非谓语动词3-2025-2026学年高考复习高中英语语法知识点全解（重大版）

高中重庆大学版 【语法专版】 非谓语动词全解 语法专版 【专题】非谓语动词 高中语法专项突破 考频分析 重庆大学版高中语法中，非谓语动词是重点语法模块，考频占语法总量的15%左右，贯穿试卷所 有核心题型：单项选择3-4题、完形填空2-3题、语法填空2-3题、书面表达核心考察直接影响句 子结构与表达丰富性。在语境理解类题目中，非谓语动词的形式选择、逻辑主语及句法功能往往是 解题关键。 考查内容 分词是高中英语词法的重要模块，考频占词法总量的15%左右，贯穿试卷多个核心题型：单项选 择(1-2题)、完形填空(2-3题)、语法填空(2-3题)、书面表达（辅助考察，影响句子表达的丰富 性与逻辑性)。在语境理解类题目中，分词的主动与被动形式、现在分词与过去分词的用法区别往 往是解题关键。 知识点一：分词核心用法 高中对分词doing/done的考察聚焦三大维度，覆盖基础用法与语境应用： ·分词形式与意义辨析：现在分词doing表主动/进行，过去分词done表被动/完成的核心区别 ·句法功能应用：作定语（前置/后置定语的选择）、状语（时间、原因、伴随、结果等语境）、表 语（与进行时/被动语态的区分）、宾语补足语（感官动词/使役动词后的搭配） ·特殊结构与固定搭配：独立主格结构（逻辑主语+分词、with复合结构(with+宾语+分词）、 分词短语作插入语的用法 知识点二：非谓语动词的形式与用法 1.动词不定式(todo)(表目的、将来、未完成) 高中重庆大学版 【语法专版】 非谓语动词全解 (1)基本结构 to+动词原形（否定式：not to+动词原形） (2)功能及例句 ·作主语（常用t作形式主语） 例句： 1.To learn English well is important.（真正主语to learn English well) 2.It is necessary to finish homework on time.(it作形式主语，真正主语to finish homework on time) ·作宾语（跟在want,hope,decide等动词后） 例句： l.She wants to buy a new bike.(to buy作want的宾语) 2.He decided not to go there alone.(not to go作decide的宾语，否定式) ·作目的状语（位于句首或句末，表“为了…”） 例句： 1.To catch the early bus,,he got up at6a.m.(句首表目的) 2.They went to the library to read books.(句末表目的) ·作宾语补足语（跟在ask,tell,,want等动词后，构成“动词+宾语+todo”) 例句： 1.My mother told me to clean my room.(me是宾语，to clean作宾语补足语) 2.The teacher asked us not to talk in class.(not to talk作宾语补足语，否定式) 2.动名词(doing)（表主动、进行、抽象概念) (1)基本结构 动词原形+-ing(否定式：not+doing) (2)功能及例句 ·作主语（表抽象动作或习惯性行为） 2 高中重庆大学版 【语法专版】 非谓语动词全解 例句： 1.Swimming is good for health.(swimming表抽象动作) 2.Reading books makes him happy.(reading表习惯性行为) ·作宾语（跟在enjoy,.finish,practice,mind等动词后） 例句： l.He enjoys playing basketball.(playing作enjoy的宾语) 2.They finished doing homework at9pm.(doing作finish的宾语) ·作表语（说明主语的性质或内容） 例句： 1.Her hobby is singing.(singing说明主语hobby的内容) 2.My favorite sport is running.(unning说明主语sport的内容) ·作定语（修饰名词，表用途或性质） 例句： 1.There is a swimming pool in our school.(swimming修饰pool,表用途“用于游泳的”) 2.This is a reading room.(reading修饰room,表用途“用于阅读的”) 3.现在分词(doing)与过去分词(done) (1)现在分词(doing):表主动、正在进行 ·作定语（修饰名词，与被修饰词是主动关系） 例句： 1.The girl singing in the room is my sister.(singing与girl是主动关系，“正在唱歌的女孩”) 2.I saw a dog running after a cat.(unning与dog是主动关系，“正在追猫的狗") ·作状语（表伴随、原因、结果等，与句子主语是主动关系） 例句： 1.He sat on the sofa,.watching TV.(watching表伴随动作，与he是主动关系) 2.Being late,.he missed the first class.(being late表原因，与he是主动关系) 3 高中重庆大学版 【语法专版】 非谓语动词全解 (②)过去分词(done):表被动、已完成 ·作定语（修饰名词，与被修饰词是被动关系） 例句： l.The broken window was repaired yesterday.(broken与window是被动关系，“被打破的窗 户”) 2.I have a book written by Lu Xun.(written与book是被动关系，“被鲁迅写的书") ·作状语（表伴随、原因、条件等，与句子主语是被动关系） 例句： l.Seen from the hill,.the city looks beautiful.(seen与city是被动关系，“从山上被看”) 2.Encouraged by his parents,he worked harder.(encouraged与he是被动关系，“被父母鼓 励”) 4.分词作宾语补足语 (1)现在分词作宾补：表主动、正在进行（与宾语是主动关系) 例句： 1.I heard her singing in the room.(singing与her是主动关系，“她正在唱歌”) 2.We saw the children playing games.(playing与children是主动关系，“孩子们正在玩游戏”) (2)过去分词作宾补：表被动、已完成（与宾语是被动关系） 例句： l.I found my bike stolen.(stolen与bike是被动关系，“自行车被偷了”) 2.He had his hair cut yesterday.(cut与hair是被动关系，“头发被剪了”) 知识点三：非谓语动词搭配 1.tod0（不定式) 基础搭配拓展（中考必背）： ·prepare to do(准备做)→例句：They prepare to have a picnic next Sunday.. 4 高中重庆大学版 【语法专版】 非谓语动词全解 ·promise to do(承诺做)→例句：He promises to help me with my math, ·choose to do(选择做)一→例句：She chooses to study art in college.. ·afford to do（负担得起做)→例句：We can't afford to buy a new car now. ·seem to do（似乎做)→例句：He seems to know the answer. ·fail to do(未能做)→例句：I failed to pass the exam last time. ·help sb.todo(帮助某人做)→例句：My sister helps me to wash clothes.. ·wish to do(希望做)→例句：I wish to travel around the world. ·offer to do(主动提出做)→例句：He offers to carry the heavy box for me.. ·refuse to do(拒绝做)→例句：She refuses to talk to him 特殊结构搭配（中考易错）： ·ask sb.not to do（要求某人不要做)→例句：The teacher asks us not to be late. ·tell sb.not to do(告诉某人不要做)例句：My parents tell me not to play computer games too much. ·It takes sb.some time to do(做某事花费某人多长时间)→例句：It takes me an hour to finish my homework. 2.doing（动名词/现在分词) 基础搭配拓展（中考必背）： ·miss doing(错过做)→例句：I missed seeing the movie last night. ·dislike doing(不喜欢做)→例句：She dislikes eating spicy food. ·consider doing(考虑做)→例句：They consider moving to a new city: ·delay doing(推迟做)→例句：He delays finishing the project ·imagine doing(想象做)→例句：Can you imagine flying in the sky? ·allow doing（允许做)→例句：The school allows playing basketball after class. ·forbid doing(禁止做)→例句：Smoking is forbidden here ·mention doing(提到做)→例句：He mentioned going to the park. ·risk doing(冒险做)→例句：He risks climbing the high mountain. 高中重庆大学版 【语法专版】 非谓语动词全解 ·appreciate doing(感激做)→例句：I appreciate helping me.. 固定短语搭配（中考常考）： ·be busy doing(忙于做)→例句：She is busy preparing for the exam. ·feel like doing(想要做)→例句：I feel like eating ice cream now. ·can't help doing(忍不住做)→例句：She can't help laughing when she hears the joke. 3.done(过去分词) 作定语（中考核心)： ·a broken cup(一个破碎的杯子)→例句：There is a broken cup on the table ·the lost keys(丢失的钥匙)→例句：Ican't find the lost keys. ·a written report(一份写好的报告)一例句：He has finished the written report. ·the stolen bike(被偷的自行车)→例句：The police found the stolen bike. 作表语（中考常考)： ·be interested(感兴趣的)→例句：We are interested in the story ·be surprised(惊讶的)一例句：She is surprised to see him here ·be excited(兴奋的)一例句：They are excited about the news. ·be bored(无聊的)→例句：I am bored with this book. 作宾补（中考易错)： ·have sth.done(使某物被做)→例句：I have my hair cut. ·get sth.done（使某物被做)→例句：She gets her car repaired. ·see sth.done(看见某物被做)→例句：We saw the house painted white, ·hear sth.done(听见某物被做)→例句：I heard the song sung in English 考法精析 考法一：分词作定语用法辨析 6 高中重庆大学版 【语法专版】 非谓语动词全解 核心：根据被修饰名词与分词的逻辑关系（主动/被动、进行完成)，选择正确的现在分词或过去 分词作定语 真题1（语法填空)： The _(fall)leaves covered the ground in autumn. 答案：falling 解析：leaves(树叶)与fall(落下)是主动关系，且表示“正在落下的”，用现在分词falling作定语。 真题2（单项选择)： We should help thepeople after the earthquake A.injuring B.injured C.injure D.to injure 答案：B 解析：people（人)与injure(伤害)是被动关系，表示“受伤的人们”，用过去分词injured作定语： A项现在分词表主动，不符合逻辑：C、D为动词原形和不定式，不能直接作定语。 考法二：分词作状语与独立主格结构辨析 核心：结合语境判断分词与逻辑主语的关系（主动/被动），区分独立主格结构（分词有独立逻辑主 语)与分词作状语（逻辑主语为主句主语），并正确选择现在分词(doing)或过去分词(done) 真题1（单项选择）： -the homework,he went out to play basketball. A.Finishing B.Finished C.Having finished D.His homework finished 答案：D 解析：句中“he”是主句主语，而“完成作业”的逻辑主语是“homework”,与主句主语不 一致，需用独立主格结构，即“逻辑主语(His homework)+过去分词(finished)”,表示 “作业被完成后”。A、B、C项为分词作状语，要求逻辑主语与主句主语一致，此处“he”与 “finish homework”为主谓关系，但“Having finished”强调动作先于主句动作发生，若选此项 则逻辑主语为“he”,句子应为“Having finished the homework,he went out.”,原句缺少宾语，故排除。 真题2（语法填空）： The teacher came into the classroom,_(follow)by some students. 答案：followed 解析：分词作伴随状语，逻辑主语是主句主语“the teacher”,“老师”与“跟随”之间是被动关系 (老师被学生跟随)，故用过去分词followed。此处分词动作由主句主语承受，无需独立主格结构。 考法三：分词用法综合辨析 核心：结合语境判断分词形式（现在分词/过去分词），区分分词作定语、状语及独立主格结构的用 法差异 7 高中重庆大学版 【语法专版】 非谓语动词全解 真题1（单项选择)： -the morning news,many people were reported to be homeless after the earthquake. A.Seeing B.Seen C.To see D.Having seen 答案：B 解析：句中分词短语作状语，逻辑主语是“many people”,与“see”构成被动关系（人们被新闻报 道)，故用过去分词“Seen”;A项“Seeing”表主动关系，C项不定式表目的，D项现在分词完成 式强调动作先于主句，均不符合语境。 真题2（语法填空)： The girl_(stand)at the door is my cousin.She came here_(hold)a bunch of flowers,and her eyes (fill)with joy. 答案：standing;holding;filled 解析：第一空“stand'”与“the girl”是主动关系，作定语用现在分词standing:第二空“hold”与主 句主语“she”是主动关系，作伴随状语用现在分词holding:第三空“fil”与“her eyes”是被动关 系（眼睛被喜悦充满），用过去分词filled构成独立主格结构（逻辑主语her eyes与主句主语she不 一致)。 解题小妙招 分词作定妙招 名词分词有关系，主动进行用现分： 被动完成用过分，定从转换更清晰。 分词作状妙招 分词作状找主语，主句主语是逻辑： 主动关系用现分，被动关系用过分： 动作先后要注意，完成形式having done''。 独立主格妙招 逻辑主语不一致，独立主格来分离： 名词代词加分词，主动现分被动过： 句中作用表状态，逗号隔开莫忘记。 综合辨析妙招 定状主格细辨析，先看名词还是句： 名词之前是定语，句首句末多状语： 逻辑主语不一致，独立主格来救急： 主动被动看关系，现在过去分仔细。 P