汉语拼音 7Z C S（课件）2025-2026学年统编版语文一年级上册

该小学语文课件聚焦声母z、c、s的音形认读、规范书写及相关音节拼读，包含整体认读音节zi、ci、si学习与儿歌《过桥》诵读。通过“拼音王国三兄弟”情境导入，观察大熊教写字、刺猬、蚕宝宝吐丝图片，引出z（“字”轻短）、c（“刺”轻短）、s（“丝”轻短），搭建从具体事物到抽象声母的学习支架。 其亮点是以“探险闯关”为主线，融合发音技巧（舌尖平伸、气流强弱指导）、创意识记（“像个2字z z z”等儿歌联想）、书写规范（中格、一笔写成）及小组合作自学s发音，体现语言运用与思维能力培养。乐读《过桥》激发审美创造，学生在趣味中掌握知识，教师可借助结构化活动提升教学效率。

Z C S 1 学习目标一 正确认读声母z、c、s音形；尝试正确书写。 1 学习目标三 乐读儿歌《过桥》，培养对拼音学习的兴趣。 Z C S 1 学习目标二 尝试拼读相关音节，初步认识 zi、ci、si。 2 一、走进拼音王国，拜访三兄弟。 3 一、走进拼音王国，拜访三兄弟。 认真观察课本图片，说一说：图上都有谁？ 一只大熊、三只小刺猬、还有一条可爱的蚕宝宝。 4 二、探险第一关——“呼唤Z C S” 大熊在干什么？ 大熊在教刺猬们写字。 写字 “字”读得轻一些，短一些就是声母z的读音。 5 二、探险第一关——“呼唤Z C S” 发音技巧：舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，不咬舌尖。 6 二、探险第一关——“呼唤Z C S” 大熊在教谁写字？ 大熊在教刺猬们写字。 刺猬 “刺”读得轻一些，短一些就是声母c的读音。 7 二、探险第一关——“呼唤Z C S” 发音技巧：发音基本与“z”相同，只是注意从窄缝中挤出的气流比较强。 8 二、探险第一关——“呼唤Z C S” 蚕宝宝又在干什么呢？ 小组合作，尝试自学声母s的发音。（提示：借助“吐丝”的“丝”的音试着读声母s。） 9 二、探险第二关——“认识Z C S” 儿歌识记 10 二、探险第二关——“认识Z C S” 创意识记：用自己喜欢的类似发音或相同外形的事物帮助识记。 （示范：紫色紫色ZZZ......) 小结：我会写字z z z，像个2字z z z；小小刺猬c c c，半个圆圈c c c；蚕吐丝丝s s s；半个8字s s s。 11 二、探险第三关——“写写Z C S” 1.你发现了什么？ 都占中格， 一笔写成。 2.书空跟写 12 二、分别礼物——“听听《过桥》” 通关奖励 13 sì zuò cuò 二、终极考验——“拼拼音节吧” 提示：我们应该注意前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 15 二、终极考验——“拼拼音节吧” 通关奖励 16 三、告别拼音王国，相约下次再见。 课后延伸：回家跟爸爸妈妈读一读Z C S 声母宝宝，唱一唱《过桥》。 17 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $