1.第一单元-【探究学案】2025-2026学年三年级下册语文同步训练（人教版·新教材）

第一单元 1 古诗三首 朗读、听写、微课 。基神达标。 阅读语段，完成练习。 春天来了，小溪里的冰逐渐①rng化②jiǎn少了，③yàn子也从南方飞回来 了。④yuan yang、河豚(tun ten)在湖中嬉戏，岸边枝叶不再⑤fàn huang, ⑥Iúya变得青绿。这不禁让人想起北宋⑦hui崇(cong chong)大师的画作《春 江晚景》。 1.用“√”画出加点字的正确读音。 2.根据拼音写字词，注意书写工整、美观。 ③ ⑤ 读诗句，选择加点词正确解释的序号填空。 1.“迟日江山丽”中“迟日”的意思是( )。 A.迟到的日子 B.春日 C.春天夜晚渐长 2.“正是河豚欲上时”中“欲”的意思是( )。 A.需要 B.欲望 C.将要 3.“小溪泛尽却山行”中“却”的意思是( )。 A.忘却 B.退步 C.再，又 目阅读下列句子，写出相应的诗句。 1.春日里，和煦(xù)的阳光普照，山河无比秀丽。清风拂面，送来花草的芳香。 沿 2.山路上，古树苍翠，与来时路上的风景相比也毫不逊色。绿荫深处传来几声黄鹂 剪 的欢鸣，更增添了些许幽趣。 四回顾课文，再做一做。 1,杜甫的《绝句》前两句描写了自然风光，抓住 、江 山、 、花草等春天特有的景物，给读者描绘了一幅 美丽的春景图。 探究学案 01 2.读了杜甫《绝句》的后两句，我仿佛看到燕子衔来湿软的 筑巢，鸳鸯在温 暖的 上睡觉。这两种动物一忙一闲，相映成趣。 3.诗人曾几在《三衢道中》用“ 2966 分别点明了他外出游览时的时间、天气、路线。 。能力阅兵。 五阅读古诗，完成练习。 惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 1.基础运用这首诗是诗人 为名僧惠崇的画作所写的题 画诗。这是一幅以 (选填：早春晚春初夏)景物为背景的春江鸭戏图。 2.获取信息诗的前两句描写了四种景物，即 、江水、 。我仿 佛看到绿色的 外，几枝粉红的 开得正艳，向人们报告春的信息。 江面春波荡漾，一群 正欢快地嬉戏。 3.形成解释“春江水暖鸭先知”揭示的道理是()。 A.凡事都要亲历其境，才会有真实的感受 B.要想让自己的眼界更开阔，需要不断学习进步来提升自己 4.评价鉴赏下列对诗句赏析不恰当的一项是()。 A.诗人的视线由江边转到江中，然后由江中转到江岸 B.这首诗的高妙之处在于作者用想象点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情 趣盎然 C.诗的前两句咏画面景物，后两句是由画面景物引起的联想 探究乐园。 六照样子，在古诗中填上正确的数字。（本栏目为选做题） 例：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 1. 个黄鹂鸣翠柳， 行白鹭上青天。2.危楼高 尺，手可摘星辰。 3.朝辞白帝彩云间， 里江陵 日还。4.解落三秋叶，能开 月花。 02 语文·三年级下 2燕子 基础达标。 阅读语段，完成练习。 伶(lin ling)俐的活①po的小燕子悠②xidn地从空旷(kuàng guang 的田野向湖面横(heng héng)掠过来，③xian细的翼(yiji)尖④uěr ⑤zhan一下水面，水波微微荡漾(yang yàng)开去。它们飞倦了，赶⑥i似的 ⑦còu过来，停在木⑧gan之间的电线上。又忽然散开，不留一点儿痕(hén héng)迹。 1.用“/”给加点字选择正确的读音，并根据拼音写字词。 ① ② ③ ④ 5 2.下列加点汉字读音不同的一项是( )。 A.