江苏常州市2025-2026学年第一学期期末考试七年级历史试题

2025-2026学年第一学期期末考试 七年级历史试题 注意事项：本试卷共6页，为开卷书面考试，可查阅所带资料，但不得相互讨论和互相借鉴资料。考试时间60分钟，满分100分，请在规定范围内答题。 一、单项选择题：本大题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。（不使用答题卡的学校，答案填在下表中） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 1．中国广袤的土地上，曾孕育早期人类，元谋人、北京人、山顶洞人都是其中典型代表。我们要获取他们当时生产生活的第一手资料，主要是通过 A.神话传说 B.史书记载 C.学者推断 D.考古发掘 2．对陶寺遗址的考古发掘，基本上确认了该遗址曾有宫殿、城墙等建筑的存在，还有规格很高的墓葬，以及象征身份和地位的礼器等。这些考古发现在一定程度上可以印证 A.建筑技术的领先 B.早期国家的产生 C.审美观念的发展 D.生产工具的改进 3.2021年，中国考古学会公布了“百年百大考古发现”，下表为入选该名单的38项石器时代遗址地域分布情况。据此，可以说明 区域 东北 华北 西北 华东 华中 华南 西南 遗址数 3 6 7 9 9 2 2 A.我国是古人类遗址最多的国家之一 B.当时区域间经济交流比较活跃 C.黄河流域是中华文明的重要发源地 D.中华文明的起源具有多元特征 4．《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能．....．是谓大同。今大道既隐，天下为家......是谓小康。”材料中的变化开始于 A.原始农业的发展 B.尧、舜、禹的禅让 C.启承禹，家天下 D.秦始皇统一六国 5．《史通·世家》中曾说：“当周之东迁，王室大坏，于是礼乐征伐自诸侯出。”这里的“礼乐征伐自诸侯出”反映出 A.王室衰微，诸侯国崛起 B.国家出现战乱的局面 C.东周王朝的统治被推翻 D.民族交融进一步加强 6．栗劲的《秦律通论》指出，“从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。”从下表秦军战绩来看，商鞅变法对这种战绩起到的直接作用是 秦军 战绩 全胜 未获全胜或互有胜负 败北 58次 3次 4次 七年级历史 第1页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 A.推动了各国经济发展 B.提高了秦国军队的战斗力 C.压制了思想的繁荣 D.为秦国修筑长城提供劳动力 7．孙中山曾说：“古时最讲爱字的莫过于墨子。”墨子的思想主张是 A.“以法治国” B.“无为而治” C.“兼爱”“非攻” D.“为政以德” 8．李白诗云“秦王扫六合，虎视何雄哉！”依据下图年代尺，该事件发生于 A．前3世纪 B．前2世纪 C．公元2世纪 D．公元3世纪 9．毛泽东说：“在中国封建社会里，只有这种农民的阶级斗争、农民的起义和农民的战争，才是历史发展的真正动力。”我国历史上第一次大规模农民战争是 A.绿林赤眉起义 B.黄巾起义 C.陈胜吴广起义 D.刘邦项羽起义 10．据《汉书》记载：“孝文皇帝即位二十三年，宫室苑囿车骑服御无所增益（增加）。”由此可知，“文景之治”出现的原因之一是统治者 A.轻徭薄赋 B.以德化民 C.减轻刑罚 D.勤俭治国 11．西汉对边疆的治理卓有成就。下列形势图中能说明这一结论的是 A. B. 七年级历史 第2页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 七年级历史 第2页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 C. D. 七年级历史 第2页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 12．历史观点是对历史现象或事件的看法和态度．下列属于历史观点的是 A．公元25年东汉王朝建立 B.东汉明帝时班超出使西域 C．东汉外戚宦官交替专权造成社会动荡 D．公元184年张角发动黄巾起义 七年级历史 第2页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 13．下图中结束长期分裂割据局面，实现全国统一的朝代①和②分别是 A.商朝、秦朝 B.夏朝 西晋 C.西周、秦朝 D.秦朝、西晋 14．我国许多优秀文化成就被列为世界级文化遗产。下列文化遗产中，带有中外文明交汇融合特征的 A.云冈石窟 B.秦兵马俑 C.都江堰 D.长城 二、材料解析题：本大题共2小题，第15题16分，第16题14分，共30分． 15.(16分）阅读下列材料，回答问题． 材料一 图1河姆渡遗址出土的稻谷 图2 猪纹陶钵 材料二 图3春秋时期的铁制农具 图4 战国时期的牛尊 材料三 丝绸之路最初是军事路、外交路。汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏，成立一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道. --穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 七年级历史 第3页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 材料四 江南之为国盛矣······地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 丝绵布帛之饶，覆衣天下。 一《宋书》卷五十四 请回答： （1）通过材料一中的图1、图2，我们能提取河姆渡人在农业和手工业方面的哪些信息？（2分） （2）根据材料二图3、图4，指出春秋战国时期社会生产力发展的主要标志。结合所学．这一发展促使思想领域出现了怎样的局面？(4分） （3）根据材料三指出汉武帝派使臣出使西域的目的，并概括丝绸之路功能的转变，(4分） （4）结合所学，指出材料四中“江南之为国盛矣”出现的主要原因。并分析江南地区的开发对我国古代经济发展有什么重要影响？(4分） （5）综合上述材料，概括促进中国古代经济发展的因素．(2分） 16.(14分）中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力。阅读下列材料，回答问题. 【汉字之源】 材料一 甲骨文是我国目前已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态，现代汉字即由甲骨文演变而来。 -摘编自李-《甲骨文与青铜纹样再利用的教学探索》 【思想之光】 材料二 春秋末年，孔子开创儒家学派，以“仁”为核心，主张“为政以德”，设计出一套治国方案。孟子继承并发展了其学说，主张实行“仁政”和以民为本。儒家思想虽在动荡的形势下显得举步维艰，但到新形势下又被统治者所尊崇。 -摘编自张岱年《中国文化概论》 【文史之萃】 材料三（他）参酌古今，发凡起例，创为全史。本纪以序帝王，世家以记侯国，十表以系时事，八书以详制度，列传以专人物。然后一代君臣政事贤否得失，总汇于一篇之中。自此例一定，历代作史者，遂不能出其范围，信史家之极则也。 --摘自赵翼《廿二史札记》 七年级历史 第4页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 请回答： （1）根据材料一，指出甲骨文在汉字起源与发展链条中具有怎样的重要地位？(2分） （2）根据材料二，指出孔子的核心思想。结合所学知识，举出一例儒家思想在汉朝“被统治者所尊崇”的史实，并指出这一转变反映了中国古代思想领域怎样的发展趋势？（6分） （3）材料三中的“他”指的是何人？写出“他”创作的“全史”的体裁。（4分） （4）习近平总书记指出：“有文化自信的民族，才能立得住、站得稳、行得远．”结合上述材料中的文化成果（汉字、儒家思想、史学著作），写出一条青少年传承和弘扬中华优秀传统文化的具体做法．(2分） 三、综合探究题：本大题共1小题，共28分． 17.(28分）七年级历史兴趣小组围绕“中国统一多民族国家发展的历程”进行探究，邀请你一起完成。 材料一 图A 春秋初期诸侯国形势图 图B 战国形势图 七年级历史 第5页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 七年级历史 第5页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 （1）观察材料一两幅图，指出春秋初期到战国时期诸侯国形势的变化．(2分）并说明这一变化对统一多民族国家发展的积极作用。（2分） 七年级历史 第5页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 材料二 秦汉是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统的国家治理基本模式. -摘自高中历史《中外历史纲要（上）》 秦始皇 汉武帝 政治 建立专制主义中央集权制，地方实行① 实施②，削弱诸侯国势力 经济 统一货币为③，统一度量衡 统一铸造④，盐铁官营 （2）将上表①②③④处补充完整。（8分）根据材料二和所学知识，归纳秦汉时期的政治特征．(2分） 材料三 下面是（部分）历史学者们对北魏孝文帝改革的评价 人物 评 价 樊树志 孝文帝把胡人的汉化纳入政治体制，使之法规化、常规化，北方地区的胡人与汉人的差别日趋缩小，以至于融为一体，进而促进民族交融，便利了对中原地区的管辖，加速了鲜卑族的封建化进程和社会进步。 田照军 孝文帝拓跋宏继位后，北魏汉化运动进入高潮，在政治、经济、文化等方面推行改革，为南北文化的双向交流提供了前提和基础。 郝松枝 孝文帝不加扬弃的全盘汉化，特别是移植门阀士族制度，在经济利益上一味向鲜卑贵族让步，······凡此种种，激化了社会矛盾与冲突，致使北魏统治迅速由盛转衰，归于灭亡。 （3）根据材料三并结合所学知识，围绕“孝文帝改革”自拟一个明确的观点，加以阐述．（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）(10分） （4）综合上述材料，归纳推动统一多民族国家发展的因素．(4分） 2025-2026学年第一学期期末考试 七年级历史试题参考答案 一、单项选择题（共14小题，每题3分） 1-5: DBDCA 6-10: BCACD 11-14: BCDA 二、材料解析题（共30分） 15.（1）农业：种植水稻（稻谷遗存）。 手工业：制作陶器，且陶器上有猪纹装饰。（2分） （2）主要标志：铁制农具和牛耕的出现与使用。（2分） 思想局面：百家争鸣。（2分） （3）目的：联合西域各国，孤立和削弱匈奴。（2分） 功能转变：从军事、外交路转变为商业、民生路，成为东西方物流与文化通道。（2分） （4）主要原因：北方人口南迁带来劳动力和技术；南方自然条件优越；社会相对稳定。（2分） 重要影响：促进了江南经济开发，为经济重心南移奠定基础。（2分） （5）因素：生产工具进步、交通与贸易发展、人口迁移、政策引导、文化交流。（2分，答出两点即可 15.（1）农业：种植水稻（稻谷遗存）。 手工业：制作陶器，且陶器上有猪纹装饰。（2分） （2）主要标志：铁制农具和牛耕的出现与使用。（2分） 思想局面：百家争鸣。（2分） （3）目的：联合西域各国，孤立和削弱匈奴。（2分） 功能转变：从军事、外交路转变为商业、民生路，成为东西方物流与文化通道。（2分） （4）主要原因：北方人口南迁带来劳动力和技术；南方自然条件优越；社会相对稳定。（2分） 重要影响：促进了江南经济开发，为经济重心南移奠定基础。（2分） （5）因素：生产工具进步、交通与贸易发展、人口迁移、政策引导、文化交流。（2分，答出两点即可） 16.（1）地位：是目前已知最早的成体系汉字，上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是现代汉字的源头。（2分） （2）核心思想：“仁”。（2分） 史实：汉武帝接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。（2分） 趋势：儒学成为封建社会正统思想。（2分） （3）人物：司马迁。（2分） 体裁：纪传体通史。（2分） （4）做法示例：学习汉字演变历史，增强文化认同；阅读经典，传承儒家思想；了解史学著作，培养历史素养。（2分，任答一点即可） 三、综合探究题：（共28分） 17.（1）变化：诸侯国数量减少，大国兼并小国，出现战国七雄。（2分） 积极作用：促进了局部统一，为秦统一全国奠定基础。（2分） （2）①：郡县制 ②：推恩令 ③：圆形方孔钱 ④：五铢钱（8分） 政治特征：中央集权、大一统。（2分） （3）观点：北魏孝文帝改革促进了民族交融，但也激化了社会矛盾，具有双重影响。 阐述： 积极方面：推行汉化政策，如改汉姓、穿汉服、通汉婚等，促进了鲜卑族与汉族的融合，推动了北方经济发展和社会进步。 消极方面：全盘汉化激化了鲜卑贵族内部矛盾，门阀士族制度的移植加剧了社会不公，导致北魏统治由盛转衰。 结论：孝文帝改革是顺应历史趋势的进步举措，但未能妥善处理民族与阶级矛盾，最终加速了北魏的灭亡。 （评分建议：观点2分，阐述6分，结论2分） （4）因素：政治统一、制度创新、民族交融、经济发展、文化认同。（4分，答出两点即可） 学科网（北京）股份有限公司 $