7.2 苔藓植物和蕨类植物 第1课时 苔藓植物（导学案）生物新教材苏科版七年级下册

7.2.1苔藓植物（导学案） 1.说出苔藓植物的生活环境与常见种类 2. 描述苔藓植物的主要形态结构特征 3. 理解苔藓植物与人类的关系 1.说出苔藓植物的生活环境与常见种类（重点） 2.描述苔藓植物的主要形态结构特征（难点） 1.苔藓植物大多生活在阴暗潮湿的环境中。用孢子繁殖后代，是孢子植物。 2.苔藓植物植株矮小，有茎、 叶，没有真正的根，只有假根，假根不能吸收水分和无机盐，主要起固着作用。 3.苔藓植物的叶又小又薄，大多只有一层细胞构成，叶有叶绿体，既可进行光合作用，又能吸收水和无机盐。 4.苔藓植物与人类生活的关系：①可以监测空气污染程度；②指示土壤性质（有的苔藓植物只生长在酸性土壤中）；③保持水土；④观赏；⑤药用。 一、实验探究→观察实验：葫芦藓的结构（自主学习） 实验材料和用具 葫芦藓、金发藓（或其他苔藓植物）、放大镜、尺、白纸、镊子、刀片等。 观察步骤 1．对照图7-7，用放大镜观察葫芦藓的“茎”、“叶”和假根的特点。再用尺量一量葫芦藓的高度。 2．选取葫芦藓的“叶”，制成临时装片，在光学显微镜下观察。 【探究】1.形态结构 1. 葫芦藓植物一般都很矮小 2. 通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”和“叶”中没有输导组织，但“叶” 中有叶绿体,能进行光合作用。 3. “根”非常简单，称为假根。 【探究】2.繁殖方式 葫芦藓主要依靠孢子进行繁殖，孢子成熟后散落在温暖潮湿的环境中，就会萌发和生长，形成新的个体。 因此，苔藓植物虽然生活在陆地上，但是，它们的繁殖过程仍离不开水环境。 【探究】3.营养方式 苔藓植物植株矮小，它的 “茎” 和 “叶” 没有输导组织，根也只是起固定作用的假根，这类植物是怎样获取生长所需的营养物质的呢？ 苔藓植物没有真正的根，依靠茎和叶直接从空气、雨水或附着的物体表面吸收水分和无机盐，同时利用叶肉细胞中的叶绿体进行光合作用合成有机物，以此获取生长所需的全部营养物质。 二、合作讨论 【讨论】 1． 在形态结构上，苔藓植物与藻类有哪些不同点？这与它们的生活环境有什么关系？ 形态结构不同点：藻类无根茎叶分化，苔藓有茎和叶的分化但无真正的根，二者均无输导组织。 与生活环境的关系：藻类的简单结构适配水生环境，苔藓具有茎、叶分化和假根，该结构使其能适应陆地阴湿环境，但因体内缺乏输导组织、没有真正的根，无法脱离潮湿的环境生存。 2． 苔藓植物的植株矮小，这是为什么？ 因为苔藓植物无真正的根，只有假根，且体内缺乏输导组织，无法有效吸收和运输水分、无机盐。 三、归纳总结→苔藓植物的基本特征 四、新知探究→苔藓植物与人类的关系 监测空气污染 拓荒造土 作为燃料或肥料 可以药用 1．《诗经》“陟彼南山，言采其蕨”中的“蕨”即蕨菜，是深受人们欢迎的一种野菜，属蕨类植物。下列关于蕨菜的叙述，正确的是（　　） A．体内具有输导组织 B．无茎、叶分化，但能开花和结果 C．通过种子进行繁殖 D．只能生活在向阳且干燥的环境中 【答案】A 【知识点】蕨类植物 【分析】（1）蕨类植物的主要特征：有根、茎、叶的分化，体内具有输导组织，靠孢子繁殖后代，不产生种子，也不能开花结果。 （2）蕨类植物的生活环境：大多生活在阴湿的环境中，依赖湿润的环境完成孢子繁殖。 【详解】A．蕨类植物体内具有输导组织，故A符合题意。 B．蕨类植物有根、茎、叶的分化，但不能开花和结果，故B不符合题意。 C．蕨类植物通过孢子进行繁殖，不产生种子，故C不符合题意。 D．蕨类植物大多生活在阴湿的环境中，不是向阳且干燥的环境，故D不符合题意。 2．小明在校园教学楼的水槽旁发现了一种植物，没有真正的根，只有矮小的茎和又小又薄的叶，可以作为监测空气污染程度的指示植物，这种植物可能是（　　） A．蕨类植物 B．种子植物 C．藻类 D．苔藓植物 【答案】D 【知识点】苔藓植物 【分析】苔藓植物是一类结构简单、无维管组织的植物，其典型特征包括无真正的根（仅有假根）、茎叶矮小且薄，叶片通常由单层细胞构成，对空气污染物（如二氧化硫）敏感，因此常被用作监测空气污染的指示植物。 【详解】A．蕨类植物具有真正的根、茎、叶和维管组织，不符合“无真正的根”的特征，A不符合题意。 B．种子植物包括裸子植物和被子植物，均有根、茎、叶的分化和种子繁殖，与描述不符，B不符合题意。 C．藻类无根、茎、叶的分化，通常为单细胞或群体结构，不满足“有矮小茎和叶”的特征，C不符合题意。 D．苔藓植物无真正的根，仅有假根和矮小的茎叶，叶片薄且对空气污染敏感，D符合题意。 3．某种植物遇水能“复活”，它和苔藓植物属于同一植物类群。据此推断其生活环境和生殖方式分别是（　　） A．海洋环境孢子生殖 B．阴湿环境孢子生殖 C．阴湿环境种子繁殖 D．干燥环境种子繁殖 【答案】B 【分析】苔藓植物通常生活在阴湿的环境中（如潮湿的土壤或岩石表面），其生殖过程依赖水环境完成受精，并通过孢子繁殖，而非种子繁殖。 【详解】A．苔藓植物生活在阴湿的陆地环境，不生活在海洋中，故A不符合题意。 B．苔藓植物受精离不开水，适于生活在阴湿环境，依靠孢子繁殖后代，故B符合题意。 C．苔藓植物属于孢子植物，不产生种子，用孢子繁殖，故C不符合题意。 D．苔藓植物不能生活在干燥环境，也不进行种子繁殖，故D不符合题意。 4．"白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开"这首诗生动地描述了苔藓植物的生长繁殖。下面观察葫芦藓的实验，描述正确的是（　　） A．苔花是孢蒴，其中含有许多孢子 B．苔花虽小，却是真正的花 C．在校园墙角向阳处可采集到葫芦藓 D．葫芦藓有根、茎和叶 【答案】A 【分析】苔藓植物（如葫芦藓）无真正的根，仅有假根；无花，通过孢子繁殖；多生于阴湿环境。 【详解】A．苔藓植物的"苔花"实为孢蒴，内含孢子用于繁殖，故A正确。 B．苔藓植物无花，"苔花"是孢子囊而非花，故B错误。 C．苔藓喜阴湿，向阳处难以生长，所以在校园墙角向阳处不会采集到葫芦藓，故C错误。 D．葫芦藓有茎、叶分化，但无真正的根（仅有假根），故D错误。 故选A。 5．请根据图填空。 (1)图中的植物是 ，属于 植物类群。 (2)图中①是 ，该植物用 繁殖后代。 (3)图中[   ] ，是吸收水分和无机盐的主要部位。 (4)图中[   ] ，能够固定植物体。 【答案】(1) 葫芦藓 苔藓 (2) 孢子囊 孢子 (3)②叶 (4)④假根 【分析】图示中①是孢子囊，②是叶，③是茎，④是假根。 【详解】（1）图中植物是葫芦藓，属于苔藓植物，它具有茎和叶的分化，但并没有真正的根。苔藓植物的“根”实际上是一种假根，主要起固着作用，并不能吸收水分和无机盐。 （2）葫芦藓产生①孢子囊，利用孢子进行繁殖后代。 （3）②叶是葫芦藓吸收水分和无机盐的主要部位。 （4）葫芦藓没有根，那些有点像根的须状物只有固定功能，没有吸收水分、无机盐的功能，所以只能叫假根。 寻找身边的苔藓，观察苔藓的生长环境与形态特点 作业要求： 实地观察（1-2 人小组 / 独立完成均可）：周末在校园、小区、公园、树林等地方寻找苔藓植物，记录苔藓的生长位置（如树干基部、墙角、石板缝、潮湿土壤表面等）、周围环境特点（是否阴湿、有无阳光直射、土壤是否疏松等）。 形态观察：用肉眼（可借助放大镜，无放大镜直接肉眼观察即可）观察苔藓的植株高度、颜色，尝试分辨其茎、叶和假根（无需解剖，仅表面观察），记录你能看到的形态特点。 完成观察记录表（简单记录，每空 1-2 句话即可，无需长篇大论）： 比如苔藓生长位置 ， 苔藓周围环境特点（阴湿 / 干燥、向阳 / 背阴等） ，苔藓的形态特点（颜色、高度、茎 / 叶是否明显等）。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 7.2.1苔藓植物（导学案） 1.说出苔藓植物的生活环境与常见种类 2. 描述苔藓植物的主要形态结构特征 3. 理解苔藓植物与人类的关系 1.说出苔藓植物的生活环境与常见种类（重点） 2.描述苔藓植物的主要形态结构特征（难点） 1.苔藓植物大多生活在 的环境中。用 繁殖后代，是 。 2.苔藓植物 ，有 ，没有真正的根，只有假根，假根不能吸收水分和无机盐，主要起固着作用。 3.苔藓植物的叶又小又薄，大多只有 细胞构成，叶有叶绿体，既可进行光合作用，又能吸收水和无机盐。 4.苔藓植物与人类生活的关系：①可以 ；②指示土壤性质（有的苔藓植物只生长在酸性土壤中）；③保持水土；④观赏；⑤药用。 一、实验探究→观察实验：葫芦藓的结构（自主学习） 实验材料和用具 葫芦藓、金发藓（或其他苔藓植物）、放大镜、尺、白纸、镊子、刀片等。 观察步骤 1．对照图7-7，用放大镜观察葫芦藓的“茎”、“叶”和假根的特点。再用尺量一量葫芦藓的高度。 2．选取葫芦藓的“叶”，制成临时装片，在光学显微镜下观察。 【探究】1.形态结构 1. 葫芦藓植物一般都很 2. 通常具有类似 的分化，但是“茎”和“叶”中没有 ，但“叶” 中有 ,能进行光合作用。 3. “根”非常简单，称为 。 【探究】2.繁殖方式 葫芦藓主要依靠___ ___进行繁殖，孢子成熟后散落在温暖潮湿的环境中，就会萌发和生长，形成新的个体。 【探究】3.营养方式 苔藓植物植株矮小，它的 “茎” 和 “叶” 没有输导组织，根也只是起固定作用的假根，这类植物是怎样获取生长所需的营养物质的呢？ 二、合作讨论 【讨论】 1． 在形态结构上，苔藓植物与藻类有哪些不同点？这与它们的生活环境有什么关系？ 2． 苔藓植物的植株矮小，这是为什么？ 三、归纳总结→苔藓植物的基本特征 四、新知探究→苔藓植物与人类的关系 1．《诗经》“陟彼南山，言采其蕨”中的“蕨”即蕨菜，是深受人们欢迎的一种野菜，属蕨类植物。下列关于蕨菜的叙述，正确的是（　　） A．体内具有输导组织 B．无茎、叶分化，但能开花和结果 C．通过种子进行繁殖 D．只能生活在向阳且干燥的环境中 2．小明在校园教学楼的水槽旁发现了一种植物，没有真正的根，只有矮小的茎和又小又薄的叶，可以作为监测空气污染程度的指示植物，这种植物可能是（　　） A．蕨类植物 B．种子植物 C．藻类 D．苔藓植物 3．某种植物遇水能“复活”，它和苔藓植物属于同一植物类群。据此推断其生活环境和生殖方式分别是（　　） A．海洋环境孢子生殖 B．阴湿环境孢子生殖 C．阴湿环境种子繁殖 D．干燥环境种子繁殖 4．"白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开"这首诗生动地描述了苔藓植物的生长繁殖。下面观察葫芦藓的实验，描述正确的是（　　） A．苔花是孢蒴，其中含有许多孢子 B．苔花虽小，却是真正的花 C．在校园墙角向阳处可采集到葫芦藓 D．葫芦藓有根、茎和叶 5．请根据图填空。 (1)图中的植物是 ，属于 植物类群。 (2)图中①是 ，该植物用 繁殖后代。 (3)图中[   ] ，是吸收水分和无机盐的主要部位。 (4)图中[   ] ，能够固定植物体。 寻找身边的苔藓，观察苔藓的生长环境与形态特点 作业要求： 实地观察（1-2 人小组 / 独立完成均可）：周末在校园、小区、公园、树林等地方寻找苔藓植物，记录苔藓的生长位置（如树干基部、墙角、石板缝、潮湿土壤表面等）、周围环境特点（是否阴湿、有无阳光直射、土壤是否疏松等）。 形态观察：用肉眼（可借助放大镜，无放大镜直接肉眼观察即可）观察苔藓的植株高度、颜色，尝试分辨其茎、叶和假根（无需解剖，仅表面观察），记录你能看到的形态特点。 完成观察记录表（简单记录，每空 1-2 句话即可，无需长篇大论）： 比如苔藓生长位置 ， 苔藓周围环境特点（阴湿 / 干燥、向阳 / 背阴等） ，苔藓的形态特点（颜色、高度、茎 / 叶是否明显等）。 / 学科网（北京）股份有限公司 $