七年级下册 第3单元 在集体中成长-【中考总动员】2026年四川泸州中考道德与法治讲义本配套课件

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“在集体中成长”核心单元，覆盖集体内涵、集体力量、个人与集体关系、美好集体建设等中考高频考点，对接课标中“学会合作”“处理个人与集体关系”等考查要求，通过2024-2025年中考真题分析（如集体力量、个人与集体选择题，分值1.5分），归纳选择、填空等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+核心巩固”模式，如2025泸州真题“远足活动”案例，详解集体力量对个人的影响，培养学生健全人格与责任意识。通过正误判断（如“集体成员越多力量越大”等易错点）、基础填空巩固核心知识，帮助学生掌握“个人与集体关系”分析技巧，助力中考得分，为教师提供系统复习框架，提升教学效率。

第三单元　在集体中成长 第六部分 七年级下册 2026泸州道德与法治 《中考复习总动员》 1 2 3 2 3 2 1 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 课标导航·整体感知 3 4 命题研究·泸州考法 目 录 2 课标导航·整体感知 考点综述 01 3 课标 1.学会合作,树立团队意识(健全人格) 2.具有良好的沟通能力,主动建立良好的人际关系(健全人格) 3.在团队合作互动中增强合作精神和领导力(责任意识) 4.能正确认识和处理个人和集体的关系,在团队活动中增强合作精神(生命安全与健康教育) 考向 集体生活,个人与集体,美好集体 考情 年份 题号 题型 分值 考查点 情境材料 2025 1 选择题 1.5 集体力量 “青春逐梦　励志远行”远足活动 2024 2 选择题 1.5 个人与集体 集体生活中同学的不同做法及对应评价 首页 目录 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 首页 目录 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 依标扣本·课本溯源 考点综述 02 6 集体生活(七下P53—61) 1.什么是集体?它有哪些特点? (1)含义:集体是人们联合起来的有组织的整体。 (2)特点:集体并不是成员的简单相加,而是　有共同目标、分工明确　的整体。  首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 2.集体的温暖体现在哪些方面? (1)在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感,彼此传递关爱和温暖。 (2)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。这种荣誉感给我们温暖和力量,激励我们不断前进。 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 3.集体力量的作用是什么? (1)集体的力量让我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。①个人的力量是分散的,但　在集体中汇聚　,就会变得强大。②个人的力量是有限的,但通过优化组合可以　实现优势互补　,产生强大的合力。  (2)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 【提示】集体力量的来源:成员共同的目标和团结协作。 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 4.集体生活对个人发展有什么作用? (1)个人在集体中　涵养品格　。①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。  (2)个人在集体中　发展个性　。①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。③实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。  首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 5.如何在集体生活中涵养品格? (1)在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责;在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。 (2)在交往中可以　学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。  6.如何在集体生活中发展个性? (1)展示自己的个性,发展自己的个性,不断　认识和完善自我　。  (2)包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。 (3)　积极参与集体生活　,把握机遇,自主发展,不断丰富自己的个性。  首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 个人与集体(七下P62—69) 7.集体规则与个人意愿之间的关系是怎样的? (1)一致时我们更乐于积极遵守和维护。 (2)有时存在矛盾甚至冲突。①原因:一方有不正当或不合理的要求,也可能基于个人和集体的不同需要。②解决方法:面对冲突,我们通常会　让个人意愿服从集体的共同要求　;理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,找到平衡点,解决冲突。  首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 8.个人在集体中应该怎么做? (1)需要每个集体成员尽力做好自己,遵守规则,保持集体的和谐。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以　通过恰当的方式表达自己的意见,积极提出改进建议　。  (3)正确处理个人利益与集体利益的关系。 (4)在集体生活中,正确处理与他人各种关系。①当遇到矛盾和冲突时,要冷静考虑,慎重选择适当的处理方式。②心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 9.如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系? 在集体中,　个人利益与集体利益本质上是一致的　。  (1)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。 (2)坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在　承认个人利益的合理性、保护个人正当利益　的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。  首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 10.为什么会产生角色冲突?如何排解角色冲突? (1)原因:①我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。②在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。 (2)排解方法:①考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到不同集体之间的矛盾时,应　从整体利益出发　,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。  【提示】在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 美好集体(七下P72—81) 11.美好集体的愿景的内涵及作用是什么? (1)内涵:拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求。 (2)作用:①　愿景是集体的精神动力之源　,是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。  【提示】美好集体的特点:拥有共同的愿景;具有良好的氛围;美好集体是民主的、公正的,是充满关怀与友爱的,是善于合作的,是充满活力的。 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 12.美好集体对我们的成长有什么作用? (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。 (2)在美好集体中,每个人都能获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,激发拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 13.如何正确认识集体生活中的合作与竞争? (1)合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时避免个人英雄主义;每个人都努力实现自己的价值,不消极依赖或袖手旁观。 (2)集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。 (3)在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 14.如何建设美好集体? (1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,集体需要我们　自主建设、自主管理　。  (2)　共同确定愿景和目标　,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。  (3)　共同商定集体的规则与制度内容　。  (4)　发扬“自治”精神　,主动参与集体建设,积极参加集体活动,　自觉维护集体荣誉　。  (5)共同创造良好的集体氛围。 (6)在集体中　承担责任,主动作为　。  首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 15.为集体建设出力的原因和要求是什么? (1)原因:①集体的建设需要　每个人的智慧和力量　。②集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人做。③集体中没有旁观者,人人都要积极参与,每个人都是集体的主人。  (2)要求:①　增强主人翁意识,积极参加集体建设,分担集体事务　。②每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。③悉心呵护集体荣誉。④学会承担责任。  首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 16.在集体中承担责任的意义和做法是什么? (1)意义:①承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。②有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。③勇于担责可以为自己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而获得更多的发展机会。 (2)做法:①落实于具体的事情里。职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。②在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。(集体生活的要求) 首页 目录 知识点一 知识点二 知识点三 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 随堂实践·核心巩固 考点综述 03 22 1.集体的力量来源于成员共同的　 　和　 　。  2.当个人利益与集体利益发生冲突时,应把　 　放在　 　 之上,坚持　 　。  3.美好集体是　 　、　 　,是充满关怀与友爱的,是善于　 　的,是充满　 　的。  4.　 　既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。  目标 团结协作 集体利益 个人利益 集体主义 民主的 公正的 合作 活力 承担责任 首页 目录 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 1.人多力量大,集体的成员越多力量就越强大。 ( ) 改: 2.在集体中,每个人有相同的角色,承担相同的职责。 ( ) 改: 3.在集体中,每个人都有自己的意愿,这些意愿就是集体规则。 ( ) 改: × × × 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责。 在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。 首页 目录 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 4.在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的,我们要坚持集体主义,反对极端个人主义。 ( ) 改: 5.美好的集体,需要合作,不需要竞争。 ( ) 改: × √ 集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。 首页 目录 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 命题研究·泸州考法 考点综述 04 集体生活 1.(2025·四川泸州)某校初二年级组织开展了“青春逐梦　励志远行”10千米远足活动。小李同学感叹道:“我以为我肯定会半途而废,但班委会希望‘一个也不能少’,看到同学们都在坚持,我也咬牙走完了全程。”小李同学的经历表明 ( ) A.集体能够帮助我们克服一切困难 B.集体力量的大小取决于成员数量的多少 C.个人的力量是弱小的,只有融入集体才能有力量 D.集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响个人 D 【题干】小李因集体的氛围和同学的坚持,最终完成远足,体现了集体力量的作用。 【选肢】 A:表述过于绝对。 B:表述有误,集体力量来源于成员共同的目标和团结协作。C:表述有误,集体能增强个人力量,但并非唯一途径。 D:与题干一致。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 (2025·全国视野)社团活动总结会上,小德说:“加入‘小主持人社团’后,在老师和同学的鼓励下,我跟大家一起学习、主持、表演,现在的我变得很自信!”小德的发言启示我们要 ( ) A.尊重不同风格的老师 B.涵养正直的良好品格 C.积极参与集体活动,完善自己的个性 D.增强自我保护意识,谨慎结交新朋友 C 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 个人与集体 2.(2024·四川泸州)过集体生活是我们青春成长的必经之路,我们要学会接纳、理解、包容和互相帮助。对以下同学的做法评价正确的是( ) A.①③　　　　　B.①④　　　　　C.②③　　　　　D.②④ 序号 做法 评价 ① 小王在小组合作学习中,认真完成组长分配的学习任务 缺乏自我主见 ② 小林在参加学校足球比赛时,与队友密切配合,成功进球 善于团结协作 ③ 小鑫初中三年就读寄宿制学校,这大大提高了他的生活自理能力 维护班级荣誉 ④ 小辉竞选学生会干部没有成功,却对竞选成功的同学表示祝贺 懂得欣赏他人 【题干】选出对做法的正确评价。 【选肢】 ①:表述有误,小王遵守集体规则、承担集体责任。  ②:做法与评价一致。  ③:表述有误,小鑫提升了个人独立生活的能力,与维护班级荣誉无关。 ④:做法与评价一致。 D 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 (2025·全国视野)教育部办公厅发出通知,中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的,须经家长同意、书面提出申请,进校后应将手机由学校统一保管,禁止带入课堂。对此通知内容认识正确的是 ( ) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.带手机是个人权利,学校无权干涉 B.要自觉遵守和维护集体规则 C.要放弃个人利益,服从集体利益 D.要自觉服从集体的一切要求 B 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 美好集体 3.(2025·四川自贡)2024年1月,“国家工程师奖”表彰大会在北京召开,敦煌研究院文物保护团队荣获“国家卓越工程师团队”称号。敦煌研究院文物保护团队扎根大漠,团结协作,共同进步,不断升级完善文物的保护方法、技术,使敦煌石窟得到有效保护。这样的团队 ( ) ①可以随意展示自己的个性 ②拥有共同的愿景和目标 ③凝聚着成员的才华和智慧 ④限制了成员自由发挥的空间 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ B 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·泸州考法 请完成《练测本》七下第三单元 本讲内容结束 $