第3讲第1课时力弹力重力摩擦力-【中考总动员】2026年四川泸州中考物理讲义本配套课件-学科网

摘要：

该初中物理中考复习课件系统覆盖力学核心考点，包括力的描述、弹力、重力及摩擦力，紧密对接泸州中考说明，结合2020至2025年本地真题分析考点权重，如摩擦力大小方向分析占比达30%，并归纳选择、填空、实验探究等常考题型，体现备考针对性。课件亮点在于“真题精讲+实验探究+素养培养”模式，如用2025泸州题解析摩擦力方向判断，通过滑动摩擦力实验培养科学探究能力，力的示意图绘制强调模型建构（科学思维），助力学生掌握“相对运动方向相反”等答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升学生中考得分率。

内容正文：

第一编　聚焦必备知识·中考考向全攻略第一部分　力　学第三讲　力　运动和力　第1课时　力　弹力　重力　摩擦力《中考复习总动员》 2026泸州物理目录 2 1 回归教材　梳理必备知识 2 2 命题研究　掌握泸州考点 2 3 实验探究　透析多维考向 2 4 课堂反馈　当堂效果评价考点综述 01 回归教材　梳理必备知识力　力的描述 1. 定义：力是的作用。力一般用字母表示，在国际单位制中，力的单位是，简称，用符号表示。手托两个鸡蛋的力约为1 N。 2. 力的作用效果：力可以使物体发生，也可以改变物体的 ⁠。物体对物体　 F　牛顿　牛　 N　形变　运动状态　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四 3. 性质：两物体之间力的作用是的。物体施力的同时也在受力。【说明】力是成对出现的。它们分别作用在相互作用的两个物体上；同时出现、同时消失；大小相等、方向相反、作用在同一直线上。 4. 力的三要素：力的、、 ⁠。相互　大小　方向　作用点　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四 5. 力的图示和力的示意图 (1)力的图示：用一条带箭头的线段表示力——线段的长度表示力的 ⁠ ，箭头的方向表示力的，线段的起点或终点表示力的 ⁠ ⁠。大小　方向　作用点　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四 (2)力的示意图：从作用点开始画一条长度适当、沿力的方向带箭头的线段来表示力。例如：如图1所示，小车受到与水平方向成30°角斜向右上方、大小为30 N的拉力F，在图2和图3中分别画出这个力的图示和力的示意图。首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四对点小练1　(教科八下P18T3改编)自由式滑雪是冬季奥运会的重要比赛项目，结合滑雪运动员滑雪时的情境可知，用力向后下方撑滑雪杖的运动员会向前滑行的原因是力的作用是的；运动员用力撑滑雪杖时，滑雪杖会变形，说明力可以使物体 ⁠。相互　发生形变　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四弹力　弹簧测力计 1. 弹力 (1)定义：发生弹性形变的物体要恢复原状时对跟它接触的物体产生的力的作用，这种力叫作弹力。如支持力、压力、拉力、推力等。 (2)大小：在弹性限度内，形变量越大，弹力越 ⁠。 (3)方向：与施力物体恢复原状的方向，与施力物体发生形变的方向 ⁠。大　相同　相反　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四 2. 弹簧测力计 (1)制作原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，则它的 ⁠ 越大。 (2)使用方法：①测力前，要看清和，加在弹簧测力计上的力不能超过允许测量的最大值；要轻拉几下防止卡壳；要在受力方向上调零，使指针对准 ⁠。 ②测量时，要使弹簧测力计中的弹簧伸长方向与受力方向一致。 ③读数时，视线要正对刻度板。伸长量　测量范围　分度值　零刻度线　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四对点小练2　(教科八下P18T5改编)如图所示是甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。人们射箭时，弓背和弓弦都发生了，产生了弹力，这个力的受力物体是。在一定限度内，弓拉得越满，弹力越 ⁠。弹性形变　箭　大　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四重力 1. 定义：地面附近的物体由于地球而受到的力叫作重力。重力用符号G表示，其施力物体是。(地球对物体的吸引力不是重力) 2. 大小：物体所受的重力跟它的质量成。公式是G＝，其中g通常取9.8 N/kg，表示质量为1 kg的物体受到的重力是9.8 N。粗略计算时g取10 N/kg。吸引　地球　正比　 mg　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四 3. 方向：。应用：铅垂线、水平仪等。 4. 作用点：重力在物体上的等效作用点叫作物体的。质量分布均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心。【拓展】物体的重心越低、支撑面越大，其稳定性就越好。竖直向下　重心　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四对点小练3　(教科八下P17T2改编)一个桥头立着如图所示的限重标志牌。一辆货车所受的总重力为2.45×105 N，该货车 ⁠通过该桥；当该货车行驶在桥面上时，它所受重力的方向是。(g 取10 N/kg) 不能　竖直向下　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四摩擦力 1. 分类：静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。 2. 滑动摩擦力 (1)定义：一个物体在另一个物体表面上发生相对运动时，在两个物体接触面之间会产生物体相对运动的力叫作滑动摩擦力。阻碍　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四 (2)产生条件：①两物体相互接触且挤压；②接触面；③两物体发生相对运动。 (3)大小：与作用于接触面的和接触面的 ⁠有关，此外还与接触面的材料有关。 (4)方向：与物体相对运动的方向 ⁠。粗糙　压力大小　粗糙程度　相反　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四 3. 增大或减小摩擦的方法方法生活现象归类高频实例增大摩擦 ⁠压力 ⁠ ①自行车刹车时用力捏车闸；②车把手、轮胎表面做凹凸不平的花纹；③车轴处装滚珠；④刹车时车轮滑行；⑤体操运动员上单杠前手上涂防滑粉；⑥在单杠上做回环动作时手握单杠不能太紧；⑦冰壶运动员“刷冰”；⑧门轴上的合页加润滑剂； ⑨气垫船利用压缩空气使船体脱离水面； ⑩结冰的路面撒煤渣；⑪二胡演奏时在弓弦上涂抹松香；⑫磁悬浮列车；⑬擦黑板时用力擦掉笔迹；⑭搬动重物时在重物下垫滚木 ⁠接触面的粗糙程度 ⁠ 增大摩擦变滚动为滑动 ⁠ 增大　 ①⑬　增大　 ②⑤⑩⑪　 ④　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四方法生活现象归类高频实例减小摩擦 ⁠压力 ⁠ ①自行车刹车时用力捏车闸；②车把手、轮胎表面做凹凸不平的花纹；③车轴处装滚珠；④刹车时车轮滑行；⑤体操运动员上单杠前手上涂防滑粉；⑥在单杠上做回环动作时手握单杠不能太紧；⑦冰壶运动员“刷冰”；⑧门轴上的合页加润滑剂； ⑨气垫船利用压缩空气使船体脱离水面； ⑩结冰的路面撒煤渣；⑪二胡演奏时在弓弦上涂抹松香；⑫磁悬浮列车；⑬擦黑板时用力擦掉笔迹；⑭搬动重物时在重物下垫滚木 ⁠接触面的粗糙程度 ⁠ 变滑动为滚动 ⁠ 使接触面分离 ⁠ 减小　 ⑥　减小　 ⑦　 ③⑭　 ⑧⑨⑫　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四对点小练4　(教科八下P33T2改编)在拔河比赛中，运动员常穿上比较新的鞋，并且不希望地上有沙子，是因为新鞋通过增大 ⁠ 从而摩擦力；地上沙子通过从而 ⁠ 摩擦，使运动员脚底容易滑动。接触面的粗糙程度　增大　变滑动为滚动　减小　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四考点综述 02 命题研究　掌握泸州考点力的理解踢足球是很多同学都喜欢的体育活动之一，下列有关说法正确的是(　B　) 例1 A. 运动员踢出的足球在空中飞行时，受到重力和脚的踢力 B. 运动员踢足球时脚会有疼痛感，表明力的作用是相互的 C. 守门员抱住飞向球门的足球，表明力可以改变物体的形状 D. 只要运动员对足球施加大小相同的力，力的作用效果就相同 B 首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈核心考点一核心考点二核心考点三摩擦力的大小及方向 (2025·泸州)小复周末参加家庭劳动。如图甲所示，他用抹布向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向向，为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是为了 ⁠ ；如图乙所示，他用50 N的水平推力推重为300 N的餐桌，没推动，此时餐桌受到的摩擦力大小为 N。例2 右　增大摩擦　 50　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈核心考点一核心考点二核心考点三 (2020·泸州)泸州云龙机场用传送带为顾客运送行李，主要有水平运送和沿斜面运送两种形式，甲为水平传送带，乙为倾斜传送带，如图所示。当行李随传送带一起匀速运动时，甲传送带上的行李所受的摩擦力 (选填“等于零”或“不等于零”)，乙传送带上的行李所受的摩擦力___________(选填 “等于零”或“不等于零”)。如果乙传送带上的行李随传送带向上做匀速运动，则行李在运动中受到的摩擦力方向沿传送带______(选填“向上”或“向下”)。例3 等于零　不等于零　向上【解析】甲传送带上的行李随传送带一起匀速运动的过程中，行李与传送带之间相对静止，且没有相对运动的趋势，不受摩擦力的作用；乙传送带上的行李随传送带向上做匀速运动，行李与传送带之间相对静止，但行李在重力的作用下有向下运动的趋势，则行李受到静摩擦力，且方向沿传送带向上，与行李实际运动的方向相同，此时的静摩擦力充当动力。首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈核心考点一核心考点二核心考点三如图甲是建筑工地上常用的夹砖器(取砖工具)，若用它夹住两块完全相同、重力均为5 N的砖，竖直提起后静止在空中，如图乙，此时两夹片与砖面平行，则(　D　) 例4 D A. 两砖之间的摩擦力竖直向上 B. 两砖之间没有摩擦力，因此两砖间压力为零 C. 夹片对砖的压力越大，砖受到的摩擦力越大 D. 夹片对其中一块砖的摩擦力竖直向上，大小为5 N 首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈核心考点一核心考点二核心考点三力的示意图 (1)如图甲所示，运动员握住标枪静止不动，支撑标枪的手掌面(支撑点为A)与标枪平行，请在A点画出标枪受到手掌的支持力和摩擦力。例5 (2)请在图乙中画出竖直悬挂着的粽子所受重力G的示意图。首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈核心考点一核心考点二核心考点三考点综述 03 实验探究　透析多维考向探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关* 小明用弹簧测力计拉着同一木块进行“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验。他猜想影响滑动摩擦力大小的因素：例 ①可能与接触面所受的压力有关。 ②可能与接触面的粗糙程度有关。 ③可能与物体运动的速度有关。首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈接下来他通过如图的实验操作开展探究。甲(较光滑木板表面) 乙(较光滑木板表面) 丙(较粗糙木板表面) 丁首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 (1)在测量摩擦力前，小明观察了弹簧测力计的测量范围和 ⁠，并将弹簧测力计在竖直方向上调零。分度值　甲(较光滑木板表面) 乙(较光滑木板表面) 丙(较粗糙木板表面) 丁首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 (2)接着小明将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做运动，如图甲，此时弹簧测力计的示数为 N，根据知识，他测出了木块所受的摩擦力。匀速直线　 3.2　二力平衡　甲(较光滑木板表面) 乙(较光滑木板表面) 丙(较粗糙木板表面) 丁首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 (3)同桌小红认为小明的上述步骤中有一处细节未做好，可能会使得测出的摩擦力比真实值偏小，该细节是 ⁠ ⁠。弹簧测力计没有在水平方向上调零　甲(较光滑木板表面) 乙(较光滑木板表面) 丙(较粗糙木板表面) 丁首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 (4)改正错误后，小明继续进行实验。比较乙、丙两图可知，猜想 (填序号)正确。 ②　甲(较光滑木板表面) 乙(较光滑木板表面) 丙(较粗糙木板表面) 丁首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 (5)比较甲、乙两图可初步得出实验结论：在接触面的粗糙程度一定时， ⁠。压力越大，滑动摩擦力越大　甲(较光滑木板表面) 乙(较光滑木板表面) 丙(较粗糙木板表面) 丁首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 (6)在同一次实验中，小明发现当拉动木块使其以不同大小的速度匀速运动时，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度大小 ⁠。无关　甲(较光滑木板表面) 乙(较光滑木板表面) 丙(较粗糙木板表面) 丁首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 (7)若小明进行图丙操作时发现弹簧测力计的示数达到最大值时仍无法拉动木块，为了使用现有器材完成此实验，可采用的操作方法是 ⁠ ⁠。将砝码取下重新实验，与图甲进行比较分析　甲(较光滑木板表面) 乙(较光滑木板表面) 丙(较粗糙木板表面) 丁首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 (8)小颖发现小明进行上述实验操作时弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后 (选填“一定”或 “不一定”)要拉动长木板做匀速直线运动。不一定　甲(较光滑木板表面) 乙(较光滑木板表面) 丙(较粗糙木板表面) 丁首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈考点综述 04 课堂反馈　当堂效果评价 1. 为了增强学生体质，促进身心健康发展，学校开展了形式多样的体育运动。对下列各项运动中所涉及的物理知识分析正确的是(　A　) 甲　跳绳乙　打乒乓球丙　踢毽子丁　垫排球 A A. 图甲，脚蹬地的同时，地也对脚施加了力的作用 B. 图乙，乒乓球弹回过程中，球的运动状态保持不变 C. 图丙，毽子上升过程中，不受重力作用 D. 图丁，大力垫球时，排球受到的弹力是由于排球发生形变产生的首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 2. 如图，运动员将跳板压弯时，跳板由于发生形变，从而产生向的弹力。运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，这说明力的作用是的。弹性　上　相互　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 3. 如图甲，避险车道内铺有厚厚的碎石，失控车辆一旦冲入就会因陡坡、碎石摩擦而快速停下，这在很大程度上保护了驾乘人员和车辆的安全。请在简化图乙中画出失控车辆冲入避险车道减速滑行时的受力示意图。(O为重心) 首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 4. 小成同学探究“滑动摩擦力大小与什么有关”，实验器材如下：长木板(上下表面粗糙程度不同)、长方体木块(每个面粗糙程度都相同，长宽高不等)、弹簧测力计。 (1)实验过程中，将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向缓缓匀速拉动木块(如图)，目的是让弹簧测力计示数与木块所受滑动摩擦力大小 ⁠。相等　首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 (2)小成在实验探究时利用下表收集数据，你认为她探究的是滑动摩擦力大小与的关系。长木板不同表面弹簧测力计示数/N 一个木块两个木块重叠较光滑表面较粗糙表面接触面的粗糙程度和压力　 (3)小成利用同一个木块探究了滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，她改变接触面积的操作是 ⁠。换用该木块面积不同的侧面置于水平木板上首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈 (4)小成发现匀速拉动木块时，不好控制且不方便读数，于是爱思考的她利用木块静止时二力平衡的特点，设计了改进方案(如下表所示)，你认为应该采用哪个方案？答： ⁠。方案三　方案一：用绳子将木块连接到墙上后，通过弹簧测力计拉动下面的长木板方案二：用绳子将木块连接到墙上后，通过弹簧测力计拉动底部加了轮子的长木板方案三：通过弹簧测力计将木块连接到墙上后，直接拉动下面的长木板首页目录回归教材命题研究实验探究课堂反馈本讲内容结束 $

资源预览图

第3讲第1课时力弹力重力摩擦力-【中考总动员】2026年四川泸州中考物理讲义本配套课件

1

2

3

4

5

6

第3讲 第1课时 力 弹力 重力 摩擦力-【中考总动员】2026年四川泸州中考物理讲义本配套课件

摘要：

内容正文：

资源预览图

第3讲第1课时力弹力重力摩擦力-【中考总动员】2026年四川泸州中考物理讲义本配套课件