精品解析:山西晋中市2025-2026学年高一上学期2月调研测试历史试卷

标签:
精品解析文字版答案
切换试卷
2026-02-09
| 2份
| 17页
| 50人阅读
| 0人下载

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 山西省
地区(市) 晋中市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 314 KB
发布时间 2026-02-09
更新时间 2026-02-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-02-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56417726.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

晋中市2026年2月高一年级调研测试 历史 注意事项: 1.答题前,务必将自己的个人信息填写在答题卡上,并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1. 山西昔阳钟村夏商时期的墓葬内发现墓主人头顶位置有扇贝材质覆面,郑州商都遗址墓葬中亦出土扇贝形金属覆面。这表明夏商时期( ) A. 手工业技术领先世界 B. 形成森严的等级体系 C. 存在跨区域文化交流 D. 厚葬风气普遍盛行 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知,山西昔阳与郑州商都两地墓葬中均出土扇贝形覆面(材质分别为天然扇贝和金属),说明不同区域存在相似的丧葬习俗。因两地相距约400公里,器物形制与功能具有趋同性,且相似葬俗的出现需依托文化互动(如贸易、迁徙或信仰传播),暗示当时存在跨区域的文化传播或技术交流,C项正确;材料仅涉及器物材质(扇贝、金属),未提及工艺水平或与世界其他地区的比较,排除A项;材料没有涉及墓制、规模差异或礼器组合等,单件葬具无法证明森严的等级制度,排除B项;仅两处墓葬案例不能代表“普遍盛行”,且覆面未必与厚葬直接关联(可能属特定仪式),排除D项。故选C项。 2. 春秋时期,“相”仅为君主的家臣,是一种负责礼仪事务的官职;战国时期,“相”成为辅佐国君处理全国政务的最高行政长官。这一变化( ) A. 适应了新兴地主阶级统治需求 B. 推动了宗法分封体制走向瓦解 C. 削弱了祭祀对国家政治的影响 D. 激起了统治集团内部权力争夺 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知,春秋时期“相”是负责礼仪家臣,战国时期则成为最高行政长官,这一变化反映了政治体制从宗法分封制向中央集权的转型。结合所学可知,战国时期新兴地主阶级崛起,各国变法(如商鞅变法)废除世卿世禄制,建立职业官僚体系,“相”的职能扩大正是为适应地主阶级强化中央集权、高效处理政务的需求,A项正确;宗法分封制瓦解是这一变化的前提而非结果,排除B项;题干未涉及祭祀作用削弱,且战国时期祭祀仍具政治功能,排除C项;权力争夺是体制变革的伴生现象,非官职变化的直接目的,排除D项。故选A项。 3. 秦统一天下后,在一次朝议上,廷尉李斯说:“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。”鉴于此,秦朝采取措施( ) A. 维护了皇权独尊 B. 导致了政权速亡 C. 加强了中央集权 D. 强化了血缘政治 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知,李斯指出西周实行分封制,导致诸侯血缘关系疏远后相互攻伐,周天子无力管控,这是对分封制弊端的批判。秦朝据此采取的措施是废除分封制,全面推行郡县制,加强了中央集权,C项正确;郡县制主要解决中央与地方的关系,而“皇权独尊”侧重于皇帝制度下君主权力的至高无上,与材料主旨不符,排除A项;秦朝灭亡的主要原因是暴政,郡县制有利于加强中央集权,是中国古代地方行政制度的进步,并非导致速亡的原因,排除B项;郡县制以地域为划分基础,打破了分封制以血缘关系为纽带的模式,是对血缘政治的否定,排除D项。故选C项。 4. 下表为十六国时期北方部分政权的生产方式。据此可以得出的结论是( ) 政权 民族 生产方式 前赵 匈奴 半农半牧 后赵 羯胡 农业生产 前燕 鲜卑 半农半牧 前秦 氐族 农业生产 A. 少数民族普遍推行汉化改革 B. 北方生产技术水平远超南方 C. 游牧民族生产方式占据主导 D. 北方农耕区域呈现扩展态势 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知,匈奴(前赵)、鲜卑(前燕)保留半农半牧,而羯胡(后赵)、氐族(前秦)已转向农业生产。说明部分游牧民族开始接受农耕,反映北方农耕区域扩展的趋势,D项正确;表格仅涉及生产方式,未提及汉化改革(如制度、文化),排除A项;表格未涉及南北生产技术对比,排除B项;表格中半数政权(后赵、前秦)已完全从事农业生产,且半农半牧政权也含农耕成分,游牧并未占据主导,排除C项。故选D项。 5. 《唐摭言》记载:“进士科始于隋大业中,盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣,不由进士者终不为美。”据此可知,进士入仕( ) A. 废除了世家大族特权地位 B. 促进了社会阶层广泛流动 C. 保障了官员选拔公平公正 D. 成为了士人阶层重要追求 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知,《唐摭言》记载进士科在隋朝创立,唐代贞观、永徽年间鼎盛,即使高官若非进士出身也引以为憾。“不由进士者终不为美”直接表明进士出身已成为士人追求的身份象征,D项正确;题干仅强调进士科的声望,未提及废除世家特权,排除A项;科举客观上促进阶层流动,但材料核心是进士的社会地位而非流动性,排除B项;题干未讨论选拔公平性,且结合所学可知,唐代科举存在行卷、请托等不公平现象,排除C项。故选D项。 6. 北宋时人称:“今之世俗,婚姻苟合,不问门户,至有官品不及于前,而资财过于昔者,自为婚姻,礼义陵迟。然缙绅之家,犹重阀阅,非士族及形势户,固不肯与为婚。”这可用来佐证,宋代( ) A. 士人逐利已成为社会主流 B. 民众观念发生根本改变 C. 门第等级仍影响婚姻选择 D. 社会成员身份实现平等 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知,北宋时婚姻观念的变化——普通民众婚姻不再重视门户,但缙绅之家仍看重门第,非士族或形势户不肯通婚。材料中“缙绅之家,犹重阀阅”直接表明门第等级观念仍在士族阶层中影响婚姻选择,C项正确;“士人逐利成为主流”与材料中士族坚守门第的行为矛盾,排除A项;“民众观念根本改变”仅反映部分现象(普通民众不重门户),但士族观念未变,排除B项;“身份实现平等”明显与材料中阶层通婚限制相悖,排除D项。故选C项。 7. 1407年,明成祖敕封康区灵藏僧首为“赞善王”;1571年,明穆宗册封蒙古鞑靼首领俺答汗为“顺义王”;明神宗封授建州女真首领努尔哈赤为“都督佥事”“龙虎将军”。这些举措意在( ) A. 维护边疆稳定 B. 推动文化传播 C. 强化地方治理 D. 落实民族政策 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料信息,并结合所学知识可知,明朝通过册封,承认少数民族首领的地方统治权,给予其爵位和名号,旨在笼络人心,缓和民族矛盾,换取他们对中央王朝的臣服,从而达到安定边疆、巩固统治的根本目的,A项正确;册封属于政治行为,其主要意图在于政治统治和边疆安全,而非文化交流。材料中未体现文化传播的相关信息,排除B项;“强化地方治理”通常指加强中央对地方的直接行政管辖(如改土归流)。而明朝对蒙古、女真等地区的册封,属于间接统治,目的是安抚而非直接强化治理,排除C项;“落实民族政策”是对材料所述行为的概括,是手段而非目的。统治者的最终意图是通过落实政策来维护统治和边疆稳定,排除D项。故选A项。 8. 下图为明中期以来思想界较为活跃的代表人物。他们都( ) A. 反对君主统治 B. 倾向个性自由 C. 否定传统伦理 D. 主张工商皆本 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干人物可知王阳明强调“个人内心觉醒”、李贽肯定“自然欲望”“童心”、黄宗羲承认“个人利益”,三人均倾向个性自由,B项正确;三人均未反对君主制,王阳明维护、李贽未涉及、黄宗羲批判专制但不否定君主,排除A项;王阳明用“良知”维护礼教,李贽批判的是“礼教僵化”,黄宗羲批判的是“礼教中的专制成分”,均不符合,排除C项;主张工商皆本仅黄宗羲提出,王阳明、李贽均未涉及,排除D项。故选B项。 9. 1873年,清政府应奥地利邀请,由海关洋员包腊率团赴维也纳参加万国博览会。此举在当时士大夫中引发争议,清政府仍决定参与。这反映了清政府( ) A. 固守传统闭关政策 B. 依赖洋人主持外务 C. 具有近代外交意识 D. 筹措洋务所需资金 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料信息,并结合所学知识可知,洋务运动时期,清政府外交理念开始从传统的“朝贡体系”向近代“条约体系”转变。主动参加国际博览会,体现了清政府顺应近代国际交往规则、展示国力、促进商贸交流的近代化外交意识,C项正确;闭关锁国政策在鸦片战争后已被打破,参加国际博览会是主动走向世界、开展对外交流的表现,与“固守闭关”完全相反,排除A项;虽然带队的是海关洋员包腊,但决策主体是清政府,目的是参与国际展会,不能简单等同于“依赖洋人主持外务”,且此时清政府已设有总理衙门处理外交事务,排除B项;参加博览会主要目的是展示商品、促进贸易和对外交流,并非直接为了“筹措资金”,题干中未提及筹款相关信息,排除D项。故选C项。 10. 1907年,革命党人王钟声在上海创办春阳社,上演《秋瑾》《徐锡麟》等新剧,讴歌革命志士。同时许多剧团改编演出《桃花扇》等历史剧,借南明抗清故事激发反抗意识。这些举措意在( ) A. 革新艺术形式 B. 进行革命动员 C. 记录历史进程 D. 批判清末新政 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干并结合所学可知,1907年初处于辛亥革命爆发前,革命党人通过上演《秋瑾》《徐锡麟》等真实革命志士的剧目,以及改编《桃花扇》等历史剧借南明抗清故事影射反抗清朝统治,本质是利用戏剧这一通俗形式,向民众传播革命思想、激发反抗清朝统治的意识,核心目的是进行革命动员,B项正确;新剧创作虽涉及艺术形式变化,但题干强调“讴歌革命志士”“激发反抗意识”,艺术形式仅为手段而非根本目的,排除A项;戏剧内容虽有历史背景,但侧重借古喻今、激发反抗,而非客观记录历史,排除C项;《秋瑾》《徐锡麟》等主题直接指向革命而非对晚清政府的新政的批判,排除D项。故选B项。 11. 1934年,毛泽东在《我们的经济政策》中指出:“红色区域的农业,现在显然是在向前发展中。一九三三年的农产,在赣南闽西区域,比较一九三二年增加了百分之十五。”这主要是因为( ) A. 土地革命的开展 B. 国民党封锁的放松 C. 统一战线的实施 D. 农业技术取得突破 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料信息,并结合所学知识可知,国共十年对峙时期,中国共产党在革命根据地开展土地革命,废除封建地主土地所有制,实行“耕者有其田”,极大地调动了农民的生产积极性,这是根据地农业生产迅速发展的根本原因,A项正确;1934年国民党正加紧对中央革命根据地进行第五次“围剿”,对根据地的经济封锁空前严厉,并未放松,排除B项;1934年仍处于土地革命时期,抗日民族统一战线尚未建立(正式形成于1937年)。此前的革命统一战线已在1927年破裂,排除C项;近代中国整体农业技术落后,革命根据地处于战争环境中,缺乏技术研发和推广的条件,不可能出现农业技术的突破性进步,且这并非增产的主要原因,排除D项。故选A项。 12. 抗战相持阶段,晋察冀边区为解决火柴匮乏难题,技术人员利用氯酸钾、硫磺等简陋原料,发明了名为“生产牌”的火柴。这在当时( ) A. 实现了工业生产的自给自足 B. 展现了敌后抗战的韧性 C. 保障了民主政权的经济基础 D. 推动了土地改革的开展 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干并结合所学可知,材料描述了在抗战相持阶段,晋察冀边区技术人员利用简陋原料发明“生产牌”火柴,以解决生活必需品匮乏的难题。这一事例体现了中国共产党领导下的抗日根据地军民,在面对极端困难时,发挥主观能动性,自力更生,克服物资短缺的智慧与韧性,B项正确;材料仅仅指出生产火柴,不能等同于整个工业生产的自给自足,排除A项;火柴这类简易日用品的生产仅能一定程度上缓解物资短缺,“保障”夸大了单一事件的作用,排除C项;土地改革是解放战争时期中共在解放区实行的,且火柴生产属于工业生产范畴,与农村的土地政策无直接关联,排除D项。故选B项。 13. 1947年2月,华东局指出:“各乡村除留出工作干部及一定数量的民兵以维持经常工作及后方治安外,其余及龄人民应组织到担架队、运输队中去。”《人民日报》刊文也表扬冀晋豫、太行、太岳等区战勤工作具有“组织化与条理化”的特点。这表明,中国共产党( ) A. 领导军队揭开了战略进攻序幕 B. 规范社会动员以适应战争变化 C. 开展土改调动了农民支前热情 D. 推进支前工作以服务农业生产 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料信息,并结合所学知识可知,材料中“组织担架队、运输队”以及对“组织化与条理化”的肯定,表明中共在解放战争时期,通过规范化、系统化的社会动员(人力、物力),来应对日益激烈的战争消耗,保障后勤供应,B项正确;战略进攻的序幕是1947年6月刘邓大军千里跃进大别山,与题干时间“2月”不符,排除A项;虽然1947年《中国土地法大纲》颁布后土改激发了支前热情,但材料并未提及土地改革,而是侧重强调支前工作的“组织管理”方式,而非支前的“动机”,排除C项;支前工作(支援前线)的直接目的是服务战争,而非农业生产,材料明确指出是为了“维持经常工作及后方治安”并支援前线,排除D项。故选B项。 14. 1953年,鞍山工人王崇伦通过发明“万能工具胎”解决了关键机械卡动器生产问题,大大提高了生产效率,1年完成4年又17天的工作量,大家评价他是“走在时间前面的人”。这( ) A. 彰显了工人阶级主人翁意识 B. 体现了生产关系调整的意义 C. 推动了独立工业体系的建立 D. 奠定了公私合营的群众基础 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知,1953年王崇伦通过技术革新大幅提高生产效率,被评价为“走在时间前面的人”,反映了工人阶级在“一五计划”中发挥主人翁精神,主动为国家建设贡献力量,A项正确;题干仅涉及生产技术革新(生产力层面),未提及生产关系(如所有制)调整,排除B项;独立工业体系建立依靠国家整体工业布局(如156个项目),单个工人创新无法直接推动体系建立,排除C项;公私合营高潮出现于1956年,排除D项。故选A项。 15. 下表为1955—1956年有关部门编制的第二个五年计划国民经济重要指标数方案,最终以第三个方案提交中央审议。据此可知,当时( ) 指标项 方案一 方案二 方案三 粮食产量 4600亿斤 6400亿斤 5000亿斤 棉花产量 4300万担 7000万担 4800万担 钢产量 1100万吨 1200万吨 1050万吨—1200万吨 A. 积极践行新民主主义经济理论 B. 反对右倾成为党内的指导方针 C. 有效制止了实际工作冒进势头 D. 坚持综合平衡的经济建设思想 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知,1955—1956年编制的“二五”计划指标方案中,方案三(提交中央审议的最终方案)的粮食、棉花、钢产量均介于方案一(最低)和方案二(最高)之间,呈现折衷调整特点。方案三选取中间值,符合当时“既反保守又反冒进”(中共八大语)的综合平衡思想,强调稳妥推进经济建设,D项正确;新民主主义经济理论强调多种所有制并存,1956年社会主义改造已基本完成,进入全面建设社会主义阶段,不再适用该理论,排除A项;党内反右倾运动发生于1959年庐山会议后,排除B项;方案三虽低于方案二,但钢产量仍设定区间(1050—1200万吨),体现留有余地而非完全制止冒进,且1956年周恩来、陈云等提出“反冒进”后,中央才明确纠正冒进倾向,排除C项。故选D项。 16. 1982年5月,《深圳特区报》正式创刊,很快《深圳法制报》《特区工人报》等报纸相继创刊。这些报刊将深圳特区创造的新观念、新经验不断向外传播,如首次公开拍卖土地使用权、人事和工作体制打破“大锅饭”“铁饭碗”等。深圳被誉为“改革开放的窗口”。这反映了,深圳特区( ) A. 报刊发行享有特殊优待政策 B. 精神文明建设方面领先全国 C. 市场经营助推出版事业发展 D. 新闻传媒营造良好改革氛围 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知,1982年深圳特区报刊创刊后,传播了土地拍卖、打破“铁饭碗”“大锅饭”等改革新举措,被誉为“改革开放的窗口”。报刊通过报道土地使用权拍卖、人事改革等新实践,向全国传播改革经验,营造了推动改革的舆论氛围,符合“窗口”的定位,D项正确;材料未提及报刊发行享有特殊政策,仅强调报刊传播改革经验,排除A项;“精神文明建设”在材料中无体现,内容聚焦经济体制改革,排除B项;材料突出报刊对改革观念的传播作用,而非市场机制的影响,排除C项。故选D项。 二、非选择题:本题共4小题,共52分。 17. 阅读材料,完成下列要求。 材料 隋唐时期是中国疆域发展史上极为重要的扩展期。东北海疆经略是隋唐时期边疆治理体系中极为重要的一环。隋朝于辽河以西设置郡县,直接管理辽西海疆;对辽东及日本海西岸则通过高句丽、靺鞨等民族实施间接管理。唐朝在东北海疆的控制取得突破,设立安东都护府、黑水都督府、忽汗州都督府等机构,并结合羁縻政策,加强对海疆的实际控制。渤海靺鞨、黑水靺鞨等部族常向唐朝进献“海东青”“率宾之马”等海疆名产,唐朝则以米、粟、布帛等生活必需品进行回赐或互市,增强了边疆对中原的经济依赖。隋唐王朝中央政府对东北海疆的经略客观上为东北地区的治理与发展提供了契机,使东北涉海地区相对落后的社会生产状况得到了很大改善,带动了东北地区经济、文化等的发展。 ——摘编自岳新超、刘海洋《边疆治理视角下隋唐东北海疆的拓展与经略》 (1)根据材料并结合所学知识,概括隋唐经略东北海疆的措施。 (2)根据材料并结合所学知识,分析隋唐经略东北海疆的意义。 【答案】(1)措施:设置行政机构以加强管辖;广泛推行羁縻政策;发展朝贡贸易以强化经济纽带。 (2)意义:加强了中央对边疆的控制力,维护了多民族国家的统一;推动了当地社会经济进步,改善了相对落后的生产状况;形成了内地与边疆的经济互补,促进了区域经济联系;推动民族交融与认同;对中外交流产生了积极影响。 【解析】 小问1详解】 措施:根据材料“隋朝于辽河以西设置郡县,直接管理辽西海疆”“唐朝在东北海疆的控制取得突破,设立安东都护府、黑水都督府、忽汗州都督府等机构”可知,设置行政机构以加强管辖;根据材料“对辽东及日本海西岸则通过高句丽、靺鞨等民族实施间接管理”“并结合羁縻政策,加强对海疆的实际控制”可知,广泛推行羁縻政策;根据材料“渤海靺鞨、黑水靺鞨等部族常向唐朝进献‘海东青’‘率宾之马’等海疆名产,唐朝则以米、粟、布帛等生活必需品进行回赐或互市,增强了边疆对中原的经济依赖”可知,发展朝贡贸易以强化经济纽带。 【小问2详解】 意义:根据材料“隋唐时期是中国疆域发展史上极为重要的扩展期。东北海疆经略是隋唐时期边疆治理体系中极为重要的一环。隋朝于辽河以西设置郡县,直接管理辽西海疆”“唐朝在东北海疆的控制取得突破,设立安东都护府、黑水都督府、忽汗州都督府等机构,并结合羁縻政策,加强对海疆的实际控制”可知,加强了中央对边疆的控制力,维护了多民族国家的统一;推动民族交融与认同;根据材料“唐朝则以米、粟、布帛等生活必需品进行回赐或互市,增强了边疆对中原的经济依赖。隋唐王朝中央政府对东北海疆的经略客观上为东北地区的治理与发展提供了契机,使东北涉海地区相对落后的社会生产状况得到了很大改善,带动了东北地区经济、文化等的发展”可知,推动了当地社会经济进步,改善了相对落后的生产状况;形成了内地与边疆的经济互补,促进了区域经济联系;根据材料“对辽东及日本海西岸则通过高句丽、靺鞨等民族实施间接管理”可知,对中外交流产生了积极影响。 18. 阅读材料,完成下列要求。 材料 自明朝后期起,商品经济进入新的繁荣期。在南方地区丝织业中“机户出资,织工出力,相依为命久矣”,出现了新的经营方式。在工商业发达地区和交通要冲,兴起一大批以经济功能为主的工商业市镇,商业活跃,人口密集,成为地区商业市镇贸易网络的核心。美洲等地的白银通过海外贸易大量流入,促进了长途和大额贸易的发展,也有利于商业资本的集聚。一些地方的人以经商闻名,形成实力雄厚的商人群体。 ——摘编自《中外历史纲要(上)》 (1)根据材料,归纳明清时期商品经济发展的主要表现。 (2)根据材料并结合所学知识,评析明清时期商品经济的发展。 【答案】(1)主要表现:手工业中出现新的经营方式(或资本主义萌芽);工商业市镇的兴起;海外白银大量流入;长途贸易的发展;商帮的出现。(8分,言之成理即可) (2)示例:评析:明清时期商品经济的发展既有历史进步性,也有局限性。 明清时期商品经济的发展反映了中国传统经济的新变化。其积极影响主要体现在:手工业中雇佣关系的出现, 提高了生产效率;工商业市镇的兴起, 加强了地区间的经济联系;白银流入推动了货币经济的发展,促进了商业资本的积累;商人群体壮大,活跃了市场。 然而,这一时期商品经济的发展也有明显的局限性。小农经济仍占主导地位, 政府长期实行“重农抑商”政策,对商业活动多有限制;传统经济结构未能根本改变,商品经济未能推动社会生产关系的彻底变革。 因此,明清时期商品经济的发展虽有进步,但未能突破传统经济的框架。 (6分,言之成理即可)(“示例”仅为阅卷参考,其他答案言之成理亦可) 【解析】 【小问1详解】 主要表现:根据材料“在南方地区丝织业中‘机户出资,织工出力,相依为命久矣’,出现了新的经营方式”并结合所学知识,可知手工业中出现新的经营方式(或资本主义萌芽);根据材料“在工商业发达地区和交通要冲,兴起一大批以经济功能为主的工商业市镇”并结合所学知识,可知工商业市镇的兴起;根据材料“美洲等地的白银通过海外贸易大量流入”,可知海外白银大量流入;根据材料“促进了长途和大额贸易的发展”,可知长途贸易的发展;根据材料“一些地方的人以经商闻名,形成实力雄厚的商人群体”并结合所学知识,可知商帮的出现。 【小问2详解】 评析:根据材料“自明朝后期起,商品经济进入新的繁荣期”并结合所学知识,可知可从商品经济发展的表现和局限性两个方面进行评析,如:明清时期商品经济的发展既有历史进步性,也有局限性。 结合所学知识,可知明清时期商品经济的发展反映了中国传统经济的新变化。其积极影响主要体现在:根据材料“在南方地区丝织业中‘机户出资,织工出力,相依为命久矣’,出现了新的经营方式”并结合所学知识,可知手工业中雇佣关系的出现, 提高了生产效率;根据材料“在工商业发达地区和交通要冲,兴起一大批以经济功能为主的工商业市镇”并结合所学知识,可知工商业市镇的兴起, 加强了地区间的经济联系;根据材料“美洲等地的白银通过海外贸易大量流入”,可知白银流入推动了货币经济的发展,促进了商业资本的积累;根据材料“一些地方的人以经商闻名,形成实力雄厚的商人群体”并结合所学知识,可知商人群体壮大,活跃了市场。 结合所学知识,可知可从传统经济结构、商业政策、社会生产关系等角度分析整理,如:然而,这一时期商品经济的发展也有明显的局限性。小农经济仍占主导地位, 政府长期实行“重农抑商”政策,对商业活动多有限制;传统经济结构未能根本改变,商品经济未能推动社会生产关系的彻底变革。 最后,归纳总结,因此,明清时期商品经济的发展虽有进步,但未能突破传统经济的框架。 19. 阅读材料,完成下列要求。 材料 1905年,清政府设立学部,统一管理全国教育事务。此后,学部颁布《奏定实业学堂通则》,将实业学堂分为高等、中等、初等三级,并与普通学堂相衔接。据统计,至1911年,全国共有实业学堂254所,其中以中等实业学堂发展最为迅速,学科涉及农业、工业、商业、商船等门类。 民国成立后,1912年教育部颁布《学校系统令》,延续并发展了清末实业教育体系。1913年,全国实业学校数量增至425所,其中农业类学校占比最高,工业类次之。江苏、直隶等经济较发达省份的实业学校数量领先全国。这些学校普遍开设实习课程,如农业学校设农场,工业学校设工场,商业学校设商品陈列室,注重培养学生的实际操作能力。 ——摘编自霍益萍《近代中国的高等教育》 (1)根据材料并结合所学知识,概括1905—1913年实业教育发展的特点。 (2)根据材料并结合所学知识,说明1905—1913年实业教育发展的原因。 【答案】(1)特点:管理体系制度化;发展迅速、规模扩大;学科门类多样;农业、工业类学校占比突出;教学注重实践;区域分布不均衡。(6分,言之有理即可) (2)原因:清末“新政”与民国建立,为教育近代化提供了政策支持;民族资本主义的发展,对实用技术人才的需求增加;“实业救国”思潮兴起;科举制被废除;借鉴了西方国家的实业教育经验;挽救民族危机的需要。(6分,言之有理即可) 【解析】 【小问1详解】 特点:根据材料“1905年,清政府设立学部,统一管理全国教育事务”“此后,学部颁布《奏定实业学堂通则》,将实业学堂分为高等、中等、初等三级”并结合所学知识,可知管理体系制度化;根据材料“据统计,至1911年,全国共有实业学堂254所,其中以中等实业学堂发展最为迅速”并结合所学知识,可知发展迅速、规模扩大;根据材料“学科涉及农业、工业、商业、商船等门类”,可知学科门类多样;根据材料“1913年,全国实业学校数量增至425所,其中农业类学校占比最高,工业类次之”并结合所学知识,可知农业、工业类学校占比突出;根据材料“这些学校普遍开设实习课程,如农业学校设农场,工业学校设工场,商业学校设商品陈列室,注重培养学生的实际操作能力”并结合所学知识,可知教学注重实践;根据材料“江苏、直隶等经济较发达省份的实业学校数量领先全国”并结合所学知识,可知区域分布不均衡。 【小问2详解】 原因:根据材料“1905年,清政府设立学部,统一管理全国教育事务”“民国成立后,1912年教育部颁布《学校系统令》”并结合所学知识,可知从时间和内容上看,清末“新政”与民国建立,为教育近代化提供了政策支持;根据材料“这些学校普遍开设实习课程,如农业学校设农场,工业学校设工场,商业学校设商品陈列室,注重培养学生的实际操作能力”并结合所学知识,可知民族资本主义的发展,对实用技术人才的需求增加;结合所学知识,可知从社会思潮角度看,“实业救国”思潮兴起;根据材料“1905年,清政府设立学部,统一管理全国教育事务”并结合所学知识,可知从时间上看,科举制被废除;结合所学知识,可知从发展的外部原因看,借鉴了西方国家的实业教育经验;结合所学知识,可知从发展目的看,挽救民族危机的需要。 20. 阅读材料,完成下列要求。 材料 1949年至1978年工业体系和国民经济体系建设是中国自鸦片战争以来所进行的最成功的工业化建设。深刻改变了中国的社会经济基础。改变了世界力量的对比格局,也为中国改革开放和进一步发展奠定了坚实的工业经济基础。 ——摘编自姜长青《1949年至1978年工业体系和国民经济体系建设研究》 根据材料并结合中国现代史相关内容,围绕“1949年至1978年工业化建设”自拟论题、并进行阐述。(要求:观点明确,史论结合,表述清晰) 【答案】示例: 论题:1949—1978年的工业化建设是中国现代化进程中的关键奠基阶段 阐述:这一时期通过国家主导的一系列建设,根本性重塑了国家面貌。首先,实施“一五”计划(1953—1957年),以苏联援建的156项工程为中心,重点发展重工业,建立了鞍山钢铁公司、长春第一汽车制造厂等骨干企业形成独立工业体系雏形。其次,通过三大改造(1953—1956年)确立社会主义计划经济,为国家集中资源推进工业化提供了制度保障。在此期间,我国初步建成涵盖国防、机械、能源等领域的工业基础,成功研制“两弹一星”,不仅增强了国防实力,也提升了国际地位。尽管过程中经历曲折,但这一阶段积累的工业生产能力、基础设施与科技人才,为改革开放后经济的腾飞奠定了不可或缺的物质与技术基础。新中国成立初期前三十年的工业化建设是一次在特定历史条件下立足自主的强力奠基,为当代中国的发展奠定了坚实的根基。(12分,言之成理即可) (“示例”仅供参考,其他论题如“工业化建设体现了独立自主的民族精神”等,言之成理亦可。) 【解析】 【详解】本题是开放性试题,答案言之成理即可。根据材料“1949年至1978年工业体系和国民经济体系建设是中国自鸦片战争以来所进行的最成功的工业化建设”“深刻改变了中国的社会经济基础。改变了世界力量的对比格局,也为中国改革开放和进一步发展奠定了坚实的工业经济基础”,可知其强调的是1949—1978年的工业化建设的重要性,所以可以拟定论题为1949—1978年的工业化建设是中国现代化进程中的关键奠基阶段。在阐述时根据材料并结合所学知识,可知可从“一五”计划中工业化发展的主要内容和影响、三大改造计划经济体制建立为工业化建设提供的保障、工业体系的逐步建立与发展以及对后期现代化发展的影响等角度进行分析论述,以突出1949—1978年的工业化建设是中国现代化进程中的关键奠基阶段这一主题。最后,总结归纳,如新中国成立初期前三十年的工业化建设是一次在特定历史条件下立足自主的强力奠基,为当代中国的发展奠定了坚实的根基。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 晋中市2026年2月高一年级调研测试 历史 注意事项: 1.答题前,务必将自己的个人信息填写在答题卡上,并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1. 山西昔阳钟村夏商时期的墓葬内发现墓主人头顶位置有扇贝材质覆面,郑州商都遗址墓葬中亦出土扇贝形金属覆面。这表明夏商时期( ) A. 手工业技术领先世界 B. 形成森严的等级体系 C. 存在跨区域文化交流 D. 厚葬风气的普遍盛行 2. 春秋时期,“相”仅为君主的家臣,是一种负责礼仪事务的官职;战国时期,“相”成为辅佐国君处理全国政务的最高行政长官。这一变化( ) A. 适应了新兴地主阶级统治需求 B. 推动了宗法分封体制走向瓦解 C. 削弱了祭祀对国家政治影响 D. 激起了统治集团内部权力争夺 3. 秦统一天下后,在一次朝议上,廷尉李斯说:“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。”鉴于此,秦朝采取的措施( ) A. 维护了皇权独尊 B. 导致了政权速亡 C. 加强了中央集权 D. 强化了血缘政治 4. 下表为十六国时期北方部分政权的生产方式。据此可以得出的结论是( ) 政权 民族 生产方式 前赵 匈奴 半农半牧 后赵 羯胡 农业生产 前燕 鲜卑 半农半牧 前秦 氐族 农业生产 A. 少数民族普遍推行汉化改革 B. 北方生产技术水平远超南方 C. 游牧民族生产方式占据主导 D. 北方农耕区域呈现扩展态势 5. 《唐摭言》记载:“进士科始于隋大业中,盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣,不由进士者终不为美。”据此可知,进士入仕( ) A. 废除了世家大族特权地位 B. 促进了社会阶层广泛流动 C. 保障了官员选拔公平公正 D. 成了士人阶层重要追求 6. 北宋时人称:“今之世俗,婚姻苟合,不问门户,至有官品不及于前,而资财过于昔者,自为婚姻,礼义陵迟。然缙绅之家,犹重阀阅,非士族及形势户,固不肯与为婚。”这可用来佐证,宋代( ) A. 士人逐利已成为社会主流 B. 民众观念发生根本改变 C. 门第等级仍影响婚姻选择 D. 社会成员身份实现平等 7. 1407年,明成祖敕封康区灵藏僧首为“赞善王”;1571年,明穆宗册封蒙古鞑靼首领俺答汗为“顺义王”;明神宗封授建州女真首领努尔哈赤为“都督佥事”“龙虎将军”。这些举措意在( ) A. 维护边疆稳定 B. 推动文化传播 C. 强化地方治理 D. 落实民族政策 8. 下图为明中期以来思想界较为活跃的代表人物。他们都( ) A 反对君主统治 B. 倾向个性自由 C. 否定传统伦理 D. 主张工商皆本 9. 1873年,清政府应奥地利邀请,由海关洋员包腊率团赴维也纳参加万国博览会。此举在当时士大夫中引发争议,清政府仍决定参与。这反映了清政府( ) A. 固守传统闭关政策 B. 依赖洋人主持外务 C. 具有近代外交意识 D. 筹措洋务所需资金 10. 1907年,革命党人王钟声在上海创办春阳社,上演《秋瑾》《徐锡麟》等新剧,讴歌革命志士。同时许多剧团改编演出《桃花扇》等历史剧,借南明抗清故事激发反抗意识。这些举措意在( ) A. 革新艺术形式 B. 进行革命动员 C. 记录历史进程 D. 批判清末新政 11. 1934年,毛泽东在《我们的经济政策》中指出:“红色区域的农业,现在显然是在向前发展中。一九三三年的农产,在赣南闽西区域,比较一九三二年增加了百分之十五。”这主要是因为( ) A. 土地革命的开展 B. 国民党封锁的放松 C. 统一战线的实施 D. 农业技术取得突破 12. 抗战相持阶段,晋察冀边区为解决火柴匮乏难题,技术人员利用氯酸钾、硫磺等简陋原料,发明了名为“生产牌”火柴。这在当时( ) A. 实现了工业生产的自给自足 B. 展现了敌后抗战的韧性 C. 保障了民主政权的经济基础 D. 推动了土地改革的开展 13. 1947年2月,华东局指出:“各乡村除留出工作干部及一定数量的民兵以维持经常工作及后方治安外,其余及龄人民应组织到担架队、运输队中去。”《人民日报》刊文也表扬冀晋豫、太行、太岳等区战勤工作具有“组织化与条理化”的特点。这表明,中国共产党( ) A. 领导军队揭开了战略进攻序幕 B. 规范社会动员以适应战争变化 C. 开展土改调动了农民支前热情 D. 推进支前工作以服务农业生产 14. 1953年,鞍山工人王崇伦通过发明“万能工具胎”解决了关键机械卡动器生产问题,大大提高了生产效率,1年完成4年又17天的工作量,大家评价他是“走在时间前面的人”。这( ) A. 彰显了工人阶级主人翁意识 B. 体现了生产关系调整的意义 C. 推动了独立工业体系的建立 D. 奠定了公私合营的群众基础 15. 下表为1955—1956年有关部门编制的第二个五年计划国民经济重要指标数方案,最终以第三个方案提交中央审议。据此可知,当时( ) 指标项 方案一 方案二 方案三 粮食产量 4600亿斤 6400亿斤 5000亿斤 棉花产量 4300万担 7000万担 4800万担 钢产量 1100万吨 1200万吨 1050万吨—1200万吨 A. 积极践行新民主主义经济理论 B. 反对右倾成为党内的指导方针 C. 有效制止了实际工作冒进势头 D. 坚持综合平衡的经济建设思想 16. 1982年5月,《深圳特区报》正式创刊,很快《深圳法制报》《特区工人报》等报纸相继创刊。这些报刊将深圳特区创造的新观念、新经验不断向外传播,如首次公开拍卖土地使用权、人事和工作体制打破“大锅饭”“铁饭碗”等。深圳被誉为“改革开放的窗口”。这反映了,深圳特区( ) A 报刊发行享有特殊优待政策 B. 精神文明建设方面领先全国 C. 市场经营助推出版事业发展 D. 新闻传媒营造良好改革氛围 二、非选择题:本题共4小题,共52分。 17. 阅读材料,完成下列要求。 材料 隋唐时期是中国疆域发展史上极为重要的扩展期。东北海疆经略是隋唐时期边疆治理体系中极为重要的一环。隋朝于辽河以西设置郡县,直接管理辽西海疆;对辽东及日本海西岸则通过高句丽、靺鞨等民族实施间接管理。唐朝在东北海疆的控制取得突破,设立安东都护府、黑水都督府、忽汗州都督府等机构,并结合羁縻政策,加强对海疆的实际控制。渤海靺鞨、黑水靺鞨等部族常向唐朝进献“海东青”“率宾之马”等海疆名产,唐朝则以米、粟、布帛等生活必需品进行回赐或互市,增强了边疆对中原的经济依赖。隋唐王朝中央政府对东北海疆的经略客观上为东北地区的治理与发展提供了契机,使东北涉海地区相对落后的社会生产状况得到了很大改善,带动了东北地区经济、文化等的发展。 ——摘编自岳新超、刘海洋《边疆治理视角下隋唐东北海疆的拓展与经略》 (1)根据材料并结合所学知识,概括隋唐经略东北海疆的措施。 (2)根据材料并结合所学知识,分析隋唐经略东北海疆的意义。 18. 阅读材料,完成下列要求。 材料 自明朝后期起,商品经济进入新的繁荣期。在南方地区丝织业中“机户出资,织工出力,相依为命久矣”,出现了新的经营方式。在工商业发达地区和交通要冲,兴起一大批以经济功能为主的工商业市镇,商业活跃,人口密集,成为地区商业市镇贸易网络的核心。美洲等地的白银通过海外贸易大量流入,促进了长途和大额贸易的发展,也有利于商业资本的集聚。一些地方的人以经商闻名,形成实力雄厚的商人群体。 ——摘编自《中外历史纲要(上)》 (1)根据材料,归纳明清时期商品经济发展的主要表现。 (2)根据材料并结合所学知识,评析明清时期商品经济的发展。 19. 阅读材料,完成下列要求。 材料 1905年,清政府设立学部,统一管理全国教育事务。此后,学部颁布《奏定实业学堂通则》,将实业学堂分为高等、中等、初等三级,并与普通学堂相衔接。据统计,至1911年,全国共有实业学堂254所,其中以中等实业学堂发展最为迅速,学科涉及农业、工业、商业、商船等门类。 民国成立后,1912年教育部颁布《学校系统令》,延续并发展了清末实业教育体系。1913年,全国实业学校数量增至425所,其中农业类学校占比最高,工业类次之。江苏、直隶等经济较发达省份的实业学校数量领先全国。这些学校普遍开设实习课程,如农业学校设农场,工业学校设工场,商业学校设商品陈列室,注重培养学生的实际操作能力。 ——摘编自霍益萍《近代中国的高等教育》 (1)根据材料并结合所学知识,概括1905—1913年实业教育发展的特点。 (2)根据材料并结合所学知识,说明1905—1913年实业教育发展的原因。 20. 阅读材料,完成下列要求。 材料 1949年至1978年工业体系和国民经济体系建设是中国自鸦片战争以来所进行的最成功的工业化建设。深刻改变了中国的社会经济基础。改变了世界力量的对比格局,也为中国改革开放和进一步发展奠定了坚实的工业经济基础。 ——摘编自姜长青《1949年至1978年工业体系和国民经济体系建设研究》 根据材料并结合中国现代史相关内容,围绕“1949年至1978年工业化建设”自拟论题、并进行阐述。(要求:观点明确,史论结合,表述清晰) 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

精品解析:山西晋中市2025-2026学年高一上学期2月调研测试历史试卷
1
精品解析:山西晋中市2025-2026学年高一上学期2月调研测试历史试卷
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。