280年西晋灭吴统一全国。结合所学知识可知，秦朝结束了春秋战国的分裂，建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家，确立了中央集权制度，为后世历代王朝的统一奠定了政治基础和疆域框架。公元280年西晋灭吴统一全国：西晋结束了三国鼎立的分裂局面，再次实现了全国统一，延续了秦朝以来“大一统”的历史传统，也证明了分裂局面终将被统一取代。这两个事件的结果印证统一是分裂局面的最终归宿，即使经历了长期分裂，最终也会走向统一。因此可得出“国家统一”是中国古代历史发展的重要趋势。然后围绕观点，结合公元前221年秦统一中国、公元280年西晋灭吴统一全国的时间和影响进行分析，最后进行总结。阐述：公元前221年，秦朝完成统一，结束了春秋战国以来长期的分裂割据局面，建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家，奠定了国家统一的历史基础。三国鼎立时期虽处于分裂状态，但公元280年西晋灭吴，再次实现全国统一，延续了国家统一的趋势。此外，秦朝北击匈奴、西汉设置西域都护府等事件，也进一步巩固了多民族国家的统一，说明“国家统一”是中国古代历史发展的主流趋势。 32. 成长，是一场从“小我”走向“大我”的旅程。追寻小海的成长足迹，完成属于我们的成长答卷。 【新起点，新自我】 情境一 老师与小海的对话。 老师：你乐于助人，能主动承担难题，如果在学习和工作中能够再细心一点就更出色了。 小海：我很愿意帮助别人，但有时做事确实大大咧咧，接下来我要努力改掉这个缺点。 【新阶段，新集体】 情境二 小临与小海都是学校田径队的主力成员。校运动会临近，在项目报名环节，小临和小海出现了意见分歧。 【新征程，新目标】 情境三 班会课上，老师介绍了一个榜样人物，并向同学们发起倡议。 庞众望，感动中国2024年度人物。他出身寒门，母亲瘫痪在床，家庭极为贫困。面对逆境，他凭借惊人毅力考入清华大学精密仪器系。他选择这一专业，既源于对数学的浓厚兴趣，更立志于攻克国家高端制造领域的“卡脖子”技术难题，以科技报效祖国，造福人类。 倡议书 同学们，人生如同行船，把准方向才能确定航行的线路，庞众望学长在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。 我们要以他为榜样，树立正确的人生目标，为此我们倡议： ①______________________________ ②_______________________________ 七（1）班全体同学 （1）结合材料指出小海认识自我的途径？ （2）运用“在集体中成长”的知识，任选一名同学的观点进行评析。 （3）请续写倡议书内容。 【答案】（1）通过他人评价和对自我的全面分析认识自己。 （2）小临的观点错误，他专注个人百米成绩，担心集体项目会分散精力。但个人与集体并不冲突，集体项目能锻炼团队意识、促进个人技术提升，也能为班级争取荣誉。在集体中成长既要发挥个人所长，也要兼顾班级的整体利益，实现共同进步。 小海的观点正确，集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 （3）①树立人生目标，应当从自身实际出发，努力学习科学文化知识，珍惜每一次学习和锻炼机会，为实现远大目标打好基础。②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合，应当与人类的福祉相统一。树立崇高理想，积极参加社会实践，用实际行动回馈家乡、报效祖国。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的途径、集体生活的作用、树立正确的人生目标的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师对小海的评价→可链接他人评价。 关键词②：小海对自己的评价→可链接对自我的全面分析。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：我为了百米破纪录训练了很久，接力赛会分散我的精力和训练时间，我不想参加集体项目。 观点②：接力赛不仅能锻炼我的起跑和弯道技术，提升百米成绩， 更能为班级赢得荣誉。集体项目不是牺牲自我，是共同进步。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据①：个人与集体并不冲突。 论据②：在集体中成长既要发挥个人所长，也要兼顾班级的整体利益，实现共同进步。