杆秤 B.枪杆 C.电线杆 D.一杆枪 3.用部首查字法查上面的“⑤zhan”字，应先查 部，再查 画。“zhan一 下水面”的“zhan”意思是 0 A.浸湿 B.因为接触而被东西附着上 C.稍微碰上或挨上 已在括号里填上恰当的词语。 1.一( )细雨 一( )稻田 )翅膀 2.( )的小燕子 ( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的电线 (如右图)( )的霞光照在( )的湖面上， 仿佛给湖面镀上了一层黄金。好一幅( )的画面！ 沿 目 按要求完成句子练习。 线 剪 1.“灿烂的阳光照耀着绿油油的草地。”这句话可以缩写成( )。 A.阳光照耀着草地 B.阳光照耀 2.小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一 声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 (1)我能从句中“ 、旷亮无比”想象到阳光明媚、碧空万里的画面。 我能从画线部分想到小燕子()（填序号）。 A.休憩时悠闲的样子B.飞行时轻盈、迅捷的姿态 C.伶俐可爱的外形 探究学案 03 (2)仿写句子，体会小燕子的快乐。 叽的一声，小燕子又由 ,飞到 了。 ·能力阅兵。 四把课文片段补充完整，并完成练习。 二三月的春日里，( )微微地吹拂着，如毛的( )由天上洒落着，千条万 条的( ),红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无 比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩 夺目的( )中，为( )平添了许多生趣。 1.基础运用选段中“赶集似的聚拢来”的景物有风，有雨，有柳，有花草，有叶。我能写 出三个形容春天的成语或四字词语。 春暖花开 2.整体感知选段中画线句使用了 的修辞手法，把花、 当作人 来写，写出了春天万物 的景象。 3.获取信息选段的标题可以是( ),下面四幅图在课文中的描写顺序是：(C)→ ()→()( )。 A.春光燕子图 B.燕子飞行图 C.燕子外形图 D.燕子休憩图 4.形成解释对“都像赶集似的聚拢来”理解正确的一项是()。 A.描写了春天里人来人往热闹的集市，要读出欢快、轻松的感觉 B.描写了春天里植物都聚集在一起，要读出悠闲的感觉 C.把春天里蓬勃生长的植物当作赶集的人来写，要读出热闹、欢喜的感觉 探究乐园 五 你知道括号里是什么鸟儿吗？（填序号） ①乌 ②莺 ③鹤 ④燕 1.几处早( )争暖树，谁家新( )啄春泥。 [唐]白居易《钱塘湖春行》 2.月落( )啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 一[唐]张继《枫桥夜泊》 04 语文·三年级下 素养阅读1 已绝句 [唐]杜甫 江碧鸟①逾②白，山青花欲燃③。 今春看又过，何日是归年？ 【注释】①鸟：指江鸥。②逾(y):更加。③花欲燃：花红似火。 【写作背景】公元762年，由于安史之乱，杜甫一度避往梓(z)州（一般指四川三台县）。第二年，叛乱得以 平定，杜甫回到成都草堂。当时，他的心情很好，面对这一派勃勃生机，情不自禁，写下《绝句》（二首），其一是 “迟日江山丽”，其二就是这一首即景小诗。 【古诗大意】碧绿的江水把鸟儿的羽毛映衬得更加洁白，山色青翠欲滴，红艳的野花似乎将要燃烧起来。 今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？ 1,获取信息诗句中点明季节的词语是“ 2,整体感知这首诗从 (选填：嗅视触)觉的角度描绘了景物，请结合注释， 照样子用最精简的汉字归纳景物的特点。 (1)江— 碧(2)鸟 (3)山 (4)花 3.形成解释这首诗表达了诗人的( )之情。 A.思乡 B.热爱大自然 C.孤独 4.创意运用品读诗的前两句，想象画面写一写。 ⊙ 日燕子 ①秋天到了，燕子成群结(ji伯jie)队朝(chao zhāo)南方飞去。 下 ②在雨后的晴空下，在跨河的电线上，在朝(chao zha0)晖①夕烟笼(l6ng Iǒng)罩着的房前屋后，燕子的身影已随着天气转凉而渐渐隐没(mòmi)和消 失，待到明年柳枝吐(tùtǔ)芽才会归来。 ③燕子的双翅尖尖的，长长的，像一把锋利的剪刀，交叉在尾部，窜(cua)高伏低时 总是不停地交错剪动，似乎要剪下五彩云霞温暖天下寒士，剪下丰收五谷温饱万户千 家。燕子轻捷灵巧，身子一腾，犹如飞天女神，随风起舞时飘飘悠悠，乘借风力荡着无 探究学案 05 影的秋千；身子一斜，好似凌波仙子，滑滑溜溜在水面画出美妙的涟漪②。燕子就是天 仙的化身，燕子就是勤劳的范例，哪里有燕子，哪里就有幸福和吉祥。 ④燕子是气象观察哨，对风霜雨雪感知敏锐，雨前低飞是提醒人们未雨绸缪③，雨 后高飞是告知人们晴空万里。燕子又是害虫的天敌，喙④短小而且宽厚，脚爪短小而 且尖利，有能耐吃遍天下可吃的害虫。据说一只燕子一年要捕食八十余万只害虫。 ⑤燕子的巢也是用喙搭建的，燕子把衔来的泥和草茎用唾液黏结起来，内铺以细 软杂草、绒布等，还有一些青蒿(ao)叶，就变成了一个温暖的家。白居易描绘母燕养育 雏⑤燕时饱含深深的怜爱，白居易诗《燕诗示刘叟》“辛勤三十日，母瘦雏渐肥。喃喃@ 教言语，一一刷毛衣”，真是字字情、句句爱，无不使人感念慈母的伟大。 ⑥燕子是恋旧的，只要你欢迎它们在堂前搭窝，在屋檐下筑巢，它们不管你是王侯 贵族，还是寻常百姓，世世代代都会牵挂着昔日的东家⑦、昔日的老巢，即使飞到天边， 也不会迷失方向。 ⑦年年归来的燕子，总给人似曾相识的感觉。小心，千万别惊了它们，那可是自家 的老燕啊！相传一窝燕子替外出的东家守门护院，还啄瞎了梁上君子⑧的双眼呢。善 良的燕子居然也有此等勇猛的壮举，怎不令人肃然起敬⑨？ 【注释】①晖(hui):阳光。②涟漪(lian y):细小的波纹。③未雨绸缪(ch6um6u):趁着天没下雨，先修缮 房屋门窗，比喻事先做好准备。④喙(hui):嘴，特指鸟兽的嘴。⑤雏(chú)：幼小的（多指鸟类）。⑥喃喃(nan nan):连续不断地小声说话的声音。⑦东家：旧时受人雇用或聘请的人称他的主人。⑧梁上君子：代指窃贼。 ⑨肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 1.基础运用在文中的括号里用“/”选择加点字的正确读音。 2.整体感知按照短文描写顺序，排列下列梗概：B→( )→A→()→C A.吃遍害虫B.秋去春回 C.恋旧护院 D.轻捷灵巧 E.母瘦雏肥 3.获取信息燕子的双翅像一把锋利的 ,燕子雨后高飞是告知人们 ,它的巢由泥 等粘连而成。看到母燕育雏，让人感念慈母的 4.形成解释下列说法不正确的一项是()。 A.这篇短文表达了对燕子的喜爱，对自然与生命的赞美 B.燕子是勤劳的典范，它代表着幸福和吉祥 C.燕子是害虫的天敌，一只燕子一年要捕食两百余万只害虫 D.白居易诗《燕诗示刘叟》，通过写燕子辛劳抚育幼燕的过程，赞美了母爱的伟大 5.创意运用请以“保护动物”或“人与动物和谐相处”为主题，写一条标语。 06 语文·三年级下 3荷花 读一读，完成练习。 清水池塘里面的①héhuā挨挨挤挤的，一朵有一朵的②Zishì，让人想要用 画③j川录下来。有的花瓣儿全开了，露出里面嫩黄而又④wiiǎo的莲蓬。有的 ⑤bǎozhàng得快要⑥Iie开了似的。 1.根据语境写字词，注意把字写工整。 ② ⑥ 2.与“挨挨挤挤”中“挨”的发音不同的一项是( )。 A.挨饿B.紧挨着 3.下列“儿”的读音，与语段中“花瓣儿”的“儿”不同的一项是( )。 A.大伙儿 B.嘴角儿 C.幸运儿 D.玩意儿 4,在括号里填写含有音节“qing”的汉字。 )天，几只( )蜓从( )水池塘的水面上掠过，小圆晕( )( ) 荡漾着，( )蛙见了，呱呱叫起来。 日词语理解与运用。 1.看图，结合语境，选择词语的序号填空。 A.翩翩起舞 B.挨挨挤挤 C.随风飘动 满池的荷花()的。微风吹来，美丽的蝴蝶( ),一朵朵 雪白的荷花仿佛是仙女()的衣裙。 可 沿 2.给加点字选择正确的解释。（填序号） 线 随：①跟。②顺从。③任凭。④顺便。⑤像。 (1)跟随()(2)随风飘动() (3)随手关门() 品读句子，完成练习。 1.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好 梦… (1)这段话把蜻蜓、小鱼当作 来写，把满池的荷花写活了。 (2)想一想，还会有谁来告诉“我”什么呢？仿照课文，写一写。 探究学案 07 青蛙 ,告诉我 ,告诉我 0 2.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 (1)这位本领了不起的“画家”指的是( )。这句话表现了作者对“画家” 的由衷赞叹。朗读时，要读出( )(多选)的语气。 A.惊叹 B.喜爱 C.叹息 D.赞美 (2)因为这一池荷花十分 ,像一幅色彩明丽的 ,荷花又充满了 ,所以说这一池荷花是“一大幅活的画”。 。能力阅兵。 四阅读课文片段，完成练习。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些 大圆盘之间冒出来。①有的才( )两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了， ( )嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来( )得马上要破裂似的。 1.基础运用按原文填空。 2.整体感知边读边想象画面。文段描写了荷花 三种不同的姿态，请观察右图，给句子选择相应 画面的序号，填在括号里。 句①()→蓓蕾初绽，句②( )→欣然 怒放，句③()→含苞待放。 3.形成解释文段中的“冒”字用得特别好，展现了荷花()。 A.在荷叶间蓬勃生长的样子 B.长得特别高 4.创意运用画线句运用了 的修辞手法，把 比作 ,写出了 荷叶浓密、碧绿、大而圆的特点。请你用相同的修辞手法描写一下平静的湖面。 湖面没有一丝波澜，像 探究乐园· 五读一读，把关于荷花的古诗补充完整。 1. 才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 —[宋]杨万里《小池》 2.接天 无穷碧，映日荷花别样红。 —[宋]杨万里《晓出净慈寺送林子方》 3. 罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 一[唐]王昌龄《采莲曲》 08 语文·三年级下 4昆虫备忘录 基础达标。 选词填空。 1.因为蚂蚱的( )好掌握，所以很好画。 形象 形态 2.这部小说刻画了一个吝啬鬼的( )。 3.地震仪能够( )地捕捉到大地的每一次颤动。 灵敏 灵巧 4.她( )的手指在琴键上滑动，如同雨滴轻快地敲打荷叶。 句子训练营。 1.凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（用加点的词语写句子） 2.鸣 扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。（照样子写一句话，用上拟声词） 根据课文内容选一选。（填序号） 下列昆虫中，( )有复眼，( )被称为“花大姐”，( )在甲虫里可能算是 最大的，( )飞起来会咯咯作响。 A.蚂蚱 B.瓢虫 C.独角仙 D.苍蝇 E.蜻蜓 。能力阅兵。 四填写表格，完成“昆虫备忘录”。 昆虫图片 外形特点 生活习性特点 有① 眼，视觉很② 在飞行中捕食飞虫 沿 ③ 的、瓷漆似的硬翅，上有 有的吃蚜虫，是⑤ 剪 虫；有的吃马铃薯嫩叶， ④ 点，特别漂亮 是⑥ 虫 从头到脚，约有两寸。壳多为⑦ 力气⑨ ,是昆 色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样 虫里的霸王 的⑧ 膜翅是淡淡的⑩ 色的，非常 飞起来会咯咯作响 好看 探究学案 09 口语交际：春游去哪里 一明确交际话题。 1.决定“春游去哪里”，需要考虑( )。(多选) A.时间 B.地点 C.人物 D.装备 2.三年级(2)班的同学们决定在3月12日这天去爬龙泉山，并参加当地组织的集 体植树活动。这次春游的意义在于( )。(多选) A.锻炼了身体 B.参加了劳动 C.特别有纪念意义 已提出交际要求。把这次活动中你觉得合适的行为打上“/”，不合适的打上“X”。 L.小刚在发言中一提出去爬山，没等他说完，同桌就打断了他的发言。 （) 2.一位女同学说，春游那天她要穿上新皮鞋、新裙子，打扮得漂漂亮亮的。( 3.一位男同学准备了创可贴、照相机、登山鞋。 ( 4.班长提醒大家不要在春游地点留下垃圾。 ) 习作：我的植物朋友 审题。 1.审主题：本次习作应写一写()。 A.自己的植物朋友，写清楚植物的样子、特征等，还可以写出自己的感受 B.自己的动物朋友，写清楚动物的外形和特点，表达自己的喜爱之情 C.自己的朋友，写清楚朋友的外貌和特点，以及自己和朋友之间发生的事情 2.审重点：对于本次习作的重点，下列说法不正确的一项是()。 A.可以按照“总分总”的结构来写植物朋友 B.可以按照先整体后局部的顺序来介绍植物的形状 C可以通过具体的事例写清楚植物的特点 D.可以发挥想象，写未来的植物世界 二选材。本次习作的内容可以写植物的( )。(多选) A.外形 B.颜色 C.气味 D.其他（如生长习性、价值等） 目理清思路。 我拟定的题目： 我会按照从远到 的观察顺序来写。先写对 的整体印象 ,再写近处观察到的 、气味等，最后写我对 的感 受。结尾我会总结全文，抒发我对植物的 之情。 10 语文·三年级下第二部分课时练 4.示例：江水碧波浩荡，水鸟从容掠过，那雪白 第一单元 的羽毛更是一尘不染。远处青山郁郁苍苍， 1古诗三首 点缀着鲜艳似火的红花。好一派美丽的春 一、1.tun cho6ng 景啊！ 2.①融②减③燕④鸳鸯⑤泛黄 二、1.jiéchao zhao long mòtu2.DE ⑥芦芽⑦惠 3.剪刀晴空万里草茎伟大4.C 二、1.B2.C3.C 5.示例：动物是人类亲密的朋友，人类是动物 三、1.迟日江山丽，春风花草香。 信赖的伙伴。 2.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 3荷花 四、1.迟日春风 一、1.①荷花②姿势③记④微小⑤饱胀 2.泥土沙地 ⑥裂 3.梅子黄时日日晴小溪泛尽却山行 2.A3.C4.晴蜻清轻轻青 五、1.苏轼早春 二、1.BAC2.(1)①(2)②(3)④ 2.竹子桃花鸭竹林桃花鸭子 三、1.(1)人 3.A4.C (2)跳过来新学的歌曲蜜蜂飞过来 六、1.两一2.百3.千一4.二 采蜜的幸福 2燕子 2.(1)大自然ABD (2)美丽画生机 一、l.ling kuang heng yi yang hen 四、1.展开露出饱胀 ①泼②闲③纤④偶尔⑤沾 2.B CA3.A ⑥集⑦凑⑧杆 4.比喻荷叶大圆盘一面大镜子 2.C3.￥5C 五、1.小荷2.莲叶3.荷叶 二、1.阵片对 4“昆虫备忘录 2.可爱乌黑轻快有力纤细 一、1.形态2.形象3.灵敏4.灵巧 金色波光粼粼美丽动人 二、1.凡是美好的东西，大家都很喜欢。 三、1.A 2.滴答滴答，雨声就像动听的歌谣。 2.(1)阳光满地B 三、DE B C A (2)这里的油菜田那边的桃树上 四、①复②灵敏③朱红④小圆⑤益 四、轻风细雨柔柳图画春光 ⑥害⑦深⑧角⑨很大⑩桃红 1.春风拂面百花齐放桃红柳绿 口语交际：春游去哪里 2.拟人草叶复苏 -、1.ABCD2.ABC 3.AA B D4.C 二、1.×2.×3./4./ 五、1.②④2.① 习作：我的植物朋友 素养阅读1 一、1.A2.D 一、1.今春 二、ABCD 2.视(2)白(3)青(4)红 三、可爱的君子兰近君子兰美丽、清香 3.A 外形君子兰喜爱 22 一探究学案·三 语文园地 四、1.(1)半闭着眼睛狼狗讨好狡猾 一、1.飞行2.两寸多为深色，挺硬的 (2)摇尾巴都扬了起来(3)观察思考 二、1.匕匕首2.乙乙方3.兑兑换 2.C 4.冗冗长5.犬军犬 3.示例：老山羊轻蔑地离开了，不一会儿猎人 三、1.宁静2.轻快3.灵敏4.合拢 来了，狡猾的狼成了悲惨的狼。 四、1.羽毛翅膀 素养阅读2 2.五彩有力鲜红大扇子威风凛凛 一、1.(1)B(2)A(3)A 五、红胜火绿如蓝ān① 2.等到他返回后，集市结束了，（他）最终也没 第一单元基础达标练习 有买到鞋。 -tun yang juan ai gan pian min ma 3.A 二、融化燕子鸳鸯惠崇芦芽梅花 二、1.画线句：心想：“他精明，有经验，有见识，我 广泛减少拼凑活泼集合偶尔 得向他学习。” 沾水闲散纤细旗杆荷花胀裂 2.友好一有危险时能爬到树上傲慢 姿势微小笔记匕首回忆艺术 一百多 乙方冗长军犬交税兑换争执 3.AB 三、①目②亮③光④起⑤虎⑥文 三、1.(1)不假思索(2)信以为真 ⑦荣⑧舍③④ 2.井水甜角 四、1.剪刀叽的一声高柳 3.示例：我们遇到事情时，不要轻信别人的话， 2.迟日江山丽泥融飞燕子 要先考虑清楚事情的结果。 第二单元 7鹿角和鹿腿 5守株待兔 一、1.dàozhòusa 一、耕田转折长颈鹿守株待兔 ①口渴②喝水③甩④匀称⑤叹 二、1.宋宋庆龄shi③ ⑥配⑦逃 2.wi被3.跑不同 2.清清美丽凶猛有力 4.于是Iěi农具zhū树桩 二、1.别致2.精彩3.精美 三、A 三、1.神态2.太细抱怨 四、1.韩非子2.BCA3.A 3.配不上这两只美丽的角 五、1.朋友说：“你去楚国，为什么要往北走啊？” 4.美丽送了命难看狮口逃生 2.CAB 3.A 四、1.跑甩追扑 6会摇尾巴的狼 2.画线：鹿的角却被树枝挂住了 一、①凶恶②装③驯良④尘⑤伸⑥谢 3.①松了口气②焦急③后悔 ⑦猎⑧拾mú毫yù猾xiang 4.示例：不认同。美丽的鹿角也是很重要的。 二、1.(1)温和(2)可恶2.B 美丽的事物令人赏心悦目，能给人带来美的 3.(1)惊奇(2)惊讶(3)惊慌 享受，这本身就是有价值的，而且鹿角除了美 三、1.(1)可怜(2)着急(3)恶狠狠 丽之外，遇到危险时，还可以用来抵御敌人。 2.②很多办法 五、1.指鹿为马2.鹿死谁手 年级语文（下）一