第09讲 植物的光合作用（专项训练）（会考专用）2026年初中生物一轮复习讲练测

第09讲 植物的光合作用 目 录 01 考点必刷练 固本培优，保分增分 保分必刷练 考点01光合作用的相关实验 ★★★★★ 考点02光合作用的概念、实质和应用 ★★★★★ 考点03有机物的运输及其作用 ★★★★☆ 增分提升练 考点综合训练 02 会考真题练 真题演练，快速提升 考点01 光合作用的相关实验 1．下图为“绿叶在光下制造有机物”实验的操作过程示意图，相关叙述错误的是（　　） A．步骤①进行暗处理消耗叶片中原有的淀粉 B．步骤③中叶片的遮盖与见光部分形成对照 C．步骤④中叶片在酒精中隔水加热进行脱色 D．步骤⑥中滴加碘液后叶片的遮光部分变蓝 【答案】D 【解析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。A．①是暗处理，选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，将实验装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰，A正确。B．步骤③中，用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间。遮光处理时，除了光照不同外，其他条件都相同，故遮光处理可形成对照实验，实验变量是光照，B正确。C．步骤④中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，C正确。D．叶片的遮光部分缺乏光，没有进行光合作用，不能制造淀粉，因此经过酒精脱色处理后，滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分，能进行光合作用，制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。该实验说明叶片的见光部分产生了淀粉，也证明了光是绿色植物进行光合作用制造有机物不可缺少的条件，D错误。 2．利用金鱼藻验证植物在光下产生氧气，实验装置如图所示。有关本实验叙述错误的是（    ） A．此实验必须在有光的条件下进行 B．产生的气体能使快熄灭的竹签复燃 C．增加水中二氧化碳含量可产生更多气泡 D．实验前需要将金鱼藻暗处理一昼夜 【答案】D 【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫光合作用。光合作用需要光，产生的氧气具有助燃性，能使快熄灭的竹签复燃。A．光合作用需要光才能进行，要验证植物在光下产生氧气，此实验必须在有光的条件下进行，A正确。 B．植物光合作用产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使快熄灭的竹签复燃，所以产生的气体能使快熄灭的竹签复燃，B正确。 C．二氧化碳是光合作用的原料，增加水中二氧化碳含量，可在一定程度上促进光合作用，产生更多氧气，也就会产生更多气泡，C正确。 D．本实验是验证植物在光下产生氧气，不是探究光合作用是否产生淀粉，不需要将金鱼藻暗处理一昼夜，D错误。 3．在探究“光合作用需要某种原料”的实验中，用到氢氧化钠溶液。其作用是吸收（　　） A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳 【答案】D 【解析】在探究光合作用原料的实验中，通常通过去除某原料（如二氧化碳）来验证其必要性。氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。A．氧气是光合作用的产物而非原料，故A不符合题意。B．氮气不参与光合作用，故B不符合题意。C．水蒸气虽与光合作用有关，但实验中通常通过其他方式控制水分，故C不符合题意。D．氢氧化钠溶液用于吸收二氧化碳，以验证其为光合作用必需原料，故D符合题意。 4．下图是“探究绿叶在光下制造有机物”的实验部分步骤，将装置放在光照条件下一段时间，取下叶片，脱色处理，下列叙述错误的是（　　） A．在叶片上滴加稀碘液，无色玻璃瓶中叶片不变蓝 B．利用白斑叶可证明光合作用的场所是叶绿体 C．无色玻璃瓶中叶片能进行光合作用 D．有铝箔遮盖的叶片可证明光合作用需要光照 【答案】C 【解析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组。AC．氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，无色玻璃瓶中的叶片无法进行光合作用，不会产生淀粉，遇到碘液不会变蓝，A正确，C错误。B．叶绿体只存在植物的绿色部分，白斑叶的绿色部分有叶绿体可进行光合作用，能产生淀粉，白色部分不具有叶绿体，无法进行光合作用，不能产生淀粉，若滴加碘液，绿色部分变蓝，白色部分不变蓝，故利用白斑叶可证明光合作用的场所是叶绿体，B正确。D．用铝箔包住的叶片无法接受光照，最终无淀粉产生，遇到碘液无法变蓝，证明光合作用需要光照，D正确。 5．小明与同学在“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验中遇到一些问题，请帮他们解决。 (1)本实验探究的问题是_____________________________？ (2)如图所示，该实验正确的操作顺序是：__________________。 (3)为了使实验更为准确，实验前，首先需要将植物放在黑暗中一昼夜，这样做的目的是________________。实验中，将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来目的是为了与不遮光的部分进行实验________。 (4)为了让绿叶充分进行光合作用，应将植物放在________下数小时。 (5)用清水漂洗叶片，经酒精脱色后，再滴加碘酒，这是为了检验叶片中是否产生了__________。滴加碘酒片刻后，再用清水洗去碘酒，观察到的现象是：叶片__________（遮光/未遮光）部分不变色，____________（遮光/未遮光）部分将变成__________色。 (6)“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了（    ） A．光合作用释放氧气 B．光合作用的条件之一是光，产物中有淀粉 C．光合作用的产物是淀粉和氧气 D．光合作用在有光和无光的条件下都能进行 【答案】(1)绿叶在光下制造淀粉吗 (2)②⑦③⑥⑤④① (3) 将叶片中的有机物（淀粉）运走、耗尽 对照 (4)阳光 (5) 淀粉 遮光 未遮光 蓝 (6)B 【解析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （1）绿色植物光合作用制造的有机物，需要什么条件？制造的有机物是什么？提出问题：绿叶在光下制造淀粉吗？（2）如图所示，该实验正确的操作顺序是②暗处理、⑦遮光并照光、③去掉黑纸片、⑥脱色、⑤漂洗、④染色、①观察。（3）实验前，首先需要将植物放在黑暗中一昼夜，这样做的目的是将叶片中淀粉运走耗尽；用黑纸片把一片叶子的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。目的是形成对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉，变量是光。（4）为了让绿叶充分进行光合作用，应将植物放在阳光下数小时。（5）用清水漂洗叶片，经酒精脱色后，再滴加碘酒，这是为了检验叶片中是否产生了淀粉。滴加碘酒片刻后，再用清水洗去碘酒，观察到的现象是：叶片遮光部分不变色，未遮光部分将变成蓝色。（6）通过实验可知，叶片见光部分进行光合作用制造有机物—淀粉，实验证明了绿叶只有在光下才能制造淀粉，故ACD错误，B正确。 考点02 光合作用的概念、实质和应用 1．某乡镇农户采用大棚种植蔬菜，下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（　　） A．适当增加二氧化碳浓度 B．适当延长光照时间 C．大棚内实施合理密植 D．适当提高氧气浓度 【答案】D 【解析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要促进光合作用，并抑制呼吸作用。A．二氧化碳是光合作用的原料，增加浓度可提高光合速率，故A不符合题意。B．延长光照时间可增加光合作用时长，积累更多有机物，故B不符合题意。C．合理密植能充分利用光能，提高单位面积产量，故C不符合题意。D．氧气浓度升高不直接促进光合作用，反而可能增强呼吸作用消耗有机物，故D符合题意。 2．某校的生物兴趣小组制作了如图所示的装置放在窗台进行实验，他们探究的问题是（ ） A．光照是光合作用的条件吗 B．氧气是光合作用的条件吗 C．水是光合作用的原料吗 D．二氧化碳是光合作用的原料吗 【答案】D 【解析】光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。图中甲装置里有氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳；乙装置里是清水，清水不能吸收二氧化碳。除此之外，甲和乙装置的其他条件（如光照、植物、温度等）都相同。光合作用的原料包括二氧化碳和水等。在这个实验中，唯一的变量是二氧化碳的有无，所以该实验探究的是二氧化碳是否为光合作用的原料，D符合题意，ABC不符合题意。 3．如图是小北绘制的植物叶片进行光合作用的示意图(箭头表示物质进出方向)，其中代表水分的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【解析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。①由植物根部吸收后通过导管运输到叶片，代表水分；②在叶片内合成并运输，往下运输，代表有机物。③从叶片外进入，代表二氧化碳；④从叶片排出，代表氧气。可见，代表水分的是①，A符合题意，BCD不符合题意。 4．研究人员将某品种西瓜幼苗分别种植在除温度外栽培措施均相同的三个大棚内，调节大棚内温度，收获后检测西瓜的含糖量，结果如表。通过数据分析，能得出的结论是（　　） 大棚编号 1号 2号 3号 白天平均温度（℃） 32 32 32 夜间平均温度（℃） 24 21 18 含糖量 7.3% 8.1% 9.1% A．白天温度越高，西瓜含糖量越高 B．昼夜温差越小，西瓜含糖量越高 C．夜间温度越高，西瓜含糖量越高 D．昼夜温差越大，西瓜含糖量越高 【答案】D 【解析】西瓜含糖量与光合作用和呼吸作用有关。白天光合作用积累有机物，夜间呼吸作用消耗有机物。昼夜温差越大，白天积累的有机物越多，夜间消耗的有机物越少，有利于糖分积累。A．三个大棚白天平均温度均为32℃，但含糖量不同（7.3%、8.1%、9.1%），说明含糖量差异与白天温度无关，A不符合题意。B．1号大棚昼夜温差（32-24=8℃）最小，含糖量最低（7.3%）；3号大棚昼夜温差（32-18=14℃）最大，含糖量最高（9.1%），说明昼夜温差越小，含糖量越低，B不符合题意。C．夜间温度：1号（24℃）＞2号（21℃）＞3号（18℃），但含糖量：1号（7.3%）＜2号（8.1%）＜3号（9.1%），说明夜间温度越高，含糖量越低，C不符合题意。D．随着昼夜温差增大（8℃→11℃→14℃），含糖量升高（7.3%→8.1%→9.1%），说明昼夜温差越大，西瓜含糖量越高，D符合题意。 5．下图反映了植株单株光合作用强度与种植密度的关系。以下是四名同学对该图的理解，其中错误的是（　　） A．种植密度与单株光合作用强度成正比 B．单株光合作用强度指每株植物的光合作用强度 C．a点种植密度过大会影响植物的光合作用 D．种植密度指单位面积中种植的株数 【答案】A 【解析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。A．结合题图可知，随着种植密度增大，单株光合作用强度逐步减弱，说明种植密度与单株光合作用强度成反比，A错误。 BCD．合理密植有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。单株光合作用强度指每株植物的光合作用强度。种植密度指单位面积中种植的株数，种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。可见，种植密度小，玉米的亩产不一定高，而合理密植有利于提高玉米亩产量；如果a点附近种植密度大，叶片相互遮挡，影响植物的光合作用，BCD正确。 考点03 有机物的运输及其作用 1．生漆作为一种优良的防腐、防锈涂料，是湖北特产之一。在采割生漆时，需在漆树树皮上割出“V”形切口，生漆便流出，如下图所示。生漆在树干内运输的方向及结构是（ ） A．自上而下导管 B．自上而下筛管 C．自下而上导管 D．自下而上筛管 【答案】B 【解析】筛管位于维管束的韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于维管束的木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，因此韧皮部中的筛管是负责有机物（如生漆）运输的主要结构，而导管负责水分和无机盐的运输，生漆（树液中的有机物质）主要通过韧皮部运输，其运输方向是自上而下，故ACD错误，B正确。 2．枇杷是人们特别喜爱食用的水果，其味香甜可口，营养丰富。在枇杷植株的根、茎、叶中都有筛管，它们彼此连接贯通形成管道系统。筛管（ ） A．属于营养组织 B．能运输有机物 C．存在于木质部 D．由死细胞构成 【答案】B 【解析】筛管是植物韧皮部的组成部分，负责运输有机物，由活细胞构成。导管位于木质部，运输水分和无机盐，由死细胞构成。输导组织包括导管和筛管，而营养组织主要指储存营养的薄壁组织。A．筛管是植物运输有机物的结构，属于输导组织，而不是营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能，A不符合题意。B．筛管的主要功能是运输有机物，将叶片通过光合作用制造的有机物运输到植物的其他部位，如根、茎等，B符合题意。C．筛管存在于植物的韧皮部中，木质部中的导管主要运输水和无机盐，C不符合题意。D．筛管是由活细胞构成的，其细胞上下连接，中间的细胞壁消失形成筛孔，有利于有机物的运输，而导管是由死细胞构成的，D不符合题意。 3．植物体内运输有机物的结构是（ ） A．筛管 B．导管 C．形成层 D．木质部 【答案】A 【解析】植物体内具有运输作用的结构包括导管和筛管。导管和筛管都属于输导组织。发达的输导组织使得高等植物对陆地生活有了更强的适应能力。A．筛管的主要功能是运输有机物。组成筛管的细胞壁较薄，含有原生质体，细胞核消失，是活细胞；上、下细胞间的横壁上有许多小孔，称为筛孔，具有筛孔的细胞壁称为筛板，筛管细胞的原生质通过筛孔相连，成为有机物运输的通道，A符合题意。B．导管细胞的原生质体和横壁消失，纵壁增厚并木质化，是死细胞，主要功能是运输水和无机盐，B不符合题意。C．形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗，C不符合题意。D．木质部内有木纤维和导管，导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，D不符合题意。 4．在森林里，松鼠有时候会将小树苗的树皮啃食一圈、从而导致树苗死亡。关于树苗死亡原因的分析，顺序正确的是（ ） ① 水分的吸收和运输受阻;② 根细胞缺少营养死亡;③ 叶片得不到水分干枯;④ 叶片制造的有机物无法运输给根 A．①③④② B．④①③② C．④②①③ D．①③②④ 【答案】C 【解析】树皮被啃食一圈后，韧皮部的筛管被破坏，导致有机物无法运输到根部，根部因缺乏营养死亡，进而影响水分吸收，最终导致树苗死亡。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。树皮被啃食一圈，有机物的运输通道筛管被割断，④叶制造的有机物不能由筛管向下运输到根；②根得不到有机物，缺少营养死亡；① 根部是吸收水分和无机盐的主要场所，根部细胞死亡后水分的吸收和运输受阻；③叶片得不到水分干枯，所以顺序正确的是④②①③，故C正确，ABD错误。 考点综合训练 1．在柳树上选一节生长旺盛的枝条，剥去一小圈树皮，一段时间后，枝条伤口的上部长出了节瘤，这一现象说明（　　） A．有机物通过筛管向下运输 B．水和无机盐通过导管向上运输 C．有机物通过导管向上运输 D．水和无机盐通过筛管向下运输 【答案】A 【解析】植物体内有两种输导管道：导管与筛管。导管位于茎的木质部，作用是向上运输水和无机盐；筛管位于茎的韧皮部，作用是向下运输有机物。A．筛管是运输有机物的通道，方向是自上而下。在柳树上剥去一小圈树皮，树皮中有筛管，切断了有机物向下运输的通道，使有机物在伤口上方积累，从而形成节瘤，A正确。 B．水和无机盐通过导管向上运输，这与节瘤形成无关，节瘤形成是因为有机物运输受阻，B错误。 C．导管运输水和无机盐，不运输有机物，有机物是由筛管运输的，C错误。 D．水和无机盐通过导管向上运输，筛管运输有机物，D错误。 2．如图装置可研究植物光合作用和呼吸作用。下列描述正确的是（ ） A．此装置可以验证光合作用消耗二氧化碳 B．此装置可以验证呼吸作用消耗有机物 C．丁中的石灰水可能会变浑浊 D．若把丙中的幼苗换成萌发的种子，则丁中石灰水保持澄清 【答案】C 【解析】图示实验装置中，甲瓶中的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，乙瓶中的澄清石灰水是用来检验空气中的二氧化碳是否被完全吸收。丙装置中的幼苗在光下可以进行光合作用和呼吸作用。丁瓶中的澄清石灰水是用来检验丙装置中幼苗的生理活动是否产生了二氧化碳。A．甲装置中的氢氧化钠溶液吸收了空气中的二氧化碳，进入丙装置的气体中不含二氧化碳，因此该装置不能验证光合作用消耗二氧化碳，而是用来验证呼吸作用产生二氧化碳，故A错误。 B．呼吸作用消耗有机物，通常用植物质量的变化来衡量，该实验装置是检验气体变化的，不能验证呼吸作用消耗有机物，故B错误。 C．在光照下，丙中幼苗在进行光合作用的同时，也进行呼吸作用，呼吸作用会释放二氧化碳，产生的二氧化碳会进入丁装置，使澄清的石灰水变浑浊，故C正确。 D．若把丙中的幼苗换成萌发的种子，萌发的种子呼吸作用旺盛，会产生大量的二氧化碳，使丁中的石灰水变浑浊，故D错误。 3．下图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是（ ） A．小麦能进行①过程，可以为其他生物提供物质和能量 B．②过程促进了生物圈中的水循环 C．生物圈中的碳氧平衡仅与②过程有关 D．欲使小麦增产，需同时促进①②过程 【答案】A 【解析】①代表光合作用（利用二氧化碳和水，生成有机物和氧气）；②代表呼吸作用（分解有机物，消耗氧气，生成二氧化碳和水）。A．光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是氧气和有机物，小麦能进行①光合作用，可以为其他生物提供物质和能量，故A正确。B．②过程利用氧气，将有机物分解成水和二氧化碳，因此②是呼吸作用，呼吸作用不能促进生物圈中的水循环，故B错误。C．①光合作用消耗二氧化碳、产生氧气，②呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳，因此生物圈中的碳氧平衡与①②过程都有关，故C错误。 D．欲使小麦增产，需要促进①光合作用，同时抑制②呼吸作用，故D错误。 4．如图所示为绿色植物在夏季晴朗的一昼夜间某项生理活动强度随时间变化的曲线，图中曲线bc段和de段该活动强度下降的原因分别是（　　） ①水分减少 ②二氧化碳不足 ③光照强度减弱 A．①② B．③② C．①③ D．②③ 【答案】D 【解析】（1）图中该生理活动在白天进行、夜晚几乎不进行，据此可判断该生理活动为光合作用。（2）从图中可以看出，光合作用活动强度在一天中的变化情况为：从0时到5时左右，光合作用活动强度为0；从5时左右开始逐渐上升，到12时左右达到一定强度后有所下降，之后又上升，在b点左右达到一天中的最高值，然后开始下降，到18时之后又逐渐降为0。（3）中午气温高，为减少水分的散失，叶片的部分气孔保护性关闭，导致叶片吸收的二氧化碳减少，从而导致光合作用强度下降。（4）从午后到傍晚，随着时间的推移，光照强度逐渐减弱。而光是光合作用的必要条件，光照强度减弱会导致光合作用的效率降低，所以光合作用强度逐渐下降，即图中从d点到e点的变化。在中午12时左右（b点之后），气温较高，为了减少水分的散失，植物叶片的部分气孔会保护性关闭。气孔是气体进出叶片的通道，气孔关闭会导致叶片吸收的二氧化碳减少。而二氧化碳是光合作用的原料，原料不足会直接影响光合作用的进行，导致光合作用强度下降，所以曲线bc段光合作用强度下降的原因是二氧化碳不足，即②。从午后到傍晚，随着时间的推移，太阳逐渐西落，光照强度逐渐减弱。光是光合作用的能量来源和必要条件，光照强度减弱会使植物光合作用的光反应阶段受到影响，产生的ATP和[H]减少，进而影响暗反应中有机物的生成，导致光合作用强度逐渐下降，所以曲线de段光合作用强度下降的原因是光照强度减弱，即③。综上，曲线bc段和de段该活动强度下降的原因分别是②③，故D正确，ABC错误。 5．下列关于光合作用的说法，正确的是（　　） A．光合作用的场所是线粒体 B．光合作用的原料是氧气和水 C．光合作用的产物是有机物和氧气 D．光合作用的条件是不需要光 【答案】C 【解析】光合作用是绿色植物在光下利用二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程，其核心要素包括场所、原料、产物和条件。A．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。所以光合作用的场所是叶绿体，而线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，被称为“动力车间”，A不符合题意。B．根据光合作用的概念可知，光合作用是利用二氧化碳和水，在光能和叶绿体的作用下合成有机物并释放氧气的过程，所以光合作用的原料是二氧化碳和水，而不是氧气和水，B不符合题意。C．光合作用将二氧化碳和水等无机物转化为储存着能量的有机物，如淀粉等糖类，同时释放出氧气，为生物的呼吸作用提供原料。所以光合作用的产物是有机物和氧气，C符合题意。D．光合作用必须在有光的条件下才能进行，光是光合作用的能量来源，绿色植物通过叶绿体中的色素吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物。没有光，光合作用就无法进行，D不符合题意。 1．（2024·江苏盐城）对下图所示的实验现象最合理的解释是（ ） A．老鼠能吃植物 B．老鼠为植物生长提供了某种物质 C．老鼠为植物提供热量 D．钟罩内没有植物，老鼠也能生存 【答案】B 【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。A．图中并未描述老鼠和植物的取食关系，A错误。BC．植物进行光合作用的原料之一是二氧化碳，钟罩内的老鼠为植物提供二氧化碳，B正确，C错误。D．钟罩内没有植物，没有足够的氧气供老鼠生存，D错误。 2．（2025·黑龙江）下列温室作物增产措施中，与光合作用原理无关的是（　　） A．合理密植 B．适当延长光照时长 C．降低夜间室内温度 D．适当增加室内二氧化碳浓度 【答案】C 【解析】光合作用受光照、二氧化碳浓度等因素影响，而呼吸作用受温度影响较大。夜间无光时，植物进行呼吸作用（不进行光合作用），降低温度可减弱呼吸作用，减少有机物消耗，从而提高产量。Ａ．合理密植能充分利用光照，减少叶片遮挡，提高光合效率，与光合作用有关，A不符合题意。Ｂ．延长光照时长可增加光合作用时间，促进有机物合成，与光合作用有关，B不符合题意。Ｃ．降低夜间温度抑制呼吸作用，减少有机物消耗，属于呼吸作用原理的应用，与光合作用无关，C符合题意。Ｄ．增加二氧化碳浓度可提高光合作用速率，与光合作用有关，D不符合题意。 3．（2025·山东滨州）“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分操作步骤如图，以下说法错误的是（　　） A．①的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽 B．②的光照时间越长实验现象越明显 C．③的目的是避免叶绿素对实验现象的干扰 D．④中叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 【答案】B 【解析】“绿叶在光下制造淀粉”实验证明：绿叶只有在光下才能通过光合作用制造淀粉，光是光合作用的必要条件。A．步骤①“暗处理24h”是将植物放在黑暗环境中，使叶片通过呼吸作用消耗尽原有淀粉，避免其对实验结果产生干扰，确保实验中检测到的淀粉是“光下制造”的，故A正确。B．光照时间过长时，叶片制造的淀粉可能会通过运输、呼吸作用等被消耗，导致见光部分的淀粉积累量并非持续增加，实验现象不会因光照时间过长而更明显，甚至可能变弱，故B错误。C．步骤③“脱色”是将叶片放入酒精中隔水加热，溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于后续滴加碘液时，能清晰观察到淀粉遇碘变蓝的现象，故C正确。D．见光部分的叶片能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝；遮光部分因缺乏光照无法制造淀粉，滴加碘液后不变蓝，这一现象证明了 “光是光合作用制造淀粉的必要条件”，故D正确。 4．（2022·山东东营）将一株银边天竺葵放在黑暗中一昼夜，然后进行如图所示与光合作用相关的实验。该实验不能用于验证（　　） A．光合作用能产生O2 B．光合作用需要CO2 C．光合作用需要叶绿体 D．光合作用需要光 【答案】A 【解析】根据淀粉遇碘变蓝这个特性来检验叶片中是否制造了淀粉。如果叶片变蓝说明叶片中有淀粉，光合作用正常进行；如果叶片不变蓝，说明叶片中没有淀粉，光合作用不能正常进行。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物淀粉和氧气。光合作用的条件有：光。叶绿体是进行光合作用的场所。　A．该实验未检测是否生成氧气，所以不能证明光合作用产生氧气，A符合题意B．叶片A的绿色部分与叶片B形成以二氧化碳为变量的对照实验，滴加碘液后，叶片A的绿色部分含有二氧化碳变成蓝色；由于氢氧化钠可以吸收二氧化碳，叶片B的二氧化碳被氢氧化钠吸收了（不含有二氧化碳）未变蓝色，说明二氧化碳是进行光合作用的原料，B不符合题意。C．叶片A的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验，滴加碘液后，绿色部分变成蓝色，非绿色部分未变蓝色，说明光合作用需要叶绿体，C不符合题意。D．叶片A的绿色部分和黑纸片遮盖的部分以光照为变量形成一组对照实验，滴加碘液后，绿色部分变成蓝色，黑纸片遮盖的部分未变蓝色，说明光合作用需要光，D不符合题意。 5．（2023·湖南永州）下列生产措施与所依据的生物学原理匹配正确的是（ ） A．春季早播覆盖地膜——提高温度，促进种子萌发 B．蔬菜大棚中常增施有机肥——减弱蔬菜的光合作用 C．移栽幼苗在大棚上盖遮阳网——增强幼苗的蒸腾作用 D．蔬菜大棚中适当降低夜间温度——增强蔬菜的呼吸作用 【答案】A 【解析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程。（4）种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分和充足的氧气。A．种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分和充足的氧气。早春播种往往因为温度低而影响出苗，为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐，所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度，促进种子的萌发，A正确。B．在蔬菜大棚里增施有机肥，为植物的生长提供无机物，同时增施有机肥料（农家肥），利用微生物分解有机物放出二氧化碳，有利于促进蔬菜的光合作用，B错误。C．移栽幼苗在大棚上盖遮阳网，主要是降低幼苗的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽的成活率，C错误。D．温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。 根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量，D错误。 6．（2024·山东济南）如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验过程示意图。下列分析错误的是（ ） A．实验步骤的正确顺序为①③④② B．①的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 C．③中用黑纸片遮盖部分叶片的作用是形成对照 D．④中小烧杯和大烧杯内的液体分别为清水和酒精 【答案】D 【解析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。A．根据分析中的步骤，实验步骤的正确顺序为①③④②，A正确。B．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，步骤①黑暗处理的目的是使叶片中的淀粉运走耗尽，保证植物叶片中的淀粉都是实验过程中制造的，B正确。C．步骤②中，为了设置一组对照实验，要用黑纸片遮盖叶片上下表面的对应部分，保证实验变量是光照，C正确。D．酒精能溶解叶绿素，隔水加热使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，防止叶片的绿色影响染色结果，因此④步骤中大烧杯内的液体是清水，小烧杯中是酒精，D错误。 7．（2025·江苏宿迁）将一盆银边天竺葵暗处理24小时，选其中一个叶片，用两个圆形黑纸片把叶片的上下两面遮盖起来（如图乙处所示），然后放在阳光下照射3~4小时。剪下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色后再清水漂洗，滴加碘酒观察现象。下列叙述错误的是（ ） A．暗处理的目的是消耗叶片中原有淀粉 B．用酒精脱色不可直接加热 C．甲丙两处都变蓝，乙处不变蓝 D．乙丙两处对照说明光是植物光合作用的必要条件 【答案】C 【解析】暗处理：实验前将植物进行暗处理，目的是让植物通过呼吸作用消耗叶片中原有的淀粉，避免原有淀粉对实验结果产生干扰。酒精脱色：叶绿素易溶于酒精，而酒精易燃，所以不能直接加热，应采用隔水加热的方式，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，便于观察实验现象。淀粉的检测：淀粉遇碘变蓝，所以通过滴加碘酒，观察叶片颜色变化，可判断是否进行了光合作用产生淀粉。A．暗处理期间，植物只进行呼吸作用，会将叶片中储存的淀粉分解消耗，这样在后续实验中，就能准确判断叶片产生的淀粉是在实验过程中通过光合作用合成的，所以暗处理的目的是消耗叶片中原有淀粉，A正确。 B．酒精是易燃液体，直接加热容易引发火灾，所以用酒精脱色时必须隔水加热，使酒精受热均匀，避免直接加热带来的危险，B正确。 C．甲处为银边，细胞中无叶绿体，无法进行光合作用合成淀粉，滴加碘酒不变蓝；乙处遮光，不能进行光合作用，也没有淀粉产生，滴加碘酒不变蓝；丙处有叶绿体且有光照，能进行光合作用合成淀粉，滴加碘酒变蓝，C错误。 D．乙处遮光，丙处不遮光，其他条件相同，结果乙处不变蓝，丙处变蓝，说明有光时植物能进行光合作用产生淀粉，无光时不能进行光合作用，所以乙丙两处对照说明光是植物光合作用的必要条件，D正确。 8．（2023·山东滨州）如图表示甲、乙两种植物的二氧化碳相对吸收量随光照强度变化的情况。相关分析正确的是（　　） A．随着光照强度不断增加，光合作用持续增强 B．光合作用受光照强度和二氧化碳浓度的影响 C．图中f点时，甲、乙两种植物光合作用的强度相等 D．其他条件保持不变，若温度适度上升，a、b点位置会下移 【答案】D 【解析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。A．光是植物进行光合作用的必要条件。在一定的范围内随光照强度增加，植物的光合作用强度增强，当光照强度达到饱和后，光照强度即使增加，光合作用也不再增强，A错误。B．光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光。 光合作用受光照强度和二氧化碳浓度的影响，但该曲线图只能体现光合作用受光照强度影响，不能体现光合作用受二氧化碳浓度的影响，B错误。C．绿色植物在进行光合作用吸收二氧化碳的同时，还进行呼吸作用释放二氧化碳，而呼吸作用释放的部分或全部二氧化碳未出植物体又被光合作用利用，这时在光照下测定的二氧化碳的吸收量称为表观光合速率或净光合速率。真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率。具体表达为：光合作用消耗总二氧化碳=从外界吸收的二氧化碳+呼吸产生的二氧化碳。可见，在光照强度为零时，甲植物释放的二氧化碳比乙植物更多；在图中e点时，甲乙两植物的表观光合速率相等。说明，f点时，甲植物的光合作用的强度比乙植物的更强，C错误。D．呼吸作用的强弱主要受温度、氧气的含量等因素的影响，即温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用就越弱。当其他条件保持不变，若温度适度上升，植物的呼吸作用增大，释放的二氧化碳增多，因此a、b点位置会下移，D正确。 9．（2025·四川眉山）对下列各图中曲线的分析，正确的是（ ） A．图甲表示种子在密闭透明温室内萌发长成幼苗的氧气含量变化，t1时二氧化碳浓度达到最大值，t1之后，光合作用持续增强 B．比较图乙a、b、c点可知，适当增加光照强度和二氧化碳浓度可提高农作物产量 C．图丙表示蔬菜大棚内氧气含量的变化，d点之后没有光合作用，只有呼吸作用 D．图丁表示夏季晴天一昼夜某绿色植物蒸腾作用强度的变化，ef段气孔全部关闭 【答案】B 【解析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程，叫做呼吸作用。A．种子萌发长成幼苗，呼吸作用消耗氧气，t1之前，氧气含量下降，t1时氧气浓度最低，二氧化碳浓度达到最大值，t1之后，光合作用增强，氧含量增加，t3时光合作用强度不再增强，A错误。 B．比较图乙a、b点（二氧化碳浓度相同），b点的光照强度大于a点，此时b点的光合作用强度大于a点。比较图乙b、c点（光照强度相同），c点的二氧化碳浓度大于b点，此时c点的光合作用强度大于b点。故适当增加光照强度和二氧化碳浓度可提高农作物产量，B正确。 C．d点时，光合作用与呼吸作用强度相等。之后呼吸作用强度大于光合作用，太阳落山之后才没有光合作用，但依然进行呼吸作用、蒸腾作用、吸收作用和运输作用，C错误。 D．夏季晴天ef段（中午）蒸腾作用下降是因气孔部分关闭（避免过度失水），但“全部关闭”会阻断二氧化碳吸收，影响光合作用，与实际不符，D错误。 10．（2025·山东滨州）小明利用二氧化碳传感器，测定了黄瓜温室大棚内5时~14时的二氧化碳浓度，并绘制了曲线图。已知当二氧化碳浓度低于200ppm时，黄瓜吸收二氧化碳受阻。据图分析，以下说法错误的是（　　） A．b点开始进行光合作用 B．bd段有机物的含量升高 C．bc段光合作用强度弱于cd段 D．df段二氧化碳浓度限制了光合作用强度 【答案】A 【解析】光合作用是绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程，主要在叶片的叶绿体中进行。A．植物在b点之前就已经开始光合作用了。因为b点时二氧化碳浓度达到峰值，说明此时光合作用强度与呼吸作用强度相等。在b点之前，光合作用已经启动，只是强度弱于呼吸作用，导致二氧化碳浓度仍在升高；直到b点，两者强度平衡，二氧化碳浓度不再上升，故A错误。B．bd段二氧化碳浓度持续下降，说明光合作用强度大于呼吸作用强度——植物吸收的二氧化碳多于呼吸作用释放的，能不断合成有机物，因此有机物含量会升高，故B正确。C．bc段二氧化碳浓度下降速度较慢，cd段下降速度较快。二氧化碳浓度下降速度越快，说明光合作用吸收的二氧化碳越多，即光合作用强度越强。因此，cd段光合作用强度强于bc段，故C正确。D．df段二氧化碳浓度低于200ppm，根据题中“当二氧化碳浓度低于200ppm时，黄瓜吸收二氧化碳受阻”，说明此时二氧化碳浓度过低，成为限制光合作用强度的关键因素，故D正确。 11．（2025·甘肃天水）番茄富含维生素C，既可生食也可熟食。下图为一株盆栽番茄，A、B分别代表番茄某一生理活动吸入和放出的气体，请据此分析回答问题。 (1)若A代表二氧化碳，则B表示的气体是____________，该生理活动为______________作用。 (2)气体可通过叶片表面的____________进入叶片内部。 (3)将盆栽番茄放到黑暗处一昼夜，选取一片叶用黑纸片进行部分遮光处理，移至光下照射数小时，摘下该叶片，脱色，漂洗，滴加碘液，观察颜色变化：该叶片未遮光部分将__________，遮光与未遮光部分的颜色差异说明_______________。 【答案】(1) 氧气 光合 (2)气孔 (3) 变蓝 光是光合作用的必要条件 【分析】绿色植物利用光能，通过叶绿体，将二氧化碳和水转变成氧气和有机物（主要是淀粉）的过程叫做光合作用。A表示植物吸收的气体，B表示植物释放的气体。 【详解】（1）若A代表二氧化碳，则B表示的气体是氧气，此时植物进行光合作用。 （2）气孔是气体进出植物体的门户，二氧化碳，水蒸气，氧气等都可以从气孔进出。 （3）将盆栽番茄放到黑暗处一昼夜，选取一片叶用黑纸片进行部分遮光处理，遮光和未遮光形成对照，若叶片未遮光部分遇到碘液变成蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物，叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉，得出结论：叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是光合作用的必要条件。 12．（2025·山东临沂）玉米是我国重要的粮食作物。玉米籽粒中的淀粉含量高达70%以上，还含有丰富的蛋白质、膳食纤维和B族维生素等。某兴趣小组在学校开展的“栽培一种植物”综合性实践项目中，选择玉米作为栽培对象，试图揭开玉米生长背后的生物学密码。图甲为玉米生长过程示意图，请据图分析回答下列问题。 (1)选种播种：小组成员选用了粒大饱满、没有缺损的玉米籽粒进行播种，目的是为了确保图甲中【 】____________的结构完整，淀粉主要储存在玉米籽粒中的【 】（填字母）处。 (2)苗期管理：玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的是【 】___________ 。玉米植株能够向上生长是因为茎中有_________组织，可以分裂和分化。在该时期，小组成员发现部分区域种植的玉米，植株矮小瘦弱，叶片发黄，原因是缺少含_________的无机盐。 (3)收获成果：在风的作用下，花药中的花粉散落到柱头上，经过__________过程后，【 】__________发育成果实。 (4)复盘反思：玉米籽粒中的有机物主要来自植物的_____________（填生理过程），其反应式是__________________________________________。小组成员在种植玉米时发现，种植株距不同，玉米的产量不同（如图乙）。请分析图乙中，相同单位面积上，Ⅱ组植株合理密植产量高的原因：_____________________________________________________________________________。\ 【答案】(1) F胚 A (2) E胚根 分生 氮 (3) 受精 H子房 (4) 光合作用 二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+氧气 合理密植能使植株充分接受光照，提高光合作用效率 【分析】题图中： A是胚乳，B是子叶，C是胚芽，D是胚轴，E是胚根，F是胚，G是花药，H是子房。 【详解】（1）粒大饱满、没有缺损的玉米籽粒能确保图甲中F胚的结构完整，因为胚是新植物的幼体，完整的胚才能保证种子正常萌发。玉米是单子叶植物，其种子中淀粉主要储存在A胚乳处，为种子萌发提供营养。 （2）玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的是E胚根，胚根发育成根，固定植株并吸收水分和无机盐。 玉米植株能够向上生长是因为茎中有分生组织，分生组织细胞具有很强的分裂能力，可以不断分裂产生新细胞，使茎不断伸长。 植株矮小瘦弱，叶片发黄，是缺少含氮的无机盐。因为含氮的无机盐对植物枝叶的生长有重要作用，缺乏时会出现上述症状。 （3）在风的作用下，花药中的花粉散落到柱头上，经过传粉和受精过程后，H子房发育成果实。花粉落到柱头上后，萌发出花粉管，花粉管穿过花柱进入子房，一直到达胚珠，花粉管中的精子与胚珠内的卵细胞结合，形成受精卵，这个过程就是受精。之后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。 （4）玉米籽粒中的有机物主要来自植物的光合作用。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。光合作用的反应式为：二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+氧气。 图乙中，Ⅱ组植株合理密植产量高的原因是：合理密植能使植株充分接受光照，提高光合作用效率。在相同单位面积上，Ⅱ组植株分布更合理，叶片之间相互遮挡少，能更好地利用光能进行光合作用，制造更多的有机物，从而提高产量。而Ⅰ组种植过稀，光能没有充分利用；Ⅲ组种植过密，叶片相互遮挡，影响光合作用效率。 13．（2025·江苏徐州）智慧农业是一种新型农业种植方式。同学们前往某智慧农业创新工场开展研学活动，技术人员向他们展示了利用智能控制系统调控农作物生长的过程。图1是工场内部实景图，图2是智能控制系统示意图。回答下列问题。 (1)利用喷灌和循环水培技术，促进农作物根系更高效地吸收生长所需要的水和____________________，通过__________运输供植物利用。 (2)通过光控设备，实现光照的精准调控，为农作物进行______________作用提供了必要的条件。 (3)通过温控设备，在无光的条件下_____________温度，抑制呼吸作用，促进农作物积累更多的有机物。 (4)同学们在研学中感受到我国农业的快速发展。相比传统农业，智慧农业的优势有______________。（写出1条即可） 【答案】(1) 无机盐 导管 (2)光合 (3)降低 (4)节约资源 【分析】植物主要通过根尖的成熟区（根毛区）吸收土壤中的水和无机盐，水分通过渗透作用进入细胞，无机盐则主要以主动运输的方式被吸收，随后通过导管运输到植物体各部分供生命活动利用。 【详解】（1）植物根系吸收的物质主要是水和无机盐（如氮、磷、钾等），是植物生长必需的营养物质。 这些物质通过植物体内的导管（输导组织的一种）运输到茎、叶等各个部位供植物利用，导管的功能是运输水和无机盐。 （2）光照是植物进行光合作用的必要条件（光合作用需要光能将二氧化碳和水合成有机物）。光控设备调控光照，正是为光合作用提供能量来源，保障有机物的合成。 （3）呼吸作用会消耗有机物，其强度受温度影响：在无光条件下（无光合作用合成有机物），降低温度可抑制呼吸作用的酶活性，减少有机物的消耗，从而促进有机物积累。 （4）智慧农业通过智能控制（精准调控光温水等），相比传统农业具有节约资源（水、肥料等），降低生产成本；节省人力物力，提高生产效率；减少污染等优势。 14．（2025·四川达州）达州市某校生物学兴趣小组种植了大量辣椒植株，并研究了有关辣椒植株的生理活动过程，请回答下列相关问题： (1)若图一表示辣椒叶片进行的光合作用示意图，①②③代表不同的物质，其中③代表的是______________。 (2)辣椒植株根吸收的水，绝大部分通过__________________作用散失到环境中，能降低叶片表面的温度。 (3)兴趣小组通过查阅资料了解到：BR（一种植物生长调节剂）对植物光合速率有影响。于是，在老师指导下兴趣小组探究了BR浓度对辣椒植株光合速率的影响，具体实验操作如下： A．选取形态、大小等相同的辣椒植株平均分成5组； B．分别喷施不同浓度的BR溶液； C．在同一环境条件下培养一段时间后，测定各组光合速率的结果如图二所示。 请回答下列问题： 1 本实验探究的变量是__________________。 2 描述图二中BR浓度变化与光合速率的关系：_________________________________________。 3 根据图二，建议农民可喷施浓度为_____________mg·L-1左右的BR溶液，以提高辣椒产量。 【答案】(1)有机物 (2)蒸腾 (3) BR溶液 在一定范围内，随着BR浓度的增加，光合速率逐渐增大 0.5mg⋅L−1 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。题图中：①二氧化碳，②氧气，③有机物。 （2）细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，这一生理活动是所有活细胞都要进行的，具体部位是在所有的活细胞的线粒体内进行。 【详解】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。若图一表示辣椒叶片进行的光合作用示意图，①是二氧化碳，②是氧气，③是有机物。 （2）植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。所以辣椒植株根吸收的水，绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。 （3）①该实验是探究BR浓度对辣椒植株光合速率的影响，实验中分别喷施不同浓度的BR溶液，其他条件都相同，所以本实验探究的变量是BR浓度。 ②从图二可以看出，在一定范围内（0−0.5mg⋅L−1），随着BR浓度的增加，光合速率逐渐增大；当BR浓度超过0.5mg⋅L−1后，随着BR浓度的增加，光合速率逐渐减小。 ③由图二可知，当BR浓度为0.5mg⋅L−1时，光合速率达到最大值，所以建议农民可喷施浓度为0.5mg⋅L−1左右的BR溶液，以提高辣椒产量。 15．（2025·江苏镇江）小明同学学习植物光合作用相关知识后，想了解一天中不同时刻植物叶片淀粉含量的情况。他以天竺葵为材料进行实验。请据图回答问题。 (1)小明将天竺葵进行步骤①处理，目的是通过_____________作用消耗掉叶片中原有的淀粉等有机物，避免对实验结果造成干扰。 (2)小明将天竺葵进行步骤②处理，分别在一天中的8：00、12：00、16：00三个时刻取叶进行检测。为控制单一变量，选取的叶片应__________________。 (3)在步骤③所示装置中，小烧杯中盛放的液体是________________，经该步骤处理后的叶片呈_____________色。 (4)经过步骤⑤处理后，实验结果如下表所示。实验结果说明，淀粉含量最多的是____________（填时刻）取下的叶片。 时刻 8∶00 12∶00 16∶00 蓝色深浅程度（“+”越多，表示蓝色越深） + ++ +++ (5)为确保实验结果的准确性，小明进行了多次重复实验，发现阴天时实验现象不明显，最可能的原因是________。 A．光照不足 B．二氧化碳不足 C．水分不足 【答案】(1)呼吸 (2)相同/相似/一致/ (3) 酒精 黄白 (4)16：00 (5)A 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰。 （2）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】（1）小明将天竺葵进行步骤①暗处理，目的是通过呼吸作用消耗掉叶片中原有的淀粉等有机物。因为在黑暗环境中，植物不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，会将叶片内原有的淀粉分解并运走或耗尽，这样就能避免原有淀粉对后续实验结果造成干扰。 （2）为控制单一变量，选取的叶片应大小、部位等相同。在实验中，除了要研究的变量（不同时刻）外，其他因素都应保持相同且适宜，选取大小、部位等相同的叶片可以排除叶片自身差异对实验结果的影响。 （3）在步骤③所示装置中，小烧杯中盛放的液体是酒精，因为叶绿素能溶解在酒精中，而酒精易燃，直接加热容易发生危险，所以要进行隔水加热。经该步骤处理后，叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片呈黄白色。 （4）淀粉遇碘变蓝，蓝色深浅程度能反映淀粉含量的多少。经过步骤⑤处理后，根据实验结果表格可知，16：00取下的叶片蓝色最深，说明淀粉含量最多的是16：00取下的叶片。 （5）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。阴天时，光照强度较弱，植物光合作用制造的有机物较少，产生的淀粉也少，所以实验现象不明显，最可能的原因是光照不足。而二氧化碳不足和水分不足在阴天不一定是主要限制因素，A符合题意，BC不符合题意。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第09讲 植物的光合作用 目 录 01 考点必刷练 固本培优，保分增分 保分必刷练 考点01光合作用的相关实验 ★★★★★ 考点02光合作用的概念、实质和应用 ★★★★★ 考点03有机物的运输及其作用 ★★★★☆ 增分提升练 考点综合训练 02 会考真题练 真题演练，快速提升 考点01 光合作用的相关实验 1．下图为“绿叶在光下制造有机物”实验的操作过程示意图，相关叙述错误的是（　　） A．步骤①进行暗处理消耗叶片中原有的淀粉 B．步骤③中叶片的遮盖与见光部分形成对照 C．步骤④中叶片在酒精中隔水加热进行脱色 D．步骤⑥中滴加碘液后叶片的遮光部分变蓝 2．利用金鱼藻验证植物在光下产生氧气，实验装置如图所示。有关本实验叙述错误的是（    ） A．此实验必须在有光的条件下进行 B．产生的气体能使快熄灭的竹签复燃 C．增加水中二氧化碳含量可产生更多气泡 D．实验前需要将金鱼藻暗处理一昼夜 3．在探究“光合作用需要某种原料”的实验中，用到氢氧化钠溶液。其作用是吸收（　　） A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳 4．下图是“探究绿叶在光下制造有机物”的实验部分步骤，将装置放在光照条件下一段时间，取下叶片，脱色处理，下列叙述错误的是（　　） A．在叶片上滴加稀碘液，无色玻璃瓶中叶片不变蓝 B．利用白斑叶可证明光合作用的场所是叶绿体 C．无色玻璃瓶中叶片能进行光合作用 D．有铝箔遮盖的叶片可证明光合作用需要光照 5．小明与同学在“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验中遇到一些问题，请帮他们解决。 (1)本实验探究的问题是_____________________________？ (2)如图所示，该实验正确的操作顺序是：__________________。 (3)为了使实验更为准确，实验前，首先需要将植物放在黑暗中一昼夜，这样做的目的是________________。实验中，将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来目的是为了与不遮光的部分进行实验________。 (4)为了让绿叶充分进行光合作用，应将植物放在________下数小时。 (5)用清水漂洗叶片，经酒精脱色后，再滴加碘酒，这是为了检验叶片中是否产生了__________。滴加碘酒片刻后，再用清水洗去碘酒，观察到的现象是：叶片__________（遮光/未遮光）部分不变色，____________（遮光/未遮光）部分将变成__________色。 (6)“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了（    ） A．光合作用释放氧气 B．光合作用的条件之一是光，产物中有淀粉 C．光合作用的产物是淀粉和氧气 D．光合作用在有光和无光的条件下都能进行 考点02 光合作用的概念、实质和应用 1．某乡镇农户采用大棚种植蔬菜，下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（　　） A．适当增加二氧化碳浓度 B．适当延长光照时间 C．大棚内实施合理密植 D．适当提高氧气浓度 2．某校的生物兴趣小组制作了如图所示的装置放在窗台进行实验，他们探究的问题是（ ） A．光照是光合作用的条件吗 B．氧气是光合作用的条件吗 C．水是光合作用的原料吗 D．二氧化碳是光合作用的原料吗 3．如图是小北绘制的植物叶片进行光合作用的示意图(箭头表示物质进出方向)，其中代表水分的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 4．研究人员将某品种西瓜幼苗分别种植在除温度外栽培措施均相同的三个大棚内，调节大棚内温度，收获后检测西瓜的含糖量，结果如表。通过数据分析，能得出的结论是（　　） 大棚编号 1号 2号 3号 白天平均温度（℃） 32 32 32 夜间平均温度（℃） 24 21 18 含糖量 7.3% 8.1% 9.1% A．白天温度越高，西瓜含糖量越高 B．昼夜温差越小，西瓜含糖量越高 C．夜间温度越高，西瓜含糖量越高 D．昼夜温差越大，西瓜含糖量越高 5．下图反映了植株单株光合作用强度与种植密度的关系。以下是四名同学对该图的理解，其中错误的是（　　） A．种植密度与单株光合作用强度成正比 B．单株光合作用强度指每株植物的光合作用强度 C．a点种植密度过大会影响植物的光合作用 D．种植密度指单位面积中种植的株数 考点03 有机物的运输及其作用 1．生漆作为一种优良的防腐、防锈涂料，是湖北特产之一。在采割生漆时，需在漆树树皮上割出“V”形切口，生漆便流出，如下图所示。生漆在树干内运输的方向及结构是（ ） A．自上而下导管 B．自上而下筛管 C．自下而上导管 D．自下而上筛管 2．枇杷是人们特别喜爱食用的水果，其味香甜可口，营养丰富。在枇杷植株的根、茎、叶中都有筛管，它们彼此连接贯通形成管道系统。筛管（ ） A．属于营养组织 B．能运输有机物 C．存在于木质部 D．由死细胞构成 3．植物体内运输有机物的结构是（ ） A．筛管 B．导管 C．形成层 D．木质部 4．在森林里，松鼠有时候会将小树苗的树皮啃食一圈、从而导致树苗死亡。关于树苗死亡原因的分析，顺序正确的是（ ） ① 水分的吸收和运输受阻;② 根细胞缺少营养死亡;③ 叶片得不到水分干枯;④ 叶片制造的有机物无法运输给根 A．①③④② B．④①③② C．④②①③ D．①③②④ 考点综合训练 1．在柳树上选一节生长旺盛的枝条，剥去一小圈树皮，一段时间后，枝条伤口的上部长出了节瘤，这一现象说明（　　） A．有机物通过筛管向下运输 B．水和无机盐通过导管向上运输 C．有机物通过导管向上运输 D．水和无机盐通过筛管向下运输 2．如图装置可研究植物光合作用和呼吸作用。下列描述正确的是（ ） A．此装置可以验证光合作用消耗二氧化碳 B．此装置可以验证呼吸作用消耗有机物 C．丁中的石灰水可能会变浑浊 D．若把丙中的幼苗换成萌发的种子，则丁中石灰水保持澄清 3．下图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是（ ） A．小麦能进行①过程，可以为其他生物提供物质和能量 B．②过程促进了生物圈中的水循环 C．生物圈中的碳氧平衡仅与②过程有关 D．欲使小麦增产，需同时促进①②过程 4．如图所示为绿色植物在夏季晴朗的一昼夜间某项生理活动强度随时间变化的曲线，图中曲线bc段和de段该活动强度下降的原因分别是（　　） ①水分减少 ②二氧化碳不足 ③光照强度减弱 A．①② B．③② C．①③ D．②③ 5．下列关于光合作用的说法，正确的是（　　） A．光合作用的场所是线粒体 B．光合作用的原料是氧气和水 C．光合作用的产物是有机物和氧气 D．光合作用的条件是不需要光 1．（2024·江苏盐城）对下图所示的实验现象最合理的解释是（ ） A．老鼠能吃植物 B．老鼠为植物生长提供了某种物质 C．老鼠为植物提供热量 D．钟罩内没有植物，老鼠也能生存 2．（2025·黑龙江）下列温室作物增产措施中，与光合作用原理无关的是（　　） A．合理密植 B．适当延长光照时长 C．降低夜间室内温度 D．适当增加室内二氧化碳浓度 3．（2025·山东滨州）“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分操作步骤如图，以下说法错误的是（　　） A．①的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽 B．②的光照时间越长实验现象越明显 C．③的目的是避免叶绿素对实验现象的干扰 D．④中叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 4．（2022·山东东营）将一株银边天竺葵放在黑暗中一昼夜，然后进行如图所示与光合作用相关的实验。该实验不能用于验证（　　） A．光合作用能产生O2 B．光合作用需要CO2 C．光合作用需要叶绿体 D．光合作用需要光 5．（2023·湖南永州）下列生产措施与所依据的生物学原理匹配正确的是（ ） A．春季早播覆盖地膜——提高温度，促进种子萌发 B．蔬菜大棚中常增施有机肥——减弱蔬菜的光合作用 C．移栽幼苗在大棚上盖遮阳网——增强幼苗的蒸腾作用 D．蔬菜大棚中适当降低夜间温度——增强蔬菜的呼吸作用 6．（2024·山东济南）如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验过程示意图。下列分析错误的是（ ） A．实验步骤的正确顺序为①③④② B．①的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 C．③中用黑纸片遮盖部分叶片的作用是形成对照 D．④中小烧杯和大烧杯内的液体分别为清水和酒精 7．（2025·江苏宿迁）将一盆银边天竺葵暗处理24小时，选其中一个叶片，用两个圆形黑纸片把叶片的上下两面遮盖起来（如图乙处所示），然后放在阳光下照射3~4小时。剪下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色后再清水漂洗，滴加碘酒观察现象。下列叙述错误的是（ ） A．暗处理的目的是消耗叶片中原有淀粉 B．用酒精脱色不可直接加热 C．甲丙两处都变蓝，乙处不变蓝 D．乙丙两处对照说明光是植物光合作用的必要条件 8．（2023·山东滨州）如图表示甲、乙两种植物的二氧化碳相对吸收量随光照强度变化的情况。相关分析正确的是（　　） A．随着光照强度不断增加，光合作用持续增强 B．光合作用受光照强度和二氧化碳浓度的影响 C．图中f点时，甲、乙两种植物光合作用的强度相等 D．其他条件保持不变，若温度适度上升，a、b点位置会下移 9．（2025·四川眉山）对下列各图中曲线的分析，正确的是（ ） A．图甲表示种子在密闭透明温室内萌发长成幼苗的氧气含量变化，t1时二氧化碳浓度达到最大值，t1之后，光合作用持续增强 B．比较图乙a、b、c点可知，适当增加光照强度和二氧化碳浓度可提高农作物产量 C．图丙表示蔬菜大棚内氧气含量的变化，d点之后没有光合作用，只有呼吸作用 D．图丁表示夏季晴天一昼夜某绿色植物蒸腾作用强度的变化，ef段气孔全部关闭 10．（2025·山东滨州）小明利用二氧化碳传感器，测定了黄瓜温室大棚内5时~14时的二氧化碳浓度，并绘制了曲线图。已知当二氧化碳浓度低于200ppm时，黄瓜吸收二氧化碳受阻。据图分析，以下说法错误的是（　　） A．b点开始进行光合作用 B．bd段有机物的含量升高 C．bc段光合作用强度弱于cd段 D．df段二氧化碳浓度限制了光合作用强度 11．（2025·甘肃天水）番茄富含维生素C，既可生食也可熟食。下图为一株盆栽番茄，A、B分别代表番茄某一生理活动吸入和放出的气体，请据此分析回答问题。 (1)若A代表二氧化碳，则B表示的气体是____________，该生理活动为______________作用。 (2)气体可通过叶片表面的____________进入叶片内部。 (3)将盆栽番茄放到黑暗处一昼夜，选取一片叶用黑纸片进行部分遮光处理，移至光下照射数小时，摘下该叶片，脱色，漂洗，滴加碘液，观察颜色变化：该叶片未遮光部分将__________，遮光与未遮光部分的颜色差异说明_______________。 12．（2025·山东临沂）玉米是我国重要的粮食作物。玉米籽粒中的淀粉含量高达70%以上，还含有丰富的蛋白质、膳食纤维和B族维生素等。某兴趣小组在学校开展的“栽培一种植物”综合性实践项目中，选择玉米作为栽培对象，试图揭开玉米生长背后的生物学密码。图甲为玉米生长过程示意图，请据图分析回答下列问题。 (1)选种播种：小组成员选用了粒大饱满、没有缺损的玉米籽粒进行播种，目的是为了确保图甲中【 】____________的结构完整，淀粉主要储存在玉米籽粒中的【 】（填字母）处。 (2)苗期管理：玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的是【 】___________ 。玉米植株能够向上生长是因为茎中有_________组织，可以分裂和分化。在该时期，小组成员发现部分区域种植的玉米，植株矮小瘦弱，叶片发黄，原因是缺少含_________的无机盐。 (3)收获成果：在风的作用下，花药中的花粉散落到柱头上，经过__________过程后，【 】__________发育成果实。 (4)复盘反思：玉米籽粒中的有机物主要来自植物的_____________（填生理过程），其反应式是__________________________________________。小组成员在种植玉米时发现，种植株距不同，玉米的产量不同（如图乙）。请分析图乙中，相同单位面积上，Ⅱ组植株合理密植产量高的原因：_____________________________________________________________________________。\ 13．（2025·江苏徐州）智慧农业是一种新型农业种植方式。同学们前往某智慧农业创新工场开展研学活动，技术人员向他们展示了利用智能控制系统调控农作物生长的过程。图1是工场内部实景图，图2是智能控制系统示意图。回答下列问题。 (1)利用喷灌和循环水培技术，促进农作物根系更高效地吸收生长所需要的水和____________________，通过__________运输供植物利用。 (2)通过光控设备，实现光照的精准调控，为农作物进行______________作用提供了必要的条件。 (3)通过温控设备，在无光的条件下_____________温度，抑制呼吸作用，促进农作物积累更多的有机物。 (4)同学们在研学中感受到我国农业的快速发展。相比传统农业，智慧农业的优势有______________。（写出1条即可） 14．（2025·四川达州）达州市某校生物学兴趣小组种植了大量辣椒植株，并研究了有关辣椒植株的生理活动过程，请回答下列相关问题： (1)若图一表示辣椒叶片进行的光合作用示意图，①②③代表不同的物质，其中③代表的是______________。 (2)辣椒植株根吸收的水，绝大部分通过__________________作用散失到环境中，能降低叶片表面的温度。 (3)兴趣小组通过查阅资料了解到：BR（一种植物生长调节剂）对植物光合速率有影响。于是，在老师指导下兴趣小组探究了BR浓度对辣椒植株光合速率的影响，具体实验操作如下： A．选取形态、大小等相同的辣椒植株平均分成5组； B．分别喷施不同浓度的BR溶液； C．在同一环境条件下培养一段时间后，测定各组光合速率的结果如图二所示。 请回答下列问题： 1 本实验探究的变量是__________________。 2 描述图二中BR浓度变化与光合速率的关系：_________________________________________。 3 根据图二，建议农民可喷施浓度为_____________mg·L-1左右的BR溶液，以提高辣椒产量。 15．（2025·江苏镇江）小明同学学习植物光合作用相关知识后，想了解一天中不同时刻植物叶片淀粉含量的情况。他以天竺葵为材料进行实验。请据图回答问题。 (1)小明将天竺葵进行步骤①处理，目的是通过_____________作用消耗掉叶片中原有的淀粉等有机物，避免对实验结果造成干扰。 (2)小明将天竺葵进行步骤②处理，分别在一天中的8：00、12：00、16：00三个时刻取叶进行检测。为控制单一变量，选取的叶片应__________________。 (3)在步骤③所示装置中，小烧杯中盛放的液体是________________，经该步骤处理后的叶片呈_____________色。 (4)经过步骤⑤处理后，实验结果如下表所示。实验结果说明，淀粉含量最多的是____________（填时刻）取下的叶片。 时刻 8∶00 12∶00 16∶00 蓝色深浅程度（“+”越多，表示蓝色越深） + ++ +++ (5)为确保实验结果的准确性，小明进行了多次重复实验，发现阴天时实验现象不明显，最可能的原因是________。 A．光照不足 B．二氧化碳不足 C．水分不足 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $