精品解析：浙江省杭州市西湖区杭州市公益中学2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

课堂练习七年级语文 温馨提示： 1.全卷共8页，20题，满分120分（含书写3分），考试时间120分钟。 2.请按照要求答题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔答题，答案必须写在答卷各题指定区域内的相应位置上，答在试卷或其它位置上无效。 特别提醒：请你在答题时做到书写规范、端正，保持卷面整洁。 相遇·相知·相成：寻访公益人的交友之道 当校庆的暖意与冬日的清冽交织，我们不禁回望：在这片培育了无数青春的沃土上，“友谊”如何生根、抽枝、绽放？友谊这部无字之书，你读到了哪一章？是初识的欢欣，还是深交的笃定？是争执的迷茫，还是和解的领悟？今天，我们一同回溯、思考并书写属于自己的“交友成长报告”。 于字里行间重温美好 岁末的校园，30年校庆的热忱弥漫每个角落。校友们收到母校的邀请，跨越山海归来。展厅里，一张张老照片记录着校友们精益求精求索和师长们不chuò耕耘。老友重逢，相视一笑的qiè意胜过千言；恩师的谆谆教诲如春风拂面。三十载光阴，见证了校园里琅琅书声的晨昏交替，也见证了学长们从青涩懵懂到振翅高飞的成长足迹。三十载光阴，________，_______。 1. 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 （1）热忱（ ） （2）三十载（ ） （3）不chuò（ ） （4）qiè（ ）意 2. 文中划线的句子有语病，请找出并修改。 3. 在这次“30年校庆”活动中，你认识了第一届的一个校友。因为“围棋”，你们交谈甚欢。庆典结束后，你们还相邀下了几次围棋，彼此间产生了深厚的情谊。你们的情谊属于哪一类，请选择正确的一项（ ） A. 忘年之交 B. 肺腑之交 C. 竹马之交 D. 刎颈之交 4. 仿照加点字的句子，以“友谊”为主题续写一句话，句式一致。 于名著光影中洞见情谊 5. 有同学根据《西游记》一书，创编了“大话西游”朋友圈动态故事，请你一起参与圈友活动。 猪八戒 “不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友！”谁说的？俺老猪才不服哩！ 2分钟前 嫦娥：人家说的对，我看没你八戒，他们的西天取经会更顺畅呢！ 小白马：兄弟，我为你抱不平…… 孙悟空 不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友！ 3分钟前 （1）孙悟空为什么在朋友圈发这样一条动态？请结合小说相关情节（举一例）说说理由，或从以下回目中选择一回进行分析。 第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 第七十二回 盘丝洞七情迷本 濯垢泉八戒忘形 （2）猪八戒对于孙悟空的成佛之路来说，仅仅只是“猪队友”吗？请结合作品内容谈谈你的看法，为八戒鸣不平。 于优秀篇章中体悟共鸣 6. 小组将一些与“友”相关的古诗文进行了整合归类，请你补全。 朋友关系 诗文 释义 出处 师友 三人行，必有我师焉。 （1）_____，_____。 孔子告诉我们：向身边的人学习，亦友亦师。 《论语·述而》 （2）_____，_____。 诸葛亮告诉我们：内心恬淡方可有明确志向，内心宁静才能达到远大目标 《诫子书》 ___ （3）_____，_____。 李商隐想象回家后和妻子剪烛西窗、共话今宵的场景。 《夜雨寄北》 （4）夜发清溪向三峡，_____。 李白连夜赶路，不舍友人。 《峨眉山月歌》 乐友 （5）_____，山入潼关不解平 谭嗣同的桀骜不驯和少年意气能带给我们青春激情。 《潼关》 （6）_____，我言秋日胜春朝。 刘禹锡的愈挫愈勇和豪迈诗情能带给我们乐观自信。 《秋词》（其一） 【答案】1. ①. chén ②. zǎi ③. 辍 ④. 惬 2. 展厅里，一张张老照片记录着校友们精益求精的求索精神和师长们不辍耕耘的身影。 3. A 4. 示例：见证了同窗间真挚友谊的日久弥坚，也见证了校友们从咫尺相伴到天涯相望的牵挂惦念。 5. （1）示例：孙悟空发这条动态，是因为《西游记》第二十四回中，在五庄观，猪八戒贪心不足，吃了一颗人参果还不满足，一个劲儿怂恿他再去偷。结果事情败露，孙悟空不得不推倒人参果树，师徒四人被镇元大仙擒住，差点就没法继续取经了。八戒的贪婪直接引发了这场危机，让悟空又气又无奈，忍不住吐槽他是 “猪一样的队友”。 （2）当然不是！猪八戒绝非孙悟空成佛之路上的“猪队友”，反而是悟空降妖时的“可靠战友”。八戒的战斗力常被低估，但在关键战役中，他是悟空最坚实的后盾。如原著第六十一回，悟空与牛魔王苦战力竭时，八戒及时赶到，举钯乱筑，牛王遮架不住，败阵回头。正是八戒的助力，才让悟空最终战胜牛魔王，借到芭蕉扇，过了火焰山。八戒不是拖后腿的累赘，而是悟空降妖除魔的重要帮手。 6. ①. 择其善者而从之 ②. 其不善者而改之 ③. 非淡泊无以明志 ④. 非宁静无以致远 ⑤. 亲友 ⑥. 何当共剪西窗烛 ⑦. 却话巴山夜雨时 ⑧. 思君不见下渝州 ⑨. 河流大野犹嫌束 ⑩. 自古逢秋悲寂寥 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 热忱（rè chén）：指热情或激动迫切的情感。 三十载（sān shí zǎi）：三十年。 不辍（bù chuò）：不停止。 惬意（qiè yì）：形容心情感到愉快畅快、愉悦或舒畅或者是满意、称心、舒服。 【2题详解】 本题考查病句辨析与修改。 划线句子成分残缺。“精益求精求索”缺少中心语，“求索”是动词，前面有形容词性短语“精益求精”修饰，需要补充名词性成分，比如“精神”才能和“记录着”构成合理的动宾搭配。“不辍耕耘”同样缺少中心语，“耕耘”在这里侧重师长付出的行动，补充“身影”，可以明确照片记录的具体内容，让句子表意完整。因此，修改为：展厅里，一张张老照片记录着校友们精益求精的求索精神和师长们不辍耕耘的身影。 【3题详解】 本题考查词义理解。 A.忘年之交：指辈分不同、年龄相差较大的人结成的深厚友谊。语境中“你”是在校学生，对方是学校第一届校友，二者相隔30年，年龄和辈分差距明显，且因围棋结缘、情谊深厚，完全符合“忘年之交”的定义。 B.肺腑之交：指推心置腹、无话不谈的知己好友，核心强调友谊的真诚与亲密程度，不涉及年龄或相识背景。语境中没有体现二人“推心置腹、无话不谈”的细节，重点突出的是“校友辈分差距”这一身份特点，因此该选项错误。 C.竹马之交：指从小一起长大的异性朋友（出自“青梅竹马，两小无猜”），核心是“幼年相识、一同成长”。语境中二人是在校庆活动中才相识，并非幼年玩伴，因此该选项错误。 D.刎颈之交：指可以同生死、共患难的朋友，核心是友谊的“生死与共”，多用来形容交情极深的挚友。语境中二人只是因围棋结缘的校友，没有涉及“同生死、共患难”的情节，语义程度过重，因此该选项不适用。 故选A。 【4题详解】 本题考查句子仿写。 题目要求仿写，必须紧扣两个要点：一是主题为“友谊”，二是句式须与加点句子完全一致。首先，从原句中可以提炼出固定句式：见证了+（场景/对象）+（特征/状态）的+（四字短语/并列短语），也见证了+（人物群体）+从+（初始状态）+到+（变化后状态）的+（核心名词）。其中两个关键特点：1.前后两个分句都以“见证了”开头，用“也”连接，形成并列结构；2.后一个分句包含“从……到……”的对比式表述，体现时间带来的变化。其次，题目明确要求以“友谊”为主题，需要围绕同窗、校友之间的友谊展开，结合“三十载光阴”的时间背景，体现友谊的发展或延续。最后，语言凝练且富有文学韵味，符合题目要求即可。 示例：见证了同窗间纯真友谊的历久弥新，也见证了朋友们从朝夕相伴到各奔前程的温暖惦念。 【5题详解】 本题考查对名著人物的理解。 （1）孙悟空发这条朋友圈，是在吐槽猪八戒贪吃、贪睡、爱抱怨、关键时刻掉链子，甚至多次拖团队后腿，让取经之路徒增波折。下面结合《西游记》原著中的回目进行解析。 在原著中第二十四回，五庄观童子奉镇元大仙之命，以两枚人参果招待唐僧。唐僧因人参果形似婴儿而不敢食用，童子便自行分食。猪八戒得知后，立刻怂恿孙悟空“哥哥，我才吃了一个，还不饱，再去偷几个来，我们尝尝”，悟空架不住八戒的软磨硬泡，再次潜入果园偷了四个人参果。八戒囫囵吞下，还抱怨“我老猪肚子大，又吃的快，也不知有核无核，就吞下去了”，后来事情败露，童子辱骂师徒四人，悟空一怒之下推倒人参果树，导致师徒被镇元大仙用法术擒住，要被下油锅烹煮。正是八戒的贪婪和怂恿，才让悟空从“偷吃一枚”升级为“再次行窃”，最终引发这场险些让取经团灭的危机。这一情节让孙悟空陷入和镇元大仙的死局，团队险些团灭，充分体现了八戒“猪队友”的特质。 原著中第二十七回，白骨精先后变作村姑、老妇、老翁，企图迷惑唐僧。孙悟空三次识破并打死妖怪，但猪八戒却在唐僧耳边不断挑唆“师父，他是无心向善之辈，有意作恶之人，你且饶他，让他去吧”“师父，他分明是误伤人命，怕你责怪，才使个障眼法骗你”。唐僧本就慈悲心软，经八戒这番挑拨，终于怒逐悟空“你这泼猴，一连打死三人，屡教不改，我再不要你做徒弟了”，悟空被赶走后，唐僧很快被黄袍怪擒住，变成老虎囚禁，沙僧被捉，白龙马重伤。团队陷入绝境，全因八戒的挑拨离间。他因平时被悟空管教而怀恨在心，借这个机会报复，让唐僧对悟空彻底失去信任。悟空被赶走后，唐僧很快被黄袍怪擒住，团队陷入绝境，充分印证了“猪一样的队友”会让整个团队陷入危机。 原著第三十一回这是八戒难得的“高光时刻”，但也反衬出他平时的不靠谱。原著中，八戒到花果山请悟空救师，一开始谎称“师父想你”，见悟空不为所动，便用激将法“那黄袍怪骂你是‘弼马温’，说你是个遭瘟的猴子，连他都打不过”，悟空果然被激怒，重返降妖。但这场危机的根源，正是八戒在第二十七回挑唆唐僧赶走悟空，才让团队失去最强战力。悟空发这条朋友圈，带着一丝哭笑不得的调侃：就算你这次办了件人事，也掩盖不了你之前坑队友的事实，本质上还是在为自己的错误“擦屁股”。 原著中第七十二回，唐僧被盘丝洞蜘蛛精掳走，悟空打探到女妖在濯垢泉洗澡，本想悄悄解决妖怪。但八戒一听有女妖洗澡，立刻色心大起“哥哥，你便让我去拿他几个来，耍耍也好”，他脱光衣服跳进泉中，抱住女妖调戏，结果被蜘蛛精用蛛丝缠住手脚，动弹不得。悟空无奈，只能先救八戒，再去救唐僧。八戒的好色冲动，不仅没帮上忙，反而成了团队的累赘，让救师行动陷入被动。悟空不得不分神来救他，耽误了救唐僧的最佳时机，完美诠释了“猪队友”坑队友的行为。 示例一： 孙悟空发这条动态，是因为原著中第二十七回，在白虎岭，白骨精三次变化害人，他火眼金睛识破并打死妖怪，可猪八戒却在唐僧旁边不断煽风点火，说他是“误伤人命”“故意使障眼法”，硬生生挑唆唐僧把他赶走。悟空被赶走后，唐僧很快就被黄袍怪抓了，团队陷入绝境。八戒的挑拨离间让悟空蒙冤受屈，还差点让取经大业功亏一篑，所以他忍不住吐槽八戒这个“猪队友”。 示例二： 孙悟空发这条动态，带着一丝调侃和无奈。虽然在原著中第三十一回中，八戒用“义激猴王”的办法把他请回去救了唐僧，但说到底，团队会陷入“唐僧变虎、沙僧被擒”的绝境，根源还是八戒之前在白虎岭挑拨离间，导致他被赶走。就算八戒这次办了件“人事”，也掩盖不了他平时拖后腿的事实，所以悟空还是忍不住吐槽他是“猪一样的队友”。 示例三： 孙悟空发这条动态，是因为原著中第七十二回，在盘丝洞，八戒看到蜘蛛精在濯垢泉洗澡，立刻色心大起，脱光衣服就去调戏，结果被蛛丝缠住动弹不得，成了妖怪的俘虏。悟空本来要专心救唐僧，结果还得分神去救他，耽误了正事。八戒的好色冲动又一次坑了队友，让悟空忍不住吐槽他是“猪一样的队友”。 （2）猪八戒对于孙悟空的成佛之路，绝非仅仅是“猪队友”，反而是悟空从桀骜不驯的“齐天大圣”蜕变为沉稳慈悲的“斗战胜佛”的关键助力者、心性修行的对照镜、团队协作的调和剂。他在取经途中多次发挥不可替代的作用，是悟空成佛之路上不可或缺的伙伴。 绝境中的“唤回者”：拉回偏离正道的悟空。 原著第二十七回和第三十一回：悟空三打白骨精后，被唐僧以“误伤人命”为由逐走，回到花果山重当山大王，甚至杀了前来捕猎的凡人，心性重回顽劣。后来唐僧被黄袍怪变成老虎，沙僧被擒，白龙马重伤，取经团队濒临解散。此时八戒放下私心，前往花果山请悟空。他知道悟空好胜，便用激将法谎称“那黄袍怪骂你是‘弼马温’，说你是个遭瘟的猴子，连他一根毫毛都比不上”，这番话精准戳中悟空的自尊心，原著写道“悟空闻言，气得抓耳挠腮，当即就要下山”。正是八戒的这番操作，让悟空重新扛起保护师父的责任，回归取经队伍。第五十七回：真假美猴王事件中，悟空再次被唐僧赶走，满心委屈地到观音菩萨处诉苦。八戒前来请他时，没有一味哀求，而是用软语安抚“哥啊，师父也是一时糊涂，你就看在取经大业的份上，回去救救他吧”，这种晓之以理、动之以情的方式，化解了悟空的怨气，让他愿意重返团队。如果没有八戒的“唤回”，悟空可能会一直滞留花果山，彻底偏离修行成佛的正道。 降妖除魔的“可靠战友”：助力悟空攻坚克难。 原著第六十一回：悟空三调芭蕉扇时，与牛魔王大战一天一夜，难分胜负。关键时刻八戒及时赶到，原著描写“八戒举钯便筑，牛王遮架不住，败阵而逃”。正是二人合力，才最终降服牛魔王，拿到芭蕉扇，熄灭火焰山的烈火。若仅凭悟空一人，未必能如此顺利取胜。第二十回：黄风怪的“三昧神风”能吹伤悟空的眼睛，让悟空束手无策。八戒一边护住唐僧，一边提醒悟空“这妖风厉害，你先去寻灵吉菩萨，我来守着师父”，他的沉稳配合，为悟空寻找救兵争取了时间，最终成功降妖。这些情节证明，八戒不是拖后腿的累赘，而是悟空降妖路上最得力的帮手。 心性修行的“对照镜”：让悟空看清自身缺陷。 第二十四回：八戒因贪吃，怂恿悟空偷人参果，悟空一时冲动推倒人参果树，导致师徒被镇元大仙擒住，险些丧命。这场危机让悟空深刻意识到：自己的“冲动”与八戒的“贪婪”，都是取经路上的障碍。他不再仅凭武力硬闯，而是主动前往南海，求观音菩萨救活果树，最终与镇元大仙结为兄弟。悟空从“破坏者”到“解决者”的转变，正是拜八戒的“反面案例”所赐。取经途中的日常相处：悟空看到八戒动不动就嚷嚷“散伙回高老庄”，会反观自己当初自己大闹天宫，不也是因为耐不住性子、不愿受约束吗？八戒的“懒惰”与“抱怨”，让悟空逐渐懂得“责任”二字的重量，学会了包容团队成员的缺点，心性变得更加成熟。 团队矛盾的“调和剂”：化解悟空与唐僧的隔阂。 悟空性格刚烈，唐僧慈悲迂腐，二人经常爆发冲突，而八戒的“世俗智慧”，往往能化解矛盾，让团队保持凝聚力。比如在“三打白骨精”前，悟空识破村姑是妖怪，要动手时，唐僧阻拦，八戒在旁打圆场“师父，大师兄火眼金睛，定是看出不对劲了，我们先躲躲再说”，虽然最后他还是挑拨了几句，但在很多时候，他会在唐僧面前帮悟空说话。例如悟空打死强盗被唐僧责骂时，八戒会劝道“师父，那些强盗本就不是好人，大师兄也是为了保护我们”，这种调和，让悟空与唐僧的关系不至于彻底破裂，也让悟空学会了换位思考——理解唐僧的慈悲之心，不再仅凭自己的判断行事，这正是成佛所需的“圆融”与“共情”。 【6题详解】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“择、淡、致、剪、嫌、逢、寂寥”等字词容易写错。 ⑤空：《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是诗人想象与妻子团聚的温馨画面，“却话巴山夜雨时”则是设想重逢后，一起回忆此刻巴山雨夜的思念。整首诗以“未来相聚”的美好想象，表达了对妻子的深切思念，是典型的亲情表达。《峨眉山月歌》这是李白在离开蜀地时写给友人的诗。“思君不见下渝州”直接表达了对友人的不舍与思念，诗人在连夜赶路的途中，仍牵挂着友人，体现了深厚的友情。这个板块的两首诗结合，分别对应“亲”和“友”两种情感，因此⑤空填：亲友。 搁浅的鲸鱼 [美]珍•尤伦 ①1971年9月，在放学回家的路上，我们急匆匆地在沙丘上走着。马丁是因为练篮球。乔希是因为补习数学。我是因为写一篇关于我们州的报告。就这样，我们嫌过了最后一班校车，只好走回家。 ②我们到了能望到海岬对面的大湾处，看到了我家的房顶，以及海上不远处我家的船，看来爸爸已经打完鱼，正往家开呢。落潮了，所以他也在急着往回赶。两个哥哥围着我一边转圈，一边用我的名字编歌唱：“莎莉，莎莉，在小巷里……”所以，只有我在朝前看，并且最先发现了它。 ③前方的沙滩上，有一个灰色的大家伙，在渐渐干涸的沙滩上像一座隆起的小山。我们这儿是缅因州，沙滩上到处是大圆石，可那不是石头。 ④“快看！”我指着那边大喊。 ⑤两个哥哥立刻转过身，看见了我看到的东西：那是一头搁浅的鲸鱼，侧躺在那里，退潮的海水离它已经太远了，所以，它没办法自己回到水里去。 ⑥我连跑带滑冲下沙丘，卸下书包，脱掉鞋子和毛衣，把书包和鞋子扔在沙滩上，朝大海奔去。 ⑦当我终于跑到海水边时，我把毛衣浸了进去，直到它吸足海水。海水漱了我一下，太凉了。 ⑧我跑向鲸鱼，鲸鱼散发着恐惧和深海的气息。我拧出毛衣的水，淋到鲸鱼的身上，然后，把湿毛衣摊开放到它眼睛下面。两个哥哥也紧跟着赶到了海边，他们把毛衣浸满水，跑回来，把湿毛衣放到鲸鱼的尾巴和鳍上。鲸鱼的眼睛，有自行车轮那么大，转向我们，看上去像是在哭泣。眼前有整整一海洋的水，可我担心这还不够。 ⑨“我们需要帮助。”我说。乔希撒腿就跑，有个紧急救援电话，就在往镇子去的海滩半路上，接电话的警察说，他会给海岸警卫队打电话，可他们需要二十分钟才能赶到。我们只能一次又一次地用一件毛衣、两件毛衣给鲸鱼淋水。 ⑩救援的人乘一辆蓝色大露营车赶来了，后面跟着三辆客货两用车。月亮刚开始爬上地平线，九个男人和一位叫伊芙的女士从这几辆车上跳下来。 ⑪“干得好，孩子们！”一个男人喊道，尽管我们并没有做那么多事。然后，男人们开始朝着退潮的方向，来回摇晃、推动鲸鱼的身体。马丁和乔希也一起帮忙。伊芙摇了摇头，对我说：“这是海中巨兽，《圣经》中最大的鲸鱼。他们推不了多远。”她说得对。他们连一寸都没推动。而且，当他们不再摇晃鲸鱼时，海水退得更远了，而且鲸鱼甚至比他们还疲惫。 ⑫乔希走回来，站到我身边。他的眼里含着泪。我没哭。我气得哭不出来。我气大海的无情，那么着急退潮。我气我们的胳膊太短，而鲸鱼的身子又那么长。我气我们没有船，没有绞车，也没有长绳子，不能把鲸鱼拖回大海。我气，气所有的一切。 ⑬大人们不停地提着水，用海岸警卫队卡车上的大铁桶，还有露营车上的盆盆罐罐：可这些都还不够。伊芙开着露营车去镇上，带回了三明治和汽水。后面还跟来好几辆车，都是来帮忙的——他们自己这样说。人们吃喝起来，就像是一次聚会。 ⑭我抿了一口乔希的汽水，然后回来对着鲸鱼的眼睛说话，仿佛那是它的耳朵。我告诉鲸鱼，它是多么美，多么强壮，我们会多么想念它，不论接下来发生什么。 ⑮然而，终于，就在太阳快落下的时候，鲸鱼终于闭上了它的大眼睛。它长长地吁出一口气，好像一股吹回大海的风。这气息闻上去就像海藻，像爸爸捕虾笼里的龙虾，像码头上已经开膛破肚的鱼。然后，它走了，就这样走了。我奇怪，为什么那头鲸鱼活着的时候那么大，当它死去的时候突然就显得小了很多。一点儿都讲不通，可事实就是如此。 ⑯回家的路上，我一直拉着乔希的手，或者，是他拉着我的手。马丁小跑在我俩前面，去告诉妈妈我们正回来，还有为什么会这么晚。这么晚才回家，爸爸都可以揍我们一顿了，可是他只是用胳膊搂着我们说：“没事，孩子们，没事。” ⑰就在这时，海岸警卫队的人来了。他给了我们每人一枚棕色的奖幸，奖章的一面画着一头鲸鱼，另一面画着海浪。就这样，鲸鱼死了，我们成了英雄。可不知怎么，我还是很生气。我把奖章丢进抽屉里，再也没有拿出来过。 ⑱我宁愿眼都不眨，马上把这枚破奖章交回去，只要能看到那头老鲸鱼再活过来，快乐地游向大海，喷气孔里喷着水柱，尾巴击打着水面，黑色的眼眸闪闪发光。我宁愿永远把奖章还回去，只要能让我再看见它一次，看着它游向大海深处，竖起尾巴，潜入深海。自由自在。 【故事•概括】 7. 在放学回家的路上，“我（们）”遇到了一头搁浅的鲸鱼，努力帮助它回到海里，“我”的心理也随之变化。请你阅读故事，完成填空。 【故事•赏析】 8. 结合语境品味文中画线语句，说说其表达效果。 它长长地吁出一口气，好像一股吹回大海的风。这气息闻上去就像海藻，像爸爸捕虾笼里的龙虾，像码头上已经开膛破肚的鱼。 【故事•理解】 9. 作者为何多次写到“我”关注“鲸鱼的眼睛”？请结合内容说说你的理解。 【故事•感悟】 10. 故事结尾写了“我”的心声。阅读文章最后一段，结合文本内容和【链接材料】，谈谈你对故事主题的认识。 【链接材料】 大自然是广袤无边并充满许多奇迹的。她还充满了各种各样的故事。有些故事的结局是愉快的，有些是不愉快的——但是，大自然是生生不息的。要站在大自然的一边，尽你所能帮助她。（珍•尤伦给中国读者的寄语） 【答案】7. 示例：（1）“我”很担心（2）大人们摇晃、推动鲸鱼，但没有任何效果（3）“我”和鲸鱼说话，但它终于闭上了眼睛 8. 示例：画线语句运用了比喻的修辞手法，将鲸鱼死亡时长吁出的气比作吹回大海的风，将气息的味道比作海藻、捕虾笼里的龙虾、开膛破肚的鱼的味道，写出身躯庞大的鲸鱼在死亡面前与其他渺小的事物并无区别，突出鲸鱼死时的凄凉惨淡，表达“我”内心因不能帮助鲸鱼脱困的 悲伤失落，给读者留下深刻印象。 9. 示例：“眼睛”透露着鲸鱼生命的讯息，关注它的眼睛就是关注它的情绪变化和生命状态。“我”在鲸鱼“自行车轮”般的眼睛里看到它对生的渴望，表达“我”的担忧；“我”通过对“眼睛说话”，表达对鲸鱼的赞美之情；鲸鱼“闭上眼睛”，代表着生命的消逝，流露出“我”的感伤与悲痛；“黑色的眼眸”暗含着“我”的希冀。作者通过写“我”对鲸鱼眼睛的关注，既展现了鲸鱼由生而死的过程，也传递出一个纯真的孩子对自然对生命的关爱之情。 10. 示例：文章讲述了一个不愉快的故事。“我”与哥哥们在放学路上偶遇一头搁浅的鲸鱼，极力营救，但鲸鱼最终还是死了。文中的“我”与自然是紧紧站在一起的，“我”感受着鲸鱼的渴望与痛苦，最后因为善举成了“英雄”，这是对“我”行为的肯定与褒扬。“我宁愿永远把奖章还回去”的心理彰显了“没有什么比生命更重要”的理念。故事赞美了孩子对待生命的无功利态度，启示我们要心怀善意，善待生命，热爱自然，帮助自然。 【解析】 【7题详解】 本题考查信息的筛选与概括。 第一空，根据第⑧自然段“眼前有整整一海洋的水，可我担心这还不够”可概括为：“我”很担心； 第二空，根据第⑪自然段“然后，男人们开始朝着退潮的方向，来回摇晃、推动鲸鱼的身体”“他们连一寸都没推动。而且，当他们不再摇晃鲸鱼时，海水退得更远了，而且鲸鱼甚至比他们还疲惫”可概括为：大人们摇晃、推动鲸鱼，但没有任何效果； 第三空，根据第⑭自然段“然后回来对着鲸鱼的眼睛说话，仿佛那是它的耳朵。我告诉鲸鱼，它是多么美，多么强壮，我们会多么想念它，不论接下来发生什么”、第⑮自然段“然而，终于，就在太阳快落下的时候，鲸鱼终于闭上了它的大眼睛”可概括为：“我”和鲸鱼说话，但它终于闭上了眼睛。 【8题详解】 本题考查语句的赏析。 “它长长地吁出一口气，好像一股吹回大海的风。这气息闻上去就像海藻，像爸爸捕虾笼里的龙虾，像码头上已经开膛破肚的鱼”，句子运用了比喻的修辞手法，把“一口气”比喻成“吹回大海的风”，把气息的气味比喻成“海藻”“虾笼里的龙虾”“开膛破肚的鱼”的气味，写出身躯庞大的鲸鱼在死亡面前与其他渺小的事物并无区别，突出鲸鱼死时的凄凉惨淡，表达“我”内心因不能帮助鲸鱼脱困的悲伤失落，给读者留下深刻印象。 【9题详解】 本题考查文章内容的理解。 “眼睛”透露着鲸鱼生命的讯息，关注它的眼睛就是关注它的情绪变化和生命状态。 根据第⑧自然段“鲸鱼的眼睛，有自行车轮那么大，转向我们，看上去像是在哭泣”分析可知，此时鲸鱼瞪大眼睛好像在哭泣，表达的是求生的渴望，表达“我”的担忧； 根据第⑭自然段“然后回来对着鲸鱼的眼睛说话，仿佛那是它的耳朵。我告诉鲸鱼，它是多么美，多么强壮，我们会多么想念它，不论接下来发生什么”分析可知，“我”通过对“眼睛说话”，表达对鲸鱼的赞美之情； 根据第⑮自然段“然而，终于，就在太阳快落下的时候，鲸鱼终于闭上了它的大眼睛”分析可知鲸鱼“闭上眼睛”，代表着生命的消逝，流露出“我”的感伤与悲痛； 根据第⑱自然段“我宁愿眼都不眨，马上把这枚破奖章交回去，只要能看到那头老鲸鱼再活过来，快乐地游向大海，喷气孔里喷着水柱，尾巴击打着水面，黑色的眼眸闪闪发光”分析可知，“黑色的眼眸”暗含着“我”希望鲸鱼活着的希冀。 综上分析，作者通过对鲸鱼眼睛的关注，既展现了鲸鱼由生而死的过程，也传递出一个纯真的孩子对自然对生命的关爱之情。 【10题详解】 本题考查文章的阅读延伸，要求结合文本内容和【链接材料】，谈谈对故事主题的认识。 链接材料中提到“有些故事的结局是愉快的，有些是不愉快的”，阅读文章可知，对鲸鱼的救援是失败的，故首先明确本文的故事是不愉快的。其次，本文的主题意在通过“我们”对鲸鱼的救援表达热爱生命热爱自然的主题。文中通过对鲸鱼眼睛的描写，细致地展现了鲸鱼生命消失的过程，虽然“我”和救援人员已经竭尽全力，但是在大自然面前，人类的努力是渺小的，面对生命的逝去，“我们”是无奈的，这启示我们要敬畏生命、热爱自然、帮助自然。 于新闻中解码交友课题 【材料一】 ①9月12日，《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2024）》发布。蓝皮书指出，网络社交中，未成年人主动展示个人信息的比例较高，隐私信息保护意识不足。调查数据显示，在互联网平台公布自己性别的未成年人最多，男生占44.8%，女生占47.9%。未成年人公布的个人信息前四位中，男生为性别、年龄、学校、姓名；女生为性别、年龄、姓名、QQ/微信号。当前，个人信息的使用容易被网络上的不法分子利用。未成年人个人信息防护意识不强，对自己真实信息的公布容易引发线上线下的风险隐患。 （《澎湃新闻》） 【材料二】 ①自从有了互联网，我们的交友方式就多了一种选择。网络交友更加便利，不必受时间和空间的限制。一些互动行为，如发布动态、留言、点赞、转发、评论等，可随时随地展开。 ②“网络再方便，也不能只通过网络交流。”上海外国语大学附属浦东外国语学校心理教师蔡丹艺说。网络交流只能通过语言文字，而现实交流传递的情感是丰富而连贯的，话语、表情和身体语言都能传递情绪，“两个好朋友坐在一起，哪怕不说话，依然感觉状态是美好的。” （《中国青年报》） 【材料三】 ①不要在网站提交个人信息。这一点是至关重要的，自己的隐私通常是自己无意中泄露出去的，因此不要轻易在网站上提交自己的信息，除了银行网站，著名的电子商务网站之外，其他网站都不要提交自己真实信息。举个例子来说，几年前你可能在某个流氓网站录入过自己的个人信息，今天你会发现你的个人信息被复制到至少四、五个网站供人搜索查询。因此，在网站或社区系统提交自己真实信息的方法是不妥的。如果一定要在网络上保存自己的信息（例如电子邮件、私人日记等），那么一定要使用一个安全的密码进行保护。所谓安全的密码，通常情况下是长度多于6位、有字母和数字的不容易被人猜到的密码。 （“知乎”） 【材料四】 ①提醒！不要在网上晒这些照片！ ②火车票、飞机票、登机牌。大数据时代，保护自己的个人信息是重中之重。机票和火车票的条形码或者二维码含有乘客的个人信息，包括乘客的身份证号码等，有被人利用高科技窃取个人信息的可能。 ③晒位置。如果在网上发布了带有个人位置信息的图片，就会容易暴露真实个人住址，如果被有心人注意，有可能带来麻烦。 ④身份证、护照、驾驶证及车牌照片。身份证、护照、驾驶证上的信息都是重要的个人隐私，不要轻易泄露。在网络上晒爱车时，如果不给车牌号打码，还有可能会被伪造证件套牌。 ⑤老人和小孩的照片和姓名。在网上发了他们的照片和姓名，很容易被不法分子利用。如果照片里面地理特征明显的话，不法分子甚至可以拼凑出他们常去的地点信息，非常危险。 （“光明网”） 11. 专题学习活动“有朋自远方来”正在进行，同学们就“网络交友的利与弊”这个话题分享彼此的观点，请根据材料一和材料二补全下面的对话。 甲：我喜欢网络交友，因为（1）________________。 乙：网络交友也有弊端，一是（2）________________，二是（3）________________。 12. 在网上如何保护个人隐私？请根据材料三和材料四回答。 13. 你的同学小林近期频繁在网络社交平台晒出自己的学校、家庭住址、身份证局部照片，还主动向陌生网友透露姓名、年龄等信息，认为“网络交友就要真诚，不用设防”。请你结合材料内容，对他进行劝说。 【答案】11. ①. 网络交友更便利，不必受时间和空间的限制 ②. 只能通过语言文字交流，缺乏现实交流传递情感的丰富性和连贯性 ③. 个人真实信息容易被网络上的不法分子利用（对自己真实信息的公布容易引发线上线下的风险隐患） 12. 不要轻易在网站上提交个人真实信息；在网络上保存自己的信息要使用安全的密码进行保护；不要在网上晒包含个人信息的照片。 13. 小林，网络交友确实需要真诚，但绝对不能毫无防备地暴露个人信息哦。根据相关报告，未成年人公布真实信息容易被不法分子利用，还会引发线上线下的风险隐患。你在社交平台晒学校、家庭住址、身份证照片，还向陌生网友透露姓名、年龄，这些信息一旦被别有用心的人获取，可能会对你的人身和财产安全造成威胁。网络交友的真诚体现在交流的态度上，而非随意泄露个人隐私，咱们一定要提高隐私保护意识呀。 【解析】 【导语】这四则材料围绕“网络社交与隐私保护”主题展开多维度探讨：【材料一】通过数据揭示未成年人网络社交中隐私泄露的普遍性；【材料二】辩证分析网络交友的便利性与情感传递的局限性；【材料三】、【材料四】则从技术层面提供隐私保护的具体策略。四则材料既呈现了互联网时代社交方式的变革，又警示了个人信息安全风险，体现了对青少年网络素养教育的现实关切。 【11题详解】 本题考查材料内容的理解与概括。 第①空：依据【材料二】第①段“网络交友更加便利，不必受时间和空间的限制。一些互动行为，如发布动态、留言、点赞、转发、评论等，可随时随地展开”可知，这句话从互动的便捷性角度点明了网络交友的突出特点，人们不用局限于面对面的交流场景，相隔千里也能随时开启沟通，因此对话中①处可填写：网络交友更便利，不必受时间和空间的限制。 第②空：依据【材料二】第②段“网络交流只能通过语言文字，而现实交流传递的情感是丰富而连贯的，话语、表情和身体语言都能传递情绪”可知，这句话对比了网络交流与现实交流的差异，突出了网络交流在情感传递上的局限，没办法借助神态、动作等辅助形式让情感表达更饱满，因此对话中②处可填写：只能通过语言文字交流，缺乏现实交流传递情感的丰富性和连贯性。 第③空：依据【材料一】第①段“当前，个人信息的使用容易被网络上的不法分子利用。未成年人个人信息防护意识不强，对自己真实信息的公布容易引发线上线下的风险隐患”可知，这句话强调了网络交友过程中个人信息保护的重要性，网络环境的复杂性会让泄露的真实信息成为不法分子可利用的工具，进而带来各类安全问题，因此对话中③处可填写：个人真实信息容易被网络上的不法分子利用（对自己真实信息的公布容易引发线上线下的风险隐患）。 【12题详解】 本题考查材料内容的提炼与概括。 依据【材料三】第①段“不要在网站提交个人信息。这一点是至关重要的，自己的隐私通常是自己无意中泄露出去的，因此不要轻易在网站上提交自己的信息，除了银行网站，著名的电子商务网站之外，其他网站都不要提交自己真实信息”可知，材料明确指出除正规金融、电商网站外，其他网站的信息防护能力无法保障，随意提交个人真实信息会造成隐私泄露，这些泄露的信息还可能被复制到多个网站供人查询，存在极大的信息安全风险，因此可以采取的防护措施是：不要轻易在网站上提交个人真实信息。 依据【材料三】第①段“如果一定要在网络上保存自己的信息（例如电子邮件、私人日记等），那么一定要使用一个安全的密码进行保护。所谓安全的密码，通常情况下是长度多于6位、有字母和数字的不容易被人猜到的密码”可知，网络存储的个人信息存在被非法访问的可能，简单的密码极易被破解，而符合长度和字符要求的安全密码能有效阻挡非法访问行为，为存储在网络中的个人信息建立安全屏障，因此可以采取的防护措施是：在网络上保存自己的信息要使用安全的密码进行保护。 依据【材料四】第①段“提醒！不要在网上晒这些照片！”、第②段“火车票、飞机票、登机牌……有被人利用高科技窃取个人信息的可能”、第③段“晒位置……就会容易暴露真实个人住址，如果被有心人注意，有可能带来麻烦”、第④段“身份证、护照、驾驶证及车牌照片……不要轻易泄露”、第⑤段“老人和小孩的照片和姓名……非常危险”可知，火车票、带定位的图片、身份证件照等各类包含个人信息的照片，一旦发布到网上，会泄露身份、住址、行程等关键隐私，还可能被不法分子利用实施诈骗、伪造证件等违法行为，因此可以采取的防护措施是：不要在网上晒包含个人信息的照片。 【13题详解】 本题考查材料内容理解和语言表达。 本题要求结合材料内容，对在网络社交平台随意暴露个人信息、认为“网络交友就要真诚，不用设防”的小林进行劝说，需从材料中提取个人信息泄露的危害及网络交友的正确态度，形成有针对性的劝说内容。 依据【材料一】第①段“当前，个人信息的使用容易被网络上的不法分子利用。未成年人个人信息防护意识不强，对自己真实信息的公布容易引发线上线下的风险隐患”、【材料四】第②段“机票和火车票的条形码或者二维码含有乘客的个人信息，包括乘客的身份证号码等，有被人利用高科技窃取个人信息的可能”、【材料四】第④段“身份证、护照、驾驶证上的信息都是重要的个人隐私，不要轻易泄露”可知，小林在社交平台晒学校、家庭住址、身份证局部照片，还向陌生网友透露姓名、年龄的行为，属于随意公布个人真实信息的行为，这些信息会被网络上的不法分子利用，比如身份证信息可能被借助高科技手段窃取，住址、学校信息会暴露个人生活轨迹，进而引发线上线下的安全风险，威胁到小林的人身和财产安全，因此不能毫无防备地暴露个人信息。依据【材料二】第①段“自从有了互联网，我们的交友方式就多了一种选择。网络交友更加便利，不必受时间和空间的限制”可知，网络交友是互联网发展带来的合理交友形式，真诚作为人际交往的基本准则，在网络交友中同样适用，从劝说的沟通技巧来看，先对小林“网络交友就要真诚”的观点表示认同，能拉近与对方的距离，避免让劝说显得生硬说教，让小林更易接受后续的建议；而结合材料中个人信息泄露会被不法分子利用、引发线上线下风险隐患的内容，能明确网络交友的真诚是要体现在交流态度的坦诚上，因此在劝说中需要进一步提醒小林树立隐私保护意识，引导其形成“真诚交友但不忘隐私防护”的正确网络交友观。 示例：小林，网络交友真诚没错，但可不能随便透露个人信息。你晒的住址、身份证照片这些，很容易被不法分子利用，危及安全。真诚该体现在交流里，不是泄露隐私呀。 于古韵中探寻相处之道 小益在探究古人与动物相处之道时，似懂非懂，请你帮他解惑。 【甲】 赠猫其一 宋 陆游 盐裹①聘狸奴②，常看戏座隅。时时醉薄荷，夜夜占氍毹③。 鼠穴功方列，鱼餐赏岂无。仍当立名字，唤作小於菟④。 【乙】 猫号 明 刘元卿 齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰“虎猫”。客说之曰：“虎诚猛，不如龙之神也，请更名曰‘龙猫’。”又客说之曰：“龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？不如名曰‘云’。”又客说之曰：“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰‘风’。”又客说之曰：“大风飙⑤起维屏以墙斯足蔽矣风其如墙何名之曰‘墙猫’可。”又客说之曰：“维墙虽固，维鼠穴之，墙斯圮⑥矣，墙又如鼠何！即名曰‘鼠猫’可也。”东里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？” 【注】①盐裹：一包盐。古代习俗，主人向邻居或商贩讨要猫仔时，往往要用相对贵重的盐和小鱼来交换，以表示对小生灵的重视。②狸奴：古人对猫的昵称。③氍毹：qúshū，一种古代的毛织品，通常用来制作地毯或垫子。④小於菟：小老虎。⑤飙：迅猛地。⑥圮：pǐ毁坏。 14. 请为划“____”的句子选择合适的断句选项，限断4处。 大风飙起A维屏B以墙C斯足D蔽矣E风其如墙F何G名之“墙猫”可 15. 小益对文章中个别字词的意思有困惑，请你为她答疑。 词语 释词方法 词义 虎诚猛 查词典：“诚”释义：①真诚，诚实；②真实的；③实在，确实。 一—（《古代汉语词典》） ①________（填序号） 风倏散之 语境法：联系上下文进行推测。 ②________ 维鼠穴之 课内迁移法：“一狼洞其中”的“洞”字，有异曲同工的活用之处。 ③________ 斯墙圮矣 积累法：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” ——（《〈论语〉十二章》） ④________ 16. 阅读【甲】诗时，小益认为划线句把猫刻画得生动传神，请分析。 时时醉薄荷，夜夜占氍毹 17. 根据【乙】文内容，结合加点词，分析下列句子中东里丈人面对众客七嘴八舌对猫命名时，说话的语气及情感。 东里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者，固猫也。猫即猫耳，胡为自失本真哉！” 18. 【甲】【乙】两篇都写了以“虎”给猫取名的故事，但各自的蕴含情感又不同，请结合文本分析。 【答案】14. 大风飙起/维屏以墙/斯足蔽矣/风其如墙何/名之曰“墙猫”可。 15. ①. ③ ②. 迅速，忽然 ③. 挖洞 ④. 这 16. “时时醉薄荷，夜夜占氍毹”的意思是：（小猫）常常在薄荷香中惬意地似醉非醉，每晚都占据着柔软的毛毡安睡。这两句诗以细腻的动作描写，生动刻画了猫的娇憨可爱：“醉”字将猫嗅闻薄荷后的慵懒惬意拟人化，“占”字尽显猫的霸道俏皮，一静一动间，把猫的活泼灵动与惹人喜爱的形象跃然纸上。 17. 东里丈人话语中的“噫嘻”“者”“也”“耳”“哉”极具表现力的语气词，“噫嘻”开篇叹讽，“者”“也”强化猫的本质属性，“耳”强调猫无需改名的本真，“哉”以反问凸显批判，整体语气嘲讽又坚定，尽显对舍本逐末行为的不屑与坚守本真的主张。 18. 甲文以“小於菟”给猫命名，蕴含着陆游对猫的喜爱、珍视与赞美之情；乙文众人提议以“虎猫”给猫命名，后又层层更改，东里丈人对此持批判态度，借此讽刺了众人为追求虚名而舍本逐末的行为，蕴含着对事物本真的推崇之情。 【解析】 【导语】两文皆围绕“猫”展开，一诗一文，意趣迥异。甲诗以生活化笔触写聘猫、戏猫之乐，将猫唤作“小於菟”，尽显对猫的喜爱；乙文借众人给猫改名的闹剧，讽刺舍本逐末之举，点明“猫即猫耳”的本真之理，富含思辨色彩。 【14题详解】 本题考查断句。 句意：大风暴猛地刮起来，用墙来作为屏障，这完全可以遮蔽阻挡了，风又能把墙怎么样呢？给它取名叫“墙猫”就可以了。 从内容看，“大风飙起”是描述大风骤起的情景，表意完整；“维屏以墙”是提出应对大风的措施，表意完整；“斯足蔽矣”是说明该措施的效果，表意完整；“风其如墙何”是用反问强调墙能抵御大风，表意完整；“名之曰‘墙猫’可”是给出最终的命名建议，表意完整；这是承接关系的几个部分，分别从大风情景、应对措施、措施效果、反问强调、命名建议等方面进行描述，呈承接关系； 故断句为：大风飙起/维屏以墙/斯足蔽矣/风其如墙何/名之曰“墙猫”可。 【15题详解】 本题考查文言实词含义。 ①处：使用查词典法推断，“虎诚猛”意思是：老虎确实很凶猛。“诚”的意思是：实在，确实。据此可知应选③。 ②处：使用语境法推断，“云霭蔽天风倏散之”意思是：云雾遮蔽天空风迅速就能把它吹散。“倏”的意思是：迅速，忽然。据此推断，“倏”：迅速，忽然。 ③处：使用课内迁移法推断，“一狼洞其中”的意思是：一只狼在柴草堆中挖洞。“洞”的意思是：挖洞。“维鼠穴之”意思是：老鼠会在墙下挖洞。据此推断，“穴”：挖洞。 ④处：使用积累法推断，“逝者如斯夫不舍昼夜”的意思是：逝去的时光就像这流水一样日夜不停。“斯”的意思是：这。“斯墙圮矣”意思是：这堵墙就会毁坏。据此推断，“斯”：这。 【16题详解】 本题考查诗句的赏析。 在理解诗文内容的基础上，结合诗句的表现手法分析作答。 “时时醉薄荷，夜夜占氍毹”的意思是：（小猫）常常在薄荷香中惬意地似醉非醉，每晚都占据着柔软的毛毡安睡。从表现手法来看，此句运用动作描写与拟人修辞，“醉”字赋予猫人的情态，精准描摹出猫嗅食薄荷后慵懒满足的状态；“占”字则直白勾勒出猫独占毛毡的娇憨模样，将猫的习性与神态刻画得惟妙惟肖。从语言特点来看，诗句用词通俗质朴、对仗工整，“时时”对“夜夜”，“醉薄荷”对“占氍毹”，节奏明快，读来朗朗上口，毫无雕琢之感。 联系全诗内容，陆游以“聘狸奴”“立名字”日常琐事入诗，这两句诗所写的猫的可爱情态，既体现出诗人对猫的喜爱与宠溺，也让全诗充满生活情趣与温馨氛围，进一步凸显出人与猫相伴的闲适之乐。 【17题详解】 本题考查对文章主题词的理解与分析。 “噫嘻”“者”“也”“耳”“哉”这些都是文言虚词，“噫嘻”的本意是叹词，表慨叹、讥讽；“者”“也”是判断句的标志，表肯定判断；“耳”的本意是罢了，表限止语气；“哉”的本意是语气助词，表反问或感叹。在文中指东里丈人用这些虚词强化语气，表达对众客行为的不屑与批判。 这组虚词串联起东里丈人的核心观点，既呼应了前文众客轮番给猫改名、从虎猫改到鼠猫的荒诞情节，又收束了全文的议论，起到点明“事物应守本真”主旨的结构作用。 根据【乙】文“齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰‘虎猫’”“客说之曰……名曰‘鼠猫’可也”可知，众客抛开猫捕鼠的本质，一味堆砌虚妄的名号，东里丈人用“噫嘻”起头，直接流露对这种行为的嗤笑；用“者”“也”构成判断句，明确肯定“捕鼠者固猫也”的本质；用“耳”强调猫就是猫的简单事实；用“哉”收尾，以反问强化对众客“自失其本真”的批判。 这组虚词精准表现出东里丈人鲜明的态度，既突出他对舍本逐末行为的否定，也表达了作者借东里丈人之口传递的“尊重事物本真”的观点。 【18题详解】 本题考查情感内涵比较分析。 根据甲文“仍当立名字，唤作小於菟”可知，陆游收养小猫之后，特意为猫取名为“小於菟”也就是小老虎，猫能捕鼠护家，陆游将猫比作老虎，既夸赞了猫的本领，也流露出对这只猫的满心喜爱与珍视。 根据乙文“齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰‘虎猫’”“东里丈人嗤之曰：‘噫嘻！捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？’”可知，齐奄因为自家的猫而感到奇特，就将猫命名为“虎猫”，后续众客不断更改猫的名字，东里丈人却嗤笑众人的行为，他认为猫的本质就是捕鼠的猫，不必用虎、龙等虚名来标榜，众人以“虎”给猫命名的行为，只是追求外在的虚名，东里丈人的态度，也暗含着对舍本逐末行为的批判和对事物本真的推崇。 综合两文内容对比可知，甲文以“虎”给猫命名，是源于对猫的喜爱与赞赏；乙文以“虎”给猫命名，只是齐奄追求奇特虚名的行为，还引出了东里丈人对虚名的批判，两文蕴含的情感截然不同。 【点睛】参考译文： 【乙】齐奄家里养了一只猫，他认为这只猫很奇特，就向别人宣称，称它为“虎猫”。有位客人劝说他道：“老虎确实很勇猛，但比不上龙的神奇，请求你把它改名叫‘龙猫’吧。”又有一位客人劝说他道：“龙本来就比老虎神奇，龙要飞升上天必须依靠浮云，云难道比龙还要高明吗？不如把它叫作‘云猫’。”又有一位客人劝说他道：“云雾能遮蔽天空，大风一下子就能把它吹散，云本来就抵挡不住风，请求把它改名叫‘风猫’吧。”又有一位客人劝说他道：“大暴风迅猛刮起的时候，只要用墙壁来做屏障，就完全可以挡住它了，风又能把墙壁怎么样呢？把它叫作‘墙猫’就可以了。”又有一位客人劝说他道：“墙壁虽然坚固，老鼠却能在它上面打洞，墙壁就会因此毁坏，墙壁又能把老鼠怎么样呢！就把它叫作‘鼠猫’吧。”东里的老人嗤笑他们说：“唉！捕捉老鼠的本来就是猫，猫就是猫罢了，为什么要让它失去自己本来的样子呢？” 于成长叙事中珍藏感动（50分） 19. 写作任务 任务一（理性梳理型） 撰写《我的“七上”交友成长报告》 内容建议 可回顾本学期的交友经历（成功或挫折），结合试卷阅读中得到的启发（如从《诫子书》学修身，从《狼》学机警，从散文、非连文本学方法），分析自己交友的得失，并制定下学期的“交友优化计划”。 格式：题目自拟，报告形式，要求条理清晰，有理有据 任务二（感性表达型） 以“冬日里，那声最温暖的邀请”为题，写一篇文章。 内容建议 冬日或许寒冷，但总有一些“邀请”能带来直抵心灵的暖意。它可能是一句真诚的“一起走吧”，可能是一本被推荐的好书，可能是一次敞开心扉的交谈，也可能是一场共同奔赴的挑战。 这声“邀请”，如何打破了隔阂？如何让你我相遇？又如何让一段友谊生根、发芽，甚至促成彼此的蜕变？请记录下这声“邀请”的故事，写下它带来的温暖与成长。 要求：以记叙为主，细节生动，感悟真切，能体现对“交友”的独特理解。 写作要求： ①任选一任务，立意明确，内容充实，结构完整，书写规范。 ②文中不能出现真实班名、人名。不少于500字。 【答案】例文一： 我的“七上”交友成长报告： 七上交友：在经历中成长蜕变 时光如白驹过隙，七年级上学期的学习生活即将画上句号。在这一学期的交友旅程中，我犹如在茫茫大海中航行的船只，既有乘风破浪的畅快，也有遇到暗礁的惊险，经历了诸多欢笑与泪水，收获了满满的成长与感悟。 在现实交友方面，我有成功的喜悦，也有遭遇挫折的苦涩。开学不久的运动会成为我友谊的开端。我与参加长跑的小宇一同训练，在汗水与鼓励中，我们的友谊逐渐萌芽。比赛时我发挥失常，心情跌入谷底，小宇的安慰如同一束光，照亮了我失落的心。自此，共同的兴趣和目标让我们的友谊生根发芽。然而，在班级小组讨论中，我因固执己见与同学发生激烈争吵，关系一度陷入僵局。这次经历让我深刻认识到，交友中控制情绪、学会倾听是多么重要。 试卷阅读为我的交友观带来了多方面的启发。《诫子书》教导我交友要先修身养德，以淡泊的心态对待友谊，不过分计较得失，如此友谊方能长久。《狼》则警示我交友需保持机警，要学会辨别朋友的好坏，避免被不良之人伤害。除此之外，课本中的散文和非连续文本也让我受益匪浅，它们教会我倾听他人心声、善于表达自我，运用这些方法后，我和朋友的沟通变得更加顺畅。 特别值得一提的是，《搁浅的鲸鱼》这篇文章给了我极大的触动。搁浅的鲸鱼在困境中渴望重返大海，就如同我们在交友中渴望真挚的情感和温暖的陪伴。它让我明白，在交友时我们要像帮助鲸鱼回归大海一样，用心去帮助朋友摆脱困境，给予他们支持与鼓励。同时，网络交友主题材料也为我敲响了警钟。在这个信息爆炸的时代，网络交友成为一种趋势，但其中也隐藏着诸多风险。它提醒我在网络交友中要保持警惕，不能轻易相信陌生人，要学会保护自己的隐私和安全。 综合这一学期的交友情况，我有收获也有不足。通过参加各种活动，我结识了许多志同道合的朋友，丰富了课余生活，提升了沟通与协作能力。但我在处理矛盾时缺乏技巧，有时过于自我，这些问题影响了我和朋友的关系。 基于以上的回顾与反思，我为下学期制定了交友优化计划。我会参加演讲和辩论社团，锻炼沟通能力，在与朋友交流时更加耐心倾听、尊重他们的想法。我会参加更多兴趣小组和实践活动，扩大交友圈，拓宽视野，学习他人优点。每周我会反思交友情况，及时改进不足，控制好自己的情绪。我会更加真诚地对待朋友，主动关心他们，在他们遇到困难时伸出援手，用心经营每一段友谊。 在未来的交友道路上，我将带着这一学期的经验与教训，谨慎前行，让初中生活因为友谊而更加丰富多彩。 报告人：某某 报告日期：[具体日期] 例文二： 冬日里，那声最温暖的邀请 冬日的寒风如刀割般刮在脸上，天空阴沉沉的，仿佛被一块巨大的灰色幕布笼罩着。我独自走在校园的小道上，心情如同这寒冷的天气一样，低落而压抑。 在这个新的班级里，我始终感觉自己像一个局外人，与周围的人格格不入。同学们之间的欢声笑语，对我来说是那么的遥远。我渴望融入这个集体，却又不知道该如何迈出那一步。 那天课间，我像往常一样坐在座位上，看着窗外发呆。突然，一只温暖的手轻轻地拍了拍我的肩膀。我转过头，看到了同桌那张灿烂的笑脸。她笑着对我说：“一起去图书馆吧，我知道那里有很多有趣的书。”那声音如同冬日里的暖阳，瞬间驱散了我心中的阴霾。 我有些犹豫，毕竟我已经习惯了独来独往。但她那真诚的眼神让我无法拒绝，于是我点了点头，和她一起走出了教室。 走在去图书馆的路上，我们有一搭没一搭地聊着天。她向我介绍着图书馆里她喜欢的书籍，还不时地开着玩笑，逗得我哈哈大笑。那一刻，我感受到了一种从未有过的轻松和快乐。 到了图书馆，我们各自挑选了一本喜欢的书，找了个安静的角落坐下来阅读。偶尔，我们会互相分享书中的精彩内容，交流彼此的想法。在这个过程中，我发现我们有很多共同的兴趣爱好，也有很多相似的观点。我们越聊越投机，仿佛已经认识了很久。 从那以后，我们的关系越来越亲密。她会在我学习遇到困难时主动帮助我，我也会在她心情不好时陪伴在她身边。我们一起参加学校的活动，一起为了目标而努力奋斗。 那声“一起去图书馆吧”的邀请，打破了我心中的隔阂，让我勇敢地走出了自己的小世界。它就像一把钥匙，打开了我友谊的大门，让我与她相遇。在这份友谊中，我们相互理解，相互支持，共同成长。 如今，每当我回忆起那个冬日里的邀请，心中都会涌起一股暖流。那声邀请，不仅让我收获了一份珍贵的友谊，更让我明白了，友谊是可以在不经意间悄然降临的，只要我们愿意敞开心扉，勇敢地去接受。在这个寒冷的冬日里，那声温暖的邀请，成为了我心中最美好的回忆。 【解析】 【详解】任务一：本题考查撰写报告。 一、审题立意。这是一篇成长报告类应用文，核心要求是回顾七年级上册交友经历，结合试卷阅读，题干指定的阅读材料（《诫子书》《狼》、散文及非连文本）的启发分析交友得失，并制定下学期交友优化计划。审题需把握三个关键：一是经历的真实性，需涵盖现实交友的成功经验与网络交友、轻信他人等挫折教训，不可片面叙述；二是启发的关联性，必须紧扣所有指定文本提取智慧——从《诫子书》中提炼“静以修身、慎思笃行”的交友修身之道，从《狼》中汲取“明辨是非、不轻易轻信”的交友机警智慧；三是计划的可行性，优化计划需结合全量阅读启发与自身交友问题，具体可操作，避免空泛。立意需紧扣“以多文本启智，以反思促交友成长”的核心，体现“实践—多文本感悟—优化”的成长逻辑，突出全量阅读文本对交友实践的综合指导价值，展现从懵懂交友到理性、真诚、审慎交友的蜕变过程。 二、选材构思。报告采用“引言—主体—结尾”的规范结构，主体部分展开的内容需结合全量阅读材料的启发，具体整合为：报告采用“引言—主体—结尾”的规范结构，主体部分展开的内容需结合指定全量阅读材料的启发，首先是交友经历回顾，选取两个典型事例形成对比以凸显交友得失，挫折事例则可结合《狼》中“屠夫因轻信狼的伪装险些遇险”的警示，以及网络交友材料中“未成年人隐私保护意识不足”的问题，关联自己的双重交友挫折——一是在现实中轻信他人传言，误解了原本要好的朋友，导致关系疏远，二是在社交平台认识陌生网友后，轻易透露学校、住址等信息，还因过度依赖线上交流，忽略了现实中朋友的邀约，导致线下友谊变淡，甚至因隐私泄露产生安全隐患。从《诫子书》“静以修身”的语句中反思，自己误解朋友的根源是遇事急躁、未能冷静核查真相，缺乏“静”的修养，而真诚交友需以冷静理性为前提，才能避免因冲动伤害情谊；从《狼》中屠夫识破狼“假寐”伪装的情节，感悟到交友需保持适度机警，学会辨别真假善意，不能轻易轻信他人传言或陌生网友的一面之词，避免被虚假情谊蒙蔽；从网络交友材料中“未成年人主动泄露隐私”“网络交流缺乏情感温度”的内容，反思到网络交友需坚守底线——之前向网友透露个人信息的行为，违背了材料中“不轻易提交真实信息”的原则，过度依赖线上聊天，忽略了材料中“现实交流的情感更丰富连贯”的观点，这也是线下友谊变淡的根源。最后是交友优化计划，需结合全量阅读启发与自身问题制定具体可行的措施，包括践行《诫子书》“静以修身”的要求，遇交友矛盾时先冷静三分钟再沟通，不急躁、不盲从，主动核查真相避免误解；严守“理性交友与网络安全”底线，借鉴《狼》的机警智慧，对他人传言和陌生网友保持审慎态度，同时遵循网络交友材料的建议，不在社交平台透露学校、住址等隐私信息，设置复杂密码保护账号，减少线上聊天时间，多参与现实中的集体活动；建立“交友反思机制”，每月对照《诫子书》的修身之道、《狼》的理性准则等，复盘自己的交友行为，及时纠正不当做法。引言部分简要说明撰写报告的目的——结合本学期交友经历与试卷中全量阅读材料的启发，全面梳理交友得失、规划未来交友方向；结尾则总结成长收获，强调多文本阅读对交友认知的提升意义，展望下学期成为更理性、真诚、有担当的交友者的目标。 任务二：本题考查命题作文。 一、审题立意。这是一道命题记叙文，题目中的“冬日”既是时间背景，也是情感的反衬，用环境的寒冷衬托“邀请”的温暖；“最温暖的邀请”是核心叙事对象，“邀请”的形式可多样，如一句同行的邀约、一本好书的推荐、一次敞开心扉的交谈等；“交友”的独特理解是立意的升华点。审题需把握三个关键：一是场景的典型性，需刻画冬日的寒冷细节，如呼啸的寒风、冰冷的街道、冻红的双手等，与“温暖”形成强烈对比；二是邀请的意义性，要突出这声邀请如何打破隔阂、促成相遇，甚至让彼此实现蜕变，而非简单的日常邀约；三是感悟的真切性，需体现对交友的思考，如“友谊始于一次主动的邀请，成于彼此的真诚相待”。立意需紧扣“邀请点亮冬日，友谊滋养成长”的核心，通过具体事件展现邀请带来的心灵暖意，以及友谊对个人性格或认知的积极改变。 二、选材构思。文章需以记叙为主，细节为辅，采用“铺垫—转折—升华”的叙事结构。开头铺垫冬日的寒冷与自己的孤独状态，如因转学来到新班级，课间总是独自坐在座位上，看着窗外飘落的雪花，心里满是疏离感；中间详细描写“邀请”的发生过程，选取典型事例，比如一个寒风凛冽的放学日，自己因没带伞而手足无措，同班同学笑着走来，说出那句“一起走吧，我送你到公交站”，或在自己因考试失利而沮丧时，同桌递来一本《小王子》，邀请道“这本书里有关于友谊的故事，你可以看看”，过程中需刻画细节，如对方说话时呼出的白气、递书时温暖的手掌、真诚的眼神，以及自己从犹豫到感动的心理变化；接着叙述邀请带来的改变，比如和同学同行的路上，两人聊起共同喜欢的动漫，隔阂逐渐消散，或读完《小王子》后，与同桌交流感悟，慢慢融入新集体，收获了珍贵的友谊；结尾升华主题，点明这声冬日里的邀请，不仅驱散了身体的寒冷，更让自己明白交友的真谛——主动的善意是友谊的敲门砖，真诚的交流是关系的粘合剂。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 课堂练习七年级语文 温馨提示： 1.全卷共8页，20题，满分120分（含书写3分），考试时间120分钟。 2.请按照要求答题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔答题，答案必须写在答卷各题指定区域内的相应位置上，答在试卷或其它位置上无效。 特别提醒：请你在答题时做到书写规范、端正，保持卷面整洁。 相遇·相知·相成：寻访公益人的交友之道 当校庆的暖意与冬日的清冽交织，我们不禁回望：在这片培育了无数青春的沃土上，“友谊”如何生根、抽枝、绽放？友谊这部无字之书，你读到了哪一章？是初识的欢欣，还是深交的笃定？是争执的迷茫，还是和解的领悟？今天，我们一同回溯、思考并书写属于自己的“交友成长报告”。 于字里行间重温美好 岁末的校园，30年校庆的热忱弥漫每个角落。校友们收到母校的邀请，跨越山海归来。展厅里，一张张老照片记录着校友们精益求精求索和师长们不chuò耕耘。老友重逢，相视一笑的qiè意胜过千言；恩师的谆谆教诲如春风拂面。三十载光阴，见证了校园里琅琅书声的晨昏交替，也见证了学长们从青涩懵懂到振翅高飞的成长足迹。三十载光阴，________，_______。 1. 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 （1）热忱（ ） （2）三十载（ ） （3）不chuò（ ） （4）qiè（ ）意 2. 文中划线的句子有语病，请找出并修改。 3. 在这次“30年校庆”活动中，你认识了第一届的一个校友。因为“围棋”，你们交谈甚欢。庆典结束后，你们还相邀下了几次围棋，彼此间产生了深厚的情谊。你们的情谊属于哪一类，请选择正确的一项（ ） A. 忘年之交 B. 肺腑之交 C. 竹马之交 D. 刎颈之交 4. 仿照加点字的句子，以“友谊”为主题续写一句话，句式一致。 于名著光影中洞见情谊 5. 有同学根据《西游记》一书，创编了“大话西游”朋友圈动态故事，请你一起参与圈友活动。 猪八戒 “不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友！”谁说的？俺老猪才不服哩！ 2分钟前 嫦娥：人家说的对，我看没你八戒，他们的西天取经会更顺畅呢！ 小白马：兄弟，我为你抱不平…… 孙悟空 不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友！ 3分钟前 （1）孙悟空为什么在朋友圈发这样一条动态？请结合小说相关情节（举一例）说说理由，或从以下回目中选择一回进行分析。 第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 第七十二回 盘丝洞七情迷本 濯垢泉八戒忘形 （2）猪八戒对于孙悟空的成佛之路来说，仅仅只是“猪队友”吗？请结合作品内容谈谈你的看法，为八戒鸣不平。 于优秀篇章中体悟共鸣 6. 小组将一些与“友”相关的古诗文进行了整合归类，请你补全。 朋友关系 诗文 释义 出处 师友 三人行，必有我师焉 （1）_____，_____。 孔子告诉我们：向身边的人学习，亦友亦师。 《论语·述而》 （2）_____，_____。 诸葛亮告诉我们：内心恬淡方可有明确志向，内心宁静才能达到远大目标。 《诫子书》 ___ （3）_____，_____。 李商隐想象回家后和妻子剪烛西窗、共话今宵的场景。 《夜雨寄北》 （4）夜发清溪向三峡，_____。 李白连夜赶路，不舍友人。 《峨眉山月歌》 乐友 （5）_____，山入潼关不解平。 谭嗣同桀骜不驯和少年意气能带给我们青春激情。 《潼关》 （6）_____，我言秋日胜春朝。 刘禹锡的愈挫愈勇和豪迈诗情能带给我们乐观自信。 《秋词》（其一） 搁浅的鲸鱼 [美]珍•尤伦 ①1971年9月，在放学回家的路上，我们急匆匆地在沙丘上走着。马丁是因为练篮球。乔希是因为补习数学。我是因为写一篇关于我们州的报告。就这样，我们嫌过了最后一班校车，只好走回家。 ②我们到了能望到海岬对面的大湾处，看到了我家的房顶，以及海上不远处我家的船，看来爸爸已经打完鱼，正往家开呢。落潮了，所以他也在急着往回赶。两个哥哥围着我一边转圈，一边用我的名字编歌唱：“莎莉，莎莉，在小巷里……”所以，只有我在朝前看，并且最先发现了它。 ③前方的沙滩上，有一个灰色的大家伙，在渐渐干涸的沙滩上像一座隆起的小山。我们这儿是缅因州，沙滩上到处是大圆石，可那不是石头。 ④“快看！”我指着那边大喊。 ⑤两个哥哥立刻转过身，看见了我看到的东西：那是一头搁浅的鲸鱼，侧躺在那里，退潮的海水离它已经太远了，所以，它没办法自己回到水里去。 ⑥我连跑带滑冲下沙丘，卸下书包，脱掉鞋子和毛衣，把书包和鞋子扔在沙滩上，朝大海奔去。 ⑦当我终于跑到海水边时，我把毛衣浸了进去，直到它吸足海水。海水漱了我一下，太凉了。 ⑧我跑向鲸鱼，鲸鱼散发着恐惧和深海的气息。我拧出毛衣的水，淋到鲸鱼的身上，然后，把湿毛衣摊开放到它眼睛下面。两个哥哥也紧跟着赶到了海边，他们把毛衣浸满水，跑回来，把湿毛衣放到鲸鱼的尾巴和鳍上。鲸鱼的眼睛，有自行车轮那么大，转向我们，看上去像是在哭泣。眼前有整整一海洋的水，可我担心这还不够。 ⑨“我们需要帮助。”我说。乔希撒腿就跑，有个紧急救援电话，就在往镇子去的海滩半路上，接电话的警察说，他会给海岸警卫队打电话，可他们需要二十分钟才能赶到。我们只能一次又一次地用一件毛衣、两件毛衣给鲸鱼淋水。 ⑩救援的人乘一辆蓝色大露营车赶来了，后面跟着三辆客货两用车。月亮刚开始爬上地平线，九个男人和一位叫伊芙的女士从这几辆车上跳下来。 ⑪“干得好，孩子们！”一个男人喊道，尽管我们并没有做那么多事。然后，男人们开始朝着退潮的方向，来回摇晃、推动鲸鱼的身体。马丁和乔希也一起帮忙。伊芙摇了摇头，对我说：“这是海中巨兽，《圣经》中最大的鲸鱼。他们推不了多远。”她说得对。他们连一寸都没推动。而且，当他们不再摇晃鲸鱼时，海水退得更远了，而且鲸鱼甚至比他们还疲惫。 ⑫乔希走回来，站到我身边。他的眼里含着泪。我没哭。我气得哭不出来。我气大海的无情，那么着急退潮。我气我们的胳膊太短，而鲸鱼的身子又那么长。我气我们没有船，没有绞车，也没有长绳子，不能把鲸鱼拖回大海。我气，气所有的一切。 ⑬大人们不停地提着水，用海岸警卫队卡车上的大铁桶，还有露营车上的盆盆罐罐：可这些都还不够。伊芙开着露营车去镇上，带回了三明治和汽水。后面还跟来好几辆车，都是来帮忙的——他们自己这样说。人们吃喝起来，就像是一次聚会。 ⑭我抿了一口乔希的汽水，然后回来对着鲸鱼的眼睛说话，仿佛那是它的耳朵。我告诉鲸鱼，它是多么美，多么强壮，我们会多么想念它，不论接下来发生什么。 ⑮然而，终于，就在太阳快落下的时候，鲸鱼终于闭上了它的大眼睛。它长长地吁出一口气，好像一股吹回大海的风。这气息闻上去就像海藻，像爸爸捕虾笼里的龙虾，像码头上已经开膛破肚的鱼。然后，它走了，就这样走了。我奇怪，为什么那头鲸鱼活着的时候那么大，当它死去的时候突然就显得小了很多。一点儿都讲不通，可事实就是如此。 ⑯回家的路上，我一直拉着乔希的手，或者，是他拉着我的手。马丁小跑在我俩前面，去告诉妈妈我们正回来，还有为什么会这么晚。这么晚才回家，爸爸都可以揍我们一顿了，可是他只是用胳膊搂着我们说：“没事，孩子们，没事。” ⑰就在这时，海岸警卫队的人来了。他给了我们每人一枚棕色的奖幸，奖章的一面画着一头鲸鱼，另一面画着海浪。就这样，鲸鱼死了，我们成了英雄。可不知怎么，我还是很生气。我把奖章丢进抽屉里，再也没有拿出来过。 ⑱我宁愿眼都不眨，马上把这枚破奖章交回去，只要能看到那头老鲸鱼再活过来，快乐地游向大海，喷气孔里喷着水柱，尾巴击打着水面，黑色的眼眸闪闪发光。我宁愿永远把奖章还回去，只要能让我再看见它一次，看着它游向大海深处，竖起尾巴，潜入深海。自由自在。 【故事•概括】 7. 在放学回家的路上，“我（们）”遇到了一头搁浅的鲸鱼，努力帮助它回到海里，“我”的心理也随之变化。请你阅读故事，完成填空。 【故事•赏析】 8. 结合语境品味文中画线语句，说说其表达效果。 它长长地吁出一口气，好像一股吹回大海的风。这气息闻上去就像海藻，像爸爸捕虾笼里的龙虾，像码头上已经开膛破肚的鱼。 【故事•理解】 9. 作者为何多次写到“我”关注“鲸鱼的眼睛”？请结合内容说说你的理解。 【故事•感悟】 10. 故事结尾写了“我”的心声。阅读文章最后一段，结合文本内容和【链接材料】，谈谈你对故事主题的认识。 【链接材料】 大自然是广袤无边并充满许多奇迹的。她还充满了各种各样的故事。有些故事的结局是愉快的，有些是不愉快的——但是，大自然是生生不息的。要站在大自然的一边，尽你所能帮助她。（珍•尤伦给中国读者的寄语） 于新闻中解码交友课题 【材料一】 ①9月12日，《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2024）》发布。蓝皮书指出，网络社交中，未成年人主动展示个人信息的比例较高，隐私信息保护意识不足。调查数据显示，在互联网平台公布自己性别的未成年人最多，男生占44.8%，女生占47.9%。未成年人公布的个人信息前四位中，男生为性别、年龄、学校、姓名；女生为性别、年龄、姓名、QQ/微信号。当前，个人信息的使用容易被网络上的不法分子利用。未成年人个人信息防护意识不强，对自己真实信息的公布容易引发线上线下的风险隐患。 （《澎湃新闻》） 【材料二】 ①自从有了互联网，我们的交友方式就多了一种选择。网络交友更加便利，不必受时间和空间的限制。一些互动行为，如发布动态、留言、点赞、转发、评论等，可随时随地展开。 ②“网络再方便，也不能只通过网络交流。”上海外国语大学附属浦东外国语学校心理教师蔡丹艺说。网络交流只能通过语言文字，而现实交流传递的情感是丰富而连贯的，话语、表情和身体语言都能传递情绪，“两个好朋友坐在一起，哪怕不说话，依然感觉状态是美好的。” （《中国青年报》） 【材料三】 ①不要在网站提交个人信息。这一点是至关重要的，自己的隐私通常是自己无意中泄露出去的，因此不要轻易在网站上提交自己的信息，除了银行网站，著名的电子商务网站之外，其他网站都不要提交自己真实信息。举个例子来说，几年前你可能在某个流氓网站录入过自己的个人信息，今天你会发现你的个人信息被复制到至少四、五个网站供人搜索查询。因此，在网站或社区系统提交自己真实信息的方法是不妥的。如果一定要在网络上保存自己的信息（例如电子邮件、私人日记等），那么一定要使用一个安全的密码进行保护。所谓安全的密码，通常情况下是长度多于6位、有字母和数字的不容易被人猜到的密码。 （“知乎”） 【材料四】 ①提醒！不要在网上晒这些照片！ ②火车票、飞机票、登机牌。大数据时代，保护自己的个人信息是重中之重。机票和火车票的条形码或者二维码含有乘客的个人信息，包括乘客的身份证号码等，有被人利用高科技窃取个人信息的可能。 ③晒位置。如果在网上发布了带有个人位置信息的图片，就会容易暴露真实个人住址，如果被有心人注意，有可能带来麻烦。 ④身份证、护照、驾驶证及车牌照片。身份证、护照、驾驶证上的信息都是重要的个人隐私，不要轻易泄露。在网络上晒爱车时，如果不给车牌号打码，还有可能会被伪造证件套牌。 ⑤老人和小孩的照片和姓名。在网上发了他们的照片和姓名，很容易被不法分子利用。如果照片里面地理特征明显的话，不法分子甚至可以拼凑出他们常去的地点信息，非常危险。 （“光明网”） 11. 专题学习活动“有朋自远方来”正在进行，同学们就“网络交友的利与弊”这个话题分享彼此的观点，请根据材料一和材料二补全下面的对话。 甲：我喜欢网络交友，因为（1）________________。 乙：网络交友也有弊端，一是（2）________________，二是（3）________________。 12. 在网上如何保护个人隐私？请根据材料三和材料四回答。 13. 你的同学小林近期频繁在网络社交平台晒出自己的学校、家庭住址、身份证局部照片，还主动向陌生网友透露姓名、年龄等信息，认为“网络交友就要真诚，不用设防”。请你结合材料内容，对他进行劝说。 于古韵中探寻相处之道 小益在探究古人与动物相处之道时，似懂非懂，请你帮他解惑。 【甲】 赠猫其一 宋 陆游 盐裹①聘狸奴②，常看戏座隅。时时醉薄荷，夜夜占氍毹③。 鼠穴功方列，鱼餐赏岂无。仍当立名字，唤作小於菟④。 乙】 猫号 明 刘元卿 齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰“虎猫”。客说之曰：“虎诚猛，不如龙之神也，请更名曰‘龙猫’。”又客说之曰：“龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？不如名曰‘云’。”又客说之曰：“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰‘风’。”又客说之曰：“大风飙⑤起维屏以墙斯足蔽矣风其如墙何名之曰‘墙猫’可。”又客说之曰：“维墙虽固，维鼠穴之，墙斯圮⑥矣，墙又如鼠何！即名曰‘鼠猫’可也。”东里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？” 【注】①盐裹：一包盐。古代习俗，主人向邻居或商贩讨要猫仔时，往往要用相对贵重盐和小鱼来交换，以表示对小生灵的重视。②狸奴：古人对猫的昵称。③氍毹：qúshū，一种古代的毛织品，通常用来制作地毯或垫子。④小於菟：小老虎。⑤飙：迅猛地。⑥圮：pǐ毁坏。 14. 请为划“____”的句子选择合适的断句选项，限断4处。 大风飙起A维屏B以墙C斯足D蔽矣E风其如墙F何G名之“墙猫”可 15. 小益对文章中个别字词的意思有困惑，请你为她答疑。 词语 释词方法 词义 虎诚猛 查词典：“诚”释义：①真诚，诚实；②真实的；③实在，确实。 一—（《古代汉语词典》） ①________（填序号） 风倏散之 语境法：联系上下文进行推测。 ②________ 维鼠穴之 课内迁移法：“一狼洞其中”的“洞”字，有异曲同工的活用之处。 ③________ 斯墙圮矣 积累法：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” ——（《〈论语〉十二章》） ④________ 16. 阅读【甲】诗时，小益认为划线句把猫刻画得生动传神，请分析。 时时醉薄荷，夜夜占氍毹 17. 根据【乙】文内容，结合加点词，分析下列句子中东里丈人面对众客七嘴八舌对猫命名时，说话的语气及情感。 东里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者，固猫也。猫即猫耳，胡自失本真哉！” 18. 【甲】【乙】两篇都写了以“虎”给猫取名的故事，但各自的蕴含情感又不同，请结合文本分析。 于成长叙事中珍藏感动（50分） 19. 写作任务 任务一（理性梳理型） 撰写《我的“七上”交友成长报告》 内容建议 可回顾本学期的交友经历（成功或挫折），结合试卷阅读中得到的启发（如从《诫子书》学修身，从《狼》学机警，从散文、非连文本学方法），分析自己交友的得失，并制定下学期的“交友优化计划”。 格式：题目自拟，报告形式，要求条理清晰，有理有据。 任务二（感性表达型） 以“冬日里，那声最温暖的邀请”为题，写一篇文章。 内容建议 冬日或许寒冷，但总有一些“邀请”能带来直抵心灵的暖意。它可能是一句真诚的“一起走吧”，可能是一本被推荐的好书，可能是一次敞开心扉的交谈，也可能是一场共同奔赴的挑战。 这声“邀请”，如何打破了隔阂？如何让你我相遇？又如何让一段友谊生根、发芽，甚至促成彼此的蜕变？请记录下这声“邀请”的故事，写下它带来的温暖与成长。 要求：以记叙为主，细节生动，感悟真切，能体现对“交友”的独特理解。 写作要求： ①任选一任务，立意明确，内容充实，结构完整，书写规范。 ②文中不能出现真实的班名、人名。不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $