第3讲 第2课时 运动和力-【中考总动员】2026年四川泸州中考物理讲义本配套课件

该初中物理中考复习课件系统覆盖“运动和力”核心考点，包括牛顿第一定律、惯性、力的平衡及二力平衡实验，严格对接中考说明，分析各考点权重，如牛顿第一定律和惯性为高频考查内容，归纳选择、填空、实验探究等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题演练+实验探究+技巧指导”模式，结合2025年泸州中考真题，通过惯性利用与防范实例培养科学思维，以二力平衡实验改进示范科学探究方法，帮助学生掌握受力分析等答题技巧，教师可依此高效规划复习，助力学生中考冲刺。

第一编　 聚焦必备知识·中考考向全攻略 第一部分　力　学 第三讲　力　运动和力 第2课时　运动和力 《中考复习总动员》 2026泸州物理 目 录 2 1 回归教材　梳理必备知识 2 2 命题研究　掌握泸州考点 2 3 实验探究　透析多维考向 2 4 课堂反馈　当堂效果评价 考点综述 01 回归教材　梳理必备知识 牛顿第一定律　惯性 1. 阻力对物体运动的影响：物体的运动并不需要力来维持，运动的物 体之所以会停下来，是因为受到了 ⁠。 2. 牛顿第一定律：一切物体总保持 状态或 ⁠ 状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 【说明】 该定律是在大量经验事实的基础上通过进一步的推理而概括 出来的，它不可能用实验来直接验证。 阻力　 静止　 匀速直线运动　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 3. 惯性 (1)定义：物体有保持原有的 状态或 ⁠状态的性 质叫作惯性。 (2)特点：惯性是一切物体固有的属性，与物体是否受力、是否运动和怎 样运动均无关。 【拓展】 惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。 静止　 匀速直线运动　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 (3)利用和防范：①利用：跳远、跳高助跑，撞击锤柄紧固锤头，拍掉衣 服上的灰尘，各种体育投掷项目等；②防范：系安全带，安装安全气 囊，保持车距，严禁超载等。 【说明】 惯性不是力，不能把惯性说成是“惯性力”或“受到惯性(作 用)”，应该说“由于惯性”“具有惯性”“利用惯性”或“防止惯性 带来的危害”。 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 对点小练1　(教科八下P24T2改编)《天工开物》记载了古人收获稻粒的 方法(如图)，通过摔打的方法能将稻粒从稻秆上打落下来，是因为 ⁠ (选填“稻粒”或“稻秆”)具有惯性；摔打下来的稻粒落到地面会 被弹起，若上升时所受的力全部消失，稻粒将 ⁠。 稻 粒　 做匀速直线运动　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 力的平衡 1. 合力 (1)定义：如果一个力对物体的作用效果与几个力同时对物体作用的效 果 ，那么这个力就叫作那几个力的合力。 (2)同一直线上二力的合成：若两个力的方向相同，则其合力的大小等于 这两个力的大小之 ，方向跟这两个力的方向 ；若两个力 的方向相反，其合力的大小等于这两个力的大小之 ，方向跟这两 个力中较 的力的方向相同。 相同　 和　 相同　 差　 大　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 2. 力的平衡 (1)平衡状态：静止状态或 状态。 (2)平衡力：物体在受到几个力共同作用而保持平衡状态时，这几个力的 合力为 ，这几个力称为一组平衡力。 (3)二力平衡的条件：同时作用在 物体上的两个力，大小 ⁠ ，方向 ，并且在 上。 匀速直线运动　 零　 一个　 相 等　 相反　 同一直线　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 (4)二力平衡条件的应用：用弹簧测力计测量物体所受的重力或摩擦力。 (5)平衡力与相互作用力的区别与联系 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 力改变物体的运动状态 1. 如果物体受到的几个力的合力为零，则物体处于 状态，它 的运动状态 ⁠。 2. 若物体受到一个力或所受几个力的合力不为零时，它的运动状 态 ⁠。 平衡　 不变　 改变　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 对点小练2　(教科八下P42T3改编)一本书静止放置在水平桌面上，书受 到的重力和 力是一对平衡力，它们的施力物体分别是 ⁠ 和 ；若用0.5 N的水平推力推这本书使其做匀速直线运动，则 书受到的合力为 N，若推力变为1 N，此时书受到的合力为 . N，则书受力 (选填“平衡”或“不平衡”)，做 直线运动。 支持　 地球　 桌面　 0　 0.5　 不平衡　 变速　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 跨学科实践——桥 1. 桥梁的分类：梁桥、拱桥、悬索桥和斜拉桥等。 2. 桥梁的构成：由桥面和承重结构组成。桥梁总体设计原则：防止桥 面弯曲。 3. 桥梁的力学分析：桥梁上表面受到 力，下表面受到 ⁠ 力。当负载增加时，桥梁弯曲形变程度会随之增加。 压　 拉　 4. 几何体的稳定性：三角形具有很好的结构稳定性。 ⁠是 现代桥梁的基本结构元素，它有相对较轻的自重且能承受更大的压 力和拉力。 三角形　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 对点小练3　如图是梁桥的受力示意图。若桥梁左右是对称的，则一辆 重为1×104 N的汽车行驶至桥面的中间时，桥底对桥一侧的支持力大小 为 N。 5×103　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 考点综述 02 命题研究　掌握泸州考点 牛顿第一定律的理解及应用 (2025·泸州)各种自然现象之间的联系是科学家们关心的问题。下列关于力 与运动的关系说法正确的是(　B　) 例1 B A. 图甲：不再推动的秋千最终会停下来，这是因为秋千没有惯性 B. 图乙：若水平面光滑，小车将做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持 C. 图丙：若跳远运动员达到最高点时所受外力全部消失，运动员将保持静止 D. 图丁：若竖直上升的篮球达到最高点时所受外力全部消失，篮球将竖直下落 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 惯性的理解及应用 小明妈妈端着满满的一盆菜汤前进时，突然看到调皮的弟弟从 旁边窜出来，妈妈一个急停，菜汤溅到了地上。此时，关于菜汤的说法 正确的是(　C　) 例2 A. 菜汤向小明妈妈怀里一侧溅出来 B. 菜汤溅出来，是因为菜汤受到了向前的力 C. 没有溅出来的菜汤，也具有惯性 D. 端菜汤时要慢慢行走，因为速度越小惯性越小 C 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 力的平衡和合力 如图所示，物块放在上表面粗糙的平板小车上，随平板小车一起以相同的 速度水平向右做匀速直线运动。当小车受到阻力突然停止时，物块在平板上滑动一 段距离后仍然停止在平板上，下列对上述物理过程的分析正确的是(　C　) 例3 C A. 物块随平板小车做匀速直线运动时，受到水平向右的摩擦力 B. 物块对小车的压力与小车对物块的支持力是一对平衡力 C. 物块在平板上滑动的过程中，受到水平向左的摩擦力 D. 物块在平板上滑动的过程中，相对于地面向左运动 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 (多选)如图所示，物体M放在粗糙的水平桌面上，两侧分别连接 水平细线并通过定滑轮与质量不同的钩码A、B相连，物体M保持静止， 下列对物体M受力分析正确的是(线重和滑轮的摩擦不计)(　AD　) 例4 AD A. 所受摩擦力方向可能水平向左也可能水平向右 B. 不受摩擦力的作用 C. 水平方向所受的合力不为零 D. 竖直方向所受的合力为零 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 力的示意图 (2024·泸州)如图所示，将A、B两块磁铁套在光滑竖直杆上，放 置于水平桌面上，磁铁A在光滑竖直杆上静止，磁铁B在水平桌面上静 止，请在图中画出磁铁B的受力示意图。 例5 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 考点综述 03 实验探究　透析多维考向 探究二力平衡的条件 在“探究二力平衡的条件”实验中，天宫小组的同学采用的实验 装置如图1，神舟小组的同学采用的实验装置如图2。 例 图1 图2 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 (1)本实验的研究对象是 ⁠。 (2)为了便于操作，实验中当木块或小车处于 状态时，我们认为 它受到的力是平衡的。 木块或小车　 静止　 图1 图2 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 (3)实验时，天宫小组发现向左盘和右盘同时加入等质量的砝码时，木块 处于静止状态，此时木块在水平方向受到两个力的作用，这两个力是平 衡的。组员小聪把右盘中的砝码去掉时，发现木块仍处于静止状态，出 现这种现象的原因是 ，由此你认为，木块 应放置在 的水平桌面上进行实验。 木块与桌面间存在摩擦力　 光滑　 图1 图2 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 (4)同学们认为神舟小组的方案优于天宫小组的方案，其主要原因是 ⁠ ⁠。 (5)图2实验中，将小车扭转一定角度后松手，发现小车又恢复到原状 态，这说明两个力必须作用在 上，物体才能平衡。 一 般情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小，对实验影响更小　 同一直线　 图1 图2 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 (6)神舟小组的小婷建议继续对实验装置进行改进，如图3。 甲 乙 丙 图3 ①选用的卡片质量很小，是为了 ，卡 片所受拉力的施力物体是 ⁠。 减小卡片的重力对实验的影响　 细绳　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 ②为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲情况下， 小婷下一步的操作是 ⁠。 把卡片剪成两半，观察卡片能否平衡　 甲 乙 丙 图3 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 ③若小婷发现当卡片静止时，细绳不在同一直线上(如图乙)，则此时卡 片 (选填“处于”或“不处于”)平衡状态，造成这种现象的主 要原因是 ⁠。 处于　 卡片的质量过大　 甲 乙 丙 图3 ④若左、右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图丙)， 则 (选填“仍能”或“不能”)进行该实验。 仍能　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 考点综述 04 课堂反馈　当堂效果评价 1. 《考工记》记载：“马力既竭，辀犹能一取焉。”古人观察到马已 停止用力，车还能前进一段距离。车继续前进的主要原因是其(　A　) A. 具有惯性 B. 受到推力 C. 受力平衡 D. 受到摩擦力 A 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 2. 体育场上蕴含很多的科学道理，下列有关事例描述正确的是　 (　D　) A. 踢出的足球由于不受力，它将慢慢停下来 B. 扔出的实心球能继续前进是因为受到惯性作用 C. 排球运动到最高点时处于静止状态，不受力的作用 D. 运动员举起杠铃站定时，地面对运动员的支持力大于运动员的重力 D 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 3. 如图，为了探究阻力对物体运动的影响，第一次实验时让小车从棉 布表面滑过，第二次实验时去掉棉布，让小车直接从木板表面滑过，观 察小车滑行的距离。下列说法正确的是　(　B　) A. 两次实验应该让小车从斜面不同位置由静止滑下 B. 实验中的“阻力”是指小车在水平面上受到的阻力 C. 第二次实验时为了防止小车滑出木板，可以将小车 从较低处滑下 D. 本实验可以直接验证牛顿第一定律 B 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 4. (2023·泸州)教室里，磁性黑板擦可以被吸在竖直金属黑板上不掉下来，如图所 示。根据题中信息，以下判断正确的是(　C　) A. 黑板擦受到磁力作用，不受摩擦力的作用也能静止在竖直黑板上 B. 黑板擦能静止在竖直黑板上，是因为黑板擦所受摩擦力大于重力 C. 擦黑板时，可以通过增大压力来增大黑板擦与黑板之间的摩擦力 D. 擦黑板时，手对黑板擦的压力与黑板对黑板擦的支持力是一对平衡力 C 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 5. 物理制作课上，同学们展示了各种材料制作的风铃。当风吹时，风 铃的坠饰相互碰撞发出动听的声音。下列说法正确的是(　C　) A. 风吹时，以地面为参照物坠饰是静止的 B. 坠饰相互碰撞时没有受到重力作用 C. 风停止后，坠饰能继续相互碰撞是因为惯性 D. 细绳对坠饰和坠饰对细绳的拉力是平衡力 C 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 6. 运动员正在垫起排球，如图所示。不考虑空气阻力，下列相关说法正确的是 (　A　) A. 垫球时排球的运动状态发生改变，可能是以地面为参照物判断的 B. 垫球时手臂对排球的作用力和排球对手臂的作用力是一对平衡力 C. 排球在上升的过程中速度不断减小，是因为受到惯性的作用 D. 运动员鞋底有花纹可以增大摩擦，同时减小运动员对地面的压力 A 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 7. (多选)水平桌面上有物体A、B。如图甲，A在F1的作用下向左做匀速 直线运动；如图乙，A、B用轻绳水平连接，在F1和F2共同作用下一起向 右做匀速直线运动。水平拉力F1＝6 N、F2＝20 N。下列有关图乙的受 力分析正确的是(　AC　) 甲 乙 AC A. A对桌面的摩擦力方向向右 B. A对桌面的摩擦力为14 N C. B对桌面的摩擦力为8 N D. 绳子的拉力为6 N 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 8. 在空间站的“天宫课堂”中，航天员进行太空抛物实验，只见王亚 平把“冰墩墩”正对着叶光富手的方向顺手一推，只见“冰墩墩”稳稳 地沿着原来抛出去的方向，一路飘到了叶光富的手里(如图)。“冰墩 墩”因在太空中处于失重状态，几乎不受力的作用而做 ⁠运 动；这个小实验直接验证了 定律，也说明物体的运动 ⁠ (选填“需要”或“不需要”)力来维持。 匀速直线　 牛顿第一　 不 需要　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 9. (2025·达州)某景区用无人机为各补给点运送生活物资，如图甲。生 活物资重力为G、绳子拉力为F拉。请在图乙“O”点画出无人机匀速运 送中： (1)生活物资受到拉力F拉的示意图。 (2)生活物资重力G的示意图。 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 10. (2021·泸州)某实验小组探究二力平衡条件的实验装置如图所示，M 为一轻薄塑料片，实验中所用的钩码均为100 g，不计绳重及摩擦(g取10 N/kg)。 (1)在图甲的装置中滑轮的作用是 ⁠。 改变力的方向　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 (2)当左右两端同时各挂1个钩码时，塑料片静止，其左端受到的拉力F1 与右端受到的拉力F2的方向 ；当左端再挂上一个钩码时，如图 乙所示，塑料片将做 (选填“匀速”或“变速”)运动，此时塑 料片受到的合力为 N。　 相反　 变速　 1　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 (3)在图甲实验的基础上，用剪刀将塑料片从中间剪断，断开的塑料片向 两边加速运动，说明不在同一物体上的两个力 (选填“能”或 “不能”)平衡。 不能　 首页 目录 回归教材 命题研究 实验探究 课堂反馈 本讲内容结束 $