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据①：集体是我们共同成长的园地。 论据②：我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立正确的人生目标的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对逆境，他凭借惊人毅力考入清华大学精密仪器系， 他选择这一专业，既源于对数学的浓厚兴趣→可链接树立人生目标，应当从自身实际出发。 关键词②：更立志于攻克国家高端制造领域的“卡脖子”技术难题，以科技报效祖国，造福人类→可链接树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合，应当与人类的福祉相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 33. 某校组织了关于“珍爱生命”的宣传周活动，请你参与其中，完善展板内容。 敬畏生命可贵，守护安全健康 展板一【生命认知窗】 2025年11月26日，香港新界大埔宏福苑突发大火。截至12月9日这场灾难已造成160人遇难，仍有6人失联。62岁的陈伯被困23层火海40小时，始终未放弃求生。他用湿毛巾、床单混合牙膏封堵门缝阻毒烟、躲进坚固的浴室，以不锈钢杯敲瓷砖求救，靠冰箱里的鸡蛋牛奶维持体能，最终获救。 【互动区】 认知·生命 （1）请根据上述资料，归纳生命的特点。 展板二【生命礼赞厅】 危急关头，37岁消防员何伟豪主动请缨驰援，面对致命毒烟与蔓延火势，他毅然逆行冲向火场，全力搜救被困群众。救援中，何伟豪不幸与队友失联。经多小时搜寻发现后，紧急送医抢救，但因伤势过重壮烈殉职。 【互动区】 礼赞·生命逆行 （2）结合人物事迹，从敬畏生命角度给逆行者写一份赞美词。 展板三【生命自护站】 灾难中，我们目睹了生命在极端境遇下的可贵，也更深刻地读懂了珍爱生命的真谛。这份生命启示，我们应敬畏铭记，更要付诸行动延续。 【互动区】 启示·生命自护A.守护生命安全，我们应当：_________ B.呵护身心健康，我们应当：_____________ （3）请将展板内容补充完整。 【答案】（1）①生命是宝贵的、有限的；②生命很脆弱，不可逆的，需要他人保护和自我珍惜；③生命又具顽强性，人在极端逆境中仍能努力求生。 （2）你们用行动诠释了对生命的敬畏与守护。面对火海与险境，你们义无反顾地逆向而行，将生的希望留给他人。你们的无畏与奉献让我们懂得，珍爱生命不仅是自我珍重，更是对他人、对社会的关怀与担当。 （3）A.①增强安全意识。②提高防护能力。B. ①坚持体育锻炼，注意科学饮食，加强体质；② 保持良好心态，不断丰富自己的精神世界，学会合理宣泄情绪，多与人沟通交流。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命、守护生命安全、保持身心健康的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：截至12月9日这场灾难已造成160人遇难，仍有6人失联→可链接生命是宝贵的、有限的；生命很脆弱，不可逆的。 关键词②：62岁的陈伯被困23层火海40小时，始终未放弃求生→可链接生命具顽强性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：37岁消防员何伟豪主动请缨驰援，面对致命毒烟与蔓延火势，他毅然逆行冲向火场，全力搜救被困群众→可链接用行动诠释了对生命的敬畏与守护。 关键词②：经多小时搜寻发现后，紧急送医抢救，但因伤势过重壮烈殉职→可链接珍爱生命不仅是自我珍重，更是对他人、对社会的关怀与担当。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用守护生命安全、保持身心健康的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：消防演练活动→可链接守护生命安全应当增强安全意识，提高防护能力。 关键词②：冬季长跑活动、经典阅读活动→可链接呵护身心健康应当坚持体育锻炼，保持良好心态，不断丰富自己的精神世界。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 临海市2025学年第一学期初中教学质量监测试题 七年级道德与法治·历史·地理 温馨提示： 1.全卷满分为100分，试卷共33小题，考试时间100分钟。 2.本卷答案必须做在答题卷的相应位置上，做在试卷上无效。 3.一定要仔细审题哦，相信你会取得满意的成绩！ 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的写正确，错误的请将答题纸相应题号后的写错误） 1. 当使用微信“共享位置”功能时，滑动手机屏幕缩小地图，比例尺变大，实地范围变小。（ ） 2. 一个地区保持适度的人口数量和人口增长速度，可以促进经济和社会的发展。（ ） 3. “天下为公，选贤与能”，反映了我国古代社会的“禅让制”。（ ） 4. 陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民起义，沉重打击了西汉的统治。（ ） 5. 政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的重要时代特征。（ ） 6. “寸有所长，尺有所短”启示我们既要接纳自己的优点，又要接纳自己的不足。（ ） 7. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现了盲目乐观的人生态度。（ ） 8. 元旦期间，公安、医疗、环卫等部门坚持工作，这表明他们立足岗位作奉献。（ ） 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分） 9. 某班同学在学习《地球的运动》一课时，最可能做的演示或模拟实验是（ ） A. ①和② B. ①和③ C. ②和④ D. ③和④ 北京时间2025年11月9日晚20时，第十五届全运会在广州市（大致北纬23°06′、东经113°15′）正式开幕。据此完成小题。 10. 广州市位于图中（ ） A. 甲点 B. 乙点 C. 丙点 D. 丁点 11. 家住深圳的佳佳想要去广州观摩全运会，并打算趁观看比赛的同时，参观一下广州的风景名胜，对佳佳此次出行有明显帮助的地图是（ ） ①广州市地形图 ②广州市交通图 ③深圳市气象云图 ④广州市旅游图 A ①和② B. ①和③ C. ②和④ D. ③和④ 12. 下列四幅图中，能正确反映地球表面海陆面积对比关系的是（ ） A. A B. B C. C D. D 13. 第一手史料，是指亲历者、当事人直接记录或留下的材料，或是事件发生时产生的实物、原始文件等史料。下列各项中属于研究北京人的第一手史料是（ ） A. 北京人遗址中出土的化石 B. 北京人的生活场景想象图 C. 周口店北京人遗址的录像 D. 北京人遗址文献研究资料 14. 诗人岑参在《石犀》中写道：“江水初荡潏（yù），蜀人几为鱼，……始知李太守，伯禹亦不如。”诗中提到的“李太守”的主要贡献是（ ） A. 总结教训，消除黄河水患 B. 创办私学，促进教育发展 C. 实行变法，秦国迅速强大 D. 修都江堰，解决岷江水患 15. 西汉政权建立在秦末战乱的废墟之上，“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”。为此，汉初统治者（ ） A. 实施郡县制 B. 采取休养生息 C. 铸造五铢钱 D. 确立分封制 16. 下图是东汉至南北朝官府藏书量统计图，这种现象出现的主要原因是（ ） A. 社会日渐安定 B. 百家争鸣出现 C. 大量人口北迁 D. 造纸技术进步 17. 七（1）班同学在百度上搜索到以下学习资料，据此判断他探究的历史事实是（ ） 【开创期】西汉 【起点】长安 【终点】大秦（在今地中海地区） 【引进物种】葡萄、石榴、核桃、苜蓿等 A. 海上丝绸之路兴盛 B. 秦汉时期的民族交往 C. 丝绸之路上的交往 D. 汉朝时期的对外扩张 18. 下列是历史上三次著名战役示意图，它们的共同点是（ ） A. 都促成了局部的统一 B. 都采用了火攻的战术 C. 都造成南北对峙局面 D. 都是以少胜多的战役 19. 他不仅名动华夏，更与世界共振；巴黎“发现宫”著文介绍了他求得的圆周率，莫斯科大学礼堂有他的大理石塑像。他是（ ） A. 祖冲之 B. 华佗 C. 张仲景 D. 贾思勰 20. 西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力和先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区得到开发，经济迅速发展。由此可见，江南地区得以开发的重要原因是（ ） A. 江南自然条件优越 B. 西晋对江南地区开发 C. 北方人民大量南迁 D. 南方农业发展优于北方 21. 如下是七（1）班黑板报中两个板块的标题。据此推测该黑板报主题最有可能是（ ） 板块一 奏响中学序曲 板块二 规划初中生活 A. 开启初中生活 B. 端正人生态度 C. 做更好的自己 D. 实现人生价值 22. 下列“微行为”与“微点评”相匹配的是（ ） 序号 微行为 微点评 A 期末考试前一晚熬夜死记硬背知识点 这是刻苦学习的表现 B 每天课前梳理知识点，课后整理错题本 拥有良好的学习方法 C 周末常到科技馆参观体验 这不是学习，学习应在学校发生 D 课余时间到社区养老院帮忙照顾老人 这不是学习，学习仅仅指获取知识 A. A B. B C. C D. D 23. 中国网球新锐郑钦文说：“小时候我就立志要站在大满贯的领奖台上为国争光，是梦想推着我一次次突破极限，如今我正一步步朝着这个目标靠近。”这说明（ ） A. 每个人都应树立世界冠军的梦想 B. 梦想就是对每天具体行动的规划 C. 梦想能够激发我们的热情和勇气 D. 只要心中有梦想就一定能够实现 24. 漫画《生日快乐》给我们的启示有（ ） A. 过生日玩手机不利于孝亲敬老 B. 拒绝手机，营造温馨和谐家庭 C. 美好家庭需相互关爱用心呵护 D. 现代科技对家庭交流造成阻碍 25. 在“我与老师”为主题的班会课上，同学们踊跃发言：“我喜欢老师的表扬鼓励”“我喜欢老师的严格要求”“我喜欢风趣幽默的老师”“我喜欢循循善诱的老师”……这些发言表明（ ） ①老师是我们锤炼品格的唯一引路人 ②我们要正确对待老师的表扬和批评 ③我们喜欢老师风格可能不尽相同 ④不同风格的老师都值得我们去学习 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 26. 孙颖莎和王曼昱是中国乒乓球队队友兼对手。训练中，她们切磋技术，互相关心，比赛时全力以赴，赛后又真诚为对方鼓掌。材料表明，友谊（ ） ①是一种亲密的关系 ②需相互尊重和相互理解 ③要求彼此没有竞争 ④形成必须要有相同职业 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 27. “天欲降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这句话启示我们面对顺境与逆境的正确态度是（ ） A. 只有经历苦难，才能承担重任 B. 逆境锤炼意志，勇于直面应对 C. 顺境无益成长，处优而不养尊 D. 顺逆相互转化，逆境更利成长 28. 2025年，台州涌现了一批可敬的劳动者：温岭“最美工匠”江海荣，深耕一线近20年，从学徒变全国冠军，培养大批能手；临海“最美快递员”吴莹飞，十年风雨无阻，以技能与服务连万家，热心助农。他们的故事告诉我们（ ） ①只要掌握一种劳动技能就能创造价值 ②行业的佼佼者为社会作出的贡献最大 ③劳动者通过辛勤劳动实现了人生价值 ④劳动者通过贡献社会得到了积极评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 三、综合题（本大题有5小题，共52分） 29. 中非25载春华秋实，合作共赢共谱新篇章。阅读材料，回答问题。 材料一 肯尼亚是首个向中国出口鲜食牛油果的非洲国家。据当地农业部门估算，出口中国业务使当地牛油果种植户年收入增长30%—50%，成为当地创汇的重要来源之一。 材料二 肯尼亚境内的马赛马拉国家保护区和坦桑尼亚境内的塞伦盖蒂国家公园同位于东非高原，两地动物每年都会为追逐水源和寻找新鲜食物上演大迁移的壮观景象。 （1）图1中东非大裂谷位于_________板块和_________板块生长边界，其面积将随着时间的推移而不断_________（填“扩大”或“缩小”）。 （2）请指出图3、图4所示两地的共同气候特征。从图2的A、B路线中，为6月份的动物大迁徙选择一条合适路线，并结合图3、图4说明理由。 （3）根据材料，分析新鲜牛油果出口对肯尼亚产生的积极影响。 30. 品文明之光，绘传承之卷。某校七年级学生围绕《中国历史》上册内容开展中华文化图谱主题探究。阅读材料，回答问题。 任务一 【图绘脉络——构建文化图谱】 材料一 任务二【图观百家——领悟治国智慧】 材料二 道常无为而无不为。侯王若能守之，万物将自化。 ——《道德经》 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——《论语》 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。 ——《韩非子》 任务三 图承文脉——认识文化传承】 材料三 《采桑图》 《北齐校书图》 注：图中左侧女子正在采桑，右侧一孩童在护桑。有学者认为这个女子是龟兹人。 注：图中胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行。 （1）各时期的文化遗产是理解文明特征的重要窗口。请将材料一中的文化成就与下列特征标签进行匹配。（只填字母，4分） ①文字起源，文明记录 _________ ②凿空远行，东西互通 _________ ③农书集成，科技传承 _________ ④定居农业，适应自然 _________ （2）依据材料二并结合所学知识，指出这些言论分别出自哪家学派，并说说它们蕴含着哪些治国智慧？ （3）综合上述材料，请概括出中华文化的特点。 31. 一部中国古代史，就是各民族共同推动国家发展的历史。阅读下列大事年表，回答问题。 时间 事件 约公元前2070年 夏朝建立 公元前221年 秦统一中国，并确立中央集权制 公元前215年 秦始皇派遣蒙恬北击匈奴 公元前127年 汉武帝正式颁布“推恩令” 公元前119年 张骞第二次出使西域 公元前60年 西汉设置西域都护府 公元229年 孙权建吴，三国鼎立局面形成 公元280年 西晋灭吴，统一全国 （1）从上表中分别找出我国历史上“第一个奴隶制王朝”和“第一个统一多民族的封建国家”建立的标志性事件。 （2）选择材料中任意两个及以上相互关联的事件，结合所学知识，请将观点“_______是中国古代历史发展的重要趋势”补充完整，并加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 32. 成长，是一场从“小我”走向“大我”的旅程。追寻小海的成长足迹，完成属于我们的成长答卷。 【新起点，新自我】 情境一 老师与小海的对话。 老师：你乐于助人，能主动承担难题，如果在学习和工作中能够再细心一点就更出色了。 小海：我很愿意帮助别人，但有时做事确实大大咧咧，接下来我要努力改掉这个缺点。 【新阶段，新集体】 情境二 小临与小海都是学校田径队的主力成员。校运动会临近，在项目报名环节，小临和小海出现了意见分歧。 【新征程，新目标】 情境三 班会课上，老师介绍了一个榜样人物，并向同学们发起倡议。 庞众望，感动中国2024年度人物。他出身寒门，母亲瘫痪在床，家庭极为贫困。面对逆境，他凭借惊人毅力考入清华大学精密仪器系。他选择这一专业，既源于对数学的浓厚兴趣，更立志于攻克国家高端制造领域的“卡脖子”技术难题，以科技报效祖国，造福人类。 倡议书 同学们，人生如同行船，把准方向才能确定航行的线路，庞众望学长在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。 我们要以他为榜样，树立正确的人生目标，为此我们倡议： ①______________________________ ②_______________________________ 七（1）班全体同学 （1）结合材料指出小海认识自我的途径？ （2）运用“在集体中成长”的知识，任选一名同学的观点进行评析。 （3）请续写倡议书内容。 33. 某校组织了关于“珍爱生命”的宣传周活动，请你参与其中，完善展板内容。 敬畏生命可贵，守护安全健康 展板一【生命认知窗】 2025年11月26日，香港新界大埔宏福苑突发大火。截至12月9日这场灾难已造成160人遇难，仍有6人失联。62岁的陈伯被困23层火海40小时，始终未放弃求生。他用湿毛巾、床单混合牙膏封堵门缝阻毒烟、躲进坚固的浴室，以不锈钢杯敲瓷砖求救，靠冰箱里的鸡蛋牛奶维持体能，最终获救。 【互动区】 认知·生命 （1）请根据上述资料，归纳生命的特点。 展板二【生命礼赞厅】 危急关头，37岁消防员何伟豪主动请缨驰援，面对致命毒烟与蔓延火势，他毅然逆行冲向火场，全力搜救被困群众。救援中，何伟豪不幸与队友失联。经多小时搜寻发现后，紧急送医抢救，但因伤势过重壮烈殉职。 【互动区】 礼赞·生命逆行 （2）结合人物事迹，从敬畏生命角度给逆行者写一份赞美词。 展板三【生命自护站】 灾难中，我们目睹了生命在极端境遇下的可贵，也更深刻地读懂了珍爱生命的真谛。这份生命启示，我们应敬畏铭记，更要付诸行动延续。 【互动区】 启示·生命自护A.守护生命安全，我们应当：_________ B.呵护身心健康，我们应当：_____________ （3）请将展板内容补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $