第8讲物态变化-【中考总动员】2026年四川泸州中考物理讲义本配套课件-学科网

摘要：

该初中物理中考复习课件系统梳理“物态变化”核心考点，涵盖温度测量、六种物态变化辨析、晶体非晶体特性、熔化与沸腾图像及实验探究。依据泸州中考说明，重点突出物态变化应用（占比约40%）和实验探究（占比约35%），按选择、填空、实验题分类归纳常考题型，实用性强。课件亮点在于“真题训练+科学思维”模式，融入2024泸州蒸馏液化放热、2025水沸腾图像等真题，通过晶体熔化实验“状态分析-时间计算”等方法培养科学探究能力。如例5熔化图像题示范“熔点判断-状态分析”技巧，帮助学生掌握得分要点，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

内容正文：

第一编　聚焦必备知识·中考考向全攻略第二部分　声、光和热学第八讲　物态变化《中考复习总动员》 2026泸州物理目录 2 1 回归教材　梳理必备知识 2 2 命题研究　掌握泸州考点 2 3 实验探究　透析多维考向 2 4 课堂反馈　当堂效果评价考点综述 01 回归教材　梳理必备知识温度和温度计 1. 温度 (1)含义：表示物体的的物理量。 (2)常用单位：。在一个标准大气压下，冰水混合物的温度是 ℃，沸水的温度是 ℃。 (3)常考温度估测：人的正常体温约为 ℃；人体感觉舒适的环境温度约为25 ℃；家用冰箱冷藏室的温度约为4 ℃。冷热程度　摄氏度(℃)　 0　 100　 37　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二 2. 实验室用温度计 (1)原理：利用液体的性质制成的。 (2)使用要点 ①使用前：应观察温度计的测量范围和分度值，估计被测物体的温度是否在测量范围内。 ②测量时：应使温度计的测温泡全部浸入被测物体中。测量容器中的液体时，测温泡不能接触容器底或容器壁，不能用温度计搅拌液体。 ③读数时：温度计不能离开被测物体，待温度计的示数稳定后再读数。注意视线应与温度计液柱的上表面相平。热胀冷缩　【拓展】汞体温计：测量范围通常为35～42 ℃，其玻璃泡上方有一段非常细的缩口，使用前要将汞甩回玻璃泡内，读数时可以拿离人体。首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二对点小练1　(教科八上P101图5－1－6改编)如图所示，甲是寒暑表，某示数为；乙是实验室用温度计，它的分度值为 ℃。若要测量沸水的温度，应选择 (选填“甲”或“乙”)。－10 ℃　 1　乙　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二物态变化 1. 六种物态变化及其吸、放热情况变化名称变化过程吸、放热特点常见现象归类实例 ⁠ 固→液 ⁠热晶体熔化和凝固时温度 ⁠；非晶体熔化和凝固时温度改变 ⁠ ①河水结冰；②冰雪消融；③湿衣服晾干；④冰冻的衣服变干；⑤夏天冰饮“流汗”；⑥钨丝灯灯丝久用变细；⑦霜形成； ⑧雾消散；⑨寒冬窗玻璃上形成冰花；⑩寒冬口哈 “白气”；⑪蜡烛“流泪”；⑫铜液浇铸成铜像 ⁠ 液→固 ⁠热晶体熔化和凝固时温度 ⁠；非晶体熔化和凝固时温度改变 ⁠ 熔化吸　保持不变　 ②⑪　凝固放　保持不变　 ①⑫　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二变化名称变化过程吸、放热特点常见现象归类实例 ⁠ 液→气 ⁠热有蒸发和沸腾两种汽化形式；液体沸腾时温度保持不变 ⁠ ①河水结冰；②冰雪消融；③湿衣服晾干；④冰冻的衣服变干；⑤夏天冰饮“流汗”；⑥钨丝灯灯丝久用变细；⑦霜形成； ⑧雾消散；⑨寒冬窗玻璃上形成冰花；⑩寒冬口哈 “白气”；⑪蜡烛“流泪”；⑫铜液浇铸成铜像 ⁠⁠ 气→液 ⁠热通过、 ⁠ ⁠可以实现液化 ⁠ ⁠ 固→气 ⁠热固体不经过液态直接变为气体 ⁠ ⁠ 气→固 ⁠热气体不经过液态直接变为固体 ⁠ 汽化吸　 ③⑧　液化放　降低温度压缩体积 ⑤⑩　升华吸　 ④⑥　凝华放　 ⑦⑨　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二变化名称变化过程吸、放热特点常见现象归类实例水循环首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二 2. 晶体和非晶体类型(举例) 有无熔点、凝固点熔化(凝固) 条件熔化(凝固) 特点熔化图像凝固图像晶体(冰、海波、各种金属等) ⁠ 温度达到 ⁠ ，继续吸热(放热) 熔化(凝固) 时，温度 . ⁠⁠ 有　熔点(凝固点) 保持不变　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二类型(举例) 有无熔点、凝固点熔化(凝固) 条件熔化(凝固) 特点熔化图像凝固图像非晶体 (蜂蜡、松香、玻璃、沥青等) ⁠ 持续吸热(放热) 熔化(凝固) 时，温度 ⁠ ⁠ 无　持续升高(降低) 【说明】同种物质的熔点和凝固点 ⁠。相同　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二 3. 蒸发和沸腾汽化形式沸腾蒸发不同点发生部位液体和 ⁠同时发生液体 ⁠ 剧烈程度剧烈缓慢发生条件达到，持续 ⁠热在 ⁠温度下内部　表面　表面　沸点　吸　任何　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二汽化形式沸腾蒸发不同点影响因素不同液体沸点不同；液面上方气压越高，沸点 ⁠ 液体的温度 ⁠、表面积、表面空气流动，液体蒸发越快温度变化吸热但液体温度 ⁠ 吸热，给周围环境降温相同点都是现象，都需要 ⁠热越高　越高　越大　越快　保持不变　汽化　吸　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二对点小练2　(教科八上P109“讨论交流”改编)火山爆发后，炽热的岩浆在流淌过程中逐渐降温，依次形成橄榄石、角闪石、正长石等岩石晶体。下列说法正确的是(　C　) A. 岩浆变成岩石的过程所发生的物态变化是凝华 B. 岩石和沥青都属于晶体 C. 橄榄石、角闪石、正长石的熔点依次降低 D. 岩浆变成岩石的过程和樟脑丸的消失都需要吸热 C 首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二考点综述 02 命题研究　掌握泸州考点温度和温度计　如图是某同学在用不同的温度计测量温度时的两个情景图，下列有关说法正确的是(　D　) 甲乙 D A. 实验用温度计是根据气体热胀冷缩的性质制成的 B. 图甲中温度计测量液体温度的方法是正确的 C. 图乙中温度计读数时，应按A方式 D. 图乙中温度计测量的温度最接近冰箱冷冻室的温度例1 首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈核心考点一核心考点二核心考点三物态变化的辨析与应用　(2024∙泸州)蒸馏法在酿酒过程中得到广泛应用，如图所示为蒸馏过程中的原理图，烧瓶内装有含酒精和水的酒糟，在蒸馏的过程中，涉及的物理知识说法正确的是(　C　) C A. 在烧瓶内，酒精沸腾，瓶中的酒精升华需要吸热 B. 在烧瓶内，仅酒精沸腾，瓶中的水不会发生汽化 C. 在冷凝器处，管内酒精蒸气遇冷液化，需要放热 D. 在冷凝器处，管外的冷却水吸收热量，内能不变例2 首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈核心考点一核心考点二核心考点三　秦岭—淮河线是我国南北气候的分界线，生长在秦岭北侧的针叶林的叶子细小，这是通过减小液体的来减慢水分的蒸发，蒸发需要热量；秦岭上的雾凇是 (填物态变化名称)形成的，这个过程需要热量。　夏天，打开电冰箱门时，常会看到冰箱门附近有一股“白气”；冬天，打开热水瓶时也会看见这种现象。上述“白气”都是水蒸气 ⁠ (填物态变化名称)形成的小水滴；前者是冰箱 ⁠的水蒸气形成的，后者是热水瓶的水蒸气形成的。(后两空均选填“内”或 “外”) 表面积　吸收　凝华　放出　液化　外　内　例3 例4 首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈核心考点一核心考点二核心考点三水蒸气是气态的水，肉眼无法观察到；“白气”是热的水蒸气遇冷液化而形成的小水珠，总是出现在热的一侧。首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈核心考点一核心考点二核心考点三熔化和沸腾图像　在“探究物质熔化和凝固规律”实验中，小明将装有冰水混合物的试管浸在正在熔化的M物质中，如图甲；图乙是M物质的熔化图像。下列说法正确的是(　D　) 甲乙 D 例5 A. M物质的熔点是－5 ℃ B. 图乙中，M物质的熔化过程持续了约30 min C. 图甲中，试管内冰会逐渐减少 D. 图甲中，直到水全部凝固前冰水混合物的温度保持不变首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈核心考点一核心考点二核心考点三　(2025∙泸州)如表是小泸探究水沸腾前后温度变化特点的实验数据，请你在坐标纸上描点并用平滑曲线连接起来。时间/min 0 1 2 3 4 5 温度/℃ 92.0 94.1 96.2 98.0 98.0 98.0 例6 首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈核心考点一核心考点二核心考点三考点综述 03 实验探究　透析多维考向探究固体熔化时温度的变化规律　某实验小组探究海波熔化时的温度变化规律。例1 (1)为完成实验，除图中器材外还需要的测量工具是，实验时最好选择 (选填“块状”或“粉末状”)海波。秒表　粉末状　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 (2)组装器材时，应先固定图中铁夹 (填字母)的位置，以确保用酒精灯的加热，提高效率。因此，组装时 (选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯。 C　外焰　需要　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 (3)将装有海波的试管放入盛有水的烧杯中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但可以使海波，还能使其温度上升较 (选填“快”或“慢”)，便于及时记录各个时刻的温度。受热均匀　慢　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 (4)组装好器材后开始实验，待温度升高到40 ℃后，每隔1 min记录一次温度计的示数，并观察试管内物质的状态，实验数据如下表所示。时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 49 50 首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈分析实验数据可知： ①海波是 (选填“晶体”或“非晶体”)，判断的依据是 ⁠ ⁠。 ②第5 min时试管中海波处于态，海波从开始熔化到完全熔化大约持续了 min。 ③海波熔化时温度的变化特点是 ⁠。晶体　海波有固定的熔化温度　固液共存　 3　保持不变　时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 49 50 首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 (5)为了验证固体熔化过程中是否需要继续吸收热量，小组成员在试管中的海波开始熔化后应，观察一段时间后海波是否还能继续熔化。停止加热　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈探究水在沸腾前后温度变化的特点* 　实验小组用图甲装置进行“探究水在沸腾前后温度变化的特点” 实验。例2 首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 (1)正确安装实验装置后，实验小组对水进行加热，当温度达到90 ℃ 后，每隔1 min观察一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，并将实验数据记录在表中。其中第3 min时温度计的示数如图乙，为 ℃。时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 92 94 98 99 99 99 99 96　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 (2)分析实验数据可知，水沸腾时的温度是 ℃，由此可判断当时实验室的大气压 (选填“大于”“小于”或“等于”)一个标准大气压。 99　小于　时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 92 94 98 99 99 99 99 首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 (3)如图丙是根据实验数据画出的水沸腾前后温度随时间变化的图像。分析图像可知：水沸腾前，吸收热量，温度；水沸腾后，吸收热量，温度 ⁠。不断升高　保持不变　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 (4)缩短课堂上实验时间可采用的方法： ⁠ (写出一条即可)。 (5)实验小组为验证水沸腾时需要吸热，接下来的操作是 ⁠ ⁠。减少烧杯中水的质量(或提高水的初温或用纸板给烧杯加盖)　撤掉酒精灯，观察一段时间，看烧杯内的水能否继续沸腾　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 (6)在对水进行加热的过程中，实验小组判断烧杯中水沸腾的依据是 ⁠。 A. 水中有大量气泡上升、变大到水面破裂 B. 温度计的示数已经达到了99 ℃ C. 温度计的示数在一段时间内保持不变 A　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈考点综述 04 课堂反馈　当堂效果评价 1. (2019∙泸州)对下列自然现象的描述，正确的是(　A　) A. 春天，大雾在太阳的照射下散去，这是汽化现象 B. 夏天，农作物上露珠的形成，这是凝华现象 C. 秋天，空气中的水蒸气凝结成小水滴，需要吸热 D. 冬天，空气中的水蒸气直接变成小冰粒，需要吸热 A 首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 2. (2025∙陕西)小明在家中进行了如图所示的探究，壶嘴冒出大量“白气”，“白气”接触到装有冰块的金属盘后，金属盘底部外侧出现小水珠、金属盘中的冰块逐渐变小。关于该探究过程，下列说法正确的是 (　D　) D A. 水壶中的水发生了升华现象 B. 壶嘴冒出的“白气”是水蒸气 C. “白气”接触金属盘后出现小水珠，是因为“白气”发生了液化现象 D. 金属盘内冰块变小的过程中需要吸收热量首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 3. (2022∙泸州)如图所示，在两个大试管中分别加入的水，给左边的试管加热，把水沸腾产生的水蒸气引导到右边试管的冷水中，则冷水中的温度计示数会，冷水的质量会增加，说明了水蒸气进入冷水中遇冷发生 (填物态变化名称)现象；装置中左边陶土网的作用是使试管底部受热 ⁠。升高　液化　均匀　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 4. (2021∙泸州)某兴趣小组在实验室探究水的沸腾特点的实验时，采用完全相同的装置加热质量不同的水，如图甲、乙所示。通过实验，该小组绘制了水温随加热时间变化的A、B图线如图丙所示。首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 (1)由实验可知，该实验室所在地点的大气压 (选填“大于” “小于”或“等于”)一个标准大气压。 (2)由实验可知，水沸腾时要持续吸热，但温度 ⁠。小于　不变　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 (3)分析甲、乙两个装置烧杯中水的多少可知，图丙中 (选填“A” 或“B”)图线反映的是甲实验装置的实验结果。 B　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈本讲内容结束 $

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