第7讲 第2课时 平面镜成像 光的色散-【中考总动员】2026年四川泸州中考物理讲义本配套课件

该初中物理中考复习课件聚焦“平面镜成像”和“光的色散”核心考点，严格对接中考说明，分析考点权重，如平面镜成像作图占比高，光的色散应用为常考题型，系统归纳了成像特点、色散原理及实验探究等必备知识。 课件亮点在于“真题解析+实验探究+技巧指导”模式，结合2025年泸州中考真题“人工彩虹实验”，运用科学思维中的模型建构解析光的色散原理，通过探究平面镜成像实验培养科学探究能力，帮助学生掌握作图规范和实验方法，助力教师高效开展针对性复习。

第一编　 聚焦必备知识·中考考向全攻略 第二部分　声、光和热学 第七讲　光的世界 第2课时　平面镜成像　光的色散 《中考复习总动员》 2026泸州物理 目 录 2 1 回归教材　梳理必备知识 2 2 命题研究　掌握泸州考点 2 3 实验探究　透析多维考向 2 4 课堂反馈　当堂效果评价 考点综述 01 回归教材　梳理必备知识 平面镜成像 1. 成像原理： ⁠。 2. 成像特点：平面镜所成的像是 像；像与物体的大小 ；像到平面镜的距离 物体到平面镜的距离。也可以表述为：平面镜所成的像为虚像，像与物体关于镜面 。　 【说明】 实像由实际光线会聚而成，能用光屏承接，如小孔成像、照 相机成像、投影仪成像；虚像由实际光线的反向延长线会聚而成，不能 用光屏承接，如平面镜成像、放大镜成像。 光的反射　 虚　 相等 等于　 对称　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 必备知识一 必备知识二 3. 平面镜的应用：梳妆镜，医生用来检查牙齿的口镜，早期的军事潜 望镜，检查视力的平面镜，熔盐塔式光热电站的定日镜等。 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 必备知识一 必备知识二 3对点小练1　(教科八上P76T2改编)小汽车的前挡风玻璃多为倾斜安装， 这样做可以使车内物体通过前挡风玻璃所成的 像位于司机的 ⁠ (选填“前上方”“前下方”或“正前方”)，有利于司机观察前 方路面情况，保证行车安全。 虚　 前 上方　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 必备知识一 必备知识二 光的色散 1. 定义：太阳光(白光)通过三棱镜后被分解成多种色光的现象叫作光的 色散。这说明太阳光(白光)是由多种色光混合而成的复色光。 2. 色光的三原色：红、 、 。利用这三种色光可以混合出 各种色光。 绿　 蓝　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 必备知识一 必备知识二 物体的颜色 1. 不透明物体的颜色：由它反射的色光决定，如绿叶之所以呈现绿 色是因为它反射了绿光。白色物体能反射各种色光，黑色物体吸收 各种色光。 2. 透明物体的颜色：由它透过的色光决定，如蓝色玻璃只能透过蓝 光。无色透明的物体能透过所有色光。 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 必备知识一 必备知识二 3. 看不见的光 类型 红外线 紫外线 概念 可见光谱红端之外的辐射 可见光谱紫端之外的光 特点 热效应强、穿透云雾的能力强等 能促进人体骨骼的生长、能杀死微生 物、使荧光物质发光等 应用 热谱图、遥控器、红外线夜视仪等 紫外线灭菌灯、验钞机等 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 必备知识一 必备知识二 对点小练2　(教科八上P98T6改编)如图所示，将一个镜子倾斜放在水 中，让太阳光透过水照在镜子上，在反射光路上放一个光屏，调整镜子 角度和光屏的位置，在光屏上就可看到彩色光带，这是光的 ⁠现 象，是由于光发生 (选填“直线传播”“反射”或“折射”)形 成的。由图可知， (选填“红”或“紫”)光通过水面时的偏折程 度更小。 色散　 折射　 红　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 必备知识一 必备知识二 考点综述 02 命题研究　掌握泸州考点 平面镜成像及其作图 (2025·广州)如图甲所示，顾客站在倾斜放置的平面镜前观察自 己的像。 例1 (1)用AB表示站在平面镜前的顾客，在图乙中画出其在镜中的像。 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 核心考点一 核心考点二 (2)顾客在镜子里看不到自己鞋子的像，她应 (选填“远离”或 “靠近”)平面镜移动，才能看到自己鞋子的像，顾客移动过程中，鞋 子像的大小 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 远离　 不变　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 核心考点一 核心考点二 光的色散 (2025·泸州)唐朝时成书的《玄贞子》记载了著名的人工彩虹实 验：“背日喷乎水，成霓虹之状。”下列与人工彩虹实验原理相同的是 (　D　) 例2 A. 小孔成像 B. 日晷计时 C. 水面倒影 D. 海市蜃楼 D 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 核心考点一 核心考点二 (2020·泸州改编)某学校门口安装了一台双光温测智能识别系 统，大幅度地提高了测温效率和人员识别能力，如图所示。测量温度主 要利用了 线具有热效应的特点；当人体体温超过37.3 ℃时， 系统通过 (选填“温度”“压力”或“速度”)传感器，触发系 统自动报警。 例3 红外　 温度　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 核心考点一 核心考点二 考点综述 03 实验探究　透析多维考向 探究平面镜成像的特点* 小慧在“探究平面镜成像特点”的实验中，采用如图甲所示的装 置进行实验： 例 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 (1)实验中用玻璃板代替平面镜，目的是 ⁠； 实验过程中玻璃板必须与纸面 ⁠。 (2)若有厚度分别为3 mm和6 mm的两块玻璃板，应选择厚度为 ⁠mm 的玻璃板做实验。 便于确定像的位置及大小　 垂直　 3　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 (3)将蜡烛A点燃，竖立在玻璃板的前面，拿外形 、 ⁠ (选填“点燃”或“未点燃”)的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到看上去蜡烛B跟蜡烛A的像 ，于是确定了蜡烛A的像的位置并比较了像与物的大小，这种实验方法是 。　 相同　 未点燃 重合　 等效替代法　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 (4)确定了像的位置后，小慧移走蜡烛B，将光屏放在蜡烛B的原位置， 眼睛直接观察光屏，发现光屏上 (选填“能”或“不能”)呈现 蜡烛A的像。 不能　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 (5)若小慧在某次操作中发现，将蜡烛A放在玻璃板前某位置时，在玻璃 板另一侧桌面上无论怎样移动蜡烛B，都无法与蜡烛A的像重合，出现这 种现象的原因是 ⁠。 玻璃板与纸面不垂直　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 (6)小慧想进一步探究像和物的左右是否相反，她应将蜡烛换成图乙中 的 (选填“a”“b”或“c”)光源进行实验。 a　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 考点综述 04 课堂反馈　当堂效果评价 1. 小华想表演一个魔术：用玻璃板作为平面镜，使蜡烛的像成在装满水的烧杯中， 就能观察到如图甲所示的“蜡烛在水中燃烧”。某时刻实验情景俯视图如图乙所 示。下列说法正确的是(　D　) D A. 看到水中的“烛焰”是由于光的折射形成的虚像 B. 在烧杯一侧可以观察到“蜡烛在水中燃烧” C. 蜡烛靠近玻璃板时，像变大 D. 图乙中沿③方向移动玻璃板可使像移到烧杯中 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 2. 如图所示，夜晚，小华通过可左右推拉的竖直窗户玻璃观察发光吊 灯的像和自己的像。增大吊灯的亮度，观察到吊灯的像更 。小华 靠近玻璃窗观察，她像的大小 ，她与像之间的距离 ⁠。 向右推动玻璃窗，吊灯像的位置 ⁠。 亮　 不变　 变小　 不变　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 3. 如图甲所示，A、B之间是太阳光经三棱镜分解后在屏上得到的彩色 光带。若将分解出的黄光照射到红纸上，红纸呈现 色。红光和绿 光混合成的黄光照射到红纸上，红纸呈现 色。接着将电子温度传 感器分别放在A、B两点外侧，测得温度随时间变化的图像如图乙所示， 则曲线①对应光的典型应用是 ，曲线② 对应的是 线。 黑　 红　 使荧光物质发光、消毒杀菌　 红外　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 4. 为了学生的安全，教学楼楼梯拐角处放置了一大块平面镜。小明同 学某次下楼梯时通过平面镜看到小红同学正在上楼，避免了碰撞事故。 请你在图中画出小红在平面镜所成的像和小明看到小红像的光路(A点表 示小明的眼睛，B点表示小红)。 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 5. (2019·泸州)如图所示是小明在“探究平面镜成像特点”时使用的实 验装置。 (1)本实验中器材M应选择 (选填“玻璃板”或“平面镜”)来 完成实验。 玻璃板　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 (2)小明竖直放好点燃的蜡烛A，移动蜡烛B，直至与蜡烛A的像完全重 合，分别记录A和B的位置；移去蜡烛B，在其位置上竖立光屏，在光屏 上 (选填“能”或“不能”)承接到蜡烛A的像。 不能　 (3)实验中如果蜡烛A靠近器材M，则蜡烛B应 (选填“远离”或 “靠近”)器材M，才能与蜡烛A的像完全重合。 靠近　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 本讲内容结束 $