福建福州第一中学2025-2026学年高二上学期第二学段模块期末考试历史试题

福州一中2025—2026学年第一学期第二学段模块考试 高二 历史学科期末试卷 （完卷75分钟 满分100分） 第Ⅰ卷 一、选择题（每小题3分，16题共48分，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将正确答案填涂答题卡上） 1. 西周时期，周王在分封、册命等政治场合下对臣下的称名方式主要有私名和官民（或职事名）两类，并不见礼书所载的相关亲属称谓。到春秋时期，王命多见亲属称谓，如周王称齐桓公为“伯舅”，称晋文公为“叔父”。该变化反映（     ） A. 家国同构模式产生 B. 宗法观念不断强化 C. 礼乐制度得以巩固 D. 传统秩序遭到破坏 2. 秦统一前，列国并立，民众以国别标识身份，例如入秦之人的户籍仍标注其故国身份。秦统一后，在新统治区推行户籍制度，户口登记均按秦爵位统计，不再有“敌六国”标记（如“大夫七户”“公士二户”等）。这一转变主要反映了（     ） A. 国家权力向基层的渗透 B. 社会等级秩序的确立 C. 国家对身份认同的重塑 D. 地缘政治格局的消亡 3. 唐代《大唐开元礼》规定，地方礼仪活动需“由州县官亲自主持，里正、村正协助执行”，民间不得擅自组织。北宋中期的《吕氏乡约》则提出“德业相劝，过失相规，礼俗相交，患难相恤”，由村民推举“约正”“直月”主持日常事务，违规者先由乡约内部劝诫，再无效才告官。这一变化（     ） A. 表明商品经济发展推动市民阶层崛起 B. 说明中央集权加强削弱了地方权力 C. 反映出基层治理中民间自主性的增强 D. 体现出儒家学者开始重视基层治理 4. 下表是元代郑氏义门家族第六世祖郑文融所撰《浦江郑氏规范》（部分）。这可以用以说明当时（     ） 第六条 子孙入祠堂者，当正衣冠，即如祖考在上，不得笑、对语、疾步。晨昏皆当致恭而退。 第一百零二条 子孙须恂恂孝友，实有义家气象。见兄长，坐必起立，行必以序，应对必以名，毋以尔我，诸妇并同。 A. 法律与教化相结合 B. 宗法制受到推崇 C. 中央加强基层治理 D. 理学向基层渗透 5. 清代前期，苏州、杭州等江南商贸重镇的商铺交易，多直接以白银结算；而华北乡村的集市中，百姓仍习惯用铜钱购买油盐等日用品。即便政府推行统一的银钱兑换标准，两地的货币使用差异也未明显改变。这反映了当时（     ） A. 商品经济发展水平的地域差异 B. 农业与手工业的分工深化 C. 白银的流通范围存在局限 D. 政府货币调控能力有限 6. 如下表为晚清海关税和厘金（对通过国内水陆要道的货物征收的税）收入情况。表中所示变化趋势折射出（     ） 税种 年份 收入 备注 海关税 1862 约756万 实征 1871 约1072万 实征 1911 约3514万 预算收入 厘金 1853 约9000万 实征 1887 约1674万 实征 1911 约4318万 预算收入 A. 经济结构转型趋势加深 B. 商埠与内陆壁垒遭打破 C. 中央财政危机得以消解 D. 列强加紧对华资本输出 7.1934年，湖北省松滋县（今松滋市）整理田赋委员会的张缫华在给省财政厅的上呈中提到：“松滋赋制紊乱已达极点，捐税名目日见繁多”“有一次经手即有一次中饱”。松滋县法定田赋正附税税额低，但民众实际负担至少是法定的4.5倍。这反映出当时（     ） A. 苛捐杂税导致农村经济崩溃 B. 国民政府赋税改革遭遇挫折 C. 基层赋税征收潜伏社会危机 D. 地方的财政自主权过度扩张 8.1940年11月，中国共产党开辟的山东抗日根据地颁布《人权保障条例》，表所示为山东抗日根据地依据条例在妇女权利保障方面的工作进展。表中信息表明，山东抗日根据地 领域 进展概况 人身权利 废止缠足工作取得了很大的进步 婚姻权利 妇女的婚姻自由得到法律的保护，一些传统恶习被制止 受教育的权利 妇女们可以通过 “冬学运动”“妇女识字班”“庄户学” 等途径接受文化教育 政治权利 涌现出一大批妇女干部，各地建立了一大批如妇救会、战地服务团等妇女爱国团体、组织 经济权利 妇女的继承权、女工的劳动权利得到法律保护 A. 男女平等口号变成现实 B. 抗日民族统一战线扩大 C. 民族革命助推妇女解放 D. 法治建设激发抗战热情 9. 如表是1960、1975、1985年《人民日报》对美国的报道类型所占比例的统计情况。表中所示变化体现出（     ） 报道类型 1960 年 1 月至 3 月 1975 年 1 月至 3 月 1985 年 1 月至 3 月 政府报道 262（77.29%） 63（67.74%） 198（54.55%） 经济报道 39（11.5%） 30（32.26%） 54（14.88%） 耸人听闻报道 36（10.62%） 0 46（12.67%） 科技报道 1（0.29%） 0 44（12.12%） 通俗报道 1（0.29%） 0 21（5.79%） A．国家战略与国际关系调整 B．大国博弈领域趋向多元化、立体化 C．国际格局发生根本性演变 D．媒体作为政府“喉舌”的角色更迭 10．1983年，中共中央组织部出台了《关于改革干部管理体制若干问题的规定》，提出了 “管少、管活、管好”的精神，实行组织部门统一管理和分部分级管理相结合的原则。 在实际工作中，将组织人事权更多下放至厂矿企业及科研院所、高校，对企业出现的招 聘、承包等新生事物加以肯定。这一举措（     ） A．适应了经济体制改革的展开 B．提升了干部的专业化水平 C．推动干部管理走向法制化 D．提高了政府机关的行政效率 11．雅典城邦规定，年满18岁的青年要在所属的德谟（村社）进行登记，审查青年的年龄和 出身。早在伯里克利时代，公民的身份认证就开始变得严格起来。公元前451年，公民 大会通过法令，规定只有父母双方都是公民的人才能享有公民权。这些做法（     ） A．保证了公民的权利不受侵犯 B．影响了公民参政的广泛性 C．提高了公民民主决策的效率 D．利于促进公民的政治参与 12．701年，日本颁布《大宝律令》，仿唐制设太政官和国、郡、里三级行政及均田制，却保 留氏姓贵族世袭特权；同期，新罗设立国学讲授儒家经典，模仿科举制度选拔官员，并 创制“吏读文”，借用汉字标注朝鲜语发音。这表明中古时期东亚地区（     ） A．唐制成为东亚文明核心范式 B．科举制瓦解了贵族政治根基 C．文明交流呈现兼容创新特征 D．文化传播依托汉字体系扩展 13．19世纪中期，法国里尔棉纺厂从印度运棉，经铁路运至厂区纺纱织布后，通过蒸汽船销 往美洲、非洲及澳洲，贸易周期较18世纪缩短三分之二；普鲁士煤炭、法国铁矿石经莱 茵河与铁路联网，供应欧洲大陆机械厂。这一现象主要说明工业革命（     ） A．标志世界殖民体系最终确立 B．推动世界市场初步形成发展 C．导致生产资本集中形成垄断 D．实现技术全球均衡传播无差异 14．如图是19世纪的美国政治讽刺漫画《美好的家庭聚 餐》，画面中美国总统尤利西斯·格兰特（1877年在 任）手持一块蛋糕，被高喊“分我一片” （Lerushaveapiece）的人群团团围住，他只能无奈地 大喊“静一静”（Letushavepeace）。这幅漫画意在讽刺 当时的美国（     ） A．总统权力不受约束 B．文官人数急剧膨胀 C．国家管理职能扩展 D．政党分肥存在弊端 15．《国际联盟盟约》通过时，印度民族主义者撰文指出，国联的主要问题在于未能对英帝国 的殖民地做出任何安排，委任统治制度也仅仅是对德国和意大利的殖民地进行了重新分 配。因而，“亚洲人只能带着恐惧和不信任来看待这个联盟”。这反映了（     ） A．国联在殖民地问题上实行双重标准 B．亚洲各国对国联盟约持有否定态度 C．一战后欧美海外殖民体系危机四伏 D．印度民族主义者反对加入国际联盟 16. 如图为1965~1995年发展中国家部分商品在出口贸易中所占份额情况（单位：%）。它表明，这一时期发展中国家（     ） A. 对国际市场的依赖性加大 B. 致力于建立国际经济新秩序 C. 完成向工业国的发展转型 D. 在国际分工中的地位有所改善 第Ⅱ卷 二、非选择题 17.（8分）阅读材料，回答问题。 材料一 隋末，劣币盛行，“千钱初重二斤，其后愈轻，不及一斤”。621年，李渊铸“开元通宝”。该币铜铸圆形方孔钱，每文（枚）重一钱，十文（枚）重一两。欧阳询书写钱文，隶书，寓意“开创新纪元的通行宝货”。开元通宝为后世年号钱的出现奠定了基础，并对日本、朝鲜等周边国家的货币产生了重大影响。 ——摘编自彭信威《中国货币史》 材料二 长期以来，西亚、南欧、北非使用拜占庭金币和萨珊波斯银币等，重量、成色差异不一。695年，阿拉伯帝国哈里发阿卜杜勒·马利克统一铸造第纳尔钱币，分为金币和银币。每枚金币重4.24克，每枚银币重2.92克。严禁仿造，外观、标识统一，很快成为阿拉伯帝国及周边最为流通的货币。 ——摘编自刘文科《古代阿拉伯货币史》 根据材料并结合所学知识，概括唐初与阿拉伯帝国货币改革的共同经验，并简述上述两则材料对研究古代东西方货币改革的价值。 18.（8分）阅读材料，完成下列要求。 材料 二战后初期，英国在处理殖民地问题上，一方面宣称顺应时代潮流，推动殖民地走向自治与独立。例如在印度，英国逐步移交权力，1947年印度独立。但另一方面，英国又试图通过各种手段维持其在原殖民地的影响力。在经济上，英国与原殖民地国家签订一系列不平等贸易协定，继续控制这些国家的经济命脉；在政治上，英国通过扶持亲英势力、建立特殊政治联系等方式，干涉原殖民地国家的内政。 ——据[英]约翰·达尔文《未终结的帝国：大英帝国的兴亡》等编写 根据材料并结合所学知识，说明二战后初期英国在处理殖民地问题上“言行不一”的原因，并概括其给当今发展中国家处理国际关系带来的启示。 19.（24分）阅读材料，完成下列要求。 近代以来，全球现代化进程推动各国基层治理发生深刻转型。中国与西方因历史传统、社会结构与时代任务不同，分别走向不同的治理路径，并积累了各具特色的历史经验。 材料一 晚清时期，传统乡村治理模式逐渐瓦解。为应对内外危机，清政府推行新政，尝试引入地方自治。1909年颁布《城镇乡地方自治章程》，将学务、卫生、农工商、慈善等事务划归地方办理，意图构建“官绅协同”治理格局。但改革始终在皇权主导下进行，赋税、人事、司法等核心权力仍由朝廷掌控，地方自治仅属事务性授权。士绅阶层在参与过程中接触西学，传播了民主观念，却难以突破封建体制束缚。 ——摘编自马小泉《清末筹备立宪时期地方自治探略》 材料二 19世纪英国工业革命加速城市化，原有地方治理难以应对公共卫生、住房、治安等新问题。英国通过一系列议会立法，建立起由选举产生的地方行政与议事机构，赋予其管理本地公共事务的自主权。中央与地方权限虽未在成文宪法中严格划分，但形成“中央监督、地方主导”的弹性互动机制：中央通过立法与财政补助进行调控，地方则依据实际需要自主施政。 ——摘编自高亚林《英国现代国家建构中的地方自治传统》 （1）根据材料一、二，分别概括晚清与19世纪英国基层治理转型的主要表现，并指出二者在权力结构上的根本不同。（8分） （2）结合材料与所学知识，分析晚清与英国基层治理转型路径差异的历史背景，并简要评价这两场转型在各自社会进程中的作用。（12分） （3）综合以上材料与问题，你认为近代以来基层治理转型对当前国家治理体系的建设有何借鉴？（4分） 20. 阅读材料，回答问题。（12分） 材料 推进国家治理体系和治理能力现代化，是新时代中国特色社会主义的重要目标。法治与德治相辅相成、辩证统一，是古今中外国家治理的重要智慧结晶。从中国古代“礼法合治”的治理传统，到近代西方“法律至上”与伦理教化的协同探索，不同文明、不同时期的法律与教化实践，既植根于特定的历史土壤，回应了当时的社会治理需求，也为当代推进法治与德治相结合的治理实践，提供了深厚的历史借鉴。某博物馆计划举办“法治与德治的历史回响——中外法律与教化实践展”，旨在梳理法律与教化的历史演进脉络，挖掘其当代治理价值。 根据材料并结合所学历史知识，自拟一个契合展览核心的子主题（需关联历史法律/教化实践与当代治理启示），围绕子主题设计至少两个单元，明确各单元主题并撰写相应说明。 （要求：子主题明确，单元设计紧扣子主题；说明部分需结合具体史实，阐述法律/教化实践的内容、历史作用，并分析其对当代治理的启示；观点正确、史实准确、逻辑清晰、表述流畅，不得照搬教材原文。） 试卷答案 1.D 2.C 3.C 4.D 5.A 6.A 7.C 8.C 9.A 10.A 11.B 12.C 13.B 14.D 15.A 16.D 17. 共同经验：统一货币形制；规范货币重量；注重货币的信用（防伪）。（6分） 价值：可用于研究古代东西方货币改革的背景、内容、影响等，为了解当时的经济、文化交流等提供实物和文献依据。（2分） 18. 原因：顺应民族解放潮流（殖民体系瓦解）；维护英国在原殖民地的经济、政治利益。（4分） 启示：坚持独立自主；警惕旧殖民主义的新形式；加强国际合作，推动建立公平合理的国际新秩序。（4分） 19. （1）晚清：引入地方自治；构建“官绅协同”治理格局；地方自治属事务性授权。（3分） 英国：建立选举产生的地方行政与议事机构；形成“中央监督、地方主导”的弹性互动机制。（3分） 根本不同：晚清是皇权主导下的地方有限自治；英国是地方在一定监督下的自主施政（地方权力来自选举，有一定独立性）。（2分） （2）背景：晚清：内忧外患；传统乡村治理模式瓦解；西方思想传入。（3分） 英国：工业革命加速城市化；原有地方治理难以应对新问题；民主政治发展。（3分） 作用：晚清：传播了民主观念；但未突破封建体制束缚，成效有限。（3分） 英国：适应了工业化、城市化需求；推动了民主政治发展。（3分） （3）借鉴：治理模式要适应时代需求；注重权力的合理配置（中央与地方的关系）；发挥多元主体作用；借鉴历史经验与自身实际相结合。（4分） 20. 子主题：“礼法合治”与“法律至上”——中外治理智慧的历史回响与当代启示。（1分） 单元一：中国古代“礼法合治”（2分） 主题：中国古代“礼法合治”的实践与启示（1分） 说明：内容：如汉代“引经决狱”，将儒家经典作为司法审判的依据；唐代《唐律疏议》“一准乎礼”，礼法融合。（2分） 历史作用：维护封建统治秩序；促进社会稳定。（2分） 当代启示：重视道德教化与法律规范的结合，营造良好社会风尚。（1分） 单元二：近代西方“法律至上”与伦理教化（2分） 主题：近代西方“法律至上”与伦理教化的协同探索（1分） 说明：内容：如法国《拿破仑法典》强调法律权威，同时蕴含自由、平等、博爱的伦理精神；西方通过宗教、学校教育等进行伦理教化。（2分） 历史作用：推动资本主义发展；构建社会秩序。（2分） 当代启示：坚持法律权威，同时加强道德建设，促进社会和谐。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $