天津市第二十五中学2025-2026学年八年级上学期第二次月考语文试题

2025—2026第一学期八年级语文第二次练习 一、单选题：26分。 1. 下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 佃农（diàn） 黝黑（yǒu） 属引（shǔ） 惊心动魄（pò） B. 窒息（zhì） 绯红（fēi） 畸形（jī） 鸢飞戾天（yīng） C. 校对（jiào） 蒙昧（mài） 猝然（cù） 屏息敛声（liǎn） D. 颁发（bān） 凛冽（lǐn） 吹嘘（xū） 藏污纳垢（gòu） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 与梅兰荷菊相比，妩媚的桃花似乎少了___________的气节；与竹松柏杨相比，逐水的桃花又似乎少了守住一方的___________。___________，它打开了一年的时光宝盒，捧出了一个季节，它___________，照亮了整个春天，也照亮了诗人们或黯淡或忧伤的脸。 A. 洁身自好 宁静 所以 脉脉含情 B. 洁净自守 宁静 所以 灼灼光华 C. 洁身自好 坚定 但是 脉脉含情 D. 洁净自守 坚定 但是 灼灼光华 3. 以下是同学们撰写的“重温盛典・赓续华章” 实践活动感受，其中有语病的一项是（ ） A. 看到徒步方队整齐划一地走过，我感到无比自豪，投身强军伟业的信念更加坚定。 B. 人民军队，永远是保卫祖国的钢铁长城；强大国防，永远是捍卫人民利益的坚强盾牌。 C. 对莘莘学子而言，弘扬和传承伟大抗战精神，就是用自己的所学所长来报效祖国。 D. 我会把这份家国情怀化作不竭学习动力，让奋斗成为青春最亮丽的底色。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度不流俗不谄媚、不张扬，却志向远大，生机勃勃，寓微小于浩荡之中。青苔的生存环境，虽然是“白日不到处却是历尽千磨万难而来，以坚忍自持的。 A. ， ； ”。 B. 。 。” C. ， 、 ”， D. 。 ，” 5. 对李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》赏析有误的一项是（ ） A. “舞”字生动形象地描绘出无数舟船在风浪中飞舞前进的画面，也将词人在风浪颠簸中的感受逼真地传达出来。 B. “学诗谩有惊人句”表达了诗人空有才华却无法施展，终遭逢不幸的深沉慨叹。 C. 作者借大鹏的形象，表明自己渴望高飞远走的心愿，反映了她对理想世界的追求和向往。 D. 这首词以豪迈清空的意境，雄健矫拔的笔力，刻画了李清照的精神世界，想象丰富，充满浓厚的现实主义色彩。 为什么缺钙会导致抽筋？ 谢君 ①日常生活中你是否有过这样的体验：睡觉或运动过程中，腿部肌肉突然异常绷直，疼痛难忍，时间持续数秒或数十秒。通常这种情况被称为抽筋，学名“肌肉痉挛”。肌肉痉挛是一种肌肉自发的强直性收缩，通常发生在小腿和脚趾之间。引起抽筋的原因有很多，缺钙就是其中一个。那么，为什么缺钙会导致抽筋呢？ ②钙是人体中含量最多的金属元素。人体中超过99%的钙以磷酸钙或碳酸钙的形式存在于骨骼及牙齿中，可以说骨骼就像是最大的储钙“仓库”。我们平时从食物中获得的钙，只有40%至50%会被吸收到血液中，这些钙主要存在于血浆中，但血液中的钙含量其实还不到人体总钙量的1%。我们血浆中的钙又分为可扩散钙和非扩散钙，可扩散钙主要以离子钙及小部分钠盐的形式存在。离子钙的主要作用是降低神经肌肉的兴奋性，维持心肌传导系统的兴奋性和节律性，参与肌肉收缩及神经传导等。由此可见，肌肉收缩和钙离子的功能紧密相关。 ③我们的肌肉细胞内含有粗肌丝和细肌丝，两种肌丝相互交错，就像人的两只手相互握在一起一样，如果互相靠近就是肌肉收缩，互相远离就是肌肉舒张。而钙离子会触发这一反应：当钙离子和细肌丝上的肌钙蛋白结合时，细肌丝就会向粗肌丝靠近，这样肌肉就开始了收缩；当钙离子脱离细肌丝时，它们就会相互远离，肌肉就开始了舒张。 ④如果我们身体缺乏钙离子会怎么样呢？由于钙离子可降低神经肌肉的兴奋性，当血液中的钙离子降低即缺钙时，神经肌肉的兴奋性就会增加。轻微者会手足麻木，伴有刺痛感，严重者可能会出现手足抽搦、气管呼吸肌痉挛、全身肌肉收缩等，危险性极大。 ⑤缺钙会引起抽筋，那么我们应该如何预防缺钙呢？首先，要均衡饮食，多食用一些钙含量比较高的食物，如奶类、豆类、深色蔬菜等。其次，要适当补充维生素D，因为维生素D能促进钙的吸收与利用，鱼肝油、沙丁鱼、蛋黄等食物中含有较为丰富的维生素D，另外多晒太阳也能促进人体内维生素D的合成。此外，还要多做肌肉拉伸运动，尤其是身体容易抽筋的部位，能起到放松肌肉、促进血液循环的作用。 （选自《饮食保健》，有删改） 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 抽筋就是肌肉痉挛，是一种通常发生在小腿和脚趾之间的肌肉自发的强直性收缩。 B. 当钙离子与细肌丝上的肌钙蛋白结合时，肌肉就舒张；钙离子脱离细肌丝时，肌肉就收缩。 C. 钙离子可降低神经肌肉的兴奋性，当血液中的钙离子降低即缺钙时，神经肌肉的兴奋性就会增加。 D. 多做肌肉拉伸运动，尤其是身体容易抽筋的部位，能起到放松肌肉、促进血液循环的作用。 7. 下面对文中第②段画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用举例子、列数字的说明方法，说明人体中绝大部分的钙存在于骨骼及牙齿中。 B. 使用列数字、打比方的说明方法，说明我们获取的钙主要存在于血浆中。 C. 使用举例子、列数字的说明方法，说明我们获取的钙主要存在于血浆中。 D. 使用列数字、打比方的说明方法，说明人体中绝大部分的钙存在于骨骼及牙齿中。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段从人们日常生活中的体验说起，激发读者的阅读兴趣。 B. 第③段加点词“这”指代的是两种肌丝的收缩和舒张反应。 C. 第④段加点词“极”的使用，体现了说明文语言的准确性。 D. 本文是一篇事物说明文，为读者介绍了“钙”这种金属元素的特点及对人体的重要作用。 阅读《得道多助，失道寡助》一文，完成下面小题。 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 9. 对下列句中加点词语的解释，有误的一项是（ ） A. 池非不深也 池：池塘。 B. 委而去之 委：放弃。 C. 固国不以山溪之险 固：巩固。 D. 寡助之至 至：极点。 10. 下列句中加点词语是通假字的一项是（ ） A. 七里之郭 B. 兵革非不坚利也 C. 亲戚畔之 D. 以天下之所顺 11. 下列对文章的理解，不恰当的一项是（ ） A. 作者在文章开头先提出“天时不如地利，地利不如人和”的观点，接着以战争为例来阐证自己的观点。 B. “城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”，这四句话都用双重否定句式，意在突出守城一方具有“地利”。 C. 在作者看来，“天下顺之”是“人和”的具体表现，而能不能得到“人和”，关键在于统治者能不能“得道”。 D. “故君子有不战，战必胜矣”，表明孟子写此文，意在告诫统治者，要威服天下就必须拥有强大的军事力量。 二、默写，6分。 12. 根据本学期所学古诗文，补全下列句子。 （1）____________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） （2）报君黄金台上意，____________。（李贺《雁门太守行》） （3）白头搔更短，____________。（杜甫《春望》） （4）____________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） （5）杜牧在《赤壁》中用“____________，____________”两句诗表达出对周瑜的一丝不屑，流露出自己英雄无用武之地的不平。 三、阅读下面文言文，回答各题。7分。 阅读下面选段，完成下面小题， 濠州定远县一弓手①，善用矛。有一偷亦善击刺，唯与此弓手不相下。一日，弓手者因事至村步②，适值③偷在市饮酒，势不可避，逐曳矛而斗。观者如堵④墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉⑤至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。 又有人曾遇强寇斗，矛刃方接，寇先含水满口，忽噀⑥其面，其人愕然，刃已透胸。后有一壮士复与寇遇，已先知噀水之事。寇复用之，水才出口，矛已洞颈。 （选自沈括《梦溪笔谈》，有删改） 【注释】①弓手：又冬弓兵，宋代地方治安早之一。②村步：村连头。步，迈“洋”，码头。③适值：恰逢。④堵：皆。⑤尉：指县尉，维持太县治安。⑥噀（xàn）：含在口中而喷出。 13. 解释下列句中加点的词语。 （1）弓手者因事至村步 至：_______（2） 盖乘隙也 盖：______ 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 汝敢与我尉马前决生死乎？ 15. 结合选文内容，分别说说“弓手”“壮士”取胜原因。 阅读《窗花舞》一文，完成下面小题。 窗花舞 张金凤 ①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。 ②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。 ③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线筐箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵漂亮的窗花在她手中慢慢绽放：荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶在大树下安详地微笑。 ④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开在管箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。等过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流满着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国，老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。 ⑤火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 ⑥每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。 ⑦老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏着用来自己学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润。有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。 ⑧去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫒、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里顿时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。 ⑨不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。 （选自《人民日报》，有删改） 16. 请分析第①段在全文中的作用。 17. 请结合文章③④段，概括作者回忆了哪些与窗花有关的往事。 18. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑤段画线句子。 窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 19. 请结合文章内容，分析题目“窗花舞”的妙处。 五、综合性学习，5分。 20. 综合性学习。 ㅤㅤ为了弘扬中华传统文化，增强学生保护我国非物质文化遗产的意识，学校学生会准备举办“非物质文化遗产进校园”的宣传周活动。作为筹备小组的成员 【材料一】 随着现代化进程的迅猛发展，一些民间传统文化习俗正在变异、消亡，不少传统技艺濒临灭亡，从2002年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的拨款为10.26亿元，切实加大了对非物质文化遗产的保护。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，这样做有效地推动了我国非物质文化遗产的抢救、保护与传承。我国的昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔族的木卡姆艺术和蒙古族长调民歌（与蒙古国联合申报），我国有22个项目列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。 【材料二】 敬萍先生带着有600多年历史的陕西凤翔彩绘泥塑，来参加非物质文化遗产联展。他说：“在凤翔，搞泥塑的有300多人，年轻人不爱干。我们公司有80多名工人搞泥塑，最年轻的也有40多岁了。” 【材料三】 （1）在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍“我国是如何保护非物质文化遗产的”。请从【材料一】中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。 （2）请你根据【材料二】和【材料三】，概括出非物质文化遗产面临的一个困难，并请你针对这一困难提出两个解决方法。 六、名著阅读（3分） 21. 阅读《红岩》语段，结合相关情节，回答问题。 “资产阶级出身的三少爷，也成了共产党？家里有吃有穿有享受，你搞什么政治？” “共产党的策略，利用有地位人家的子弟来做宣传，扩大影响，年轻人不满现实，幼稚无知，被人利用也是人之常情……” “我受谁利用？谁都利用不了我！信仰共产主义是我的自由！”他从来没有听过这样无理的话，让党和自己蒙受侮辱，这是不能容忍的事，当然要大声抗议那个装腔作势的处长。 （1）语段中的“三少爷”指__________（填人名），他负责《挺进报》的收听工作，因__________（填人名）的叛变而入狱。 （2）请再举出小说中与他相关的一个故事情节。 七、写作 22. 阅读以下文字，按要求作文。 有人急于奔赴终点，却忽略了沿途的繁花，其实慢一点又何妨；有人强撑着无坚不摧的外壳，却错失了身边的温暖，其实偶尔脆弱又何妨；有人因一次失败就自我否定，却忘了成长本就需要沉淀，其实从头再来又何妨…… 请以“ 又何妨”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：（1）写出自己的真情实感，不要出现真实的校名和人名等信息；（2）除诗歌外，可以大胆选择你所能驾驭的文体进行写作；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 2025—2026第一学期八年级语文第二次练习 一、单选题：26分。 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6~8题答案】 【答案】6. B 7. D 8. D 【9~11题答案】 【答案】9. A 10. C 11. D 二、默写，6分。 【12题答案】 【答案】 ①. 采菊东篱下 ②. 提携玉龙为君死 ③. 浑欲不胜簪 ④. 入则无法家拂士 ⑤. 东风不与周郎便 ⑥. 铜雀春深锁二乔 三、阅读下面文言文，回答各题。7分。 【13~15题答案】 【答案】13. ①. 到 ②. 大概是 14. 你敢和我在县尉马前决一生死吗？ 15. 由文中“盖乘隙也”，可知弓手运用智谋，找到突破口，抓住机会，将偷杀死，也可见弓手智慧过人，动作敏捷由文中“已先知噀水之事”，可见壮士预先知道他含水喷人这一招，果断先发制人，将寇刺死，也可看出壮士料事如神，机智识破，勇敢出击。 【16~19题答案】 【答案】16. 开篇运用设问和排比，描绘出窗花有生气的美好画面，引出全文的写作对象——窗花，为全篇奠定了追求与憧憬幸福生活的感情基调。 17. （1）幼时乡下冬日，女人们尤其是奶奶细致地剪窗花。 （2）年关时节，人们张贴红彤彤的窗花。 18. 运用比喻的修辞手法，把“窗花”比作“诗歌”和“薪火”，生动形象地写出了窗花在人们心中的意义和价值，表达了作者对窗花的喜爱和赞美。 19. （1）“窗花”是文章的线索，贯穿全文。 （2）“舞”用拟人修辞，化静为动，将窗花写得鲜活灵动，富有动态美。 （3）“舞”字表现出了剪窗花人动作的轻盈优美及其内心的愉悦。 （4）表达了作者对劳动人民智慧赞美和对美好生活的期盼。 五、综合性学习，5分。 【20题答案】 【答案】（1）示例：国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入；我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作。 （2）示例：困难：非物质文化遗产面临缺少年轻的传承人的困难。 解决方法：加大非遗文化的宣传，让年轻人喜欢上我国的非物质文化遗产；在学校开设非物质文化选修课。 六、名著阅读（3分） 【21题答案】 【答案】（1） ①. 刘思扬 ②. 甫志高 （2）示例：刘思扬识破特务郑克昌伪装成“进步青年”的阴谋，揭穿其试图渗透狱中组织的企图，坚定拒绝敌人的拉拢利诱。 七、写作 【22题答案】 【答案】例文： 示弱又何妨 世人常赞“男儿有泪不轻弹”，推崇“百折不弯”的刚强，仿佛脆弱是软弱的代名词。可成长路上，我渐渐明白：真正的勇敢，有时恰是敢于卸下铠甲，坦然示弱——示弱又何妨？ 初三那年，学业如山，我咬牙硬撑，誓要做那个“永远没问题”的人。父母问：“累不累？”我摇头；老师问：“需要帮助吗？”我摆手。我怕一旦承认疲惫，就会被看作不够努力，不够坚强。直到一次模拟考后，成绩断崖式下滑，我躲在空教室里，眼泪无声地砸在试卷上。班主任轻轻推门进来，没说话，只递来一张纸巾。我终于哽咽：“老师，我……撑不住了。”那一刻，我以为自己会崩溃，却意外感到一种前所未有的轻松。 原来，示弱不是溃败，而是向世界发出求助的信号。父母知道后，不再催促，而是陪我调整作息；同学主动分享笔记，老师为我梳理知识漏洞。那些我以为会因“软弱”而失去的尊重，反而因真诚而更加深厚。更让我惊讶的是，父亲某晚轻声说：“其实爸爸工作也常觉得力不从心，只是不敢说。”原来，他也在强撑。那一夜，我们父子第一次像朋友般倾诉，隔阂悄然消融。 人生不是一场孤军奋战的表演。承认疲惫，才能获得休憩；说出困惑，才有机会被照亮。示弱，是对真实的忠诚，也是对他人信任的馈赠。它让我们从“必须完美”的枷锁中解脱，拥抱有温度、有呼吸的生活。 所以，当你感到力竭，请别羞于说“我需要帮助”。示弱又何妨？那不是终点，而是重新出发的起点——因为唯有卸下伪装，心灵才能真正挺立。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $