精品解析：山西运城市2025-2026学年九年级上学期2月期末理科综合试题-初中化学

2025～2026学年第一学期期末九年级学业质量监测 理科综合 注意事项： 1．本试卷由化学部分和物理部分组成，分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。全卷共12页，满分150分，考试时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共50分） 化学部分 可能用到的相对原子质量：H-1 N-14 O-16 S-32 Zn-65 一、选择题（本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每个小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑） 1. 山西省有丰富的能源资源，其中属于不可再生能源的是 A. 煤 B. 风能 C. 太阳能 D. 地热能 【答案】A 【解析】 【详解】A、煤是化石燃料，在短时间内不能从自然界得到补充，属于不可再生能源。 B、风能能从自然界里源源不断地得到补充，属于可再生能源。 C、太阳能来自太阳辐射，源源不断，属于可再生能源。 D、地热能能从自然界里源源不断地得到补充，属于可再生能源。 故选A。 2. 面食的制作离不开面粉。在面粉加工厂中必须张贴的安全标志是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】可燃性气体或粉尘与空气混合遇明火易发生爆炸，面粉加工厂的空气中混有可燃性的粉尘，需要张贴禁止烟火的安全标志； A、该图标表示有毒品，不符合题意； B、该图标表示腐蚀品，不符合题意； C、该图标表示禁止烟火，符合题意； D、该图标表示国家节水标志，不符合题意。 故选：C。 3. 吸烟有害健康，原因之一是烟气中含有阻止血红蛋白与氧气结合的有毒气体，该气体是 A. B. C. CO D. 【答案】C 【解析】 【详解】一氧化碳有毒，易与血液中血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命，而氮气、氧气、二氧化碳均无毒。 故选：C。 4. “瑞雪兆丰年”既是民间谚语，也是劳动人民对未来美好生活的祝愿。水蒸气凝结为雪花时，发生变化的是 A. 分子种类 B. 分子体积 C. 分子质量 D. 分子间隔 【答案】D 【解析】 【详解】水蒸气凝结为雪花是物理变化，水分子（）的种类、体积和质量均不变，但分子间隔发生变化。气态时分子间隔大，变成固态时分子间隔变小； 故选D。 5. 晋祠是中国现存最早的皇家祭祀园林，园中“难老泉”泉水中含有多种矿物质，是其中的一种。中硫元素的化合价为 A. +5 B. +6 C. +3 D. +4 【答案】B 【解析】 【详解】中钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，设硫元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，则有，解得；故选B。 6. 汽车尾气中的一氧化碳与一氧化氮在催化剂作用下发生反应的微观示意图如下。下列对反应后生成的微观粒子的描述中正确的是 A. 氮原子 B. 氮分子 C. 二氧化碳 D. 一氧化碳分子 【答案】B 【解析】 【详解】由微观示意图可知，该反应为一氧化碳与一氧化氮在催化剂作用下反应生成二氧化碳和氮气，二氧化碳由二氧化碳分子构成，氮气由氮分子构成，故反应后生成的微观粒子为二氧化碳分子和氮分子。C为二氧化碳，是物质的名称，不符合题意。 故选：B。 7. “氨-氢”能源密不可分。在碳中和背景下，氨气（）作为零碳燃料和氢能的载体，是实现未来绿色发展的重要支柱。氨气中氮、氢元素的质量比为 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】氨气中氮、氢元素的质量比为，故选：A。 8. 同学们在实验室里用如图装置制取二氧化碳。以下描述正确的一项是 A. 仪器A的名称是漏斗 B. 用纸槽装入固体试剂 C. 用向下排空气法收集 D. 用燃着的小木条验满 【答案】D 【解析】 【详解】A、仪器A的名称是长颈漏斗，说法错误，不符合题意； B、实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石或石灰石为块状固体药品，应用镊子夹取，说法错误，不符合题意； C、二氧化碳密度比空气大、能溶于水且与水反应，应采用向上排空气法收集，说法错误，不符合题意； D、二氧化碳的验满：将燃着的小木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满，说法正确，符合题意。 故选：D。 9. 同学们在实验室中将一块洁净的铜片投入到硝酸银溶液中，一段时间后观察现象。以下说法正确的是 A. 铜片表面没有明显变化 B. 溶液的颜色始终保持无色 C. 该反应可用于银表面镀铜 D. 该反应类型属于置换反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、铜与硝酸银反应生成银和硝酸铜，观察到铜片表面有银白色固体析出，说法错误，不符合题意； B、铜与硝酸银反应生成银和硝酸铜，观察到溶液由无色变为蓝色，说法错误，不符合题意； C、铜与硝酸银反应生成银和硝酸铜，银附着在铜的表面，可用于铜表面镀银，而不是银表面镀铜，说法错误，不符合题意； D、铜与硝酸银反应生成银和硝酸铜，符合一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于基本反应类型中的置换反应，说法正确，符合题意。 故选：D。 10. 在牙膏中加入轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。工业上可用下图所示的方法生产轻质碳酸钙。结合下图分析，下列说法不正确的是 A. 步骤①中将石灰石粉碎可加快反应速率 B. 步骤②中可以观察到产生大量白雾 C. 步骤③中反应的生成物只有碳酸钙 D. 牙膏摩擦剂利用了碳酸钙难溶于水的性质 【答案】C 【解析】 【详解】A、步骤①中将石灰石粉碎可增大反应物的接触面积，加快反应速率，说法正确，不符合题意； B、步骤②中生石灰即氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应放出大量热，水受热蒸发变成水蒸气，水蒸气在空气中遇冷又形成液态小水滴，故可观察到白雾，说法正确，不符合题意； C、步骤③中发生的反应是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，生成物为碳酸钙和水，说法错误，符合题意； D、牙膏摩擦剂利用了碳酸钙难溶于水的性质，说法正确，不符合题意。 故选：C。 第Ⅱ卷 非选择题（共100分） 化学部分 可能用到的相对原子质量：H-1 N-14 O-16 S-32 Zn-65 三、工程、资源应用题（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分） 【化学与工程】 11. 在新时代新征程上，山西坚定贯彻新发展理念，将科技发展聚焦于“能源革命”“数字转型”“高端制造”“新材料”四大赛道，全力以突破性、引领性的原创与“首字号”成果驱动全面转型请分析图文信息，解答下列各小题的相关问题。 （1）能源革命：清洁高效+新能源突破，“晋华槽”碱性电解水制氢技术实现突破。该技术制氢气的化学方程式为________。制氢装置电解槽的主体结构材料常用碳钢、低合金钢，这些材料都属于________材料。 （2）数字转型：算力与5G-A领跑，晋南钢铁“5G一键炼焦”应用于炼钢。支撑5G技术的核心是5G芯片，制造芯片的材料之一是氮化镓（GaN）。镓的原子结构示意图为，其中________，镓原子在化学反应中易________（填“得到”或“失去”）电子形成相对稳定结构。 （3）高端制造：智能矿山，全省90%以上煤矿实现智能化覆盖。从物质分类的角度分析，煤属于________物。从煤层气中提取高纯氦气的装置成功应用，氦气的一种用途是________。矿山引入智能巡检机器人带来的优势是________。 （4）新材料：北方铜业的高性能压延铜箔技术成熟度达最高评级。铜能制成铜箔，是利用了铜具有良好的________性。中铝山西新材料的绿色低碳铝合金技术世界领先，将其用于轨道交通的“轻量化”是由于这种材料具有的性质是________。 【答案】（1） ①. ②. 金属 （2） ①. 3 ②. 失去 （3） ①. 混合 ②. 作保护气 ③. 提高巡检效率、降低人员风险、实时数据收集与分析等 （4） ①. 延展 ②. 密度小、强度高 【解析】 【小问1详解】 该技术制氢气的原理是水在通电条件下分解生成氢气和氧气，化学方程式为； 碳钢、低合金钢都是合金，属于金属材料； 【小问2详解】 在原子中，质子数=核外电子数，则X=31-2-8-18=3，则镓原子的最外层电子数为3<4，在化学反应中易失去电子； 【小问3详解】 煤中含有多种物质，属于混合物； 氦气化学性质不活泼，可用作保护气； 矿山引入智能巡检机器人带来的优势是提高巡检效率、降低人员风险、实时数据收集与分析等； 【小问4详解】 铜能制成铜箔，是利用了铜具有良好的延展性； 中铝山西新材料的绿色低碳铝合金技术世界领先，将其用于轨道交通的“轻量化”是由于这种材料具有密度小、强度高的性质。 【化学与资源】 12. 山西属于水资源相对匮乏的地区，水资源对于山西的经济发展、生态保护、社会民生等方面都具有重要意义。 （1）为改善水资源时空分布不均的局面，我国采取的措施有：修建水库、_________等。 （2）节约用水和对污水进行处理都是合理利用水资源的方式。污水处理达标后可用于_________（写一种）。 （3）石墨烯材料具有极高的比表面积和孔隙度，可以_________和过滤水中的杂质（色素、异味、重金属离子、有机污染物等），从而保障饮用水的纯净、安全，此过程发生的变化属于_________（填“物理变化”或“化学变化”）。 （4）送入居民家中的自来水煮沸后有时会出现水垢，这是因为水中的可溶性钙、镁化合物受热分解生成难溶性钙、镁化合物。如：碳酸氢钙受热分解生成碳酸钙和两种常见的非金属氧化物，该反应的化学方程式为_________。 【答案】（1）跨流域调水 （2）浇灌花草（合理即可） （3） ①. 吸附 ②. 物理变化 （4） 【解析】 【小问1详解】 水资源时空分布不均指水资源在季节（时间）和地域（空间）上分配不平衡。修建水库可调节雨季和旱季的水量（解决时间不均），而跨流域调水（如南水北调）能将水资源丰富地区的水调入缺水地区（解决空间不均）； 【小问2详解】 污水处理达标后虽不可直接饮用，但可用于对水质要求较低的领域，如浇灌花草、市政清洁或工业循环用水，这种再利用既节约淡水，又减少污染； 【小问3详解】 石墨烯材料具有极高的比表面积和孔隙度，具有吸附性，可以吸附色素、重金属离子等； 该过程仅通过吸附和过滤分离杂质，未生成新物质（如颜色、气味去除属于物理变化），故为物理变化； 【小问4详解】 碳酸氢钙受热分解生成碳酸钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：。 四、科普阅读题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分） 13. 雁鱼铜灯 雁鱼铜灯整体由雁首、颈、雁体、灯盘、灯罩5部分组合而成，其材质为青铜（铜锡合金），属于汉代釭灯的完美代表。其造型优美、独特，为大雁回首衔鱼的伫立姿态，遂得名“雁鱼铜灯”。铜灯通体的彩绘历经两千多年的风雨依然色彩鲜艳。 在汉代，照明用的灯油大多用动物油脂制作，燃烧时会产生炭粒和大量油烟灰垢，这些污染物会随着热空气扩散到室内，影响人们的生活，而雁鱼铜灯就完美地解决了这一问题。这盏灯颀长的雁颈即为通导烟气的烟道，鱼腹、雁颈、雁体内部中空、相连，灯油燃烧时产生的油烟灰垢，会被收拢在鱼腹内部，然后通过雁颈导入盛水的雁腹，被水吸收，以达到净化空气的目的。尤其令人惊奇的是，雁体上的鱼形灯罩还有两块弧形屏板，可以自由转动，这样的设计不但可以调节灯光照射的方向，还能起到防风的作用。 结合图文信息，分析思考，解决问题： （1）雁鱼铜灯灯体材质的硬度比纯铜_________（填“大”或“小”）。 （2）雁鱼铜灯的雁腹内盛放清水的作用是_________。 （3）雁鱼铜灯的熄灭方法是将灯罩关闭，其灭火原理是_________。 （4）铜灯通体的彩绘历经两千多年依然色彩鲜艳，由此可知彩绘材料具有的性质是_________。彩绘除了美观，还具有的作用是_________。 （5）将赤铜矿（主要成分为）和木炭粉混合后加热到约800℃，可冶炼出金属铜，同时生成二氧化碳。该反应的化学方程式为_________。 【答案】（1）大 （2）吸收油烟灰垢，净化空气 （3）隔绝空气或氧气 （4） ①. 稳定性 ②. 保护青铜表面 （5） 【解析】 【小问1详解】 合金的硬度一般比组成它的纯金属的硬度大，雁鱼铜灯灯体材质为青铜，青铜是铜锡合金，其硬度比纯铜大； 【小问2详解】 由资料可知，雁鱼铜灯的雁腹内盛放清水的作用是吸收油烟灰垢，净化空气； 【小问3详解】 雁鱼铜灯的熄灭方法是将灯罩关闭，其灭火原理是隔绝空气或氧气； 【小问4详解】 铜灯通体的彩绘历经两千多年依然色彩鲜艳，由此可知彩绘材料具有的性质是稳定性；彩绘除了美观，还具有保护青铜表面的作用，青铜作为铜锡合金，在潮湿环境中容易发生腐蚀，而彩绘层可以作为一层保护膜，隔绝空气和水分，减缓青铜的腐蚀速度； 【小问5详解】 木炭与在800℃条件下反应生成铜和二氧化碳，化学方程式为。 五、物质性质及应用题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分） 14. 构建思维导图是一种重要且高效的学习方法，它可使所学知识结构化。同学们将二氧化碳的有关知识构建了以下图形关系，请你与他们一同完成有关内容的填写。 （1）二氧化碳在空气中的含量大约是_________。 （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_________。 （3）保持二氧化碳化学性质的最小粒子是_________。 （4）用二氧化碳生产汽水时发生反应的化学方程式为_________。 【答案】（1）0.03% （2） （3）二氧化碳分子 （4） 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳在空气中的含量大约是0.03%； 【小问2详解】 实验室制取二氧化碳的原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为； 小问3详解】 保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子； 【小问4详解】 二氧化碳能溶于水且与水反应生成碳酸，可用于生产汽水，发生反应的化学方程式为。 六、定量分析题（本大题共1个小题。（1）1分，（2）5分，共6分） 15. “金粉”是铜锌合金的细粉，是一种金属颜料，可用于文物修复。为测定某“金粉”中锌的质量分数，同学们进行了下列实验：向盛有50 g“金粉”样品的烧杯中不断加入稀硫酸至不再有气泡产生时，共用去125 g稀硫酸，此时测得烧杯中剩余物质的总质量是174.6 g。 （1）反应中产生氢气的质量为_________。 （2）计算该“金粉”中锌质量分数。 【答案】（1）0.4g （2）解：设锌的质量为x。 则该“金粉”中锌的质量分数为 答：该“金粉”中锌的质量分数为26%。 【解析】 【小问1详解】 “金粉”是铜锌合金的细粉，向盛有50g“金粉”样品的烧杯中不断加入稀硫酸至不再有气泡产生时，共用去125g稀硫酸，此时测得烧杯中剩余物质的总质量是174.6g，铜与稀硫酸不反应，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，由于氢气是气体会逸散到空气中，所以反应后烧杯内物质的总质量减少，则减少的质量为生成氢气的质量，即； 【小问2详解】 计算过程见答案。 七、科学探究题（本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分） 16. 探究“化学反应前后物质的质量关系”。 实验方法：如图1所示，先称量。将注射器中的过氧化氢溶液注入到锥形瓶中，反应结束后，再称量。 （1）实验原理：图1锥形瓶中发生反应的化学方程式为_________。 （2）实验现象：图1锥形瓶中观察到的现象是_________，天平的示数不变。 （3）实验结论：_________。 【问题与思考】 （4）如图2所示，称量加热前后装置的质量，锥形瓶中物质的质量变化是_________。 （5）比较上述两个实验，利用图2反应设计实验时，应注意的问题是_________。 【答案】（1） （2）有大量气泡产生 （3）化学反应前后物质的总质量相等 （4）质量增加 （5）实验中有气体参与或生成的反应需在密闭容器中进行（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 图1锥形瓶中过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为；故填：。 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，图1锥形瓶中观察到有大量气泡产生；故填：有大量气泡产生。 【小问3详解】 实验中天平的示数不变，说明化学反应前后物质的总质量相等，验证了质量守恒定律；故填：化学反应前后物质的总质量相等。 【小问4详解】 图2为敞口装置，铜粉在加热的条件下与空气中的氧气反应生成氧化铜，因此锥形瓶中物质的质量增加；故填：质量增加。 【小问5详解】 图2为敞口装置，反应有气体参加，导致锥形瓶中物质的总质量增加。所以探究反应前后物质的质量关系的实验中有气体参与或生成的装置一定要密封；故填：实验中有气体参与或生成的反应需在密闭容器中进行（合理即可）。 17. 随着人民生活水平的提高及环保意识的增强，天然气已成为现代家庭生活中常用的燃料。山西人家庭中使用的天然气来自哪里？其成分是什么？使用会对环境造成哪些影响？化学实践小组的同学们在老师的组织下开展了跨学科实践活动。 任务一：调查家用天然气的来源 【查阅资料】同学们上网查阅资料得知，山西居民日常使用的天然气主要来自省内自产煤层气，以及通过国家级干线输入的陕新宁甘蒙等省份气源。 （1）【分析交流】山西人家庭中使用的天然气气源地除本省外，还有_________省（填一个）。 任务二：探究家用天然气的成分 （2）【提出问题】天然气的主要成分是_________（写名称），如何探究其组成中含有碳元素？ （3）【进行实验】同学们用储气囊收集了一些家用天然气，设计如下方案并完成实验。 实验步骤 实验操作 实验现象 实验结论 1 将储气囊的出气导管连接玻璃导管，按压储气囊，在玻璃导管口点燃天然气 产生蓝色火焰，放出热量 天然气中含有碳元素 2 在天然气火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯 _________ （4）【讨论判断】步骤1中发生反应的化学方程式为_________。 任务三：交流使用天然气带来的影响 【小组讨论】同学们查阅资料得到如图。 （5）观察如图可知，居民生活天然气消费总量的变化规律是_________，其原因可能是_________。 （6）天然气的使用也有弊端，例如_________（写一条）。 （7）做饭时，若燃气灶的火焰呈现红色或橙色，此时调控方法是_________。 【成果展示】通过跨学科实践活动，同学们对日常生活中使用的天然气有了较为全面的认识，日常生活中不起眼的天然气，其来源、使用蕴含着科学大道理。 【答案】（1）陕西##宁夏##甘肃 （2）甲烷 （3）澄清石灰水变浑浊 （4） （5） ① 逐年增长 ②. 居民生活水平提高，能源需求增加 （6）天然气泄漏可能引发爆炸等危险 （7）调大燃气灶的进风口 【解析】 【小问1详解】 已知山西居民日常使用的天然气主要来自省内自产煤层气，以及通过国家级干线输入的陕新宁甘蒙等省份气源，因此山西人家庭中使用的天然气气源地除本省外，还有陕西、宁夏、甘肃等； 【小问2详解】 天然气主要成分是甲烷； 【小问3详解】 根据实验结论天然气中含有碳元素，含碳元素的物质充分燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则在天然气火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，观察到澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，生成物二氧化碳中含有碳元素和氧元素，反应物氧气中含有氧元素，由此说明天然气中含有碳元素； 【小问4详解】 天然气主要成分是甲烷，甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为； 【小问5详解】 由图可知，居民生活天然气消费总量的变化规律是逐年增长；其原因可能是：居民生活水平提高，能源需求增加； 【小问6详解】 天然气的使用也有弊端，如天然气泄漏可能引发爆炸等危险； 【小问7详解】 做饭时，若燃气灶的火焰呈现红色或橙色，说明燃料燃烧不充分，则此时应调大燃气灶的进风口，以增加空气的进入量，使燃料充分燃烧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年第一学期期末九年级学业质量监测 理科综合 注意事项： 1．本试卷由化学部分和物理部分组成，分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。全卷共12页，满分150分，考试时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共50分） 化学部分 可能用到的相对原子质量：H-1 N-14 O-16 S-32 Zn-65 一、选择题（本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每个小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑） 1. 山西省有丰富的能源资源，其中属于不可再生能源的是 A. 煤 B. 风能 C. 太阳能 D. 地热能 2. 面食的制作离不开面粉。在面粉加工厂中必须张贴的安全标志是 A. B. C. D. 3. 吸烟有害健康，原因之一是烟气中含有阻止血红蛋白与氧气结合的有毒气体，该气体是 A. B. C. CO D. 4. “瑞雪兆丰年”既是民间谚语，也是劳动人民对未来美好生活的祝愿。水蒸气凝结为雪花时，发生变化的是 A. 分子种类 B. 分子体积 C. 分子质量 D. 分子间隔 5. 晋祠是中国现存最早的皇家祭祀园林，园中“难老泉”泉水中含有多种矿物质，是其中的一种。中硫元素的化合价为 A. +5 B. +6 C. +3 D. +4 6. 汽车尾气中的一氧化碳与一氧化氮在催化剂作用下发生反应的微观示意图如下。下列对反应后生成的微观粒子的描述中正确的是 A. 氮原子 B. 氮分子 C. 二氧化碳 D. 一氧化碳分子 7. “氨-氢”能源密不可分。在碳中和背景下，氨气（）作为零碳燃料和氢能的载体，是实现未来绿色发展的重要支柱。氨气中氮、氢元素的质量比为 A. B. C. D. 8. 同学们在实验室里用如图装置制取二氧化碳。以下描述正确的一项是 A. 仪器A的名称是漏斗 B. 用纸槽装入固体试剂 C. 用向下排空气法收集 D. 用燃着的小木条验满 9. 同学们在实验室中将一块洁净的铜片投入到硝酸银溶液中，一段时间后观察现象。以下说法正确的是 A. 铜片的表面没有明显变化 B. 溶液的颜色始终保持无色 C. 该反应可用于银表面镀铜 D. 该反应类型属于置换反应 10. 在牙膏中加入轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。工业上可用下图所示的方法生产轻质碳酸钙。结合下图分析，下列说法不正确的是 A. 步骤①中将石灰石粉碎可加快反应速率 B. 步骤②中可以观察到产生大量白雾 C. 步骤③中反应的生成物只有碳酸钙 D. 牙膏摩擦剂利用了碳酸钙难溶于水的性质 第Ⅱ卷 非选择题（共100分） 化学部分 可能用到的相对原子质量：H-1 N-14 O-16 S-32 Zn-65 三、工程、资源应用题（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分） 【化学与工程】 11. 在新时代新征程上，山西坚定贯彻新发展理念，将科技发展聚焦于“能源革命”“数字转型”“高端制造”“新材料”四大赛道，全力以突破性、引领性的原创与“首字号”成果驱动全面转型请分析图文信息，解答下列各小题的相关问题。 （1）能源革命：清洁高效+新能源突破，“晋华槽”碱性电解水制氢技术实现突破。该技术制氢气的化学方程式为________。制氢装置电解槽的主体结构材料常用碳钢、低合金钢，这些材料都属于________材料。 （2）数字转型：算力与5G-A领跑，晋南钢铁“5G一键炼焦”应用于炼钢。支撑5G技术的核心是5G芯片，制造芯片的材料之一是氮化镓（GaN）。镓的原子结构示意图为，其中________，镓原子在化学反应中易________（填“得到”或“失去”）电子形成相对稳定结构。 （3）高端制造：智能矿山，全省90%以上煤矿实现智能化覆盖。从物质分类的角度分析，煤属于________物。从煤层气中提取高纯氦气的装置成功应用，氦气的一种用途是________。矿山引入智能巡检机器人带来的优势是________。 （4）新材料：北方铜业的高性能压延铜箔技术成熟度达最高评级。铜能制成铜箔，是利用了铜具有良好的________性。中铝山西新材料的绿色低碳铝合金技术世界领先，将其用于轨道交通的“轻量化”是由于这种材料具有的性质是________。 【化学与资源】 12. 山西属于水资源相对匮乏地区，水资源对于山西的经济发展、生态保护、社会民生等方面都具有重要意义。 （1）为改善水资源时空分布不均局面，我国采取的措施有：修建水库、_________等。 （2）节约用水和对污水进行处理都是合理利用水资源的方式。污水处理达标后可用于_________（写一种）。 （3）石墨烯材料具有极高的比表面积和孔隙度，可以_________和过滤水中的杂质（色素、异味、重金属离子、有机污染物等），从而保障饮用水的纯净、安全，此过程发生的变化属于_________（填“物理变化”或“化学变化”）。 （4）送入居民家中的自来水煮沸后有时会出现水垢，这是因为水中的可溶性钙、镁化合物受热分解生成难溶性钙、镁化合物。如：碳酸氢钙受热分解生成碳酸钙和两种常见的非金属氧化物，该反应的化学方程式为_________。 四、科普阅读题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分） 13. 雁鱼铜灯 雁鱼铜灯整体由雁首、颈、雁体、灯盘、灯罩5部分组合而成，其材质为青铜（铜锡合金），属于汉代釭灯的完美代表。其造型优美、独特，为大雁回首衔鱼的伫立姿态，遂得名“雁鱼铜灯”。铜灯通体的彩绘历经两千多年的风雨依然色彩鲜艳。 在汉代，照明用的灯油大多用动物油脂制作，燃烧时会产生炭粒和大量油烟灰垢，这些污染物会随着热空气扩散到室内，影响人们的生活，而雁鱼铜灯就完美地解决了这一问题。这盏灯颀长的雁颈即为通导烟气的烟道，鱼腹、雁颈、雁体内部中空、相连，灯油燃烧时产生的油烟灰垢，会被收拢在鱼腹内部，然后通过雁颈导入盛水的雁腹，被水吸收，以达到净化空气的目的。尤其令人惊奇的是，雁体上的鱼形灯罩还有两块弧形屏板，可以自由转动，这样的设计不但可以调节灯光照射的方向，还能起到防风的作用。 结合图文信息，分析思考，解决问题： （1）雁鱼铜灯灯体材质的硬度比纯铜_________（填“大”或“小”）。 （2）雁鱼铜灯的雁腹内盛放清水的作用是_________。 （3）雁鱼铜灯的熄灭方法是将灯罩关闭，其灭火原理是_________。 （4）铜灯通体的彩绘历经两千多年依然色彩鲜艳，由此可知彩绘材料具有的性质是_________。彩绘除了美观，还具有的作用是_________。 （5）将赤铜矿（主要成分为）和木炭粉混合后加热到约800℃，可冶炼出金属铜，同时生成二氧化碳。该反应的化学方程式为_________。 五、物质性质及应用题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分） 14. 构建思维导图是一种重要且高效的学习方法，它可使所学知识结构化。同学们将二氧化碳的有关知识构建了以下图形关系，请你与他们一同完成有关内容的填写。 （1）二氧化碳在空气中的含量大约是_________。 （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_________。 （3）保持二氧化碳化学性质的最小粒子是_________。 （4）用二氧化碳生产汽水时发生反应的化学方程式为_________。 六、定量分析题（本大题共1个小题。（1）1分，（2）5分，共6分） 15. “金粉”是铜锌合金的细粉，是一种金属颜料，可用于文物修复。为测定某“金粉”中锌的质量分数，同学们进行了下列实验：向盛有50 g“金粉”样品的烧杯中不断加入稀硫酸至不再有气泡产生时，共用去125 g稀硫酸，此时测得烧杯中剩余物质的总质量是174.6 g。 （1）反应中产生氢气的质量为_________。 （2）计算该“金粉”中锌的质量分数。 七、科学探究题（本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分） 16. 探究“化学反应前后物质的质量关系”。 实验方法：如图1所示，先称量。将注射器中过氧化氢溶液注入到锥形瓶中，反应结束后，再称量。 （1）实验原理：图1锥形瓶中发生反应的化学方程式为_________。 （2）实验现象：图1锥形瓶中观察到的现象是_________，天平的示数不变。 （3）实验结论：_________ 【问题与思考】 （4）如图2所示，称量加热前后装置的质量，锥形瓶中物质的质量变化是_________。 （5）比较上述两个实验，利用图2反应设计实验时，应注意的问题是_________。 17. 随着人民生活水平的提高及环保意识的增强，天然气已成为现代家庭生活中常用的燃料。山西人家庭中使用的天然气来自哪里？其成分是什么？使用会对环境造成哪些影响？化学实践小组的同学们在老师的组织下开展了跨学科实践活动。 任务一：调查家用天然气的来源 【查阅资料】同学们上网查阅资料得知，山西居民日常使用的天然气主要来自省内自产煤层气，以及通过国家级干线输入的陕新宁甘蒙等省份气源。 （1）【分析交流】山西人家庭中使用的天然气气源地除本省外，还有_________省（填一个）。 任务二：探究家用天然气的成分 （2）【提出问题】天然气的主要成分是_________（写名称），如何探究其组成中含有碳元素？ （3）【进行实验】同学们用储气囊收集了一些家用天然气，设计如下方案并完成实验。 实验步骤 实验操作 实验现象 实验结论 1 将储气囊的出气导管连接玻璃导管，按压储气囊，在玻璃导管口点燃天然气 产生蓝色火焰，放出热量 天然气中含有碳元素 2 在天然气火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水烧杯 _________ （4）【讨论判断】步骤1中发生反应的化学方程式为_________。 任务三：交流使用天然气带来的影响 【小组讨论】同学们查阅资料得到如图。 （5）观察如图可知，居民生活天然气消费总量的变化规律是_________，其原因可能是_________。 （6）天然气的使用也有弊端，例如_________（写一条）。 （7）做饭时，若燃气灶的火焰呈现红色或橙色，此时调控方法是_________。 【成果展示】通过跨学科实践活动，同学们对日常生活中使用的天然气有了较为全面的认识，日常生活中不起眼的天然气，其来源、使用蕴含着科学大道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $